七年级道德与法治下册 第四单元 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行课时训练
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我们与法治同行
一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的）
1.随着共享单车走进人们的生活,各种破坏、损毁共享单车的现象层出不穷。让共享单车真正地发挥共享的
作用仅靠法律的强制性是不够的,还必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓。这是因为 ( )
A.道德比法律更有约束力
B.道德水平的提高,有利于增强尊法、守法的意识和自觉性
C.法律是道德建设的保障
D.道德更适用于小事情
2.卢梭有一句名言:“一切法律中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是铭刻在公民的内
心里。”这启示我们( )
①法律的权威源自人民的内心拥护和信仰 ②法律主要依靠人们内心的信仰保证实施
③要通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 ④要尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
3.你认为下面漫画中工人的正确做法是( )
A.抓住经理,让他的家人送钱来
B.将工程单位的财产变卖抵工资
C.忍气吞声,回家等候,等经理说有钱了再来
D.到劳动主管部门投诉或向人民法院起诉
4.依法行使、维护权利是依法办事的应有之义。公民在行使、维护权利时,要( )
①通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿望 ②采取一切手段维护自身的权益
③在不损害他人合法权益的前提下实现自身利益 ④遵守法律,在法律允许的范围内追求自身利益
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
5．“38元大虾”让“好客山东”变成“宰客山东”。面对宰客现象，仅靠法律的强制性是不够的，还必须将道德建
设作为一项紧迫工程来抓。这是因为( )
A．道德比法律更有约束力 B．道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性
C．法律是道德建设的保障 D．道德更适用于小事情
6．“CCTV年度法治人物”李竹奎，积极参与法制宣传教育，广泛宣传法律法规，把干部政策法律理论学习
和开展干部思想作风建设相结合，提高了干部的法制观念。李竹奎的事迹启示我们青少年应该( )
①树立法律信仰，养成学法尊法守法用法的习惯 ②尊崇法律，维护法律尊严 ③依法办事，成为法律的
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坚定捍卫者 ④宣传法律知识，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
7．14岁的小科为了弄钱去上网，和网友小刚商量出了合伙偷走堂哥的出租车，以此向堂哥要钱的鬼点子。
一天晚上，小科等3人在偷车时被堂哥发现，民警和30名的哥合力追击，将被盗车截住。目前，小科和网
友小刚因涉嫌盗窃被刑拘。这告诉我们( )
①在我们身边，有一些同龄人，因缺乏法律知识而走上了违法犯罪的道路 ②网吧是这些同龄人走上违法
犯罪的主要原因 ③我们要认真学习法律知识，严格遵守法律的规定 ④要做到知法懂法，努力提高自己
的守法自觉性
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④
8．小李喜欢钻研电脑，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术实力。于是，他也学着利
用病毒来攻击别人的邮箱和一些公司的网站，最后受到了法律的制裁。这说明( )
A．他是一位电脑高手，大有前途
B．他的行为是违法行为，我们要依法办事
C．邮箱或网站的安全性太差
D．小李的水平太差，还要加强
9．下列行为中，体现出公民法治精神和法律至上信仰的是( )
①吴利打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 ②“又该缴税了。”“嗯，我想想怎样少缴点税。”
③八年级女生宁宁坚决制止父亲在工地建设上以次充好、违规操作的行为 ④“爸，给钱我上学。”“去，去，
我和你妈离婚了，问她要去。”
A．①② B．②③ C．③④ D．①③
10．对于未成年人来说，由于生活阅历和经验很少，很容易受到社会不良行为的侵害，如被人勒索、敲诈、
殴打、拐骗等。如果自己遇到类似的情况，应该( )
①自认倒霉，忍声吞气，以免坏人报复 ②依法维护自己的合法权益 ③在保护好自己的前提下，勇于同
违法犯罪行为作斗争 ④不惜一切代价与坏人搏斗
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
11．依法办事，遵循法律而生活，就要做到( )
①遵守各种法律法规，法律禁止的坚决不做 ②通过法治方式表达自身合法的诉求和愿望 ③自觉维护他
人和集体的合法权益 ④养成学法尊法守法用法的习惯
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②④
12．法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。因此，我们应该
( )
A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了
B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰
C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者
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D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底
13.在我国社会生活中有许多规定,如“考场严禁考生作弊”“严禁携带易燃易爆物品上车”等。每位公民都必须
遵守这些规定,这是因为( )
A.法律保障着人们的幸福生活 B.良好的秩序限制了人们的自由
C.人们的行为都是不自觉的 D.我国的法律制度不够健全
14.小林升入中学后,为方便上学,爸爸为他购买了一辆价值近千元的自行车。一天放学后,小林发现停放在学
校大门外的自行车被盗。对此,你认为小林的正确做法是( )
A.自认倒霉,让父母再帮自己买一辆自行车
B.找学校理论,要求学校赔偿一辆新车
C.及时拨打“110”电话报警,寻求法律帮助
D.为挽回经济损失,偷偷骑走一辆价值相同的自行车
15.对下面漫画《假冒伪劣》理解正确的是( )
假冒伪劣
A.要依法行使职权 B.要重视科学立法
C.要认真学习法律 B.要维护合法权益
二、非选择题
16.严某因生意需要向徐某借款3万元,期限3个月。到期后,徐某多次催讨,严某一直没有归还。徐某与其同
事潘某一同将严某约到徐某所在公司商谈还款事宜。严某到徐某公司后,徐某要求其将欠款问题处理后才能
离开。因协商未果,二人对严某拳打脚踢,并限制其离开。而后,徐某、潘某将严某带到其岳母家中讨要欠款,
仍未能解决后又将严某带回公司继续看管。次日,严某趁机逃离并报警,徐某、潘某被法院判刑。
（1）徐某、潘某被法院判刑的原因是什么?
法律意识淡薄,侵犯他人的权益,采用非法方式维护自己的合法权益。
（2）徐某、潘某的行为及其后果给我们带来哪些警示?
学会依法办事,养成学法尊法守法用法的习惯;遵守各种法律法规。遇到问题需要解决时,应当通过法治方式,
表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中,还要自觉维护他人和集体的合法权益。
17.明知燕隼是国家保护动物,河南在校大学生闫某和朋友在家乡捕猎国家二级保护动物燕隼16只,并通过
QQ、贴吧等网络渠道售卖。根据刑法及相关司法解释,猎捕国家二级保护动物隼科十只以上,应当判处十年
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以上有期徒刑。法院一审以非法猎捕珍贵、濒危野生动物罪和非法收购珍贵、濒危野生动物罪,判处闫某有
期徒刑十年六个月。案件判决经媒体报道后,引发网友热议。
网友甲:“培养一个大学生不容易,掏个鸟窝就被判刑十年六个月,量刑太重,应网开一面。”
网友乙:“偷猎可耻,建设法治中国,人人有责。”
……
（1）你怎样看待网友甲的观点?
这是法治意识淡薄的表现。法律对全体社会成员具有普遍约束力。法治社会里,任何人触犯国家法律,都必须
承担相应的法律责任。
（2）闫某的行为带给你哪些警示?
①学会依法办事,遵守各种法律法规,养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、
自觉遵守者、坚定捍卫者。
②树立法律信仰,增强法治意识,发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律等。
18.虽然大家都知道“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”，但仍有人违反交通规则；虽然大家都明白喝酒不
开车、开车不喝酒，但仍有人酒后驾车，甚至醉酒驾驶：虽然大家都清楚吸毒贩毒属于违法犯罪，但仍有
人铤而走险……这些现象从不同侧面折射出人们规则意识的淡薄和法治观念的缺失。
《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》指出，人民是依法治国的主体和力量源泉，必须
增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的氛围。
你校法治宣讲团将要在某小区举办一次“你我与法同行，共创精彩人生”宣传活动，请你参与并完成如下任务：
（1）请你给居民讲讲规则意识淡薄、法治观念缺失的危害。(回答出两个方面即可)
轻则导致违法，重则走向犯罪；影响家庭幸福；损害他人合法权益；扰乱社会秩序；破坏社会风气；危害
公共安全；影响法治国家建设进程；影响社会的和谐稳定；影响社会的文明程度；影响国家形象；等等。
（2）请你围绕“守法光荣、违法可耻”这一主题向居民提几条合理化建议。(回答出三条即可)
认真学习法律知识，增强法治观念；增强法律信仰。维护法律权威；依法规范自身行为；自觉履行法定义
务；尊重和维护他人的合法权益；不做有损国家、社会及集体利益的事；采取合法方式行使权利；自身合
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法权益受到侵害时做到依法维权；及时举报身边的违法犯罪行为；等等。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第二框《我们与法律同行》教学设计新人教版
《我们与法律同行》一、教学目标情感态度和价值观目标：树立法治信仰，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
知识目标：知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的重要性。
二、教材分析（一）内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”本节课是本单元的最后一节课，也是本册书的最后一节课，是全书的落脚点。
引导学生学会依法办事，树立法治信仰，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为继续学习法律知识奠定基础。
法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。
作为现代公民，理应为法治中国建设做出自己的贡献，学会依法办事，树立法律信仰。
（二）重难点分析教学重点：学会依法办事，就要遵守各种法律法规。
教学难点：树立法律信仰的重要性。
三、学情分析初中学生处在人格成长的关键期，他们的世界观和人生观正在形成过程中，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
青少年要尊重公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神。
提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
四、教学过程导入：说文释义“法律是治国之重器。
国无法不治，民无法不立。
法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。
”提问：法治的主要功能是什么？结论：法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现依靠每个人对法律的尊崇和遵守。
环节一：遵守法规情境1：共享单车的出现，给人们的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后1公里”难题，但随之而来的问题也不少！图片：小学生骑行共享单车。
提问：你怎么看待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违反法律的行为。
结论：因为没有遵守法律，幸福得不到保障，也将自己置身于危险之中。
七年级道德与法治下册第四单元第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案新人教版4
探 究一： 法 人们的幸福生活 学生阅读 P101 探究与分 家的事，探讨
探究二：用 式维护自身权益 学生阅读 P101 下面探究 中 学 生晓 程如 不法侵害，探讨 探究三： 律、信仰法律 学生阅读 P102 探究与分 宣誓制度，探讨 国家工作 就 职 时公 开进 宣誓有什么意义
教学环节 （时间预设）
教学内容
活动设计
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我们与法律同行
课题：我们与法律同行 学习目标：（包括重、难点）重点：律、信赖法律、遵守法
教学内容
活动设计
情景导入 生成问题
互研 生成能力 交流 展示 生成新知
情景导入 生成问题 在我们的生活中，一些人违了法，犯了罪，却茫然不知；还有 一些人，自己的合法权益受到了非法侵害，却无动于衷，这都与其 不知法、不懂法有直接的联系。学法才能知法，知法才能更好地守 法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。 自学互研 生成能力 (一)自主预习 1．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 2．依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决， 应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。 3．依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长 为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 4．法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。 5．树立 法律信仰，就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵 守法律和捍卫法律。 生成新知 课堂巩因 课上演练
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案新人教版
我们与法律同行一、教学目标：情感、态度与价值观目标：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法律信仰，学会依法办事。
过程与方法目标：引导学生遵守各种法律法规，学会用合法方式表达自己的诉求和愿望。
知识和能力目标：知道学会依法办事的原因，定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因，定义及作为青少年应怎样推进法治中国的做法；知道道德与法治的关系。
二、教学重点与难点：教学重点：学会依法办事。
教学难点：树立法律信仰。
三、教学方法: 创设情境法、合作探究、交流分享四、教学过程：新课导入：情景导入生成问题教师总结：怎样依法办事、怎样树立法律信仰就是我们这节课所要探讨的问题。
新知新解:一、自主预习1．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的（尊崇和遵守）。
2．依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决，应当通过（法治方式），表达自身合法的诉求和愿望。
3．依法办事，就要养成（学法尊法守法用法）的习惯，逐步成长为社会主义法治的（忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者）。
4．法律的权威源自人民的（内心拥护）和（真诚信仰）。
5．树立法律信仰，就是发自内心地（尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律）。
二、合作探究探究一：法律保障人们的幸福生活学生阅读教材P101探究与分享小宇家的事，探讨：你认为小宇应该怎么做？为什么？交流点拨：小宇应该找到社区或当地政府，由他们出面劝说并制止爸爸的暴行，也可请求法律援助向法院提起诉讼，依法维护妈妈的合法权益。
探究二：用合法方式维护自身权益你认为晓程应该采取哪种方式应对不法侵害？为什么？交流点拨：晓程可以告诉父母、老师，也可以向当地派出所报案。
因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。
探究三：尊崇法律、信仰法律学生阅读教材P102探究与分享宪法宣誓制度，探讨：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？交流点拨：有利于树立宪法的权威；有利于国家工作人员树立宪法意识；有利于落实依法治国的基本方略；可以为全社会尊重和遵守宪法起到示范和引领作用，等等。
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框法律与我们同行教学设计
部编人教版七下道德与法治第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框法律与我们同行教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第四单元“走进法治天地”的第十课“法律伴我们成长”，旨在让学生理解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用，培养学生尊法学法守法用法的意识。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经初步了解了法律的基本概念和作用，但对法律的具体内容和实际运用还不够了解。
学生在日常生活中可能会遇到一些法律问题，但缺乏解决这些问题的意识和能力。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际生活，让学生感受法律的重要性，提高学生的法律素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律在日常生活中的重要作用，认识到法律对个人和社会的规范和保护作用。
2.培养学生尊法学法守法用法的意识，提高学生的法律素养。
3.引导学生学会运用法律知识解决实际问题，增强学生的法律实践能力。
四. 教学重难点1.重点：法律在日常生活中的作用，法律对个人和社会的规范和保护作用。
2.难点：如何引导学生学会运用法律知识解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在情境中感受法律的作用，提高学生的法律意识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解法律的具体内容和实际运用，提高学生的法律素养。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的看法和经验，培养学生的合作能力和口头表达能力。
4.引导法：教师引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立法律观念。
六. 教学准备1.教学PPT：制作与本节课内容相关的PPT，包括图片、文字、案例等。
2.案例材料：收集与本节课内容相关的典型案例，用于分析和讨论。
3.小组讨论题：制定小组讨论题目，引导学生进行深入讨论。
4.教学道具：准备与教学内容相关的道具，如图片、卡片等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些与法律相关的图片，如法庭、警察等，引起学生的兴趣。
人教版七年级道德与法治 下册 第四单元 10.2 我们与法律同地 课时练(含答案)
第十课法律伴我们成长第2课时我们与法律同行一、选择题（2*13=26分）1、一切法律之中最重要的法律是铭刻在公民们的（）A、行为中B、内心里C、眼睛里D、记忆里2、法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。
因此，我们应该( )A．认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了B．认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰C．依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者D．积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底3、青少年是法治中国建设的（）①受益者②制定者③参与者④推动者A①②③ B②③④ C①②④ D①③④4、中学生张某平时举止文明，明辨是非，乐于助人。
一天放学路上，张某发现有人正在偷窃电动车，他便立即报警。
最终，民警抓获了不法分子。
这一事例说明( ) A．道德在更广泛的范围内约束人们的行为B．道德水平低的人更容易走上犯罪的道路C．道德水平高的人勇于同违法现象作斗争D．对于任何违法行为都必须给予刑罚处罚5、七年级学生小瑜在逛街的时候，从路边摊买了一包薯片，吃完之后就出现了食物中毒现象，被送到医院就医。
后来发现，这包薯片是“三无”产品。
对此，下列说法正确的有()①在社会生活中，有些单位和个人不遵守法律法规，肆意侵犯他人的合法权益②小瑜应通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望③小瑜应带人将该商贩痛打一顿④小瑜应该自认倒霉A．①②B．③④C．①③D．②④6、十二届全国人大常委会第十一次会议通过决定，把12月4日设为国家宪法日。
建设法治中国，每个公民不能袖手旁观。
公民不仅是法治中国前行的受益者，更应该是参与者和推动者。
对此，我们每个公民应该()①积极宣传法律②知法懂法③信法守法④敢于用法律维护自身合法权益A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④7、作为青少年的我们要自觉远离违法犯罪。
下列有助于我们远离违法犯罪的有()①加强道德修养，提高道德水平②树立法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律③自觉树立法律意识，维护法律尊严④在心中铭刻法治精神A．①②③④B．①②③C．②③④D．①③④8、“国家就像一部复杂的机器，其运行必须有章可循，必须有法律的规范和保障。
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案
七年级道德与法治教课设计我们与法律同行1教课剖析【教课目的】感情、态度与激发学生对法律知识的学习热忱，加强学生的法律崇奉，学会依法做事价值观目标经过理解依法做事的原由，知道依法做事的定义及如何依法做事；理解道德与法治的关系，懂得建立法律崇奉的原由，知道作为青少年也是法治中国的能力目标推动者；经过用法律知识剖析简单的事例，培养学生判断思想能力和归纳问题的能力知道依法做事的原由、定义以及如何依法做事；懂得要建立法律崇奉的原由、知识目标定义及作为青少年应如何推动法治中国的建设；知道道德与法治的关系【要点难点】教课要点：学会依法做事。
教课难点：建立法律崇奉。
2教课过程一、导入新课“法律是治国之重器。
国没法不治，民没法不立。
法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。
”想想：法治的主要功能是什么？总结：法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现依赖每一个人对法律的尊敬和恪守。
作为现代公民要建立法律意识，并自觉以法律来规范自己的行为。
如何依法做事、如何建立法律崇奉就是我们这节课所要商讨的问题。
二、新课讲解目标导学一：学会依法做事活动一：恪守纪规情形一：共享单车的出现，给市民的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后 1 公里”的难题，但随之而来的问题也许多！图为小学生骑行共享单车。
问题：你怎么对待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违犯法律的行为。
结论：由于没有恪守纪律，得不到幸福的保障，将自己置身于危险之中。
有关法律：《中华人民共和国道路交通安全法实行条例》第72 条之规定：驾驶自行车、三轮车一定年满 12 周岁。
情形二：近来，针对共享单车的损坏、私占、诈骗等各样不端行为频出。
1思虑：这些行为会带来哪些结果？结论：遇到道德的斥责，法律的处罚等。
问题：这两则事例给我们哪些共同的启迪？教师总结：共享单车当前方对的最大问题是使用者的守纪意识和守纪行为。
法律是全部行为的底线。
依法做事，要建立法律意识，恪守各样法律法例。
河南省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案新人教版
(2)如何树立法律信仰？
我国法律和社会主义道德相互配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责 的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。我们积 极实施法律所提倡的和鼓励的行为，有利于弘扬社会主义道德，促进社会主义精神文明建设。
课后作业设计：
文明交通，究其根本是法治文明。法律必须被信仰，否则形同虚设，这也正是法律权威的来源所在。卢梭说过，一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。让法律成为一种信仰，这是茆盛泉付出了沉重的 生命代价后带给我们的思考。把追思化作对法治的信仰 ，是我们对他最好的告慰和纪念。
完成《一本全 练》第47、48页习题。
（修改人：）
板书设计：
教学反思：
(1)你怎样看待父亲的行为？这说明了什么？
(2)怎样做到依法办事？
环
节
二
探究二 树立法律信仰
上海交警茆盛泉在交通执法纠违时被肇事车辆拖行数十米，不治身亡。上海众多市民自发悼念、送别这位80后青年民警。上海市委领导作出重要批示，高度评价茆盛泉同志严格执法、忠于职守，用生命践行了人民警察为人民的誓言。严格执法，见 违必究是交警的使命。茆盛泉用信仰赋予职业以灵魂，用生命去守卫行人的安全和法律的权威，信仰法治无私无畏，这已足够让这座城市铭记他。
《我们与法律同行》
课题
《我们与法律同行》
课时安排
共（1）课时
课程标准
心中有法，课标P9，第3.3掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
学习目标
1.通过自读课文，说出依法办事对我们的要求。
2.通过材料分析，用自己的话说出树立法律信仰的必要性 和对我们的要求。
黑龙江省七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第十课 法律伴我们成长 第2框 我们与法律同行
（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案新人教版（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（2016年秋季版）黑龙江省七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第2框我们与法律同行教案新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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1我们与法律同行课题：我们与法律同行备课教师授课时间月日授课教师学习目标：（包括重、难点）重点：学会依法办事。
难点：以实际行动尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律2互研生成能力交流展示生成新知能知法，知法才能更好地守法，我们应通过学习了解法律的规定，做到知法于心，与法同行。
1．法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
．依法办事，就要遵守各种法律法规。
遇到问题需要解决,应当通过法治方式,表达自身合法的诉求和愿．依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、探究一：法律P101探究与分享小法方式维护自身权益P101下面探究与分目的:请求法律援助向合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，径使问题得到解决，以维护自己合法权益.宪法的权威；有利于动3坚定捍卫者。
．法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
5．树立法律信仰,就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
七年级道德与法治下册第四单元我们与法律同行课件及答案
道德与法治 七年级 下册
配RJ版
第四单元 第十课
（2）我们与法律同行，青少年应该怎么做？
①学会依法办事，遵守各种法律法规，养成尊法学法守法 用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自 觉遵守者、坚定捍卫者。②树立法治意识，对法律发自内 心地认可、崇尚、遵守和服从。③增强法治意识，在维护 自身权益的同时，自觉维护他人和集体的合法权益，成为 法治中国建设的参与者和推动者。
【答案】B
道德与法治 七年级 下册
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第四单元 第十课
变式训练1 下列事件中不属于依法办事的是（ B ） A.农民工为了得到自己应得的工资，把欠钱的老板告上了 法庭
B.老王和邻居因拆迁问题到政府机关大门口静坐 C.中学生刘明买了一双新鞋，穿了一天就坏了，他找到商 家要求更换
D.小明在市场发现假冒伪劣商品及时举报
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第四单元 第十课
生活小讲堂 ⑩
生活聚焦 2020年10月17日，十三届全国人大常委会第二十二次会议 高票通过新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》，该 法已于2021年6月1日起施行。未成年人保护法是未成年保 护领域的综合性法律，新修订的未成年人保护法增加完善多 项规定，着力解决社会关注的涉未成年人侵害问题，包括监 护人监护不力、校园欺凌、性侵害未成年人、未成年人沉迷 网络问题。
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第四单元 第十课
3.法国思想家卢梭说，一切法律之中最重要的法律既不是铭 刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内 心里。这一思想启示我们 （ C ）
①法律无须靠国家强制力保证实施 ②公民的法律认同是法 治力量之源 ③要监督权力行使，保证法律实施 ④要增强 宪法意识，树立法治信仰