山东工程职业技术大学线上教学听课记录表(终稿)
教师听课记录表模板
教师听课记录表模板
教师听课记录表
日期：________
课程名称：________
任课教师：________
被观察教师：________
观察人：________
观察时间：________
课堂评价：
1. 教学目标是否明确，是否符合学生水平和学科要求？评价：________
2. 教学内容是否具有针对性和系统性？是否贴近学生实际和生活？评价：________
3. 教学方法是否多样化，是否利用了多种教学资源和技术手段？评价：________
4. 教学组织是否有条理，是否能够调动学生的积极性和主动性？评价：________
5. 教学过程是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣和动力？评价：________
6. 师生互动是否积极有效，教师是否能够准确理解学生的问题和需求？评价：________
7. 教师在课堂上是否能够及时进行反馈和评价，帮助学生改进和提高？评价：________
8. 教师是否注重学生的自主学习和合作学习，是否能够培养学生的创新思维和能力？评价：________
9. 教师的语言表达是否准确、清晰，是否能够引起学生的兴趣和理解？评价：________
总体评价：
1. 教学目标达成情况：________
2. 教学内容设置情况：________
3. 教学方法运用情况：________
4. 教学组织实施情况：________
5. 教学效果评价：________
6. 学生参与情况：________ 其他建议和意见：________ 观察人签名：________
被观察教师签名：________。
听课记录模板
2
1
22、信息量适度，学生负担合理，短时高效。
3
2
1
23、课堂作业设计合理，落实减负体制。
3
2
1
形成性评价
优（ ） 良（ ）中（ ）及格（ ）差（ ）
优：90-100 良：80-90 中：70-80 及格：60-70 差：60以下
总分
5
4
3
2
1
7、教学民主，注重培养学生的创新能力；
5
4
3
2
1
8、充分体现学习知识探究过程，让学生在合作自悟中发展。
5
4
3
2
1
教学方法
（三）主体意识
9、重、难点处理得当，精讲精练，体现思维训练为重点，落实双基；
20
5
4
3
2
1
10、教学方法灵活多样，注重培养学生学会学习；
5
4
3
2
1
11、教学信息多向交流反馈及时，矫正奏效；
10
5
4
3
2
1
2、教学目标全面具体明确，符合新课程标准、教材和学生实际。
5
4
3
2
1
教学程序
（二）主体意识
3、教学过程思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理；
30
5
4
3
2
1
4、面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质；
5
4
3
2
1
5、传授知识的量、训练能力的度适中，突出重点，抓住关键；
5
4
3
2
1
6、给学生创造机会，让他们主动参与、形成正确的价值观；
4
完整版听课记录表-模板3篇
完整版听课记录表-模板
第一篇：科技类课程听课记录
时间：2021年9月10日
课程名称：人工智能与未来
授课教师：李老师
听课心得：
这堂课程非常有启发性，它让我更深入地了解到人工智能的现状和未来的发展方向。
在本堂课的前半段，教师简要介绍了人工智能的基本概念和发展历程，并讨论了它对社会和经济的影响。
在后半段，教师详细介绍了人工智能的各种应用，包括自然语言处理、计算机视觉、机器学习、深度学习等。
这些应用有助于提高生产效率、提供精准的医疗服务、改善城市交通、并促进科学研究方法的创新。
通过这堂课，我认识到人工智能在未来的发展方向。
我几乎可以想象到，未来的社会将非常依赖人工智能的应用。
人工智能将会深入到各种领域中，改变我们的生活方式和工作方式，可以说是一个非常振奋人心的展望。
我非常感谢这堂课，它让我的思想突破了以往的局限，让我深刻认识到了人工智能的潜力。
总而言之，我非常喜欢这堂课，它有助于培养我们的创新思维和独立思考能力。
我相信这堂课将对我的未来发展产生深远的影响。
谢谢李老师！。
高校听课记录表
～年第学期
听课者：听课者所在部门：
听课者职称：听课者职务：
课程
名称Leabharlann 讲课内容讲课老师
讲课
班级
专业级班
课程
层次
本科（）；专科（）
课程
类型
理论（）；实践（）
听课
时间
年月日上下（午）第节
听课地点
听
课
内
容
评价项目和标准
评分
评价
指标
体系
项目
评价标准
教学
态度
（15分）
教学文件齐备、规范（教材或讲义、教学纲领、讲课计划、教案、教材、学生点名册等），教学目标明确
教学
方法
（25分）
语言正确简练、生动流畅，使用一般话教学，一般话流利
善于启发学生和调动学生主动思索，教学互动，学生参与度高
依据教学内容要求采取适宜多媒体教学手段，不依靠多媒体，和黑板互为补充
主动创新教育教学方法，重视课堂教学范式改革，教学手段、方法多样化
综合
效果
（20分）
讲课有特色、能吸引学生注意力
精神饱满，仪表端正，举止自然大方，态度严谨、谦和，责任心强，善于组织课堂教学
教学
内容
（30分）
按教学进度计划讲课，内容正确、科学；理论叙述清楚，概念正确，简练规范
容量适度，时间安排合理、计划适当
抓住关键、讲清难点，深度适度、有自己了解和见解
重视理论联络实际，注意吸收该学科最新结果，并和教学内容有机融合，能做到传授知识、授以方法和培养能力并重
学生基础能了解和掌握所授内容
课程
纪律
（5分）
课堂秩序良好、学生出勤率高
学风
教师听课记录表(通用)
注重教师形象和课堂仪表， 着装得体。精神饱满， 不酒后上课。
5
课前课后管理
在上课铃响前，教师穿着运动装并携带相应教案、学生名册，组织学生在教学楼前列队、师生互致问候礼， 并督交手机、严格考勤、检查学生运动着装之后， 带领学生整齐、安静地进入体育教学场地。
5
下课铃响后， 教师组织带领学生排队回原教学楼下， 清点学生人数且无异后， 师生互致问候礼、解散， 课程结束。课后填写“课堂教学日志”。
5
上课铃响后，师生即起立互致问候礼。
安排学生分组。及时组织学生完成借领显微镜等实验实训设备、工具。
5
下课铃响后， 师生起立互致问候礼。课后安排学生整理复原各种实验实训设备、工具、器材等， 保持实验实训场地整洁有序。填写“课堂教学日志”、实验实训设备使用记录。
5
课堂纪律管理
做好实验、实训操作安全的教育和管理，如遇课堂突发事故，须做好应急处置，确保学生安全。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-4学校教师听课评价表(体育课)
评课项目
评分标准
赋分
得分
师德师风
贯彻党和国家的教育方针、遵纪守法， 不说与教师身份不符的话，不做与教师身份不符的事。
5
尊重学生，关爱学生，态度亲和。
5
言传身教，注重培养学生良好的道德行为习惯和学习习惯。
5
学生进行课堂作业、练习时，教师巡视指导，握得当。
5
师生互动良好，学生在学习活动中反应与配合良好。
5
无教学事故，正常完成本次教学任务。
5
总评
附件4-3学校教师听课评价表(实验课、实训课)
xx工程大学课堂听课记录
（20 —20 学年第 学期）
授课教师
课程名称
听课日期
年 月 日（第 周）
专业班级
上课时间
出勤人数 应到： 人 实到： 人 迟到： 人 早退： 人
教学主要内容和过程：
评价内容 权重
评价标准
优
良
中
差
（100-90） （89-80） （79-60） （60 以下）
教学态度 0.10 目的明确，态度认真
备课质量 0.15 备课充分，内容熟练
教学手段 0.05 运用现代化教学手段
0.10 内容精练，进度适当
教学内容 0.10
信息量
0.10 重点、难点突出
0.05 启发式、参与式
教学方法 0.05
改革创新
0.05
联系实际
0.10 语言表达简洁流利0.05源自运用普通话教学基本功
0.05 板书工整、图线清晰
0.05
课堂组织能力
听课教师评语：（包括突出优点方面、希望和建议等）
听课人（签字）： 总体评价得分
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目标Байду номын сангаас成
（20分）
学生在线签到率高，听课专心，兴趣浓厚，精神状态好。
5
学生回答问题、课堂测验准确率高，作业等学习任务完成得好，听懂知识点的学生多。
5
师生互动气氛活跃，学生参与课堂讨论或回答问题踊跃。
5
教师能在规定的时间内完成预定的教学内容，在知识目标、能力目标、素质目标方面有较高达成度。
5
综合评价
5
教学组织
与管理
（20分）
严格考勤，注重学生学习状态的管控，及时掌握学生在线学习情况。
5
遵守教师教学规范，不从事与课堂教学无关的事项，教书育人，为人师表。
5
备课认真，平台操作熟练，能灵活处理课堂随机出现的问题。
5
结合课程特点，渗透德育、人文素养教育和职业学业规划及学习方法指导。
5
教学过程
（25分）
教学设计合理，对教材和教学内容把握处理得当，注重引入新知识、新工艺；教学课件制作、使用效果好，多种媒体资源配合使用，处理得当。
5
教学资源
教师为学生提供的教学资源及时，且种类多、数量足、质量高，满足教学需求（教学资源主要包括教学视频、课件、案例、慕课、微课、教材、作业题、讨论题、任务书、复习资料和学习指导书及其获取方式等）。
5
教学形式
灵活选用直播、录播、学生自学+线上讨论答疑或其它教学形式，优质资源使用恰到好处，能体现因材施教的教学原则，有利于教学目标达成。
意见建议
100
等级
等级分数：优秀（90-100分）；良好（75-89分）；一般（60-74分）；较差（50-59分）。
山东工程职业技术大学
线上教学质量评价（查课听课）记录表
课程名称
开课院部
授课教师
教学平台
授课对象
（专业、年级）
上课日期
节次
听课人
听课时间
教师
出勤
是否
按时上课
迟到时间
早退时间
学生
出勤
应到
迟到
按时签到
中途离线
授课内容、教学资源
及平台运行状况
概述
评价指标
项 目
要 求
分值
得分
总分
课表落实情况
教师严格执行学校课表安排，不迟到、不早退，不脱岗，不随意调课。
word格式专业资料整理山东工程职业技术大学线上教学质量评价查课听课记录表课程名称开课院部授课教师教学平台授课对象专业年级上课日期节次听课人听课时间教师是否迟到早退学生应到迟到出勤按时上课时间时间出勤按时签到中途离线授课内容教学资源及平台运行状况概述评价指标项目要求课表落实情况教师严格执行学校课表安排不迟到不早退不脱岗不随意调课
5
普通话标准，语言简练，声音洪亮、有感染力；教学方法灵活，注重因材施教，能激发学生学习的积极性与主动性。
5
新课导入自然，教学情境创建合理，知识点讲解清楚，难点重点处理得当，时间分配科学；教学过程目标明确、主线清晰、重点突出、逻辑性强。
5
创新教学方式，注重启发诱导、多维度互动，随时掌握学生对所讲知识的理解程度，及时调整教学方法，讲练结合，不照本宣科。
5
根据课程特点，适当布置作业，并认真批阅,及时讲评，做好平时成绩记录；线上答疑安排合理，注重对学生进行个性化指导。
5
学习行为
（20分）
学习自觉主动，课前预习认真，笔记规范；
5
按时签到，不迟到，不早退，不随意离线，不在线做与课程学习无关的事情。
5
抢答、提问、参与课堂讨论踊跃。
5
按时完成老师布置的作业，质量高。