孩子学习口才到底有什么好处上课讲义

孩子学习口才到底有什么好处上课讲义
孩子学习口才到底有什么好处上课讲义

孩子学习口才到底有

什么好处

孩子学习口才有什么好处?

当今社会绝大部分人评价一位青少儿是否优秀,主要是看他的学习成绩和综合素质。而口才作为青少儿综合素质的直接反映,学习它可以帮助孩子提高情商、智商、表达、表现等综合素质与能力,培养自信心,使孩子天性更加开放,组织能力、思维能力更加优秀突出,因此,青少儿口才考级培训的学习越来越受到家长和社会的重视。

语文提升的利器

得语文者得高考一点都不过分!高考改革后,三门统考课语文、数学、外语,其中外语可以多次参考,取最高分计入高考总分,就高考总分的区分度来讲大大降低;数学在今后的命题中要大幅度降低难度,区分度也会较大下降,只有语文的广度、难度提升,因此语文在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。

语文的提高需要长期积累,小学不抓,中高考就会后悔,到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样,而比奥数更能一锤定音。阅读习惯和语言表达将成为学生小学入学前后第一重要的技能,并将一直持续下去!这其中,就包含了我们青少儿口才中对汉字和汉语的学习。二者之间,汉字的学习相对于汉语来说更为容易,因为汉字的特殊指向性我们只要能理解到汉字的词义词性等,一般在使用情况中都不会出错,并且众多家长也有误解“汉语不就是说话吗?谁不会说话啊。”然而汉语的学习相对汉字则有所不同,汉语在特定的环境中,即使是没有发生任何词句的改变,意思也会不一样。因此汉语的学习应当从小去培养。幼儿小学时期应当注重孩子的发

音,要做到字正腔圆,才能够理解无误,尤其在拼音声调的学习,中国汉字博大精深,一字多音、一词多意、一语双关等情况在日常使用中比比皆是,掌握正确的读音才能灵活准确的理解和使用文字。

初高中时期重点学习是在于孩子的表达和理解上,这不仅是考试的需要更是人际交流的需要,青少年时期是塑造孩子性格的重要时期,青少年接触社会的层面和方向都会增多,拥有强大的交流能力极为重要,在掌握了汉字的使用的情况下,他们更多的应该是去“说”,也就是去交流,现在很多学生能写出优美的文章但是在交流方面却显得十分的乏力,长久以来,我们把语文考试的重点,全放在了“文”的上面,而忽略了文字前面的“语”的重要性。

语文是未来高考极为重要的科目,原因不单单是因为它是中国人的母语,饱含了中国的文化,更因为他是中华民族的象征,它需要长久的学习、理解、积累、传承、保护和创新,而一切的主导力量却是汉语语言的牵引,以汉语为基石,挖掘出文字魅力,理解文字造就语言,在长期的语言使用中,逐步将汉语和汉字融合,铺就好学习好语文的康庄大道。

这样看来,对青少儿的口才进行培训,不但有助于孩子的语文成绩的提升,而且对他以后的学习生活都有很大的影响。所以,培养孩子口才已经被越来越多的家长所关注。

社会立足的基础

我们早已告别了“鸡犬声相闻,老死不相往来”的封建时代,步入了高度信息化、知识化的现代社会,口语表达已经成为当今社会信息传递的一种重要形式。口才也成为衡量一个人能否适应,并在这个社会立足的基本标准。

个人成才的关键

“是人才未必有口才,有口才必定是人才!”口才能力包括说话、谈判、演讲等,这几种基本的能力是衡量现代人是否是人才的关键因素。如果青少年从小就立志要成才,那么首先就应该努力培养自己口才的能力。现在,从幼儿园开始,升学的条件除了孩子的文化课成绩以外,还需要单独进行面试。这就要求孩子从小就要掌握和运用基本的语言表达能力和技巧,一方面是为了升学做准备,另一方面也是以后走上社会,工作面试的需要;再者,也是管理者领导力的重要体现。

交际沟通的桥梁

我们活在一个与人交流的空间里,人际交往伴随着每个人的一生。我们与外界的交流,从陌生到熟悉,从争吵到融洽,都需要口才的作用。在人际交往中,有口才的人往往更受欢迎,如面对两人激烈的争吵,经过调节可以让双方化干戈为玉帛;国际间外交对话,可以把残酷的战争化在谈判桌上。古人常说“一言可以兴邦,一言也可误国”,也充分说明了口才在交际中的重大作用。

思维活跃的武器

马克思说过:“语言是思维的物质外壳”,表明思维决定了人的语言。思维活跃者口才就会更出色,在生活中我们会发现能说会道的人一般都头脑聪慧,思维敏捷。因此,要使自己更聪明,就要努力训练并提高自己的口才能力。

创作文章的来源

口才与作文能力是可以相互转化的,真正善于言表的人,把他的讲话记录下来就是好文章。作文训练的原则之一就是从说到写,会说是会写的基础。但是有的同学善写,文章通顺流畅,但说起来拘谨,这就需要训练,先写后说也是练口才的方法,写下提纲,理清思路一般是口述的准备工作。如果你既是个

“读书破万卷,下笔如有神”的写作人才,也是个具备“三寸不烂之舌,两行伶俐之齿”的说话人才,你将“打遍天下无敌手”。

获取权威认证

以前的少儿语言类培训,课程结束后家长也看不出孩子的语言表达到底有没有得到提升。而青少儿口才考级培训的出现,就解决了家长这种困惑。它不仅能帮助家长和老师检验孩子的口才能力和表达水平,而且就大力推广普通话与口才考级活动而言,对于规范现今青少儿普通话与口才教育教学,促进社会对青少儿普通话与口才发展的重视起着不可估量的作用。同时,我们也清醒地看到,有些教师、家长和考生对普通话和口才的考级缺乏正确的认识,还未处理好普通话与口才培训跟考级的关系。他们认为参加普通话和口才培训就行,有效果就可以了,不需要考级认证。这种认识是片面的,没有参加考级的孩子,无法全面了解自己的实际水平和能力,老师也不清楚孩子的学习进展到什么阶段。一旦当孩子进行到高一级的教材学习时,就出现知识掌握不牢固,语言能力跟不上的问题,这也违背了成立青少儿普通话与口才培训中心的本意。

青少儿普通话与口才培训中心将在教育部语言文字应用研究所的指导下,全面构建青少儿普通话与口才培训测试的科学体系,包括教材编制、教学方法研发、评级标准制定、测试与考核体系确立等。北师大少年传媒学院将为中心提供强大的学术资源支持,为中心的青少儿口才等级测评工作提供专业引领和权威指导。通过学习我们的普通话与口才课程,获取考试资格后,中心会统一进行考试。考试通过后的学生,将统一颁发由北京师范大学少年传媒学院和青少儿普通话与口才培训中心共同认证的相应级别的普通话与口才等级证书,并在中心官网进行公示,输入证书编号即可查询真伪。

成就明星之路

青少儿口才考级培训讲究用心吐字,用爱归音。口才训练会在孩子们喜欢的娱乐游戏、互动等形式之中,把专业性的内容贯穿始终。通过活泼有趣的发声训练,掌握气息的运用,让声音通透,饱满。通过全方位、高要求的上镜训练、模拟主持,让孩子掌握专业的播音、主持经验,培养孩子良好的台风、自信的表达、敏捷的应变、良好的心理素质,从而真正达到一名小主持人的要求与标准。青少儿口才教材中特别编排的朗诵、快板、相声、曲艺等训练内容,即是对口才更加具象化的呈现。通过专业的语言训练加之“手、眼、身、法、步”的综合训练,让孩子在进行舞台表演时具有传情的眼神、丰富的内心、准确的肢体语言,在舞台上的演出展示水平逐渐提高,从平常的表演展示上升到舞台上的演出的过程中,成长为拥有强烈对象感及表演欲望的表演家。当孩子真正掌握一名小主持人、表演家的专业技能后,可以参加中心与央视少儿频道、电影剧组等平台组织的小演员活动,成为名副其实的小明星。

总而言之,青少儿普通话与口才培训中心不仅能提供规范、科学的语言训练体系,还能有效地对每一位学生进行严格、准确的测评,并将帮助父母全方面了解各个年龄段孩子的教育需要,通过口才教育为孩子们在少儿时期的打好学习语文的基础,通过从学音到会意,从会意到使用,从使用到拓展一系列的长时间学习,让孩子能将汉字和汉语融会贯通,学习好语文,体验到母语的魅力,提升个人的交际水平,为梦想打下坚实的基础。

幼儿口才训练教学计划

幼儿口才训练教学计划 口才班教学计划已经为各位老师好了,老师们,我们看看下面,欢迎借鉴哦! 1 、增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历; 2 、为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台; 3 、增加学生的上台经历,提高学生的演讲水平、交际能力。 4 、指导学生掌握演讲方法,提高学生口语表达能力,全面提升学生的人文素养。 1 、布置本学期的活动主题及人员,内容安排。讲解“演讲与口才”的`概念及系列要求。 2 、我的新书推荐报告会。

3 、朗诵训练—古诗词(观摩名家朗诵)。 4 、进行歌颂母亲的讲话 5 、借清明节的契机,搜集准备稿件进行逐个讲演,也进行爱国主义教育。 6 、故事荟萃。 7 、朗诵训练—现代诗。 8 、读经典读本 9 、看“百家讲坛”的视频片断,交流收获。 10 、故事接龙。 11 、绕口令比赛。 12 、朗诵训练—现代文。 13 、谈理想。

14 、命题演讲训练。 15 、父亲节的讲话。 16 、即兴演讲训练。 17 、辩论会。 18 、活动总结考核。 1 、每周早晨利用一个早晨的时间来安排背诵,朗诵等活动。 2 、看报纸、刊物,了解实事及当前潮流思想。 3 、读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本有深度的书。 4 、试着自己写作,织小型演讲、辩论赛,评论等。 5 、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。 6 、即兴写作与演讲。

7 、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩等。 在学校工作的统筹安排下,按照计划实施自己的教学活动。 《演讲与口才》平时成绩以学生的演讲表达为主,辅之以必要的理论作业,查看学生积累的相关资料的汇集。期末考试以理论为次,写讲演稿或其他形式的口语表达稿件,听学生的汇报课,通过综合测试来检测学生的学习成果。 【幼儿口才训练教学计划】相关文章: 1. 2. 3. 4. 5.

少儿口才训练方法

少儿口才训练方法 少儿口才训练方法 少儿口才锻炼方法一: 1、及早培养语言能力 据科学家称,孩童2-7岁是学习语言的绝佳时期,在这个时期,只要家长们多花心思在孩子学习语言上,孩子就能快速地提高口才能力。所以,请家长们一定要把握时机,好好教孩子说话。 2、营造良好的口才训练环境 要令孩子更好地提高口才能力,家长就要给孩子营造一个良好的学习语言环境,例如,你们的家里可多收藏一些好书,供孩子阅读;平时,长辈们说话要文明有礼,不说粗言秽语,让孩子学会文明用语;还有,请不要吝啬鼓励,多鼓励孩子开口说话,对提高孩子的口才很有帮助。 3、多读书 少儿应养成爱读书、多读书的好习惯,读书既能获得知识,又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等,坚持读书,你会发现你的口才能力提升得更快。 4、速读训练 家长可为孩子选择一些优美的文章让他进行速读训练,先以正常的语速朗读,尔后逐渐加快语速,练就最快速的阅读本领。在这个过程中,孩子要做到快而不乱,吐字准确、清晰。 5、模仿训练

要更好地提高口才,少儿们还应善于模仿,所有口才好的人都可以是你的模仿对象。在模仿时,你可以注意观察对方的语音、语调、神情、动作等,学到最好的说话方法。 少儿的头脑灵活,聪明好学,正是学东西最快的时候,所以一定要把握时机,好好学习这些提高口才的方法啊! 少儿口才锻炼方法二: 1、锻炼孩子的胆量 和家人达成共识,首先引导孩子说话的兴趣,如告诉孩子:“大家都很喜欢你,想看你表演的节目哟!”通过这样的方式鼓励孩子唱 歌或朗诵短诗,或定期举行家庭表演会,让孩子在亲友面前讲笑话 或与他人分享个人的特殊生活经历,如度假、旅游等。以此训练孩 子的胆量。 2、让孩子学会叙述 父母要反复强调当众说话能得到锻炼的机会,以此鼓励孩子说话的勇气,让孩子重述小说或电视电影的故事,帮助孩子将长故事浓 缩成“短剧”,锻炼孩子的叙述能力和记忆能力。 3、多给孩子鼓励 当孩子的口才训练有了提高和进步时,父母要对他们的努力进行表扬,当孩子遇到困难时,父母要鼓励孩子克服困难。 4、让孩子学会速读和背诵 速读也就是快速地朗读。这种训练方法的目的,在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。速读的方法:找来一篇演讲辞或一篇 文辞优美的'散文。先拿来词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。而背诵,并不仅仅要求把某篇演讲词、散文背下来就算完成了 任务,既要“背”,还要“诵”。这种训练的目的有两个:一是培 养记忆能力,二是培养口头表达能力。

少儿口才课程

少儿口才课程 语言界认为,4—12岁是语言学习和发展的关键期,在这个阶段,学习语言最为容易和有效。下面是小编整理的一些关于少儿口才课程的资料,供你参考。 少儿口才课程:什么是少儿语言表演? 少儿语言表演艺术是一门集发声、语音、表演为一体的全语言教育学科。语言艺术在训练儿童朗诵诗歌、讲故事、正确发音、发展态势语、表演童话剧、评书、相声、快板、三句半、双簧等提高讲述、谈话、听赏、阅读等语言能力,进而培养儿童良好的口语表达能力和表现能力;开发儿童在众人面前敢于说话和主动与人交流的综合能力;挖掘孩子的表演天赋;增强孩子的自信心,促进孩子活泼开朗性格的形成。 少儿口才课程:学习语言表演的重要性? 语言是学习、思维和交际的工具,一个人的成功20%取决于他的智商,而80%取决于他的情商。情商中最重要的一种能力就是人际关系的处理能力。一个好口才的人说出来的话大都能拨动人们的心弦,如同具有一种魔力,操纵着人们的情绪。他的举手

投足、只言片语似乎都可以使周围的空气松弛或紧张。好的口才无疑是人际关系的润滑剂,好口才是人生成功的重要因素。 这是一个越来越注重“说”的时代:小学入学考试、大学自主招生、公务员考试、领导干部竞争上岗等,在很多重要的人生机遇面前,口才扮演着越来越重要的角色。社交的成功,往往是口才的产物。口才是一门语言的艺术,是用口语表达思想感情的一种巧妙的形式。懂得语言艺术的人,懂得相处之道的人,他不会勉强别人与自己有相同的观点,而是巧妙地引导他人到自己的思想上来。那些善于用准确、贴切、生动话语来表达自己思想感情的人办事往往圆满,反之,不懂得语言艺术的人,往往使自己陷入困境。 少儿口才课程:教学目标 以儿歌、诗歌、绕口令、童话故事、曲艺表演、动画配音为学习内容,以儿童化、游戏化、情境化的教学方法,引导孩子模仿角色和声音的变化,有表情、有动作的去演绎表演故事,锻炼孩子乐于自信的表达分享和展示自己,帮助孩子改善和提高人际沟通能力,培养孩子语言发展和理解的能力,让我们的孩子愿说、敢说、爱说、善说。 少儿口才课程:培养孩子口才的方法

儿童绕口令打印版(儿童口才训练)

可可口渴要水喝, 哥哥喝水口不渴; 可可要喝哥哥的水, 哥哥水给可可喝。 可可喝水解了渴, 谢谢哥哥给水喝。 三山绕四水, 四水绕三山, 三山四水春常在, 四水三山四时春。 菲菲有只灰黑杯, 辉辉有只黑灰杯, 菲菲喝水不用黑灰杯用灰黑杯,辉辉喝水不用灰黑杯用黑灰杯。菲菲辉辉爱卫生, 不乱用灰黑杯和黑灰杯。 可可怪格子不坏 格子怪可可不坏 可可坏格子不怪 格子坏可可不怪

糖和缸 小江拿着一包糖,小方提着一只缸,上楼梯,脚一滑,打翻了小江手中糖。小方慌忙来帮忙,拾起糖,装进缸,缸里装着一包糖。小江小方端起缸,吃了糖,把楼上。 瓜和花 长长藤,开花花,娃娃爱花不去掐,瓜藤开花花结瓜,要吃瓜,不掐花,娃娃爱花也爱瓜 布和裤 一块粗土布,一条粗布裤。哥哥拿布又拿裤,飞针走线来扎布,扎过布,再缝裤,裤子破了用布补。 上山下山 上一山,下一山,跑了三里三米三,登了一座大高山,山高海拔三百三。上了山,大声喊:我比山高三尺三。 大鱼小鱼 大渠养大鱼,小渠养小鱼,大渠大鱼吃小鱼,小渠小鱼怕大鱼。有一天,下大雨,小渠流进大渠水,小渠里有大鱼,大渠里没小鱼。 颠倒歌 咬牛奶,喝面包,夹着火车上皮包。东西街,南北走,出门看见人咬狗。拿起狗来打砖头,又怕砖头咬我手。 扁担和板凳 扁担长,板凳宽,板凳没有扁担长,扁担没有板凳宽。

扁担要绑在板凳上, 板凳偏不让扁担绑在板凳上。 九与酒 九月九,九个酒迷喝醉酒。九个酒杯九杯酒,九个酒迷喝九口。喝罢九口酒,又倒九杯酒。九个酒迷端起酒,“咕咚、咕咚”又九口。九杯酒,酒九口,喝罢九个酒迷醉了酒。 单韵母练习 1、坡上立着一只鹅,坡下就是一条河。宽宽的河,肥肥的鹅,鹅要过河,河要渡鹅不知是鹅过河,还是河渡鹅? 2、山上五棵树,架上五壶醋,林中五只鹿,箱里五条裤。伐了山上树,搬下架上的醋,射死林中的鹿,取出箱中的裤。 3、山前有只虎,山下有只猴。虎撵猴,猴斗虎;虎撵不上猴,猴斗不了虎。 鼻韵母练习 1、扁担长,板凳宽,扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。扁担绑在板凳上,板凳不让扁担绑在板凳上。 2、一平盆面,烙一平盆饼,饼碰盆,盆碰饼。 3、任命是任命,人名是人名,任命不能说成人名,人名也不能说成任命。 4、山前有个严圆眼,山后有个严眼圆,二人山前来比眼,不知是严圆眼的眼圆,还是严眼圆比严圆眼的眼圆? 复韵母练习 1、磨房磨墨,墨碎磨房一磨墨;梅香添煤,煤爆梅香两眉灰。

少儿口才训练

幼儿口才训练内容 语言是幼儿发展的黄金时间,注重口才训练不仅能够提高语言表达能力,有效提升自信,同时,还能增强记忆力,提高听力,使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。一、基本功口部操:(要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉)目的:语言是幼儿发展的黄金时间,注重口才训练不仅能够提高语言表达能力,有效提升自信,同时,还能增强记忆力,提高听力,使孩子身心得到健康发展。下面是某幼儿口才班的训练内容样例。 一、基本功口部操: (要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉) 目的:提高咬字器官的力度和灵活度,口齿伶俐。 每天坚持联系口部操5分钟,共七节,要求速度越来越快。内容: 第一节:双唇前后运动;第二节:双唇左右运动;第三节:伸舌与收舌; 第四节:饶舌运动;第五节:左右顶舌;第六节:弹舌运动; 第七节:口的开合运动。(张嘴如打哈气,闭嘴如咬苹果) 二、吸气和呼气: 吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸。 目的:更好的控制气息的运用。 内容:和家长比赛一口气“啊”、“数枣子”看谁坚持时间长。(练习气)大声喊出“嘿,嘎,呱”体会腹部变化。(练习力度) 三、成语训练: (告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音) 练习要领:吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。内容: 搬石砸脚、半途而废、百读不厌、白发苍颜、拍案而起、判若两人、鹏程万里、卖国求荣、蛮横无理、满不在乎、马不停蹄、毛手毛脚、盲人摸象、发扬光大、凡夫俗子、返老还童、繁荣富强、达官贵人、打成一片、大江南北、大公无私、谈笑风生、谈天说地、贪生怕死、

体无完肤、南腔北调、拿手好戏、能说会道、弄虚作假、狼吞虎咽、来之不易、劳苦功高、乐极生悲、立竿见影、离题万里、改过自新、肝胆相照、高抬贵手、刚柔相济、盖世无双、开门见山、看风使舵、空前绝后、口是心非、克敌制胜、苦不堪言、空前绝后、慷慨激昂、干净利落、改过自新、老有所为、浪迹江湖、能说会道、内外夹攻、年轻力壮、天下太平、堂堂正正、探头探脑、待人接物、单枪匹马 四、绕口令: 优点: 1.不仅校正发音,提高说话能力,且帮助掌握呼吸和吐字技巧; 2.加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力,提高运气和吐字功力。 练习要领: 1.保持积极振奋状态; 2.感情、声音、意境相结合,不能只图快。 内容:(声情并茂地朗诵给大家庭,看是否现在还有些不好意思,能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵) 扁担长,板凳宽。扁担没有板凳宽,板凳没有扁担长。板凳不让扁担绑在板凳上,扁担偏要绑在板凳上。 白猫黑鼻子,黑猫白鼻子,白猫的黑鼻子碰破了黑猫的白鼻子,黑猫的白鼻子碰破了白猫的黑鼻子。 粉红墙上画凤凰,凤凰画在粉红墙,红凤凰,黄凤凰,粉红凤凰,花凤凰。 七加一,七减一,加完减完等于几,七加一,七减一,加完减完还是七。 一面小花鼓,鼓上画老虎,小槌敲破了鼓,妈妈用布补,不知是布补虎,还是布补鼓。 车上放着盆,盆里放着瓶,不知是盆碰瓶,还是瓶碰盆。 瓦打马,马踏瓦,瓦打坏马,马踏坏瓦。 五、古诗朗诵: 朗诵的优点:

少儿好口才的重要性

少儿好口才的重要性 头表达的优劣对以后语言的发展,对学生时代的学习以及未来的工作都会产生举足轻重的影响。下面是整理的一些关于少儿好口才的重要性的资料,供你参考。 少儿好口才的重要性: 1.幼少儿口才训练可以提高孩子的作文水平与写作能力. (因为先语而后文,能讲必会写). 2. 幼少儿口才训练可以提高孩子讲普通话的水平.咬文爵字,发音更标准,吐词更清晰. 3. 幼少儿口才训练可以激发孩子强烈的阅读兴趣. 4. 幼少儿口才训练可以培养孩子敢于当众表达的胆量. 5. 幼少儿口才训练可以提高孩子的记忆力,背诵演讲稿与好文章越多,记性愈好. 6. 幼少儿口才训练可以直接提高孩子的说话水平与演讲能力. 7. 幼少儿口才与当众讲话训练可以克服恐惧感,改变孩子胆小害羞与内向的性格. 8. 幼少儿口才训练可以培养孩子故事的编创能力,丰富想象力。 9. 幼少儿口才训练可以培养孩子口脑协调的能力. 10. 幼少儿口才训练可以提高孩子说话的连贯性与条理性,增强逻辑能力. 11. 幼少儿口才训练可以激发孩子的思维与随机应变的能力. 12. 幼少儿口才训练可以增强孩子自信心;

13. 幼少儿口才训练可激发学生孩子的表现欲望,培养新兴趣,有助于戒掉网瘾与不良嗜好. 14. 幼少儿口才训练让孩子更有自己的思想,观点与主见,不再盲从. 15. 幼少儿口才训练可以提高孩子的智商,情商,财商与逆境商数 16. 幼少儿口才训练可以提升核力-------自我控制与控制别人的能力,这一点极为重要,一个具备自我管理的人,他就能控制自已的思想,行为,情绪,目标,时间,金钱与他人,他的事业必然是非常成功的,生活必然是井井有条的. 17. 幼少儿口才训练可以培养孩子积极的心态,顽强拼搏的精神,而且学习会更勤奋,身心更健康,外表也会更美,更活泼可爱. 18. 通过经常的各种表现,让家长老师与自己更能了解自己的长处与不足的地方,从而提前确立孩子的人生奋斗的方向,少走弯路,就能争取早日成功. 19. 幼少儿口才训练可以让小孩现在与以后更会与人打交道,使人际关系更和谐,拥有更快乐与幸福的人生. 20. 幼少儿口才训练可以培养孩子的幽默感.开发主持相声小品等表演天赋. 21. 幼少儿口才训练可以培养孩子良好的艺术素养. 22. 幼少儿口才训练可以培养孩子优雅大方的气质,心理比生理更早熟.待人接物更从容自然. 口头表达的优劣对以后语言的发展,对学生时代的学习以及未来

最新口才课教案(1)

口才课教案 时间:教师: 教室: 授课单元:第一课(1) 教学内容:1)、形体站姿训练 2)、礼仪问好训练 3)、自我介绍训练 4)、绕口令训练 教学目标:1、使孩子在活动中在陌生环境中展现放松自己,提升自信。 2、锻炼孩子良好的见面礼仪以及形体。 教学重点:1、消除孩子第一次课程陌生感,敢于表现自己。 2、会表演背诵绕口令《四和十》 教学准备:1、红旗图片 3、《歌声与微笑》音乐 教学过程: 教学步骤一:热身准备: 亲爱的同学们,大家早上好!欢迎大家来到金喇叭少儿口才课堂,同学们,以后当老师向你们问好的时候你们就回答:好好非常好!耶!(拍手),好,同学们我们一起试一下!(操练三遍)同学们,你们喜欢太阳公公吗?对了,太阳公公每天都照耀着我们,让我们温暖在阳光下,我呢就是你们的口才老师阳光老师,同学们,记住我是谁了吗?对了,我就是你们的老师阳光老师。 (可以加入歌曲互动) 教学步骤二、安静游戏《一座小桥》 (老师带领同学做两遍)同学们做的都非常棒,以后老师表扬你们的时候就会说:嘿嘿!你真棒!你们就回答:嘿嘿!我最棒(带动作两遍) 教学步骤三礼仪引导 同学们,金喇叭少儿口才,句句是经典,天天好口才!我们的口号是:练口才,增自信、长才干、登上成功舞台不是梦!(带领学生说几遍记下来会背诵) 1、同学们,我们都是金喇叭口才班的学员,所以呢我们都最有礼貌最懂事的孩子,那么在这里呢老师要求你们做到下几点:第一:在校区内见到所有的人都要问好,走的时候要说再见!第二:每周给老师打教学电话。第三, 那么我们要怎么样问好呢,首先我们学习一个儿歌 见到客人要问好 上台讲话不要怕 各个都是语言家 只要努力来学习 一切都会没问题 (和孩子挨个打招呼,纠正孩子打招呼的眼神、动作、形体、声音) 2、今天同学们都是第一次见面,大家想不想知道其他同学们的名字吗? 3、刚才老师发现呀,我们有的同学是这样站的,有的是这样的(模仿几个讲话站立的姿势),好,接下来我们全体起立,两脚与肩同宽昂首挺胸目视前方面带微笑双手自然下垂(老师示范后,挨个纠正,然后一起做动作说站立姿势儿歌)

少儿口才训练经典儿歌大全

少儿口才训练经典儿歌大全 少儿口才训练经典儿歌【一】 1.大白鹅 白鹅,大白鹅,不脱衣服就下河。 荡起水花一片片,好像白莲一朵朵。 2.小鸭,小鸭,嘎嘎嘎, 游到水里吃鱼虾。 3.小鸡,小鸡,叽叽叽, 又吃虫儿又吃米。 4.小司机 嘀嘀嘀!嘀嘀嘀!我是一个小司机。 爸爸妈妈上车吧,我送你们上班去。 5.彩虹桥 雨过天晴白云飘,蓝天飞架彩虹桥, 赤橙黄绿青蓝紫,数数颜色有七道。 彩虹桥,谁来造?太阳公公点头笑! 少儿口才训练经典儿歌【二】 1.七个妞妞来摘果, 七个花篮手中提, 七个果子摆七样,

苹果,桃,柿子, 李子,栗子,梨。 2.小花猫上学校,老师讲课它睡觉。 左耳朵听,右耳朵冒, 你说可笑不可笑?! 3.小鸭子 小鸭子,一身黄,扁扁嘴巴红脚掌, 嘎吱嘎吱高声唱,一摇一摆下池塘. 4.小树苗 路边一棵小树苗,大家提水把它浇, 不采树叶不去摇,小树才能长得高. 5.洗澡歌 清清水,哗啦啦,肥皂泡,白花花, 小毛巾,擦擦擦,爱清洁,好娃娃. 少儿口才诗朗诵儿歌【三】 1.拍手歌 你拍一,我拍一,常洗澡来常换衣。你拍二,我拍二,每天都要带手绢。你拍三,我拍三,不要随地乱涂痰。你拍四,我拍四,打死苍蝇和蚊子。你拍五,我拍五,消灭臭虫和老鼠。你拍六,我拍六,大搞卫生齐动手。你拍七,我拍七,千万别吃烂东西。你拍八,我拍八,每天洗脸又刷牙。你拍九,我拍九,饭前便后要洗手。你拍十,我拍十,公共卫生要保持。 2.打醋买布

一位爷爷他姓顾,上街打醋又买布。买了布,打了醋,回头看见鹰抓兔。放下布,搁下醋,上前去追鹰和兔。飞了鹰,跑了兔,打翻醋,醋湿布。 3.做早操 早上空气真叫好,我们都来做早操。伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好。 4.小手帕 小手帕,四方方,天天带在我身上。又擦鼻涕又擦汗,干干净净多喜欢。

少儿口才训练教案第五课《谁最辛苦》

第五课《谁最辛苦》 课时安排:两课时 课时分配:第一课时:大家练、学本领、我敢说 第二课时:舞台演、诵经典、家庭秀 第一课时 一、活动目标:1、提高幼儿安全意识,知道独自在家时该怎么做。 2、喜欢阅读画面,初步感知美美的梦。 3、在理解的基础上能猜测、讲述美美的心理活动。 4、声情并茂的表演故事。 二、活动重点:声情并茂的表演故事。 三、活动难点:在理解的基础上能猜测、讲述美美的心理活动。 四、活动准备:图卡、光盘、摇篮曲、金币 五、活动过程: (一)大家练 1、小朋友们好,今天跟你们见面,我非常的开心,你们开心吗?——开心。 2、听说你们的语调会唱歌,今天我带来了新的考题,请你们用好听的声音来回答我的问题。 3、请听好: (1)小朋友,你有自己独自在家的经历吗? (2)自己在家的时候是什么心情?会害怕吗? (3)在家里,有什么东西是有危险的,是我们不能碰的?

(4)如果有人敲门怎么办?可以随便开门吗? 4、现在老师给你们讲一个《狼和七只小羊》的故事,听听故事里面发生了什么. 5、通过故事,让幼儿明白,一个人在家时,一定要提高警惕,不要随便给陌生人开门。 6、分角色上台进行练习,一名小朋友独自在家,另外一名小朋友来敲门,看哪组小朋友表演的最出色! 温馨提示:教师及家长要让幼儿知道独自在家时,要锁好门窗。当有人敲门时,一定要问清来意并给家长打电话确认,不轻易给陌生人开门。 (二)学本领 1、小朋友,你们喜欢看动画片吗?——喜欢。 最喜欢看哪部动画片——选取几名小朋友回答。 我现在要找几名小朋友上台来模仿你下最喜欢的动画片角色,我们来猜一猜他模仿的是什么? 2、有个小朋友叫甜甜,她不仅特别喜欢看动画片,而且还有一个特 殊本领——眼睛、鼻子、耳朵都会讲话,你们相信吗? 一起来听故事吧! 3、教师声情并茂的表演故事《谁最辛苦》(注意上台法的运用)。 4、我的故事讲完了,好听吗?——好听。 打开图卡宝宝,看看图卡宝宝上都说了什么吧! 甜甜在哪里?——让小朋友用手指出来。

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[少儿舞蹈技巧:舞蹈眼神训练]7-8岁少儿口才训练教案 少儿兴趣网权威发布少儿舞蹈技巧:舞蹈眼神训练,更多少儿舞蹈技巧相关信息请访问少儿兴趣网。 加强眼神的外在训练,掌握眼神使用技巧眼神的外在训练,是从抛开特定的文化和情感这个范畴来谈的。舞蹈毕竟是在表演,虽源于生活,但舞蹈演员的眼神是要比平时生活中的状态更夸张。在我国汉族舞蹈中对眼神的运用就有着一整套的训练方法,如用鱼的游动来练习转眼睛,用点燃的香烛训练眼的光彩,并且分有喜眼、嗔眼、怨眼、爱眼、怒眼、哀眼等多种表情。我国老一辈的舞蹈家细致的总结了一些要点,比如:精、气、神、手、眼、身、法、步等。平常在上舞蹈课时,常听老师讲,要把眼神“放射”出去,也就是说,眼神要聚不要散,眼神不仅要练到“放”出去,要看到很远,更要能“射”出去,具有穿透力、震撼力,要炯炯有神甚至咄咄逼人,这些都需要我们结合各自的特点和训练环境条件细细去揣摩、领会。根据笔者本人的学习和亲身实践体验,关于简单的眼神训练方法,可以先学习掌握眼的位置和眼的运动路线,再做具体的练习。 1. 定眼训练法找一处10米开外的草地或绿树,不要眯眼,也不要总眨眼,排除杂念、心无旁忌,全神贯注的凝视目标25~30秒左右,辨认草叶或树叶的轮廓。接着把左手掌略高于眼睛前方30厘米处,逐一从头到尾看清掌纹。看完掌纹后再凝视远方的草地或树叶25秒,进行远看练习;然后再看掌纹。10分钟时间反复20次,一天如此循环三次,坚持练习。 2.转眼训练法择一僻静处所,全身放松,凝神静气,二目睁开,头颈不动,独转眼球。先将眼睛凝视正下方,缓慢转至左方,再转至凝视正上方,至右方,最后回到凝视正下方,这样,先顺时针转8~10圈。再让眼睛由凝视下方,转至右方,至上方,至左方,再回到下方,这样,再逆时针方向转5~7圈。眼珠的转动练习总共做4次。每次转动,眼球都应尽可能的达到极限,通过练习眼球的灵活性,眼神灵活,眼波流转,锻炼一双“会说话的眼睛”。 3.扫眼训练法眼睛要象扫把一样,由一个点扫视到另一个平行点,视线经过路线上的东西都要全部看清楚,眼睛尽量睁到最大,这样反复的进行眼脸的张驰练习。 4.凝神训练法晨曦时分,放松身体,二目平视前方,徐徐将气纳足,眼睛随之睁大,稍微停留片刻,然后将气徐徐呼出,眼睛也随之慢慢微闭,连续做数次。加强眼神的专题训练,以心起舞,形神合一眼神表演愈真实传神,愈生活化、艺术化,也就愈具有扣人心弦的艺术力,愈能给人以美的享受。大凡舞有所成的演员都十分注重讲究眼部的传神与内涵。他们把常人的“看”艺术化,通过眼神表达七情六欲,向观众展示人物的内心世界。此所谓“观其舞,看其功,查其色,鉴其貌。眼睛看着手,心里要有感情,要让喜悦、快乐、忧伤的心情从眼光中流露出来,舞蹈演员可以对着镜子,有选择地尝试用眼睛表达内心的情感,做些诸如喜、怒、哀、乐、怕、恐、悲等的常规练习,或用“怀疑、警惕、思索”自编故事动作等,加强对特定表情的训练,提高动手动脑能力。一开始可能找不准感觉,可以搜集下载一些喜欢的影星的写真,看他们在照相机定格的一瞬间,是如何用眼睛表达内心的情感的,从模仿开始,到自我领悟,再到随心所欲。

在线少儿口才课学哪些内容

语言是所有艺术的基础,更是每个人必须具备的基本能力。因此,对孩子进行专业系统的语言培训,刻不容缓!口才出色的人,与他谈话简直是一种艺术的享受。 口才是什么课?简单的说,口才课就是让小朋友用好听的声音讲好听的故事,朗诵美丽动听的诗篇,出口成章,能在许许多多的人面前,在舞台上,大大方方的主持,演说。 小朋友,有了好口才,不仅爸爸妈妈喜欢,也会得到老师的青睐,伙伴们更喜欢跟你交上朋友。 儿童口才培训将从根本上解决“胆小内向不善于口头表达自己的思想”这方面的实际问题。儿童口才培训的目的是让儿童从不敢说到敢说,再到会说和巧说,以至到说写结合,善于表达和与人沟通,达到有效说话和写作的双重能力。吸收了美国教育家、演说家卡耐基的教学理念,经验证明从小加强训练孩子的口才及心理素质,可以增强“自信力”“坚持力”,对他们的前途会产生不可磨灭的影响。 ●让孩子更加自信,开口说话 ●开发孩子的领导能力 ●教会孩子懂礼貌,知礼仪 ●增强孩子的语言组织能力

【课程目标】 1、培养孩子自信、大方的性格。 2、提高孩子的人际交往能力和情商水平。 3、提高孩子的当众演讲能力。 4、增强自信心,让孩子敢说、会说、爱说。 【招生对象】4-12岁少儿 【课程体系】 ●基础训练:包括语音发声、体态语言、语言表达技巧等。 ●讲述与沟通:演讲、看图说话、即兴评述等包括基本的讲述训练、人际沟通训练和当众讲话训练等。 ●语言艺术:包括朗诵、曲艺、表演、童话剧等。

少年领袖口才在线口才课,课程定位于4-12岁少儿,少年领袖口才少儿口才教材研究院按照不同年龄少年儿童的能力和水平的不同来划分等级,明确教学目标,让孩子循序渐进地学习,保证学习效果。

少儿口才训练的好处及顺口溜

少儿口才训练的好处及顺口溜 顺口溜训练的好处 一、让大家的嘴皮更利索。 顺口溜一般都是比较难读好的句子,而一个口才好的人一定要有 利索的嘴皮,即便是面对非常难读的句子,他们也应该快速地读出来。他们在平常多读这些顺口溜,这样就可以有利索的嘴皮了,有好的口 才了。有的一些顺口溜的确很难读,但是大家多读几次的话,普通话 的发音也好许多,最重要的是,自己的语音速度也就上来了,在以后 演讲或者辩论的时候,这对大家都是有很大的关心的。许多专业人员 在一开始训练自己的口才的时候,都是采用这种方法,可见这种方法 还是有一定的关心的。 二、让大家有幽默感。 有的一些顺口溜其实是非常有味的,而大家背诵这些有味的顺口溜,大家背诵许多的顺口溜的话,也就可以慢慢地养成幽默感了。在 口才训练中,幽默感是非常重要的一个因素,大家在平常还真的应该 多多培养自己的幽默感。通过多背诵顺口溜的方式,来养成幽默感, 这个方法看似笨拙,但是他有一定的效果。也正是因为这样的原因, 才会有这么多人选择这种方法来培养自己的幽默感。大家在之后可以 多选择性地背诵一些有幽默感的顺口溜。当然,要培养幽默感,背诵 顺口溜仅仅方法之一,还有许多其他的不错的方法也可以培养幽默感。 三、让大家养成好的吐气吸气的习惯。 大家在做演讲的时候,一定要有好的吐气、吸气的习惯,而背诵 顺口溜就可以让大家养成这个习惯。大家在平常背诵顺口溜的时候, 吐气、吸气都是很有规律的,假如大家能够长期这样训练的话,一定

可以养成一个好的习惯,这样有利于大家成为一个专业的演讲者或者 辩论家,有利于大家的口才训练。 口才训练顺口溜 (一)声母练习 1、吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。 2、八百标兵奔北坡,炮兵并排北坡跑;炮兵怕把标兵碰,标兵怕 碰炮兵炮。 3、牛郎年年恋刘娘,刘娘连连念牛郎。 4、四是四,十是十,十四是十四,四十是四十。十不能说成四,四也不能说成十,假使说错了,就右能误事。 5、石狮寺前有四十四只石狮子,寺前树结了四十四个涩柿子;四 十四只石狮子不吃四十四个涩柿子,四十四个涩柿子更不会吃四十四 只石狮子。 (二)韵母练习 1、白石塔,白石塔,白石搭白塔,白塔白石搭,搭好白石塔, 石塔白又大。 2、山羊上山,山碰山羊角;水牛下水,水没水牛腰;猪进猪圈, 猪拱大猪槽;毛驴驮草,草压毛驴腰。 3、姓陈不能说成程,姓程不能说成陈。禾木是程,耳东是陈。 假如陈程不分,就会认错人。 4、陈阵,沈沉二人去淘金,陈、沈同出门,同行不同心,陈阵 想独吞,沈沉早有心。岂不知淘金需同心,分心难淘金。陈阵、沈沉 两手空空回家门。 (三)声调练习

少儿口才训练材料大全

少儿口才训练材料大全 好口才要从娃娃抓起下面yjbys为大家分享最新的少儿口才训练材料希望能帮助到大家 气息训练 练习呼吸的方法有很多主要有: 1.闻花香:仿佛面前有一盆花香花深深地吸进其香气控制一会儿后缓缓吐出 2.吹蜡烛:模拟吹灭生日蜡烛深吸一口气后均匀缓慢地吹尽可能时间长一点达到2530秒为合格 3.咬住牙深吸一口气后从牙缝中发出“咝”声力求平稳均匀持久 4.数数:从一数到十往复循环一口气能数多少遍就数多少遍要数的清晰响亮 5.用绕口令或近似绕口令的语句练习气息如: 出东门过大桥大桥底下一树枣儿拿着杆子去打枣青的多红的少一个枣儿两个枣儿三个枣儿四个枣儿五个枣儿六个枣儿七个枣儿八个枣儿九个枣儿十个枣儿``````这是一个绕口令一口气说完才算好气息训练(顺口溜)(呼吸、送气、换气、停顿) ⒈蒲公英空中飞;小白兔地上追;小猴子真淘气;鼓起嘴后面吹 ⒉瀑布瀑布像白布;小猴跑来裁衣裤瀑布瀑布不是布淋得小猴湿漉漉瀑布瀑布水作布一冲而下流远处

⒊螃蟹八只脚脚多力气大;抬着一面鼓出门去玩耍有的脚向前有的脚后拉;谁也不让谁只好横着爬爬得吐沫沫爬得眼发花;爬到大门口天色全黑了太阳落西边只好回家了 ⒋小调皮做习题习题难画小雁;小雁飞画乌龟;乌龟爬画小马;小马跑画小猫;小猫叫吓一跳学文化怕动脑;看你学得好 ⒌张家有个小英子王家有个小柱子李家有个小妞子赵家有个小豆子张家小英子自己穿衣洗袜子还给妹妹梳辫子王家小柱子天天扫地擦桌子帮助弟弟叠被子李家小妞子扶起跌倒的小胖子叫他不要哭鼻子;赵家小豆子捡起一个皮夹子还给失主大婶子小英子和小柱子小妞子和小豆子他们都是好孩子 ⒍天上看满天星;地上看有个坑;坑里看有盘冰;坑外长着一老松松上落着一只鹰;松下坐着一老僧僧前放着一部经;经前点着一盏灯;墙上钉着一根钉钉上挂着一张弓说刮风就刮风刮得男女老少难把眼睛睁刮乱了天上星;刮平了地上坑;刮化了坑里冰;刮倒了坑外松;刮飞了松上鹰;刮跑了松下僧;刮乱了天上星;刮掉了墙上钉;刮翻了钉上弓这是一个:星乱、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧跑、经乱、灯灭、钉掉、弓翻的绕口令 口齿训练(绕口令) ⒈四是四十是十十四是十四四十是四十;说清十四、四十、四十四是件大好事;说混十四、四十、四十四他是在混事 ⒉是班干部管班干部不是班干部不管班干部 ⒊大门外有四辆四轮大马车你爱拉两辆就拉两辆

少儿口才训练的方法

少儿口才训练的方法 很多家长都想培养好自己的孩子,就比如口才方面,孩子的口才学习比较困难,一味的单纯的努力用功是不行的,需要找到正确的方法与技巧,这样才会更加有效率。以下是小编为大家整理的一些方法,一起来看看吧! 传统方法 1、游戏法 讲完一个故事之后,把故事中生动有趣的情节重新设计和改编成游戏。小朋友们喜欢的老鹰捉小鸡、抢凳子游戏、丢手绢、捉迷藏等等小朋友喜欢的游戏,然后让他们在游戏中模仿故事中的人物对话、情景动作。目的就是让孩子主动去说话、合理的表达和抒发自己的情感。 2、图形联想 特别训练孩子语言思维的发散性表达训练。比如,从一个圆能联想到什么呢?如果没有经过训练的人会不知道,认为就是一个图

形。经过训练之后,孩子看着圆形,就会想到圆形之外的东西,比如篮球、地球、锅子啊等等。通过这种发散性思维,训练孩子通过一个简单的图形,就能编出一段或者一个非常有意思的、充满想象力的故事。 3、复述法 先绘声绘色的讲一遍故事,然后让孩子跟着去复述。根据不同年龄的孩子记忆力、语言表达能力不同,因人而异设置难度。对年龄小的孩子,可以采取片段化的方式,一段一段去复述,孩子说的故事不完整、不全,一定不要责怪孩子,并且还要大力的去鼓励他。通过三五遍之后,孩子不停的练,效果会非常好。 4、角色扮演 让孩子挑选喜欢的故事或名著,去扮演自己喜欢的角色。即兴的表达,要积极地去鼓励孩子,千万不要因为他说错了而急于纠正他或者责怪孩子。因为文学就是需要积极的想象。 5、场景法 让孩子通过不同的场景联想出相对应的语言表达方式,训练

孩子不同场景下即兴的表达能力。比如,在草原上,孩子如果在草原上可以看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?或者,在太平洋上尝到了什么?找到什么?遇到了什么?发生了什么?会做什么?用这种训练方式,在不同的场景中反复切换,训练孩子的反应能力,他的反应就会越来越快了。 6、模拟法 选择孩子感兴趣的道具进行训练。训练他们与不同道具之间不同的语言表达。家长一定要注意,要不断提醒孩子,每个道具在什么时间、什么地点和什么样的人,在一个什么样的环境与道具发生的关系。训练孩子就不同道具之间,用不同的语言表达和对话的能力。如果你按这样的方式去训练自己的孩子,孩子看到一个苹果,他就能讲一段非常棒的故事。 提高孩子口才的好处 1、敏捷的思维能力 思维能力就是根据一定的逻辑思维,把要表达的内容和自己的看法进行总结归纳,并用得体的语言表达出来的能力。

少儿口才训练方法教材

少儿口才训练方法教材 导读:我根据大家的需要整理了一份关于《少儿口才训练方法教材》的内容,具体内容:今天的天气不错,很适合用来学习,所以今天同学们就跟着我一起来学习一下关于少儿口才训练方法吧,希望可以帮助到有需要的你!第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。 ... 今天的天气不错,很适合用来学习,所以今天同学们就跟着我一起来学习一下关于少儿口才训练方法吧,希望可以帮助到有需要的你! 第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。 练声的方法是:第一步,练气。俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足,声音无力,用力过猛,又有损声带。所以我们练声,首先要学会用气。 吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。 学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效 第二,挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫"gāgā"声来体会。人体还有一

个重要的共鸣器,就是鼻腔。有人在发音时,只会在喉咙上使劲,根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄,音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是,学习牛叫。但我们一定要注意,在平日说话时,如果只用鼻腔共鸣,那么也可能造成鼻音太重的结果。我们还要注意,练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气进入口腔后,会刺激声带。 第三,练习吐字。吐字似乎离发声远了些,其实二者是息息相关的。只有发音准确无误,清晰、圆润,吐字也才能"字正腔圆"。 吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫"咬字千斤重,听者自动容"说的就是这个意思。所以我们在发音时,一定要紧紧咬住字头,这时嘴唇一定要有力,把发音的力量放在字头上,利用字头带响字腹与字尾。 建立并完善学生语言文字应用能力评价标准。分级分类制订高校学生和中小学生语言文字应用能力评价标准和测评办法,将口语表达、汉字书写纳入语文教学和评价范围。此外,《口才等级测评目标训练(青少儿版)》、《口才等级测评目标训练指导(普适版)》是华东师范大学出版社出版的,由华师大新闻传播学博导王群老师主编,现在算是市场上指定的口才考级教材了。

幼儿口才训练资料

幼儿口才训练资料 1.速读法 当孩子能够认识一些字后,就要让他练习快速阅读,并且要读出声来。这种方法主要是为了锻炼孩子伶俐的口齿、准确的读音和清晰的吐字。 2.背诵法 背诵是训练好口才最直接、最有效的练习方式。小孩子可以背诵儿歌、古诗;稍大一些可以背诵三字经、弟子规等;再往后可以背诵名人名言、流行语录、小短文等。背诵的要求,第一是要背下来,第二是要诵读出来。这项练习有两个目的,第一是培养孩子的记忆能力,第二是锻炼孩子的口头表达能力。 背诵的目的不只是锻炼孩子的口才,最主要的还是要让孩子有内涵,有素养。只会伶牙俐齿,而头脑一片空白的孩子是不会有好口才的。 3.练声法 练声就是练习声音。并不是说学声乐才练声,说话也需要练声。要想使孩子的声音饱满圆润、悦耳动听,并且具有吸引力,就要经常练声,使孩子的声音不再干瘪无力、沙哑难听。具体方法是首先学会练气,用足量的气息进行说话,所发出的声音肯定饱满圆润。 1)吸气:吸气要深,小腹要收缩,胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。 2)呼气:呼气时要慢慢进行,要让孩子有较长的气息,才可以一口气说出较长的语句,这样显得底气实足。具体方法为:呼气时可以把上下齿基本合上,留一条小缝让气息慢慢地通过。

3)学会正确的吸气呼气后,再进行深吸气,然后有节奏地数数,看一口气能数多少。 4)跑20米后背诵诗文,背诵时要尽量避免喘气声。 5)字正腔圆地读一些抑扬顿挫感比较强的成语,例如:英雄好汉、别开生面、兵强马壮、争先恐后、源远流长、光明磊落。 6)读绕口令 八面标兵奔北坡,炮兵并排北坡炮;炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰 炮兵炮。 哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗;光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空 怪看狗。 洪小波收了一筐白萝卜,白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多,还是白小果收的红萝卜多。 4.复述法 练习让孩子复述别人的说话。可以复述别人讲过的故事,也可复述老师的讲话,还可以复述动画片里的人物对话。这种训练方法既 锻炼口才,又锻炼孩子的记忆力和说话的连贯性。复述的要求是: 只讲主要意思,不需要逐字逐句照搬。 5.描述法 让孩子观察周围的事物、人物和景物,然后进行描述,还可以让他们看完绘本后进行描述,以此来锻炼孩子的叙述、归纳、总结能力。 实战训练1.让孩子积极参加文艺表演活动 让孩子积极参加各种文艺表演活动,让孩子见见世面,锻炼一下胆识,提升孩子说话时的心理素质。 2.家庭角色扮演法

金话筒幼儿口才公开课

公开课需要注意的几个问题 1、少儿口才公开课不但是讲给学生听的,而且最主要的是讲给家长听的,是老师展示自己特长和能力的一个重要渠道。 2、公开课的时间不宜过长; 3、内容不宜过多; 4、所讲能容必须是教师的专长; 5、内容要兼顾所有年龄段的学生; 6、内容要趣味化; 7、小礼品要准备 幼儿教材示范课例 时长:40分钟 学习目标: (1)了解什么是主持人?幼儿口才对学生的重要性;并学会简单的练声。 (2)让学生学会做简单的自我介绍。通过幽默的自我介绍,让学生熟悉上课环境,消除紧张心情。 (3)通过学习朗读《七只气球》让学生在掌握正确发音的同时学会语言学会表演。 校长致辞:各位家长、同学们,大家好,欢迎走进梦想金话筒**分校的口才课堂,中国梦想金话筒是一家全国连锁的教育品牌,自2001年创办以来在全国各地培训养了大批的优秀学员和明星小主持。梦想金话筒少儿口才旨在提高每一个学生的语言表达能力、作文写作

能力、个人才艺展示能力和文艺主持能力。从基础的语言发声到舞台表演都将有专业的教师进行系统的培训指导。我们的授课教师都是经过总部严格培训后而上岗的,确保每一位学员在我们这里能得到最专业,最科学的训练。 源自美国著名演说家卡耐基的教育理念证明:如果从小锻炼孩子的演讲、解说、辩论、主持等能力便可以增强孩子的自信心,提高孩子的心里素质,对孩子的前途将产生非常大的影响。 最后祝我们今天的公开课圆满结束! 学习内容: 教师前言:谢谢*校长的讲话。小朋友们我们刚才一直在说口才,有谁知道什么是口才呢?有知道的吗?(教师四处寻找张望寻找)老师来简单的告诉大家:一个人说话能力的好坏我们把它叫做口才。在我们的生活中口才好的人往往能得到大家的尊重和喜欢,小朋友们也都喜欢和他在一起玩;而口才差的人往往容易受到冷落,同学们也就不喜欢和他交往,对吗?所以有句话说“从小练口才,长大栋梁材”说的就是这个道理。我们来现场演示一下:(教师走到某个学生身边)“****怎么回事?赶紧把你的玩具给我玩一下”你心里高兴吗?换个方式“***你的玩具真好看,你的衣服也真好看,我们一起玩儿吧,我也带了我的玩具”你们乐意和他一起玩吧?恩对了所以我们每个人都要做一个会说话的好孩子。 一、今天来我们这里学习的小朋友真多,都想让自己的口才顶呱呱,都想让自己有更多的好伙伴儿。在学习今天第一个内容之前先请

少儿口才的练习方法

少儿口才的练习方法 很多人都希望自己的孩子可以更好的成长,同时一个人的口才也决定了很多东西,如果口才不好,可能会对工作或是生活有影响。今天就为大家介绍少儿口才的练习方法,一起来看一下吧! 少儿口才的练习方法一、基本功口部操:(要求速度越来越快,嘴巴是否有酸胀的感觉) 目的:提高咬字器官的力度和灵活度,口齿伶俐。每天坚持联系口部操5分钟,共七节,要求速度越来越快。 内容:第一节:双唇前后运动; 第二节:双唇左右运动; 第三节:伸舌与收舌; 第四节:饶舌运动; 第五节:左右顶舌; 第六节:弹舌运动; 第七节:口的开合运动。 (张嘴如打哈气,闭嘴如咬苹果) 二、吸气和呼气:吸气如闻花香,吐气如吹蜡烛,先吐后吸。 目的:更好的控制气息的运用。 三、成语训练: (告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)

练习要领:吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。 四、绕口令: 优点:1,不仅校正发音,提高说话能力,且帮助掌握呼吸和吐字技巧; 2,加强咬字器官力度。同时锻炼气息和口腔控制能力,提高运气和吐字功力。 练习要领: 1,保持积极振奋状态; 2,感情、声音、意境相结合,不能只图快。 内容:(声情并茂地朗诵给大家庭,看是否现在还有些不好意思,能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵) 五、古诗朗诵: 朗诵的优点: 1,增强记忆力,提高对古诗的兴趣; 2,提高听力,听力差会影响发音吐字,吐字不清影响听力; 朗诵技巧: 1,情景再现; 2,对象感; 3,重音 少儿练习口才的技巧1、改变应试观念,明确训练利得。 长期以来,语文的考试只有笔试,没有“口试”。改变应试观念,首先要向小朋友大力宣传口语训练的利得,让他们真正懂得善于口语

幼儿口才教案

幼儿口才教案 教学内容:1、口部操:唇操、弹舌 2、气息训练:闻花香、吹气球、开火车 3、站姿训练 4、朗诵“小鸟叫” 5、古诗“咏柳” 6、绕口令“河边有棵柳” 教学目标:1、练好基本功,站姿正确,上台姿势正确。 2、通过气息训练,使小朋友气息充足 3、学会朗诵,要求动作到位,语音语调正确。 4、能熟练背诵古诗和绕口令,能简单理解古诗的含义:春天的景象特点。教学重点:站姿和上台姿势 动作和语音语调 教学准备:光盘 教学流程:1、打招呼 亲爱的小朋友们,大家上午好,欢迎你们在新的学期来到语言表演课堂,我是你们的张老师,在这里向大家问好。 2、导入 新学期的第一天见到小朋友,张老师有份礼物要送给大家,想要礼物的小朋友请举手(啊,这么多小朋友想要礼物啊)那现在开始,小朋友们要跟着张老师一起去闯关,最后获胜的小朋友的小朋友就会获得张老师送出去的礼物。好不好 3、热身操:Rabbit 那,现在请小朋友闭上眼睛,老师带上动物头饰说:嗨,大家好,我是你们的好朋友班尼,告诉你们一个秘密,以前的我特别胆小,可是自从我学习了口才课之后就变的非常勇敢,自信,敢大声说话了,也敢在人多的地方表节目了,你们仔细听哦“Rabbit”,(接下来让小朋友自己跟着做) 4、口才训练营,嘴巴转不停 (1)、口部操 老师教小朋友来做,可以分成2个组,做得好给小组加分 (2)、气息训练:开火车

老师带领小朋友做,依然按照小组加分 (3)、朗诵儿歌“小鸟早” 老师先放一次光盘,然后加上动作教会小朋友,要求每人都会,个人上台展示(4)、古诗“咏柳” 老师读完后,提问:小朋友们,你们谁知道这首诗说的哪种植物,是在哪个季节才会有(引导学生说出这是春天的景象)之后再继续提问小朋友春天都有哪些特点。 (5)绕口令“河边有课柳” 老师解释含义后,一句一句教。之后个人展示,加分。 5、总结 小朋友们,今天大家跟着张老师一共闯了5关,大家都顺利的过关了,老师为你们感到骄傲(发奖品),希望大家以后再接再厉,更上一层楼,今天的课程到这里就结束了,下周六我们不见不散!

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