中班安全迷路的时候教案反思
幼儿园中班安全公开课教案《迷路了怎么办》反思
幼儿园中班安全公开课教案《迷路了怎么办》反思《幼儿园中班安全公开课教案《迷路了怎么办》反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)今日为大家分享中班安全教案，幼儿园中班安全《迷路了怎么办》活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。
1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。
(出示ppt)二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。
(二)观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?活动反思：这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》优秀7篇
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》优秀7篇分段讲述。
篇一（一）幼儿观看故事前半部分。
1、师:鼠先生遇到了什么问题？2、师:鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师:鼠先生应该怎么办？幼:可以问警察，可以做记号等。
（二）观看故事后半部分。
1、师:那较后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼:找到了。
2、师:鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿:问了许多的小动物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。
活动延伸篇二今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？活动准备篇三故事内容图片，PPT中班安全迷路了怎么办优秀教案及教学反思篇四目标：让幼儿知道自己及家庭的简单情况，增强幼儿的自我意识。
材料：用积木搭几条街道，十字路口搭一个民亭；用椅子搭几个家；已布置好的儿童商场一个。
准备：1、在组织此活动前应与家长联系，请家长告诉幼儿有关家庭的简单情况。
2、民警了解情况时，应一一询问幼儿的姓名、家庭住址、家里的电话号码、爸爸妈妈的姓名及工作单位等情况。
过程：1、分配角色。
老师扮演大姐姐，幼儿扮演小伙伴，助教扮演民警。
2、创设情景。
大姐姐和小伙伴一起到很远的商场去玩，回家时，走到十字路口迷路了。
（名称解释“迷路”的意思就是不知道回家的路、找不到家了。
）3、姐姐启发幼儿想办法，诱导幼儿去请民警叔叔帮忙，提醒幼儿询问民警时要有礼貌。
4、民警叔叔向幼儿了解情况，指导幼儿大胆回答民警叔叔的问话。
5、小朋友谢谢民警叔叔帮助他们找到了回家的路。
6、游戏：帮迷路的小花鸭回家师提问：① 谁在哭？为什么哭？② 小花鸭找不到妈妈怎么办？我们快来帮它找妈妈吧﹗引导幼儿扮演民警叔叔和小花鸭，用有效的有礼貌的语言进行对话，帮助小鸭子找到回家的路并将小鸭子送给鸭妈妈。
7、在《母鸭带小鸭》音乐伴奏下边唱边做出快乐动作与表情出活动室。
这节课的主要目标是为了让幼儿知道自己迷路时该怎么办，并学会关心帮助他人。
中班安全教案迷路的时候
中班安全教案迷路的时候目的本教案旨在教育中班幼儿如何应对迷路的情况，并提供一些简单实用的安全技巧，帮助幼儿提高自我保护能力。
教学内容1.什么是迷路？2.迷路时的应对方法3.安全技巧4.游戏与实践活动步骤1. 什么是迷路？迷路是指在陌生环境中无法找到回家或找到目的地的情况。
幼儿需要了解迷路的概念，并明确迷路后应该如何行动。
2. 迷路时的应对方法•保持冷静：告诉幼儿在迷路时要保持冷静，不要惊慌失措。
•停下脚步：幼儿迷路后应该立即停下脚步，不要再乱走。
•寻找帮助：教导幼儿在陌生环境中迷路时应该尽快寻找安全人士，如警察、保安或者其他为人短装幼儿服务场所的工作人员。
•不要随意上车或跟陌生人走。
告诉幼儿，即使有人主动帮助，也要坚决拒绝，尽量保持警觉性。
3. 安全技巧•让幼儿熟悉家庭住址和电话号码：教导幼儿记住家庭住址和家长的电话号码，以便在迷路时能够回家或与家长取得联系。
•培养幼儿的观察力和记忆力：通过游戏和练习，帮助幼儿提高观察力和记忆力，更好地认知环境。
•学习使用地图：幼儿可以在游戏中学习使用地图，了解方向和地标的概念，提高空间意识。
•设计角色扮演活动：通过角色扮演活动，让幼儿模拟迷路的情况，并提供正确的应对方法。
4. 游戏与实践活动•追寻目标：在教室或户外设置障碍，让幼儿通过追寻目标，锻炼解迷的能力。
•制作迷宫：在教室或活动场地设计简单的迷宫，让幼儿尝试找到出口。
•角色扮演：组织幼儿进行角色扮演活动，模拟迷路的情况，让幼儿运用所学安全技巧解决问题。
总结通过这堂课，中班幼儿将学会如何应对迷路的情况，并掌握一些简单实用的安全技巧。
这将帮助他们提高自我保护能力，增强自信心，更好地适应日常生活中的不确定性。
在课后，家长也可以与幼儿讨论教案中的内容，强化幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园中班安全活动教案设计《迷路的时候》
幼儿园中班安全活动教案设计《迷路的时候》一、活动目标1.让幼儿了解迷路时应该怎样做，增强安全意识。
2.培养幼儿遇到困难时勇敢、冷静、求助的能力。
3.提高幼儿的自我保护意识。
二、活动准备1.故事课件《小兔迷路了》2.图片素材：警察、保安、电话亭等3.情景模拟道具：小兔子玩偶、树林、房子等三、活动过程（一）情景导入1.教师带领幼儿做《小兔子乖乖》手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.教师讲述故事《小兔迷路了》，引导幼儿关注小兔迷路的情节。
（二）讨论环节1.教师提问：“小兔为什么会迷路？它该怎么办呢？”2.幼儿自由发言，分享自己遇到类似情况时的经验。
（三）情景模拟1.教师设置情景：小兔在树林里迷路了，请幼儿想办法帮助小兔找到家。
2.幼儿分组讨论，提出解决方案。
3.教师选取几个小组的代表进行情景模拟，引导幼儿运用所学知识解决问题。
4.教师点评幼儿的表现，给予鼓励和指导。
（四）安全教育1.教师出示图片素材，引导幼儿认识警察、保安等可以帮助我们的人。
2.教师讲解遇到危险时，如何拨打110、120等急救电话。
3.教师与幼儿互动，模拟拨打急救电话，让幼儿学会正确拨打。
2.教师强调安全意识的重要性，提醒幼儿在生活中要注意安全。
四、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的目的和内容，鼓励家长与幼儿一起探讨迷路时的应对方法。
2.环境创设：教师与幼儿一起布置“迷路时怎么办”主题墙，展示幼儿的画作、手工制品等。
3.角色扮演：教师组织幼儿进行“迷路时求助”角色扮演活动，让幼儿在实践中提高安全意识。
五、活动反思本次活动中，幼儿积极参与讨论，情景模拟环节表现出色。
通过本次活动，幼儿了解了迷路时应该怎样做，提高了安全意识。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在模拟拨打急救电话时，表达不够清晰。
在今后的教学过程中，教师需加强对幼儿的语言表达能力培养，提高幼儿的自我保护意识。
重难点补充：一、教学重点1.让幼儿理解并记住在迷路时应该采取的措施。
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思
幼儿园中班安全教案《迷路了怎么办》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班安全教材第四章《生活中的安全》，详细内容围绕“迷路了怎么办”这一主题进行。
主要教学章节包括：认识迷路的情况、如何预防迷路、迷路后的应对方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解迷路的概念，认识到迷路的危险，增强安全意识。
2. 培养幼儿在迷路情况下，能够冷静应对，采取正确的方法求助。
3. 提高幼儿的自我保护能力，预防迷路的发生。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握在迷路情况下，如何求助和自我保护。
教学重点：培养幼儿预防迷路的意识，了解迷路后的应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、迷路情景模拟道具。
2. 学具：画笔、画纸、安全提示卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个幼儿迷路的小故事，引导幼儿关注迷路的情况，让幼儿认识到迷路的危险。
2. 例题讲解（10分钟）（1）什么是迷路？迷路会带来哪些危险？（2）如何预防迷路？迷路后应该怎么办？3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分小组讨论，如何避免迷路以及迷路后的应对方法，然后进行分享。
4. 认识安全提示卡片（5分钟）向幼儿展示安全提示卡片，教授幼儿如何使用这些卡片来帮助自己记住家庭住址、父母联系方式等。
5. 迷路情景模拟（10分钟）组织幼儿进行迷路情景模拟，让幼儿在游戏中学会求助和自我保护。
六、板书设计1. 板书《迷路了怎么办》2. 主要内容：（1）认识迷路（2）预防迷路（3）迷路应对方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出自己认为容易迷路的地方，并标出预防迷路的注意事项。
（2）写一写：用文字或符号记录下父母的联系方式、家庭住址等。
2. 答案：（1）画出场景后，可让幼儿分享自己的画作，并进行点评。
（2）教师检查幼儿记录的联系方式、家庭住址等信息是否正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对于迷路安全知识的掌握情况。
幼儿园中班安全教案《迷路的时候》
幼儿园中班安全教案《迷路的时候》主题概述本安全教案以幼儿园中班孩子可能会面临的安全问题——迷路为背景，指导幼儿学习掌握应对迷路时的基本技能。
教学目标1.了解应对迷路时的基本技能；2.学习如何识别环境特征以及询问路人求助；3.提升孩子的应对突发状况的能力。
教学内容本安全教案的主要内容包括以下方面：1. 怎么才算迷路？1.分析孩子为何会迷路；2.帮助孩子确定自己迷路的标准；3.给孩子灌输正确的如何判断及应对迷路的方法。
2. 怎么找警察叔叔或阿姨？1.用清晰的语言向孩子讲述警察叔叔/阿姨的外观特征以及制服；2.提醒孩子在出门前，记住家长的电话及家庭地址；3.教导孩子在丢失时应尽快找到警察叔叔/阿姨寻求帮助。
3. In Case of Emergency1.安排一次模拟紧急情况的演练活动；2.提醒孩子在紧急情况下保持冷静，勾起自己的求生本能，尽可能寻求帮助。
教学流程为了更好地指导幼儿进行安全教育，本教案参考了以往教育经验，并制定了以下教学流程：1. 常规总结在每一次课程教学开始之前，首先需要为孩子总结昨天的内容，并引导孩子互相交流、讨论。
2. 介绍迷路的危害通过引入故事或者相关图片，引导幼儿理解迷路可能带来的危害，让他们意识到这种情况的严重性。
3. 怎样应对迷路通过图片或者真实场景的模拟，让孩子更直观地了解判断迷路以及应对迷路的方法。
4. 如何找到警察叔叔或阿姨在教育孩子认识到警察叔叔/阿姨后，引导孩子学习如何来找到他们。
5. 遇到紧急情况引导孩子正确定义什么是紧急情况，并让他们学习如何快速应对。
6. 模拟演习安排少量的时间，让孩子进行一次紧急情况的演练。
教学评估为了确保孩子学到了正确的应对迷路的方法，需要进行多种方式进行教学评估。
主要通过以下方式进行：1.查看孩子是否能正确地回应“什么是迷路”；2.考察孩子对警察叔叔/阿姨的描述是否正确；3.监督孩子在演习中是否能够正确应对。
教学材料1.一张“求助警察寻人”的图片；2.学校布置的任务和作业；3.在学习过程中所用到的教案和课堂教材。
幼儿园中班安全活动教案：迷路了怎么办教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班安全活动教案：迷路了怎么办教案(附教学
反思)的报告，600字
《迷路了怎么办》安全活动教案
一、活动的主旨
本活动的主旨是让学生了解如何解决发生在外出时迷路的情况。
二、活动的目标
1. 通过交流活动，让学生明白幼儿外出时可能会遇到迷路的情况；
2. 让学生能够正确采取行动解决迷路的情况；
3. 提高学生的安全意识，避免发生不安全的情况。
三、活动内容
1. 引导学生认识迷路的现象：
首先让学生进行小组讨论，围绕“外出时有可能会遇到什么情况”这一话题，让学生自由发表意见，让他们了解迷路是一种
可能发生的情况。
2. 演示解决迷路问题的方法：
老师可以通过演示让学生学习解决迷路的方法，比如，在路上
出现迷路时，应该把身上带着的物品集中起来，保持安静；大声喊出“我迷路了，请帮助我”；联系周围的朋友，利用推荐的路线走向某个目的地。
3. 模拟案例：
老师可以在课堂上模拟迷路的情况，比如：假设孩子走失了，老师把学生分成两组，一组代表孩子的家庭，另一组代表找到孩子的人，让两组之间进行双方沟通，了解彼此的担心和想法，共同探讨解决办法，加深印象，让孩子们理解解决迷路情况需要做些什么准备和及时采取行动。
四、活动反思
本次活动，孩子们深入地学习了迷路时的情况和解决方法，他们能够顺利地解决模拟情况，并在课堂上发表意见，表现出了良好的参与态度。
由于参与者年龄较小，因此老师应结合孩子的实际情况，在课堂上创设轻松的氛围，增加孩子的参与度，同时加强安全意识，让孩子们养成良好的安全习惯，避免发生安全事故。
中班安全教案迷路了怎么办教案
中班安全教案迷路了怎么办教案1、中班安全教案迷路了怎么办教案活动目标：1.知道迷路后要做什么，知道如何正确辨别方向。
2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。
3.培养孩子完整连贯地表达和判断事物的能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。
1.老师:今天，赵老师的好朋友老鼠先生遇到了一个大问题，想找孩子们帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。
(出示ppt)二、分段讲述。
(1)孩子看故事的前半部分。
1、师：鼠先生遇到了什么问题?2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)3、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。
(二)观看故事后半部分。
1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。
2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的?(幼儿：问了许多的小动物，幼儿自由回答)3、教师与幼儿角色扮演。
三、经验迁移。
1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?2、中班安全活动教案：迷路了怎么办教案活动目标：1.知道迷路后要做什么，知道如何正确辨别方向。
2.迷路后知道不要害怕，大胆礼貌的向别人求助。
3、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：故事内容图片，ppt活动过程：一、激趣导入。
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中班安全迷路的时候教案反思 1、中班安全迷路的时候教案反思 活动目标： 、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。 迷路后不要害怕，大胆礼貌地向别人求助。 能看出不好玩的地方存在什么样的安全隐患。 、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。 活动准备：故事内容图片，活动过程： 一、激趣导入。 老师:今天，赵老师的好朋友老鼠先生遇到了一个大问题，想找孩子们帮忙。
、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。 、师：鼠先生遇到了什么问题? 、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家?(因为鼠先生迷路了)、师：鼠先生应该怎么办?幼：可以问警察，可以做记号等。
(二)观看故事后半部分。 、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗?幼：找到了。 、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的? (小朋友:问了很多小动物，小朋友回答自如)，老师和小朋友角色扮演。
三、经验迁移。 、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢?(幼儿自由回答，教师适当给予提示、指导)、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手机号，打电话给家人;向路上的行人问路;找警察叔叔，让他们把自己送回家……、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流。
四、活动延伸、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗?
活动反思： 有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。
2、中班安全活动教案：迷路了怎么办教案(附教学反思) 活动目标： 1.建立孩子初步的防范意识。 2.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。 3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5.探索和发现生活的多样性和特点。 活动准备： 1.排练情景表演:豆豆迷路了。 活动过程： 一、请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。
二、1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。
2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。
3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。
(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办? (2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。) (3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)
(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办? 三、教师小结，活动结束 1.孩子要注意准确记录家人所在的地区、街道、门牌号、电话以及父母工作单位的名称、地址、电话，以便需要联系时及时联系。
2.如果迷路了，要沉着冷静，开动脑筋想办法，不要瞎跑，以免体力消耗过大，发生意外。
活动反思： 在活动中，老师通过情景表演和问题讨论，让孩子知道一些自我保护的常识，以及迷路时如何求助，培养孩子初步的安全意识。在儿童的回答和表现中发现，儿童对在城市和商店(超市)迷路时如何寻求帮助有更多的想法，并能说出很多。但是在农村和晚上想办法求助有点难，需要继续进行这些方面的训练。此外，还发现班里有些孩子连父母的姓名、电话、住址都说不清楚，需要加强引导和教育，提高孩子的自我保护意识。
3、中班数学活动迷路的公主教案反思 活动目标： 1.探索发现故事中隐藏的排序规则。 2.积极参与排序活动，在活动中尝试按规律独立排序。 3.培养孩子主动想办法解决问题的意识。 4.知道按照不同的特性对事物进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
5.培养孩子边操作边讲的习惯。 教学重点:发现并理解故事中的排序规则，并积极用脑用手按规则排序。
教学难点:孩子独立按规律排序。 教学准备： 1、多媒体课件 2、操作卡人手一份。 教学过程： 一、谈话活动导入，激发学习兴趣。 师：小朋友，我们在生活中都会遇到一些困难，当别人遇到困难的时候，我们应该怎么办?有一位调皮的公主也遇到了困难。我们一起来帮帮她吧。
播放课件：小公主在出去玩时迷路了，她的家在规律之城里面，我们一起开动脑筋，帮她找找回家的路吧。去规律之城要经过哪些地方呢?
二、故事贯穿，理解排序规则。 1.看课件，引出排序的规则。 老师:公主来到了城门口，但是大门是锁着的。守门人，树怪，摇着树枝不让公主进去，告诉公主，你得自己在树上找到打开大门的钥匙。 (切换课件)师：每棵树上都有一把钥匙，到底哪一把才是打开城门的呢?我们来听听大树怪的提示(出示提示)师：那棵树上的果子是从下往上以苹果、苹果、梨的规律排列的。请小朋友跟我一起来读读。现在请你们找找看哪棵树上的钥匙符合大树怪的提示呢?这棵树上的果子正好是从下往上苹果苹果梨，又是苹果苹果梨的规律来排列的，和大树怪的提示一样 ，原来这把钥匙就是打开城门的钥匙。我们再看看其它树上果子是怎么排列的，一起读读这棵树上的果子。小朋友们真聪明，帮助公主找到了钥匙。
总结:像刚才树上的排列，可以按照苹果苹果梨的顺序一直说下去。这是一种常规分类。
2.寻找规律，巩固对规律的认识。 (操作课件)师：公主走进规律之城，在她前面出现一条彩色的大路，你们看看这是一条怎样的路，你发现了什么?(幼儿发现有三种颜色排序的彩色的路)
走着走着突然前方出现了很多岔口，那公主走哪条路才行呢?请你们帮忙找找看。(幼儿发现和大路颜色排列顺序一样的小路，个别幼儿上前点出自己认为正确的路。)
3、填补空缺的地方，完成规律。 师：公主继续往前走，来到了悬崖边，你们发现了什么?怎么办呢?(发现三座需要修补的桥)。我们一起帮公主把桥修好吧。我们先修第一座桥，你们仔细看看空缺的地方应该补什么?为什么?(引导幼儿观察并按星星、月亮、月亮的排列顺序)
修好以后一起读一读。我们把第一座桥修好了，接下来我请小朋友来修另外两座桥，有谁愿意来试试的。(幼儿说说自己的发现，按照前面的排列顺序将空缺的部分添补好)。 小结：在你们的帮助下桥都修好啦，第一座桥的木板排队方法是按照星星、月亮、月亮的规律进行排列;第二座桥的木板排队方法是按星星、月亮、云朵的规律进行排列;第三座桥的木板排队方法是云朵、云朵、月亮的规律进行排列。
第三，动手练习，利用规律排序。 1.引出操作任务。 师：公主在大家的帮助下顺利的过了河，继续往前走，翻过一座山，前面又出现一条河，哎呀，这条河上的桥怎么了呀?一块木板都没有了，全掉光了。你们愿意挑战一下来修这条桥吗?那么咱们先设计一下这座桥是按什么规律来修(幼儿根据已有的经验，讨论出不同的规律。)
2、出示材料，交代操作要求。 老师:老师给你们每人准备了一张操作卡。此外，还有许多星星、月亮和云的小木板。请把这些小木板整齐地排好。小心不要有空隙，否则桥会不稳。(幼儿理解操作内容和要求。)
3.孩子操作，老师巡回指导。(孩子可以自由操作，使用常规排序。)
第四，交流分享活动，体验活动的快乐。 幼儿相互参观同伴制作的桥，并与同伴分享交流自己制作的桥是按照什么规律排序的。
师：你是怎么排的?有谁是和他一样的?(个别幼儿介绍自己排列规律，其他幼儿帮助检查。)
师：在你们的帮助下，公主过了桥，终于找到了自己的家。 你们通过积极的动脑筋，想办法，帮助迷路的公主到了家，你们高兴吗?我们一起来看看公主住的城堡是什么样的吗?(幼儿看课件活动结束)
活动反思： 有了“找路”的经验，再让孩子来表演、体验就轻易多了，也有了表演的激情。更让我感受到了表演是需要建立在孩子的已有经验上的，是孩子的一种内在需要。在这样的基础上，边理解故事边表演，孩子们很快就知道了问路的方法及问路时需要注重的礼貌等。最后的讨论也是一种延伸，孩子们可以继续多途径地寻找答案。
4、中班安全迷路了怎么办教案反思 活动目标： 1.知道迷路后要做什么，知道如何正确辨别方向。 2.迷路后知道不要害怕，大胆礼貌的向别人求助。 3、培养幼儿对事物的判断能力。 4、知道在发生危险时如何自救。 活动准备：故事内容图片，ppt活动过程： 一、激趣导入。 1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。
2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。(出示ppt)二、分段讲述。
(一)幼儿观看故事前半部分。