(完整word版)第二次世界大战(二)

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九年级历史下册 第三单元 第6课 第二次世界大战的爆发 新人教版 教案

九年级历史下册 第三单元 第6课 第二次世界大战的爆发 新人教版 教案

第三单元第6课第二次世界大战的爆发【教学分析】教学目标(1)了解慕尼黑协定、德军闪击波兰、法国投降、德军闪击苏联、莫斯科保卫战的胜利、珍珠港事件。

(2)培养学生分析解决问题的能力,增强学生的合作交流意识和独立思考的能力。

通过指导学生收集与本课内容有关的二战资料及影视资料,分析历史信息,掌握自主学习、合作交流,探究学习的方法,体验学习历史的快乐。

3.情感、态度与价值观(1)使学生认识到“慕尼黑阴谋”是帝国主义大国牺牲小国达到祸水东引的一次大阴谋,体会法西斯的贪婪和残暴,增强学生反抗侵略的决心和勇气。

(2)让学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性,了解各国人民为反对法西斯战争而进行的艰苦卓绝的英勇斗争;(3)引导学生关注当今世界的“和平与发展”问题,树立反对战争、热爱和平的思想观念。

【教学思路】·教学重难点1.重点:二战全面爆发的标志、莫斯科保卫战、珍珠港事件。

突出重点方法:通过多媒体展示反映二战爆发、扩大的图片、文字资料等,突出二战爆发和扩大的标志性事件。

2.难点:对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解突破难点方法:通过多媒体展示反映慕尼黑会议的图片(或漫画)、文字材料,并进行问题设计,帮助学生对慕尼黑阴谋、绥靖政策实质的理解。

【教学设计】·教学准备教师准备:教师研读课标、教材,撰写教案,收集反映二战的图片、视频,制作多媒体课件;学生准备:预习课文;可在学习本课之前观看有关第二次世界大战的电影或音像资料,上网查阅相关资料(含文字和图片资料)。

·教学过程:温故知新(幻灯二)问:1929—1933年爆发了世界性经济危机,美国、德国和日本分别采取了什么对策?这些对策对世界有何影响?答案提示:(1)美国:罗斯福新政。

维护了美国资本主义制度,避免了法西斯上台。

为今后领导美国参加反法西斯战争并取得胜利奠定了基础。

(2)德日:建立法西斯专政。

威胁世界和平,大战不可避免了。

(教师引入课题)面对法西斯的战争威胁,英法等国又是什么态度呢?下面就学习本课内容。

九年级历史教案世界历史综合复习提纲:第二次世界大战_0866文档

九年级历史教案世界历史综合复习提纲:第二次世界大战_0866文档

2020
九年级历史教案世界历史综合复习提纲:第二次世界大战_0866
文档
EDUCATION WORD
九年级历史教案世界历史综合复习提纲:第二次世界大战_0866文档
前言语料:温馨提醒,教育,就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的,就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华,以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式,传递给当下的无数个人,让个人从中获益,丰富自己的人生体验,也支撑整个社会的运作和发展。

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高中历史 第3章 第二次世界大战 第3节 第二次世界大战的爆发和扩大教师用书 北师大版选修3-北师大

高中历史 第3章 第二次世界大战 第3节 第二次世界大战的爆发和扩大教师用书 北师大版选修3-北师大

第三节第二次世界大战的爆发和扩大课程标准重点难点1.了解各大战场重要战役等史实。

2.认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。

1.德国入侵波兰;法国的沦陷;不列颠之战;莫斯科、列宁格勒保卫战;中国的抗战;珍珠港事件。

(重点)2.“闪电战”;法国败亡的原因。

(难点)德国入侵波兰和第二次世界大战的全面爆发1.大战的爆发(1)1939年9月1日,德军大举进攻波兰。

(2)9月3日,英、法对德宣战,二战全面爆发。

2.波兰速亡(1)原因①德军使用“闪电战”,突然袭击。

②波军武器陈旧、战术落后。

③英、法宣而不战,使波兰孤军奋战。

④苏联趁火打劫,建立所谓“东方战线”。

(2)影响:德国将战争重心转到西线,大举进攻北欧和西欧诸国。

比、法灭亡和不列颠之战1.1940年4月,德军入侵北欧,迅速占领丹麦和挪威。

2.德国闪击西欧(1)1940年5月,德军在西线发动攻势,卢森堡、荷兰、比利时投降。

(2)敦刻尔克大撤退:德军绕过马其诺防线攻入法国,英、法联军从敦刻尔克撤走军队,保存了有生力量。

(3)法国投降①1940年6月,法国贝当政府宣布投降。

②爱国的戴高乐将军组织“自由法国”运动,坚持抗德斗争。

(4)不列颠之战①经过:1940年8月至1941年5月,德军大规模空袭英国本土,丘吉尔领导军民粉碎了这一进攻。

②意义:使德军自开战以来第一次受挫,打击了法西斯德国的嚣X气焰。

苏德战争的爆发和莫斯科、列宁格勒保卫战1.苏德战争爆发1941年6月22日,德国突然向苏联发起全面进攻。

2.莫斯科保卫战1941年9月至1942年初,苏联军民进行莫斯科保卫战,粉碎了德军的进攻,为二战转折奠定了基础。

3.列宁格勒保卫战1941年7月,德军对列宁格勒形成包围之势,苏联军民最终粉碎了敌人的进攻。

第二次世界大战中的中国战场1.防御阶段(1)正面战场①1938年3月至4月的台儿庄战役是对日军的一次重大打击。

②1937年12月,日军制造某某大屠杀。

(2)敌后战场:取得平型关大捷等重大胜利。

2021-2022学年高二历史人教版选修3单元检测 第二次世界大战 Word版含答案

2021-2022学年高二历史人教版选修3单元检测 第二次世界大战 Word版含答案

单元检测(三)一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)1.美国学者特纳说:“马克思主义在20世纪30年月剑桥高校的同学中是人尽皆知的……马克思主义成为可供选择的经济学之一……有人开头思考马克思主义者考虑到的问题。

”这一时期,剑桥高校的同学对马克思主义发生爱好是由于它()A.指明白资本主义经济危机的根源B.论述了无产阶级暴力革命的思想C.提出了国家干预经济,克服经济危机的解决方法D.使一些经济学家感受到巨大威逼解析材料所示的时间是“20世纪30年月”,可以推断当时资本主义世界正发生严峻的经济危机,而依据所学学问推断B、C、D三项均与材料主题无关,故答案为A项。

答案A2.德国法西斯上台前,宣扬“德意志民族是最优秀的民族,有权统治全世界;犹太人和斯拉夫人是劣等民族”。

这说明()A.法西斯势力打出社会主义旗号以拉拢工人B.法西斯势力预备对内实行独裁统治C.法西斯势力打出民族主义旗号以蛊惑人心D.法西斯势力与垄断资产阶级利益全都解析民族优越论是法西斯势力蛊惑人心的手段,通过哄骗宣扬,法西斯势力获得了德意志民族各阶层的广泛信任,从而赢得了大选,取得了统治地位。

答案C3.德、日法西斯化的历史渊源中,相像点是()①重点进展军事工业②军部把握内阁大权③崇尚军国主义传统④信奉专制统治制度A.①②B.①③④C.③④D.②③④解析解答本题的关键是要明确德、日法西斯化的概况。

军部是日本独有的法西斯机构,因此带②的选项都是错误的,这样就可以将A、D两项排解。

比较B、C两个选项,只需确定①是否正确即可。

两国都是军国主义盛行的国家,所以军事工业始终是它们进展的重点。

答案B4.与毕加索的名画《格尔尼卡》反映的主题最贴近的历史大事是() A.中途岛海战B.南京大屠杀C.珍宝港大事D.慕尼黑阴谋解析结合所学学问,《格尔尼卡》是为抗议德国法西斯轰炸西班牙小镇格尔尼卡的暴行而创作的,用现代主义手法,向全世界揭露法西斯的暴行,答案为B。

人教部编版世界历史九年级下册教材(Word版)

人教部编版世界历史九年级下册教材(Word版)

目录第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争 2 第2课俄国的改革 4 第3课美国内战 6 第4课日本明治维新 8 第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命 10 第6课工业化国家的社会变化 13 第7课近代科学与文化 16 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第一次世界大战 19 第9课列宁与十月革命 22 第10课《凡尔赛和约》和《九国公约》 24 第11课苏联的社会主义建设 27 第12课亚洲殖民地人民的抗争 30 第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政 33 第14课法西斯国家的侵略扩张 36 第15课第二次世界大战 38 第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战 41 第17课战后资本主义的新变化 44 第18课社会主义的发展与挫折 46 第19课亚非拉国家的新发展 48 第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织 50 第21课冷战后的世界格局 53 第22课不断发展的现代社会 56第一单元殖民地人民的反抗和资本主义制度的扩展导言:19世纪,随着资本主义的进一步发展,世界形势变得更加纷繁复杂。

一方面,欧洲国家的殖民扩张激起殖民地人民的普遍反抗,拉丁美洲、印度相继爆发了争取民族独立的武装起义;另一方面,19世纪中期资本主义力量得到进一步增强,俄、美、日也走上了迅速发展资本主义的道路。

第1课殖民地人民的反抗斗争随着资本主义的发展,西方列强加紧了对外扩张与殖民活动,激起了亚非拉殖民地人民的普遍抗争。

19世纪,在拉美和印度,相继爆发了反抗斗争,这两地起义的代表人物是谁?产生了哪些影响?拉丁美洲独立运动南美独立战争形势图拉丁美洲指今天美国以南的所有美洲地区。

这一地区从16世纪初开始成为西班牙和葡萄牙的殖民地,以西班牙和葡萄牙语为主要官方语言,而这两种语言都属拉丁语系,因此,这一地区又被称为“拉丁美洲”。

到19世纪初,拉丁美洲的绝大部分地区仍处于西班牙和葡萄牙的殖民统治下(除巴西是葡萄牙的殖民地以外,其余地区基本上处于西班牙的殖民统治下)。

(完整word版)新课标人教版高中历史目录.docx

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必修 1第一单元古代中国的政治制度第一课夏、商、西周的政治制度第二课秦朝中央集权制度的形成第三课从汉至元政治制度的演变第四课明清君主专制的加强第二单元古代希腊罗马的政治制度第五课古代希腊民主政治第六课罗马法的起源与发展探究活动课“黑暗”的西欧中世纪——历史素材阅读与研讨第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展第七课英国君主立宪制的建立第八课美国联邦政府的建立第九课资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展第四单元近代中国反侵略、求民主的潮流第十课鸦片战争第十一课太平天国运动第十二课甲午中日战争和八国联军侵华第十三课辛亥革命第十四课新民主主义革命的崛起第十五课国共的十年对峙第十六课抗日战争第十七课解放战争第五单元从科学社会主义理论到社会主义制度的建立第十八课马克思主义的诞生第十九课俄国十月革命的胜利第六单元现代中国的政治建设与祖国统一第二十课新中国的民主政治建设第二十一课民主政治建设的曲折发展第二十二课祖国统一大业第七单元现代中国的对外关系第二十三课新中国初期的外交第二十四课开创外交新局面第八单元当今世界政治格局的多极化趋势第二十五课两极世界的形成第二十六课世界多极化趋势的出现第二十七课世纪之交的世界格局必修 2第一单元古代中国经济的基本结构与特点第一课发达的古代农业第二课古代手工业的进步第三课古代商业的发展第四课古代的经济政策第二单元资本主义世界市场的形成和发展第五课开辟新航路第六课殖民扩张与世界市场的拓展第七课第一次工业革命第八课第二次工业革命第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第九课近代中国经济结构的变动第十课中国民族资本主义的曲折发展第四单元中国特色社会主义建设的道路第十一课经济建设的发展和曲折第十二课从计划经济到市场经济第十三课对外开放格局的初步形成第五单元中国近代社会生活的变迁第十四课物质生活与习俗的变迁第十五课交通工具和通讯工具的进步第十六课大众传媒的变迁探究活动课中国民生百年变迁( 20 世纪初~ 21 世纪)──历史展览第六单元世界资本主义经济政策的调整第十七课空前严重的资本主义世界经济危机第十八课罗斯福新政第十九课战后资本主义的新变化第七单元苏联的社会主义建设第二十课从“战时共产主义”到“斯大林模式”第二十一课二战后的苏联经济改革第八单元世界经济的全球化趋势第二十二课战后资本主义世界经济体系的形成第二十三课世界经济的区域集团化第二十四课世界经济的全球化趋势第 2 课除旧布新的梭伦改革必修 3第 3 课雅典民主政治的奠基石第一单元中国传统文化主流思想的演变第一单元资料与注释第 1 课“百家争鸣”和儒家思想的形第二单元商鞅变法成第 1课改革变法风潮与秦国历史机遇第 2 课“罢黜百家,独尊儒术”第 2 课“为秦开帝业” ──商鞅变法第 3 课宋明理学第 3 课富国强兵的秦国第 4 课明清之际活跃的儒家思想第二单元资料与注释第二单元西方人文精神的起源及其发展第三单元北魏孝文帝改革第 5 课西方人文主义思想的起源第 1 课改革迫在眉睫第 6 课文艺复兴和宗教改革第 2 课北魏孝文帝的改革措施第 7 课启蒙运动第 3 课促进民族大融合第三单元古代中国的科学技术与文学艺第三单元资料与注释术第四单元王安石变法第 8 课古代中国的发明和发现第 1 课社会危机四伏和庆历新政第 9 课辉煌灿烂的文学第 2 课王安石变法的主要内容第 10 课充满魅力的书画和戏曲艺术第 3 课王安石变法的历史作用探究活动课中国传统文化的过去、现在与第四单元资料与注释未来──历史小论文探究活动课一历史上的改革与发展第四单元近代以来世界的科学历程第五单元欧洲的宗教改革第 11 课物理学的重大进展第 1 课宗教改革的历史背景第 12 课探索生命起源之谜第 2 课马丁·路德的宗教改革第 13 课从蒸汽机到互联网第 3 课宗教改革运动的扩展第五单元近代中国的思想解放潮流第五单元资料与注释第 14 课从“师夷长技”到维新变法第六单元穆罕默德·阿里改革第 15课新文化运动与马克思主义的第 1 课18 世纪末 19 世纪初的埃及传播第 2 课穆罕默德· 阿里改革的主要内第六单元20世纪以来中国重大思想理论容成果第 3 课改革的后果第 16 课三民主义的形成和发展第六单元资料与注释第 17 课毛泽东思想第七单元1861 年俄国农奴制改革第 18 课新时期的理论探索第 1 课19 世纪中叶的俄国第七单元现代中国的科技、教育与文学艺第 2 课农奴制改革的主要内容术第 3 课农奴制改革与俄国的近代化第 19 课建国以来的重大科技成就第七单元资料与注释第 20 课“百花齐放” “百家争鸣”探究活动课二古老文化与现代文明第 21 课现代中国教育的发展第八单元日本明治维新第八单元19 世纪以来的世界文学艺术第 1 课从锁国走向开国的日本第 22 课文学的繁荣第 2 课倒幕运动和明治政府的成立第 23 课美术的辉煌第 3 课明治维新第 24 课音乐与影视艺术第 4 课走向世界的日本选修 1第八单元资料与注释第一单元梭伦改革第九单元戊戌变法第 1 课雅典城邦的兴起第 1 课甲午战争后民族危机的加深第 2 课维新运动的兴起时约法》第 3 课百日维新第 4 课戊戌政变第四单元构建资产阶级代议制第九单元资料与注释探究活动课三改革成败的机遇与条件的政治框架选修 2第一单元专制理论与民主思想第 1 课英国君主立宪制的的冲突建立第 1 课西方专制主义理论第 2 课英国责任制内阁的第 2 课近代西方的民主思形成想第 3 课美国代议共和制度第二单元英国议会与国王的斗的建立争第五单元法国民主力量与专制第 1 课英国议会与王权矛势力的斗争盾的激化第 1 课法国大革命的最初第 2 课民主与专制的反复胜利较量第 2 课拿破仑帝国的建立第三单元向封建专制统治宣战与封建制度的复辟的檄文第 3 课法国资产阶级共和第 1 课美国《独立宣言》制度的最终确立第 2 课法国《人权宣言》第六单元近代中国的民主思想第 3 课《中华民国临时约与反对专制的斗争法》第 1 课西方民主思想对中探究活动课一撰写历史短评国的冲击──试评辛亥革命和《中华民国临第 2 课中国资产阶级的民主思想第二单元英国议会与国王的斗第 3 课资产阶级民主革命争的酝酿和爆发第 1 课英国议会与王权矛第 4 课反对复辟帝制、维盾的激化护共和的斗争第 2 课民主与专制的反复第七单元无产阶级和人民群众较量争取民主的斗争第三单元向封建专制统治宣战第 1 课英国宪章运动的檄文第 2 课欧洲无产阶级争取第 1 课美国《独立宣言》民主的斗争第 2 课法国《人权宣言》第 3 课抗战胜利前中国人第 3 课《中华民国临时约民争取民主的斗争法》第 4 课抗战胜利后的人民探究活动课一撰写历史短评民主运动──试评辛亥革命和《中华民国临探究活动课二近代时期人民对时约法》民主的追求与斗争──学习编辑第四单元构建资产阶级代议制历史报纸的政治框架第一单元专制理论与民主思想第 1 课英国君主立宪制的的冲突建立第 1 课西方专制主义理论第 2 课英国责任制内阁的第 2 课近代西方的民主思形成想第 3 课美国代议共和制度的建立第 2 课欧洲无产阶级争取第五单元法国民主力量与专制民主的斗争势力的斗争第 3 课抗战胜利前中国人第 1 课法国大革命的最初民争取民主的斗争胜利第 4 课抗战胜利后的人民第 2 课拿破仑帝国的建立民主运动与封建制度的复辟探究活动课二近代时期人民对第 3 课法国资产阶级共和民主的追求与斗争──学习编辑制度的最终确立历史报纸第六单元近代中国的民主思想选修 3与反对专制的斗争第一单元第一次世界大战第 1 课西方民主思想对中第 1 课第一次世界大战的国的冲击爆发第 2 课中国资产阶级的民第 2 课旷日持久的战争主思想第 3 课同盟国集团的瓦解第 3 课资产阶级民主革命第 4 课第一次世界大战的的酝酿和爆发后果第 4 课反对复辟帝制、维第二单元凡尔赛—华盛顿体系护共和的斗争下的世界第七单元无产阶级和人民群众第 1 课巴黎和会争取民主的斗争第 2 课凡尔赛体系与国际第 1 课英国宪章运动联盟第 3 课华盛顿会议第 1 课两极格局的形成第 4 课维护和平的尝试第 2 课冷战的开始第三单元第二次世界大战第 3 课美苏争霸第 1 课1929~1933 年资本第 4 课两极格局的结束主义经济危机第五单元烽火连绵的局部战争第 2 课局部的反法西斯斗第 1 课朝鲜战争争第 2 课越南战争第 3 课走向世界大战第 3 课中东问题的由来与第 4 课第二次世界大战的发展全面爆发第 4 课曲折的中东和平进第 5 课第二次世界大战的程扩大第 5 课南亚次大陆的冲突第 6 课第二次世界大战的第 6 课两伊战争转折第 7 课海湾战争第 7 课第二次世界大战的第六单元和平与发展结束第 1 课联合国的建立及其第 8 课世界反法西斯战争作用胜利的影响第 2 课世界人民的反战和探究活动课一世界大战的启示平运动──战争给人类带来了什么?第 3 课和平与发展:当今第四单元雅尔塔体系下的冷战世界的主题与和平探究活动课二汲取历史经验教训,努力维护世界和平第四单元亚洲觉醒的先驱选修 4第 1 课中国民主革命的先第一单元古代中国的政治家行者孙中山第 1 课统一中国的第一个第 2 课圣雄甘地皇帝秦始皇第 3 课新土耳其的缔造者第 2 课大唐盛世的奠基人凯末尔唐太宗第五单元无产阶级革命家第 3 课统一多民族国家的第 1 课科学社会主义的奠捍卫者康熙帝基人马克思第二单元东西方的先哲第 2 课无产阶级革命导师第 1 课儒家文化创始人孔恩格斯子第 3 课第一个社会主义国第 2 课西方古典哲学的代家的缔造者列宁表柏拉图第 4 课新中国的缔造者毛第 3 课古希腊文化的集大泽东成者亚里士多德第 5 课中国改革开放和现第三单元欧美资产阶级革命时代化建设的总设计师邓小平代的杰出人物第六单元杰出的科学家第 1 课英国革命的领导者第 1 课杰出的中医药学家克伦威尔李时珍第 2 课美国国父华盛顿第 2 课中国铁路之父詹天第 3 课一代雄狮拿破仑佑第 3 课中国地质力学的奠第三单元米诺斯宫殿遗址基人李四光与克里特文明第 4 课近代科学之父牛顿第 1 课克里特岛的美第 5 课20 世纪的科学伟人丽传说爱因斯坦第 2 课伊文思的惊人选修 5发现第一单元历史和历史的第 3 课克里特文明的“重现”“重现”第 1 课历史是什么第 4 课克里特文明的第 2 课历史学是什么未解之谜第 3 课历史学怎样第四单元二里头文化的探“重现”历史索第 4 课历史学有什么第 1 课二里头遗址的社会功能发掘第二单元人类起源之谜第 2 课二里头遗址的第 1 课人从哪里来文化遗存第 2 课人类进化的历第 3 课二里头文化与程认识夏史第 3 课寻找人类的祖第 4 课二里头文化中先的疑难问题第 4 课人类起源在何第五单元三星堆遗址──方古蜀文明之谜第 1 课“一醒惊天下”第 3 课大津巴布韦遗的三星堆遗址址的建筑与文物第 2 课三星堆文化的第 4 课谁创造了大津丰富内涵巴布韦文明第 3 课三星堆文化和选修 6古蜀文明第一单元全人类共同的宝第 4 课三星堆文化的贵财富──世界文化遗产未解之谜第 1 课世界文化遗产第六单元玛雅文明的消失的由来第 1 课玛雅文明的发第 2 课世界文化遗产现的保护和可持续利用第 2 课玛雅文明的历第二单元古代埃及的历史史遗产第 3 课玛雅人的智慧第 1 课雄伟的金字塔第 4 课玛雅文明的假群说第 2 课阿布辛拜勒神第七单元大津巴布韦遗址庙的新生与非洲文明探秘第三单元古代希腊、罗马第 1 课穆塔帕王国与的历史遗迹“黄金国”的传说第 1 课雅典卫城和奥第 2 课大津巴布韦遗林匹亚遗址址的发掘第 2 课古罗马城的建筑艺术成就孝陵第四单元欧洲文艺复兴时第 4 课宏伟壮观的明期的文化遗产十三陵第 1 课佛罗伦萨的文第七单元多姿多彩的中国化遗产古城和古村落第 2 课罗马文艺复兴第 1 课古色古香的平时期的文化遗产遥古城第五单元中国著名的历史第 2 课清新典雅的皖遗迹南古村落第 1 课世界建筑的奇探究活动课扬州小秦迹万里长城淮河的考察和保护建议第 2 课秦始皇陵及深第八单元人类非物质文化埋两千多年的兵马俑遗产──中国昆曲第 3 课世界屋脊上的第 1 课古雅的昆曲布达拉宫第 2 课昆曲的拯救和第六单元明清的宫殿、皇保护家园林和陵墓第九单元具有警示意义的第 1 课中国古代宫殿世界文化遗产建筑的典范──北京故宫第 1 课殖民罪恶的见第 2 课瑰丽的夏宫─证──戈雷岛─颐和园第 2 课德国法西斯的第 3 课突显皇权的明杀人工厂──奥斯威辛集中营。

2020版高考历史浙江选考夯基提能作业:第11讲 第二次世界大战 Word版含解析

2020版高考历史浙江选考夯基提能作业:第11讲 第二次世界大战 Word版含解析

第11讲第二次世界大战一、选择题1.(2018浙江11月选考,23,2分)下图所示为二战初期法国战场形势图。

造成这种状况的主要原因是()①法军对马奇诺防线的迷信②德军在后方实施合围③法军的战争经验主义④维希政府的软弱无能A.①②B.①③C.①②④D.②③④2.(2017浙江4月选考,24,2分)《一个中国记者看二战》评述某一历史事件:一些大国为了自保“平安”,竟出卖了小国主权,以为这样就会填饱纳粹那帮家伙贪婪无止境的肚皮。

但是转年大战还是爆发了。

该历史事件是()A.德国吞并奥地利B.慕尼黑协定的达成C.德国吞并捷克斯洛伐克D.《苏德互不侵犯条约》签订3.(2016浙江10月选考,24,2分)下图所示事件发生后,反法西斯国家应对的举措是()A.发表《大西洋宪章》,反对纳粹暴政B.签署《联合国家宣言》,建立反法西斯联盟C.开辟第二战场,实施“先欧后亚”战略D.发布《波茨坦公告》,敦促日本无条件投降4.(2016浙江4月选考,20,2分)1938年9月,在盖洛普舆论学会进行的一次民意测验中,有34%的美国人赞同向英法出售军火,其余绝大多数人则表示反对;而1939年4月进行的民意测验则表明,有66%的美国人赞成向英法出售战争物资。

对这一变化的解读,正确的是()A.美国民众的参战热情越来越高涨B.二战的全面爆发逐渐改变了美国的“中立”政策C.美国提出的“先欧后亚”战略有利于英法得到援助D.纳粹德国的侵略扩张使美国民众的孤立主义态度逐渐改变5.下列第二次世界大战前期的重要战事,按其爆发的先后顺序排列,正确的是()①德军实施“海狮计划”②日本偷袭珍珠港③八路军发动百团大战④敦刻尔克大撤退A.②③①④B.③①②④C.④①③②D.④③①②6.(2016浙江4月选考,21,2分)下图所示二战中某次战役的主要作用是()A.为盟军反攻保存了实力B.使法西斯轴心国开始瓦解C.宣告德军“闪电战”的破产D.使法西斯德国陷于东西两线作战7.(2015浙江10月选考,22,2分)下图所示为世界反法西斯战争中的一次重要战役。

(完整word版)历史类单选题

(完整word版)历史类单选题
张道陵
张秀
张角
葛洪
15、
中国四大美人中「杨贵妃」是哪位皇帝的宠妃?
唐玄宗
唐高宗
唐太宗
唐代宗
16、
下面哪个不属于「江南三大名楼」之一?
岳阳楼
鹳雀楼
滕王阁
黄鹤楼
17、
被形容「过着酒池肉林的奢侈生活,实行炮烙之刑的暴政」的中国古代君王是?
秦始皇
夏桀
商纣王
隋炀帝
18、
我国现存最大的皇家园林是?
沈阳故宫
北京故宫
题目内容
选项A
选项B
选项C
选项D
1、
西汉文学成就中,最为突出的是?
散文、诗歌
小传、传奇
戏剧、传记
赋和乐府诗
2、
「生死一知己,存亡两妇人」指的是哪位历史人物?
韩信
刘备
项羽
朱元璋
3、
我国发现最早的纸币使用情况,出现在哪个历史时期?
明朝
元朝
宋朝
唐朝
4、
美国前总统奥巴马是美国历史上第几个任职的总统?
第45任
中法战争
第二次鸦片战争
第一次鸦片战争
中日甲午战争
10、
战国时期秦国灭六国,六国中第一个被灭亡的中国古代诸侯国是?
韩国
燕国
魏国
楚国
11、
「玄武门之变」发生在哪个朝代?
南宋

北宋

12、
东汉开国皇帝刘秀死后葬在哪里?
西安
南京
洛阳
北京
13、
通常说的「三曹」不包括下面哪位人物?
曹丕
曹操
曹植
曹睿
14、
太平道的创始人是?
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第11课第二次世界大战(二)教学目标知识目标:掌握反法西斯同盟三次转折性的战役;二战后期的四次重要会议及其内容;反法西斯战争的胜利。

能力目标:分析第二次世界大战的性质,提高学生综合分析问题的能力。

情感目标:开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议及波茨坦会议协调了反法西斯联盟的行动,对打败法西斯国家有积极作用.《开罗宣言》、《波茨坦公告》都肯定了台湾是中国不可分割的一部分.教学设计重点:斯大林格勒战役。

难点:第二次世界大战后期四次重要的国际会议的作用。

一、法西斯国家的暴行二、第二次世界大战的转折1.斯大林格勒战役(苏德战场——苏胜德)世界反法西斯同盟建立后,希特勒为使德国避免两线作战的窘境,决定先集中力量打垮苏联。

于是德国集中了150万兵力,在苏联南线发动了攻势,重点进攻斯大林格勒.在此基础上进一步指出斯大林格勒是苏联重要的工业城市,又是伏尔加河南北的交通枢纽,是连接莫斯科和盛产石油的高加索之间的交通要道。

1942年7月,震撼世界的斯大林格勒战役开始了。

为了赢得这场战争,希特勒动用了一切可以动用的军队。

先后出动飞机十万架次,投掷炸弹100万枚,整个城市几乎化为灰烬。

但英勇的苏联军民坚持战斗.斯大林格勒的战斗,为苏联红军赢得了宝贵的时间。

冬季,苏军展开强大的反攻。

到1943年2月,苏军取得了斯大林格勒保卫战的重大胜利,德军遭到了它发动战争以来最大的失败。

为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战中最重要的转折点?德军元气大伤被迫由战略进攻转入战略防御.斯大林格勒战役是苏德战争的转折点.法西斯轴心国是以德国为核心的,希特勒的胜利是建立在进攻之上的,进攻一旦停止,它灭亡的日子也就为期不远了。

此外斯大林格勒战役的胜利巩固发展了世界反法西斯同盟,促使法西斯集团的内部开始发生分化。

因此,斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点,也是世界反法西斯战争的转折点.2.中途岛之战(太平洋战场—一美胜日)为消灭美国太平洋舰队,1942年6月,日军进攻美国的太平洋海军基地中途岛。

美国成功截获了日军的密码,取得了战场上的主动权.最后,美国以少胜多,日军损失惨重。

从此,美国取得了太平洋战场的主动权。

3.阿拉曼战役(北非战场——英胜德意)1941年初,德军进入北非.纳粹名将隆美尔指挥德意军取得了一系列胜利之后,在1942年6月逼近阿拉曼,英军如果不能取胜,就可能丧失包括埃及在内的整个中东的势力范围,英国同海外殖民地的联系就会切断。

英军在蒙哥马利指挥下反攻,取得了胜利,改变了北非战场形势。

这三场战役都具有重要的战略意义。

斯大林格勒战役改变了苏德战场的形势,巩固并发展了反法西斯同盟,促使法西斯集团的瓦解,推动了整个战场形势的转折.在太平洋战场上,中途岛之战以前,日本几乎没打过败仗,而以后日本没打过胜仗。

阿拉曼战役以后,丘吉尔曾说:阿拉曼战役以前,我们战无不败;阿拉曼战役以后,我们战无不胜.以这些战役为代表标志第二次世界大战进入转折阶段。

从第二次世界大战的战略态势来看,法西斯国家从战略进攻转入战略防御的过程,即反法西斯力量从战略防御转为战略进攻的过程。

斯大林格勒战役是其中最重要的转折.1943年,北非的德意军队投降,美英盟军乘胜追击,在西西里登陆,攻入意大利,墨索里尼政府垮台,法西斯集团开始瓦解。

1943年底,反法西斯战争出现胜利的曙光。

三、第二次世界大战的胜利1.开罗会议和德黑兰会议(画面演示)教师通过电子幻灯片演示:开罗会议“中美英首脑照片”;德黑兰会议“苏美英首脑图片"。

加深学生印象。

尽快打败德日法西斯,夺取战争胜利是反法西斯盟国的首要目标。

为此中、美、英三国首脑在开罗会晤协同对日作战。

会后发表《开罗宣言》,确认中国在战后收回台湾等被日本侵占的领土.苏美英在德黑兰会议上通过了三国一致行动和战后合作的宣言,而且决定在1944年5月以前开辟欧洲第二战场.2.欧洲第二战场的开辟提问:在第二次世界大战中,德国最担心的是什么呢?(大家可以结合一战中德国的失败加以分析)诺曼底登陆地图,登陆路线,登陆战斗的图片;东西夹击德国进军路线。

1944年6月,美英盟军在法国诺曼底登陆,从西线逼近德国.苏军也在东线发动猛攻.从此德国便陷入盟军东西夹攻之中.1945年初,两线军队相继攻入德国本土,德国法西斯败局已定。

为加快战争的最后胜利和解决战后的重大问题,苏美英三国首脑召开雅尔塔会议。

3.雅尔塔会议请同学们思考一下,雅尔塔会议内容包括哪几部分?有什么作用?内容包括三部分。

这些决议协调了盟国的行动,加快了战胜德日法西斯的步伐,为夺取最后胜利和建立战后和平作出贡献。

雅尔塔会议进一步协调了盟国的行动,加快了战胜德日法西斯的步伐。

4.德日法西斯的投降1945年5月,德国法西斯溃灭,欧洲战事胜利结束。

7月,苏美英三国首脑在德国波茨坦会晤,重申对德国问题处理精神。

并以中美英三国名义发表《波茨坦公告》,促令日本投降。

在反法西斯力量打击下,9月,日本签定投降书。

这样,一场人类文明史规模空前的战争结束了.反法西斯同盟一方取得彻底胜利。

提问:二战后期四次重要的国际会议的相同点和不同点是什么呢?初中学生对教材加工整理的能力并不是很强,针对这一特点,教师可采取表格的方式将开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议等二战后期四次非常重要的国际会议进行对比。

帮助学生认识,它们出现在第二次世界大战的不同阶段.作用也各不相同,但它们的共同作用是有效地协调了反法西斯国家的行动,巩固和发展了反法西斯同盟,对加速二战的胜利起来重要的促进作用.通过电子幻灯片列出表格的办法,可以加深学生的印象,事半功倍。

提问:那么这场战争的性质是什么?第二次世界大战是一次伟大的正义的世界反法西斯战争。

教学建议本课教学基本思路教师要帮助学生发掘教材各个子目之间的内在联系。

法西斯的暴行激起了全世界人民的强烈反抗,法西斯成为世界人民最凶恶的敌人。

在这样的背景下,反法西斯各国在反法西斯同盟的形式下加强了合作,先后在苏德战场、太平洋战场和北非战场转入反攻。

整个反法西斯战争的形势发生了逆转。

在此基础上,各国加强了合作,最终消灭了德意日法西斯.通过这样的引导,帮助学生提高总体把握教材的能力。

通过“为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战中最重要的转折点?"“第二次世界大战胜利的原因是什么?”等问题的设计,提高学生历史思维的能力,初步改变学生“历史是死记硬背”的认识上的偏颇。

教学重点:斯大林格勒战役是苏德战场具有转折性的战役,在这次战役后,苏联红军逐步摆脱了被动局面,由战略防御转入战略进攻。

斯大林格勒保卫战的胜利不仅对苏德战场意义重大,对整个反法西斯战争也产生了至关重要的影响。

开罗会议和德黑兰会议的召开都是在1943年。

在第二次世界大战的最为关键的时刻.中美英苏等国加强了相互之间的协调行动,在反对德日法西斯的过程中达成了高度的一致.对于加速二战的胜利起来重要的推动作用。

因此,开罗会议和德黑兰会议是本课的重点内容。

教学难点本课的教学难点是第二次世界大战后期四次重要的国际会议的作用的比较和反法西斯战争胜利的原因。

开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议是二战后期四次非常重要的国际会议。

这四次会议在不同的阶段,有效地协调了反法西斯国家的行动,巩固和发展了反法西斯同盟,对加速二战的胜利起来重要的促进作用. 反法西斯战争胜利的原因在本课内容中并没有集中的表述。

但对它的认识,可以把两节课的内容有机的结合起来,形成世界人民反法西斯斗争的主要线索。

这样的经验总结,在当今世界仍然有重要的现实意义.重点突破方案相当一部分学生对战争的过程很感兴趣,对于世界历史上的重要战役也颇有心得.教师可在课前布置一两位同学做一定准备,在较短的时间内讲述斯大林格勒战役的经过,教师当堂给予点评(当然,以鼓励为主)在此基础上引发“为什么说斯大林格勒战役是第二次世界大战中最重要的转折点?"的思考。

使学生认识到:战役的过程固然精彩重要,但战役对于局部乃至全局的影响更重要。

在学生讨论的基础上,教师进行归纳整理.指出:斯大林格勒战役后,德军元气大伤被迫由战略进攻转入战略防御。

斯大林格勒战役是苏德战争的转折点。

法西斯轴心国是以德国为核心的,斯大林格勒战役的胜利巩固发展了世界反法西斯同盟,促使法西斯集团的内部开始发生分化。

因此,斯大林格勒战役不仅是苏德战争的转折点,也是世界反法西斯战争的转折点。

在讲述开罗会议和德黑兰会议时,要充分利用多媒体教学手段,向学生展示图片和经过编辑的视频资料,加深学生的印象.帮助它们分析这两次会议的重要性.难点突破方案初中学生对教材加工整理的能力并不是很强,针对这一特点,教师可采取表格的方式将开罗会议、德黑兰会议、雅尔塔会议和波茨坦会议等二战后期四次非常重要的国际会议进行对比.帮助学生认识,它们出现在第二次世界大战的不同阶段。

作用也各不相同,但它们的共同作用是有效地协调了反法西斯国家的行动,巩固和发展了反法西斯同盟,对加速二战的胜利起来重要的促进作用。

通过电子幻灯片列出表格的办法,可以加深学生的印象,事半功倍。

对二战胜利原因的分析,可以采取小组讨论的办法,但要求他们在表述中要注意通过史实来说明问题,培养史论结合的意识。

关于《开罗宣言》1943年是第二次世界大战根本转变的一年,为了加强反法西斯同盟国之间在军事和政治上的协调行动,讨论制定联合对日本作战计划和解决远东问题,决定举行高层首脑会议。

1943年10月19~30日在莫斯科举行苏、美、英3国外交部长会议,为即将召开的首脑会议进行准备。

经与中国政府磋商发表美、英、苏、中4国关于普遍安全的宣言。

1943年11月22~26日,美、英、中3国政府首脑罗斯福、丘吉尔和蒋介石在开罗举行会议。

经过争论制订了对日作战计划。

会议签署了《中美英三国开罗宣言》,简称《开罗宣言》,经斯大林同意于1943年12月1日公布于世。

《开罗宣言》是战后处理日本问题的主要国际文件。

宣言声明:对日作战的目的在于制止并惩罚日本侵略,决不为自身图利,亦无拓展领土之意;剥夺日本自第一次世界大战开始后在太平洋地区所夺得或占领之一切岛屿;日本攫取的中国的领土,如满洲(中国东北)、台湾、澎湖列岛等归还中国,日本亦将被逐出于其以暴力或贪欲所掠夺的所有土地;在相当期间,使朝鲜自由独立。

宣言最后声称:将坚持长期作战以迫使日本无条件投降.。

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