最新部编版二年级语文下册期末复习教案
部编版二年级语文下册期末复习教案
一、易读错的字
古诗（shī）村（cūn）居化妆（zh uān g）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪
遮（zhē）掩兴致（zhì）茁（zh uó）壮
花籽（zǐ）绚（x uàn）丽植（zhí）树
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语
古诗村居儿童碧绿
化妆丝带剪刀冲出
寻找姑娘吐丝柳枝
荡秋千鲜花桃花杏花
邮递员先生原来大叔
邮局东西太太做客
惊奇去年美好一堆
礼物邓小平植树格外
引人注目满意休息树苗
2018-2019学年第二学期复习教案
四、多音字
长：chán g（长处）zhǎn g（长大）似：sì（似乎）shì（似的）
冲：chōn g（冲锋枪）chòn g（冲着）藏：cán g（捉迷藏）zàn g（藏族）奇：qí（奇怪）jī（奇数）
种：zhǒn g（种子）zhòn g（栽种）
五、形近字
村（山村）妆（化妆）冲（冲动）
树（大数）壮（壮丽）种（种植）
桃（桃树）姑（姑娘）车（汽车）
跳（跳动）咕（咕咕）东（东西）
礼（有礼）植（植物）住（居住）
扎（挣扎）值（值日）注（注意）
六、近义词
丝绦—丝带裁—剪奔—跑仔细—细心寻找—寻觅懊丧—沮丧惊奇—诧异
碧空如洗—万里无云格外—特别
兴致勃勃—兴味盎然
七、反义词
赶紧—迟缓懊丧—兴奋惊奇—平静
仔细—马虎害羞—大方探出—缩进
茁壮—瘦弱笔直—弯曲满意—不满
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（脱掉）棉袄（冲出）家门
（奔向）田野（寻找）春天
2. 形容词搭配：
（害羞）的小姑娘（解冻）的小溪
（难忘）的日子（绿油油）的小柏树
（精心）地挑选（兴致勃勃）地挖着
九、词语归类
1. A AB B式的词语：遮遮掩掩
躲躲藏藏叮叮咚咚高高兴兴快快乐乐
2. AB C C 式的词语：兴致勃勃
人才济济仪表堂堂
十、句子积累
1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！
3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
十一、考点提示
1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别（节选）》。
2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。
3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。
4.《开满鲜花的小路》第6-12自然段常以课内阅
读的形式考查。
5.《邓小平爷爷植树》第2-4自然段常以填空题或课内阅读的形式考查
第周年 6 月 10 日第节周节数：
第周年 6 月 10 日第节周节数：。
部编版小学二年级语文下册全册教案(附全册教学反思)-最新
部编版语文下册教案（二年级全册）科目:___________年级:___________姓名:___________部编二年级语文下册教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准》，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析本班共有学生55人，经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。
三、教材分析本册教材是教育部编写，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书以专题组织单元，设计了八个单元，25篇课文，每个单元均为一个主题，每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
部编版二年级语文下册教案(7篇)
部编版二年级语文下册教案（7篇）部编版二年级语文下册教案（7篇）语文是基础教育课程体系中的一门基础教学科目，学习语文可以满足人们在日常生活中的言语交际的需求。
以下是小编准备的部编版二年级语文下册教案范文，欢迎借鉴参考。
部编版二年级语文下册教案【篇1】教学目标:1.能读准字音，学会12个生字，会认9个生字。
有正确流利有感情地朗读课文，能背诵课文。
2.从理解内容入手，理解内容，并通过朗读、讲解、描述等手段，指导学生体会集体的力量大。
教学时要加强朗读，把朗读和理解结合起来进行，逐渐由有感情地朗读达到背诵。
3.知道集体的力量大，大家齐心合力才能使生活更美好。
教学重点：1. 学会等12个生字，会认等9个生字2.有感情的朗读课文，了解集体力量大。
教学难点：知道集体的力量大，大家齐心合力才能使生活更美好。
教学课时:2课时第1课时一. 导入1.你们知道桥是什么样的那”友谊桥”又是什么样的今天我们就来学习一篇新课文.2.板书课题，学生读题。
3.读了课题，你有什么疑问吗要想解开小问号，我们就来学习第2课，请翻开书第4页。
二.初读课文，整体感知。
1.自己读课文，注意读准字音。
2.抽读生字卡。
重点指导。
开火车读。
指名读词。
3.指名读课文，纠正读音。
4.自己读，和同桌说一说，你读懂了什么，还有什么不懂的地方。
5.汇报。
三.朗读感悟。
1. 自由读一读第1自然段,看看你有什么发现.(指名回答)2. 小蜡笔们为了什么争吵他们各自都说了什么请你们读一读2、3、4、5自然段.然后告诉你的四人小伙伴.3.汇报,指导朗读.知道每一种蜡笔的用途,抓住”最、那算什么、可美了、那点本领算啥”指多名朗读,体会小蜡笔的自以为是.四.识记生字。
1.抽读生字卡(去掉拼音)2.(将生字卡片贴在黑板上)和你的同桌说一说，你认得哪些生字，你是怎样认识的。
3.指导。
五.指导书写。
1.读一读今天要写的生字。
2.看看今天要写的生字，和同桌说一说，你觉得最难写的是那几个字哪些地方应该注意。
案部编版二年级语文下册教案和反思范文五篇
案部编版二年级语文下册教案和反思范文五篇【篇一】案部编版二年级语文下册教案和反思 1、古诗词三首宿新市徐公店教学目标1.学会生字，理解诗句2.通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情3.有感情朗读、背诵这首诗4.培养学生运用方法理解诗句的能力教学重点体会诗的意境，体会诗人的感情。
教学难点体会诗的意境，体会诗人的感情教学方法讲授发、小组合作学习。
教学用具:多媒体课件教学过程一、揭题、释题、了解作者：1、以前我们学过哪些描写春景的古诗《咏柳》、《绝句》、《春晓》，这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。
今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。
2、介绍诗人：这首诗是宋代诗人杨万里写的。
他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。
他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。
因为他长期居住农村，，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。
5、下面光看题目意思：宿：过夜。
新市：地名公：古代对男子的尊称(在新市姓徐的人开的客店里过夜)作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢表达了一种怎样的感情呢二、小组自学，初读理解。
要求：1.不理解的字、词划出讨论，初步理解每句诗意。
2.诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。
三、指导读古诗，感受诗意。
1.指名读，检查读的情况。
2.你读懂了什么还有哪些不理解的字、词提出来，一起讨论、交流。
3.齐读一、二句：A.写了哪几种景物有什么特点篱落：篱笆。
疏疏：稀疏。
径：小路。
深：深远理解时“调”一下：稀疏的篱笆旁边，有一条小路深向远方。
板书：篱笆一径这句诗是作者站在徐公店外，远望到的。
紧接着作者收回视线，从远望到近观，又看到了什么呢B.齐读第二句，又抓住了什么景物板书：树头理解：树头：树枝头。
未：没有。
阴：树荫为什么没形成树荫(因为叶子未长大)。
理解时应“补”枝头上的花已经落了，但叶子还未长大，还没有形成树荫。
这一点，可见这一天天气怎样(丽日当空，地面上有斑驳的树影，星星点点的光斑。
二年级下册语文第7、8单元期末复习课件(人教部编版) (有答案)
六、写出下列词语的反义词。
留意— 大意 耷拉— 高昂 寂寞— 充实 舒服— 受罪
湿润— 干燥 大功告成— 前功尽弃
散步— 快步
经常— 偶尔
无聊— 充实
简单— 复杂
周围— 中心
尽情— 拘束
七、词语搭配
1.形容词搭配：
(伤心)的事情 ( 大大 )的泪珠 (长长的)围巾
(绿茵茵)的小草 ( 多好 )的地方
• 栽( zāi )树 •
二、根据拼音写词语。
lèi shuǐ
jīn wǎn
泪水 今晚
chén guāng
晨光
tíng zhǐ
停止
shū yè zhōng biǎo
书页 钟表
chá bēi
yù dào
茶杯 遇到
jué dìng
决定
yě yā
野鸭
máo bìng
毛病
dào lù
道路
shāng diàn
编( biān )织 •
肚( •
dù
)皮
二、根据拼音写词语。 guāng yīn sì jiàn
光 阴似 箭
jiāo wài
郊外
sī niàn
思念
xīng yí wù huàn
星 移物 换
xiāng xià gē qǔ
乡下 歌曲
bái tù
白兔
huān chàng
欢唱
tiān kōng
天空
gǔ shī
青蛙，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善 了泥塘的环境。告诉我们美好的环境是用我们勤劳的双 手创造的。 4.你从《小毛虫》的经历中得到什么启示呢？
只要按照事物发展的规律努力做好自己该做的事， 你就一定会成功。
二年级下册语文第二单元复习教案部编版
二年级下册语文第二单元复习教案一、教学目标1. 巩固和深化学生对第二单元所学字词的理解和记忆，提高学生的识字量和词汇量。
2. 培养学生正确、流利、有感情的朗读能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 通过对课文内容的回顾和分析，使学生进一步理解课文的主旨，培养学生的学习兴趣和审美情趣。
4. 培养学生按要求书写汉字的能力，提高学生的写作水平。
5. 培养学生与他人合作交流的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 词语盘点2. 佳句欣赏3. 课文书屋4. 日积月累5. 写话三、教学重点与难点1. 教学重点：词语盘点、佳句欣赏、课文书屋。
2. 教学难点：日积月累、写话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生回顾第二单元所学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 词语盘点：教师出示PPT，学生跟读并记忆词语，教师检查学生的掌握情况。
3. 佳句欣赏：教师出示PPT，学生跟读并理解佳句，教师引导学生分析佳句的优美之处。
4. 课文书屋：教师出示PPT，学生跟读并回顾课文内容，教师检查学生的理解情况。
5. 日积月累：教师出示PPT，学生跟读并记忆日积月累中的知识点，教师检查学生的掌握情况。
6. 写话：教师出示PPT，引导学生进行写话练习，教师检查学生的写作情况。
8. 作业布置：教师布置作业，要求学生按时完成。
六、板书设计1. 词语盘点2. 佳句欣赏3. 课文书屋4. 日积月累5. 写话七、作业设计1. 抄写词语盘点中的词语，每个词语抄写3遍。
2. 朗读佳句欣赏中的句子，并选择一句进行背诵。
3. 回顾课文书屋中的课文内容，并选择一篇课文进行复述。
4. 抄写日积月累中的知识点，每个知识点抄写3遍。
5. 根据写话要求，写一段话。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学计划。
3. 教师要关注学生的学习兴趣，提高课堂的趣味性。
部编人教版二年级语文下册期末复习计划+教学工作总结-【新教材】
小学部编版二年级语文下册期末复习计划语文复习重在平时的积累，无论是字词、古诗词或者古文等都需要平时的记忆背诵。
要学会整合知识点，把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。
复习计划如下：一、班级学生情况分析经过一学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。
大部分学生能专心听讲，懂得上课应该如何听讲，回答问题。
本学期一直建立家长联系本，及时与家长取得联系，学生作业较认真。
口语表达也略有进步，但方言、口音还需要进一步的纠正、教育。
学生已经能够明确语文学习的习惯，能较自觉地阅读课外书，了解一些课外的信息，基础知识掌握的相对来说较牢固但阅读及习作有待进一步提高。
二、复习目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
2、识字写字：能准确认读373个生字，并能按笔顺正确书写、默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。
学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句，找出部分近义词和反义词，给词语归类，排列词语，搭配词语。
正确填写量词。
4、句子：(1)能区分句子是否完整，把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(4)养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。
5、口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。
7、写话：能用学过的部分词语造句。
部编版二年级语文下册教案(全册完整版)
4、咏鹅就是赞美鹅的意思。那么咏柳是什么意思？
5、这首诗的作者是：贺知章。（板书：贺知章）
二、初读古诗，认读生字：
1、诗人是怎么赞美柳树的呢？请大家先自身去读一遍古诗，边读边把课
后的五个生字划出来，多读几遍，读准音。
2、同学自由读，认读生字。
3、检查自读生字情况。
（1）指名读。读得好的当老师带读。
（2）开火车读。
部编版二年级语文下册教案(全册完整版)
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容
二次备课
来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。
7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？
8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？
9、想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，
一边用诗歌表达自身的心情。
三、背诵全诗：
1、早春的山村，草长莺飞，柳依依。小朋友们也将自身心爱的风筝放飞。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，
在桃花、杏花枝头笑……
⑶ 学生以小组为单位从这几句话中选一句最喜欢的句子进行合作学
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部编版二年级语文下册教案(全册完整版)
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部编版二年级语文下册教案(全册完整版)
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容 教具准备：教学课件、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入：
在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天， 老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢？板书课题：村 居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如 不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认 读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是 “eng”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗：
部编版二年级下册语文电子教案_部编版二年级语文下册教案优秀5篇
部编版二年级下册语文电子教案_部编版二年级语文下册教案优秀5篇二年级语文下册教案篇一1、学会本课11个生字，初步理解新词在课文中的意思，能认读“辉、煌、幢、繁”4个字。
2、了解课文内容，感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。
3、培养学生正确、流利地朗读课文的能力。
1、学会本课生字新词。
2、朗读课文，了解课文内容。
1、正确掌握本课生字新词，并学会应用。
2、培养学生正确、流利朗读课文的能力。
生字卡片，媒体资源：视频《首都北京》，视频《北京亮起来了》2课时一、自读识字1、播放视频，点明课题：同学们知道北京么，现在让我们来了解一下它吧。
（播放视频《首都北京》）师：夜幕降临了，这些景物会变成什么样呢？让我们从课文中找到答案。
板书课题：《北京亮起来了》。
（播放视频《北京亮起来了》）2、让学生自己读课文，边读边在课文中标出生字，画出新词。
借助汉语拼音读一读。
二、合作交流1、同桌之间开展相互间的学习：A打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，互相帮助。
B两个人读一读画的新词。
C学习完毕，同桌相互评议学习情况2、教师检查学生自学情况：A教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，男女生赛读、开火车读）幕、临、街、闪、夺、勾、喷、府、紫、禁、束在读生字的过程中，对读得不准确的地方及时提醒。
（最好让学生发现问题，培养听的能力）B看电脑画面，读词语：夜幕降临、五光十色、银光闪闪、光彩夺目、华灯高照、川流不息（1）学生自己练习读，如果有问题及时请教。
（2）指名小组读，比一比谁读的正确，开展组际竞赛。
C说说你怎样记住这些生字的字形：（先让学生说说哪些字记不住，教师在黑板上板书，然后师生交流记忆的方法。
）幕：上下结构的字，上边是一个“莫”，下面是“巾”形近字有：慕、墓府：这是一个形声字，外形内声，里面是“付”夺：上下结构，注意与“奇”区分。
紫：。
注意与“紧”区分。
街：左中右结构，中间是“土”字和“土字旁”3、再读课文，初步了解课文内容：（1）自由读课文，标出自然段序号，然后打手势告诉老师。
最新部编版小学二年级语文下册全册教案(附全册教学反思)
部编版语文下册教案（二年级全册）科目:___________年级:___________姓名:___________部编二年级语文下册教学计划一、指导思想以素质教育为指导思想，立足于《全日制义务教育语文课程标准》，紧紧围绕学校本学期的教学计划，采用现代化教学方法与手段，结合本班学生的特点，力求做到重点突出，难点突破，精心设计教学过程，有系统地进行学习方法的指导，以学生为主体，培养学生良好的学习习惯，全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作，在语文方面奠定基础。
二、学情分析本班共有学生55人，经过一年半的学习，大部分学生能借助汉语拼音识字、正音；会使用音序查字法和部首查字法查字典，并能借助工具书识字；掌握汉字的笔顺规则和偏旁，学会按汉字的笔画、笔顺、偏旁、结构分析等学过的识字方法识记生字；有一定的听话、说话、写话和朗读、背诵的能力；有较浓厚的读书兴趣，能阅读浅显的课外书，扩大识字量，积累词语。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不能很好区分，普通话语欠规范，同音字、音近或形近的生字常常混淆；没有养成在生活中主动识字的好习惯；朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯。
三、教材分析本册教材是教育部编写，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探案的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。
教科书以专题组织单元，设计了八个单元，25篇课文，每个单元均为一个主题，每个专题的内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高，提供了广阔的平台。
教材最后是两个生字表。
生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。
生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。
要求认识和要求会写的字，分别在每一课的课后练习中标明。
部编版二年级语文下册第二单元复习教案
部编版二年级语文下册第二单元复习教案复习目标：1.掌握我会认的生字，会写田字格里的生字。
2.了解重点词句的意思，能用指定的词语写句子。
3.阅读课文，说出自己的感受和想法。
4.掌握语文园地中日积月累部分中的内容。
复习过程：一、复习《雷锋叔叔，你在哪里》1、读一读，记一记叔叔足迹昨天迷路温暖爱心2、田字格里的生字及组词锋（锋利先锋刀锋）昨（昨天昨晚昨日）冒（冒雨冒险冒汗）留（留下留心留神）弯（弯曲拐弯弯路）背（背着背包背带）洒（洒水飘洒洒水车）温（温暖温度温和）暖（温暖暖和暖气）3、课文分析本课是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”，娓娓地向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。
我们忍不住一遍又一遍地朗读，我们在心底里真诚地呼唤着雷锋叔叔，我们仿佛听见了小溪在说话、小路也在说话；我们看见了在长长的小溪边、弯弯的小路上，哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体现。
二、复习《千人糕》1、读一读，记一记一定也许桌子平时难道味道就是加工农具甜菜工具劳动平平常常二、田字格里的生字及组词能（才能能干可能）桌（课桌桌椅书桌）味（气味味道香味）买（买菜买卖买书）具（工具具体玩具）甘（甘甜甘苦甘心）甜（甜润鲜甜香甜）菜（买菜油菜种菜）劳（劳动劳作劳苦）3、课文分析本文通过爸爸让孩子吃“千人糕”，让我们懂得任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，互相合作，才能使我们的社会更美好。
三、复习《一匹出色的马》1、读一读，记一记出色河水碧绿波纹河岸柳叶景色柳树枝条恋恋不舍蹦蹦跳跳二、田字格里的生字及组词匹（一匹马匹匹夫）妹（妹妹姐妹表妹）波（波浪波涛风波）纹（指纹花纹条纹）像（好像画像肖像）景（景色情景景物）恋（相恋迷恋留恋）舍（舍弃舍得舍己为人）求（请求要求求情）3、课文分析这篇课文讲述了郊游归来妹妹要求父母抱，却得到一匹出色的马而快乐回家的故事。
文中以春天的郊外为背景，描写自然景象。