《白鹭》课文原文
白鹭
郭沫若
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭课文原文
白鹭课文原文在远古时代的季候风吹拂下，浩瀚的大洋上漂浮着一些孤独的海岛。
这些荒凉的小岛上生活着一群可爱的动物——白鹭。
白鹭是一种美丽的水鸟，它的身体纤细而修长，羽毛洁白如雪。
它的头部呈黑色，整个身体呈银白色，给人一种清雅的感觉。
白鹭通常生活在大海岸线附近的湿地、沼泽或稻田中。
白鹭是鸟类中的优秀捕鱼者。
它们有着长长的细腿和尖尖的嘴巴，能够在水中迅速穿行，并灵活地捕捉鱼类、青蛙和昆虫等小动物。
白鹭用精准的眼神和敏锐的听力，找寻着下一顿的食物。
它们通常在黎明或黄昏的时候活动，这时的海岸线上弥漫着一层金色的阳光，给白鹭添加了一份神秘的色彩。
白鹭并不喜欢独自生活，它们聚集在同一个区域形成大群。
在湿地中，我们往往可以看到白鹭的身影。
它们优雅地站立在水边，有的忙着觅食，而有的正在休息或展示自己的美丽。
白鹭飞行的时候也非常引人注目。
它们展翅飞翔，犹如一朵朵洁白的云彩在天空中舞动。
它们的翅膀轻轻拍动，似乎在与风儿嬉戏。
白鹭的飞行速度很快，能够在瞬间穿越长长的海岸线，给人以一种追逐自由的感觉。
白鹭是大自然赐予我们的宝贝。
它们不仅是湿地生态系统的一部分，也是生物多样性的活体标本。
每年春天，数万只白鹭从遥远的南方飞来，来到这里筑巢繁衍后代。
它们用自己辛勤的劳动和照顾，将湿地变成了一个温暖而丰饶的家园。
然而，白鹭和它们所依赖的湿地正面临着巨大的威胁。
随着城市化的不断推进，湿地的面积不断萎缩，许多白鹭失去了家园。
空气污染和水体污染使得它们的食物来源越来越稀缺。
环境的恶化让白鹭们面临着存亡的挑战。
保护白鹭和湿地已经成为全球关注的议题。
许多环保组织和志愿者投身于湿地保护工作中，努力拯救这片宝贵的栖息地。
政府也发布了一系列的法律措施，以保护白鹭和其他湿地生物。
我们每个人都应该加入到保护白鹭的行列中来。
我们可以通过减少污染、节约资源，为白鹭创造一个更加宜居的环境。
我们可以宣传湿地保护的重要性，增强大众的环保意识。
只有人人争做环保的守护者，我们才能够守护好白鹭这一天然的财富，让它们继续翱翔于蓝天白云之间。
五年级《白鹭》课文
五年级《白鹭》课文
白鹭，一只聪明的鸟，会把它们精心用各种材料做成的小窝放在岸边的枝头上，而小窝的位置，有时会非常难以找到。
有一次，当一个渔夫正在在湖边捕鱼的时候，他发现了一只白鹭，正在它的窝里把它的小鸟喂食。
于是，这个渔夫便走过去，蹲下身子，慢慢地看着它，不断地惊叹它精致的窝。
随着时间的推移，他惊讶的发现，他的技术以及他创造的材料，远不及这只白鹭的创造力。
他如此崇拜这只小鸟，他惊叹它可以做出一个完美的窝，而他都做不到。
于是，当渔夫离开的时候，他竟然带走了一只小白鹭，回到家里，给他的孩子们介绍它，把它精心的窝作为它的家，用来装饰房间。
白鹭自当年起，就被他的孩子们和他一起养大，它也像家人一样受到他们的欢迎和爱护，温暧而自在。
此后，每当春天到来，白鹭就会叫着出去巡游，只要看见它，就能知道它是出自这个家庭。
在它巡游的时候，也会把它自己精心创造的小窝放在湖边的枝头上，以供它的孩子们在明年繁殖。
这就是白鹭的美丽，它的聪明，以及它的传奇，被时光永远定格下来。
白鹭可以用它的行为来说明，它们能够克服一切困难，永远以最美的价值状态存在，以不朽的誓言与子孙后代相续。
它们即使在毫无希望的情况下，也能够不负众望。
《白鹭》讲述的的是一只聪明的小鸟的精彩故事，也替它们献上一曲经典的赞歌，它们坚强的意志和坚韧的品性，使它们摆脱了一切困苦，活出了自己最美丽的样子，也给后代留下了无尽的榜样，希望我们也能学习它们的精神，奋勇向前，勇敢挑战。
《白鹭》课文背诵
白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
五年级上册《白鹭》课文
五年级上册《白鹭》课文
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田变成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
扩展资料：
创作背景
《白鹭》作于1942年10月31日，当时正值抗日战争第二阶段，蒋介石发动第二次反共高潮。
郭沫若当时是中国共产党党员，任国民党政府语言文化工作委员会主任，以双重身份进行抗日。
他说：“中国目前是最为文学的时代，善恶对立、忠奸对立异常鲜明，人性美发展到极点，人性恶也发展到极点。
”所以他这个时期的杂文以爱国反奸为中心内容，赞颂爱国者的忠义揭露卖国者的奸恶。
《白鹭》以真诚的笔触描绘了白鹭的生态特征，赞扬了寻常的事物中蕴含着内在美，隐晦地借孤独而优美的白鹭来表达自己的政治追求。
【语文】部编版五年级上册语文第一课《白鹭》课文朗读、生字解析、课后练习汇总
《白鹭》课本原文《白鹭》课本知识点一、生字组词宜yí（相宜、适宜、事不宜迟）鹤hè（白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜）嫌xián（嫌恶、嫌弃、讨人嫌）朱zhū（朱红、朱鹭、朱砂）嵌qiàn（镶嵌、嵌在、嵌入）框kuàng（镜框、木框、条条框框）匣xiá（匣子、镜匣、木匣）哨shào（放哨、哨兵、花花哨哨）恩ēn（恩情、恩惠、恩爱）韵yùn（韵母、风韵、琴韵悠扬）二、多音字好hǎo（好像）hào（好学）难nán(困难） nàn (灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙.适宜：合适；相宜.生硬：勉强做的；不自然；不熟练.嗜好：特殊的爱好.流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状.孤独：独自一个；孤单.恩惠：给予的或受到的好处.本文指白鹭给黄昏中的乡村带来的美、生机和活力. 清澄：(水、天空)清亮.本文是清亮明洁的意思.美中不足：虽然很好，但还有缺陷.铿锵：形容声音响亮而有节奏.六、词语搭配(精巧)的诗(粉红)的朱鹭(灰色)的苍鹭(雪白)的蓑毛(铁色)的长喙(优美)的歌 (孤独)地站立七、词语拓展含有“不”字的四字词语：美中不足卓尔不群求之不得局促不安水泄不通出其不意月语拓展攻其不备诲人不倦自强不息应接不暇纹丝不动心照不宣《白鹭》课本课后练习答案一、朗读课文.说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”.答：白鹭美，美得像一首诗.（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处.正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜.”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌.”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美.（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面.田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣.晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然.”这是一种和谐、悠然的美.（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄.正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠.那是清澄的形象化，而且具有了生命了.”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字.第6自然段：清田独钓图.第7自然段：清晨放哨图.第8自然段：黄昏低飞图.。
课文《白鹭》
《白鹭》
文▪郭沫若白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的.歌吗?
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
注：本文作者郭沫若，选作课文时有改动。
五年级上册语文课文原文1 白鹭
五年级上册语文课文原文1 白鹭
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
白鹭课文原文
白鹭课文原文白鹭是一种优雅而美丽的鸟类，它们生活在世界各地的湖泊、河流和沼泽地带。
白鹭通常有长长的腿和颈部，身体被纯白色的羽毛覆盖着。
它们善于站立和站立等待，以捕捉鱼类和其他小型水生动物。
在中国，白鹭是一种非常重要的鸟类。
它们被认为是美和纯洁的象征，并广泛被描绘在中国的绘画和文学作品中。
白鹭在中国的传统文化中占据了重要的地位，被人们视为吉祥和幸运的象征。
白鹭通常选择在湿地等水域筑巢。
它们会利用草、木枝和其他植物建造巢穴，通常位于树上或岩石上。
巢穴通常位于安静和隐蔽的地方，以确保它们的幼崽能够安全地孵化和成长。
白鹭是一种肉食性动物，它们以鱼类为主要食物来源。
当一只白鹭发现鱼在水中游动时，它会迅速伸长颈部，并用快速而精准的方式抓住鱼类。
白鹭也会吃其他小型水生动物，如青蛙、虾和昆虫。
白鹭的羽毛被认为是非常珍贵的。
在过去的一些年代里，白鹭的羽毛被用来制作华丽的帽子和服饰。
然而，由于白鹭的数量减少，为保护它们的栖息地和保护其物种，这种行为已经得到了限制和禁止。
白鹭是一种非常害羞的鸟类，它们通常不喜欢接近人类。
在白鹭的诞生地，一些人们为了观赏它们而设立了保护区和观鸟点。
这些地方提供了一种机会，让人们近距离观察和欣赏白鹭的优雅飞行和捕食行为。
白鹭的数量在一段时间内有所下降，这主要是由于栖息地的破坏和环境污染所导致的。
为了保护这些珍贵的鸟类，人们正在努力保护湿地和推广环境保护的意识。
许多国家已经采取措施来保护白鹭及其栖息地，以确保它们能够继续繁衍和生存。
总之，白鹭是一种令人惊叹的鸟类，代表着美丽、纯洁和吉祥。
它们的存在丰富了我们的自然界，提醒我们保护环境和生物多样性的重要性。
我们应该倍加珍惜和保护这些优雅的生物，使它们得以在地球上继续繁衍生息。
五年级《白鹭》基础知识点整理
五年级《白鹭》基础知识点整理五年级《白鹭》原文白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
五年级《白鹭》知识点一、生字组词宜yí(相宜、适宜、事不宜迟)鹤hè(白鹤、丹顶鹤、鹤发童颜)嫌xián(嫌恶、嫌弃、讨人嫌)朱zhū(朱红、朱鹭、朱砂)嵌qiàn(镶嵌、嵌在、嵌入)框kuàng(镜框、木框、条条框框)匣xiá(匣子、镜匣、木匣)哨shào(放哨、哨兵、花花哨哨)恩ēn(恩情、恩惠、恩爱)韵yùn(韵母、风韵、琴韵悠扬)二、多音字好hǎo(好像)hào(好学)难nán(困难)nàn(灾难)三、近义词精巧一精美配合一协作适宜一适合孤独一孤单恩惠一恩典铿锵一高亢四、反义词精巧一粗劣配合一干扰生硬一自然恩惠一怨恨清澄一浑浊优美一丑恶五、理解词语精巧：(技术、器物构造等)精细巧妙。
适宜：合适;相宜。
生硬：勉强做的;不自然;不熟练。
嗜好：特殊的爱好。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。
部编版五年级上册语文第1课《白鹭》课文原文及教案设计
部编版五年级上册语文第1课《白鹭》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版五年级上册语文第1课《白鹭》课文原文及教案【篇一】部编版五年级上册语文第1课《白鹭》课文原文白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。
但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
___________________本文作者郭沫若，选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第1课《白鹭》教案1教学目标：1.认识“鹭、嫌、喙”等8个生字，会写“素、宜、鹤”等11个生字。
2.正确、流利、有感情地朗诵课文，能边读边想象画面。
3.联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
4.初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学重难点：1.本课的重点是引导学生联系课文内容，结合生活实际理解“白鹭是一首精巧的诗”这个句子的意思。
2.难点是初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。
教学准备：白鹭课件共四组。
第一组：白鹭与朱鹭、苍鹭、白鹤的对比图。
第二组：白鹭的外形图及文字描述。
第三组：白鹭生活场景图三幅及文字。
（觅食、栖息、低飞）第四组：白鹭全部生活场景图及文末一段文字。