新版PEP人教版小学英语四年级上册第四单元Unit4-My-home-课件
PEP人教版小学四年级上册英语Unit4教案
PEP人教版小学四年级上册英语Unit4教案
第一篇：PEP人教版小学四年级上册英语Unit4教案
PEP人教版小学四年级上册英语Unit4教案
Unit 4单元分析
一、教学内容
studybathroombedroomliving
roomkitchenphonebedsofashelf
fridgetable
it’s=it isaren’t=are notthey’re=they are
heytheyopen the dooron the tablenear the phonein the
door3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。
4、培养学生用英语交流的能力，为学生的进一步学习奠定基础。
二、教学要求
1、能听懂、会说，会用每一课会话。
2、掌握本单元出现的生词，词组和字母。
3、会唱本单元的歌曲。
三、教学重点和难点
1、对于较长的单词如bathroom ,bedroom ,living room,
kitchen的掌握以及对于第一次
出现的介词短语如open the dooron the tablenear the phonein
the door的掌握。
2、对于礼貌用语“Thank you , Excuse me, After you”的掌握与应用。
3、描述卧室中所有物件，并能据此编出对话。
四、教学时间
本单元共6课时，每周3课时，2周完成。
Lesson19
1.Teaching aims To act quickly after listening to the T.Master the sentences:
This is my home.You can see a bedroom...New words: study
bathroom bedroom living roomkitchen
Practice: This is my home.You can see a bedroom, a living
人教版四年级上册小学英语PEP教案Unit4单元教案完整内容
Unit 4 My home
第一课时
一、学习内容
Part A Let’s talk & Let’s play
二、学习目标
1. 掌握单词和短语living room, study, kitchen的认读和书写。
2. 能用Is it/she in … ?询问物品或某人所在的位置。能在实际生活中运用本课时的对话，能听懂会说Is she in the living room? No, she isn’t. Is it …? Yes, it is/No, it isn’t.
4、了解知识点: 一般疑问句中Is she in the study? am, is, are前置，该问句的肯定、否定回答等。
三、教学重难点
1. 掌握一般疑问句Is she in/on/under/…?的正确使用和回答。
2. 缩写形式isn’t的读法和书写。
四、教学准备
录音机、磁带、教学课件
五、教学过程
Step 1 Warming-up
1. 游戏：单词风暴。大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说，达到复习单词的目的。
2. 出示课件，展示一个房子内部结构的图片。
T: Hello, everyone. This is Amy’s home.Welcome to her home. Oh, where is Amy’s cat? Let’s go
and have a look.
3. 分小组
把学生分为 喜羊羊之家和灰太狼之家，如果做的好，教师可以为奖励一个房间，比一比谁的home 又大又好。
Step 2 Presentation
1. 学习Let’s talk
（1）教师请学生观看对话视频或者仔细观察教材第38页的对话图片，引导学生介绍对话情景（用中文或英文）：Amy邀请Sarah 来家里玩，向她介绍自己有一只宠物猫，两人在家里找宠物猫。
（2）教师呈现核心句型：Is she in the living room/study? 请学生根据图片或视频材料说出答句：No, she isn’t.教师进一步追问：Is she in the kitchen? 引导学生根据课本图片或课件说出：Yes, she is. She is in the kitchen.
小学英语_Unit4Myhome教学设计学情分析教材分析课后反思
PEP 小学英语四年级上册
Unit 4 My home
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够理解、掌握描述房间的四个基本步骤: Beginning --Things (房间内的大陈设)--Positions（房间内大陈设和大陈设间的位置关系）--Activities（在房间内的活动）
--Ending。
（2）能够根据语言支架，完整有序地描述家中物品的摆放和陈设。
2. 能力目标： 教学分析 教学内容
This is my living room. It has a small
sofa and a green table. It has a big TV
and a blue fridge.The plant is near the
sofa, and the phone is on the table. The
keys are on the TV and the glasses are
on the fridge. I can watch TV in it. I
like my living room very much.
（1）能够对如何描述房间有了比较清晰、全面的认识。
（2）能够根据教师的引导，进行完整、有序地口语表达，并在表达时关注语言的逻辑顺序和句式结构。
3. 情感态度、学习策略目标：
（1）通过本课的学习，培养和保持学生的英语学习兴趣。
（2）引导学生注重合作学习，培养合作、沟通、交流的意识和能力。
（3）培养学生爱自己的家、爱自己的家人的情感。
二、教学重难点分析
1. 教学重点为根据描述房间的步骤，有序地、完整地描述房间中物品的摆放和陈设。
2. 难点为关于房间大陈设与小陈设之间位置关系的描述，即The...is/are..., and the...is/are...是本节课的难点。
三、课前准备
CAI，Word cards
教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图
新版PEP小学英语四年级下册Un...
PEP 小学英语四年级Unit4 My home
PartA Let＇s learn & let’s do教学设计
[教学内容]
词汇：study, bathroom, living room, kitchen, bedroom
This is my home. You can see….
课文：(课文原文) Let’s learn:
This is my home. You can see a bedroom, a living room….
Let’s do:
Go to the living room. Watch TV.
Go to the study. Read a book. Go to the kitchen. Have a snack.
Go to the bathroom. Take a shower.
Go to the bedroom. Have a sleep.
教学目标：
知识与能力： 1. 能听懂、会说：Welcome to my home!并能简单描述自己的房间。
2. 能听、说、认读study, bathroom, living room, kitchen , bedroom并能
在日常生活中运用。
3. 能听懂Let’s do中的指示语，并按照指令做出相应的动作。
4. 了解西方国家的房屋结构及各部分名称。 情感与态度：
1. 学生通过本课的学习，培养学生对家及家人的热爱，充分享受拥有家的幸福。
2. 通过引导学生设计自己未来的家居，培养学生的创新意识。
3. 通过小组合作学习，培养学生的合作精神。
教学重点： 词汇：study, bathroom, living room, kitchen,bedroom
句型：This is my home. You can see….
教学难点：
1、单词bathroom, bedroom, kitchen的发音
2、学生能够在实际情景中介绍自己的家。 教具准备：
人教PEP版小学英语四年级上册Unit4单元测试试卷-含答案01
1 / 3 Unit 4 My home 单元测试
一、Listen and choose.（听录音，选择相应的单词。）
（ ）1. A. table B. desk （ ）2. A. chair B. sofa
（ ）3. A. bed B. bag （ ）4. A. fridge B. friend
（ ）5. A. phone B. home
二、Read and find.（读单词，找出不同类的一项。）
（ ）1. A. bed B. bedroom C. desk
（ ）2. A. kitchen B. bathroom C. chicken
（ ）3. A. study B. student C. teacher
（ ）4. A. home B. hand C. head
（ ）5. A. look B. fridge C. table
三、Read and fill.（读一读，填一填。）
（am, is, are）
1. I ________ ten years old and Amy ________ ten years old, too.
2. Look! Your pens ________ under the schoolbag.
3. Lucy and I ________ friends.
4. —________ he a new teacher? —Yes, he ________.
5. Where ________ the cute dog and duck?
四、Look and choose.（看图片，选出正确的单词。）
1. Look! The ________ （bedroom, kitchen） is clean.
2. My father is in the ________ （living room, bathroom）.
3. The boy is in the ________ （bathroom, bedroom）.
Unit-4-My-home-PB--Let’s-talkPEP小学四年级英语上册同步练习
人教版pep（三年级起点） 小学四上
Unit 4 My home PB Let’s talk 同步练习
一、用括号中所给单词的适当形式填空。
1． Let me clean the three ________ ( window ).
2． He ______ ( have )two big eyes.
3． I like my _________( classroom ).
4． There are many ______ ( desk ) in my classroom.
5． ________ ( Are ) this your living room?
二、上下文搭配。
( )1.Go to the living room. A. Have a snack..21
( )2. Go to the bedroom. B. Take a shower.
( )3. Go to the study. C. Watch TV.
( )4. Go to the bathroom. D. Have a sleep.
( )5. Go to the kitchen. E. Read a book..21
三、选择。
1、Is this your bedroom ? _______________
A. Yes, they are.
B. No, they aren’t
C. Yes, it is.
D. Yes, it isn’t.
2、Where are your pens ? _______________
A. It’s on the desk
B. Yes, it is.
C. They are on the desk
四年级英语上册第四单元教案 -人教版
Unit4 My home
单元整体分析
本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书四年级上册第四单元。单元主题为My home（我的家）。主情景图展示了几个学生以及Zoom和Zip的家居生活，从而揭示本单元的主题：描述家里的居室及物品设施。
A部分共三页，分三课时。第一课时为情景对话和练习部分。Let’s talk部分Amy向Sarah介绍自己的小猫，然后两个人在家里的房间找来找去，终于找到了它。以此介绍了询问物品或人物位置的句子：Is she in the ...? 以及表示房间名称的词汇：living room, study, kitchen。之后的Let’s play是个猜东西位置的游戏。以此来练习重点句式。第二课时为词汇学习课时，Let’s learn中介绍了房间名称词汇：bedroom, study, living room, kitchen, bathroom以及询问物品或人物位置的句子：Where is ...? Is she in the ...?之后的Let’s do通过指令活动来练习房间名称以及在这个房间里能做的活动。第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，唱一唱；听一听、圈一圈；听一听，圈一圈，写一写三个活动，让学生学习元音字母u在开音节中的发音/ ju:/。
B部分共四页，分两课时。第一课时仍然呈现情景对话和练习。Let’s talk中John和妈妈到处找门钥匙，最后发现它在门上。以此来引出询问物品和人物位置的句子Where are...? Are they ...? 以及词汇：table, phone。 之后的Ask, answer
and write活动来练习重点句式与单词。第二课时以John和Mike的对话来学习新的词汇：sofa, phone, table, fridge之后通过一个活动Let’s play来练习句子。进一步熟悉新授词汇。之后的读写练习、听音判断、看一看并判断的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与C部分合为一个课时。
小学英语四年级上下册课文内容及翻译(人教版PEP)
人教版小学英语课文内容及翻译四年级上册
Unit 1 My classroom
A Let’s learn
classroom 教室window 窗户door 门 picture 图画
board 写字板 light 灯，管灯
What’s in the classroom? 教室里有什么？
A board, two lights, many desks and chairs.
一个写字板，两盏灯，许多课桌和椅子。
Let’s talk
Hello! Mike. 你好！Mike.
Hi, Amy. This is Zhang Peng, our new classroom.
你好，Amy。这是张朋，我们的新同学。
Mike, we have a new classroom. Mike, 我们有一个新教室。
Really? Let’s go and have a look. 真的吗？我们去看看吧！
Wow! It’s so big. 哇！它好大呀！
We have 6 new lights. 我们有六个新电灯。
Look, this is my new desk. 看，这是我的新课桌。
Where is my seat? 我的座位在哪儿？
It’s near the door. 在门的附近。
Let’s say
A a ant apple hand
B b beef boy ball
C c cat cake car
D d doctor duck desk
E e egg elephant bed
B Let’s learn
computer 计算机 fan 风扇 wall 墙
teacher’s desk 讲台 floor地板
Pep小学英语四年级上册Unit 4 My home教学设计 (Part A Let’s learn and Let’s do)
Pep小学英语四年级上册
Unit 4 My home教学设计
(Part A Let’s learn and Let’s do)
一、教材依据
本课时教学是依据小学英语PEP教材四年级上册第四单元A部分 Let’s learn和Let’s do设计而成。
二、 教学目标
依据本单元的话题、本节的内容和学生现有的认知水平确定以下教学目标。
（1）知识目标：能够听、说、认读五个有关房间的单词 study, kitchen,
bedroom, bathroom, living room。
(2) 能力目标：A、能够用This is my home. This is a living room…句型简单介绍房子。B、能够听懂“Let’s do”的指令，并做出相应的动作。
（3）情感目标：
A、培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力。
B、培养学生对家的热爱、鼓励学生大胆设想自己未来的家居。
三、 教学重难点
本节课的教学重点是听、说、认读单词study, living room, bedroom,
bathroom, kitchen，能用简单的句子描述自己的家，如This is my home。难点是正确掌握单词bedroom, bathroom, kitchen的发音。“Let’s do”中“Have a snack”,
“Take a shower”两个词组的发音及理解。由于本课时单词较难，在介绍房子时只涉及到单数，但是根据实际情况，学生的家里一般都会有两个卧室、卫生间等，所以在教学时可以适当加入复数的教学。
四、 教学准备
1、多媒体课件。
2、学生每人准备一张自己家的平面图。 3、教师准备study, bathroom, bedroom, living room和kitchen的单词卡片。
五、 教学过程
Step 1: Warm-up
Unit 4 My Home B Let’s Learn教案设计-小学英语四年级上册-人教PEP版
Unit4 my home
B Let’s Learn教案设计
一、教学目标
1、知识技能：
能听、说、认读本课主要单词phone /fridge/sofa/ bed/ table等单词。
会在日常生活中运用所学单词
能听懂本课Let's do中的指示语，并能按指令相应动作。
2、过程方法：
通过Warm-up对A部分的Let's do进行复习巩固，为进一步学习单词奠定基础。
把单词置于生活情境中去，使学生的学习不会感到枯燥乏味。
以旧联新，形成网络式知识教学。
形象直观化的教学，学生乐于接受，有助于帮助学生有效记忆单词。
3、情感、态度和价值观：
通过课堂上一系列的游戏与活动，激发学生的学习兴趣，树立他们学习英语的自信心。最后通过让学生与其他同学分享自己的房间的设计思路，培养学生对家的热爱，鼓励学生大胆设计自己未来的家居。
通过Group work培养学生与他人合作的学习能力。
二、教学内容：
本课是PEP四年级上册Unit 4 Part B Let’s Learn部分的内容，主要学习phone
shelf fridge sofa bed table等单词。
三、学情分析：
本课时主要是在上节课学习家里的各类房间study，bedroom，living room，bathroom，kitchen等名称之后，围绕各类房间里一些常见的家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf 、 bed等展开的一系列话题，这些东西都是学生非常熟悉而且和我们息息相关的，学生有了一定的语言基础和英语学习能力。所以教师教起来比较顺手，学生也乐于学习，并易于在生活中进行运用。大部分学生学习兴趣浓厚，能够主动与同伴交流，较好的完成教学任务；但是还有少数学生积极性不高，所以教师要通过创设情境和设计游戏等孩子们喜闻乐见的方式，提高孩子们学习英语的兴趣，这样孩子们才愿意学，爱上英语课。
四、教学重难点