湘教版高中地理必修二1.3 人口迁移 课件5
剧情：时逢大旱， 田青决定带着姐夫 梁满囤去走西口， 后来家乡的未婚妻 孤苦无依的翠翠义 无反顾地踏上了走 西口寻夫的道路
背景：1860年，面对 沙皇俄国对满洲地区 领土的蚕食，黑龙江 上疏朝廷，呼吁开禁 放垦，鼓励移民，获 得采纳。于是直隶、 山东等地区无地或者 少地农民纷纷进入满 洲地区开荒。这个过 程持续到九一八事变 之前，数百万关内农 民移民到关东地区
1.3人口迁移
一、概念
二、分类
三、因素
1、自然生态环境 2、经济 3、政治 4、社会文化
优越
气候
差异
政策
文化教育
水源
发展
战争
婚姻家庭
地形土壤
城市化
宗教信仰
矿产资源
项目
恶化、灾害
开发
1、读下图“某四国人口金字塔示意图”，近 年来可能有大批移民流入的国家是
乙图
2、下列人口迁移的主导因素是什么？
① 六、七十年代，知识青年上山下乡； 政治
② 20世纪80年代，撒哈拉地区居民沦为环境难民；
自然生态环境
③ 犹太人被迫迁居国外；
社会文化
④北宋末年，因战乱，北方居民大批人口南下 政治
A级：成长资源16页：巩固练习
B级：成长资源16页：巩固练习
成长资源95页：课时作业
人口迁移的“推拉理论”
促使移民离开原居住地的因素是推力因素； 吸引移民迁入新居住地的因素是拉力因素
剧情：《闯关东》讲 述的是从清末到九一 八事变爆发前，一户 山东人家为生活所迫 而离乡背井“闯关东” 的故事。
背景：晚清时期， 无数华人为了寻找 更多可以改善物质 生活条件的机会， 背井离乡，涌入 “下南洋”大潮中。
剧情：岭南儿女不 怕路途危险漂洋过 海，历经磨难来到 南洋，依靠自己的 勤奋和努力打拼， 彻底改变了自己和 家族的命运。
湘教版高中地理必修二
回答下列问题
1、引起一个地区人口数量变动的原因有哪些？ 2、简述人口迁移的概念和分类。
1.3 人口迁移
一、概念 二、分类 三、因素
背景：二十世纪初 年山西祁县，三年 大灾害后又赶上连 续三年大旱，民不 聊生。为了谋生， 男人们背起简单的 行囊，听着女人们 合着血泪唱的《走 西口》踏上了走西 口的道路。
结合刚才的分析，根据课本回答下列问题
1、影响人口迁移的因素有哪些？ 2、每一个影响人口的因素有包括哪些具体的
方面？
三、因素
1、自然生态环境 2、经济 3、政治
气候
差异
政策
水源
发展
战争
地形土壤
城市化
矿产资源
建设项目
区域开发
4、社会文化 文化教育 婚姻家庭 宗教信仰
判断以下案例中的人口迁移是 由什么因素、什么要素引起的：
案例1
美国老年 人退休后 由东北部 的“寒冷 地带”向 南部的 “阳光地 带”迁移。
自然生态环境-------气候
冬季寒冷，污 染严重，空气 差，居住拥挤
纬度低，光热 充足，环境优 美
案例2
自然生态环境---水源
“逐水草而居”的哈萨克族的牧民
案例3
自然生态环境---地形土壤
案例4
自然生态环境---矿产资源
灭顶之灾 案例5 一个国家发出了“讣告”
图瓦卢由九大环礁及附 属岛屿构成，全国陆地面 积只有26平方公里，陆地 最高的地方只比海平面高 出4.5米。
美国地球研究所发表的 报告说，由于海平面上升， 图瓦卢的1.1万国民移居新 西兰。到目前为止，该国 多半人已经出逃。
图 瓦 卢
案例6
经济因素---经济水平差异
打工妹主 要指从边远落 后的农村地区 到经济发达的 城市地区，从 事普工的农村 长大，学历不 高的年轻未婚 女子。
判断以下课文阅读中的人口迁移 是由什么因素、什么要素引起的：
阅读1：p19 三峡工程大移民 阅读2：p20 战争于巴与干人口迁移 阅读3：p21 印巴分治与人口迁移
阅读1：大型工程建设 阅读2: 战争 阅读3：宗教
人口迁移的“推拉理论”源自农村推力因素农村生活困难 就业机会少 升学与升迁机会少 生活质量低
就医不便 公共设施不足 社会地位低
城市
拉力因素
工作机会多 赚钱机会多 医疗服务相对理想 教育与升迁机会多 休闲机会多
居住舒服 社会地位高
“小剧本”——我们未来的故事
（1）两年后，经过高中三年的不懈努力，你以高分考入了清华大学； （2）若干年后你学生有成，毕业后在上海找到了一份非常不赖的工
作，前途无量； （3）几年后，你找到了梦中人，你们恋爱了，但是对方在北京工作，
是你牺牲呢，还是对方牺牲呢？这个纠结的问题让你深思了好久，最终 你决定放弃，前往北京跟他（她）在一起，你们结婚了。 （4）成家后，发现自己离家太远了，父母一年也没见到几次面，他们 老了。我们应该把父母接过来，让父母迁来团聚。 思考：以上的小剧情都涉及了人口迁移的现象，引起人口迁移的原因有 哪些因素？
背景：1860年，面对 沙皇俄国对满洲地区 领土的蚕食，黑龙江 上疏朝廷，呼吁开禁 放垦，鼓励移民，获 得采纳。于是直隶、 山东等地区无地或者 少地农民纷纷进入满 洲地区开荒。这个过 程持续到九一八事变 之前，数百万关内农 民移民到关东地区
1.3人口迁移
一、概念
二、分类
三、因素
1、自然生态环境 2、经济 3、政治 4、社会文化
优越
气候
差异
政策
文化教育
水源
发展
战争
婚姻家庭
地形土壤
城市化
宗教信仰
矿产资源
项目
恶化、灾害
开发
1、读下图“某四国人口金字塔示意图”，近 年来可能有大批移民流入的国家是
乙图
2、下列人口迁移的主导因素是什么？
① 六、七十年代，知识青年上山下乡； 政治
② 20世纪80年代，撒哈拉地区居民沦为环境难民；
自然生态环境
③ 犹太人被迫迁居国外；
社会文化
④北宋末年，因战乱，北方居民大批人口南下 政治
A级：成长资源16页：巩固练习
B级：成长资源16页：巩固练习
成长资源95页：课时作业
人口迁移的“推拉理论”
促使移民离开原居住地的因素是推力因素； 吸引移民迁入新居住地的因素是拉力因素
剧情：《闯关东》讲 述的是从清末到九一 八事变爆发前，一户 山东人家为生活所迫 而离乡背井“闯关东” 的故事。
背景：晚清时期， 无数华人为了寻找 更多可以改善物质 生活条件的机会， 背井离乡，涌入 “下南洋”大潮中。
剧情：岭南儿女不 怕路途危险漂洋过 海，历经磨难来到 南洋，依靠自己的 勤奋和努力打拼， 彻底改变了自己和 家族的命运。
湘教版高中地理必修二
回答下列问题
1、引起一个地区人口数量变动的原因有哪些？ 2、简述人口迁移的概念和分类。
1.3 人口迁移
一、概念 二、分类 三、因素
背景：二十世纪初 年山西祁县，三年 大灾害后又赶上连 续三年大旱，民不 聊生。为了谋生， 男人们背起简单的 行囊，听着女人们 合着血泪唱的《走 西口》踏上了走西 口的道路。
结合刚才的分析，根据课本回答下列问题
1、影响人口迁移的因素有哪些？ 2、每一个影响人口的因素有包括哪些具体的
方面？
三、因素
1、自然生态环境 2、经济 3、政治
气候
差异
政策
水源
发展
战争
地形土壤
城市化
矿产资源
建设项目
区域开发
4、社会文化 文化教育 婚姻家庭 宗教信仰
判断以下案例中的人口迁移是 由什么因素、什么要素引起的：
案例1
美国老年 人退休后 由东北部 的“寒冷 地带”向 南部的 “阳光地 带”迁移。
自然生态环境-------气候
冬季寒冷，污 染严重，空气 差，居住拥挤
纬度低，光热 充足，环境优 美
案例2
自然生态环境---水源
“逐水草而居”的哈萨克族的牧民
案例3
自然生态环境---地形土壤
案例4
自然生态环境---矿产资源
灭顶之灾 案例5 一个国家发出了“讣告”
图瓦卢由九大环礁及附 属岛屿构成，全国陆地面 积只有26平方公里，陆地 最高的地方只比海平面高 出4.5米。
美国地球研究所发表的 报告说，由于海平面上升， 图瓦卢的1.1万国民移居新 西兰。到目前为止，该国 多半人已经出逃。
图 瓦 卢
案例6
经济因素---经济水平差异
打工妹主 要指从边远落 后的农村地区 到经济发达的 城市地区，从 事普工的农村 长大，学历不 高的年轻未婚 女子。
判断以下课文阅读中的人口迁移 是由什么因素、什么要素引起的：
阅读1：p19 三峡工程大移民 阅读2：p20 战争于巴与干人口迁移 阅读3：p21 印巴分治与人口迁移
阅读1：大型工程建设 阅读2: 战争 阅读3：宗教
人口迁移的“推拉理论”源自农村推力因素农村生活困难 就业机会少 升学与升迁机会少 生活质量低
就医不便 公共设施不足 社会地位低
城市
拉力因素
工作机会多 赚钱机会多 医疗服务相对理想 教育与升迁机会多 休闲机会多
居住舒服 社会地位高
“小剧本”——我们未来的故事
（1）两年后，经过高中三年的不懈努力，你以高分考入了清华大学； （2）若干年后你学生有成，毕业后在上海找到了一份非常不赖的工
作，前途无量； （3）几年后，你找到了梦中人，你们恋爱了，但是对方在北京工作，
是你牺牲呢，还是对方牺牲呢？这个纠结的问题让你深思了好久，最终 你决定放弃，前往北京跟他（她）在一起，你们结婚了。 （4）成家后，发现自己离家太远了，父母一年也没见到几次面，他们 老了。我们应该把父母接过来，让父母迁来团聚。 思考：以上的小剧情都涉及了人口迁移的现象，引起人口迁移的原因有 哪些因素？
合集下载
高中地理必修二课件-1.3 人口迁移-湘教版(共32张PPT)
供应商与仓库合作协议范本5篇篇1甲方（供应商）：_________________________乙方（仓库）：_________________________鉴于甲、乙双方共同的需求和利益，为明确双方合作事宜，达成如下协议：一、协议目的双方本着互惠互利、共同发展的原则，通过本协议的签订，确立长期稳定的供货及仓储合作关系。
乙方同意为甲方提供安全、可靠、高效的仓储服务，确保甲方货物存储、保管、运输等环节的顺畅与安全。
二、合作期限本协议自双方签署之日起生效，有效期为_____年。
期满后，经双方协商一致，可续签本协议。
三、合作内容1. 货物存储：甲方将其产品存储在乙方指定的仓库内，乙方负责货物的保管、维护和安全。
2. 库存管理：乙方负责货物的入库、出库、库存盘点等管理工作，确保库存数据的准确性。
3. 货物运输：甲方委托乙方进行货物的运输配送工作，乙方应按照甲方的要求准时完成。
4. 货物保管责任：乙方应确保甲方货物的安全，防止货物丢失、损坏或被盗等情况发生。
5. 信息共享：双方应建立信息共享机制，及时交流货物的存储、运输等信息，确保合作顺利进行。
四、合作条件及费用结算1. 仓储费用：甲方应按照约定的标准支付乙方仓储费用，具体费用标准详见附件。
2. 运输费用：甲方应按照实际发生的运输费用支付乙方运输费用，具体费用标准根据运输距离、货物数量等因素确定。
3. 结算方式：双方约定采用月结方式，每月底进行对账，次月完成结算。
4. 保证金：为保证协议的履行，甲方需向乙方缴纳一定的保证金，待协议终止后，如无未结款项或其他纠纷，保证金将予以退还。
五、保密条款1. 双方应对合作过程中涉及的商业秘密、技术秘密等信息予以保密，未经对方许可，不得向第三方泄露。
2. 双方应采取有效的安全措施，确保信息的安全性和完整性。
六、违约责任1. 若因一方违反本协议约定导致另一方损失，违约方应承担相应的赔偿责任。
2. 若因不可抗力因素导致协议无法履行，双方应协商解决。
湘教版地理必修二1.3人口迁移 个人版(共43张PPT)
迫害
方向 发展中国家流向发 发展中（贫穷）国家流 流向和平国家、能对其
达国家
向发达（富裕）国家
提供避难需要的国家
影响 发展中国家在人才 使发展中国家缓解就业 和经济上蒙受双重 压力赚取外汇 损失
给迁入国的政治、经济 和社会带来许多问题
两处春光同日尽，居人思客客思家
人口迁移
15-19世纪国际人口迁移示意图
人口迁移
国内人口迁移—建国到改革开放前
支援边疆建设有组织的人口迁移
小乔老师制图，未经允许不得它用
两处春光同日尽，居人思客客思家
人口迁移
国内人口迁移—建国到改革开放前
特点 有计划 有组织
北大荒大开发初期的住所：“干打垒”
人群
政策移民
例如退伍军人、石油 等产业工人等
三线建设时期，大量产业工人背井离乡
时期 古代
改革开放前
改革开放后
影响 行政、战争、 计划经济体制、户 因素 自然条件 籍制度、开发工业
基地、边疆建设
政策、经济因素
特点 大规模
有组织、有计划
自发性【流量大增，流 向改变】
流向 迁往自然条 件和自然环 境较好的地 区
东部迁往东北和西 北
中西部流向东部经济发
达地区【内陆
沿
海】
经济落后地区向经济发
二
战
后
两处春光同日尽，居人思客客思家
人口迁移
国际人口迁移—第二次世界大战之后
东南亚
欧洲
南美洲
北美
小乔老师制图，未经允许不得它用
两处春光同日尽，居人思客客思家
人口迁移
第二次世界大战之后人口迁移特点
特点
流向经济发达国家或地区 永久性定居移民减少
地理必修Ⅱ湘教版1.3人口迁移课件(27张)
类型 人口迁移 概念 区别 主要 原因 举例 人口变更定居地的空间流动 发生永久性或长期性居住地改变 自然环境变迁、灾荒、战乱、宗教 迫害、政策、政治、经济差别等 “ 闯关东”、“ 下南洋”、北宋末年人 口南迁、定居海外获取“ 绿卡”
人口流动 住所不变更的空间移动 临时或短期离开居住地的 外出活动 短期的工作与学习、商务 活动、旅游、探亲等 外出探亲、出国考察、长 假出游、“ 民工潮”
拉力因素 结果 制约因素
-6-
第三节
一 二
人口迁移
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 当堂检测
ANGTANG JIANCE
(3)政治因素。 ①政策因素。
原因 结果 特点
经济政策、人口政策 限制或鼓励人口迁移 较强的组织性
②战争:由于战争对人类正常生活秩序的巨大破坏,常常引起大规模的人口迁移。 (4)社会文化因素。
探究二
探究一人口迁移的判断
问题导引 明末清初,四川频遭战乱,人口从明朝万历年间的130多万人,锐减到清初的50余 万人,耕地从明朝万历时的13万顷降到了清朝顺治时的1万多顷。为了恢复经济, 增加财政收入,清政府组织大规模移民垦荒。由于清初大规模向四川移民垦荒的
主要是湖广行省(包括湖南湖北)籍百姓,所以在中国历史上,被称为“湖广填四川”。
思维脉络
-2-
第三节
一 二
人口迁移
首 页
X 新知导学 Z 重难探究
INZHI DAOXUE
HONGNAN TANJIU
D 当堂检测
ANGTANG JIANCE
一、人口迁移的概念与分类
1.影响人口变动的因素:人口自然增长、人口机械增长(即迁入人口的增加值)。
湘教版地理必修二课件1.3人口迁移(共47张PPT)
注意：全球人口只取决于人口的出生率和死亡 率，但对于一个地区来说，人口迁移也是人口数量 变动的重要影响因素。它能在短时间内使得人口数 量及其结构发生巨大变化。
2.人口迁移
• （1）概念：是人口移动的一种形式，指 人们变更定作地与居住地之间的通勤往返、外出购物、旅游、 出差、游牧民的迁徙、季节工季节性流动、拥有两处 或两处以上居住地的人在不同住所间的流动等都不属 于人口迁移。
中国近代历史上三次人口迁徙
“走西口”(山西省居民迁到今内蒙古西部)、
“闯关东”(山东省河北省居民迁到东北地区)、 “下南洋”(东南沿海居民迁到东南亚一带)
湘教版地理必修二
人口迁移
一、人口迁移的概念与分类 1.人口数量变动的原因 • （1）人口自然增长，取决于人口的出生率 与死亡率的数值大小。 • （2）人口机械增长，即迁入人口的增加值。
流向
意义
欧 洲 → 美 洲 、 开发了新大 大洋洲 陆，传播了 工业文明， 改变了人种 的空间分布
二战 后
发展中国家→发达国家 欧 洲 由 迁 出 地 调 整 了 世 界 各地劳动力 定居移民减少，短期流 变为迁入地 动人口增多 拉 美 由 迁 入 地 的余缺 变为迁出 西亚、北非石 油输出国招募 大批外籍工人
城市 拉力因素
工作机会多 赚钱机会多 医疗与社会福利好 教育与升迁机会多 休闲机会多 现代建筑居住舒适 置业与致富机会多 社会地位高 人口密度大 失业率高 犯罪率高 建筑物密集 房地产价格高 交通拥挤 环境质量差 （推力）
人口迁移
二战前世界人口迁移路线图
高考总复习.湘教版.地理
欧洲殖民者到美洲，大洋 洲开发的线路
非洲黑奴迁移线路
近代中国人到东南 亚，美洲开发的人
二战后世界人口迁移线路图
2.人口迁移
• （1）概念：是人口移动的一种形式，指 人们变更定作地与居住地之间的通勤往返、外出购物、旅游、 出差、游牧民的迁徙、季节工季节性流动、拥有两处 或两处以上居住地的人在不同住所间的流动等都不属 于人口迁移。
中国近代历史上三次人口迁徙
“走西口”(山西省居民迁到今内蒙古西部)、
“闯关东”(山东省河北省居民迁到东北地区)、 “下南洋”(东南沿海居民迁到东南亚一带)
湘教版地理必修二
人口迁移
一、人口迁移的概念与分类 1.人口数量变动的原因 • （1）人口自然增长，取决于人口的出生率 与死亡率的数值大小。 • （2）人口机械增长，即迁入人口的增加值。
流向
意义
欧 洲 → 美 洲 、 开发了新大 大洋洲 陆，传播了 工业文明， 改变了人种 的空间分布
二战 后
发展中国家→发达国家 欧 洲 由 迁 出 地 调 整 了 世 界 各地劳动力 定居移民减少，短期流 变为迁入地 动人口增多 拉 美 由 迁 入 地 的余缺 变为迁出 西亚、北非石 油输出国招募 大批外籍工人
城市 拉力因素
工作机会多 赚钱机会多 医疗与社会福利好 教育与升迁机会多 休闲机会多 现代建筑居住舒适 置业与致富机会多 社会地位高 人口密度大 失业率高 犯罪率高 建筑物密集 房地产价格高 交通拥挤 环境质量差 （推力）
人口迁移
二战前世界人口迁移路线图
高考总复习.湘教版.地理
欧洲殖民者到美洲，大洋 洲开发的线路
非洲黑奴迁移线路
近代中国人到东南 亚，美洲开发的人
二战后世界人口迁移线路图
高中地理湘教版必修二1.3【教学课件】《人口迁移》
湖南教育出版社 高中 一年级 | 必修二
材料二：德国人口负增长 现在人口8 200万的德国，到2050年将降至7 000万。换言之，在20世纪下 半叶，德国平均每年增加人口20万；而在21世纪前半叶，德国将平均每年减少 人口20万以上。这是德国联邦统计局公布的预测与计算结果。德国的老龄化速度 也在加快。根据预测，2000年退休者与就业者的比例为40∶100；到2050年，
移。
湖南教育出版社 高中 一年级 | 必修二
近现代世界人口迁移流动路线示意图
观察思考：19世纪以前亚洲、欧洲人口迁移方向 各有何特点？原因何在？
湖南教育出版社 高中 一年级 | 必修二
迁出地
迁入地
迁移的原因
亚洲
中 国 、 印 度 等 东 南 亚 、 美 自然灾害、战争、生活 欧洲 地 欧洲 洲、大洋洲、 贫困需要到海外谋生 非洲等 美 洲 、 大 洋 地理大发现，新航线的 非洲 洲 开辟，资本主义的发展， 殖民主义的扩张，开发 新大陆 非洲 美洲 欧洲殖民者罪恶的奴隶 贸易
湖南教育出版社 高中 一年级 | 必修二
一、人口迁移的概念与分类
1、概念：指人们变更居住地的空间流动行为。
2、分类：按空间移动范围可分为国际迁移和国内迁移。
湖南教育出版社 高中 一年级 | 必修二
美国本土老年人在退休后由东北部的“冷冻地带”向南方 的“阳光地高中 一年级 | 必修二
湖南教育出版社 高中一年级 | 必修二
第一单元 · 人口与环境
人口迁移
湖南教育出版社 高中 一年级 | 必修二
材料一：联合国报告：印度人口将在2030年前超过中国 中国日报网站消息：根据联合国2005年2月24日公布的《世界人口展望》报告，到2025年， 印度人口将达到13.95亿，而到2050年，印度人口将达到15.93亿。而目前的世界第一人口大国 中国，2025年人口将达到14.41亿，而到2050年，中国人口将回落到13.92亿。另据《世界人口 展望》报告预计，到2050年，世界人口将从目前的65亿增长到91亿，人口增长主要集中在发展 中国家。欧洲的人口将继续下降。据统计，到2050年，欧洲人口将从目前的7.28亿下降到6.53 亿（包括俄罗斯，不包括土耳其），意大利和德国的人口将继续下降，而法国和英国的人口将有 所增长。到2050年，日本人口将从目前的1.28亿下降到1.12亿。报告指出：“总体而言，从 2005年到2050年，发达国家的人口将基本保持不变，大约是12亿。而50个最不发达国家的人口 将增长两倍多。”
湘教版必修二1.3人口迁移上课(共22张PPT)
经济 （经济发展水平、交通及通讯）
政治 （国家政策，战争、政治变革） （文化教育，家庭婚姻，
社会文化 宗教信仰）
学习目标
• 1．了解人口迁移的概念和分类。 • 2．理解人口迁移的主要影响因素。 • 3．能够正确应用人口迁移的因素解释相关
现象。
一、人口迁移的概念与分类
人口迁移：是人口移动的一种形式，是指人们变更 定居地的空间流动行为。
较小规模；有组织性 较大规模；自发性ห้องสมุดไป่ตู้
当堂训练
见学案32页
课堂小结
概念 国际人口迁移
分类 国内人口迁移（四种）
人
自然生态环境 （气候，土壤，水源， 地形，环境，灾害）
口
经济 （经济发展水平、交通及通讯）
迁 影响因素
移
政治 （国家政策，战争、政治变革）
我国人 口迁移
社会文化
（文化教育，家庭婚姻， 宗教信仰）
第一章第三节 人口迁移
南宫中学地理组
预习检测
1.学生板书提纲并讲解 2.引起某地人口数量变化的两个方面是 。 3. 人口迁移分为（迁移范围、迁移方向） 。
迁移方向：城市——城市、城市——农村、 农村——农村、农村——城市
4.引起人口迁移的因素有
。
影响因素
自然生态环境 （气候，土壤，水源， 地形，环境，灾害）
出 出现现了了““雁雁南南飞飞””现现象象。。即即东东北北地地区区许许多多人人口口返 返乡乡回回迁迁。。
随堂随练
说出影响下列人口迁移的主要因素？ ①美国本土老年人在退休后由东北部迁向南方。 ②大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员和家属迁入。 ③20世纪非洲干旱造成的环境难民。 ④20世纪80年代，大量人口迁入深圳、珠海等。 ⑤我国六、七十年代知青下乡。 ⑥李老师把年迈的父母带到嘉兴定居。 ⑦印巴分治与人口迁移
政治 （国家政策，战争、政治变革） （文化教育，家庭婚姻，
社会文化 宗教信仰）
学习目标
• 1．了解人口迁移的概念和分类。 • 2．理解人口迁移的主要影响因素。 • 3．能够正确应用人口迁移的因素解释相关
现象。
一、人口迁移的概念与分类
人口迁移：是人口移动的一种形式，是指人们变更 定居地的空间流动行为。
较小规模；有组织性 较大规模；自发性ห้องสมุดไป่ตู้
当堂训练
见学案32页
课堂小结
概念 国际人口迁移
分类 国内人口迁移（四种）
人
自然生态环境 （气候，土壤，水源， 地形，环境，灾害）
口
经济 （经济发展水平、交通及通讯）
迁 影响因素
移
政治 （国家政策，战争、政治变革）
我国人 口迁移
社会文化
（文化教育，家庭婚姻， 宗教信仰）
第一章第三节 人口迁移
南宫中学地理组
预习检测
1.学生板书提纲并讲解 2.引起某地人口数量变化的两个方面是 。 3. 人口迁移分为（迁移范围、迁移方向） 。
迁移方向：城市——城市、城市——农村、 农村——农村、农村——城市
4.引起人口迁移的因素有
。
影响因素
自然生态环境 （气候，土壤，水源， 地形，环境，灾害）
出 出现现了了““雁雁南南飞飞””现现象象。。即即东东北北地地区区许许多多人人口口返 返乡乡回回迁迁。。
随堂随练
说出影响下列人口迁移的主要因素？ ①美国本土老年人在退休后由东北部迁向南方。 ②大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员和家属迁入。 ③20世纪非洲干旱造成的环境难民。 ④20世纪80年代，大量人口迁入深圳、珠海等。 ⑤我国六、七十年代知青下乡。 ⑥李老师把年迈的父母带到嘉兴定居。 ⑦印巴分治与人口迁移
高一地理湘教版必修2课件：1.3 人口迁移
-7-
第三节
人口迁移
Q 情景思考
INGJING XIKAO
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
知识点一
知识点二
知识点一
人口迁移的判断
探究目标:理解人口迁移的概念,学会人口迁移的判断。
人口迁移一般有三个判断标准,即空间位移、居住地变更和时间限度。 只有同时满足这三个条件的人口移动才能称为人口迁移。
)
-10-
第三节
人口迁移
Q 情景思考
INGJING XIKAO
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
知识点一
知识点二
(2)图中甲、乙、丙、丁不同年龄段的人口迁移,存在明显关联性的是 ( ) A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丙 D.乙、丁 解析:第(1)题,图中迁移人口主要集中在 20~29 岁,这部分人口属于劳动 力人口,故该地区的人口迁移最可能受经济因素影响。第(2)题,图中甲为 0~4 岁的儿童,儿童的迁移主要与父母的迁移有关,图中乙为 25~29 岁的青 年人口,应是 0~4 岁儿童的父母,与甲的关联性最强;丙、丁均为老年人口, 其迁移主要受气候、 环境等因素影响,与儿童和青年人口的迁移关系不太大。 答案:(1)D (2)A
-17-
第三节
人口迁移
Q 情景思考
INGJING XIKAO
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
8
UITANG LIANXI
第三节
人口迁移
Q 情景思考
INGJING XIKAO
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
知识点一
知识点二
知识点一
人口迁移的判断
探究目标:理解人口迁移的概念,学会人口迁移的判断。
人口迁移一般有三个判断标准,即空间位移、居住地变更和时间限度。 只有同时满足这三个条件的人口移动才能称为人口迁移。
)
-10-
第三节
人口迁移
Q 情景思考
INGJING XIKAO
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
UITANG LIANXI
知识点一
知识点二
(2)图中甲、乙、丙、丁不同年龄段的人口迁移,存在明显关联性的是 ( ) A.甲、乙 B.甲、丙 C.乙、丙 D.乙、丁 解析:第(1)题,图中迁移人口主要集中在 20~29 岁,这部分人口属于劳动 力人口,故该地区的人口迁移最可能受经济因素影响。第(2)题,图中甲为 0~4 岁的儿童,儿童的迁移主要与父母的迁移有关,图中乙为 25~29 岁的青 年人口,应是 0~4 岁儿童的父母,与甲的关联性最强;丙、丁均为老年人口, 其迁移主要受气候、 环境等因素影响,与儿童和青年人口的迁移关系不太大。 答案:(1)D (2)A
-17-
第三节
人口迁移
Q 情景思考
INGJING XIKAO
Z 自主预习 K 课堂互动
IZHU YUXI
ETANG HUDONG
S 随堂练习
8
UITANG LIANXI
1.3人口迁移 课件——湘教版地理必修2课件(共47页)
居东南亚
④ 在我国工作的外籍工人
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
近现代世界人口迁移流动路线示意
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
5✓、阿富汗大量难民流入巴基斯坦 6✓、明清时期我国粤、闽等省的人民移居东南亚
7、王刚从四川到浙江某企业打工 8、北宋末年，由于战争引起的中原人民南迁 9、19世纪末，俄国向西伯利亚流放犯人
1✓0、在我国工作的外籍工人
11、外出度假、旅游一周
1✓2、王大伯年老后到美国与儿子一起生活 1 . 3 人 口迁移 课 去
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
小胡所在的小城，旅游资源十分丰富， 政府准备进行开发，建设旅游名城，为 挽留人才，政府出台了新措施，学历本 科以上可以获得政府的补贴。
三大要素
两个地区间的移动
（需跨越一定的行政区划界限）
居住地变更
（旅游、度假、出差、暂时搬迁等不属于）
时间限度（通常为一年）
判断
A、B、C是三个不同地区，判断图 中哪些情况属于人口迁移?
A1→B1、C1→A2
A A2
B
A1
B1
C
C1
C2
活动 下列人口移动行为中，哪些属于
人口迁移？
B、 C、 D
A、外出度假、旅游，上街购物 B、张成高中毕业考取大学去异地读书 C、王艳从甲县A中学转到乙县B中学读书 D、聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民
④ 在我国工作的外籍工人
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
近现代世界人口迁移流动路线示意
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
5✓、阿富汗大量难民流入巴基斯坦 6✓、明清时期我国粤、闽等省的人民移居东南亚
7、王刚从四川到浙江某企业打工 8、北宋末年，由于战争引起的中原人民南迁 9、19世纪末，俄国向西伯利亚流放犯人
1✓0、在我国工作的外籍工人
11、外出度假、旅游一周
1✓2、王大伯年老后到美国与儿子一起生活 1 . 3 人 口迁移 课 去
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
1 . 3 人 口迁移 课 件 ——湘 教版地 理必修 2课件( 共47页 )
小胡所在的小城，旅游资源十分丰富， 政府准备进行开发，建设旅游名城，为 挽留人才，政府出台了新措施，学历本 科以上可以获得政府的补贴。
三大要素
两个地区间的移动
（需跨越一定的行政区划界限）
居住地变更
（旅游、度假、出差、暂时搬迁等不属于）
时间限度（通常为一年）
判断
A、B、C是三个不同地区，判断图 中哪些情况属于人口迁移?
A1→B1、C1→A2
A A2
B
A1
B1
C
C1
C2
活动 下列人口移动行为中，哪些属于
人口迁移？
B、 C、 D
A、外出度假、旅游，上街购物 B、张成高中毕业考取大学去异地读书 C、王艳从甲县A中学转到乙县B中学读书 D、聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民
湘教版高中地理必修二课件：1.3人口迁移 (共19张PPT)
依据材料显示河北人口迁移的拉 力因素有哪些？
河北省位于华北平原，气候温暖湿润，土 河北人口迁移在 地资源、水资源、生物资源、矿产资源和能源 拉力大于推力 推拉理论中哪一 资源在中国都占有比较优越的地位。河北是中 作用力比较大？ 国人口迁移较为活跃的地区之一，也是一个重 要人口迁入区。1954～1990年的37年中，人口 迁移总量达5900万人，迁入率为31‰。
案 例 知识 整理 提供
（四）
引起人口迁移的因素 美国老人迁往阳光地带
体验成家庄
美国老人迁往阳光地带
在美国的迁移人口 中，老年人占有很 大的比例，其中不 少人退休后会选择 迁往“阳光地带” 如：弗罗里达州& 加利福尼亚州。
60年前，石家庄刚刚解放时， 市区人口仅有12万，而到2005年底， 市区人口跃升到了224万，60年间， 市区人口增加了将近20倍。据不完 全统计，市区半数以上为外迁人口。
直接促使几十万官兵迁移原因 是什么？ (国家政策)
案例 提供
（四）
美国老人迁往阳光地带
在美国的迁移人口 中，老年人占有很 大的比例，其中不 少人退休后会选择 迁往“阳光地带” 如：弗罗里达州& 加利福尼亚州。
中国成为美国最大的人才库
据中科协2008年的数据，自1985年以 来，我国最好的人才培养基地清华大学高 科技专业的毕业生80%去了美国，北大这 一比例为76%,他们出国继续深造。
婚姻、家庭对人口迁移有影响 吗？用身边事例分别说明。
家庭因素在未成年人和老年人的迁移 中起重要作用 婚姻是影响青年人口迁移的重要因素
婚姻、家庭 战争 自然灾害 在美国的迁移人口 自然生态环境因素 中，老年人占有很 政治中心变化 大的比例，其中不 少人退休后会选择 宗教 政治因素 迁往“阳光地带” 政策 如：弗罗里达州& 经济因素 生态环境 加利福尼亚州。 文化教育 社会文化因素 区域间经济差异 不同时期人口迁移主 自然资源 要因素不同： 大型建设项目布局 人类社会早期： 自然生态环境和战争 当今社会: 经济因素
湘教版地理必修二1.3人口迁移PPT课件
拉力(吸引力)
自然生态 环境恶化、自然灾害 自然环境和 资源条件好
环境因素
经济因素 经济发展水平低 就业机会和 成功机遇多
政治因素 政局动荡、战争
优惠的移民政策
社会文 宗教信仰、种族和民 良好的 文化教育 ，家庭、
化因素 族矛盾
婚姻
.
26
近年来我国流动人口逐年增加。造成人口流动的原因除流出地的“
推力”（如气候严寒、文化生活落后等）外，还有流入地的“拉力
B.②
C.④
D.⑤
.
33
【探究】
被称为“建 大量的移民进入美国主要城市（迁入
立在移民基础之 地），分析对美国这些城市的影响？
上的国家”的美 国，合法和无证
利
1、引进人才弥补劳动力不足 2、促进经济发展
移民人口在2016
1、加剧生态环境问题
年7月达到4370 万人，创下新高
2、给城市造成巨大的压力，带来就 业、居住、交通问题
D
.
24
人口迁移率指人口迁移数占总人口数的比例，正值为迁入。
图中甲、乙、丙、丁各
代表一个国家，依次是
A．苏丹、沙特阿拉伯
、波兰、德国
B．巴西、印度、德国
、美国
C．印度、中国、日本
、德国
D．尼日利亚、印度、
德国、英国
A
.
25
引起人口迁移的因素
1．根本原因：不协调的 人地关系 。 2．具体因素
推力(排斥力)
2.影响③④阶段人口迁移的 主要因素是( ) A．自然环境 B．国家政策 C．社会经济 D．战争
C
.
B
30
下图为我国第五次人口普查时绘制的“江苏某市迁入人口的年龄结 构金字塔图”，读图回答下列问题。