《去参观海洋馆》课件
小学五年级作文《海洋馆一游》1000字(共12页PPT)
海洋馆一游
1000字
我看见过峰峦雄伟的泰山，
铁塔 去过
林立的嵩山，欣赏过水
平如镜的西湖，还看见过汹涌澎湃的
ห้องสมุดไป่ตู้
寒 黄河三峡，却没有去过海洋馆，
假期间，爸爸妈妈带着我和姐姐
去开封极地海洋馆参观。一路
上我兴高彩烈，兴致勃勃。心里想着，
海洋馆到底什么样子呢？
关键词：看见,峰峦,雄伟,泰山,
去过,铁塔,林立,嵩山,欣赏,水平如 镜,西湖,看见,汹涌澎湃,黄河,三峡, 没有,去过,海洋馆,寒假,期间,爸爸 妈妈,姐姐,开封,极地,海洋馆,参观, 一路上,兴高彩烈,兴致勃勃,心里, 想着,海洋馆,到底,什么,样子。
小学五年级作文《海洋馆一游》
视野 既增长了知识，又开阔了
。
给我印象最深刻的是海豚
表演，两只海豚在驯兽师的引导
下，跟着音乐有节奏地在深
水池跳动穿跃，不时跃出水面，
浪花 溅起一朵朵
，居然还来了几
个倒空翻，我看着看着简直
惊呆了，表演的真精彩。
关键词：增长,知识,开阔,视野,
印象,深刻,海豚,表演,两只,海豚, 驯兽师,引导,跟着,音乐,节奏,水池, 跳动,穿跃,不时,跃出,水面,一朵朵, 浪花,居然,几个,空翻,看着,看着, 简直,惊呆,表演,精彩。
小学五年级作文《海洋馆一游》
企鹅 接下来看见的是
，企鹅不是
生活在南极吗？他怎么会在这里？哦，
原来这里有他们专属的房子，
适合企鹅生长的环境，只见它
房间 的
里面白茫茫的一片，还安
空调 装了两个特大的制冷
，像真
的冰岛雪山一样；再往前走就能看见 美人鱼在表演，四个美人鱼，他们一 会儿上一会儿下一会儿左一会儿右，
《我想去看海》课件
健康益处
海水游泳、沙滩散步 等海洋活动有益于健 康，如增强心肺功能 和提高免疫力。
提高情绪和幸 福感
沐浴在海洋的阳光、 呼吸新鲜的海风会带 来愉悦和幸福感。
开阔眼界
探索不同海洋环境和 生物多样性，拓宽自 己的视野和世界观。
4. 海的旅游资源
海边城市
介绍世界各地著名的海滨城市，如迈阿密、悉尼和 巴塞罗那。
2. 关于海
海的种类
了解不同种类的海洋，如大 洋、海湾、海峡等，以及它 们的特点和分布。
海的特点
探索海洋的深度、面积和盐 度等特点，以及与陆地相比 的差异。
海与人类的关系
探讨人类对海洋的依赖，如 经济利用、食物来源和交通 运输等方面。
3. 观海的好处
放松身心
海洋环境带来放松和 舒缓压力的效果，让 身心得到释放。
7. 参考文献
图片来源
注明PPT中所使用图片的来源和版权信息。
资料参考
列出所用资料的参考来源，如研究论文、书籍和网络资源等。
推荐阅读
介绍一些与海洋相关的书籍和杂志，让大家进一步了解海洋的魅力。
《我想去看海》
海洋和人类有着特殊的连接，欢迎来到我的《我想去看海》的PPT课件！让我 们一起探索海洋的神奇之处吧！
1. 介绍
- 大家好，我是xxx，今天我想和大家分享我对海洋的向往和探索。
- 我想去看海，感受大海的浩瀚与宁静，同时了解海洋的重要性和与人类的密 切关系。
- 这个主题的目的是唤起大家对海洋的关注，并鼓励大家去亲自体验海洋的魅 力。
3
小贴士
分享一些旅行海洋的实用小贴士，如如
注意事项
4
何保持安全、防止晒伤等。
提供一些旅行中需要注意的事项，如保 护环境、尊重当地文化等。
展示设计海洋馆案例精品PPT课件
展示空间分析案例
北京工体富国海底世界
海洋馆
海洋馆又称海洋博物馆， 是利用海洋生物活体、 标本及其影像、图片和 文字说明向游人普及海 洋科学知识，提供游人 观光、游览、学习的场
所。
分析案例----------富国海底世界
作为亚洲最长的亚克力胶水下隧道， 是中国最大的人工"海底世界"之 一，具有欣赏，学习和娱乐的 功能。运用高科技的形式体现 它的价值与乐趣。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
总结
• 海洋馆作为展示空间的内容之一，具备其功能（海底世界动物展示） 的运用和表达。不仅要有充分展现海底动物的类别，还可以通过高科 技技术的运用与游客进行互动和分享，场馆内还具备了表演展示的内 容，通过总体设施的设计与职员的表演更能自然的表现出海洋馆的特 征，使人们犹如身临其缤纷多彩的神秘海洋世界。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
9
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
• 空间区域分析 • 场馆设施 • 照明分析 • 辅助功能
1.空间区域分析
整个海洋馆分区以不同种类的 动物分类进行的功能上的分区。 入口有一个露天的海洋馆，以 圆形为主，进入单道浏览区。 从浅水区两栖动物到深水区的 动物为主要展览线路。以水平 空间的浏览方式具有顺序性和 连续性
《9.参观海洋馆》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
《9.参观海洋馆》（教案）2023-2024学年美术二年级下册一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解海洋馆的基本构造和海洋生物的特点，培养学生对海洋世界的热爱和好奇心。
2. 过程与方法：通过参观海洋馆，让学生学会观察、描述和表现海洋生物，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、保护海洋环境的意识，增强学生对美术学习的兴趣。
二、教学内容1. 海洋馆的基本构造：介绍海洋馆的建筑特点、展区分布等。
2. 海洋生物的特点：观察和描述海洋生物的形态、颜色、生活习性等。
3. 绘画海洋生物：学习如何用画笔表现海洋生物的特征。
三、教学重点与难点1. 教学重点：观察和描述海洋生物的特点，学会用画笔表现海洋生物。
2. 教学难点：如何准确把握海洋生物的形态特征，用画笔生动地表现它们。
四、教具与学具准备1. 教具：海洋馆参观券、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：笔记本、照相机等。
五、教学过程1. 导入：展示海洋馆的图片，引导学生谈论对海洋馆的印象，激发学生的兴趣。
2. 参观海洋馆：组织学生参观海洋馆，观察和描述海洋生物的特点，拍摄照片作为绘画参考。
3. 绘画实践：回到教室，让学生根据参观所拍摄的图片，用画笔表现海洋生物。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调保护海洋环境的重要性。
六、板书设计1. 海洋馆的基本构造2. 海洋生物的特点3. 绘画海洋生物七、作业设计1. 让学生回家后，根据参观海洋馆的经历，画一幅自己喜欢的海洋生物。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
八、课后反思1. 教师要关注学生在参观过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的绘画水平。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察力、表现力和审美能力。
3. 加强课堂管理，确保参观活动的顺利进行。
4. 针对学生的作品，给予有针对性的评价，提高学生的绘画兴趣。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课文梳理
1、“五一”劳动节，他们一家到哪儿玩去了？ （海洋馆。）
2、海洋馆里有什么动物？ （海豹表演。）
课堂讨论
同学们，海洋深不可测，是另一个 不同于陆地的世界。海洋里住着许多可 爱的小动物，你最喜欢哪一个呢？说一 说你的理由。
字形辨析
jīng 惊 惊讶
京
jīng 鲸 鲸鱼
字形辨析
shēn 伸 伸直
申
shén 神 神奇
词语学习
眼界 海龟
目力所及的范围,借指见识的广度。 【例】海洋馆让我大开眼界。
大型龟类的任一种，分布于温暖 的海洋里。 【例】海洋里有很多海龟。
词语学习
那里 吃惊
指示代词。表示比较远的处所。 【例】那里有美丽的海洋。 动词。表示受惊。 【例】这个消息让大家很吃惊。
去海洋馆参观
海洋馆
海底世界
问题导学
同学们，你们看过大海吗？你 们参观过海洋馆吗？哪位同学说一 说你最喜欢海洋里的什么动物呢？
生字学习
套 tào 上下结构 圈套 圈 quān 全包围结构 圆圈
生字学习
顶 dǐng 左右结构 山顶 神 shén 左右结构 神奇
生字学习
惊 jīng 左右结构 惊讶 鲨 shā 上下结构 鲨鱼
思想教育
同学们，海洋占地球面积的百分之七十， 是地球上生命的起源。海洋里生活着许多生 物，而且还有许多我们不知道的生物，需要 我们去探索，所以我们要保护海洋生物。
拓展练习
选词填空。
那里 入迷
眼界
1、（那里 ）有很多房子。 2、知识拓宽了我们的（眼界 ）。 3、我看动物表演看得（入迷）了。
课堂小结
成语学习
五颜六色（wǔ yán liù sè）：
解释：可以作谓语、定语。形容色彩复杂 或花样繁多。
造句：花园到处都是五颜六色的花。
成语比较
大开眼界
开拓视野，增长见识。 例：海洋馆让我大开眼界。
大饱眼福
眼睛收获了知识和理念中想看到的物质。 例：海豚的表演让我大饱眼福。
专有名词解释
五一劳动节：
是世界上80多个国家的全国性节日。定 在每年的五月一日。它是全世界劳动人民共 同拥有的节日。
学习了六个生字：套、圈、顶 惊、鲨、神
学习四个词语：眼界、海龟 吃惊、那里
再见！
知识拓展
白鳍豚
又称白暨豚。哺乳动物。体长1．5米～2．5米，头圆， 嘴长，约30厘米。体背面淡蓝灰色，腹面白色，鳍白色。 生活在我国长江中下游、洞庭湖、钱塘江中。我国特产动 物，国家一类保护动物。2002年估计已不足50头，被誉为 “水中的大熊猫”，也是世界上12种最濒危的动物之一。 2007年8月8日，《皇家协会生物信笺》期刊内发表报告， 正式公布白鳍豚功能性灭绝。