人教版八年级语文下册 第13课《最后一次讲演》课件ppt
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【考点3】本文语言口语化，运用丰富的语 言表现手法，具有强烈的感情色彩
考 （1） 运用近义词、反义词使感情色彩强 点 烈。如第1自然段中用“打”“杀”“暗杀”等近 链 义词，揭露了敌人的暴行，使语言富于变化， 接 表达了演讲者对特务暴行的憎恨；第2自然
段用“无耻”和“光荣”这对反义词，词义上的 鲜明对比，增强了语言的感情色彩，表达了 演讲者分明的憎爱感情。
名师导学
1.背景解读
大家都劝他不要去参加追悼会，但闻先生一定要 去。本来没有安排闻先生发言，但是会场上混进 了一些国民党的特务，当李公朴先生的夫人报告 李公朴被暗杀的经过的时候，这些特务分子在会 场上抽烟说笑，故意捣乱。看到这种情景，会场 上的人都很气愤。闻一多先生更是怒不可遏。李 夫人刚离开讲台，闻一多先生立即走上讲台，拉 过话筒，发表了这篇慷慨激昂的演说。会后，闻 先生到民主周刊社参加了记者招待会，进一步揭 露反动派的罪行。
（4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情
色彩。如第1自然段“有事实拿出来说啊！（闻
先生声音激动了）为什么要打要杀……”；第2
自然段“凭什么要杀死李先生？（厉声……）”。
名师导学
1.背景解读
这是一篇即兴讲演，是在特殊的背景下所作。 抗日战争胜利以后，蒋介石在美帝国主义的支持 下，密谋发动反共、反人民的内战，遭到全国人 民的反对。在中国共产党的号召下，一个“反内 战、反独裁”的爱国民主运动，在全国范围内蓬 勃兴起。国民党反动派狗急跳墙，对人民力量疯 狂镇压，甚至采取极其卑劣的暗杀手段。1946年7 月11日，著名爱国民主战士李公朴先生在昆明遇 害。7月15日下午，众多爱国人士在云南大学礼堂 召开追悼会。当时闻一多先生的处境也相当危险，
名师导学
2.内容梳理
名师导练
基础训练 1.根据拼音写出相应的词语。
（1）这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最 bēi liè（ 卑劣 ）最无耻的事情！ （2）历史fù yǔ（ 赋予 ）昆明的任务是争取民主 和平，我们昆明的青年必须完成这任务！ （3）为什么要打要杀，而且又不敢guāng míng zhèng dà（ 光明正大 ）地来打来杀，而偷偷摸 摸地来暗杀！ （4）反动派tiǎo bō lí jiàn（挑拨离间 ），卑鄙 无耻，你们看见联大走了，学生放暑假了，便以 为我们没有力量了吗？
13 最后一次讲演
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1.了解作者及本文的时代背景
2.体会本文语言通俗平易而犀利，句子简
学 短，多样而有力的口头语体特色
习 目 标
3.了解讲演词的语言特点，理解感叹句、 设问句、反问句、褒贬词的使用对表达讲 演者思想感情的作用
4.学习闻一多先生爱憎分明、疾恶如仇、 勇于斗争和献身的崇高品格
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名师导学
1.背景解读
在回家的路上，他被事先埋伏在路上的特务分子 开枪杀害，同时遇害的，还有他的大儿子。因此， 这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。因为是 即席讲演，没有写讲稿，这篇讲演词是当时听讲 的人记录下来的，题目是后来人们加上去的。
名师导学
2.内容梳理
这篇文章情感激烈，表达了作者爱憎分明的政治 立场，是一篇鼓舞斗志、颂扬光明的战斗檄文。 闻一多先生在这次即席讲演里，围绕李公朴被害 事件，揭露并痛斥了反动派制造白色恐怖，无耻 暗杀进步人士的卑鄙行径和罪行，揭示了反动派 必然灭亡，真理一定胜利的历史规律；鼓舞了人 民为争取民主和平而斗争的信心和勇气，表达了 自己热爱祖国、为革命事业不惜献身的斗争精神。 全文可分为三部分：
揭露敌人邪恶的语言力量。
考强烈。如第2自然段“无耻啊！无耻啊！
（热烈的鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先
生的光荣！”既用反复的修辞方法揭露敌人的无
考 点 链 接
耻，又用对比的方法突出李公朴先生为进步事 业而死的光荣；第5自然段“你们杀死一个李公 朴，会有千百万个李公朴站起来！”用“一个”和 “千百万”作对比，突出人民的力量，对未来充 满信心。
名师导练
2.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是 （ D） A.如果碰到痛苦或软弱，你就需要毅力；如果遭逢言 词的污蔑，所需的资源就是忍耐。
B.一个人只要有耐心进行文化方面的修养,就绝不至 于蛮横得不可教化。
C.那种拉帮结派遏制中国的图谋，那种在地区国家间
挑拨离间，以及在中国近海搞联合军演的做法，都是 自作聪明！
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【考点2】作者多次举例引证来增强演讲的说 服力和感染力
考 如文本第3自然段中列举了“一二·一”事件和 点 李公朴被害惨案，赞扬了李先生和昆明青年的 链 伟大献身精神，同时揭露了反动派反革命、反 接 人民、搞谋杀的险恶企图；又如第5自然段中
列举希特勒、墨索里尼的例子，证明了反动派 必败、人民必胜的真理。
D.美军在伊拉克虐待战俘的一幅幅耸人听闻的照片在 网络上披露后,大家纷纷对美军的暴行予以谴责。
名师导练
3.下列对病句的修改不正确的一项是（ D）
A.广西传统文化既具有典型的本土特色，又兼有 受中原文化、客家文化、湘楚文化共同影响下形 成的其他特点。（后半句改为“又兼受中原文化、 客家文化、湘楚文化的影响”） B.充满功利色彩的教育，只能培养出有小聪明而 无大智慧。（在句末加“的无能之人”） C.在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇 气，二是谋略不当。（把“不当”删去） D.读书很重要，专家提出建议：学校和家长要为 孩子创造良好的读书条件和氛围。（把“学校” 改为“老师”）
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（2） 运用感叹句、反问句、递进句表
达了强烈的感情。如第4自然段“特务们，
考 点 链 接
你们想想，你们还有几天？你们完了，快 完了！”连用反问句和感叹句，指出了特 务们可耻的下场，表达了强烈的憎恨；又 如第1自然段“为什么要打要杀，而且又不 敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来
暗杀！”用递进复句，步步紧逼，增强了
【考点1】对比手法的应用 演讲者把不同的人物置于明暗对比鲜明
的地方，如文本第2自然段中“这是某集团 考 的无耻，恰是李先生的光荣！”这样写的 点 表达效果有：①以反动派的“耻”衬托李先 链 生的“荣”，又以李先生的“荣”反衬反动派 接 的“耻”，两者互为作用；②在强烈的对比
中，表现作者对反动派的愤怒与蔑视，和 对李先生的赞扬，充分表达出闻一多先生 大义凛然、爱憎分明的爱国主义感情。
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部编本人教版八年级语文下册：13-最后一次讲演(共36张PPT)
5．指出下列句子所运用的修辞手法，并说说其作用。 (1)无耻啊！无耻啊！这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ 既用反复修辞手法揭露敌人的无耻，又用对比的修辞手法突出李公朴先生为进步事业而死的光荣 。全句表达了对国民党反动派无耻行径的揭露、鞭挞和批判，表达了对李公朴的赞美和歌颂。 (2)你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？ 反问。语气强烈，有力地揭露了反动派的凶残与愚蠢，说明了人民力量很强大，敌人是吓不倒广 大人民的。
⑥生活可以平淡，思想必求高远。法国17世纪的思想家帕斯卡尔曾说，“思想形成人的伟大”。我 希望，你们在体察自然、感悟生命中提升思想的境界，在成就事业、开创未来中彰显思想的力量。在人 生旅途上，做有思想的行者。我相信，你们一定会因为拥有属于自己的思想而拥有一个有意义的人生！
⑦同学们，今天是一个让人眷念的日子。我希望你们记住，清华永远是你们温暖的家。欢迎你们随 时回家！
(2017年7月2日)
11．下列句子运用了什么修辞手法？有什么作用？ 有思想的人，不会失去目标、失去方向；有思想的人，内心是充实而丰富的；有思想的人，自有 人格的魅力。 排比，增强了气势，说明了人有思想的重要性、必要性。 12．一个人思想的形成需要哪些因素？ 思想的形成需要丰富的阅历，需要长期的积累，需要读万卷书、行万里路。 13．第③自然段在全文中起什么作用？ 起承上启下的过渡作用。
◆结构图解
◆写作借鉴 本文语言口语化，具有强烈的感情色彩。其表现如下： （1）运用近义词、反义词使感情色彩强烈。 （2）运用感叹句、反问句、递进句表达了强烈的感情。 （3）运用反复、对比的修辞方法，使感情色彩强烈。 （4）运用语调抑扬顿挫的变化来表达感情色彩。
◆疑难探究 师：闻一多先生在讲演中不断变换人称，这是为什么？ 生甲：在讲演中使用的人称不断变换，对表达讲演者的思想感情起到了有力的配合作用。 生乙：对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们”，显示出讲演者的毫无畏惧；向听众揭露敌人的罪行 或揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出讲演者极端的愤怒感情和轻蔑情绪。 生丙：鼓舞人们团结斗争时用“我们”，表现讲演者与群众亲密战斗的感情。特别是把“我们”与“你 们”相连相对地使用时，更表达出讲演者感情的鲜明，立场的坚定。
八年级语文下册人教版：第13课 最后一次讲演 课件(共26张PPT)
闻一多(1899年—1946年)，原名闻家骅，又名多、 亦多、一多，字友三、友山。湖北浠水人。中国现 代伟大的爱国主义者，坚定的民主战士，中国民主 同盟早期领导人，中国共产党的挚友，诗人，学者 , 民主战士。新月派代表诗人，代表作有《红烛》 《死水》《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》 等。作品主要收录在《闻一多全集》中。
13 最后一次讲演
R·八年级语文下册
讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群
众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的 都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题 进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用， 它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听 众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
6.人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的
感情？ 他们 你们
状元成才路 状元成才路
向听众揭露 面对面向敌人发起进攻
状元成才路 状元成才路
一种大无畏的精神和愤怒的感情
7.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光
明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：
“我们有力量”在哪里? 昆明青年学生，广大的市民。 8.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
继承传统，争取民主和平的胜利。
9.文末表达了闻一多先生怎样的决心？ 表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命 事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗
争精神。
深入探究
1.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千
百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，
表达了作者怎样的情感？ 杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏
用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今
天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务
13 最后一次讲演
R·八年级语文下册
讲演词也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群
众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的 都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问题 进行的论述。讲演词具有宣传、鼓动和教育作用， 它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听 众及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。
6.人称由“他们”变为“你们”，表达了怎样的
感情？ 他们 你们
状元成才路 状元成才路
向听众揭露 面对面向敌人发起进攻
状元成才路 状元成才路
一种大无畏的精神和愤怒的感情
7.作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光
明！我们的光明，就是反动派的末日！”思考：
“我们有力量”在哪里? 昆明青年学生，广大的市民。 8.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？
继承传统，争取民主和平的胜利。
9.文末表达了闻一多先生怎样的决心？ 表明闻先生为追求光明和民主，决心为革命 事业献身的斗争精神，随时准备为真理献身的斗
争精神。
深入探究
1.文中第5段写到“你们杀死一个李公朴，会有千
百万个李公朴站起来！”，试分析这句话的含义，
表达了作者怎样的情感？ 杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏
用鲜血和生命换来了一个崭新的世界，换来了我们今
天的幸福生活。同学们，我们新中国青年一代的任务
人教部编版八年级语文下册：13《最后一次讲演》课件 (共46张PPT)
8
了解演讲词、闻一多、李公朴
李 公 朴
9
检查预习
1．给加点字注音
j ià n
卑劣
mán
liè
wū miè
诬蔑
yǔ
屠杀
kǒng
tú
挑拨离间
bǐ
蛮横
赋予
恐怖
卑鄙
10
检查预习
2．解释下列词语
污蔑 卑劣 赋予 捏造事实冤枉人。
卑鄙恶劣。
交给（重大任务、使命等）。
蛮横
卑鄙 无耻 挑拨 离间
（态度）粗暴而不讲理。
3．了解李公朴
李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在 上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年 到广州参加北伐军。 “四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加
抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积
极从事民主和平运动。 1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全 国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7 月11日晚，在回家途中，被国民党反动派的特务杀害。
15
合作探究
闻一多雕像
16
合作探究
2．作者在第二部分剖析了敌人制造恐怖的
什么原因？有何作用？
揭示了反动派自己恐怖，有力地揭露了敌人色厉内
荏的虚弱本质，为下文宣告人民必胜、光明到来做铺垫。
17
合作探究
3．在演说的后半部分，闻一多先生满怀深情
讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义，有
何作用？
肯定李公朴烈士的光荣行为，赞扬云南人民的光
布置作业最后一次讲演闻一多针对性强思路清晰内容充实语言口语化内容特点怒斥罪恶赞颂英烈敌人必败人民必胜追述历史发出号召板书设计第二课时导入新课七子之歌的来历闻一多先生不仅是诗人学者民主战士同时也是一位具有强烈爱国情怀的中国人
了解演讲词、闻一多、李公朴
李 公 朴
9
检查预习
1．给加点字注音
j ià n
卑劣
mán
liè
wū miè
诬蔑
yǔ
屠杀
kǒng
tú
挑拨离间
bǐ
蛮横
赋予
恐怖
卑鄙
10
检查预习
2．解释下列词语
污蔑 卑劣 赋予 捏造事实冤枉人。
卑鄙恶劣。
交给（重大任务、使命等）。
蛮横
卑鄙 无耻 挑拨 离间
（态度）粗暴而不讲理。
3．了解李公朴
李公朴，江苏人。青少年时便关心国家大事，“五四”运动时，在 上海发起组织爱国团，“五卅”运动时任上海学联工人科科长，1926年 到广州参加北伐军。 “四一二”政变后，愤然离开军队，“九一八”事变后，积极参加
抗日救国运动，1938年到延安，抗日战争胜利后，他继续坚持战斗，积
极从事民主和平运动。 1946年1月重庆“校场口血案”中被特务殴打伤，5月初到昆明，全 国内战开始后，与闻一多积极发动“呼吁和平宣言”万人签名运动。7 月11日晚，在回家途中，被国民党反动派的特务杀害。
15
合作探究
闻一多雕像
16
合作探究
2．作者在第二部分剖析了敌人制造恐怖的
什么原因？有何作用？
揭示了反动派自己恐怖，有力地揭露了敌人色厉内
荏的虚弱本质，为下文宣告人民必胜、光明到来做铺垫。
17
合作探究
3．在演说的后半部分，闻一多先生满怀深情
讲述李公朴烈士及“一二一”烈士牺牲的意义，有
何作用？
肯定李公朴烈士的光荣行为，赞扬云南人民的光
布置作业最后一次讲演闻一多针对性强思路清晰内容充实语言口语化内容特点怒斥罪恶赞颂英烈敌人必败人民必胜追述历史发出号召板书设计第二课时导入新课七子之歌的来历闻一多先生不仅是诗人学者民主战士同时也是一位具有强烈爱国情怀的中国人
第13课《最后一次讲演》课件ppt（共25张PPT）
活动四
（3）在演讲过程中灵活运用多种修辞手法。 “无耻啊！无耻啊！” “这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！ “希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了吗？”
闻一多先生预言敌人“快完了”， 人民一定胜利，有什么根据？请 从文章中找答案。
第一，他们这样疯狂地来制造恐怖，正是 他们自己在慌，在害怕，在恐怖；第二， 杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站 起来；第三，历史上没有一个反人民的势 力不被人民毁灭的。
八年级下册 第四单元
《最后一次讲演》
1.阅读演讲词，说出作者的主要观点。 2.感受演讲者强烈的爱憎情感。
导入
背景介绍：1945年抗日战争胜利后，国民党 当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战，制造 白色恐怖，屠杀爱国民主人士。1946年7月，爱 国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务 们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲 一躲，但他毅然出席了15日举行的李公朴先生追 悼大会。
闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多在李公朴的追悼 会上，义正词严地当众 揭露、痛斥反动派的罪 恶和卑劣，号召人们斗 争，表达了对民主和平 的坚定信心。
应该读出一种愤怒， 一种痛恨，一种痛 斥的情感来。
活动二
小组合作，梳理演讲词的思路。
活动二
明确： 首先高度赞扬了李公朴和昆明人民为争取民主和平而斗 争的精神，痛斥国民党反动派暗杀李公朴的罪行，揭露了其 虚伪的本性（1—3段）。其次，分析了国民党反动派的虚弱 本质，光明就在眼前（4、5段）。最后，号召昆明人民发扬 优良传统，坚持斗争，表达自己为正义而献身的决心（6—12 段）。
朗读语气 语调
揭露其虚弱本质—— 要读出蔑视 指出其末日来临—— 要读出信心
闻一多先生对进步青年提出了什 么样的号召？
人教部编版八年级语文下册第13课《最后一次演讲》课件(共39张PPT)
整体感知
最卑污ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
历史上
事件 暗杀李公朴
最
最无耻
后 一
为何被暗杀
争取民主和平
次
的 讲
真理是一定胜利的
发扬云南人民 的光荣传统
演
完成历史任务 随时准备牺牲
1.听录音(多媒体播放),学生试读。注意讲演的气势 与感情,把握文章的强烈感情。 2.闻一多演讲的主要内容是什么？ 【交流点拨】闻一多在李公朴的追悼会上,义正词严 地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣,表达了对民 主和平的坚定信心。
鉴赏写作
写作技法
心理的描述。通过对心理的剖析，往往可以知道某些 行为举止的真实意图。对敌人心理的抨击，往往也是最直 接、最有杀伤力、最易致敌人于万劫不复的境地的战术。 闻一多巧妙地运用了这一点。如在第四节中：“不知他们 是怎么想法，他们的心是怎样长的!其实也很简单，他们 这样疯狂害怕，正是他们自己在慌啊!在恐怖啊!”暗杀李 先生的根本原因是“他们自己在恐怖”，这一心理剖析， 一针见血地戳穿敌人的虚弱本质，向大家证明敌人不过是 只“纸老虎”，给敌人以压力，给人民以动力。
4.分析重点句：历史上没有一个反人民的势力不被 人民毁灭的！ 【交流点拨】此句用双重否定的感叹句式更有力地 表达了作者的感情,说明反动派终将被人民消灭。
5.闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？ 【交流点拨】号召青年发扬云南民主运动的光荣传 统,加强团结,坚持争取民主和平的斗争,表明随时为 真理献身的决心。
3.在讲演中人称的不断变换,对表达讲演者的思想感 情起了有力的配合作用。试作简要分析。 【交流点拨】对敌人用“你们”,对正义力量用“我 们”,爱憎分明,旗帜鲜明地与敌人展开面对面地交 锋。
4.本篇讲演语言上有哪些特点？ 【交流点拨】(1)短句较多,语言口语化。 口语又叫口头语,是大多数人日常交际时口头使用的语言,它 的特点是词汇大众化,句式简短,少用关联词语。本篇演讲多 用口语。 (2)语句饱含激情。 讲演词的开头和结尾至关重要,因为它是能否吸引听众和能否 达到讲演目的的关键。课文的开头和结尾,尤其是结尾,振聋 发聩,使听众热血沸腾、摩拳擦掌、跃跃欲试,表现了闻一多 先生高超的讲演技巧。 (3)运用抑扬顿挫的语调来表达感情。 如：第1段“有事实拿出来说啊！(闻先生声音激动了)为什么 要打要杀,……”；第2段“凭什么要杀死李先生？”“无耻 啊！无耻啊！”
13课《最后一次讲演》课件(共48张PPT)
人教部编版 八年级语文(下)册 13.最后一次讲演
3．下列句子中，标点符号使用正确的一项是( C ) A．为什么要打要杀？而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来 暗杀！ B．“都到齐了吗？同学们。”老师说，“到齐了我们就可以出发了。” C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少 年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。 D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北 平，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
人教部编版 八年级语文(下)册 13.最后一次讲演
6．用一句话概括下面文字的主要内容。(不超过30字) 我们要将“一带一路”建成开放之路。对于一个国家而言，开放如
同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。“一带一路”建设要 以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将“一带一路”建成 创新之路，创新是推动发展的重要力量。“一带一路”建设本身就是一 个创举，搞好“一带一路”建设也要向创新要动力。我们要将“一带一 路”建设成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明 冲突，推动各国相互理解、相互尊重、相互信任。
2．下列句子中加点词语使用错误的一项是( D ) A．闻一多义正辞严地揭露国民党反动派卑．鄙．无．耻．的罪行。 B．与其偷．偷．摸．摸．，不如把事情摊开明讲，更显得光明磊落。 C．面对曹操的挑．拨．离．间．，马腾与韩遂心里面渐渐起了间隔。 D．中央展厅的墙面主要使用了乳白色的塑铝板，更显空间光．明．正． 大．。
人教部编版 八年级语文(下)册 13.最后一次讲演
4．下列句子中没有语病的一项是( A ) A．李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光 荣！ B．走进人民公园，看到的是美丽的花海和沁人心脾的花香。 C．由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学家突然渐渐地受到全世界人 民的关注。 D．《傅雷家书》用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事 要严谨，礼仪要得体等。
第13课《最后一次讲演》课件(共32张PPT) 统编版语文八年级下册
①作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的 光明，就是反动派的末日！” 思考：我们的力量在哪里? 昆明青年学生，云南广大的人民。
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
②闻一多先生对进步青年提出了什么号召？
号召青年：继承传统，争取民主和平的胜利。
③文末表达了闻一多先生怎样的斗争决心？
为革命事业献身的斗争精神。
梳理写作思路。
表达鲜明观点
最
第一部分（1－3）
后
一 揭示本质规律
次
第一部分（4－5）
讲
演 鼓舞人民斗志
第一部分（6－12）
敌人：卑劣无耻 人民：光荣骄傲
敌人：虚弱必败 人民：强大必胜
敌人：终将毁灭 人民：发扬传统
观点鲜明 爱憎强烈 不畏强暴 坚持正义
本文主旨
本文围绕李公朴被害事件，揭露了 反动派的无耻暴行和虚弱本质，热情赞 颂了烈士的斗争和牺牲精神，号召人民 与敌人斗争到底，表明了自己愿为革命 献身的决心。
1.速读课文,整体感知。
演讲 在李公朴的追悼会上有特务 原因 分子捣乱。
针对 对象
群众、特务分子。
演讲 人民的力量是要胜利的,正义 观点 、真理是永远存在的!
情感 痛斥反动派的卑劣无耻,表达 倾向 对民主和平的坚定信念。
2、针对特定的听众。
现场听众 听众特点 演讲目的
文中例句
现场听众 听众特点
2. 演讲者是如何借助语言技巧吸引听众、引起共鸣的？
示例：这几天，大家晓得，在昆明出现 了历史上最卑劣最无耻的事情！李先生 究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不 过用笔写写文章，用嘴说说话，而他所 写的，所说的，都无非是一个没有失掉 良心的中国人的话！大家都有一枝笔， 有一张嘴，有什么理由拿出来讲啊！有 事实拿出来说啊！为什么要打要杀，而 且又不敢光明正大的来打来杀，而偷偷 摸摸的来暗杀！这成什么话？
第13课《最后一次讲演》课件(共28张ppt)+++2022-2023学年部编版语文八年级下册
第二人称“你”“你们”，有呼告意味，对敌人正面指斥，揭露，表现了演讲者毫
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
无畏惧，直面敌人，勇敢向敌人发起攻击。
研读课文
使用副词，增强语气
所以他们制造恐怖，其实 是他们自己在恐怖啊！
在分析时加入“其实”作为副词 来修饰是表示情态，表达一种 肯定的观点，演讲者从特务打 扰会场的行为看出他们内心的 恐慌，进而揭露他们的本质。
研读课文
使用修辞，增强语气
无耻啊！无耻啊！（热烈地鼓 掌）这是某集团的无耻，恰是 李先生的光荣！李先生在昆明 被暗杀，是李先生留给昆明的 光荣！也是昆明人的光荣！
几个“无耻”的反复一个比一个 语气强，从斥责到控诉，情感才 能够从愤怒发展到仇恨，使演讲 者以及听众的情绪达到高潮。
研读课文
转换人称，旗帜鲜明
整体感知
1.自由朗读课文，了解这篇演讲词的演讲语境、演讲 对象、演讲目的和演讲特点，填好“演讲基本信息 表”。
演讲词
语境
对象
《最后一 次讲演》
目的
特点
演讲语境：演讲时的社会环境，包括历史背景、现实背景等。 演讲对象：演讲时的听众对象。 演讲特点：指演讲语言的特点。
演讲词
语境
对象
目的
特点
《最后一次 讲演》
李公朴被 国民党暗杀， 举行追悼会
特务、 民众
颂扬李公朴的 献身精神，号召 广大人民与反动 派做坚决斗争
激动、悲愤
整体感知
2.阅读课文，通过勾画关键句，圈画关联词等方式， 每人在课堂练习本上画出一篇课文的思路图；任务 完成后，全班同学一起进行讨论，修改完善该篇课 文的思路图；最后，请一位同学来分享这篇课文的 行文思路。
课堂导入
学习目标
语言目标 通过品析语言，掌握演讲词的特点。 思维目标 明确作者的演讲思路，画出演讲者演讲的思维导
部编版2024-2025学年八年级语文下册 13 最后一次讲演 课件(共47张PPT)
➢演讲评比
假设你是参加李公朴追悼会的爱国热血青年， 听了闻一多先生的演讲，被先生慷慨淋漓的发言 激发了革命斗志。可是，仅时隔几小时，你便听 闻闻一多先生倒在了国民党反动派的枪口之下。 听到这个消息，你一定很震惊，很愤怒，很悲痛。 当又一次参加烈士追悼会时，作为青年代表，请 你进行一次简短的演讲。
演讲要求
这篇演讲稿是后人根据资料整理而成的。当日傍晚，闻先生在 参加《民主周刊》记者招待会后，在回家的路上，遭到特务的暗杀。
演讲的针对性强
这是一次即兴演讲，闻一多先生看到国民党反动派 在追悼会上捣乱破坏、寻衅闹事，怒不可遏，拍案而起， 痛斥其卑劣行径，给特务的嚣张气焰以迎头痛击。同时 他又满怀激情，号召青年们起来斗争，让学生们看清了 斗争的前景，从而增添了继续斗争的勇气和力量。闻一 多先生针对演讲的场合、对象、目的，有针对性地选择 了恰当的演讲内容，从而达到轰动的演讲效果。
人称
对敌人正面指斥、揭露，用“你”“你们” 显出讲演者的毫无畏惧，直接向敌人挑战， 向敌人发起攻击 向听众揭露敌人的罪行，用“他们” 流露出极其愤怒的感情和轻蔑的态度 鼓动人们团结斗争时用“我们” 表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感情
在演讲中不断变换人称，有力地配合讲 演者思想感情的表达。特别是把“我们”与 “你们”相连相对地使用时，更显出讲演者 感情的鲜明，立场的坚定。
小组代表在全班进行朗读展示，学生交流朗读 体会。
语句：
交流展示
其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！…… 告诉你们，我们的力量大得很文中感受到了一个怎样的闻一多先生呢？
赞颂正义的力量
坚持正义、追求光明的
爱
高贵品质
憎
无情揭露、强烈谴责 不畏强暴、不怕流血、
分
人教部编版八年级下册第13课《最后一次讲演》课件共38张PPT
检查预习
读准字音
诬蔑(wū miè)
恐怖( kǒng ) 召开( zhào ) 污( wū )
屠杀( tú )
挑拨离间(bō jiàn) 卑鄙( bǐ ) 赋予( yǔ) 卑
检查预习
词语释义
污蔑： 捏造事实冤枉人。 卑劣： 卑鄙恶劣。 赋予： 交给（重大任务、使命等）。 蛮横： （态度）粗暴而不讲理。 卑鄙无耻： 品行低下，不知廉耻。 挑拨离间： 搬弄口舌，引起争端，使互相 猜忌而离散。
合作探究
写作特色
这篇演讲词感情强烈，爱憎分明， 富有极强的战斗力和感染力。本文取 得这种表达效果的原因是什么？
合作探究 1、运用褒贬词语富有感情。
对进步力量和对反动派讲的话，语气和措辞的 感情色彩截然不同，爱憎分明。 例如：对敌人：用“偷偷摸摸”“无耻”这些贬义 词揭露了国民党反动派的卑劣无耻，表达了作者强 烈的愤怒和憎恶之情。 对李先生：用“光荣”来表达对李公朴先生 为民主与和平而献身的爱国主义精神的赞扬。
合作探究
研读第三部分（第6-12段）
齐读第三部分。闻一多先生对进步青年提出 了什么样的号召？ “历史赋予昆明的任务是争取民主和平， 我们昆明的青年必须完成这任务! “我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们 随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就 不准备再跨进大门!” 号召进步青年发扬云南光荣历史，决不让 反动派蛮横下去，完成争取民主和平的任务。
滑板成了他每次演讲出场的代步工具滑板成了他每次演讲出场的代步工具他用一只胳膊支撑着他用一只胳膊支撑着全身全身腾出另一只手推动滑轮驱动不到腾出另一只手推动滑轮驱动不到11米高的躯体在地面上快速前行米高的躯体在地面上快速前行头始终高昂着神情中甚至有几分骄傲
创作背景
时代背景 抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的 内战，妄图使中国永远沦为半封建半殖民地的地位。这种倒行逆施，自然遭到全 国人民的反对，“反内战、反独裁”的爱国主义运动在全国范围内蓬勃兴起，国 民党反动派冒天下之大不韪，一方面撕毁政协会议，派兵向解放区大举进攻；另 一方面，在他们暂时统治的区域制造白色恐怖，甚至采取暗杀手段疯狂镇压人民。 1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大 学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会，会上由于混入了国 民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会 场，使人们忍无可忍，李夫人刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤 的发表了这一篇演讲。会后闻一多先生又参加了记者招待会，在他离社返家途中， 被特务分子暗杀了。这篇演讲就成了他的“最后一次演讲。”