怎样提升校长的领导力
校长如何提升领导力
校长如何提升领导力校长如何提升领导力校长作为一个学校的最高管理者，提升领导力是必须的，下面店铺准备了关于如何提升领导力的文章，提供给大家参考!1 作为社会系统的学校在学校中，教与学的过程是整个组织运作的核心，学校与其他四个要素相互作用的所有活动都是为了实现学校教学的使命。
整个学校的社会——系统模型是开放的，为了教学活动的顺利完成，学校领导者要正确处理好学校内部政治、结构、文化、个体四个子系统之间的关系，又要处理学校与外部环境的输入及产出的关系。
学校内部的政治系统、结构系统、文化系统和个体系统是学校教与学活动顺利开展的基础和保障，也是学校服务的对象;而外部环境的输入既制约又推动着组织活动的进行，而组织的产出则需要满足外部环境对教育组织、学校活动的要求。
2 关于校长领导力校长领导力主要指校长影响师生实现共同学校既定目标的能力。
试从校长领导力的内容以及校长领导力与五项修炼对校长领导力展开论述。
2.1 校长领导力内容萨乔万尼(T Sergiovanni)根据领导力的对象和方式，把校长领导力分为教育领导力、技术领导力、人际领导力、象征领导力和文化领导力五个层次。
①(1)教育领导力。
教育领导力来由校长职位所需的专业知识决定的。
随着教育改革的发展和深化，校长作为教育管理活动的实践者角色所发挥的作用也越来越大。
校长要积极促进教师专业发展和教师成长，指导教师的教学工作，帮助教师在思想、技能和知识各个方面得到提升和发展，并带领教师分析教育、教学过程中出现的问题和管理过程中的弊端，探讨解决问题的措施，完成教育变革在学校层面的改革任务。
(2)技术领导力。
校长需要充分发挥他的组织、指挥、协调和控制的管理能力，来确保学校的规章制度能够正常、有序地运行。
校长完善学校常规制度和自我管理技能即提升了技术领导力。
在技术领导力中校长扮演着工程师的角色，校长通过完善学校常规制度和自我管理技能，提升自我的技术领导力，为学校的发展创造科学、合理、高效的制度环境。
如何提升校长领导力
如何提升校长领导力
要提升校长的领导力，需要对教育领域的专业知识有全面的了解，同
时还需要具备管理技能、沟通能力和创新思维。
以下是提升校长领导力的
一些建议：
1.持续学习：校长作为教育领域的重要角色，应不断学习并跟进教育
领域的最新动态。
通过参加研讨会、研究报告和学术论文等方式，了解最
新的教育政策、教学方法和教育技术，在专业知识上保持先进性。
2.建立专业团队：校长需要建立一支专业团队，各岗位人员职责明确，有专业性的教育背景和丰富的教学经验。
通过团队合作，共同制定学校的
教育发展规划，并监督实施。
3.建立良好的沟通渠道：校长需要与教师、家长和学生建立良好的沟
通渠道。
通过定期组织学校的家长会、教师座谈会和学生代表大会等形式，听取各方的意见和建议，及时解决问题，增进学校的凝聚力和合作意识。
4.激励团队成员：校长应该激励团队成员，鼓励他们发挥自己的才能
和创造力。
通过定期举办教师表彰活动、优化薪酬福利制度和提供职业发
展机会等方式，激励团队成员积极投入工作，提高工作效率和质量。
5.建立学校特色：校长需要发掘学校的优势和特色，制定学校发展的
战略规划。
通过开设特色课程、举办文化活动和参与学区竞赛等方式，提
高学校的影响力和声誉，吸引更多有才华的学生和优秀的教师加入。
6.培养创新能力：校长需要培养自己和团队的创新能力，提供创新的
教学思路和方法。
通过鼓励教师开展科研项目、开展创新教学比赛和培训
等方式，提高教师的教学水平和创造力，为学校发展注入新的活力。
如何有效提高校长领导力
如何有效提高校长领导力校长领导力的提升应从组织层面、团队层面和二元层面着手进行。
提高校长领导力一、组织层面校长领导力的提升学校的发展方向、组织定位是校长应最先思考的问题。
1.凝炼学校组织的共同愿景、价值观和核心价值大多数人对学校寄予极大的关注，然而，学校的任务是什么以及这一任务完成到什么程度，人们常常无从把握，学校需要发展，但学校应该朝着什么样的方向发展，对于这些问题，作为校长必须首先考虑。
(1)组织发展第一，学校是充满人文关怀的教育组织。
学校是专门进行教育活动的组织，教育性是学校的本质属性。
叶澜教授曾经对“教育”二字做出过如下解释：教，是教天地人事;育，就是育出人的生命自觉。
因此学校关注学生的主动性和潜能是非常重要的。
美国著名教育家柯尔伯格曾指出：“学校的隐蔽课程必须体现某种更重要的目的而不仅仅是体现学校本身的目标和社会秩序。
”〔1〕实际上，柯尔伯格这里强调的“更重要的目的”就是教育目的，也就是使学生成为什么样的人。
由此，学校的教育性特征、学校应成为充满人文关怀的教育组织是校长作为学校领导核心实施领导力的重要关注点之一。
(2)人的成长2.营造有利于变革的学校组织环境变化性、复杂性和不确定性是当前环境的主要特征，学校必须敏锐地适应这种环境。
校长的作为在变革的环境中举足轻重。
因此，校长不得不连续地完善组织结构和功能，否则就无法与外部环境的变化保持一致。
校长只有通过推动环境变革才能帮助组织更好地迎接外部的挑战，抓住外部的机遇。
而校长若想营造利于变革的学校组织环境，就需要跨越情感障碍、文化和环境障碍、认知与沟通障碍。
这需要校长在工作中形成认同、循序渐进，创造利于变革推行的心理环境，充分运用智慧，在超越现实局限的过程中把握创造空间，重视学习与沟通。
(1)创造利于变革推行的心理环境校长首先要在中层干部和教师中间形成一种心理认同感，然后鼓励教师以组为单位，共同推进变革，在全校范围内形成良好的氛围，让教师在共同实践中逐渐消除不确定感，即跨越“情感障碍”。
如何提升校长的领导力
详细描述
校长需要注重校园文化的建设，通过营造积 极向上的校园氛围、树立良好的校风教风学 风、组织丰富多彩的文化活动等方式，增强 师生的凝聚力和归属感。同时，要注重与社 区、家长等各方面的沟通与合作，共同促进
校园文化的建设和发展。
激发教职工的工作热情和创造力
要点一
总结词
要点二
详细描述
激发教职工的工作热情和创造力是提升校长领导力的重点 。
处理复杂的人际关系和矛盾冲突
总结词
沟通协调、促进合作
加强沟通协调
与教师、学生、家长等利益相关者建立良好的沟通机制，及时了解 各方需求和意见，协调解决矛盾和冲突。
促进团队合作
推动教师之间的合作，建立合作共赢的团队文化，提高教师的工作 积极性和满意度。
克服自身能力和素质的局限与不足
总结词
加强学习和反思
不断学习新知识，反思自己的行为和决策，总结经 验教训，不断提高自身能力和素质。
反思提升、不断进步
培养创新思维
培养创新思维，提高自己的创新能力，推动 学校在教育、教学、管理等方面的创新发展 。
积极适应和引领教育发展的新趋势
总结词
敏锐洞察、引领发展
01
敏锐洞察行业趋势
关注国内外教育发展动态，敏锐洞察教 育行业发展趋势，及时调整学校发展方 向。
学习倾听和理解他人，尊重他人 的意见和建议，促进良好的团队
合作。
反思总结自己的领导实践经验教训
1
经常反思自己的领导实践，总结经验教训，发现 自己的优点和不足之处。
2
与同事、学生和家长保持良好的沟通交流，了解 他们的需求和期望，及时调整自己的领导方式和 方法。
3
积极参加学校内外的交流和合作活动，拓展人际 关系和人脉资源，增强自己的影响力。
如何提高校长的领导力
如何提高校长的领导力随着社会的不断发展，学校教育已经成为培养国家未来人才的重要途径，而校长作为学校领导者的重要角色，其领导力的高低，不仅会直接影响学校的发展和成果，同时也有可能对学生的成长产生深远的影响。
因此，如何提高校长的领导力成为当今教育界亟需解决的问题。
提高校长领导力的方法可以从以下三个方面展开探讨：1. 培养校长的管理能力管理能力是校长领导力的组成部分，其管理水平的高低直接关系到学校的整体运营水平。
因此，提高校长的管理能力是提高其领导力的重要手段。
首先，要加强校长在学校管理方面的培训和学习。
校长应该积极参加其他学校和企业的管理课程，学习先进的理论和经验，同时也要留心收集其他学校和企业的成功案例，并加以借鉴和借鉴。
其次，要建立一套完善的管理体系。
校长应该制定科学的管理机制和管理规划，明确学校管理的各个层面，同时注重对体系的落实和监督。
只有建立管理体系，才能将管理效果最大化。
2. 培养校长的领导力态度和文化领导力态度和文化是影响校长领导力的重要因素。
良好的领导力态度和文化能够激发校长的主动性和积极性，让其更好地领导团队，推动学校事业的良性发展。
首先，要营造一种积极进取的领导力文化。
校长应该鼓励员工参加各种学习和培训，不断进步和超越，同时也要提倡团队协作和利益共享的理念，营造一种相互支持和相互信任的氛围。
其次，要树立校长的领导力榜样。
校长应该用自身言行塑造行业领袖和道德楷模的形象，同时也要营造一种讲求实干、自强不息的氛围，让所有人都能感受到希望和机遇。
3. 培养校长的团队领导能力校长作为学校领袖，其领导力的发挥，与其团队的水平和素质息息相关。
因此，提高校长的团队领导能力，也是提高其领导力的重要径路之一。
首先，要建立一个多元化的管理团队。
校长应该重视各种人才的引进，同时搭建多元化的人才平台，吸引和留住优秀的人才，团队的多样性不仅能充分利用各种人才的长处，同时也能提高团队的整体素质。
其次，要加强团队建设和培训。
校长领导力提升策略
校长领导力提升策略引言在教育领域，校长作为学校管理的核心，其领导力对于学校的健康发展起到至关重要的作用。
本文档旨在为校长提供一套系统的领导力提升策略，以帮助其在教育实践中更好地发挥领导作用。
策略一：加强学习与研究目标提升校长的理论素养，增强其对教育发展趋势的敏感度，提高决策的科学性。
实施措施1. 定期参加培训：校长应定期参加各类教育管理培训，了解最新的教育政策、教育理念和教学方法。
2. 专业阅读：鼓励校长阅读教育类书籍、论文，提升理论水平。
3. 学术交流：组织校长参加学术研讨会，与同行交流管理经验，分享教育心得。
策略二：完善管理制度目标建立健全学校管理体系，提高学校运营效率，促进师生发展。
实施措施1. 制定明确的管理规章：校长应组织制定并不断完善学校管理制度，确保各项工作的有序推进。
2. 优化流程：简化行政流程，提高工作效率，减少教师和学生的负担。
3. 监督管理：建立有效的监督机制，确保规章制度的执行，及时发现问题并解决。
策略三：强化团队建设目标构建和谐的校园文化，提升教职工的凝聚力和战斗力。
实施措施1. 树立共同目标：校长应与教职工共同制定并努力实现学校的发展目标，形成共同愿景。
2. 团队培训：定期组织教职工培训，提升团队的专业能力和协作精神。
3. 激励机制：建立公平、合理的激励制度，激发教职工的积极性和创造性。
策略四：关注学生发展目标关注每一个学生的全面发展，培养其创新精神和实践能力。
实施措施1. 个性化教育：关注学生个体差异，推动个性化教育，满足不同学生的需求。
2. 素质教育：坚决执行素质教育方针，促进学生德、智、体、美全面发展。
3. 课外活动：鼓励和支持学生参加课外活动，培养其兴趣和特长。
策略五：拓展教育资源目标优化资源配置，提高教育资源利用效率，增强学校的教育实力。
实施措施1. 校内资源整合：合理配置教师、设施、教学材料等资源，提高利用率。
2. 校外合作：与其他学校、企业、研究机构等建立合作关系，共享优质资源。
如何提升校长的领导力
如何提升校长的领导力小学校长在对学校实施管理过程中，如何使自己处在主动位置，摆脱“忙乱”局面，要讲究一定的策略。
进行恩威并施，权利集放相济、处事轻重兼顾，缓急有别，均不失为管理良策。
作为新时期的校长，要进行管理科学的系统学习，不断完善自我，提高个人素质，以适应学校管理的需要。
如何提升校长的领导力【一】一、认真实现教育思想的领导教育思想，通俗的说法就是教育观念，是人们对教育的认识，或对教育的主张。
教育思想人人都有，不过有自觉或不自觉之别而已。
教育思想对教育工作实践起重要指导作用。
校长有什么样的教育思想，就指导他如何办学，办怎么样的学校;教师有什么样的教育思想，就指导他怎样去教育学生，培养什么样的人。
所以，教育思想正确与否，关系到能否办好学校，培养社会主义现代化建设合格人才的大问题。
其身正，不令则行。
校长要实现教育思想的领导，自己就必须努力树立正确的教育思想并以正确的教育思想指导办学。
因此，校长必须认真学习党的路线、方针、政策，学习中央关于教育工作的一系列指示;学习教育理论与管理科学，掌握教育、教学规律;学习社会经济、政治、自然科学等知识，从而使自己的办学思想同社会主义现代化建设，同建设小康社会，同培养德智体美劳全面发展的“四有”新人一致起来。
同时，校长还要时时、处处、事事以身作则，带领全校教职工坚持正确的教育思想，反对和抵制不正确的教育思想与做法，为师生做出榜样。
二、建立团结友爱的教师集体教师的工作特点，是分散的独立个体为主的活动。
但是这个活动的性质却是综合性创造性的育人工作，每个教师只能在整个过程中担负某一项或几项工作，如果没有其他教师各个方面的工作配合，育人这个任务就不可能完成。
因而教师群体的协调就显得特别重要。
作为学校教师集体的每个成员，总是希望和睦相处，互助互敬，工作上互相支持，生活上互相关心。
如果学校教师形成了这样一个团结友爱的集体，就人人心情舒畅，干劲十足，工作效率高，效果好。
相反，如果学校教师不团结，互相猜忌，互不信任，精力花在内耗上，怎能同心同得把共同的育人任务完成呢?怎能发挥其工作积极性和创造性呢?因此，校长要认真想办法去建立一个良好的教师集体。
提升校长课程领导力的措施
提升校长课程领导力的措施引言作为学校的领导者，校长在课程领导力方面扮演着非常重要的角色。
他们需要在教育理念、课程发展、教师培训等方面发挥重要作用，以确保学校的教学工作能够更好的开展。
提升校长课程领导力是当前学校管理者们需要重点关注的问题。
本文将探讨一些提升校长课程领导力的措施，以帮助校长更好地履行自己的职责。
一、建立专业发展团队为了提升校长的课程领导力，必须建立一个专业的发展团队，这个团队包括校长、教研主任、教学发展主任等。
这个团队应该有明确的职责分工，确保每个成员都能够充分发挥自己的专业优势。
在这个团队中，校长应该担任主导角色，发挥自己的领导作用，为课程的发展制定方向和政策，同时也要充分信任并激发团队成员的积极性，鼓励他们积极参与到课程领导力的提升工作中来。
二、建立学校的教育理念在提升校长课程领导力的过程中，建立学校的教育理念是非常重要的。
校长需要明确学校的教育理念，并将这个理念贯穿到日常的教学管理工作中。
一个好的教育理念可以为学校的课程发展和教学目标提供明确的指导，使全校师生都能够朝着相同的目标努力。
校长应该与教师们共同探讨教育理念，认真倾听他们的意见和建议，从而不断完善学校的教育理念。
三、建立课程发展计划校长需要制定具体的课程发展计划，明确学校未来一段时间内课程发展的方向和目标。
这个计划应该包括教育目标、教学方法、师资培训、教学资源等方面的内容，同时也要考虑到学生的实际需求和社会的发展趋势。
校长需要与教研主任、年级组长以及学科组长们一起制定这个计划，确保每个教师都能够参与到课程发展计划中来，将自己的专业知识和经验贡献到整个学校课程的发展中来。
四、加强师资培训提升校长课程领导力，需要建立一个完善的师资培训体系，以保证学校的教师都能够具备较高的教学水平和专业素养。
校长应该指导教研主任、年级组长等教师骨干们，制定师资培训计划，并为其提供资源支持。
这个计划可以包括定期的教研活动、专业课程讲座、教学观摩等多种形式的培训方式，从而激发教师们的学习热情，提高他们的教学水平。
提升校长课程领导力的措施
提升校长课程领导力的措施校长作为学校的领导者，其领导力的强弱直接影响着学校的发展和教育教学质量。
在当今社会，教育环境日新月异，校长的工作越发繁重复杂，因此提升校长的课程领导力尤为重要。
如何提升校长的课程领导力，成为当前教育领域一个亟待解决的问题。
下面将就提升校长课程领导力的措施进行探讨。
一、加强自身学习校长是学校的领导者，他们应该不断学习，更新知识，不断提高自己的综合素质和能力。
只有不断学习，才能不断提升自己的领导力水平。
校长要不断学习新的教育理念、新的管理方法、新的教学模式等，从而不断提高自己的课程领导力。
校长还可以通过参加各种培训班、研讨会、读书会等途径，结合自身的工作实际，不断提高自己的课程领导力水平。
二、搭建有效的团队要提升校长的课程领导力，就必须建立一个高效的团队。
在学校管理中，校长不可能包揽一切，因此需要有一个高效的团队来帮助自己完成学校的各项工作。
校长需要具备优秀的领导团队的能力，要善于激励、团结和鼓舞团队成员。
校长需要在团队建设中注重培养和激发团队成员的潜能，使每一位团队成员都能发挥自己的优势，为学校的发展贡献力量。
只有这样，才能提升校长的课程领导力。
三、注重校本课程建设提升校长的课程领导力，需要注重校本课程建设。
校本课程是指校长根据学校的办学特色、教育教学实际和学生的需求，制定的适合本校教育教学的课程体系和教材资源。
要提升课程领导力，校长就需要深入了解学校的办学特色，了解学生的需求，了解教师的教学水平，以此为基础，制定出适合学校实际的校本课程。
通过校本课程建设，可以调动教师的积极性，激发学生的学习热情，提高教育教学的质量，从而提升校长的课程领导力。
四、重视教学评价教学评价是提升校长课程领导力的重要手段。
校长要注重教学评价，要建立完善的教学评价体系，包括课堂教学评价、学生学习评价、教师教学评价等，校长需要根据评价结果及时对教学进行调整和改进。
通过教学评价，可以及时了解教学的实际情况，可以发现教学中存在的问题，可以及时采取措施加以解决。
如何提升校长自身领导能力
如何提升自身领导能力一个好校长就是一所好学校。
校长就是一所学校的灵魂。
而校长的领导力，直接关系到学校的生存与发展、成功与失败。
所以作为校长我们必须努力提高自身的领导能力。
我主要是从以下几方面提升自己的领导能力的。
（一）、加强自身修养，提高自身影响力。
领导力的获得，是需要在实践中不断地做的过程中去感悟，从中体会什么样的方式方法和什么样的理念才是有现实意义的，领悟什么才是真正的领导和领导者。
应该从以下做起：首先，要把握正确的政治方向，贯彻执行党的路线、方针和政策。
我国正处在改革开放时期，难免遇到一些意想不到的问题，校长就要站稳立场，坚持党的四项基本原则，在思想上、政治上与党中央保持一致。
因此，校长必须认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和科学发展观，学习教育法律法规，提高政治素质，增强影响力，才能端正办学方向，培养和造就新一代的建设者和接班人。
其次，要树立科学的世界观、价值观和人生观，不断加强政治修养。
只有树立科学的世界观、价值观，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，才能正确地应用发展的眼光去分析问题和解决问题，从而增强影响力，树立正确的人生观。
校长的品质修养直接影响自身的威信。
校长应该品质高尚，毫不利己，专门利人，表里如一，团结同志，严于律己，诚恳待人，以身作则，并有坚强的意志，勇于开拓创新，这样，才会有较高的威望，才能带动师生员工推行教育教学的各项改革。
再次，要深入实际，不能闭门造车。
校长要善于走群众路线，虚心听取教师的意见，让大家参与学校管理，并把部分权力下放给相关部门，使教职工的能力得到充分的发挥，学校的各项工作有条不紊地开展。
另外，校长应深入实际，参与实践，积累经验，逐步掌握教育教学规律，及时处理教改中亟待解决的问题。
如果校长一意孤行，我行我素，缺乏民主作风，不倾听群众的呼声，又脱离实际，自以为是，那绝对不可能有影响力的，也无法管理好学校。
（二）、顾全大局，正确使用职权，认真对待教职工的影响力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎样提升校长的领导力
怎样提升校长的领导力
校长的领导力是获得学校师生员工支持、拥护和追随的能力，是校长基于其职位在引导学校发展过程中发挥的他人无法替代的领导作用。
那么如何提升校长的领导力呢?一起来了解了解!
一、加强业务学习，靠理论指导工作提高校长的领导力
校长必须具备有扎实的业务素质，必须具备让教师佩服的教学能力，有自己的一技之长，不能门外汉管理门内汉。
校长要有敏锐的洞察力，能够把握关键问题，找准问题的突破口，在工作的落实上下功夫，在细节上做文章。
学校的校长都是来自曾经的优秀教师，而今做了校长以后，你是否还是一位优秀的教师?你还能每周上一节满意的课?每学期上一节优秀的课?你能否还能在教师前面榜样上课?学校的教育是学校发展的生命，而今你已经离开课堂，离开学生，你还能在教学工作上有什么威信和权威呢?因此校长除了自己一直是教学工作的权威者更要是指导和引导学校教学工作的权威者才行。
因此，这就需要校长静下心来，认真钻研新的教材教法，深入课堂、深入教学、深入教师，时时走进学生，把握好工作的落脚点，引导教师把提高课堂效益作为教研的主攻方向和着力点，切实提高课堂效益，提高学生素质。
二、加强分工合作，靠协调合作提高校长的领导力
长期以来，有不少校长甚是感叹，说：“校长什么权力都没有，怎么做好工作”。
实际上，校长本来就不是权力，而是一种职业：是一种研究教师、顺应教师、保护教师、服务教师的职业。
其实校长只要凝聚好学校领导班子的力量，激发和保护好教师的积极性，保持了学校本质的东西，使学校保持了健康向上的发展势头，这个校长就是好校长。
所以加强领导班子建设和加强教师队伍建设关系到一所学校的本质好坏。
而要加强领导班子建设，就要让大家明确管理工作的职责和意识。
要将中层干部进行明确的分工，让中层干部强化责任意识、管理意识、服务意识和创新意识，最大限度地发掘他们的示范引领作用。
要加强教师队伍建设，首先是要加强师德建设;其次是加强班主任
队伍建设;另外要加强教师的`专业素质建设，创设和完善校本培训活动平台，促进教师专业成长，促进学校各项工作的开展。
三、走近教师，靠与教师齐心工作提高校长的领导力
做事先做人，放下校长的架子，走向教师这一群体中去。
首先要和我们的老师建立和谐的上下属关系，要关注教师的生活情况，要第一时间了解教师的需要。
这些教师的需要来自哪里，来自于校长的观察、来自于校长的倾听。
不管哪位校长都曾经是一位一线的教师，几年的校长经历后是否还记得自己作为青年教师时候的快乐和苦恼?是否还记得作为一家之主的责任和埋怨?是否还记得作为老师的自己还有一群愿意交流谈心的同事?而今你是否还有那么一群曾经的同伴愿意和你交流、愿意和你唠叨生活琐事、愿意给你出谋献策?如果你反思到了这点，你该到教师中去，好好去倾听大家的需要。
这样让他们感觉到你时刻和他们在一起，你是那么的善于走进和感悟他人心灵，善于为教师搭建展示才华的舞台，善于从他人的角度思考问题，使大家都能在一个和谐的大环境中愉快工作，这样的校长才会被尊重、这样的校长才会树立无形的威信。
四、加强社会交际，靠争取社会支持办学提高校长的领导力
我常常感悟：校长就像中草药中的甘草，无论配哪种药它都得掺合其中。
我们要想争取社会办学那我们当校长的就应当走出校门，融入社会，和社会上形形色色、各行各业的人打交道，从多方位、多层面赢得社会支持。
拓宽办学思路，巩固办学特色，宣传学校形象。
着力创造学校发展的良好环境，努力争取各部门在政策上的倾斜，资金上的支持，为学校的发展营造良好的舆论和发展氛围。
五、加强人格魅力渲染，靠创先争优提高校长的领导力
创新是一个永远的主题。
一个校长的职权履行了一年两年后就必须去反思，“一年一个样三年大变样”这是各行业都可以采纳的口号，作为领导者你是怎么构建，怎么实施都必须胸有成竹，如果学校几年没有改变你是否该思考自己的决策和方法?为此，校长要具有广阔的胸襟，不计较得失的阳光人格魅力。
就是要具有明察秋毫的洞察力，能够把握关键问题，注重细节，“阳光表扬、严厉批评”，找准问题的
突破口，带领自己的团队迈向成功的一步，在团难面前永不言败。
积极营造出一种敬业奉献、教学出成绩、管理出业绩、教研出亮点的良好氛围;引导教师树立起新观念，采取有效措施，勇于创新，积极地开展丰富多彩的教研活动，使学校的各项工作在有声有色中又多出一种特色。
提升校长的领导力是学校办学目标得以实现、工作得以落实的保证。
为此，校长应从自身做起，加强自身修养，经常反思，自检言行，不断进步，提高自己的五力即：人格魅力、抉择力、思想力、聚合力、行动力，做到表率引领，激发教师工作热情，以课程教学活动促进学生发展，实现学校发展。
【怎样提升校长的领导力】。