《蔷薇几度花》阅读附答案
《蔷薇几度花》阅读附答案
蔷薇几度花
①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把
它当做大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便
可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不眼的一两朵，躲在绿
叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀！蔷薇
开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望
很有盼头地朝前过着。
③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些
人走得从容，有些人只是路过，有些人却是天天来去。
④看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。
老人着靛青的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担
子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。老
人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去
寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀！一声惊呼，原来是卖灶糖的
啊。
⑤可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大
的月亮。久远了啊，它是贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走
村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响，
孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、
废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的
甜，是一丝一缕把心填满的。
⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁
经过。不少人围过去买，男的女的，老的少的，有的人买的是记忆，
有的人买的是稀奇———这正宗的手工灶糖，少见了。
⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的
是看蔷薇，一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当，当当当———好，
来了！等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追
去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑧跟他聊天。“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你
不要跑那么快， 我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花，立定在他
的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我：“别处，也有
人在等着买呢。”
⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就
是五十多年。他是天生的残疾———断指，两只手加起来，只有四根
半手指头。却因灶糖成了亲，他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。
他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。
⑩“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁
苦。
⑾“以前怎么没见过你呢？”
⑿ “以前我在别处卖的。”
⒀“哦，那是甜了别处的人了。”我这样一说，老人呵呵笑起
来，他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前
去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地，开了。
⒁一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠
悠地过来了，我要求道：“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看
我，说：“长这么大，除了拍身份证，还真没拍过照片呢。”他就那
么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，
给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑了。又举起手上的棒
槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，
目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花
自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强
求。人生最好的状态，也当如此吧。
1。第⑨段的记叙顺序是 。（1分）
2。第⑥段中“记忆”和“稀奇”分别指什么？（2分）
“记忆”指 。
“稀奇”指 。
3。结合上下文，理解划线句子的含义。（ 2 分）
①起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。
②哦，那是甜了别处的人了。
4。文中的“我”对挑糖担老人是怎样评价的？（2分）
5。“蔷薇”在文中的作用有哪些？（3分）
6。作者认为，人生最好的状态是“随性自然，不奢望，不强求”，
而有人认为“努力，拼搏，追求”才是人生的最好状态，请谈谈你的
看法。（3分）
答案：
1。（1分）插叙
2。（2分）记忆：①当年孩子们用破烂换灶糖的情景。（0、5
分）②贫穷年代的幸福和快乐。（0、5分）稀奇：①少见的正宗的
手工灶糖。（0、5分）②逐渐消失的传统的美好东西。（0、5分）
3。（2分）①运用拟人手法，（0、5分）生动形象地表现了蔷
薇花的不张扬、素雅。（0、5分）②赞美老人的手工灶糖给很多人
带来了甜蜜和快乐。（1分）
4。（2分）随性自然，不奢望，不强求。（此为唯一答案，若
学生将“我自轻盈我自香”也答出，该题不得分）
5。（3分）①贯穿全文的线索;②引出挑糖担的老人;③象征老
人的品格;④比喻人生的最好状态;⑤烘托老人的形象。（答对1点给
1分，最多给3分。）
6。（3分）
学生所答可能有三种情况：①赞成第一种看法;②赞成第二种看
法;③认为两种看法都有道理。（①明确表达自己的观点，给1分;
②结合所选观点谈自己的理解，给1分;③表述准确，语言流畅，给
1分。）
蔷薇几度花阅读理解结尾的妙处
蔷薇几度花阅读理解结尾的妙处1. 留下想象空间。
你想想看哈，一个好的结尾就像是给你画了一幅画，但又故意留了那么一小块空白，让你自己去发挥想象把它填满。
蔷薇几度花的结尾就有这个妙处哟。
它没有把所有的事儿都一股脑地全告诉你，而是给你留了点悬念，让你自己去寻思寻思。
就好比你看一部超级精彩的电影，到结尾了，导演没把所有情节都给你交代得明明白白，而是给你一个似是而非的镜头，让你看完之后心里痒痒的，忍不住就开始自己脑补后面的故事。
这样的结尾啊，就像给你的大脑开了一扇门，让你的想象力在里面自由驰骋，多有意思呀！2. 深化主题情感。
这个结尾还特别擅长深化主题情感呢。
它就像是一把小锤子，轻轻地但又很有力地敲在你的心坎上，让你对文章的主题有了更深的感受。
比如说，文章可能前面一直在讲蔷薇花的美丽啊，它经历的风雨啊之类的，到了结尾呢，它通过一些巧妙的语句，把蔷薇花所代表的那种坚韧、那种美好，更深刻地印在了你的心里。
就好像你本来只是觉得蔷薇花好看，看完结尾之后，你会突然觉得这花背后好像藏着好多好多的故事，它不仅仅是一朵花了，还代表着一种精神，一种让人敬佩的力量。
这种情感上的深化，就像一杯热咖啡，慢慢地温暖了你的心窝，让你对文章有了更深的共鸣。
3. 增添文学韵味。
结尾的妙处还体现在它给文章增添了不少文学韵味上哟。
它用一些很优美、很有诗意的语言，把整个文章的格调都给提起来了。
就像给一件普通的衣服绣上了精美的花边，一下子就变得高大上起来了。
这些富有文学性的语句，让你读起来感觉就像在品味一首优美的诗歌，每一个字都好像在你的舌尖上跳舞。
而且啊，这种文学韵味还能让你反复回味，就像吃了一颗美味的糖果，吃完了还想再尝尝那种甜蜜的味道。
你会忍不住一遍又一遍地去读那个结尾，每次读都能发现新的惊喜。
4. 引发情感共鸣。
最后咱得说说这个结尾引发情感共鸣的本事。
它就像是一个魔法师，能巧妙地触动你内心深处的那根弦。
也许你在生活中也有过类似的经历，看到过一些美好的事物，经历过一些挫折，但是依然坚强地走了过来。
《沙丘城下寄杜甫》阅读答案
《沙丘城下寄杜甫》阅读答案篇一：唐诗研究复习题一、平仄、韵部忆东山其一不向东山久，蔷薇几度花。
白云还自散，明月落谁家。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
其二我今携谢妓，长啸绝人群。
欲报东山客，开关扫白云。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
五言绝句平仄四型：仄起式A1仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄起式A2〔首句入韵〕仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
平起式B1平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平起式B2平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
七言绝句平仄类型：注：斜体位置表示可平可仄。
一三五不管，二四六清楚仄起式 A1仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
A2平起式 B1平平仄仄仄平平，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
B2平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
五言律诗的平仄类型：仄起式A1仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
A2仄仄仄平平，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
平起式B1平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
B2平平仄仄平，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。
仄仄平平仄，平平仄仄平。
七言律诗的平仄类型：仄起式A1仄仄平平仄仄平，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄平平仄仄平，〇平〇仄仄平平。
〇平〇仄平平仄，〇仄平平仄仄平。
〇仄〇平平仄仄，〇平〇仄仄平平。
〇平〇仄平平仄，〇仄平平仄仄平。
A2仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
仄仄平平平仄仄，平平仄仄仄平平。
平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平。
〇仄〇平平仄仄，〇平〇仄仄平平。
《蔷薇几度花》
借
｝ 物——蔷
薇物
人——卖灶糖的老人
喻 人
初读文本，理解文意：
作者为什么要用蔷薇来比喻卖灶糖的 老人呢？
初读文本，理解文意：
1、找出文中描写蔷薇的语句，分析作 者着力表现了什么？
起先一两朵、不起眼、 躲在绿叶间 素素妆、淡淡笑、 满墙花骨朵儿欢笑、
使“日子成了蔷薇的日 子”
不张扬、素雅、 乐观从容、 让“我”欢喜轻松 感觉日子充满了希望。
外表朴实、
} 随性自然、 从容乐观、 不强求、 给人带来
次）；
甜蜜欢乐。
⑥语言：不紧不慢，不见得有多
愁苦。
初读文本，理解文意：
卖灶糖老人
思考：文中第8段写到：“老头!”我这样叫 他,他不生气,呵呵笑。
身为成人的“我”为什么要像个调皮的孩子 一样和卖灶糖老人聊天呢？这说明了什么？
既表现了当时“我”心情的放松与随意，也 从侧面体现出了老人随性自然的性格魅力， 是他感染了“我”，使“我”敞开了心灵， 以一种轻松自然的状态生活着。
初读文本，理解文意：
我们能在卖灶糖老人身上看到蔷薇的影 子，请问哪些内容可以体现出来？
【提示：从人物的外表、语言、神态、动作、 经历等角度多方位地寻找并分析】
初读文本，理解文意：
①经历：历经苦难，做了五十多
年灶糖，祖传手艺后继无人； ②外表：靛青的衣,瘦小,皮肤 黑； ④动作：晃晃悠悠，边走边敲 （铜锣）、慢慢走； ⑤神情：不生气、呵呵笑（四
蔷薇：不张扬、素雅、乐观从容；令“我”感到欢 乐，令“我”的日子轻松快乐且有希望起来。
老人：外表朴实、随性自然、从容乐观、不强求；
给人带来甜蜜欢乐，令“我”随性自然、乐观活泼 地生活。
比较以上内容，你发现了什么？
部编版中考语文试卷分类汇编阅读理解(含答案)(2)
部编版中考语文试卷分类汇编阅读理解(含答案)(2)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。
事若知足心常乐吴建国①人的欲望是无穷的，社会现实总是难以满足。
著名作家刘墉对人类的贪婪本性描述得淋漓尽致：旅客车厢内拥挤不堪，无立足之地的人想，我要是有一块立足的地方就好了；有立足之地的人想，我要是有位置坐就好了……直到有了卧铺的人还会想，这卧铺要是包厢就好了。
世上的人们，大多如乘客一样。
②遇事若知道满足的人时常感到快乐，就是要学会自我安慰，珍视自己目前所拥有的，给自己的理想和生活定好位，不空想，不妄生痴念，不盲目攀比。
宋代诗人林逋在《省心录》中说：“知足者贫贱亦乐，不知足者富贵亦忧。
”人生快乐与否，全在于你对人生所持的态度。
知道满足心理的平衡，能随心所欲地做自己想做的事情，实乃人生一大快乐。
心灵的负荷重了，就会怨天尤人。
③人生苦短，岁月如流，大千世界，芸芸众生，敞开心胸，便会云蒸霞蔚。
终日为身外之物劳心费神而奔波，岂不知人生总是有许多的无奈与缺憾，与其梦想天边的玫瑰园，不如珍惜窗边的玫瑰花。
在生活中，懂得知足，不贪恋身外之名，摆脱名缰利锁的束缚，看淡尘世的烦恼，不慕荣利，是一种难得的清醒。
保持一种自然、平常心就会消解一切烦恼，生活恬然自得，则是人们众望所归的通往真正快乐的秘密通道。
白石老人是深谙其中况味的。
在很长的时间里，他的画毁誉参半，有人认为他是百年难现的艺术大师；也有人责难他是挂羊头卖狗肉。
但是白石老人却一概置之不理，听之任之。
有人问他为什么，他只是以他的座右铭“人誉之一笑，人骂之一笑”应对。
④思量疾病苦，健康便是福。
老子的“罪莫大于可欲，祸莫大于不知足，咎莫大于欲得。
故知足之足，常足。
”意思是说：罪恶、祸患、过失没有大过放纵欲望、不知满足、贪得无厌的了。
生活中的烦恼如同灰尘一样，无处不在，切不可揽于身堆积于心。
人若能充分利用喜乐这种良性情绪和心态，对气血的调和畅达、养生保健和健康长寿彼有益处。
《一朵栀子花》和《蔷薇几度花》
一朵栀子花
1.联系上下文，说说如何理解文中加点词语的含义或作用。
(1)中间居然还主动举手问我一个她不懂的问题，我稍一点拔，她便懂了。
(2) 我以为是玉兰花香，再低头闻闻，不对啊，分明是在我身边，一阵一阵的，固执地绕鼻不息。
2.对文中画线的描写句子，有人作出下面的分析，你是否赞同，谈谈你的看法。
(1)第①处描写，写出了小女孩受到老师冷落的原因，老师以貌取人。
(2)第处描写，写出了初夏校园内环境的美丽、芬芳。
3.试概括“一朵栀子花”的特征和它所蕴含的深层意义。
4.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是：( )
A.这篇文章以叙事、描写为主，记叙了“那个女孩子”成长的点滴经历，写出了“她”转变与成长的过程。
B.“一朵栀子花，，贯穿了全文，是全文的叙事线索，也是文章材料的一个连结物。
c.那女孩发生“翻天覆地的变化’’的原因是由于我俩共同“守着一段秘密”。
D.“有时，对于一个人来说，无须整座花园，只要一朵栀子花。
一朵，便足以美丽一生。
”此句含意丰富，蕴含着深刻的人生哲理。
蔷薇几度花
1．第⑥段中的“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分)
记忆：
稀奇：
2．品味文中两处画线句,按要求答题.(5分)
(1)赏析句子.(3分)
起先只是不起眼的一两朵,躲在绿叶间,素紊妆,淡淡笑.
(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)
哦,那是甜了别处的人了.
3．简析“蔷薇”在文中的作用.(3分)。
十分钟阅读拆读丁立梅散文：蔷薇几度花
十分钟阅读拆读丁立梅散文：蔷薇几度花 王老师的话： 有人问我，如何能够提高阅读理解水平，我回答说，首先需要多多阅读好的优秀的作品，培养自己的语言感觉。这个“读”必须是用心的，不是读完就完了。
还有人问我，如何学会写作文章，我的回答还是：阅读。当然我指的是深度阅读。
读的过程中，可以尝试着圈点自己喜欢的语句，词汇，并且尝试着说说自己喜欢的理由。千万不要机械记忆老师讲的段落大意，中心思想，写作特点。那些东西都是死的僵化的东西，不能够锻炼自己的独立思维。而我们的语文学习，最终目的是，形成自己的独立思考能力，有了独立思考的能力，才能去发现问题，解决问题。 这就是深度阅读。
蓝字部分，是我的读书笔记，是我对于一篇喜欢的文章的拆读。一个喜欢阅读的人，若是经常养成这样的拆读习惯，自然就会提高阅读理解能力，并且对自己的写作有所帮助。常常这样读完一篇文字之后，总会有灵感降临。 作者档案： 丁立梅，笔名梅子，紫色梅子。江苏东台人。职业：教师。喜欢用音乐煮文字。中国散文学会会员，江苏省作家协会会员。出版有散文集《且听风吟》、《忽然花开》、《每一棵草都会开花》等。(《春风暖》被选为》《尘世里的初相见》、《诗经里的那些情事》、《爱，永远不会消失》等。文章被选进《灵感与感动上上百种文集。有多篇文章被设计成中考、高考语文阅读题。
【春天的季节，我们看到最多的景物就是各色花朵。看花，写花，是自然的事。苏轼说过“横看成岭侧成峰”，同样的花，不同人看，角度不同，体验不同，你就写出属于自己的那一份独特的观察和体验，独特的思考即可。丁立梅老师笔下的蔷薇花，就是她自己独特的观察、体验、思考。再有，看完之后，想想：这篇是纯写蔷薇花吗？】 蔷薇几度花
喜欢那丛蔷薇。 【开门见山，表达自己的喜爱。这种方式开篇，干净，利落，直指主题。】
与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。
蔷薇几度花
精心整理蔷薇几度花丁立梅着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。
他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。
老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。
惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。
呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。
⑤可不是么!匾子里躺着的，正是灶糖。
奶黄的，像一个大大的月亮。
久远了啊，它是贫穷年代的甜。
那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。
只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。
伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，前，有些气喘吁吁地说。
老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。
”⑨祖上就是做灶糖的。
这样的营生，他从十四岁做起，一做就做了五十多年。
天生的残疾，断指，两只手加起来，只有四根半指头。
却因灶糖成了亲，他的女人，就是因喜吃他做的灶糖嫁给他的。
他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。
⑩“这灶糖啊，就快没了。
”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。
相机屏幕上的他和蔷薇花。
他看一眼，笑。
复举起手上的棒槌，当当，当当当，这样敲着，慢慢走远了。
我和一墙头的蔷薇花，目送着他。
我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来：“不摇香已乱，无风花自飞。
”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。
人生最好的状态，也当如此罢。
12．挑糖担的老人具有怎样的品性?(3分) ▲▲(2)句中加点的“甜”字好在哪里?(2分)哦，那是甜了别处的人了。
▲15．简析“蔷薇”在文中的作用。
(3分)了“我”对逝去生活的回忆。
C．第⑨段中的插叙交代老人的女儿不做灶糖了，表明老人做手工灶糖的技艺将后继无人，老人对此感到悲哀。
D．文中多处通过老人的“笑”来表现老人的心情，比如第▍段中“老人呵呵笑起来”，第▍段中“他看—眼，笑”都写出了老人的开心。
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素紊妆，淡淡笑。
2022中考语文现代文阅读—散文专项练习10及解析解析
2022中考语文现代文阅读—散文专项练习10及解析解析******************************************************闲读梧桐梧桐就在我们住的那幢楼的前面，在花圃和草地的中央，在曲径通幽的那个拐弯口，整日整夜地与我们对视。
它要比别处的其他树大出许多，足有合抱之粗，如一位“伟夫君”，向空中舒展；又像一位矜持的女孩，繁茂的叶子如长发，披肩掩面，甚至遮住了整个身躯。
我猜想，起初它的周围定然有许多的树苗和它并肩成长，后来，或许因为环境规划需要，被砍伐了；或许确实是它本身的素养好，坚强地坚持下来。
它从镇定容地走过岁月的风雨，高大起来了。
闲来临窗读树已成为我生活中的一部分了。
某日，母亲从北方来信：寒潮来了，注意保暖御寒。
入夜，便加了一床被子。
果然，夜半有呼风啸雨紧叩窗棂。
我从酣梦里惊醒，听到那冷雨滴落空阶如原始的打击乐。
因此无眠，想起家信，想起母亲说起的家谱，想起外祖父风雨如晦的际遇。
外祖父是地点上知名的教育家，两袖清风，将一生献给了桑梓教育事业，舍弃了几次外聘高就的机会。
然而，在那史无前例的岁月里，他不愿屈从于非人的折磨，在一个冷雨的冬夜，饮恨自尽。
我无缘见到他老人家，只是在小舅家读到一张黑色镜框里肃然的面容。
我不敢说画师的技艺有多高，只是坚信那眼睛睛是传了神的。
每次站到他跟前，总有一种情思嬗传于我，冥冥之中，与我的心灵默默碰撞。
浮想联翩，伴以风雨大作，了无睡意，就独自披衣临窗。
夜如墨染，顷刻间我也融入这浓稠的夜色中了。
惊奇地发觉，天边竟有几颗寒星眨巴着瞌睡的眼!先前原是错觉，全然就没有下雨，只有风，粗暴狂虐的北风。
这时，最让我“心有戚戚”的便是不远处的那株梧桐了。
只能依稀看到它黛青色的轮廓，承担着一份天边的苍凉。
阵风过处，是叶叶枝枝互相簇拥颤起的呼号，时而像俄罗斯民谣，时而像若有若无的诗歌。
不知怎的，外祖父的遗像又蓦然浮现眼帘，似与这株沉默的梧桐有种无法言喻的契合。
蔷薇几度花
1 蔷薇几度花 ①喜欢那丛蔷薇。 ②与我的住处隔了三四十米远,在人家的院墙上,爬着。我把它当做大自然赠予我们的花,每每在阳台上站定,目光稍一落下,便可以饱览它了。这个时节,花开了。起先只是不眼的一两朵,躲在绿叶间,素素妆,淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来,呀!蔷薇开花了。我欣赏着它的点点滴滴,日子便成了蔷薇的日子,很有希望很有盼头地朝前过着。 ③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙,有些人走得从容,有些人只是路过,有些人却是天天来去。 ④看久了,有一些人,便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣,瘦小,皮肤黑,像从旧画里走 出来的人。他的糖担子,也绝对像幅旧画:担子两头各置一匾子,担头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌,边走边敲,当当,当当当。惹得不少路人循了声音去寻,寻见了,脸上立即浮上笑容来。呀!一声惊呼,原来是卖灶糖的啊。 ⑤可不是么!匾子里躺着的,正是灶糖。奶黄的,像一个大大的月亮。久远了啊,它是贫穷年代的甜。那时候,挑糖担的货郎,走村串户,诱惑着孩子们,给他们带来幸福和快乐。只要一听到铜锣响,孩子们立即飞奔进家门,拿了早早备下的破烂儿出来,是些破铜烂铁、废纸旧鞋的,换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头,小心舔,那掌上的甜,是一丝一缕把心填满的。 ⑥现在,每日午后,老人的糖担儿,都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买,男的女的,老的少的,有的人买的是记忆,有的人买的是稀奇———这正宗的手工灶糖,少见了。 ⑦便养成了习惯,午饭后,我必跑到阳台上去站着,一半为的是看蔷薇,一半为的是等待老人的铜锣敲响。当当,当当当———好,来了!等待终于落了地。有时,我也会飞奔下楼,循着他的铜锣声追去,买上五块钱的灶糖,回来慢慢吃。 ⑧跟他聊天。“老头!”我这样叫他,他不生气,呵呵笑。“你不要跑那么快, 我追都追不上了。”我跑过那丛蔷薇花,立定在他的糖担前,有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回我:“别处,也有人在等着买呢。” ⑨祖上就是做灶糖的。这 样的营生,他从十四岁做起,一做就是五十多年。他是天生的残疾———断指,两只手加起来,只有四根半手指头。却因灶糖成了亲,他的女人因喜欢吃他做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿,女儿不做灶糖,女儿做裁缝,女儿出嫁了。 ⑩“这灶糖啊,就快没了。”老人说,语气里倒不见得有多愁苦。 ⑾“以前怎么没见过你呢?” ⑿ “以前我在别处卖的。” ⒀“哦,那是甜了别处的人了。”我这样一说,老人呵呵笑起来,他敲下两块灶糖给我。奶黄的月亮,缺了口。他又敲着铜锣往前去,当当,当当当。敲得人的心,蔷薇花朵般地,开了。 ⒁一日,我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿,刚好晃晃悠悠地过来了,我要求道:“和这些花儿合个影吧。”老人一愣,笑看我,说:“长这么大,除了拍身份证,还真没拍过照片呢。”他就那么挑着糖担子,站着,他的身后,满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照,给他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼,笑了。又举起手上的棒槌,当当,当当当,这样敲着,慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花,目送着他。我想起南朝柳恽的《咏蔷薇》来:“不摇香已乱,无风花自飞。”诗里的蔷薇花,我自轻盈我自香,随性自然,不奢望,不强求。人生最好的状态,也当如此吧。 1.第⑨段的记叙顺序是 。(1分) 2.第⑥段中“记忆”和“稀奇”分别指什么?(2分) “记忆”指 。 “稀奇”指 。 3.结合上下文,理解划线句子的含义。( 2 分) 2
2021蔷薇几度开现代文阅读答案
2021蔷薇几度开现代文阅读答案蔷薇几度开现代文阅读答案①喜欢那丛蔷薇。
②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，趴着。
我把它当作大自然赠予我们的花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。
这个时节，花开了。
起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。
眼尖的我发现了，欢喜地叫起来，呀，蔷薇开花了。
我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。
③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。
有些人走得匆忙，有些人走得从容;有些人只是路过，有些人却是天天来去。
④看久了，有一些人，便成了老相识。
譬如那个挑糖担的老人。
老人着靛蓝的衣，瘦小，皮肤黑，像从旧画里走出来的人。
他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担头上挂副旧铜锣。
老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。
惹得不少路人循了声音去寻，寻见了，脸上立即浮上笑容来。
呀!一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。
⑤可不是么!匾子里躺着的，正是灶糖。
奶黄的，像一个大大的月亮。
久远了啊，它是贫穷年代的甜。
那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。
只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁、废纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。
伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满的。
⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。
不少人围过去买，男的女的，老的少的，有人买的是记忆，有人买的是稀奇——这正宗的手工灶糖，少见了。
⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等老人的铜锣敲响。
当当，当当当——好，来了!等待终于落了地。
有时，我也会飞奔下楼，循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。
⑧跟他聊天。
“老头!”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。
“你不要跑那么快，我追都追不上了。
”我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。
老人不紧不慢地回我：“别处，也有人在等着买呢。