小学数学苏教版(2014秋)二年级下册第三章 认识方向认识简单的平面图-章节测试习题
章节测试题
1.【综合题文】看图填空.
2.【综合题文】想一想，填一填.
3.【综合题文】三（1）班第一小组几位同学每周都要抽一定的时间去敬老院看老奶奶和老爷爷，并帮助他们做一些力所能及的事，如打扫、洗刷等.
4.【综合题文】选一选.
5.【答题】小明从家往东走100米到学校，那么他从学校往东走100米就回到了家.
( )
【答案】× 【分析】此题考查的是认识方向.
【解答】小明从家往东走100米到学校，那么他从学校往西走100米就回到了家.故错误.
6.【答题】小明上学时要从家往西北走，放学时要从学校往东南走. ( )
【答案】✓
【分析】此题考查的是对方向的认识.
【解答】小明上学时要从家往西北走，所以学校在小明家的西北方向，则小明家在学校的东南方向，所以小明放学时要从学校往东南走.故正确.
7.【答题】从百货大厦向（ ）到市医院，再向北到火车站.
A.北 B.西 C.南
【答案】B
【分析】此题考查的是用方向描述简单路线图. 【解答】由图向上为北，市医院在百货大厦左边即西边，此时到了市医院，再以市医院为中心，火车站在市医院的上边即北方. 故选B.
8.【答题】芳芳从家到学校，走（ ）路最近.
A.芳芳家-商场-实验小学
B.芳芳家-书店-实验小学
C.芳芳家-邮局-实验小学
【答案】B
【分析】此题考查的是用加法解决实际问题. 【解答】芳芳从家到学校，有3条路可选择，分别是芳芳家-商场-实验小学，总路程为：294+268＝562（米）；芳芳家-书店-实验小学，总路程为：218+327＝545（米）；芳芳家-邮局-实验小学，总路程为：236+349＝585（米）.因为585＞562＞545，所以走芳芳家-书店-实验小学路是最近的. 故选B.
9.【答题】如果乐乐从家先向西走300米到达图书城，再向南走200米到超市，那么她返回的路线是（ ）.
A.先向南，再向东
B.先向南，再向西
C.先向北，再向东
D.先向北，再向西
【答案】C
【分析】此题考查的是认识方向.
【解答】如果乐乐从家先向西走300米到达图书城，再向南走200米到超市，那么，她返回的路线与前往时的路线相反，是先向北，再向东. 故选C.
10.【答题】小红向东走，迎面走来小明，小明向（ ）走.
A.东
B.南
C.西
D.北 【答案】C
【分析】此题考查的是认识东、南、西、北.
【解答】小红向东走，小明迎面走来，小明和小红行走的方向是相对的，所以小明向西走. 故选C.
11.【答题】小刚放学回家时往西南方向走，那么他上学时该往（ ）方向走.
A.东北
B.西北
C.东南
【答案】A
【分析】此题考查的是认识东北、东南、西北、西南.
【解答】其上学的方向和放学方向必然相反，所以上学时的方向是东北. 故选A.
12.【答题】杨杨沿直线向南走80米，又向东走了50米，这时他在出发点的（ ）.
A.南面
B.东面
C.东南方向
【答案】C 【分析】此题考查的是认识方向.
【解答】在平面上，上为北，下为南，左为西，右为东，东、南之间为东南，东、北之间为东北，西、南之间为西南，西、北之间为西北.杨杨沿直线向南走80米，又向东走了50米，这时他在出发点的东、南之间，即东南方向. 故选C.
13.【答题】小林从家里出来向西走100米，再向北走100米就到了学校.学校在小林家的（ ）方向.
A.东南 B.东北 C.西南 D.西北
【答案】D
【分析】此题考查的是对方向的认识.
【解答】正东和正北之间的方向是东北方向，正东和正南之间的方向是东南方向，正西和正北之间的方向是西北方向，正西和正南之间的方向是西南方向.小林从家里出来向西走100米，再向北走100米就到了学校，所以学校在小林家的西北方向.选D.
14.【答题】小军从家出发走______米到打谷场，再向______面走______米到小树林.
【答案】60,东,100 【分析】本题考查的是描述简单的路线图.
【解答】由题可知，小军从家出发走60米到打谷场，再走100米到小树林.故本题的答案是60，东，100.
15.【答题】下图是小军每天放学回家的路线图.他先向西走______米，再向西南方向走______米，最后向西走50米就到家了.
【答案】200 300
【分析】此题考查的是认识方向.
【解答】在平面上，上为北，下为南，左为西，右为东，东、南之间为东南，东、北之间为东北，西、南之间为西南，西、北之间为西北.由图可知：按照线路图，从学校出发，小军向西走200米，再向西南方向走300米，最后向西走50米就到家了.故答案为200、300.
16.【答题】下面是豆豆从家去银杏谷的路线图.
豆豆从家出发，先向西北方向行走______米到森林公园，再向西南方向行走______米来到银杏谷.
【答案】600 1200
【分析】此题考查的是用八个方向描述简单的行走路线.
【解答】描述行走路线的方法：以出发点（即观测点）为中心，先确定要到达的地点所处的方向，再寻找行走路线，最后把行走路线描述出来.由图可知，1个格表示200米，豆豆家距离森林公园有3个格，距离为：3×200＝600（米），森林公园距银杏谷有6个格，距离为：6×200＝1200（米）；所以豆豆从家出发，先向西北方向行走600米到森林公园，再向西南方向行走1200米来到银杏谷.故答案为600、1200.
17.【答题】小熊从家去游乐场最近的路线要走______米.
【答案】950 【分析】本题考查的是描述简单的行走路线.
【解答】小熊从家去游乐场，有两条路线，第一条路线是小熊家→小兔家→超市→游乐场，长度为：380＋430＋180＝990（米）；第二条路线是小熊家→山羊家→游乐场，长度为：430＋520＝950（米）.因为990＞950，所以小熊从家去游乐场最近的路线要走950米.故本题的答案是950.
18.【答题】笑笑从家出发，向西北方向行走______米到科技馆，再向西南方向行走______米到游泳馆，最后向正北方向行走______米到外婆家.
【答案】600,800,400
【分析】本题考查的是方向与位置.
【解答】由图可知，1格代表200米，笑笑家到科技馆有3格，则笑笑家到科技馆的距离为：200×3＝600（米），所以笑笑从家出发向西北方向行走600米到科技馆；科技馆到游泳馆有4格，则科技馆到游泳馆的距离为：200×4＝800（米），所以再向西南方向行走800米到游泳馆；游泳馆到外婆家有2格，则游泳馆到外婆家的距离为：200×2＝400（米），所以最后向正北方向行走400米到外婆家.故本题的答案是600、800、400.
19.【答题】林林从家向东走______米到电影院，又向东走______米，再向南走______米到学校.玲玲从家到学校要先向南走______米，再向西走______米，最后向南走______米就可以到达.
【答案】220,150,290,240,180,290
【分析】此题考查的是方向的认识.
【解答】地图是按照“上北下南左西右东”绘制的.林林从家向东走220米到电影院，又向东走150米，再向南走290米到学校.地图是按照“上北下南左西右东”绘制的.玲玲从家到学校要先向南走240米，再向西走180米，最后再向南走290米就可以到达.
20.【答题】下面是乐乐从家出发去电影院看电影的路线图.
乐乐从家出发向东南方向行走______米来到超市，再向正东方向行走______米来到少年宫，再向正北方向行走______米来到医院，再向正东方向行走______米来到体育馆，再向正南方向行走______米来到图书馆，最后向东北方向行走______米到电影院.
【答案】450 300 150 400 150 600
【分析】此题考查的是位置与方向.
【解答】由图可知，乐乐从家出发向东南方向行走450米来到超市，再向正东方向行走300米来到少年宫，再向正北方向行走150米来到医院，再向正东方向行走400米来到体育馆，再向正南方向行走150米来到图书馆，最后向东北方向行走600米到电影院.故答案为450、300、150、400、150、600.
苏教版二年级下册认识方向练习
最新优质教育word文档 3月17日 苏教版二年级下册认识方向练习（1）
班级： 姓名： 成绩：
一、 填一填。
（1）早晨，面向太阳，前面是（ ），后面是（ ）,左面是（ ）,右面是（ ）。
（2）地图或平面图通常按上（ ）、下（ ）、左（ ）、右（ ）。
（3）根据以下描述，完成示意图。
○1学校的东面是医院，西面
是超市，学校的北面是银行，
南面是邮局。
○2学校的东北面是公园，东南
面是汽车站。
二、 看图回答问题。
1.右图是小明每天的晨跑的路线。
(1) 小明从家至公园，应
朝（ ）方向跑。
（2）从公园回到家，先向（ ）到体育场，再向（ ）到家。 2.
（1） 从摩天轮出发，到森林探险应该怎样走？到碰碰车场 、激流勇进呢？
（2） 你还能提出 什么问题？
三、 每枚棋子各跳到了什么地方？画一画。
学校
小明家公园 体育场 水上世界 森林探险 碰碰车场
摩天轮
激流勇进
北
北 北
先向东跳3格，再向东南跳2格。 先向西南跳4格，再向西跳1格。
先向北跳2格，再向东北跳3格。 先向西北跳3格，再向南跳3格。
苏教版二年级数学下册同步练习题三认识方向
《三 认识方向》同步练习3
一、填空。
1、在（ ）里填出八个方向。
2、按要求画图形，并填一填。
1）在
的东南面画
。
2）在
的西面画
。
2）在 的东北面画 。
4） 在 的（ ）面， 在 的（ ）面。
二、操作题。
○ ☆
（ ）
（ ）
（ ） （ 北 ）
（ ） （ ）
（ ）
（ ）
北 1、
1）○先向南移5格，再向东北移3格。
2）△先向东移2格，再向北移1格，最后再向东北移2格。
3）□先向西移2格，再向北移4格。
4）☆先向西南移1格，再向西移2格。
5）观察这四个图形移动后所在的格子，完成填空。
○在☆的（ ）面，在□的（ ）面。[来源:学*科*网Z*X*X*K] △在○的（ ）面， 在□的（ ）面。[来源:]
2、
（1）2路车从（ ）开往（ ）。3路车从
△ □
供电局 二院 游乐场
书城
广场 超市
动物园 文化宫 服装城 公园 2路
花园小区
小学
汽车站
←3路 （ ）开往（ ）
（2）小明从汽车站出发到书城，应乘（ ）路车，乘（ ）站。
（3）小亮从文化宫出发到游乐场，应先乘（ ）路车到（ ）站下车，再乘（ ）路车到游乐场。
（4）从花园小区到公园可以怎样乘车？提示：仿照第（3）题写。
答案
一、填空。 1、
2、按要求画图形，并填一填。
在 的 西北 面， 在 的 东南 面。
二、操作题。
○ ☆
[来源:学#科#☆ 东北
东
东南 （ 北 ）
南 西北
西
西南
北 1、
1）○先向南移5格，再向东北移3格。
2）△先向东移2格，再向北移1格，最后再向东北移2格。
3）□先向西移2格，再向北移4格。
4）☆先向西南移1格，再向西移2格。
苏教版数学二年级下册第三单元《认识方向》复习精选卷(一)
第 1 页 共 8 页 苏教版数学二年级下册第三单元《认识方向》复习精选卷（一）
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！
一、选择题
1 .
亮亮的座位在小刚的东南面，那么小刚的座位在亮亮的（
）。
A．东北面
B．西北面
C．西南面
2 .
河北省在山东省的（ ）
A．西偏南方向 B．东偏南方向 C．西偏北方向 D．东偏北方向
3 . 你面向南，在原地向右转3次，再向左转2次，此时你面向（ ）。
A．东 B．西 C．北
4 . 小明家在学校的西北面，学校在小明家的（ ）。
A．西北 B．东南 C．东北
5 . 周日小红从家去少年宫，她先向南走了一段路，再向东走了一段路，然后向北走了一段路才到达少年宫，下列选项中，（ ）是小红走的路线图。
A． B． C． 第 2 页 共 8 页 二、填空题
6
.
当冬天来临时，大雁会向南飞，在南飞的过程中，大雁的后面是（_____）方，左面是（_____）方，右面是（_____）方。
7 .
(1)商厦的东面是（____）。
(2)医院的北面是（_______）。
(3)邮局在学校的（____）面，在商厦的（____）面。
(4)学校在医院的（____）面。
(5)游泳馆在学校的（____）面，学校在游泳馆的（____）面。
8 . 青青家在学校的东北方向，那么她上学时要向东北方向走才能到学校． ．
9 . 仔细辨认并填空。
（1）上图中在的（________）方向。
（2）的（________）面是。 第 3 页 共 8 页 （3）的西南面是（________）和（________）。
10 . 想一想，填一填。
（1）观众席的北面是（___________），观众席的西面是（___________）。
(完整版)苏教版二年级下册《认识方向》练习
认识方向测试题
一、 把八个方向填写完整。
（ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ） （ ）
（ ）
二、按要求画图形。
1、在 的西北面画 。
2、 在 的东南面。
3、 在 的（ ）， 在 的（ ）。
三、
（1） 蛇馆在孔雀馆（ ）面，百鸟园在猴山（ ）面。
（2） （ ）在百鸟园的西面。
（3） 从百鸟园到狗熊馆，可先向（ ），再向（ ）走。
四、想想填填。 文化宫
1、小明早上都跑步锻炼身体，他先向
（
）面跑到人民桥，再向（
）面
跑到文化宫，最后向（
）面跑回家。
小明家
人民桥
2、
1、 先向南移5格，再向东北移3格，画出 的移动路线。
2、 先向东移2格，再向北移1格，最后再向东北移2格，画出它的移动路线。
3、 先向西移2格，再向北移4格，画出它的移动路线。
4、 先向西南移1格，再向西移2格。
5、观察这四个图形移动后所在的格子，完成填空。
（1）、 在 的（ ）面，在 的（ ）面。
（2）、 在 的（ ）面，在 的（ ）面。
五、仔细观察线路图，再填一填。
260米
公园 体育场 300米
二年级数学下册试题-第3单元 认识方向-苏教版(无答案)
第3单元 阶段测评
(时间:60分钟 满分:100分)
一、智力拼盘,细心填写(28分)
1.(连云港·期中)我的右面是东方,前面是( )方,后面是( )方,左面是( )方。
2.绘制地图或平面图时通常按照上( ),下( ),左( ),右( )的原则制作。
3.西北方向指的是( )面和( )面之间的方向。
4.树墩的年轮朝南的一面较疏,而朝( )的一面较密。
5.(苏州·期末)张红坐在刘兵兵的西北面,那么刘兵兵坐在张红的( )面。
6.在图(1)中把方向板填完整。
(1)
(2)
7.根据图(2)填空。
(1)轩轩家在汽车站的( )面,图书馆在汽车站的( )面。
(2)学校在图书馆的( )面,在彤彤家的( )面。 (3)老师上班,先向( )走到( ),再向( )走到学校。
(4)乐乐放学先向( )走到( ),再向( )走到家。
二、精挑细选,把正确答案的序号填入括号内(24分)
1.童童面向南坐着写字,他的右面是( )。
A.东 B.西 C.北
2.大树的影子在东面,那么太阳在大树的( )面。
A.东 B.西 C.南 D.北
3.学校在丹丹家的东北面,放学后丹丹应朝( )方向走回家。
A.东南 B.西北 C.西南
4.晴朗的夜晚,我们利用( )来辨别方向。
A.云朵 B.太阳 C.北极星
5.浩浩放学回家,要先向东走,再向南走,那么浩浩家在学校的( )面;学校在浩浩家的( )面。
A.东南 B.东北 C.西南 D.西北
三、画一画,填一填(16分)
1.在的东北面画“”。
2.把先向西移1格,再向南移1格。
苏教版小学二年级下册数学知识点归纳 三 认识方向
第1页 共2页 认识方向归纳总结
1． 认识方向：四个主方向：从东面开始，按右转顺序（顺时针）分别是东、南、西、北。
其他四个方向：西北、西南、东北、东南。
2． 辨认平面图上的方向：
上→北 左上→西北
下→南 左下→西南
左→西 右上→东北
右→东 右下→东南
第2页 共2页 确定方向：上北、下南、左西、右东
南和北相对，东和西相对，西北和东南相对，西南和东北相对。
左面有：西北、西、西南
右面有：东北、东、东南
上面有：西北、北、东北
下面有：西南、南、东南
3． 注意： 根据给定主方向判断其他方向的方法：
① 确定与给定方向相对的方向；
② 确定其余的两个相对的主方向；
③ 根据四个主方向，确定与之相关的方向。
描述物体间位置关系的方法：
方式一：（ ）在（ ）的（ ）面；
方式二：（ ）的（ ）面是（ ）。
两个物体间位置关系具有相对性，确定方向时，首先要确定以谁为观测点。
例：（苹果树）在（房子）的（东）面；
（房子）的（东）面是（苹果树）。
苏教版二年级数学下册教案第三单元认识方向
第三单元 认识方向
, 本单元是在学生已经认识前、后、左、右四个方位，并能用相关的方向词来描述物体之间的位置关系的基础上进行教学的。通过本单元的学习，一方面可以进一步完善学生对日常生活中常用的方位词的认识，提高合理描述物体间的位置关系的能力，另一方面可以进一步发展学生的空间观念，帮助学生积累有关“方向和位置”的学习经验。本单元教材有以下几个特点：
1．利用现实情境，激活学生已有的知识经验，促进学生主动理解和运用新知识。
2．把在平面图上辨认方向与在现实生活场景中辨认方向结合起来。
3．让学生适当体会物体间的位置关系的相对性。物体间的位置关系是相对的，体会到这点，有利于学生从不同的角度丰富对有关方向的认识，并不断增强空间观念。)
第1课时 认识东南西北
教材第18～19页的内容。
1．使学生结合生活情境，联系生活经验认识东、南、西、北四个方向，了解不同方向的位置和顺序关系，会用这四个方向描述物体所在的位置。
2．能在现实情境中辨认这四个方向，能根据给定的其中一个方向辨认其余的三个方向。
3．使学生经历借助现实情境辨认方向的活动，掌握辨认方向的基本方法，体会利用现实情境与生活积累学习数学的经验；感知四个方向间的关系，发展空间观念。 重点：认识东、南、西、北四个方向。
难点：能根据给定的一个方向确定其他三个方向。
多媒体课件。
师：同学们，我们一起来做个游戏，好不好？你们要随着老师的指令做动作。
(课件播放动作指令：向前点点头，向后拍拍手，向左指一指，向右弯弯腰。)
请两名同学面对面站立做上面的游戏。
师：他们听到的指令是一样的，但做出动作的方向却不一样，你知道为什么吗？
师：看来，只用前、后、左、右来表示方向是不够的。今天这节课我们就来一起学习有关方向的新知识。(板书课题)
1．认识东、南、西、北。
课件出示教材第18页例1情境图。
师：从图中，你看到了什么？你知道太阳是从哪个方向升起的吗？哪个方向是东？
苏教版小学数学二年级下册《第三单元 认识方向：第2课时 认识平面图上的东、南、西、北》教学设计
1/ 4 认识平面图上的东西南北
教学目标：
1.经历将现实的空间位置抽象为平面图的过程，了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。
2.在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性，积累数学活动经验，提高运用所学知识解决简单实际问题的能力，发展空间观念。
教学重点：了解平面图上“上北、下南、左西、右东”的规定，能看懂简单的平面图，并能描述物体的相对位置和行走路线。
教学难点：在描述物体位置关系和行走路线的过程中，体会物体位置关系的相对性。
课前准备：
教学过程：
一、情境导入
谈话：谁来说一说，学校操场的东、南、西、北各有什么？
请同学们设想一下，假如用摄象机从操场的上方往下拍，拍到的画面应该是什么样子的？
学生交流。
谈话：同学们说得很好，只是要想拍到这样的画面，得站得很高才行。不过不要紧，我们可以用平面图，把操场四周的景物记录2/ 4 下来。今天这节课，我们就来认识平面图
二、探究交流
认识平面图。
谈话：同学们手中都有一张这样的平面图，（拿出操场平面图示意一下）图的中间是学校的操场，你能把操场的东、南、西、北面各有什么记录在这张平面图上吗？
学生活动：在平面图的四个方位上分别填上体育馆、教学楼、篮球场、看台。
教师巡视了解学生的制图策略，选择几种有代表性的，贴到黑板上展示。
反馈：刚才有几个同学已经将自己制作的平面图贴到黑板上了，先请这几个同学上来介绍一下自己的作品。还有同学想把自己的作品展示给大家吗？
讨论：请同学们仔细观察这些平面图，你能发现有什么问题吗？怎样解决这一问题吗？请在小组内讨论。（定的北面不同，你认为可以怎样解决这一问题？）
学生讨论后，组织讨论，形成共识：在平面图上应该有一个统一的确定方向的标准。
讲解：在地图或平面图上，通常是按上北、下南、左西、右东的规定来确定的。为了标明方向，在地图和平面图上通常用这样的符号（板书：北）来表示方向。这个符号叫指向标，这个指向标的意思是箭头所指的方向是北面。 3/ 4 谈话：现在请同学们回过头来看一看自己刚才制作的平面图，有不符合要求的地方吗？把你制作的平面图上不符合要求的地方纠正过来。完成后，再把你的作品展示到黑板上。
小学数学苏教版(2014秋)二年级下册第三章 认识方向认识简单的平面图-章节测试习题
章节测试题
1.【综合题文】看图填空.
2.【综合题文】想一想，填一填.
3.【综合题文】三（1）班第一小组几位同学每周都要抽一定的时间去敬老院看老奶奶和老爷爷，并帮助他们做一些力所能及的事，如打扫、洗刷等.
4.【综合题文】选一选.
5.【答题】小明从家往东走100米到学校，那么他从学校往东走100米就回到了家.
( )
【答案】× 【分析】此题考查的是认识方向.
【解答】小明从家往东走100米到学校，那么他从学校往西走100米就回到了家.故错误.
6.【答题】小明上学时要从家往西北走，放学时要从学校往东南走. ( )
【答案】✓
【分析】此题考查的是对方向的认识.
【解答】小明上学时要从家往西北走，所以学校在小明家的西北方向，则小明家在学校的东南方向，所以小明放学时要从学校往东南走.故正确.
7.【答题】从百货大厦向（ ）到市医院，再向北到火车站.
A.北 B.西 C.南
【答案】B
【分析】此题考查的是用方向描述简单路线图. 【解答】由图向上为北，市医院在百货大厦左边即西边，此时到了市医院，再以市医院为中心，火车站在市医院的上边即北方. 故选B.
8.【答题】芳芳从家到学校，走（ ）路最近.
A.芳芳家-商场-实验小学
B.芳芳家-书店-实验小学
C.芳芳家-邮局-实验小学
【答案】B
【分析】此题考查的是用加法解决实际问题. 【解答】芳芳从家到学校，有3条路可选择，分别是芳芳家-商场-实验小学，总路程为：294+268＝562（米）；芳芳家-书店-实验小学，总路程为：218+327＝545（米）；芳芳家-邮局-实验小学，总路程为：236+349＝585（米）.因为585＞562＞545，所以走芳芳家-书店-实验小学路是最近的. 故选B.
9.【答题】如果乐乐从家先向西走300米到达图书城，再向南走200米到超市，那么她返回的路线是（ ）.
二年级下册数学教案 第三单元 认识方向 苏教版(2014秋)
第三单元教学计划
一、教材简析：
认识方向这个单元的知识内容比较抽象，但由于实际生活紧密联系。它是在学生认识了上、下、前、后、左、右等位置概念的基础上，把眼光放得更远一些，进一步理解东、西、南、北、东南、东北、西南、西北八个方向名词的概念，进一步认识两个物体之间的位置关系，发展学生的空间思维观念，培养学生用自己的眼光去观察生活、了解生活、认识生活的能力。
二、学情分析：
学生在日常生活中对东、西、南、北等方向的知识已经积累了一些感性经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上让学生学会辨认东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，认识简单的路线图。
三、教学目标：
1、认识东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个方向，会用这八个方位词描述物体间的位置关系，能根据给定的一个方向确定其他七个方向。
2、加深学生对方位的理解，形成正确的方位观念，发展学生的空间观念。
3、感受数学与日常生活的紧密联系，增强学生的应用意识。
四、课时安排：4课时
第一课时：认识东、南、西、北
教授时间： 2014年 2 月 28 日 总第 9 课时
一、教学内容：教科书第18-19页例题、试一试和想想做做。
二、教学目标：
1、结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、在辨认、描述、交流物体所在方向等数学活动中，体验生活中需要用到方位的知识；探索辨认方向的方法，培养学生辨认方向的意识，发展学生的空间观念。
3、能够积极参与辨认、描述、交流物体所在方向的数学活动，并在活动中体会方位知识的作用和价值，感受方位知识与日常生活的密切联系。
三、教学重点：
认识东、南、西、北四个方向。
四、教学难点：
会在给定的条件下确定平面图上的方向。