新外研版八上module 3 unit 2上课用好课件
新外研版八年级英语上册M2—Unit3
查汗淖尔学校师生共用教学案
年级： 八年级 科目： 英语 执笔： 李娜 审核： 刘金兰
内容： Module 2
Unit 3 课型： 新授 课时： 1 总案数
备课时间：
授课时间： 学生姓名：
学习目标 知识与技能 1.能比较两个不同的地方，并与同学进行多轮对话；
2.能读懂学习材料中介绍祖国、家乡的文章；
3.能向同学介绍比较两个场所。
过程与方法 通过重读来强调关键信息和对信息进行更正。
情感态度与价值观 1.培养对祖国家乡的热爱。
2.了解英国、美国等英语国家的主要城市、河流等情况。
学法指导 “读·议·展·点·练”相结合
学习过程
一、自主学习
课文巩固练习
Cambridge, London and England
By Tony Smith
I ___________(来自) Cambridge, a beautiful city ______________ (在„„东部)England .It is ________ (在)the River Cam and has _____________(„„的人口) about 120,000. My home town ______________________(尤其以„„闻名)its university. Many famous people studied here, ___________(例如)Isaac
Newton and Charles Darwin. There are ___________(许多)old buildings and
churches to visit. Students and tourist enjoy trips along the river by boat.
Cambridge is 80 kilometres from London. London is_______________(在„„南部)England and it is on the River Thames. It has a population of about seven
外研版八年级上Module 2 Unit 3 教案
第 1 页 外研版八年级上Module 2 My home town and my country
Unit 3 Language in use 教案
Teaching model Revision and application
Teaching method Formal and interactive practice PWP method, task-based
method
Teaching aims Knowledge: To get the students to be able to use the key
vocabulary and new words they learn in this unit.
To summarise and consolidate the use of comparative.
To practice using adverbs after verbs and distinguish adverbs
from adjectives.
To compare the western country with our country, to make us
know our country is great.
Teaching
Objectives 1. Language Knowledge
Key vocabulary and phrases: hometown, than, east, south,
kilometer, high, million, busy, coast, hill, island, population,
answer, question
Key structure: Hong Kong is smaller than Shanghai.
Is Shanghai newer than Hong Kong?
No, it isn’t. It’s older.(重点)
外研版英语八年级上册Module 3教案及达标训练
外研版英语八年级上册Module 3教案
Module 3 Sports
一、教学内容：Unit 1 Nothing is moreenjoyable than playing tennis.
二、 课型：Listening and speaking
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组： baseball, volleyball, boring, exciting,
relaxing, score, already,matter, hurt, enjoyable, Olympics, stadium,
miss, mind, plenty, plenty of.
2、能正确使用下列句型：What’sthe score?
What’s the matter withyou?
That’s too bad!
I’m not sure about that.
Bad luck!
Never mind!
That’s because...
Staying at home waseasier than going to the stadium.
3、能够听懂谈论运动的谈话并回答相关的简单问题。
4、能用形容词及其比较级描述球类运动。
5、通过对本单元的学习，了解各项球类运动，增加对体育锻炼的兴趣。
教学重难点：
能够熟练运用形容词、副词的比较级形式比较不同的体育项目。
四、 教学准备： 课堂整体运用任务型教学模式，培养学生独立自主的学习能力。本课指导学生通过听说获取信息，培养学生的听说技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片、实物和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、实物、课堂练习表格、奖品
Module 3 Unit 2 示范课教学设计(外研版八年级上册)
1 Module 3 Sports
Unit 2 This year we are training more
carefully.
教学设计
一、教学目标
1. 能够掌握新词汇和短语：beat, careless, coach, against, cheer…on, play against, warm up等。
2. 能够掌握重点句型：
We all arrive as early as we can so that we have time to warm up.
We are training harder than usual because the other team beat us last year.
That means we have a better chance of winning.
They cheer us on loudly and we feel more confident to win the game.
3. 能够读懂描写体育运动的短文，明确文章的主旨大意，并能够从文章找出信息，正确回答相关问题。
4. 能够运用形容词和副词的比较级来描写体育运动。
5. 通过本课的学习，能够意识到体育竞技项目的团队意识，提高凝聚力。
二、教学重点及难点
重点：
1. 掌握本单元的新单词和短语。
2. 读懂描写体育运动的短文，明确文章的主旨大意，并能够从文章找出信息，正确回答相关问题。
难点：
运用形容词和副词的比较级来描述体育运动。
三、教学准备
1. 多媒体设备和课件；
2. 设计课后巩固练习；
3. 教学图片。
四、教学过程
Step 1 Warming-up 2 Look at the pictures and talk about them.
【设计意图】通过看图说话的方式，检测学生对所学知识的掌握情况，同时激发学生参与课堂的兴趣。
Step 2 Pre-reading
外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》(Unit 3)教学设计
外研版英语八年级上册Module 6《Animals in danger》（Unit 3）教学设计
一. 教材分析
《Animals in danger》（Unit 3）是外研版英语八年级上册Module 6的一部分，主要介绍了濒危动物的保护。本节课的主要内容包括四种濒危动物：熊猫、老虎、海豚和犀牛，以及与之相关的短语和句型。教材通过介绍这些动物的现状，引导学生关注动物保护问题，提高他们的环保意识。
二. 学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并参与到课堂活动中。但他们在口语表达和写作方面仍有待提高。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和写作能力。此外，学生对动物保护这一话题感兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标
1. 知识目标：
– 学生能够掌握与濒危动物相关的词汇和短语。
– 学生能够运用所学句型介绍濒危动物并表达自己的观点。
2. 能力目标：
– 学生能够在课堂上用英语进行流畅的对话。
– 学生能够写一篇关于动物保护的短文。
3. 情感目标：
– 学生能够提高环保意识，关注动物保护问题。
四. 教学重难点
• 学生能够掌握与濒危动物相关的词汇和短语。
• 学生能够运用所学句型介绍濒危动物并表达自己的观点。
• 学生能够在课堂上用英语进行流畅的对话。
• 学生能够写一篇关于动物保护的短文。
五. 教学方法
1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。 2. 情境教学法：创设真实的情境，让学生在实际语境中学习英语。
3. 合作学习法：鼓励学生分组合作，培养他们的团队精神。
六. 教学准备
1. 教师准备：
– 制作课件和教学素材。
– 准备相关的视频和图片。
2. 学生准备：
– 预习教材，了解本节课的主要内容。
– 准备相关的词汇和短语。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
– 教师通过展示濒危动物的图片，引导学生关注动物保护问题。
外研版英语八年级上册Module 3Unit 2 Module 3 Sports教案与练习
Unit 2 Module 3 Sports
一、教学内容：Unit 2 This year we are training more carefully.
二、课型：Reading and writing
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组： beat, careless, cheer ...on,
coach,fan club, against, train, practice, warm, warm up, usual,
better, pleased,pass, pity, chance, loudly.
2、能够读懂介绍或描写体育活动的短文，扑捉主旨大意；能结合上下文猜测词义。
3、能够运用形容词的比较级形式作出合适的比较，表达个人观点。
4、能使用不同的时间状语对比过去与现在的情况。
四、 教学重难点：
1、能够读懂介绍或描写体育活动的短文。
2、能够运用形容词的比较级形式作出合适的比较，表达个人观点。
五、 教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、 教学过程： 教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up
(3’)
1.Lead in
Play a piece of music “The cup of life”and then have a free talk with Ss:
The song sounds
exciting, isn’t it ? Do you like football? Why?
1. Answer the questions.
用一首动感的歌曲进行热身，活跃了课堂气氛，并让学生快速进入本课的话题，然后就谈论歌曲引导学生回顾上节课的内容，既考验学生对Unit1知识的掌握程度，还训练了学生的反应。并在无形中培养学生大胆说英语的习惯。
【外研版选修八课件Module3教案】Module 3 Section Ⅲ
[语法初识]
原句感知 自主探究
①I thought this vast wave of food was the total number of
dishes to be served.
②Everyone else just tasted a bit of each dish and then put their
chopsticks down, continuing to chat.
③I still remember what I ate: a tuna fish and cheese sandwich.
④Do you know the girl singing over there?
⑤He is always the first person to leave the office.
⑥One evening he was entertaining the ruler of a small island in
the Pacific.
⑦However, there are other kinds of foods that have taken
longer for me to accept.
⑧But one thing I do admire is the polite manner in which
British people eat, even if it is just a potato.
⑨As we all know, Putin was elected President of Russia a third
time.
⑩The sun heats the earth, which is very important to us. (1)句①～⑥中黑体部分在句中均作定语。句①③中黑体部分在句中均作前置定语。句②、④、⑤、⑥中黑体部分在句中均作后置定语。
外研版八年级英语下册 Module 3 unit2教案
教学设计
教学内容 Unit 2 We have not found life on any
other planets yet. 主备人
教学目标 1．To get information from the reading material about space
2．To learn the way of writing about space
教学重点 Key vocabulary: none, environment, that, solar, system, solar
system, group, universe, light , impossible, out , communicate
Key sentences: We have not found life on any other planets yet.
教学难点 To learn the way of writing about space
教学准备 多媒体课件
教 学 过 程 二次设计
Step 1：Warming up and lead－in
Do you know about anything on other planets?
Do you want to travel in space?
Do you think there is life on other planets?
Step 2：Pre－reading
1．Ask the students to look at the picture in Activity 1.Work in pairs.Talk
about what you know about Chinese spaceships.
Shenzhou－9 is a manned spaceship.
2．Have them share their answers.
3．Teach them the new words in the passage.
外研版 英语 八年级上册 教案 ：Module 3 Unit 1
外研版 英语 八年级上册 教案 ：Module 3 Unit 1
1 / 4 《英语》（新标准）八年级上册 Module 3 Unit 1
教学设计
教材及年级名称 新标准（英语）
八年级上册 章节名称： Module 3 Unit1 课型 听说课
教学内容分析 本课以体育运动为题材，为学生所熟悉。本节课是整个模块的基础课，是整个模块延续的根本，具有重要作用，教材重点是用形容词的原级及比较级来表达自己的观点。教材难点是如何在实际生活中灵活应用此种表达方式。
学习者分析 对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。通过任务型教学法，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
教学目标
Teaching Aims and
Demands Language knowledge（语言知识目标）
①重点词汇：basketball ,volleyball, boring, exciting ,relaxing, score, already,
hurt, enjoyable ,Olympics, stadium, miss, mind, plenty of
② 重点句型： What’s the matter? More …than…;
Language skills(语言技能目标：听、说、读、写)
本课主要运用“任务型教学法”，创造性地设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过自主、合作、讨论、探究和交流等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言，掌握语言的应用。
Emotion & attitude(情感目标)
通过学习描述体育运动，提高对体育和英语的学习兴趣，养成爱好体育运动的习惯。参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
Teaching Important and difficult
外研版八年级英语上册教案 Moddule 4 Unit 2
第1页 共6页 Module 4Planes, ships and trains
Unit 2 What is the best way to travel?
一、教学目标
1. 能够掌握下列词汇和短语：park, journey, however, outside, book,
cost, plan to, sth. cost (sb.)…等。
2. 能掌握以下重点句型：
I’m planning to travel from London to Amsterdam.
The more information, the better.
However, it will not cost as much as going by train.
What’s the cheapest way to travel from London to Paris?
The cheapest way is by coach.
3. 能够读懂描述旅行中各种交通方式的不同点的文章，辨别其中的利与弊。
4. 能够运用目标语言对各种旅行方式进行对比，描述其差异及利弊，并阐述理由。
5. 能够运用形容词和副词的最高级来谈论并比较旅行方式和交通工具。
6. 通过了解英语国家有关旅游和交通等方面的信息，并将之与自己的日常生活联系起来，拓展视野，激发学习英语的兴趣。
二、教学重点及难点
重点：
1. 掌握本课重点单词、短语和句型。
第2页 共6页 2. 掌握形容词和副词的最高级来谈论并比较旅行方式和交通工具。
难点：
掌握并运用目标语言对各种旅行方式进行对比，描述其差异及利弊，并阐述理由。
三、教学准备
1. 多媒体设备和课件；
2. 设计课后巩固练习；
3. 教学图片。
四、教学过程
Step 1 Warmingup
Free talk
T: How can you get to Beijing?
S: …