新陕旅版英语三年级下册教案Unit7ThereisaTVintheclassroom
Unit 7 There is a TV in the classroom.
第一课时
学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标
学习目标：
1. 学生能听说新单词：
Student, teacher, fan, TV, blackboard, light
2. 简单了解句型：There is …
3. 激发学生探索知识的兴趣，养成积极主动地进行观察动脑的习惯。
二、指导自学
我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？好，接下来我们就开始吧！
自学指导：打到小练习册43页，试着完成look and tick. 然
后根据之前所学知识，试着读出这些单词。
如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学
学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1. 热身（Warming up）师胳膊画一个大圈，说We are in the classroom. There are
three windows in our classroom. What else can you see in the
classroom? 学生可能会用汉语说：电灯，黑板……师：How nice it is if there is a TV in the classroom!
板书画电视，边写边让生跟读TV, TV.
2. Teaching procedure:
Today we are going to learn unit 7, there is a TV in the
classroom. 教室里有一台电视机。
I am a teacher, and you are students. 板书单词，吹泡泡、
大小声教读，学生开火车。
Now lift your heads and you can see some lights.
Light, light, light 灯
And now look at me, there is a blackboard near me.
Blackboard, blackboard, blackboard 黑板
3. 生练习本写单词，师巡视，注意强调学生的规范书写。
4. 当堂训练二：
Do the exercise of look, match and trace on page 44.
A teacher, a student, a fan, a blackboard
5. Let’s talk.
What’s in the classroom?
There is a TV in the classroom.
Yeah, it’s there. There are two blackboards in the classroom, too.
6. 总结
7. 课后练习
【课后反思】
第二课时
学习过程及引导：一、板书课题、揭示目标
学习目标：
1. 学生能熟练听说单词：
Student, teacher, fan, TV, blackboard, light, sofa
2. 学生能熟练运用句型：There is …
There are …二、指导自学
我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？
好，接下来我们就开始吧！自学指导：打到小练习册46页，试着完成think, write and
number. 看谁的眼睛最好使！Blackboard, teacher, fan, light 如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学
学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。1. Boys and girls, Miss Wang has a big and cozy home. In
my home, there is a TV, a sofa and a computer. What’s in your
home?
学生把书打到53页，观察Look and tick图片，回答：
What’s in your home? There is a window.
There are shoes.
There is a sofa.
There is a ball, etc.
2. Let’ｓ learn more.
How many students are there in the classroom?
There are twenty.
How many teachers? There is one.
How many fans? There are four. And there are six lights.
How many 提问数量，后+可数名词的复数形式。一般情况下名词的复数在其后加s。
例：How many books do you have?
How many students are there in your class?
3. Look and say.
What can you see in the school? 学生讨论汇报：There is a car near the school. There are four
students. There is a teacher. There are three bikes under the
tree. There is a big building.
4. Ask and answer. 几位同学上台表演。
学生道具：一张桌子，一张椅子，一个书包，两本书，一块橡皮，
一把尺子。
What’s in your desk?
There is a bag in it.
What’s on your desk?
There are two books on it.
What’s near the chair?
There is a ruler near the chair.
What’s under the chair?
There is an eraser under it.
5. 当堂训练：
Read, look and write T or F.
47页练习：看图判断正误。
6. 总结
7. 课后练习【课后反思】
第三课时
学习过程及引导：
一、板书课题、揭示目标
学习目标：
1. 学生能听说11-20的数字并掌握-teen的规律：Eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen,
seventeen, eighteen, nineteen, twenty
2. 学生在运用句型的基础上结合数字以及名词单复数：
There is a/one 名词单数…
There are …可数名词复数二、指导自学
我们很棒！通过自学，让我们变得更棒吧！大家有没有信心？
好，接下来我们就开始吧！
自学指导：结合本单元57页内容完成小练习册47页look
and circle. 你能找出这些数字的特点吗？如果遇到困难，和同桌讨论，合作学习。
三、学生自学
学生看书，思考，合作讨论。
四、学生讨论、更正、归纳，合作探究。
1. Sing the number song. 唱数字歌
2. We’ve learned numbers from one to ten. Do you want to
know more numbers? OK, let’s learn more numbers from
eleven to twenty.
3. 师拿出纸上画好的苹果，和生一起数到10，从11个苹果开始染色，一边染，一边读eleven, eleven, eleven apples,
twelve, twelve, twelve apples …以此类推，一直到二十
twenty apples. 4. 学生小组练习。
5. Let’s count. 数一数
课本53页What’s in the classroom? How many blackboards?
How many doors? How many desks and chairs? How many
books? Etc. 让学生小组找一找数一数，用There is/are 回答汇报。
6. Listen and write. 数字听力练习
Eleven pandas, nine elephants, twelve bears, one lion,
eighteen tigers, ten rabbits
7. 总结
8. 课后练习【课后反思】
第四课时（巩固复习）
知识点盘点：
How many …
There is …
There are …
What is … and …? 教学过程：1. 复习上节课数字
11-20, 了解二十一twenty one，二十二twenty two……
2. Count and say 课本58页
How many?
There are … coats.
There are … caps.
There are …
3. 英语里的数学
What is seven and eight? 7加8是几？
Seven and eight is fifteen. 7加8是15.
Do it quickly.
8﹢6﹦? 12﹢4﹦? 10﹢8﹦?
13﹢4﹦? 14﹢5﹦? 11﹢9﹦?
4. 你自己能行
学生小组合作，试着用英语写出两个算式。
5. Look and answer.
How many … do you have?
We have …名词单/复数。
We have fifteen erasers. We have thirteen pens.
We have twelve crayons. We have twenty books.
We have eleven bags.
6. 课后练习
三年级英语上册 Unit7 Are These Bears 第三课时教案 陕旅版
1 Unit 7 Are These Bears?
Unit 7 课时分配
课时数 所包含的内容
第一课时
Part A Warming-up
Let’s learn
Part B Let’s guess
Let’s sing
第二课时 Part A Let’s talk
Part C Ask and answer
Part B Let’s learn more
Count and say
第三课时 Part B Let’s read
Part C Read and number
2
第3课时
教学内容
Part C：Read and color； Listen and circle ； Look and talk
教学目标
1.能熟练的运用所学句型 How many cats do you have?- I have …；Are these /those…-
Yes, they are. /No, they aren’t.进行对话。
2.引导学生积极参与各种课堂学习活动。
教学重难点
Are these /those…- Yes, they are. /No, they aren’t.的灵活运用。
教具、学具准备
1．教师准备：
(1)动物图片若干，如：lion, panda, bear, monkey, elephant,等。
(2)教学挂图。
2．学生准备：
(1) A4纸一张。
3 (2)水彩笔。
(3)动物类单词卡片
教学方法:高效课堂模式
学习方法:自主学习 合作探究
培优辅差
教学过程
问题指向，预习先行
与同桌用各自的单词卡片互相提问：How many … do you have?- I have …；Can you spell
三年级英语下册教案Lesson7At the zoo
三年级英语下册教案Lesson7 At the zoo
年级 三 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson7 At the zoo 课型 新授 课时 1
教材及课标分析
本课是冀教版小学英语（三年级起始版）第二册第二单元的第七课。本单元的核心教学内容是动物名称及运用形容词简单描述动物的外貌特征。本课的教学内容分为两部分：第一部分为What’s this? 主要学习表示动物的三个单词。第二部分为Big or small? Fat or thin? 通过语境联系学习描述动物的几个形容词。
学情分析
本课的教学对象为三年级的孩子，他们年龄小，活泼爱动，表现欲强，喜欢常试新鲜，对事物充满好奇心。学习英语的热情高涨，擅长模仿，乐于参与，喜欢表演，但注意力不能持久。在知识技能方面，我校三年级的学生经历了两年的《牛津英语》学习，积累了一些英语语言学习素材，有一定的英语基础，但是对于动物的综合描述有一定的困难性，本课旨在培养学生英语的综合能力。
教
学
目
标
● 知识与技能目标：
a.学生能够用英语表达单词zoo, elephant, panda, monkey, big, small, fat, thin
b.学生能够理解并会用形容词描述动物。
● 情感与态度目标：
a.通过小组合作与竞争的形式，鼓励学生乐于模仿，敢于开口，同时，通过小组活动，加强了学生的合作意识。
b. 通过chant、唱歌、做游戏等多种学生喜欢的教学形式激发学生的学习兴趣。
● 学习策略：
a. 以小组为单位进行，用英语写出自己最喜欢的动物，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
b. 本课以情景为主线，辅以听说法、直观教学法、交际教学法等让学生在做中学、鼓励学生积极参与。
教学重点难点
1.教学重点：
a.学生能够听懂、会说、认读并书写本课的重点单词(zoo, elephant, panda, monkey, big,
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案
【新】人教版小学三年级英语下册全册教案
教案一：Unit 1 My School
1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词school,
classroom, playground, library, teacher。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：
- 学生观看图片，学会读写并理解单词school, classroom,
playground, library, teacher。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生在小组合作中使用所学单词，描述自己的学校场景。
- 教师进行总结和评价。
教案二：Unit 2 My Family
1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词father, mother,
brother, sister, family。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。 3. 教学步骤：
- 学生观看图片，学会读写并理解单词father, mother, brother,
sister, family。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，描述自己的家庭成员。
- 学生进行小组合作活动，用英语介绍同学的家庭情况。
- 教师进行总结和评价。
教案三：Unit 3 My Toys
1. 目标：使学生学会说、认读并正确运用单词toy, doll, ball,
car, teddy bear。
2. 教学重点：解释单词的意义和正确发音。
3. 教学步骤：
- 学生观看图片，学会读写并理解单词toy, doll, ball, car, teddy
bear。
- 教师示范正确发音，学生跟读并模仿发音。
- 学生进行角色扮演活动，在模拟场景中运用所学单词进行对话。
- 学生进行小组合作活动，描述自己最喜欢的玩具。
- 教师进行总结和评价。
精通版英语三年级下册Lesson7教案与反思
Lesson7
人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。《左传》
原创不容易，【关注】，不迷路！
一、教学内容与分析
1.Justtalk[
本部分通过两个学生见面后互相介绍自己班级的情景，让学生在语境中跟老师模仿、练习数字one,two,t...
2)I’minClassOne.
3)Pleasedtomeetyou.
2.Justlearn
学习数字one,two,te?Mynameis…I’minClass...,Grade...以达到复习巩固本课教学内容的目的。
二、课前准备
1.准备一些漂亮的小奖品，奖励课堂上表现出色的学生。
2.准备数字卡片。
3.准备教学图片。
三、教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
1)请同学看事先准备的数字卡片。
2)看学习用品说出英语单词。
3)自由对话，创设学习英语的氛围。
2.新课导入(Presentation)
1)设立情景：不同班级的同学见面之后该怎样互相介绍呢？通过指导小组讨论和尝试表演，充分调动学生的积极性。复习Gladtomeetyou.Nicetomeetyou！
2)教师扮演一个学生介绍自己：I’mLiYan.I’minClass1,Grade3.然后教师清晰缓慢地示范介绍自己，让学生跟读模仿。注意学生对grade一词的发音。
3)向学生出示本课书的教学图片并为学生提供语言交流契机。
4)借助图片，学习本课生词：one,two,t...I’minClass...,Grade...以达
到掌握句型的目的。
3.趣味操练(Practice)
1)教师说One,two,t]
4.课堂评价(Assessment)
教师指导学生完成活动手册本课内容。
师生共同讨论本单元奖励贴纸的数量。
1)听录音，按录音内容把左边的人物与右边所对应的班级连线，然后指图说出句子。如：MonkeyisinClass2,Grade1.[来源:学,科,网]
三年级下册英语教案Unit 7 On the farm(Story time )译林版(三起)
第 1 页 Unit 7 On the farm(Story time 教学设计)
一、教学内容：
译林小学英语三下Unit 7 On the farm
二、教学目标：
1.能听懂、会说、会读交际用语：Welcome to … What are
these/those?They’re …Are these/those …? Yes, they are./No, they aren’t
2.能听懂、会说、会读词汇：, pig, cow, chicken, duck
3.能听懂、会说、会读、会写词汇：farm, they, pig, apple, those
4.能熟练朗读对话或表演对话。
三、教学重点：目标1、2、3
四、教学难点：
1.句型：What are these/those? Are these/those …?的语调和用法。
2.词汇：farm, they, those, chicken, apple, pear的读音；a和an用法的区别；名词复数形式。
五、教学准备：
头饰，水果图片、动物卡片，PPT、
六、教学过程：
Step1 Before class
Listen and Sing a song:Old Mac Donald had a farm
Step 2. Warming up
1.Free talk.
2.Learn to say:Welcome to …
（请学生先听懂“欢迎来到我的课堂”并进行回答，然后学会自己说“欢迎来到我的班级”，向上课老师、听课教师说）
3.（呈现苹果和梨子图片）T: What’s this? It’s an apple.
（逐个呈现多个苹果和梨子）T: I have many apples and pears here ,if boys do
well,I’ll give you a pear,if boys do well,I’ll give you an apple.(teach apples and pears)
三年级下英语教案-Module 7 Unit 1 We fly kites in spring_外研版(三起,新版)
第1页/共3页 Module 7 Unit 1 We fly kites in spring
课前准备：
（1）多媒体课件、 单词卡片、小贴画、录音机。
(2) 教师了解学生原有的知识能力经验。
课前分析
小学英语的学习是一个循序渐进、承上启下的过程。本课作为一个新授课，我认为教学环节应该是：1.热身活动；2.学习新知；3.巩固练习；4.拓展延伸；5.家庭作业。
教材分析
（一）教学内容分析
本模块是《新标准英语》三年级起点三年级下册Module7Unit1。本模块以seasons and weather即季节和天气为话题，Unit1主要学习春夏秋冬四个季节的英文表达法及在这些季节里会出现的天气状况，同时学习在四个季节里人们经常要做的事情。
（二）教学对象分析：
小学三年级的学生活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。经过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些简单的问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣，能够明白教师简单的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant。但由于年龄较小，有意注意持续时间不长。日常课堂教学以听说训练为主，认读能力一般。根据学生以上的特点，课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与，在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。
（三）教学目标分析
知识与能力目标：
1.知识目标：
（1）能够听说认读课文内容。
（2）能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。
2.技能目标：能够在日常生活中谈论四个季节的基本特征以及不同季节发生的各种活动。
3.情感目标：让学生意识到保护环境的重要性。
4.教学重点：能够听说认读课文内容。
能够简单运用It is warm in spring. We fly kites in spring. 这类句型谈论季节特征以及不同季节发生的不同活动。
陕旅版学年小学英语四年级上册：单元教案unit7__第2课时教学设计
Unit7 第2课时教学设计
一、教学目标
1. 听懂、会用She comes from… She speaks… She looks… and… She likes
sports. She can run very fast.等句型描述人物特征。
2. 能在教师的引导下，完成Part C Listen and tick or cross部分的练习。
二、教学准备
1. 教师准备：
(1) Let’s learn部分的单词卡片。
(2) Let’s sing部分、Let’s talk部分及Listen and tick or cross部分的音频。
(3) —组图片，要求人物特征对比明显（如一个又矮又瘦的女子和一个又高又壮的男子）。
2. 学生准备：几个朋友的单人照。
三、教学方法建议
I. 课程导入（Leading In)
1. 课前热身
(1) 教师出示所准备的一组图片，请学生创编一首chant：
What’s she like? What’s she like?
She is thin and short. She is thin and short.
What’s he like? What’s he like?
He is tall and strong. He is tall and strong.
(2) Part A Warming up: Draw your favorite animal and describe
1. 先由学生画出各自喜欢的小动物。 2. 教师引导学生尽可能多地说出一些描述人物特征的词汇，如：big, small, long,
tall, short, thin, strong, old, young, beautiful, nice, lovely及一些表示颜色的词汇。
3. 让学生两人一组，相互介绍各自所画小动物的特点。教师注意鼓励学生运用本部分所提供的句型和已掌握的词汇对小动物进行详细的描述。
陕旅版六年级英语上册第七单元教案
学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料 课题 Unit 7 I had a good time. 课时 1 授课人
教学
目标 认知
能力
情感 1.能听、说、读、写短语：play beach
volleyball ,visit the museum ,buy some gifts ,eat
sea food ,make a cake.
2.能在具体的语言环境中灵活运用所学短语,并能正确掌握相应的动词过去式。
3.帮助学生树立乐观向上、健康积极的生活态度。
教学重点与难点 四会掌握短语：play beach volleyball ,visit the
museum ,buy some gifts ,eat sea food ,make a cake.并能熟练运用。
教学方法 参与式教学
教具准备 录音机、单词卡片，磁带
教 学 过 程 设计意图
I. Leading In
i.课前热身
教师带领学生复习回顾：Unit6 Let’s chant部分，让学生拍手说唱，在欢快的节奏中复习活动名称及相应动词的过去式。教师也可以和学生随意交流，引导学生在问答过程中复习动词过去式及一般过去时态的基本运用。如：
T: Hello, everyone！What did you do last weekend/last
night/yesterday/…?
Ss: I …
ii: 新课导入
教师承接上一环节，继续和学生交流，为本节课的内容做铺垫。以下内容可供参考：
When is your birthday ?
What did you do on last birthday ?
What did you get on that day ?
教师尽量运用一般过去时进行描述和问答，引导学生练习使用更多的动词过去式。
II. Presentation
i．新课展示 Part A Let’s learn
陕旅版英语三年级下册复习
陕旅版三年级英语上册重点句型
Unit1 My Body
1. This is the head and this is the face. 这是头，这是脸。
2.It has a nose. 它有一只鼻子。
3.It has a mouth. 它有一张嘴。
4.These are the eyes. 这些是眼睛。
5.Those are the ears. 那些是耳朵。
6.This is the body. 这是身体。
7.And it has arms and hand. 它有胳膊和手。
8.Does it have legs? 它有腿吗？ Yes, it does. 是的，它有。
9.Does it have hair? 它有头发吗？ No, it doesnt. 不，它没有。
Unit2My family
1.Good afternoon, Miss White. 下午好，怀特小姐。
Good afternoon, Wu Chen. 下午好，吴晨。
2.Miss White，this is my father. 怀特小姐，这是我父亲。
3.And this is my mother. 还有这是我母亲。
4.Hello!Nice to meet you. 你好，很高兴见到你。
5.Nice to meet you, too, Miss White.也很高兴见到你，怀特小姐。
6.Who is the boy? 这个男孩是谁？ He is my brother. 他是我的弟弟。
7.Is this your grandma? 这是你的奶奶吗？ Yes, she is. 是的，她是。
8.Is that my mom? 那是我的妈妈吗？ No, she isnt. 不，她不是。
9.Are you my mom? 你是我的妈妈吗？ Yes, I am. 是的，我是。 Unit3How do you come to school?
2020-2021学年陕旅版(三起)英语三年级下册Unit7单元测试卷
2020-2021学年陕旅版（三起）英语三年级下册Unit7单元测试卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、根据字母/中文提示完成单词
用所给字母组单词。
1．l v e t w e ________
2．t t y w e n ________
3．f t e f i e n ________
4．e e l e v n ________
5．s i n x t e e ________
6．n n e t e i e n ________
想一想，算一算。
7．seven + six = __________
8．sixteen + four = __________
9．sixteen - five = __________
10．fifteen - three = __________
11．two × eight = __________
二、语音/词汇判断
判断下列单词与图片是(T)否(F)相符。
12． teacher （____）
13． blackboard （____）
14． light （____） 15． TV （____）
三、选词/短语填空
选词填空。
What’s Who How Are
16．__________ is your teacher?
17．__________ many crayons are there on the desk?
18．__________ there fourteen candies in your hands?
19．—__________ near the window?
—A ball.
四、单选题
20．__________ on the TV? ( )
A．What B．What's C．Whose
21．There _____ a teacher in the class. （ ）