河北版三年级科学学生分组实验报告单冀教版
小学三年级科学下册分组实验报告单
三、学生亲自动手拓印树叶。 三、动手操作，拓印树叶。
四、展示学生作品。 四、分组上台展示作品。
五、教师归纳小结。
实验结论 实验小组组员签名 实验小组组长签名
掌握了拓印的方法。
普定县城关镇中小学科学分组实验报告单
班级三(班姓名
级别
实验时间2014年9月9日
实验课题
拓印树叶
指导教师
实验目的
实验器材 或药品
实验设想
1、了解拓印的方法。2、拓印树叶。 通过拓印树叶使学生了解拓印树的方法并认识树叶。
实验探究过程
现象观察
一、教师展示已经拓印好的树叶。 一、欣赏教师拓印好的树叶。
冀教版三年级下册科学实验报告
实验报告
三年级班
第组
日期
实验名称
验证光是否沿直线传播。
实验器材
笔直的塑料软管蜡烛火柴
实验目的
研究光是如何传播的
实验过程
用笔直的塑料软管看点燃的蜡烛发出的光；把软管折成一定的角度，再观察蜡烛发出的光。
实验现象结论
软管笔直的时候能看到光；软管变弯后，就不能看到光了。
实验教师
实验报告
三年级班
第组
日期
实验名称
磁铁的性质
实验器材
两块磁铁
实验目的
研究磁铁的性质
实验过程
把磁铁的两极分别靠近，调换磁铁不同的磁极，看看会出现什么情况。
实验现象结论
同极相斥，异极相吸
实验教师
实验报告
三年级班
第组
日期
实验名称
导体和绝缘体实验
实验器材
灯泡、电池、导线、曲别针、塑料尺、铁钉、铜线、气球、干木条、玻璃片
实验目的
分清什么是导体与绝缘体
实验过程
将上列物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮。
实验现象结论
能使灯泡发亮的物体容易使电通过，是导体；不能使灯泡发亮的物体不容易使电通过，叫绝缘体。
学生分组实验报告材料(三年级)
夏孜盖乡中心校学生分组实验报告单
姓名
班级
年月日
夏孜盖乡中心校科学实验操作评价标准
一、设计实验
1、能正确读懂实验要求，并根据实验要求准确地提出自己所要研究的问题。
2、能提出自己合理的猜想或假设。
3、写出自己设计的实验方案（用图或文字表示，需要时能设计出合理的数据记录表格。
）
二、实验操作
1、实验材料、实验仪器选取正确
2、熟悉所选的仪器，并能正确使用，合乎规，注意安全。
3、按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进行操作验证。
4、实验过程中，集中精力，仔细观察，运用多种感官，正确读取数据，有一边实验，一边观察，及时记录原始实验数据的习惯。
5、实验结束后，能将所用仪器、物品及时放回原处，保持卫生。
6、实验态度认真、严谨，实验过程有条理，动作敏捷规。
三、实验结论
1、对于开始的问题，能写出发现或根据实验现象，通过简单的思维加工得出结论。
2、书写工整，表达清楚，对于开始的问题，能得出正确的结论。
学生分组实验报告单
学生分组实验报告单
学生分组实验报告单
学生分组实验报告单
学生分组实验报告单。
冀教版小学科学上下册分组实验
塑料尺子、木头尺子、水槽、水杯
透明、半透明、丌透明的物体
纸片
三棱镜
纸
吸引的物体
条形磁铁两块、玩具小车两辆针
烧杯2个2片、酒精灯、试管夹
铁架台、石棉网、冰块等
几种液体、烧瓶、带玻璃管的胶塞、烧杯、小胶套固体体胀演示器、酒精灯几种液体、平地烧瓶、带直玻璃管的胶塞
烧杯、玻璃棒、沙、铁粉、食盐、锯末、白糖滤纸、漏斗、铁架台、烧杯
纸片、布片、木片、火柴、夹子
苹果、柠檬汁
钋丝绒5块5个、水、
圆木长10厘米
沙子、熟石膏、肥皂水、纸盒、生物材料贝壳、核桃、鱼骨、碗等
有盖的2l以上的透明广口瓶。
冀教版三年级全年科学实验
冀教版三年级上册科学实验报告一、实验名称：蚯蚓的生活环境实验目的：蚯蚓适合生活在什么环境中实验材料:蚯蚓（3-5条）、纸盒、干土、湿土实验过程:1、纸盒里装上土，一半干土一半湿土，中间要有明显的界限.湿土，一端用不透光的纸盒罩住。
2、把蚯蚓放在干土与湿土的分界线上，看蚯蚓爬向哪一边。
实验现象:蚯蚓爬向湿土没有光的一面。
实验结论：蚯蚓适合生活在潮湿阴暗的土壤里二、实验名称：怎样把土壤中的砂和粘土分开实验目的：想办法把土壤中的砂和粘土分开实验材料：烧杯、玻璃棒、水、土壤实验过程1、在烧杯中装半杯水，把土壤慢慢倒入水中。
2、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌3、静置一会儿，观察水中的土壤实验现象：土壤分成了两层实验结论：上层的土壤颗粒小，是粘土；下层的土壤颗粒大，是砂。
三、实验名称:改变物体在水中的沉浮实验目的:研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底实验材料：空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等实验过程：1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中,浮在水面上.2、把空瓶子灌满水,使它沉下去3、把空瓶子里装满石块，使它沉下去4、把空瓶子里装上沙子，使它沉下去5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去实验现象：浮在水中的瓶子沉入水底实验结论：改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮四、实验名称:改变物体在水中的沉浮实验目的：研究怎样让让下沉橡皮泥浮起来实验材料：橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶子等实验过程：1、把橡皮泥捏成小船的形状,使它浮起来。
2、把橡皮泥放在木板上,使它浮起来。
3、把橡皮泥放在泡沫上，使它浮起来。
4、把橡皮泥放在空瓶子里，使它浮起来.实验现象：下沉橡皮泥浮起来实验结论：借助别的物体可以改变物体在水中的沉浮五、实验名称：（一）让小水轮转起来实验目的：怎样使小水轮转得更快实验材料：滴水器、小水轮实验过程：1、把小水轮安装好2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。
3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水,冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮。
冀教版(三—六年级)科学实验器材详解
三年级上册（分组实验）1、实验名称：记下现在的我。
实验材料：大报纸或挂历纸、牛皮纸、彩笔;一米长的直尺或卷尺、绳子、体重计一台、计时工具。
2、实验名称：吹乒乓球。
实验材料:漏斗、乒乓球。
3、实验名称：观察蚯蚓。
实验材料：蚯蚓若干条、直尺、线绳、放大镜、记录纸、笔等。
4、实验名称：观察凤仙花。
实验材料：直尺、米尺、盒尺、放大镜、记录图表。
5、实验名称：研究土壤。
实验材料：每组一份金属制小铲、塑料袋（或塑料小桶）、放大镜、带孔的塑料袋（孔要打在袋子的中下方）、每人一份研究土壤的报告、笔。
6、实验名称：观察水。
实验材料：水、水槽、杯子2---3个（形状、大小可不同）、透明塑料袋2---3个、筷子、牛奶（其他不透明、有颜色的液体也可）、石块。
7、实验名称：改变物体在水中的沉浮。
实验材料：小瓶子、橡皮泥（或牙膏皮等）、小石子、泡沫塑料、胶条、记录纸等。
8、实验名称：小水轮转起来。
实验材料：不怕水的片状材料（塑料盖、牙膏皮）、水轮模型纸、剪刀、吸管、竹扦、透明胶带。
9、实验名称：空气占据空间。
实验材料：胶塞、漏斗、空塑料瓶（带盖）、钩码、装水的水槽、烧杯、纸、空瓶。
10、实验名称：做风车模型。
实验材料：白卡纸、圆木棍、纸盒、线绳、电风扇每两组一个。
11、实验名称：制作纸风翼。
实验材料：剪刀、曲别针、橡皮泥、计时工具。
三年级上册（演示实验）1、实验名称：吹乒乓球。
实验材料：漏斗、乒乓球。
2、实验名称：水土流失。
实验材料：每组一份壤土、2个浅盒子、由教师事先准备好的草皮、水、喷壶、2块砖、两个大托盘。
3、实验名称：比较空气和水。
实验材料：装水的烧杯、透明度良好的塑料袋。
4、实验名称：降落伞的研究。
实验材料：一块边长40厘米的正方形塑料薄膜、胶带、剪刀、一块重物、四根伞绳等。
三年级下册分组实验1、实验名称：比较塑料尺和木头尺的性质。
实验材料：木尺、塑料尺。
2、实验名称：塑料杯遇热水的研究实验材料：塑料杯、热水、冷水、漏斗。
三年级下册科学分组实验报告
温度计里面的液柱热了就会上升，冷了就 会下降。
温度计里面的液 柱热了就会上 升，冷了就会下
降。
的数字，并把刻度刻度上的数
字与更热或更冷的温度联系起
来。
学生 自评
班级
三年级
组长 实验名称 实验目的 实验器材 实验步骤
任课教师
时 间
组员
温度和温度计
认识温度计、会正确读出温度计上的示数。
温度计、烧杯、热水、温水、凉水
实验现象
结论
1.观察温度计时视线与温度计
液面应持平；要尽可能消除各
种影响测定温度计准确性的不 利因素。2.观察和研究作为测 量工具的常用液体温度计的主 要构造。3.认识温度计刻度上
冀教版小学科学教材分组与演示实验
13.风
11.感受风的力量
12.怎样让风车转的快
14.纸飞翼
13.观察下落的纸片和纸团
14.纸飞翼留空时间长短与什么有关
下
2.塑料
1.塑料遇热实验
3.倾听声音
2.物体发声实验
3.使物体停止发声的实验
4.物体传声
4.物体传声的实验
7.光的传播
5.光传播的实验
8.透明与不透明
6.物体透光实验
1.研究固体的主要性质
2.研究液体的主要性质
3.测量石块的体积
7.冰、水和水蒸气
4.化冰实验
8.水到哪里去了
5.蒸发的快慢与什么因素有关
9.雨的形成
6.凝结实验
7.雨的形成模拟实验
17.让瘪乒乓球鼓起来
8.液体受冷、受热的研究
9.气体受冷、受热的研究
1.固体受冷、受热的研究
18.盐到哪里去了
10.物体的混合实验
14.矿物的性质的研究
18.金属的来历
15.金属性质的研究
19.煤与石油
2.煤的分离实验
六
上
3.鸟类动物的特征
1.鸟喙与取食实验
5.细菌和病毒
2.细菌繁殖模拟实验
6.生活中的真菌
3.食物在什么条件下发霉
9植物与能量
1.淀粉燃烧实验
12.电铃响叮当
4.电磁铁的基本性质
5.影响电磁铁磁力的大小
13.能量的控制
5.斜面的作用
6.把斜面“卷”起来实验
11.寻找进化的证据
7.模拟化石的形成
13.山脉的变化
8.冷热变化对岩石的影响
9.结冰对岩石的破坏作用
10.模拟蘑菇石形成原因实验
冀教版三年级下册科学实验报告单
冀教版三年级下册科学实验报告实验名称光的传播实验实验目的研究光是怎样传播的实验器材手电筒一个，完全相同的中间带孔的硬纸片三张，纸屏一个。
实验步骤1、将三张中间带孔的硬纸片、纸屏排在一条直线上，（孔在一条直线上），用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象；2、将中间的硬纸片错开，用手电筒从一端向纸屏上照射，观察现象。
观察到的现象孔在一条直线上时，观察到纸屏上有光；将中间的硬纸片错开，孔不在一条直线上时，观察到纸屏上没有光。
实验结论光是沿直线传播的实验名称光的反射实验目的光是否可以被反射实验器材手电筒一个，中间带缝的硬纸片1张，平面镜一个，纸和尺子。
实验步骤将中间带缝的硬纸片、平面镜放在纸上，排在一条直线上，用手电筒从硬纸片缝隙一端向平面镜上照射，改变平面镜摆放的角度观察现象，画出光的传播路线。
观察到的现象光的传播路线不一样，被改变了。
实验结论光可以被反射实验名称光的组成实验目的研究光的组成实验器材手电筒一个，三棱镜一面，纸屏一面实验步骤将手电筒光照在三棱镜上，慢慢转动三棱镜，直到纸屏上出现七色光带。
观察到的纸屏上出现七色光带现象实验结论光是由七种色光组成的。
实验名称导体和绝缘体实验目的研究哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。
实验器材曲别针塑料尺铁钉铜线气球干木条玻璃片橡皮铝片陶瓷片实验步骤将下列物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮。
观察到的现象能使灯泡发亮的物体容易使电通过，,不能使灯泡发亮的物体不容易使电。
实验结论容易使电通过的物体是导体，不容易使电通过的物体是绝缘体。
实验名称光是否沿直线传播实验目的研究光是怎样传播的实验器材笔直的塑料软管蜡烛火柴实验步骤用笔直的塑料软管看点燃的蜡烛发出的光；软管折成一定角度时再看蜡烛发出的光观察到的现象软管是直的时候能看到烛光；软管折弯后就看不见烛光了。
实验结论光是否沿直线传播实验名称磁极的相互作用实验目的验证磁极是如何相互作用的。
实验器材玩具小汽车、两个条形磁铁实验步骤把两个条形磁铁分别放在两个玩具小汽车上，并把两个小汽车靠近时的两端用甲端和乙端表示。
冀教版小学科学分组实验一览表
冀教版小学科学分组实验一览表冀教版小学科学分组实验一览表三年级上册课次课题实验材料实验类别3-2观察土壤放大镜、烧杯、玻璃棒、白纸分组4-1水与生命烧杯、水槽、塑料袋、石块、塑料管分组4-2浮与沉水槽、石块、橡皮泥、木条、木块、棉花、海绵、塑料；球、塑料小瓶等分组4-3流动的水小水轮、烧杯、水槽分组5-1认识空气塑料袋、烧杯、吸管、扇子、土壤，粉笔等分组5-2风扇子、气球、纸分组5-3纸飞翼纸、曲别针、线绳分组四年级下册课次课题实验仪器实验类别2-1固体、液体和气体天平、钩码、固体、液体若干、量筒、烧杯等分组实验2-2冰、水和水蒸气温度计、烧杯、铁架台、酒精灯、冰等分组实验2-4雨的形成烧杯2个，玻璃片2片、酒精灯、试管夹；铁架台、石棉网、冰块等分组实验4-1让瘪乒乓球鼓起来几种液体、烧瓶、带玻璃管的胶塞、烧杯、小胶套；固体体胀演示器、酒精灯；几种液体、平地烧瓶、带直玻璃管的胶塞（附带带颜色的液柱）、烧杯、气球等；分组演示分组4-2盐到哪里去了烧杯、玻璃棒、沙、铁粉、食盐、锯末、白糖；滤纸、漏斗、铁架台、烧杯分组实验4-3它们发生了什么变化烧杯、食用油、水、洗洁精、水泥、玻璃棒分组实验4-4燃烧的秘密纸片、布片、木片、火柴、夹子；烧杯、蜡烛、石灰水、火柴等分组实验课次课题实验仪器实验类别4-5变色游戏苹果、柠檬；玻璃杯、淀粉、水、碘酒、漂白粉分组实验4-6生锈钢丝绒5块；同样大小的玻璃瓶5个、水、油、盐、醋分组五年级上册课次课题实验仪器及相关准备工作实验类别1-1小苗的诞生菜豆或黄豆种子若干、相同容器2个、分组1-2土壤与植物的生长三种不同类型的土壤、烧杯3个、三个同样大小的无底塑料瓶、纱布3块、水若干分组1-3怎样使植物长得好生长状况近似的同类植物4株、硬纸盒2个、水等分组1-4根和茎相同大小的水瓶2个、食用油若干、生长状况近似的同类植物2株（根去土）；烧杯、水、染料、新鲜植物的茎分组2-1葵花向阳生长状况近似的同类植物2株、纸盒1个；培养皿、生长状况近似的同类植株若干、水、支架分组4-1冷水和热水烧杯、锥形瓶、温度计、热水、冷水、纸板、铁架台分组4-2传热比赛金属物品、酒精灯、凡士林、火柴棍；烧杯、热水、形状、大小相同材料不同的物品、酒精灯或热水分组4-3衣服的颜色黑、白塑料袋各一；三个形状材料相同的容器，大小相同的黑白红纸各一、三只温度计、台灯分组4-4风的形成铁架台、蜡烛、纸蛇各一，“风的形成”演示箱、蜡烛、火柴、蚊香、湿抹布分组分组分组分组4-5保温和散热热水一杯、凉水、冰块，形状、大小、材料不同的容器，金属管、漏斗、温度计等；硬纸板、铝箔、不同隔热材料若干、冰块、盛课次课题实验仪器及相关准备工作实验类别冰的容器、剪刀、浆糊5-1地表探秘多色橡皮泥、小刀5-3火山5-4岩石常见岩石标本各一、小铁锤、浓醋（或稀盐酸）分组五年级下册课次课题实验仪器实验类别1-2撬棍的学问杠杆尺1个、质量相同的钩码若干分组实验1-3轮子的妙用动滑轮、定滑轮、细绳分组实验1-4斜坡的科学长短不同的同类木板、高度不同的垫木、测力计、重物、绳子等分组实验2-2落地生根植物、新鲜植物枝条、土、喷壶；木工工具、绳子等分组实验3-2寻找进化的证据沙子、熟石膏、纸盒、生物材料、碗、肥皂水等分组实验4-1山脉的变化玻璃（或石灰岩薄层）、酒精灯、试管夹、护目镜、一盆冷水分组实验课次课题实验仪器实验类别4-2沙洲的形成喷壶、沙土、杂草（或锯末）、大小不一的小石子、2个托盘、垫木、报纸；带盖的杯子或瓶子、有棱角的小砖块3块、水分组实验4-3溶洞里的钟乳石石灰岩、稀盐酸；曲别针、线绳、两只烧杯、一个碟子、苏打晶体、水分组实验5-1常见矿物不同种类的常见矿物、小锤、磁铁、小刀、硬币、铁钉、玻璃、砂纸等分组实验5-2金属的来历常见金属三种、简单电路、热水、铁锤、砧板分组实验六年级上册课次课题实验仪器实验类别1-3鸟类动物的特征钳子、镊子、汤勺、起钉器一套，有洞的木棍、米粒、葵花籽、橡皮球、泡沫颗粒、水、硬纸剪的小动物分组2-2植物与能量酒精灯、淀粉、燃烧匙分组课次课题实验仪器实验类别2-5电铃响叮当大铁钉、长导线、电池、电池盒、大头针分组2-6能量的控制电池、小灯泡、导线、铅笔芯、酒精灯、热敏开关分组4-2地球绕着太阳转绳子、台灯、地球仪、橡皮泥分组4-4地球的近邻-月球直径为5厘米的白色塑料球、黑墨水分组六年级下册课次课题实验仪器实验类别1-2巧妙的结构16开纸；32开纸、两个桥墩、棋子；直径相同的实心和空心纸棍；木棒、橡皮筋等分组课次课题实验仪器实验类别2-1人体的组成显微镜、各种动植物的细胞切片分组演示2-3呼吸与交换无底塑料瓶、小气球、橡胶皮膜、透明胶带分组2-4循环与运输秒表、自制简易听诊器，能引起心跳快慢变化的食物或环境分组4-2探索宇宙硬纸板、剪刀、长条气球、彩色笔、不干胶分组4-3人造地球卫星乒乓球、细线、小木棍、锥子分组。
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小学科学三年级上册实验报告单
班 小组 年 月 日
实验名称 蚯蚓适合生活在干燥环境中还是潮湿的环境 蚯蚓适合生活在有光的环境还
是阴暗的环境
实验材料 蚯蚓（ 条）、纸盒、（ ）土、（ ）土
实验过
程（步
骤）
1、纸盒里装上土，一半干土一半湿土，中间要有明显的界限。 2、把蚯蚓放在干土与湿土的分界线上，看蚯蚓爬向哪一边。 1、纸盒里装上土，两边都是湿
土，一端用不透光的纸盒罩住。
2、把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓
爬向哪一边。
现象与
结论
蚯蚓往（ ）方向爬。 说明蚯蚓适合生活在（ ）的土壤里。 蚯蚓往（ ）方向爬。
说明蚯蚓适合生活在（ ）
的土壤里。
小学科学三年级上册实验报告单
班 小组 年 月 日
实验
名称
怎样把土壤中的砂和粘土分开
实验材料 烧杯、玻璃棒、水、（ ）
实验
过程
（步
骤）
1、在烧杯中装半杯水
2、把土壤（ ）倒入水中
3、用玻璃棒沿着（ ）方向轻轻搅拌
4、静置一会儿，观察水中的土壤
现象
与结
论
土壤分成了（ ）层
实验结论：上层的土壤颗粒小，是（ ）；下层的土壤颗粒大，
是（ ）。
小学科学三年级上册实验报告单
班 小组 年 月 日
实验
名称
研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底 研究怎样让让下沉橡皮泥浮起来
实验
材料
空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等 橡皮泥、水槽、泡沫板、木板、空瓶
子等
实验
过程
（步
骤）
1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。 2、把空瓶子装满（ ），它就会沉下去。 1、把橡皮泥捏成（ ）形状，使它
浮起来。
2、把橡皮泥放在（ ）上，可以
使它浮起来。
现象
与结
论
浮在水中的瓶子会（ ） 实验结论：改变物体的（ ）可以改变物体在水中的沉浮 下沉橡皮泥会（ ）
（ ）可以改变物体在水中的
沉浮
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班 小组 年 月 日
实验名称 怎样使小水轮转得更快
实验材料 烧杯、小水轮
实验
过程
（步
骤）
1、把小水轮安装好
2、用烧杯装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。
3、再选用烧杯，装（ ）的水，冲击小水轮叶片相同的部位，
从高处冲击小水轮。
现象与结论 从（ ）处冲击小水轮转得比较慢；从（ ）处冲击小水轮
转得比较快。说明（ ）高，小水轮转得快。
小学科学三年级上册实验报告单
班 小组 年 月 日
小学科学三年级下册实验报告单
班 小组 年 月 日
物体发声实验
实验方法 听到的声音 看到的现象 结论
敲鼓 豆子在（ ）
声音是由物体
（ ）产生的。
拨钢尺 钢尺在（ ）
实验名称 怎样使纸飞翼留空时间长一些
实验材料 （ ）、剪刀、曲别针、秒表
实验过程（步骤） 1、制作（ ）。
2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。
3、加大纸飞翼的翼面面积，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时
间。
现象与结论 翼面（大、小的纸飞翼留空时间长。
实验结论：纸飞翼下降快慢与飞翼的翼面（ ）有关。
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班 小组 年 月 日
导体和绝缘体实验
实验目的：研究哪些物体是导体，哪些物体是绝缘体。
实验方法：将下列物体分别连接到电路中，观察灯泡是否发亮。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
曲别针 塑料尺 铁钉 铜线 气球 干木条 玻璃片 橡皮 铝片 陶瓷
片
灯泡亮
灯泡不亮
结论：能使灯泡发亮的物体容易使电通过，是（ ）；不能使灯泡发亮的物体不容易使电
通过，叫（ ）。
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磁极的相互作用实验
班 小组 年 月 日
方法
当甲端为 当乙端为 两辆小汽车 运动情况 两极相互吸引 两极相互排斥
结论
把两个
条形磁
铁分别
放在两
个玩具
小汽车
上，并把
两个小
汽车靠
近时的
两端用
甲端和
乙端表
示。
N极 N极 分开向（ ）
当两个磁
极靠近时，
同极（ ），
异极（ ）。
S极 N极 合并向（ ）
N极 S极 合并向（ ）
S极 S极 分开向（ ）
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班 小组 年 月 日
实验
名称
验证光是否沿直线传播。
实验
材料
笔直的塑料软管 蜡烛 火柴
实验
过程
（步
骤）
用笔直的塑料软管看点燃的蜡烛发出的光；软管折成一定角
度时再看蜡烛发出的光。
现象
与结
论
软管是直的时候（ ）看到光；软管折弯后，就（ ）光
了