我最得意的一节课
我最喜欢的一堂课作文
我最喜欢的一堂课作文我最喜欢的一堂课作文(精选15篇)我最喜欢的一堂课作文1在小学六年中，我不知上了多少堂课。
这些课，有的资料充实趣味，有的形式新颖活泼它们向我敞开知识的大门，它们给我插上想象的翅膀；它们让我品尝成功的喜悦，它们架起师生情感交流的桥梁。
我最喜欢的一堂课，自然就是那节科学课了。
“叮铃铃”上课铃声打响了，我们的黄教师就一下子“闪”到了教室门口，大踏步地走了进来，把手中的教科书放在了讲台上，之后又拿出科学教科书来给我们讲课。
讲着讲着，讲到了一个实验，它要求我们自行使用显微镜来观察洋葱表皮的后期细胞。
一向爱做实验的我们，在此时此刻变得异常兴奋。
黄教师便带着我们一齐去了实验室。
黄教师讲一个洋葱标本放在了显微镜上，巧手左一旋，右一旋，忽然停了下来，之后便让同学们一个接一个上讲台观察。
我怀着兴奋的心境目睹了洋葱表皮后期细胞的“尊容”：玫瑰红，形状怪异，略带银白色的荧光。
我真真切切地喜欢这堂课，这一堂趣味的科学实验课。
因为它让我又多认识了一个细胞，让我又目睹了一个细胞的“尊容”。
虽然很多节科学课也会让我认识到不一样的细胞，可是这一堂课的洋葱表皮的后期细胞是我见过的细胞中最美的一个。
这堂科学课的资料我必须会记在心中的，它在别人眼中或许是平凡的，可是，它在我心中是“异常”的，是明白让我铭记的。
我最喜欢的一堂课作文2随着一声悦耳动听的音乐，下课的铃声响了。
但是老师说了一句话：”第三节课改成语文。
“我们都很疑惑，不知道老师为什么要改课。
然后，老师让我们把桌子拉成高效课堂的样子。
这时，我们班的同学恍然大悟，原来，我们第三节课要上公开课。
我们班的同学像炸开了锅一样。
上课铃响啦，大家都做到了以前高效课堂的位子上，然后，阎老师说：”现在大家各自分配任务吧。
“说完，教室里就热闹起来啦。
过了一会儿，我们组的组长走来啦，她说：”咱组的任务是配合第一组回答问题。
“我欣喜若狂，因为这个任务我很喜欢，其中我的任务就是解释”置之不理“的意思。
我最喜欢的一堂语文课作文600字范文五篇
我最喜欢的一堂语文课作文600字范文五篇第1篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字语文，就像一条潺潺的小溪，不停的流淌；语文，就像一把金灿灿的钥匙，打开知识的大门；语文，就像苍穹中的明月，洁白无瑕。
我比较喜欢语文这一门学科，那也就自然有我最喜欢的一堂语文课。
那是在我小学五年级，学《青山处处埋忠骨》的那一堂语文课。
课文主要讲述了毛泽东主席的爱子毛岸英，在抗美援朝战争中不幸以身殉职，毛泽东主席知道了这个噩耗后痛苦的心情和毛岸英的遗体是否归葬的抉择过程。
首先，老师给我们绘声绘色地朗读了这篇课文，然后带领我们学习了生字词。
最后，我们一起赏析了这篇课文。
老师在课堂上这样告诉我们：我们的毛泽东主席是一位非常了不起的人民领袖，他有着平凡人的情感，伟人的胸襟。
这是多么高度的赞扬啊！毛主席在收到岸英牺牲的噩耗之后，一整天都不言语，桌上的饭菜也已经热了几次，却还是一口未动。
主席只是一边怀念儿子，一边吸着烟。
主席和岸英前几次分离后，岸英都是平安无事地归来，可是这一次主席震惊了，不敢相信也不愿相信这是真的。
两国各发来电报，一个说，将毛岸英的遗体运回中国，一个说让岸英的遗体长眠于朝鲜大地。
艰难的抉择让主席茶饭不思。
主席在儿子奔赴现场时未见一面，于是想见见遗体。
可是转念一想：有多少的中华优秀儿女战死沙场，难道他们的父母就不悲痛不想见儿女的遗体吗？良久，主席决定尊重朝鲜人民的意愿。
第二天，电文稿上有一行醒目的大字：青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
电文稿下，是被泪水打湿的枕巾。
多么伟大的毛主席啊！在极度痛苦的心境中任然做出了令人肃然起敬的抉择。
我们将会永远都怀念伟大领袖毛泽东主席的。
第2篇: 我最喜欢的一堂语文课作文600字这也是一堂语文课，但这却是我小学生涯的最后一堂语文课。
那天，我们是来告别这所学校的，领完毕业证书，谁都不想离开。
于是钱老师带着我们来到不远处幼儿园的草坪上。
幼儿园、小学时留下了不少回忆吧。
钱老师看了看我们，又继续说：那么，现在每人发一张纸，把你想对我说的话写下来。
我最喜欢的一堂课作文300字（通用5篇）
我最喜欢的一堂课作文300字我最喜欢的一堂课作文300字（通用5篇）在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的我最喜欢的一堂课作文300字（通用5篇），希望能够帮助到大家。
我最喜欢的一堂课作文300字1“叮咚，叮咚”美妙的上课乐曲响起，我风驰电掣地跑回教室，期待着我最喜欢的一堂课——-信息课的到来。
只过了一会，信息老师迈着稳健的脚步来到了教室。
同学们欢呼雀跃，冲出教室，很快大家便排好了整齐的队伍，浩浩荡荡地奔向信息教室。
一进大门，同学们便以迅雷不及掩耳之势冲向四处抢占电脑！我和同桌很幸运，不费吹灰之力便抢到了一台电脑。
我和同桌立刻打开电脑，点击金山画王。
一场激烈的画画大战马上开始了！你看我的《植物大战汽车》图中，圆月之夜，所有的汽车都野性大发，可植物不同意，要保护人类。
巨大的菠萝盾挡在汽车前，让汽车们无处下手。
一个个蘑菇破土而出，发射子弹，把汽车一次又一次击退。
看看其他同学画的画，无法和我的画相比，我的脸上露出了得意的笑。
一场有趣的信息课很快就结束了。
信息课让我们在电脑海洋里学习了很多的知识。
信息时代真是一个了不起的时代。
我最喜欢的.一堂课作文300字2有人说：“音乐分数不重要”，有人说：“学“英语”比学“音乐”好，但我不在乎分数或实际姓，音乐一直是我最喜欢的一堂课。
音乐课我最喜欢的部分是“笛”，因为我最喜欢吹“直笛”和“竹长笛”。
直笛是三年级必备的乐器，而竹长笛呢？是我去游玩时买的，声音虽然比直笛低，但音乐却比直笛美好。
这些乐器吹起来悦耳动听，也让我感觉从地面飞了起来，飞到了音乐天堂，沉浸在悠扬的乐声中。
音乐课里，老师带领着我们一同吹直笛，有时练指法、有时教新音、也有时在唱曲谱。
其中我最喜欢吹直笛，我也加入了直笛社，也因为这样让我把直笛的执法都背得滚瓜烂熟了！没有了音乐，我的人身就等于是黑白的，但如果进入音乐界，我彷彿多了一双隐形的翅膀让我昂祥在音乐的奇妙世界。
一年级我的得意之作30字左右
一年级我的得意之作30字左右《一年级我的得意之作》在一年级的时候呀，我有好多好多有趣的事儿呢。
那时候的我，小小的一只，脑袋里却装满了奇奇怪怪的想法。
我记得有一次上美术课，老师让我们画自己的家。
我可兴奋啦，拿起画笔就开始画。
我把房子画成了一个大大的蛋糕，屋顶是巧克力色的，就像真的巧克力一样诱人。
墙壁呢，是彩色的糖果拼凑起来的，一扇扇小窗户像是糖块上挖出来的洞。
门口还画了个大大的冰激凌，那是我的看门冰激凌呢。
我一边画一边想着，要是我真的住在这样的房子里，那该有多幸福呀，每天都能吃到甜甜的东西。
旁边的小朋友看到我的画，眼睛都瞪大了，他们都说我的房子好特别。
我可骄傲啦，觉得自己像是个小画家。
还有一次手工课，我们要做小书签。
我可不想做那种普普通通的书签。
我找来了好多彩色的纸条，然后把它们编成了一个小辫子的形状。
再在上面粘上我从花园里捡来的小花瓣，那些花瓣有红的、粉的、紫的，粘在书签上就像一朵朵盛开的小花。
我又用彩笔画了个小小的笑脸在上面，这个书签就像是有了生命一样。
我把这个书签夹在我的故事书里，每次看书的时候看到它，心里就特别开心。
再说说写字吧。
一年级开始学写字，那可不容易呢。
但是我特别认真，一笔一划地写。
有一次老师让我们写自己的名字，我写得可工整啦。
我的名字里有个“心”字，我把那三个点写得就像三颗小星星一样闪烁。
老师看到我的字，还在全班同学面前表扬了我呢。
我心里美滋滋的，觉得自己的努力都得到了回报。
我觉得一年级的这些小作品呀，虽然看起来很简单，但是对我来说都是特别珍贵的。
它们就像我小时候的小脚印，记录着我一点点成长的过程。
每一个小作品里都有我当时的想法和心情，是我童年里闪闪发光的宝贝。
这些得意之作让我知道，只要自己用心去做一件事情，不管多小，都能做出让自己骄傲的成果。
我也很怀念一年级那种无忧无虑，充满创意的时光，那时候的我，对这个世界充满了好奇，也敢于把自己的奇思妙想都变成现实。
有趣的体育课作文
有趣的体育课作文 【篇1】有趣的体育课作文 在校园的众多课程中，体育课无疑是最受学生们欢迎的。它如同一股清新的风，吹散了学习的疲惫，带来了无尽的欢乐与活力。而今天，我要讲述的，便是一节尤为有趣的体育课。
那是一个阳光明媚的早晨，第四节课的铃声一响，我们便如脱缰的野马般冲向操场，因为那节课是体育课。体育老师微笑着宣布：“今天，你们有长达三十分钟的自由活动时间！”这句话如同一颗石子投入平静的湖面，激起了我们心中的层层涟漪。
我作为跳绳运动会上的运动员，自然有着更多的自由活动机会。看着手中的跳绳，我信心满满地跳了起来。然而，正当我沉浸在跳绳的欢乐中时，另一位同学的出现打破了我的节奏。他跳绳的技术实在太过娴熟，我很快便败下阵来，还一不小心摔了一跤。虽然有些狼狈，但我却并未气馁，因为我知道，看淡输赢，享受过程，才是体育的真谛。
于是，我站起身来，拍拍身上的尘土，开始寻找新的乐趣。我见什么球就打什么球，篮球、足球、乒乓球……它们在我的手中仿佛都有了生命，跳跃着、飞舞着。我尽情地挥洒着汗水，享受着运动带来的快乐。 当然，我也并非所有的球都玩得来。羽毛球便是我未曾尝试的“禁区”。看着同学们在羽毛球场上轻盈地跳跃、挥拍，我虽心生向往，却也深知自己在这方面的不足，于是只能远远地观望，心中暗自佩服他们的技艺。
时间如白驹过隙，转眼间，自由活动的时间便结束了。我们依依不舍地收起器材，回到教室。虽然身体有些疲惫，但心中却充满了满足与快乐。这节体育课，不仅让我体验到了运动的乐趣，更让我学会了看淡输赢，以乐观的心态面对生活中的每一次挑战。
我想，这便是体育的魅力所在吧。它不仅能强健我们的体魄，更能磨砺我们的意志，让我们在欢笑与汗水中成长。而这节有趣的体育课，也将成为我记忆中一道亮丽的风景线，永远镌刻在我的心中。
【篇2】有趣的体育课作文 在那个阳光明媚的下午，一节与众不同的体育课悄然拉开序幕，它不仅让我体验到了竞技的激烈，更让我深刻理解了坚持的意义。
我最喜欢的一堂课作文300字（精选22篇）
我最喜欢的一堂课作文300字我最喜欢的一堂课作文300字（精选22篇）引导语：无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家整理的我最喜欢的一堂课作文300字（精选22篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
我最喜欢的一堂课作文300字篇1我最喜欢的一堂课是英语课，因为外国老师会教我发音，玩英语字母游戏很有趣。
上次英语课玩到英语字母游戏时，男女生一起比赛，女生赢了比赛，我要好好上课，我才会赢女生。
英语课的学习让我的英语更好，我会勇敢的跟外国人说话，我也会教妹妹英语。
我最喜欢的一堂课是体育课，因为跳绳可以让我跳很高，非常好玩！记得上次的体育课是练习跳绳，我跟班上的同学一起比赛，男生赢了，女生输了。
体育课的学习让我的身体变得更壮，也让身体更健康。
我要锻炼身体，就不会常常感冒了。
在树林小学上课，每天都可以学习道不同的课程。
有语文、数学、生活、英语和体育，而我最喜欢的一堂课就是生活。
生活最有趣的地方，就是有很多和课文相关的影片可以看，里面的内容都非常的生动有趣。
最后在单元结束以后都有机智问答大考验，可以比赛的方式来复习这一单元所教的内容。
生活一个星期有六节课，除了有动画可以看，还有美术可以做和音乐可以听，如果可以不用考试那生活课就会更有趣了。
我最喜欢的一堂课作文300字篇2“当！当！当！当！”上课啰！老师在教室外叫着，大家听到了以后，便赶紧三步并二步，跑回教室。
回到教室，就看到一张纸，仔细一看，原来是我最爱玩的拼图，上面有我喜爱的可爱的熊猫图案。
我等不及了，赶紧拿出彩色笔，画在拼图上。
画到一半，老师走过来检查，老师一看到我画的拼图，竖起大拇指说：“七彩分明，非常美丽！”说得我心花怒放，更仔细也更卖力的涂鸦。
我在熊猫的手上画了船桨，再让它们坐在五颜六色又豪华的龙舟。
同学看到我美丽的拼图，惊讶得合不拢嘴！画画也可以表现我的喜怒哀乐。
这堂课真有趣作文
这堂课真有趣作文这堂课真有趣作文13篇在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
你知道作文怎样写才规范吗？下面是店铺为大家收集的这堂课真有趣作文，希望对大家有所帮助。
这堂课真有趣作文1今天中午，我们上了一堂有趣的课。
老师让我们选择一个成语并进行表演。
首先是“扭头就跑”，同学们个个自告奋勇，手举得跟旗杆一样又直又高。
第一位是陈辰浩，只见他向前跑来，时不时把头扭过来，那样子十分好笑。
惹得同学们个个哈哈大笑。
接着是“侧耳细听”，郑启乐同学隔着黑板，在黑板的一端歪着脑袋，竖着耳朵，仔细地听着，贼眉鼠眼的样子，逗得大家捧腹大笑。
然后是“东张西望”，罗亿同学站在那儿东看看西瞧瞧，样子像是在考试时遇到难题，准备偷看别人的答案，表演得惟妙惟肖，大家纷纷为他鼓掌。
下一个是“长吁短叹”，雪云同学深吸一口气，长一声、短一声不住地叹气，那样子像是遇到了烦心事一样，垂头丧气，叹息气不断。
“实在是逼真啊！”我忍不住叫出声来。
最后是“手忙脚乱”，栎晨同学一会做这个，一会做那个，十分紧张、慌乱，像是作业来不及做了。
这堂课，我不仅懂得了：描写人物要通过神态、动作、心理等描写，还知道了这些成语的意思。
这堂课真有趣作文2童年的回忆像糖果一样，吃也吃不完，看也看不厌。
其中有最有趣的，也有最难忘的。
到现在我还记得那件事，现在想起来还忍不住笑起来那是在我上二年级的时候，一次班队课。
老师让我们玩拼句子的游戏。
周老师发给每个同学三张小纸条。
大家在纸条上写上名字（不同的名字）、在哪儿（不同的地点）、干什么（不同的事），写好后，放在讲台上。
老师把纸条分成三组，然后让每个人抽三张拼成句子念出来。
我们摆弄了好一会儿，才拼成了句子。
第一个拼完的是徐程磊，他念道：张红在草地上洗澡。
哈哈哈教室里发出一片笑声。
第二个是张银杰，他站在讲台前已合不拢嘴，笑着说：任苗苗在水沟里拔河。
我最喜欢的一门课作文600字22篇
我最喜欢的一门课作文600字22篇我最喜欢的一门课作文1又是细雨缠绵，如烟如雾，本该让人觉得诗情画意的春雨，由于下的时间实在太长了，禁不止讨厌起来。
好在这样一个无聊的日子里，有一堂美术课。
我们的美术老师发型幽默，上课更是幽默。
今天，他又会给我们带来怎样的惊喜呢？黄老师拉开黑板，只见一个广告页面停在大屏幕上，上面跳出一张秃头图片，黄老师不自觉地摸了摸自身的秃头，我们心知肚明，不约而同地笑了起来。
我心想：黄老师，您要不要打开这个广告，看看这么治疗秃头？黄老师打开ppt，讲起了一通专业知识：“首先，我们得找到视平线，然后要找到……”真是一堂技术含量颇高的美术课。
结束了一大通专业知识后，终于到了自身动手的环节。
我们正欲摩拳擦掌，黄老师却紧急叫停：“哎，别着急撒，你们平常如果看抖音的话，也许会发现一个经常出现的背景音乐——这是高手，这是高手，对吧？”“对，对！”颜安、吴梓轩等人一起起哄。
“那我今天让你们看看，什么是真正的高手。
”说着，将手机放到实物投影底下，一个视频在大屏幕上播放出来——一只“高手”拿着一只“高手”的笔画起了一副“高手”的画。
一笔一画，都是那样的流畅，更让我吃惊的是，“高手”竟然是左手，他画出的不管是街道还是铁轨，不管是商店还是房屋，一切都是那清晰而真实。
看完这个视频，黄老师拿起粉笔，边演示边提醒：你们看，有些同学会这样画……说着，竟在黑板上画出了一个“四不像”，大家都被这幅画逗得哈哈直笑。
我们终于可以大显身手了。
外面风儿依然很冷，但我们五1）班的教室里，却是温暖的，也是快乐的。
我最喜欢的一门课作文2对一般人来说，“数学”通常是一个令人头疼又感到麻烦的科目，连我也不例外。
以前我也不喜欢数学，只要听到加减乘除，就令昏眼花，不论是整数、分数还是小数，我都分布清楚。
但自从接受徐老师的指导之后，我就开始爱上数学，因为老师每次上数学时，她都会先讲解每一小节的概念，然后再一题题的详细说明，不时还会讲笑话逗我们开心，让我完全没有学习数学的压力。
我喜欢的一堂体育课优秀作文四篇
我喜欢的一堂体育课优秀作文四篇喜欢体育课，因为体育课有时候玩，有时候跟着体育老师一起玩，有时候体育老师让我们跑步，有时候体育老师就叫说话的站一堂。
这都是美好的记忆，也大家都喜欢体育课的原因。
以下是小编为你整理的我喜欢的一堂体育课学生作文，希望能帮到你。
篇1 ：我喜欢的一堂体育课四年来，我上过无数节体育课，可只有一堂体育课让我记忆忧新。
那是在四年级上半学期上的一堂体育课......那堂课的内容是我从来没有接触的项目--抱球。
这一天，体育老师待我们排好队后说：“抱球和接力棒十分相似，同是一种集体活动。
因此团结是必要的，但这个项目比接力棒还要难点，因为要抱3个球，而不是一个棒子。
千万要注意中途尽量不要掉球，传的时候节省时间!”接着，老师把我们分成两组，因为女生少，所以把两位男生派到我队来。
一声枪响后，比赛开始了，男生由于跑得快，因此占了上风。
我们女生也不甘示弱，我们开始并没有非常注视速度，而是主要保护球不要掉下去，在这个前提下再提高速度。
男生由于太过得意，掉球了“哈，哈....”男生们一个个滑稽的动作引的我们女生笑的人仰马翻。
当他们这样来回拣球，在加速跑，已经速度慢了下来。
我们所有的女生都在为赛场的同伴高喊：“加油”。
可男生们却不以为然，似乎已胜券在握。
但事实并非如此，几乎每个男生都要掉一次球。
当我们女生完成任务时，他们好几个男生还在起跑线上呢!“我说过注意不要掉球......”体育老师训斥着男生。
我们以胜利者的姿态看者这帮刚刚洋洋得意的男生，此时的他们象斗败的公鸡一个个头耷拉在那里听老师的教导。
哈哈......记得，比赛前他们还骄傲地对我们说，他们是冠军，赢定我们呢!真是“骄兵必败”。
这真是节刺激的体育课啊!篇2：我喜欢的一堂体育课我是个活泼开朗的女孩，我最喜欢的课就是体育课啦。
一到体育课，我和同学们就呼啦啦一片冲出教室，在操场上列队报数，顺便还能看看天上的小鸟，数数地上的蚂蚁，心情像阳光一样灿烂。
有趣的一堂课作文700字
有趣的一堂课作文700字有趣的一堂课作文700字在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是店铺收集整理的有趣的一堂课作文700字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
有趣的一堂课作文700字1我们向往以久的作文班终于开课了！钟老师又将带我们玩转作文的闯关世界。
一上课，只见老师将一个红色塑料袋放在课桌上。
鼓鼓的袋子里装了什么宝贝玩意？老师诡秘地向大家笑了笑，就一一向我们展现里面的奥秘。
原来是配制泡泡水后吹泡泡呀！最令我们激动的是，这回挑战多种泡泡玩法：吹泡泡屋、泡泡叠叠高、颠泡泡“弹弹球”，让我们自由组合，自由挑战，而且第一个挑战胜利者，还有惊喜的奖励。
同学们都摩拳擦掌、跃跃欲试……我选择的玩法是颠“弹弹球”。
这个玩法是最难的一关，但是，我认为越有难度的事情，如果做好了，就越有成就感。
看着同学们怀疑的目光，我赶紧伸出左手，戴上白色的毛线手套，挥动着手臂，这种装扮，真像舞台上的小丑，有点滑稽可笑。
我将吸管插进泡泡水，对准吸管轻轻吹一口气，一个小泡泡冒了出来，像露出一个鹌鹑蛋。
我惊喜万分，赶紧再大口吹一下，一个大泡泡鼓涨着大肚皮，就像一只大肚青蛙。
大泡泡从吸管嘴脱落下来，颤颤微微地落在我的左手手套上，“噗——”的一声，破了。
我又吹出一个，破了，再吹，还是破了……一向不达目的不罢休的我就是不信这个邪，继续吹，终于，成功地吹出一个泡泡球落在了手套上，圆圆的泡泡晶莹剔透，还能看到泡泡液外面有七色的光晕在滑动，真像是我的掌上明珠！接下来就是“弹”了。
所谓“弹”，就是要把泡泡球在手套掌心上下颠，看你能颠几次。
我轻轻地晃动着泡泡，那圆鼓鼓的脑袋晃着明晃晃的色泽，萌萌哒的样子，好像在侧着脑袋瞧着我，真是超级可爱，生怕被我给颠坏了。
我小心翼翼地把泡泡球向上颠了一下，泡泡球向上弹起二三厘米，没破！我得意起来，稳稳地接住我的心肝宝贝，再向上颠，这回颠得老高。
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我最得意的一节课
这是教师读书会本次交流的话题，因为前段时间一直在听课，和同事们不断地交流，讨论，所以才确定了这个题目。
回顾自己的课堂教学生活，所谓得意，不外乎就是一种巨大的满足感与幸福感，而这种感觉从最初的简单的快乐到如今的有所思想，似乎经历了好多次，找出几次仔细玩味，发现竟然是一串闪光的足迹。
那是市里举行的一次‚作文优质课‛比赛，我讲的内容是：根据人物的外貌、表情、语言、动作等来表现人物的心理活动。
是借班作课。
和同学们问好之后，我就开始讲课。
当时，我提了这样一个问题：今天大家从老师的脸上可以看出什么？同学们一个个高举着小手，抢着回答。
和前几个作课的教师相比，有这样的课堂气氛，我心里高兴极了。
‚我看到了老师的脸好白！‛
‚我看到了老师的眼睛很小！‛
‚我看到了老师的嘴很小，牙齿很白！‛
……..
在座的听课老师一片哗然。
我的脸一下子红到了脖根。
孩子们的答案的确令我始料未及，其实我想要的答案很简单：‚从老师的脸上我们看得出你很高兴！‛可是现在同学们的答案让我一时间手足无措。
听课的老师和评委们此时都目不转睛地看着我。
我的
大脑里几乎成了空白。
也可能是同学们天真的热情感染了我吧！好在我脸上的笑容一直维持着这尴尬的局面。
只听得一个孩子脱口而出：‚看啊！老师笑的脸都红了！‛
我紧接着说了一句：‚是啊！老师笑的脸都红了！知道为什么吗？‛
‚高兴！‛
‚不好意思！‛
‚哈哈！同学们说的真好！老师今天真的很高兴，被同学们夸的都害羞了！老师内心的高兴你们是怎么发现的啊？‛‚从你脸上的笑看出来的啊！‛同学们几乎异口同声了。
‚观察的真仔细！老师心里的想法你们从老师的脸上就发现了，真棒！‛哇！终于回到作文上了！
那一次，我的反思有两点：1、教师提问需根据学生的年龄特点，不可空泛；2、课堂上教师的微笑很重要，是拉近师生距离的法宝。
鲁迅先生的《社戏》，是我很喜欢的一篇文章，2003年我讲过一次。
让我记忆深刻的是，那一次又恰逢孟州市教研室优质课比赛，借班作课，规定时间备课，临时抽签决定课文。
（都是鲁迅作品）因为鲁迅的文章都很长，许多老师都出于对鲁迅作品的‚畏惧‛，所以在处理上都不能很好的调动学生的积极性，所以，教师往往重蹈‚独角戏‛的覆辙。
当时，我只想着如何让学生上课的情绪积极一些，所以我精心设计了开场白…或许就是因为这开场白吸引了学生，所以那节课学生和我的配合十分默契，注意力也都十分集中，我设计的几个问题都轻而易举的得到了解决，看起来效果很不错。
后来又一次讲到了《社戏》，我和同学们一起回顾了关于鲁迅的文学常识，初中阶段学过的鲁迅的作品，让同学们自由朗读了这篇课文，我提出了一个问题：文中的‚我‛是不是鲁迅本人？问题一出，立刻引起了学生的兴趣，全班也立刻分成了两派，我赶紧启发：‚如果你认为是作者本人，请说出理由。
如果认为不是，也找出理由。
介于上一次辩论出现的尴尬，也由于学生知识面有限，对辩论的环节，技巧还不熟悉，所以这次我没有让一个正方，一个反方对着答，而是先让‚认为是作者本人‛的一方说理由，所有的理由都摆出来之后，再让另一方摆。
回答真是出乎我的意料：‚课文导读中说：‚这段江南水乡的生活经历，不仅让作者铭刻在心，也给读者留下深刻的印象。
‛
‚课文中有‘迅哥向来是不乱跑的’这句话，我认为就是作者本人。
‛
‚课文中写看社戏，社戏是浙江绍兴的一种地方戏，鲁迅的家乡就是绍兴，我认为写的就是他小时候的事情，应该是他本人。
‛‚课文的结尾说：‘真的，一直到现在，我再也没有吃过那夜似的好豆，再也没有看过那夜似的好戏了。
‛
这一方的同学一个接一个的说了这么多理由，我简直惊呆了。
那语气，那表情，进步多了，还真有点辩论的味道了。
另一方也不示弱：
‚这篇课文选自鲁迅的小说集《呐喊》，小说中的人物是作者虚构的，或者是经过艺术加工的，所以文中的‚我‛不是作者。
‛‚文中的‘我’当时十一二岁，小朋友们都喊他‘迅哥儿’，鲁迅是周树人的笔名，是他为了躲避反动派的抓捕用的笔名，难道他小时候就起好了这个笔名了吗？‛
‚即使他小时候的乳名真的叫‘迅哥儿’，那他长大后绝不会再用鲁迅这个笔名了，他是我过伟大的无产阶级革命家，他不会幼稚到用乳名当笔名，这样更容易被敌人抓住。
‛
呵呵呵，呵呵呵，我真的被眼前这种气势震住了，以至于乐的不知道说什么好了。
教学目标还是一样的，教学重点还是一样的，可是，课堂不一样了，这样的开头改变了我整节课的安排，我们所有的知识点学习都是在这样一种讨论中完成的。
第二次讲《社戏》让我颠覆了自己的课堂结构，悄无声息的进行了一场教学革命。
对比两次讲课经历，我陷入了深深的思考。
其实，现在回想起来，第一次的课堂上，学生也只不过是陷入了当时我设的一个‚阵‛里，顺着我的魔法棒走了几十分钟。
学生的主体性，创造性并没有真正得到发挥。
什么是学生的主体性？我觉得，个性就是主体性！孩子们个性的发展才是我们教育的真正目的。
上一周，我又一次参加了孟州市的优质课竞赛，讲课内容是《端
午的鸭蛋》，在说课的环节上，我就已经明显的感觉到自己做的不够，因为许多老师的课件细致入微，我觉得和别人比起来，自己的课没有进行精心的设计，所以内心很是颓丧。
不过教研室的王老师给了我一次讲课的机会，我就按照自己的思路，1、朗诵古诗词猜传统节日导入端午节《端午的鸭蛋》2、把学习的重点难点组织成几个问题让孩子们讨论解决3、拓展延伸：中韩端午节申遗之争激发学生热爱祖国传统文化的感情，在讨论的过程中出现了好几次争论，学生学习的积极性也被最大限度的激发，课堂气氛出现了几次小高潮，赢得了听课教师的赞叹，陌生的学生，陌生的老师，但是在课堂上就如同熟识的朋友，交流没有障碍，自然和谐。
由此，我想到了魏书生老师外出做课从来不备课的原因。
当然，魏老师对课文内容和重点的把握应该是非常熟练的，对他来说，他需要备的只是学生，他就是无限的相信学生的能力，让学生在参与学习的过程中意识到自己的存在，自己的重要。
所以，他总是挑选最差的班级做课，但是课堂的效果却非常好。
魏老师侃侃而谈，不高言，不高语，用智慧的声音，亲和的目光，把学生带进知识的‚畅春园‛。
让学生在轻松、愉快中享受学习的快乐。
在自我展现的过程中享受成功的喜悦。
这三节课对彼时的我而言，都是很得意的，但是如今看来，确是一个循序渐进的过程，由最初的重视亲和力，拉近师生之间的距离，到后来文采飞扬的设计，到再后来的把学生的主动性放到首位，让学生在参与学习的过程中产生价值感，成就感，从而高效而愉快
的完成学习任务，这也许就是我们所谓的成长吧！。