回忆鲁迅先生 ppt优秀课件

《回忆鲁迅先生》PPT课件

《回忆鲁迅先生》PPT课件回忆鲁迅先生萧红学习目标理解、积累文中的重点生字词;通览全篇,整体感知课文内容。

培养从文中提炼主要信息的能力。

精读课文,揣摩品味关键语句,体会日常生活中鲁迅先生可亲可敬的个性品质。

学习本文通过捕捉灵动传神的生活细节来表现人物性格的写作方法。

预习导学课堂导入提起鲁迅,恐怕不少同学会联想起“深邃”“沉重”“严厉”“倔强”“浓黑的一字须,根根向上的头发,面目严肃冷峻”等字眼,这是鲁迅留给我们的印象。

日常生活中的鲁迅也是这样的吗?今天,让我们一起走进萧红的《回忆鲁迅先生》,去看看生活中的鲁迅。

预习导学CLICKTOADDC APTIONTEXT写作背景萧红对鲁迅的感情非常深厚。

鲁迅对她来说是思想上、创作上、生活上的良师益友。

本文是萧红在鲁迅先生去世三年后写的回忆性文章，主要对鲁迅先生的日常生活进行了记述。

预习导学1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮忙补充完整。

萧红(1911—1942),本名张秀环,后由外祖父改名张迺莹,“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名,另有悄吟、玲玲、田娣等笔名,黑龙江呼兰(今属哈尔滨)人,主要作品有长篇小说《》《》,散文集《》等。

?呼兰河传生死场牛车上预习导学2.给下列加点的字注音。

揩( ) 咳嗽( )( )轻捷( ) 薪金( )抹杀( ) 疙瘩( )( )白萨萨( )ké souxīngē dɑkāijiémǒ sà........预习导学3.解释下列词语并造句。

(1)深恶痛绝解释:造句:(2)不济解释:造句:指对某人或某事物极端厌恶痛恨。

恶,厌恶。

痛,痛恨。

绝,极。

刘老师是一个很有时间观念的人，对不遵守时间的人深恶痛绝。

指差，不好。

几个兄弟中他是最不济的一个。

预习导学(3)校样解释:造句:(4)展读解释:造句:根据原稿排版后印出供校对用的样张。

我还有二十页小册子的校样就做完了。

阅读。

家里来了客人,我赶快到无人的空室里开始展读了。

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问题·探究
萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅 ③人之友的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
问题·探究
生活中的鲁迅 ①人之子的鲁迅 ②人之夫的鲁迅
③人之友的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个孝敬父母的好儿子
一个尊重妻子的好丈夫
一个培植晚辈作家的慈祥宽厚的长者一个追求真理坚持真理的战士一个不卑不亢的学者
问题·探究
生活中的鲁迅 ④人之主的鲁迅 ⑤生活之主的鲁迅
萧红眼中的鲁迅
一个美满家庭的家长一个和蔼宽厚的平易近人的老人潇洒、幽默、风趣、
问题·探究
本文与一般人物传记不同，是一篇回忆录。萧红以细腻的感觉捕捉鲁迅先生日常生活中零碎的细节，随意点染；但感情真挚而又深厚，文笔散漫而又抒情，展现出鲁迅先生丰富的性格特征。
作者·简介
1933年与萧军自费出版第一本作品合集?跋涉?。在鲁迅的帮助和支持下，1935年发表了成名作? 生死场?(开始用笔名萧红)，蜚声文坛。1936年，为摆脱精神上的苦恼东渡日本，在东京写下了散文?孤独的生活?、长篇组诗?砂粒?等。1940年与端木蕻良同抵香港，不久发表了中篇小说?马伯乐?和著名长篇小说?呼兰河传?。1941年12月8 日，太平洋战争爆发，日军占领了香港和九龙。重病的萧红，陷落在九龙。终于在最后一所临时医院里逝世。
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人教版七年级下册
第一
单元
回忆鲁迅先生〔节选〕
萧红
课堂·导入
对于普通人来说，伟人似乎总是高高在上，令人不可触及。但实际上，伟人也和普通人一样，拥有喜怒哀乐。本文作者通过女性的细心体察，敏锐捕捉到了鲁迅先生许多有灵性的生活细节，表现出鲁迅超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。无怪乎，有人说：在林林总总的鲁迅回忆录中，萧红的?回忆鲁迅先生?可谓是一枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的楷模，是敬献于鲁迅灵前一个永不凋谢的花圈。

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如何理解66节“如果是鬼，常常让鲁迅先生
踢踢倒是好的，由于给了他一个做人的时机。”
这里的“鬼”是指那些品德低下，思想落后或者是立场错误的文化人。这些人由于生活在黑暗的旧社会，因循守旧、思想落后。而鲁迅代表了中国新文化运动的方向，他不但是宏大的作家，而且是一位顽强的战士，他利用文化为武器，与反动派作斗争。
2.写作技法
详略得当。
学后感悟：通过对本篇课文的学习，你对鲁迅有没有新的生疏？请谈谈你的体会。
板书
语言质朴浅白
擅长撷取生活琐事
写作清爽隽永特捕获细节色
作者印象中的鲁迅：生活平凡随便、
为人宽厚仁爱，待友真诚悉心，意
志坚决
宏大而平凡
学问储藏：〔鲁迅格言〕
• ①时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。
• 【旷代】当代没有人比得上。
• 【听子】用镀锡或镀锌的薄铁皮做成的装食品、香烟等的筒子或罐子。
• 【踌〔chóu〕躇〔chú〕】①迟疑。②得意的样子。课文中用的是第一种解释。
• 【抹〔mǒ〕杀】一概不计；完全勾销。也作 “抹煞”。
• 【紊〔wěn〕乱】杂乱；纷乱。
整体感知课文：请同学们快速扫瞄课文，完成以下任务：
• 日常琐事：“吃鱼丸”“假设没有我呢”“木刻画”，待人接物、疼惜青年。
• 对待疾病：“病好起来了”“病‘好’了”，乐观精神。
• 可以说，虽然本文看似杂乱，但有一个情感上的线索。全文几乎没有一个地方直接的赞美，却处处透露出对鲁迅先生的爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但字里行间无不透露出沉重的哀痛。
• 16．“假设没有我呢”：写鲁迅的希望，希望青年一代可以独立地走正确的道路；

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路大陆新村9号。大陆新村9号，
是鲁迅在上海最后的寓所。鲁
迅在民国22年4月11日以内山
书店职员的名义迁入，在这里，
鲁迅从事了大量创作，翻译、
编辑工作、还组织了“中国自
由运动大同盟”和“左联”活
动，直至1936年10月19日在
这里逝世。现屋内陈列着主人
生前用过的珍贵物品和写的情形复原；屋前有小花圃，种植桃树、紫荆、石榴等花木。底层前间是客厅，中间1张西餐桌、5把椅子。沿西墙放有书橱和瞿秋白留赠的书桌。南窗下是夫人许广平的缝纫机，靠东墙是儿子海婴的玩具橱和小桌椅。后间是餐室，正中1张方桌，围着4把椅子，西北墙角1只双层餐具橱，东墙放着西式衣帽
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萧红眼中的鲁迅是一个怎样的形象呢？
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自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。
国
寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
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30
➢ 再识鲁迅先生
•伟人→凡人→真人 •心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷
通感
使人感受到鲁迅率真、质朴、毫不做作的性格特点
--
14
文中尚有多处提到了鲁迅的笑声，请找一找。
1。有一次萧红去鲁迅家包饺子吃，“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上明朗的鲁迅先生的笑声冲下楼梯来，原来有几个朋友在楼上也正谈得热闹。”
可见鲁迅绝不是一个不可亲近的人，朋友带给彼此的愉悦由此可见一斑；“冲”描摹出鲁迅的明朗、可亲
•鲁迅先生虽然胃不好，但对萧红亲手做的点心，就算做的不好，鲁迅先生还是在桌上举着筷子问许先生： “我再吃几个吗？”言辞间自然流露出对妻子敬重与依赖，还有对小辈的体恤。

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鲁迅和许广平
局部来自?点拨?
4.赏析句子：鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生： “我再吃几个吗？〞【答案】此题运用赏析句子表达效果三步法。言辞间自然地流露出对妻子的尊重与依赖，还有更多对小辈的体恤。
重难点小结
局部来自?点拨?
这一局部文字写鲁迅先生的笑声、走路姿势、对他人的关心饮食及身体状况。表现了鲁迅先生的平易近人、干练，细心、关心他人，以及身体不好的等特征。
关键词: 伟大
高尚
情感
导思2:作者通过回忆鲁迅先生的曰常琐事，表现了他的什么品质与精神？
选材
导思4.文章用生活琐事来表现人物的伟大而高尚的品格，有什么好处？
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
?回忆鲁迅先生节选?课文朗读。
圈点要求 1.划分文章局部、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句〔或写得好的语句〕用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
1. 品读课文，理清文章思路，理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。〔重点〕
2. 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。〔难点〕
3. 感悟鲁迅在平易温和的性格中蕴含的深厚的爱国情感、“孺子牛〞般奉献精神。〔重点〕
来自?点拨?
萧红(1911～1942)，原名张迺莹，著名女作家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个地主家庭。1930年为了对抗父母包办的婚姻离家出走。 1932年认识左翼作家萧军，并与之结为伴侣。后来在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港。主要作品：?生死场??马伯乐??呼兰河传??小城三月 ?，散文集?牛车上?等。

七年级语文下册优秀课件《回忆鲁迅先生》(共36张PPT)

合作探究：6、本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？写这些人有什么作用？
教师点拨：还写了“我”（作者萧红）、海婴、许广平。
作用：从侧面烘托鲁迅，起到烘云托月的表达效果。
①写“我”的亲见、亲闻，一是使所叙之事更为真实，二是使情感的抒发更有感人的力量。平静的叙述中饱含的深刻的情感。
②写海婴，主要是通过海婴的年幼无知，童言无忌，从侧面表现鲁迅对孩子的慈爱。
第七部分：（27-30）鲁迅先生对自己的原稿及校样纸随随便便的态度。
第八部分：（31-34）许先生每天愉快地从早忙到晚。第九部分：（35-40）夜里去看电影时，鲁迅先生对“我们”的照顾。
第十部分：（41-42）写鲁迅先生的休息。
第十一部分：（43-54）鲁迅先生夜间写文章时的情景。
第十二部分：（55-60）鲁迅先生对海婴的信任。
正面描写以小见大可亲侧面描写烘云托月可敬
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九、作业布置作文题目：记一位我最熟悉的人要求： 1、写身边熟悉的人，选取生活琐事，写得有血有肉。 2、综合运用多种表达方式。 3、字数不少于700。
谢谢观看
合作探究：5、鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？教师点拨：
（1）更真实。伟人也像普通人一样会生病，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
（2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙，让我们直观感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。
“许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的崭然的会心的笑。”萧红时时受着鲁迅爽朗的笑声的感染，也居然学会了以自己的好心情来回报鲁迅先生，那一次天晴了，太阳出来了。

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三、研读课文，拟小标题
1、用简练的语言概括本文叙述的事件。
按自然空行，共有十八件小事。 1．鲁迅的笑； 3．穿衣裳的评论（详写）； 5．看电影的路上； 7．休息； 9．踢鬼、谈鬼（详写）； 11．病中（详写）； 13．明朝会（详写）； 15．木刻画； 17．病“好”了；
2．鲁迅走路的姿态； 4．不游公园； 6．纸烟； 8．工作时间（详写）； 10．吃鱼丸（详写）； 12．海婴的夸耀； 14．病好起来了（详写）； 16．“若没有我呢”； 18．他“休息”了。
2、本文记叙了鲁迅先生日常生活中的十八件小事，分别表现了鲁迅先生的什么品质？
1．鲁迅的笑：突出“明朗”，发自内心的“欢喜”，可见其观爽朗、平易近人； 2．鲁迅走路的姿态：突出“轻捷”，快，表现鲁迅先生干练敏捷的性格特征和不顾一切、勇往直前的坚毅精神； 3．穿衣裳的评论（详写）：突出“全智者”，表现鲁迅先生独到的审美观； 4．不游公园：暗示鲁迅先生工作的繁忙； 5．看电影的路上：突出鲁迅先生的礼让，表现对他人对亲人的爱； 6．纸烟：突出“贵”“贱”的分类，表现鲁迅对来客的尊敬和对自己的“吝啬”； 7．休息：突出“翻一翻书就是休息”，表现鲁迅先生对时间的珍惜； 8．工作时间（详写）：写一天的时间安排，突出与常人不同的作息习惯，表现鲁迅先生抓紧一切时间工作，表现了他“我以我血荐轩辕”的伟大情怀； 9．踢鬼、谈鬼（详写）：突出诙谐有趣，表现鲁迅先生的幽默风趣和大胆，以及他的智慧；
作者简介
萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴侣。1934年和萧军一起来到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。

人教部编版七年级下册第一单元第3课《回忆鲁迅先生》课件 (共36张PPT)

自学提示一：
自由朗读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。
请同学们自由朗读课文，完成以下任务： 1.标明各个小节序号。 2.作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？
你能读准下列加点字的音吗？
sòu
jì
pōu
咳嗽．不济．解剖踌．躇
yāng
jiào
zhǎn
遭殃．校对．崭然． ō
深恶痛绝
这篇散文较好的体现了散文“注重表现自我、极具个性色彩”这一文体特征。
写作背景
1934年11月萧红和萧军到上海，与鲁迅相识，并常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅特意将两人介绍给茅盾、胡风等左翼作家。这些人后来都成为萧红的好朋友，对她的创作和生活产生一定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅的支持下结成“奴隶社”。
噢的一声
．
．
chóu chú
．．
（chà）差不多、差生
（chā）差别
．差（chāi）出差
（cī）参差
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（sè）堵塞
塞．（sài）边塞
（sāi）活塞
（chài）大病差后、久病出差（瘥）
xiào (学校)
校
转
jiào (校对)
zhuàn (转椅) zhuǎn （转动)
请同学们快速浏览课文，完成以下任务： 1.标明各个小节序号。 2.作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？
研读课文重点赏析
你认为哪一个生活场景给你留下最深刻的印象？最能看出他的什么性格特征？
萧红(1911—1942)，中国现代女作家。原名张廼莹，被誉为“30年代的文学洛神”，被鲁迅誉为“当今中国最有前途的女作家”。“萧红”是她发表成名作《生死场》时使用的笔名。

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• 13、无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。Wednesday, March 23, 2022
23-Mar-2222.3.23
• 14、我只是自己不放过自己而已，现在我不会再逼自己眷恋了。22.3.2317:34:3323 March 202217:34
在现代所有的Байду номын сангаас国人中，鲁迅无疑是最为深刻而且最为独
特的一个，他的遗嘱也是最为独特的一封。下面是遗嘱全文：我只想到过写遗嘱，以为我倘曾贵为宫保，富有千万，
儿子和女婿及其他一定早已逼我写好遗嘱了，现在却谁也不提起。但是，我也留下一张罢。当时好像很想定了一些，都是写给亲属的，其中有的是：
不是因为丧事，收受任何一文钱——但老朋友的，不在此例，赶快收敛、埋掉、拉倒。
•
7、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。20 22年3 月下午5 时34分 22.3.23 17:34 March 23, 2022
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8、业余生活要有意义，不要越轨。20 22年3 月23日星期三5 时34分 33秒17 :34:332 3 March 2022
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9、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。下午 5时34 分33秒下午5时 34分17 :34:332 2.3.23
思考：
1、文中描写了鲁迅的哪些生活片段？
2、你印象最深刻的是哪一个细节？
（可以从内容和形式两方面着手来谈）
灵动传神的细节，质朴浅白的语言
鲁迅先生
的笑声是明朗的，是从心里的欢喜，若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。
鲁迅先生走路很
轻捷，……他刚抓起帽子拉往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切的走去。