高一必修2生物教学计划（通用12篇）
高一生物必修二教学计划18周4篇
高一生物必修二教学计划18周4篇高一生物必修二教学计划18周4篇生物教学中要使学生各方面都要有所发展，使学生获得生物学的基础知识，提高环境保护意识。
生物是一门以实验为基础的自然学科，从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用。
你是否在找正准备撰写“高一生物必修二教学计划18周”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！高一生物必修二教学计划18周篇1教学准备教学目标1.知识目标:(1)简述ATP的化学组成和特点。
(2)写出ATP分子简式、ATP与ADP的相互转化式。
(3)解释ATP在能量代谢中的作用。
2.能力目标:(1)通过对萤火虫发光问题的探究,初步培养学生的实验分析与设计能力;(2)通过问题讨论共同绘出ATP与ADP相互转化示意图,理解ATP在细胞中作为能量通货的原因;3.情感目标:(1)激发学生的学习兴趣和渗透热爱自然和生命的情感教育。
(2)通过阅读与思考、讨论活动培养学生主动参与的学习态度,培养用准确的科学术语阐述观点和进行合作学习的态度。
(3)通过分析ATP、ADP的动态平衡,树立辩证唯物主义的自然观、生态观。
教学重难点(1)重点:ATP的化学组成和结构特点;ATP与ADP的相互转化(2)难点:ATP与ADP的相互转化;ATP在能量代谢中的作用教学过程【导入】细胞的能量通货——ATP1、创设情境、激发学生兴趣,导入新课[导入]提问:屏幕上的昆虫是什么?相传,我国晋朝时有个青年叫车胤,他酷爱学习,但由于家贫买不起蜡烛,不能读书,于是就捉了很多萤火虫,装在薄薄的布袋子里。
四五十只萤火虫发出的光真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习,后来成为一位有大学问的人。
萤火虫像电灯一样可以发出光亮。
那么,它发光原理是什么?讲解萤火虫发光的原理,指出萤火虫发光需要消耗能量,复习主要的能源物质,重要的储能物质,提出问题这些物质能为萤火虫发光直接供能吗?2、实验设计PPT(1)利用多媒体播放幻灯片,展示“萤火虫发光器实验”过程(2)问题:能为萤火虫发光直接提供能量的物质是什么?是葡萄糖还是ATP?(3)结论:ATP是生物体生命活动的直接能源物质。
生物教学工作计划必修二
一、指导思想本学期的生物教学工作计划将全面贯彻我国高中生物课程标准，以培养学生的生物科学素养、提高学生的实践操作能力、激发学生的学习兴趣为核心，结合学生的实际情况，努力实现以下目标：1. 培养学生热爱生物学科，树立科学的世界观和人生观。
2. 提高学生的生物科学素养，掌握生物基本知识和基本技能。
3. 培养学生的实验操作能力，培养学生的探究精神和创新能力。
4. 注重生物学科与生活实际的联系，提高学生的社会责任感。
二、学生知识现状分析通过对高一学生生物学科的学习情况进行调查，发现以下问题：1. 学生对生物学科的学习兴趣普遍较高，但基础知识掌握不够扎实。
2. 部分学生对实验操作不够熟练，缺乏实验探究精神。
3. 学生在生物学科学习中存在一定的畏难情绪，对复杂概念理解困难。
针对以上问题，本学期教学计划将从以下几个方面进行改进：1. 注重基础知识的教学，帮助学生构建完整的生物知识体系。
2. 加强实验操作训练，提高学生的实验技能和探究能力。
3. 采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在生物学科上取得进步。
三、教学任务与重点本学期教学任务为完成高中生物必修二《遗传与进化》模块的教学内容，主要包括以下几个方面：1. 遗传学基本概念：基因、染色体、DNA、遗传规律等。
2. 遗传变异：基因突变、染色体变异、基因重组等。
3. 遗传工程：基因工程、细胞工程、发酵工程等。
4. 进化论：达尔文的自然选择学说、现代生物进化理论等。
教学重点如下：1. 遗传学基本概念的理解和应用。
2. 遗传变异的类型、特点和意义。
3. 遗传工程的基本原理和应用。
4. 进化论的基本观点和发展历程。
四、教学方法与手段1. 采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的思维能力。
2. 结合多媒体教学，运用图片、动画、视频等手段，增强教学的直观性和趣味性。
3. 加强实验操作训练，培养学生的实践能力。
高中生物必修二生物教学计划
高中生物必修二生物教学计划高中生物必修二生物教学计划1一、指导思想本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以规范常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的讨论、实践为重点，以以校为本的老师培训为切入点，以特色进展为突破点，力争使学校教学工作得到进一步的提升，特提出以下工作计划：二、教学重点工作〔一〕提高老师合作意识和团队意识。
提高教学质量，需要全体老师上上下下以主人翁的精神，对自己提出更高的要求，领导做表率、骨干带好头、全员来参加，使各项工作井然有序地高效运作，全体老师要团结协作，拼搏进取、视团结为生命，互帮互助讲奉献，力求在合作提高自己的整体素养，凝集团队聪慧，让同学的成果得到切实提高。
〔二〕继续加强老师的教育理论学习，老师们继续学习《基础教育课程改革纲要》，学习本学科新《课标》。
备课和教学面对全体同学，切实做到“为了每一个同学的进展”而施教；加强教学讨论，狠抓过程落实。
备课、讲课、听课和评课都以新课程为标准，老师们利用教研活动时间切磋教学技术，改革旧的教育教学理念。
让现在新的教学理念深入人心，使教学工作扎实稳步的向前推动。
〔三〕调整教育常规要求，突出实效性。
老师教学常规本学期，将本着抓过程管理、突出实效的原那么，对教学常规重点做如下要求：1、备课：备课要完成的主要任务是制定学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划〔编写教案〕。
备课至少要做到通读全册教材，熟读单元教材，精读课时教材。
备课的基本要求是：在钻研课标和教材，讨论同学的基础上，撰写教案。
做到：内容科学、精确、全面，结构完整；形式规范、合理、清晰；详略得当，切实可用。
教案应具有创新意识，不生搬硬套公共教案，不照搬教参代替教案，不用往年教案代替现行教案；教案在上课前编写好。
详细要求：详细要求要依据同学的状况，合理运用教案〔1〕各种课型〔包括新授课、复习课、试验课、讲评课、作文课〕都要有书面的教案。
电子教案除了要有教材分析、教学重点、难点、教学过程、板书设计等传统教案应有的环节外，还应依据需要增加具有课件、资料库、友情链接等能够充分发挥现代信息技术优势的新环节。
高一生物必修二教学计划范本
高一生物必修二教学计划范本教学计划：高一生物必修二课程名称：高一生物必修二课时安排：每周三节课，每节课一小时，共计36节课教材参考：《高中生物》必修二第一单元：细胞的自我修复与再生（3节课）1. 第一课：细胞的自我修复机制与再生能力（1节课）- 学习目标：了解细胞的自我修复机制和再生能力，并能够运用所学知识解释一些相关现象。
- 重点内容：细胞的自我修复机制及常见的再生现象。
- 教学方式：讲授、小组讨论、实验演示。
- 教学资源：PPT、实验材料、图片。
2. 第二课：组织的再生与修复（1节课）- 学习目标：了解组织的再生与修复过程，并能够掌握组织再生与修复的条件。
- 重点内容：组织再生与修复的基本概念、条件与方法。
- 教学方式：讲授、小组讨论、实验演示。
- 教学资源：PPT、实验材料、图片。
3. 第三课：器官的再生与修复（1节课）- 学习目标：了解器官的再生与修复原理，并能够运用所学知识分析一些实际情况。
- 重点内容：器官再生与修复的原理和方法。
- 教学方式：讲授、小组讨论、案例分析。
- 教学资源：PPT、实际案例、图片。
第二单元：遗传与变异（4节课）1. 第四课：基因与染色体（1节课）- 学习目标：了解基因和染色体的基本概念和结构，并能够进行基本的基因和染色体模型分析。
- 重点内容：基因和染色体的结构与功能。
- 教学方式：讲授、小组讨论、实验演示。
- 教学资源：PPT、实验材料、模型。
2. 第五课：遗传的基本规律（1节课）- 学习目标：掌握遗传的基本规律，能够应用基本规律解决一些遗传问题。
- 重点内容：遗传的基本规律，包括孟德尔的遗传规律。
- 教学方式：讲授、小组讨论、实验演示。
- 教学资源：PPT、实验材料、案例。
3. 第六课：基因突变与遗传变异（1节课）- 学习目标：了解基因突变和遗传变异的概念和分类，并能够分析遗传变异的原因和影响。
- 重点内容：基因突变和遗传变异的概念、分类和原因影响。
- 教学方式：讲授、小组讨论、案例分析。
生物必修2教学计划(必备10篇)
生物必修2教学计划(必备10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年高一生物教学计划样本(三篇)
2024年高一生物教学计划样本一、本学期生物学教材内容解析生物学，作为自然科学的一个核心分支，专注于探讨生命现象及其活动规律。
它是农业科学、医学科学、环境科学以及相关科技领域的基石。
高一阶段的生物学教学，我们将采用北师大版高中课程标准实验教科书第一册（必修），涵盖以下主题：生命的物质基础；生命的基本单位——细胞；生物的新陈代谢；以及生物的生殖与发育。
1、生命的物质基础部分，将阐述构成细胞的化学元素和化合物，如水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸等。
糖类、蛋白质和核酸是教学的重点，鉴于学生可能缺乏有机化学知识，教学过程中需特别强调。
同时，强调实验教学，使学生掌握规范的实验操作技能。
2、细胞作为生命活动的基本单位，其重要性不言而喻。
本部分以细胞为中心，详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核的结构与功能，是教学的重点内容。
应充分利用直观教学资源和多媒体技术，提升学生的学习兴趣和效果。
3、生物的新陈代谢部分，建立在对生命物质基础和细胞知识的理解上。
呼吸和光合作用是核心，同时涉及到ATP、酶、细胞呼吸和光合作用的原理，这些内容与化学知识紧密关联，学习难度相对较大。
在讲解光合作用时，引导学生探究光反应和暗反应中物质与能量的变化，探讨影响光合作用的环境因素。
在教授呼吸作用时，强调其本质，明确其条件、场所、过程、产物，以及不同类型呼吸作用的比较，同时结合实际生产应用进行讲解。
4、细胞的增殖部分，主要阐述细胞增殖的方式和过程，使学生在理解细胞的物质组成和结构功能后，进一步理解细胞生命系统的产生和发展。
有丝分裂的过程及特征是这部分的重点。
由于内容的抽象性，教学设计应注重培养学生的逻辑思维和学习策略。
同时，需精确把握教学内容的深度和广度。
细胞的分化、癌变和衰老是生物个体发育的关键生理过程和现象。
细胞分化、细胞全能性、细胞凋亡的含义，以及癌细胞的特征和癌变原因等内容为教学重点。
教学中应强化学科内知识的联系。
细胞的增殖、分化、衰老和凋亡，既是对前期细胞知识的深化，也是理解生物生长发育、遗传变异的基础。
2024年生物必修二教学计划
2024年生物必修二教学计划生物必修二教学计划1实验教学是整个教学活动的重要环节，多年的教学实践告诉我们：生物实验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生，灵活引导的原则。
这是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。
因此，为了做好本学期实验教学工作，现将这学期的生物实验教学工作制定计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。
让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的.治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、教学实验要求1、课前认真预习有关实验内容，写出预习报告，上课前由组长收齐并于上课时上交，没有预习报告的同学不准参加本次实验；2、实验课过程中，注意用电安全，严格按规定程序操作设备，并填写实验记录表，记录所用设备的型号及运行状况。
设备出现故障，应及时跟老师联系，不能擅自处理；3、实验结束，应先报告老师，检查实验结果无误后，清点整理设备完毕，方可离开；4、课后，根据实验记录，认真书写实验报告。
三、教学要求学生分组实验和探究实验，要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。
对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范.熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
四、本学期学生要掌握的实验1.性状分离比的模拟2.观察蝗虫精目细胞减数分裂固定装片3.建立减数分裂中染色体变化的模型探究实验 1.脱氧核甘酸序列与遗传信息的多样性2．自然选择对种群基因频率变化的影响生物必修二教学计划2新学期伊始，我继续担任4、5、6、7四个班级生物教学任务，根据半年来对不同班级不同学生的情况特点的了解，认真总结经验，努力在这学期使四个班的学生对生物学科进一步的了解，进而喜爱这个学科，学好这个学科，现拟定本学期教学工作计划如下：一、利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给学生，以激发学生的学习兴趣，也开拓自己的教学视野和思维。
2024年高一第二学期生物教学的工作计划（4篇）
2024年高一第二学期生物教学的工作计划一、教学指导思想确立高中生物教学应遵循新课程标准所确立的基本理念，指导教师课堂教学行为，推进学生学习方式的转变，以期实现既定的教学目标。
具体而言，应倡导自主学习、合作学习、探究学习，重视学生在学习过程中的主体地位，揭示知识形成的过程，培养学生主动获取知识的能力，以及在实践、合作、创新等多方面的综合素养。
二、教学实施建议（一）备课组长需组织教师深入研究教学大纲，精准把握教材内容，开展集体备课活动，确保教学内容难易适中。
（二）在课程初始阶段，重点培养学生的基础知识记忆、理解和应用能力，完成教材练习及补充练习，并在每个单元结束后进行自我检测。
（三）教研组应制定切实可行的教研计划，积极开展教学改革创新和专题研究，确保教学内容和方法不断创新。
（四）注重培养学生学习生物的兴趣和良好习惯，强化学生自我获取知识的能力。
（五）突出生物学科特色，加强实验教学，注重与现代生产、生活及科技成就的紧密结合。
（六）落实教学常规，备课组长应严格监督教学质量，其检查方式应与高三相同。
三、教育教学策略优化（一）提升教师业务水平，更新教学观念。
（二）加强集体教研，精细设计教学方案，保障教学高效实施。
（三）优化课堂教学结构，构建和谐高效的互动教学模式，提升教学效果。
（四）精心挑选习题，提高解题效率，培养学生的创新思维能力。
四、教材结构与内容分析本学期将学习必修三课程，教材从个体到生态系统层面，系统介绍了稳态及其调节过程，并将相关知识模块系统化、条理化，以展现生态系统和生物圈在生命系统中的最高层次。
教材内容分为两部分：第一部分关注个体水平的内环境稳态与调节，第二部分从宏观角度阐述生命系统的构成及生物与环境的关系。
教材结构清晰，有利于教师教学和学生理解。
五、教学参考课时安排（具体课时安排略）。
2024年高一第二学期生物教学的工作计划（二）本学期高中一年级生物学科的教学内容涵盖了自然科学领域的基础知识，旨在深入探讨生命现象及其活动规律。
高一必修二生物教学计划
高一必修二生物教学计划一、教学任务及对象1、教学任务本教学计划针对的是高一学生必修二生物课程的教学。
教学任务旨在使学生掌握生物学基础知识，理解生命现象，培养科学思维和探究能力，同时注重情感、态度和价值观的培养，使学生在学习过程中形成正确的生态观念和生命观念。
（1）教学内容：本课程将系统讲解细胞的结构与功能、生物膜系统、遗传与变异、生物进化、生态系统的结构与功能等生物学基础知识。
（2）教学方法：结合讲授、实验、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣和主动性，提高教学效果。
2、教学对象本教学计划针对的教学对象为高中一年级学生，他们在初中阶段已经接触过生物学的基础知识，具备一定的生物学习背景。
但由于个体差异，学生在知识掌握、学习兴趣、学习方法等方面存在差异。
因此，在教学过程中要充分关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
（1）学生特点：高中一年级学生正处于青春期，好奇心强，求知欲旺盛，但学习自觉性、自律性有待提高。
此外，学生在生物学习方面存在一定的兴趣差异，需要通过多样化的教学手段激发学生的学习兴趣。
（2）教学策略：针对学生的特点，采用以退为进、以点带面、以动带静等教学策略，注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高生物素养。
同时，关注学生的情感、态度和价值观的培养，使学生在学习生物的过程中形成正确的生态观念和生命观念。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握细胞的基本结构与功能，包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分，以及细胞器的功能。
（2）了解生物膜系统的组成与功能，掌握物质跨膜运输的方式及其机制。
（3）掌握遗传与变异的基本概念，了解基因、DNA、染色体之间的关系，以及基因表达的过程。
（4）理解生物进化的基本原理，掌握自然选择、适者生存等概念，了解生物多样性的形成。
（5）掌握生态系统的结构与功能，了解生态平衡、生物圈等生态学基本概念。
（6）培养以下技能：- 运用生物学术语准确描述生物学现象，提高表达与交流能力；- 运用科学方法进行生物学实验，学会观察、分析、解决问题；- 利用图表、模型等工具辅助学习，提高信息处理与分析能力；- 培养自主学习、合作学习的能力，形成良好的学习习惯。
2024年高一生物教学工作计划(4篇)
2024年高一生物教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的基本科学素养，了解生物学基本概念和原理。
2. 培养学生的生物学思维和解决问题的能力。
3. 培养学生的观察、实验和科学表达能力。
4. 培养学生的创新意识和实际应用能力。
二、教学内容1. 生物学基本概念和原理的学习。
2. 生物分类、细胞结构和功能、遗传与变异、进化与适应、生物技术等方面的学习。
3. 生物实验的设计和操作。
4. 生物学在生活中的应用。
三、教学方法1. 教师讲解结合学生自主学习，注重培养学生的自主学习能力。
2. 导入问题的方式激发学生的学习兴趣和思考能力。
3. 实验探究的方式培养学生的观察和实验能力，加深对生物学的理解。
4. 小组合作学习和课堂展示的方式培养学生的团队合作和表达能力。
四、教学手段1. 教材、多媒体课件等传统教学工具。
2. 图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容。
3. 生物实验器材和材料，进行实验探究。
4. 学生自主学习的教学网站、APP等，提供在线学习资源。
五、教学过程安排1. 第一学期(1) 单元一：生物学基本概念和原理的学习。
- 概念和原理的讲解和学习。
- 案例探究和问题导入，加深理解。
(2) 单元二：生物分类、细胞结构和功能的学习。
- 分类方法和分类原则的学习。
- 细胞的基本结构和功能的学习。
- 组织器官的结构和功能的学习。
(3) 单元三：遗传与变异的学习。
- 遗传基本规律的学习。
- 基因突变和基因工程的学习。
2. 第二学期(1) 单元四：进化与适应的学习。
- 进化理论的学习。
- 进化的证据和机制的学习。
- 适应的生物特征和行为模式的学习。
(2) 单元五：生物技术的学习。
- DNA技术和细胞工程的学习。
- 生物技术在生活中的应用。
(3) 单元六：生物实验的设计和操作。
- 实验的设计和操作的学习。
- 实验数据的分析和结论的总结。
(4) 单元七：生物学在生活中的应用。
- 生态环境保护和生物多样性的学习。
- 遗传疾病的预防和治疗的学习。
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高一必修2生物教学计划高一必修2生物教学计划（通用12篇）时间真是转瞬即逝，我们又将迎来新的教学工作，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是小编帮大家整理的高一必修2生物教学计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一必修2生物教学计划篇1一、指导思想1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划课堂教学行为，转变学生的学习方式，达到预期的教学目标。
2、倡导自主、合作、探究式的学习方式，强调学生是学习和发展的主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。
并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。
二、本学期教学目的、任务和要求高中生物必修2模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。
学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。
同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。
本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。
因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。
此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。
比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。
三、学生基本情况分析通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。
但是学生的实验设计能力较差。
大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。
四、教学方法及措施通过布置查找相关主题资料的作业，使学生形成主动学习的良好习惯；尝试讨论、合作式教学；创设情境进行探究式教学；加强作业及学习方法指导。
五、对学生的日常学习的简单要求：1、上课认真听课，勤做笔记；2、多做练习，独立思考，不抄作业；3、注意归纳，多提问题；4、做好课前预习，课后复习。
六、教学进度第一章遗传因子的发现第一节《孟德尔的豌豆杂交实验1》3课时第二节《孟德尔的豌豆杂交实验2》3课时第二章基因和染色体的关系第一节《减数分裂和受精作用》第二节《基因在染色体上》第三节《伴性遗传》第三章基因的本质第一节《ＤＮＡ是主要的遗传物质》第二节《ＤＮＡ分子的结构》第三节《ＤＮＡ的复制》第四节《基因是有遗传效应的ＤＮＡ片断》期中复习与考试第四章基因的表达第一节《基因指导蛋白质的合成》第二节《基因对性状的控制》第五章基因突变及其他变异第一节《基因突变和基因重组》第二节《染色体变异》第三节《人类遗传病》 4课时 1课时 1课时 1课时2课时 1课时 1课时 2课时 1课时 1课时 2课时 2课时第六章从杂交育种到基因工程第一节《杂交育种与诱变育种》1课时第二节《基因工程及其应用》 2课时第七章现代生物进化理论第一节《现代生物进化理论的由来》1课时第二节《现代生物进化理论的主要内容》期末复习与考试高一必修2生物教学计划篇21、知识目标：让学生了解生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境以及人与生物圈的基础知识。
2、能力目标：通过科学方法练习，培养学生的科学素养，练习学生的实验能力和创新能力，发展学生的探究能力，培养学生的科技意识，促进学生的个性发展。
3、情感态度和价值观：培养学生的自然观、科学的世界观，树立振兴中华的责任感和使命感，培养他们的科学精神和科学态度，让他们有社会决策意识，有热爱生命、珍惜生命的热情，有积极的生活态度和健康的生活方式。
本学期的教学内容包括生物的遗传和变异、生物的进化、生物与环境、人与生物圈的基础知识。
教学重点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律、生物和环境的关系以及人与生物圈的和谐发展。
教学难点是生物的遗传和变异的基本原理和基本规律，有关的实验和探究活动。
学生情况分析高一年级有学生约150人，其中文科班两班，理科班一班，相比之下文科班的学生对学习生物课的爱好偏低，生物基础把握普遍较差，理科虽然学习爱好更好一点，但是基础依然比较差。
每周课时只有三节，要完成教学任务，顺利通过会考存在一定的困难。
针对以上的种种情况，在教学中，教师要做到因材施教，循循善诱，努力提高学生的学习成绩。
教学方法和措施1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的详细情况，制定学生小档案，详细情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化基础知识教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的把握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。
在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清楚地认识某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。
8、认真指导学生进行会考模仿训练和理科班的高考模仿训练，为学生顺利通过会考和提高高考成绩打下良好基础。
9、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学布满激情和活力。
高一必修2生物教学计划篇3一、指导思想遵照高中素质教育的基本原则：育人第一，升学第二。
全面落实高中生物课程的基本理念：(1)提高生物科学素养(2)面向全体学生(3)倡导探究性学习(4)注重与生活实践的联系。
二、任务和目标本学期教研室下达的任务是授完生物必修1 《遗传与进化》。
我们的计划是在圆满完成任务的同时，还要实现一下目标：1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣，使学生从兴趣出发，主动参与课堂，自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯，好的学习方法是成功的前提，好的学习习惯决定学生的一生。
要教给学生了解生物学特点，并掌握学习生物学的特有方法，授之以渔。
3、全面提高学生的生物学素养，使学生扎实地掌握生物学基础知识，为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。
提倡探究性学习，将探究式教学与讲授式教学有机结合起来，提高课堂效率，培养学生的探究能力。
努力开全实验，培养学生的动手能力和实验能力。
注重生物学知识与生活、生产实际的联系，培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。
核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用，必须加强核心概念的教学。
三、教情、学情分析本学期我校高一生物教师得到充实，由两位生物教师担任生物的教学任务，可以说压力很大。
为了保证教学的质量，我们生物备课组将加强集体备课，未经集体备课的课不上。
我们平时要加强对课标、教材的研究，确保准确把握教材，少走弯路。
我校现在有学生530人左右，男女比例接近1：1，有10个教学班，其中文化班8个，艺体班2个，每人5个班，经过一学期的学习，学生有一定的进步，但总体来说，学生基础较弱，学习习惯不好，智力水平还可以，学生的自治能力较弱，学习方法欠缺。
四、完成目标任务的具体措施1、加强集体备课：每周有一次大集体备课：确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课，评课的时间、地点。
2、改进方法、提高学生学习的积极性：每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结，然后进行总结，介绍给学生，让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。
3、加强学生生物实验的能力：课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明，课下让学生自主完成实验(教师提前准备好实验材料，学生在周六、周日去实验室做实验)。
4、自我发展：本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外，我要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力。
另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。
5、开展生物兴趣小组活动：旨在提高学生学习生物的兴趣，提高学生的能力。
原则在学生自动报名的基础上开展活动。
活动每2周开展一次，时间利用课外时间(晚上7：30 8：30)，开展的内容包括：学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。
高一必修2生物教学计划篇4生物科学是一门实验科学，实验在生物教学中有十分重要的地位。
随高考的不断改革，高考对生物学实验有了更高的要求。
由于研究问题性质的不同，科学研究的方法也有差异。
为切实搞好实验教学，提高课堂教学效果，在此根据我校实际情况制定《观察植物细胞的有丝分裂》实验计划如下：一、教学目的1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、教学计划1.实验前教师应讲解实验成功的关键。
(1)解离充分是实验成功的必备条件。
解离充分，组织才能分散，细胞也不会重叠。
(2)染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好。
特别是染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。
(3)压片时用力必须恰当，过重时会将组织压烂，过轻则细胞未分散，二者都将影响观察。
2.制作装片过程中空隙时间的利用。
解离、漂洗、染色三个步骤中，都有一个等待时间的问题，教师应充分利用这些空隙时间。
建议讲解以下内容：洋葱根尖的培养方法;取材时间;解离过程中氯化氢的作用;漂洗的目的及方法;分生区细胞与根尖其他区细胞的区别;高倍镜的使用方法等。