《世说新语》二则ppt课件
大致，差不多
相比
兄子
胡儿曰：“撒盐空中 差 可拟。”
他二哥的儿子胡儿说：“跟把盐撒 在空中差不多。”不如 趁、乘 飘起
兄女曰： “未若柳絮因风起。”
他大哥的女儿道韫说；“不如比做 柳絮乘风飞舞。”
高兴
谢道韫，东晋有名的 才女，聪明有才
公大笑乐。
既公大兄 无弈 女，
太傅大笑，非常高兴。（道韫）就是太 傅大哥谢无弈的女儿，
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 （唐· 岑(cén)参《白雪歌送武判官归 京》） 以“梨花”喻雪，妙哉，雅哉，不 愧为千古写雪之名句。
燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。李白 《北风行》
新年都未有芳华，二月初惊见草芽。 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 （韩愈《春雪》）
这首诗诗人赋情于雪，仿佛白雪也嫌春光来迟， 像落花一样飘飞，来装点春色。
第一回合
《世说新语》是（ 南朝宋） （朝代）的（ 刘义庆 ）组织一批 文人编写的。是六朝（志人小说）的 代表作，古代小说所记大多是传闻、 轶事，以短篇为主，在写法上一般 都是（ 直叙其事 ）。
第二回合
1、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 不一会儿，雪下得紧了，太傅高兴地说： “这纷纷扬扬的大雪像什么呢？” 2、撒盐空中差可拟。 跟把盐撒在空中差不多。 3、未若柳絮因风起。 不如比作柳絮随风飘起。
咏 雪
《世说新语》，南朝宋临川王刘义庆组织 编写的一部志人小说集（“志”是记的意 思。“志人小说”主要是记述人物言行事 迹），主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、 逸事。全书共8卷，分德行、言语、政事、 文学、方正、夙慧等36门。《咏雪》选自 “言语”一门。这部书不仅保留了许多珍 贵的史料，也因为其语言凝炼、人物形象 鲜明成为古典小说的源头之一。
课后作业：
1、背诵《咏雪》。 2.《学习评价》p41
陈 太 丘 与 友 期
陈太丘/与友期行，期日中，过中/不至， 太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁， 门外戏。客/问元方：“尊君/在不?”答曰： “待君久/不至，已去。”友人/便怒曰： “非人哉!与人/期行，相委/而去。”元方 曰：“君与家君/期日中。日中/不至，则是 无信；对子/骂父，则是无礼。”友人惭， 下车/引之，元方/入门不顾。
— 《世说新语》—
咏
谢太傅寒雪日
雪
家中的子侄辈
把家里人聚集在一起
内集，与儿女讲论文义。
在一个寒冷的雪天，太傅谢安举行家庭聚会， 跟他的子侄辈们谈论文章的义理，
急 高兴的样子
不久，一会儿
什么
俄而雪 骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”
不久大雪下急了，太傅高兴的问： “白雪纷飞就像什么？”
谢连头也不回地走进了自家的大 门。
第三回合
内容理解
1、《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐” 等词语营造了一种怎样的家庭气氛？ 融洽、欢乐、轻松 2、联系上下文，儿女的含义与今天相比有什么不同？
古指家中的年青一代，今指子女
3、《陈太丘与友期》中“君”“尊君”“家君”的 称谓有什么不同？ 君：有礼貌的称呼对方 家君：对人称自己的父亲 尊君：对别人父亲的尊称
等待
“尊 君在 不？”答曰：“待君久不至，已去。”
“令尊在不在？”元方答道：“等了你好久 你不来，他已经离开了。”
不是
丢下，舍弃
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”
那人便生气的说：“（你父亲）真不是人， 和别人约好一起走，却把人丢下自己走 了。”
元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是 无信；
3．文章结尾交待了谢道韫的身份，有什 么用意?
谢太傅对两人的答案未做评定，只是 “大笑”而已，十分耐人寻味。作者也 没有表态，却在最后补充交代了道韫的 身份，这是个有力的暗示，表明谢太傅 更赞赏谢道韫的才气。
拓展：1.说说还可以用哪些事物来比喻雪。
“鹅毛”、“蒲公英的孩子”……
2.你知道的咏雪名句：
作者.作品
学习目标：
1.朗读、熟读、背诵课文。 2.能借助注释翻译课文，积累常见的 文言词汇。 3.理解课文内容，讨论分析文中的两 个比喻句，学习摹景状物的写法。
读通课文
1.读准字音
2.正确停顿
谢太傅 fù 雪骤
zhòu
差可拟 chā nǐ
柳絮 xù yùn 无奕 yì
谢道韫
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲 论文义。俄而/雪骤，公/欣然曰： “白雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿/曰： “撒盐空中/差可拟。”兄女/曰： “未若/柳絮因风起。”公/大笑/乐。 即/公大兄/无奕/女，左将军/王凝之/ 妻也。
拓展延伸：学了这篇课文，你 受到了哪些启发？
__我们在人际交往中要诚实守 信，言而有信。 —我们要懂礼仪，语言文明， 学会尊重他人。 ………..
作业：
1、熟读基础上背诵短文。 2.《评价》
《掌控》
课后作业：
1.俄而雪骤，公欣然曰 “俄”，又常与“而”“顷”诸字连用，皆片刻义。 “欣然”，高兴地。然，语助，无义；或作“……的 样子”。 2.撒盐空中差可拟 “拟”，比、比拟。这是古义。 3.未若柳絮因风起 “未若”，比不上。 4.太丘舍去，去后乃至 “乃”，这里是“才”的意思。 5.与人期行，相委而去 “期”，约会、约定。“委”，舍弃。
4、陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太 丘舍去，去后乃至。 陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正 午时碰头。正午已过，不见朋友来，太丘不 再等候就走了。太丘走后，那人才来。 5、与人期行,相委而去。
与别人约好了一起走，却丢下别人自己走了。
6、君与家君期日中。过中不至，则是无信；对 子骂父，则是无礼。 您和我父亲约好了正午时候一同出发。您 正午不到，就是不讲信用，对儿子骂他的父亲， 就是失礼。 7、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
陈太丘与友期
相约同行。期，约定 到达
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面）， 正午过了那个朋友还没有到，陈太丘就不再等候 离开了，
才 嬉戏、玩
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
陈太丘走后那人才至。元方当时才七岁， 在门外嬉戏，那人问元方：
对别人父亲的尊称 同“否”
字叔平，大书法家 王羲之是第二个儿子
左将军王凝之妻也。
表判断
左将军王凝之的妻子。
积累：1.重点字词
内集： 文义： 俄而： 欣然： 未若：
2.古今异义
古义：
今义：
儿女
家中的子侄辈
子女
文章意思
文义 文章义理
因风起
趁、乘
因为
3.重点句子：
（1）白雪纷纷何所似？ （2）撒盐空中差可拟。 （3）未若柳絮因风起。
1、文中“君”“家君”“尊君”的称 谓有什么不同？
问题研究：
1.“君”“尊君”“家君”各指什么？ “君”是有礼貌地称呼对方，今之“您”。 “尊君”是对别人父亲的一种尊称。 “家君”是对人称自己的父亲。 其他敬辞和谦辞： 辨别下列词语哪些属于敬辞，哪些属于谦辞。 ①敝人 ②卑职 ③陛下 ④令尊 ⑤寡人 ⑥足下 ⑦令郎 ⑧老朽 ⑨麾下
元方说： “你跟我父亲约好正午。你正午 拉 不到， 就是不讲信用。”
对子骂父，则是无礼。”
友人惭，下车引之，
对着人家的儿子骂他，就是没有礼貌。” 回头看 那人感到惭愧，便下车来拉元方，
元方入门不顾。
元方头也不回地走进自己家的大门。
陈太丘和（一位）朋友相约而行，约定的时间是 中午，中午过了（朋友）（却）没有到，陈太丘不再 等候就离开了。（太丘）走后，（他的朋友）才到。 陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁，正在门外玩。 客人问元方：“你的父亲在家吗？”元方答道：“等 你好久都没来，（他）已经离开了。”客人便发怒道： “（真）不是人啊！和人家约好出行，（却）丢下人 家而离去。” 元方说：“您与我父亲约定在中午（一同出发）， 中午（到了）（您）（却）没有到，（这）就是没有 信用；对着人家儿子骂他的父亲，（这）便是没有礼 貌。” 客人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方 径直走入家门根本不回头看。
4、“期日中，过中不至”说明陈太丘的朋友 是个怎样的人？ 是个不守信用，没有时间观念的人
5、元方指出了父亲友人的哪两个错误？ “日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”
6、陈元方是一个怎样的人？ 聪明、勇敢、明理
敬词有③④⑥⑦⑨ 谦词有①②⑤⑧
2.文中有几位人物？说说他们是怎 样的人？
陈太丘：严格遵守约定，不姑息不守信 的人。
友人：无信无礼，知错能改。 元方：率真方正，聪明机灵，懂礼识仪， 懂得维护父亲的尊严。
3、元方“入门不顾”是否失礼？说说 你的看法。 元方没有失礼。元方年仅七岁，我们不 应该对其求全责备；一个失信于人，不知 自责且对子骂父的人，其品行低劣可见一 斑，对这样的人应该拒之门外。 元方失礼。友人已表示了歉意，应该给 人改正过错的机会。人不可能不犯错误， 只要能改，就是好的，不能总是抓住错 误不放。
1．“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”’ 等词语营造了一种怎样的家庭氛围?
2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻， 哪一个更好? 3．文章结尾交待了谢道韫的身份， 有什么用意?
交流展示：
1．“寒雪”“内集”“欣然”“大 笑”’等词语营造了一种怎样的家庭 氛围?
融洽、欢乐、轻松、温馨的家庭氛围
2、撒盐空中、柳絮因风起两个比喻，哪 一个更好? 参考：前者写的好。因为雪的颜色和下 落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白 色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很 远，跟雪的飘舞的方式不同。 后者写的好。因为柳絮比盐更像雪， 给人以春天即将到来的感觉，意蕴丰富， 有美感，这是“撒盐空中”所缺乏的。
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第8课《〈世说新语〉二则》课件-统编版语文七年级上册(2024)
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知识链接
1 南朝时期小说
2 文言志人小说集
3
东汉至东晋士大 夫的言谈、轶事
4 “笔记小说”代表作
5 鲁迅称其为“一部名士底（的）教科书”
为作者做一张南朝时期居民身份证
姓名 刘义庆 字 季伯
朝代
南朝宋
身份
文学家，临川王
代表作品 志人小说《世说新语》 志怪小说《幽明录》
公民身份证号码：七年级上册第二单元《世说新语》二则
字音积累
尊君在否（fǒu ） 友人惭（ cán ）
非人哉（ zāi ）
相约同行。期，约定。 正午时分。
到达。
陈太丘与友期行，期日中。过中不至，
丢下（他）而离开。舍，舍弃。去，离开。
太丘舍去，去后乃至。 ”元方时年七岁，
玩耍。
才。
门外戏。
陈太丘跟一位朋友约好同行，约好正午（见面），正午过了那个朋
友还没有到，陈太丘就不再等候离开了，陈太丘走后那人才至。元方当
时才七岁，在门外嬉戏。
对别人父亲的尊称。
等待。 对别人的尊称。
客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
不（fǒu），同“否”。 那人问元方：“你父亲在吗？”元方答道：“等了你好久你
不来，他已经离开了。” 丢下我走了。相，表示动作偏指一
方，这里指“我”。委，舍弃。
友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”苟富贵，毋相忘。
研读探究
2.谢太傅更欣赏谁的回答？
“公大笑乐”
文中虽未曾写出谢太傅的话 语，但从对他的神态描写“大 笑”“乐”中，不难看出，并没 有把两个孩子进行比较和排序， 而是笑着表示鼓励。
研读探究
3.把雪比作盐，比作柳絮，你更喜欢哪个比喻？
《世说新语》二则ppt课件
（2）我认为“柳絮因风起”一喻好。
因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮” 是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
❖ 3.“公大笑乐”，笑什么？乐什么？ 我们可以从文中哪一句话看出作者的倾向 ？ 从“公大笑乐”中可以看出三种理解：
①两个答案都满意； ②“笑”前喻，“乐”后喻； ③为“柳絮”一喻而“笑乐” 。 文章最后一句介绍了谢道韫的身份，暗示 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 表示作者的 一种赞扬和敬佩。
4、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入 门不顾”是否失礼？
（1）我认为元方确实有失礼仪,理由是： 人非圣贤,孰能无过？知错能改仍不失为有识之人,
怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅 一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广， 有涵养吗？
（2）我认为元方并非无礼,理由是： 元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一
相约同行。期，约定
到达
离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间在正午。
正午已过，（朋友）还没有来，太丘丢下（他） 而离开。
才
玩耍
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方当时 年龄为七岁，正在门外玩耍。那人便问元方：
课堂探究二（7分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
2、元方是从哪些方面反驳父亲友人的？元方 的性格特点如何？
3、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元 方却“入门不顾”是否失礼？
4、作者写此文，意图是什么（主旨）？
同步检测二（8分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
文章小结
因为它写出了雪花飘舞的轻盈姿态，“柳絮” 是轻盈的，“盐”却是沉重的颗粒，缺乏美感。
❖ 3.“公大笑乐”，笑什么？乐什么？ 我们可以从文中哪一句话看出作者的倾向 ？ 从“公大笑乐”中可以看出三种理解：
①两个答案都满意； ②“笑”前喻，“乐”后喻； ③为“柳絮”一喻而“笑乐” 。 文章最后一句介绍了谢道韫的身份，暗示 谢太傅更赞赏谢道韫的才气。 表示作者的 一种赞扬和敬佩。
4、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入 门不顾”是否失礼？
（1）我认为元方确实有失礼仪,理由是： 人非圣贤,孰能无过？知错能改仍不失为有识之人,
怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢？原谅 一个知错能改的人,不正表现了一个人胸襟宽广， 有涵养吗？
（2）我认为元方并非无礼,理由是： 元方年仅七岁，我们不应对其求全责备；一
相约同行。期，约定
到达
离开
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，
陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间在正午。
正午已过，（朋友）还没有来，太丘丢下（他） 而离开。
才
玩耍
去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：
太丘走后，那人才来。太丘的长子陈元方当时 年龄为七岁，正在门外玩耍。那人便问元方：
课堂探究二（7分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
2、元方是从哪些方面反驳父亲友人的？元方 的性格特点如何？
3、讨论：在友人“惭”“下车引之”时，元 方却“入门不顾”是否失礼？
4、作者写此文，意图是什么（主旨）？
同步检测二（8分钟）
1、陈太丘的朋友是个怎样的人？从文中哪些 地方可以看出来？
文章小结
第8课《世说新语二则》课件(共30张PPT) 部编版语文七年级上册
——《世说·雅量》
谢安 ,字安石，东晋阳夏(今河南太康)人。其家族是 流寓江东的北方世家大族士族。少有名望，居会稽东山， 屡次谢绝征召，时人有谓：“安石不出，如苍生何？”
晋朝一百二十年历史，可以用两句话来作为概括:一、 世无英雄,使竖子成名！”； 二 “安石不出，如苍生 何？”司马氏的江山是在三国末期英雄凋零的时候攫取， 却因为谢安而得以延续。
谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。 风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅 神情方王（旺），吟啸不言。舟人以公貌闲意说 （悦），犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧 动不坐。公徐云：“如此将无归？”众人即承响 而归。于是审其量，足以镇安朝野。
——《世说·雅量》）
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至， 看书竟，默然无语，徐相局。客问淮上 利害。大曰：“小儿辈大破贼。”意色 举止，不异于常。
《世说新语》两则
读准字音，读准节奏。
咏雪
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论 文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何 所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄 女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公 大兄无奕女左将军王凝之妻也。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲 论文义。俄而雪骤,公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻
在谢家的后辈中，谢安最看重的除了谢玄之外当数有
“咏絮才女”之称的谢道蕴，他曾叹息着对谢道蕴说：“可惜 你为什么不是男儿身呢？”谢安死后，有人问谢道蕴：“谢太 傅当年隐居东山不出，后来怎么又还是出仕为官了呢？”谢道 蕴答道：“对家叔而言，隐居与出仕又有什么不同呢？”
诚然，对谢安而言，隐逸是他的愿望，出仕则是他的责任。 他41岁那年才因为家族的缘故不得不出山，因为此前负天下之 望而又屡次拒绝朝廷征召，许多人对他咄咄相逼，而他泰然处 之；做宰相后他为举世所推崇，堪称言为世则，行为世范，但 他风流不减，依然我行我素，即使在国丧期间也是笙歌如故,旁 人苦劝甚至掩耳不听；淝水之战后他的声望与权势都达到了颠 峰，却在此时激流勇退，在乌衣巷中以诗酒自娱。
谢安 ,字安石，东晋阳夏(今河南太康)人。其家族是 流寓江东的北方世家大族士族。少有名望，居会稽东山， 屡次谢绝征召，时人有谓：“安石不出，如苍生何？”
晋朝一百二十年历史，可以用两句话来作为概括:一、 世无英雄,使竖子成名！”； 二 “安石不出，如苍生 何？”司马氏的江山是在三国末期英雄凋零的时候攫取， 却因为谢安而得以延续。
谢太傅盘桓东山时，与孙兴公诸人泛海戏。 风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。太傅 神情方王（旺），吟啸不言。舟人以公貌闲意说 （悦），犹去不止。既风转急，浪猛，诸人皆喧 动不坐。公徐云：“如此将无归？”众人即承响 而归。于是审其量，足以镇安朝野。
——《世说·雅量》）
谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至， 看书竟，默然无语，徐相局。客问淮上 利害。大曰：“小儿辈大破贼。”意色 举止，不异于常。
《世说新语》两则
读准字音，读准节奏。
咏雪
谢太傅寒雪日内集与儿女讲论 文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何 所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄 女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公 大兄无奕女左将军王凝之妻也。
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲 论文义。俄而雪骤,公欣然曰： “白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰： “撒盐空中差可拟。”兄女曰： “未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女，左将军王凝之妻
在谢家的后辈中，谢安最看重的除了谢玄之外当数有
“咏絮才女”之称的谢道蕴，他曾叹息着对谢道蕴说：“可惜 你为什么不是男儿身呢？”谢安死后，有人问谢道蕴：“谢太 傅当年隐居东山不出，后来怎么又还是出仕为官了呢？”谢道 蕴答道：“对家叔而言，隐居与出仕又有什么不同呢？”
诚然，对谢安而言，隐逸是他的愿望，出仕则是他的责任。 他41岁那年才因为家族的缘故不得不出山，因为此前负天下之 望而又屡次拒绝朝廷征召，许多人对他咄咄相逼，而他泰然处 之；做宰相后他为举世所推崇，堪称言为世则，行为世范，但 他风流不减，依然我行我素，即使在国丧期间也是笙歌如故,旁 人苦劝甚至掩耳不听；淝水之战后他的声望与权势都达到了颠 峰，却在此时激流勇退，在乌衣巷中以诗酒自娱。
第8课 《世说新语》二则《 陈太丘与友期行》课件(共24张PPT)
课堂小结
孔子说：“人而无信，不知其可也。”学习了本篇古文， 我们应当明白诚信的重要性，同时，在我们的日常交际中， 我们也要学会待人礼貌、真诚。
今天学习了《陈太丘与友期》让我们学会了，为人要懂礼 貌、诚实、守信、尊重他人。希望同学们
今后能牢固树立讲诚信的观念。努力践行。
1.你认为在“友人惭，下车引之” 时元方“入门不顾”是否失礼?
（1）失礼：人非圣贤，孰能无过?知错能改善莫大焉，友人虽无信无 礼，却已认错，又是父亲的朋友，也是长辈，即使有错，也应该以礼 相待。 （2）不失礼：友人失信又失礼，行事不端，态度恶劣，元方用“入门 不顾”的态度维护自己和父亲的尊严是坚持原则的表现，至于有人说 友人既已知错，元方不该如此对待父亲的朋友，可以考虑元方年仅七 岁，只是个小孩子，我们不应对其求全责备。
合作探究
2.思考：作者写此文，意图是什么？
①赞扬元方的聪敏，懂礼识义、正直不阿。 ②批判友人的无信无礼的行为，同时肯定他的知错能改。 ③说明“信”和“礼”的重要性，做人应当诚信、有礼。
拓展延伸
谈谈你从故事中获得了哪些启示？
①我们在人际交往中要诚实守信，做言而有信的人。 ②我们要懂礼仪，语言文明，学会尊重他人。 ③要知错能改，善于反思自已的缺点错误。 ④我们要学会宽容，得饶人处且饶人。 ⑤为人要方正，办事光明磊落，敢于坚持原则。
拓展延伸
范式守信
范式，字巨卿，山阳郡金乡县(今山东省济宁市金乡县)人。别名汜。范式年轻的 时候在太学游学，成为儒生，和汝南郡人张劭是好朋友。张劭，字元伯。后来两人 一起告假回乡，范式对元伯说:"两年后我要回京城，我会去拜见您的父母，看看您 的孩子。"然后就共同约定了日期。后来约定的日期快到了，元伯把事情全都告诉了 母亲，让她布置好酒食恭候范式。母亲说:"都分别两年了，千里之外约定的事情， 你怎么就这么相信他呢?"元伯回答说:"巨卿是讲信用的人，一定不会违背诺言。"母 亲说:"如果真是这样就该为你们酿酒。"到了那天，巨卿果然来了，二人升堂互拜对 饮，喝得十分畅快后才相互告别。
第8课《世说新语二则》课件(共33张PPT)语文七年级上册
示 例 2: 我认为“撒盐空中”更好，因为文中说到“ 雪骤”,大雪下得猛烈密集时，只见雪粒片片直落，看不 见雪花轻飘曼舞的 样子。“撒盐空中”的比喻，也许更 为真切地描摹了当时的场景。
三、精读研析
明确：从谢安“大笑乐”的反应来看，他认为“柳 絮因风起” 这个比喻更好。文章结尾只对谢道韫作了介 绍，也隐含着谢安 对谢道韫“咏絮之才”的肯定。这是 咏雪，更是咏才情。
三、精读研析
示 例 1:失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有 礼 — — 友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使 有错，也应以礼待之。
示例2: 不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度 恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的 尊严，这是坚持 原则的一种体现，同时也是给“友人” 一个难忘的教训。
相同或相近的字代替本字。 如：“不”通“否”。 ②古今异义是指古汉语中有一些字词随着词汇发展
，词义发生了变化转移。 如：“去”“委”“引”。 ③两个字形不同而意义相同的字，如“舍”和“委
”。 ④两个分别表示敬与谦的字，如“尊君”与“家君
”。
三、精读研析
1. “友人惭，下车引之，元方入门不顾”,你认为元 方这样做是否失礼?为什么?
三、精读研析
2. 《咏雪》记述的是一次家庭聚会，哪些地方透露 出了古人的家庭生活情趣?
示 例 1: 从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看 出谢安一家把玩诗句的雅兴。
示 例 2:“公欣然曰”和“大笑乐”,可看出谢安与子 侄辈亲密无间的感情。
示 例 3: 谢安“大笑乐”,并没有让胡儿难堪，可以看 出他在讲论文义时一家其乐融融的情景，室外冰寒雪骤 ，室内谈笑风生。
第 壹
第一课时
章
一、导入
历史上有关儿童早慧的故事有很多，请简要说说下 面文字记录的人物故事。
三、精读研析
明确：从谢安“大笑乐”的反应来看，他认为“柳 絮因风起” 这个比喻更好。文章结尾只对谢道韫作了介 绍，也隐含着谢安 对谢道韫“咏絮之才”的肯定。这是 咏雪，更是咏才情。
三、精读研析
示 例 1:失礼。元方批评友人无礼，自己更应做到有 礼 — — 友人已经认错，又是父亲的朋友，是长辈，即使 有错，也应以礼待之。
示例2: 不失礼。友人失信又失礼，行事不端，态度 恶劣;元方必须用“入门不顾”的态度维护自己和父亲的 尊严，这是坚持 原则的一种体现，同时也是给“友人” 一个难忘的教训。
相同或相近的字代替本字。 如：“不”通“否”。 ②古今异义是指古汉语中有一些字词随着词汇发展
，词义发生了变化转移。 如：“去”“委”“引”。 ③两个字形不同而意义相同的字，如“舍”和“委
”。 ④两个分别表示敬与谦的字，如“尊君”与“家君
”。
三、精读研析
1. “友人惭，下车引之，元方入门不顾”,你认为元 方这样做是否失礼?为什么?
三、精读研析
2. 《咏雪》记述的是一次家庭聚会，哪些地方透露 出了古人的家庭生活情趣?
示 例 1: 从“寒雪日内集，与儿女讲论文义”可以看 出谢安一家把玩诗句的雅兴。
示 例 2:“公欣然曰”和“大笑乐”,可看出谢安与子 侄辈亲密无间的感情。
示 例 3: 谢安“大笑乐”,并没有让胡儿难堪，可以看 出他在讲论文义时一家其乐融融的情景，室外冰寒雪骤 ，室内谈笑风生。
第 壹
第一课时
章
一、导入
历史上有关儿童早慧的故事有很多，请简要说说下 面文字记录的人物故事。
部编版七年级语文上册8《世说新语》二则课件(幻灯片30张)
3.朗读课文,展开想象,设计人物对话时的
神态、动作、心理活动。
友人（停下车,看向元方,随便地问）： 尊君在不？ 元方（ 停下游戏,抬头看向友人）： 待君久不至，已去。 友人（ 神色愤慨,眉头紧皱,生气地说）： 非人哉!与人期行,相委而去。 元方（ 挺起胸膛,义正辞严地反驳）： 君与家君期日中。日中不至,则是无信;对 子骂父,则是无礼。
太丘舍去 舍生取义
相委而去
扬长而去
释义
看
约定 舍弃 离开
古今异义
古今 儿女
因
期
异义
委
去
引
古义 小辈 趁、 约定 舍弃 离开 拉
乘
今义
儿子 女儿
因为
日期
把事交 给别人
到
领
去办
顾
回头 看
照料、 光顾
尊君在不（fǒu） “不”同“否” 2.教师点出字音、断句。 3.自由朗读、齐读课文。
二、译一译
1.解释下列加点词语。
(1)陈太丘与友期行 约定（时间） (2)太丘舍去,去后乃至 舍弃 才
(3)相委而去 舍弃 离开
(4)友人惭
感到惭愧
(5)下车引之 拉
(6)元方入门不顾 回头看
2.结合课下注释,借助工具书,边读边翻译, 读一句,翻译一句,同时标注疑难语句。
开端 期行—不至—舍去—乃至
发展 父友：问
元方：答 高潮 父友：怒——非人哉
元方：曰——无信无礼 尾声 父友：下车引之
无信粗野无礼 据理反驳 天真倔强 聪明善辩明礼
元方：入门不顾
五、归纳主题
本文的主题是什么？
本文既有对陈元方聪明明礼的赞扬, 也有对客人无礼的批评。故事告知我们, 做人要讲信用,信守承诺,要讲礼貌。
语文第8课《〈世说新语〉二则》(34张PPT)
1.能诵读课文，理解课文大意
2.能认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
1.根据提示，用原文中的语句填空。表明陈元方不愿原谅父亲友人的句子是_________________。2.解释下列句子中标蓝词语的意思。（1）陈太丘与友期行：________（2）太丘舍去：______________（3）尊君在不：______________（4）相委而去：______________（5）元方入门不顾：__________（6）则是无信：______________（7）下车引之：______________
元方入门不顾
约定
离开
同“否”
舍弃
回头看
Hale Waihona Puke 信用拉，牵拉1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。
陈太丘\与友期行，期\日中，过中\不至，太丘\舍去，去后\乃至。元方\时\年七岁，门外\戏。客\问元方：“尊君\在不?”答曰：“待君\久不至，已去。”友人\便怒曰：“非人哉!与人\期行，相委而去。”元方曰：“君与家君\期日中。日中\不至，则是\无信；对子\骂父，则是\无礼。”友人\惭，下车\引之，元方\入门\不顾。
刘义庆
汉末
一部名士的教科书
2.掌握下列字音字形。无奕（ ） 谢道韫（ ） 柳xù（ ） 3.解释下列词语。（1）内集：___________________ _ （2）俄而： （3）欣然：________ ______（4）未若：______________ ______ （5）儿女：______________________ ___________（6）何所似：____________ ______
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
2.能认识诚实守信和尊重他人这些传统美德的价值
1.根据提示，用原文中的语句填空。表明陈元方不愿原谅父亲友人的句子是_________________。2.解释下列句子中标蓝词语的意思。（1）陈太丘与友期行：________（2）太丘舍去：______________（3）尊君在不：______________（4）相委而去：______________（5）元方入门不顾：__________（6）则是无信：______________（7）下车引之：______________
元方入门不顾
约定
离开
同“否”
舍弃
回头看
Hale Waihona Puke 信用拉，牵拉1.大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅。
陈太丘\与友期行，期\日中，过中\不至，太丘\舍去，去后\乃至。元方\时\年七岁，门外\戏。客\问元方：“尊君\在不?”答曰：“待君\久不至，已去。”友人\便怒曰：“非人哉!与人\期行，相委而去。”元方曰：“君与家君\期日中。日中\不至，则是\无信；对子\骂父，则是\无礼。”友人\惭，下车\引之，元方\入门\不顾。
刘义庆
汉末
一部名士的教科书
2.掌握下列字音字形。无奕（ ） 谢道韫（ ） 柳xù（ ） 3.解释下列词语。（1）内集：___________________ _ （2）俄而： （3）欣然：________ ______（4）未若：______________ ______ （5）儿女：______________________ ___________（6）何所似：____________ ______
一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
七年级上册(2024修订) 第二单元 8 《世说新语》二则 课件(共29张ppt).ppt
• 3. 称：称赞（如“称誉”），这里是称呼的意思（如“称能满”） 示例：他在人们中享有极高的“称”誉。
常考文言文重点字积累
• 4.少：年轻（如“年少”） 示例：孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾：超过（如“逾期”） 示例：这封信“逾”期未回。
• 6.甚：很，非常（如“甚美”） 示例：这个苹果“甚”大，味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆（403年－444年），字季伯， 南朝宋文学家，《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室，封临川王，世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》，该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位，他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》：通过咏雪的故事，表现了谢 道韫的聪慧和才情，同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》：通过陈元方的言行， 表现了他的聪慧、机智和正直，强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起：谢安 与家人咏 雪
承：谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转：谢安 赞赏谢道 韫
合：谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白 雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女， 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天，谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿，雪下得更大了，谢安 高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄 子胡儿说：“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说：“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”
常考文言文重点字积累
• 4.少：年轻（如“年少”） 示例：孔子年轻时也是“少”壮。
• 5.逾：超过（如“逾期”） 示例：这封信“逾”期未回。
• 6.甚：很，非常（如“甚美”） 示例：这个苹果“甚”大，味道亦“甚”好。
《
二 则
世 说 新
语
》
作者简介
刘义庆（403年－444年），字季伯， 南朝宋文学家，《世说新语》编者。 刘义庆是南朝宋宗室，封临川王，世 称“刘临川”。他组织了一批文人编 写了《世说新语》，该书是南朝志人 小说的代表作。刘义庆在中国文学史 上有着重要地位，他的作品以写实、 简洁、风趣为特点。
文体知识
课文主旨
《咏雪》：通过咏雪的故事，表现了谢 道韫的聪慧和才情，同时展现了古代才女 的机智和文学素养。
《陈太丘与友期》：通过陈元方的言行， 表现了他的聪慧、机智和正直，强调了诚 信与礼貌的重要性。
课文结构《咏雪》
起：谢安 与家人咏 雪
承：谢道 韫用“柳 絮因风起” 形容雪花
转：谢安 赞赏谢道 韫
合：谢道 韫的聪慧 得到认可
《 咏 雪 》
《咏雪》
课文精讲《咏雪》原文
谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲 论/文义。俄而/雪骤，公/欣然曰：“白 雪纷纷/何所似？”兄子/胡儿曰：“撒 盐空中/差可拟。”兄女曰：“未若/柳 絮因风起。”
公/大笑乐。即/公大兄/无奕女， 左将军/王凝之妻也。
课文精讲《咏雪》翻译
寒冷的冬天，谢安在家里与儿女们聚在一 起谈论文学。不一会儿，雪下得更大了，谢安 高兴地说：“纷纷扬扬的白雪像什么呢？”侄 子胡儿说：“大约可以比作把盐撒在空中。” 侄女道韫说：“不如拿柳絮因风飞起作比喻。”
第8课《_世说新语_二则》课件(共48张PPT)语文七年级上册
二译
任务二：译读课文
要求： ①红色实词在课下注释用红线勾画； ②蓝色实词用红笔补充在课文相应实词旁。
二译
泛指小辈 文章的义理
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪
把家里人聚集在一起
讨论 不久，一会儿
骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿
急 高兴的样子
像什么
曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮
兄子胡儿曰 即公大兄无奕女 左将军王凝之妻也
一读
《咏雪》
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤， 公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒 盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” 公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
第
译
贰章ຫໍສະໝຸດ 译任务二：译读课文文言文翻译五字法： 留：文言文中沿用至今意义不变的词语，以及人名、地名、官职等 专有名词予以保留； 换：把古今异义词换成相应的现代汉语词语； 调：特殊句式翻译时根据现代汉语的语法习惯调整语序； 补：文中省略的主语、宾语等翻译时必须补出； 删：删去文中没有实在意义翻译时又不影响原义的虚词。
形似
撒盐
梨花 飞花 蒲公英 鹅毛
咏雪
意蕴
用柳絮比喻的妙处
飞扬之态（形）
柳絮因风起 轻盈之雅（神）
文学之韵（韵）
“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”
──岑参《白雪歌送武判官归京》
“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。”
──韩愈《春雪》 “剩喜满天飞玉蝶，不嫌幽谷阻黄莺。”
──华幼武《春雪》 “燕山雪花大如席，纷纷吹落轩辕台。”
到 离开
二译
友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相 委而去。生”气元方曰：不“是君与家君期日表中示，动日作中偏不指至一，方则是 无舍信弃；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门不顾。
《世说新语二则》ppt课件
古人看重的“四美”是良辰、美 景、赏心、乐 事。这里良辰、美景不可 拘泥地理解为春和景明、绿草如茵，在 雪花飞扬的寒冷天气中，外出不便，聚 会咏雪不正是赏心乐事吗?文中“欣 然”“大笑”“乐”等词可见其融洽、 欢快、轻松的气氛。
撒盐空 中
差可拟
白雪纷纷 何所似
未若柳絮
因风起
3.把雪比作撒盐、比作柳絮，到底哪一个好? 还有更好的形容雪的比喻吗?
古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。在写 法上一般都是直叙其事，不作任何夸饰。
新课导入
同学们，雪花是严寒的冬天里仁慈的 上天送给我们的礼物，它是那样的纯洁、 轻盈，你会怎样形容它呢?今天，我们一 起学习《咏雪》,你们和文中的两位才子 才女比试比试如何呢?
齐读课文，把握节奏，体会语感。
谢太傅fù/寒雪日/内集，与儿女/讲论文 义 。俄 é而/雪骤zhòu, 公/欣然曰：“白雪纷 纷/何所似?”兄子胡儿/曰：“撒盐空中/差 chā可拟nǐ。”兄女/曰：“未若/柳絮因风 起。”公/大笑/乐。即/公大兄/无奕yì 女 ， 左将军/王凝之/妻也。
白居易一岁识字，六岁作诗，十六岁名扬天下
S 冲消t
非人哉
A 丽任路四出母器需见> 料确协母饰学神
君与家君期日 中，日中不至，则 是无信；对子骂
则是无礼
陈太丘与发期行
读准字音，正确停顿
陈太丘/ 与友/ 期行，期/日中。过中/ 不至，太丘/舍(shě) 去，去后/乃至。元方 /时年七岁，门外/ 戏。客问/元方：“ 尊 君 /在 不(fǒu)?” 答曰： “待君久/ 不至，已 去。”友人/便怒曰：“非人哉!与人/期 行，相委/而去。”元方曰：“君与家君/ 期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂 父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之。 元方/入门不顾。