人教版六年级下册英语 Recycle Mike’s happy days第一课时教案
Recycle Mike’s happy days
第一课时
教学内容
Day 1 A beautiful farm & Day 2 Farmers’ market
课时目标
1.复习冠词a和an的用法。
2.能够听、说、读、写有关水果、动物、蔬菜以及衣物等单词，并能将单词归类记忆。
3.能够运用形容词描述自己和他人的外貌。
重点难点
1.运用形容词描述自己和他人的外貌。
2.运用思维导图梳理已学过的语言知识。
教学准备
多媒体课件、图片。
教学过程
一、Warm-up & Revision
师生自由问答。
本学期马上进入尾声了，大家在这一学期里肯定收获不少吧。
同学们马上又可以和家人朋友去好玩的地方度暑假了。
上次寒假的时候，同学们有没有去农场的经历？农场里都有些什么呢？
T:Where did you go last winter holiday?
S1:I went to a forest park.
S2:I went to Sanya with my family.
S3:…
T:Did you went to a farm? What did you see on the farm?
S4: …(学生没去过农场的话，教师可引导学生展开合理想象，描述一下他们心目中的农场是什么样子，都有哪些东西。
)
二、Presentation & Practice
Day 1 A beautiful farm
1.教师呈现课本挂图，让学生观察Mike所去的农场都有哪些东西。
比比谁眼尖嘴快。
2. T:What can you see on the farm?点学生起来用英语说一说，每人说出三样，其他人在前面的人的基础上补充。
3.教师和学生一起简单回顾不定冠词a，an及some的用法。
呈现：a，an→用于可数名词单数前；an→修饰的单数名词必须是以元音音素开头；some→修饰不可数名词或可数名词复数。
4.出示课本挂图上方的内容，查漏补缺，看看学生有没有说漏的。
让学生用a/an/some完成课本填空题。
5.师生核对答案，确保学生填入无误。
学生再读一读。
6.玩游戏“小小分拣员”。
学生用在挂图看到的东西，分门别类补充进五个栏目表格，比比谁分得又快又准。
最先完成的同学起来汇报成果，并为类别命名。
板书类别名称：Food, Clothes, Animals, Vegetables。
7. 学生再次观察挂图，引导学生注意图中的桌子和椅子，说出一个新的类别——家具。
Day 2 Farmers’ mark et
1.呈现课本挂图，让学生观察Mrs Booth和Bill农场购物思维图。
引导学生由内而外看图。
2.教师总结并陈述购物计划思维图的几个方面：时间（When?）、地点（Where?）、人物（Who?）、出行方式（How can we get there?）、费用（How much?）及购物清单（shopping list）。
3.学生仿制自己的购物计划图谱，起来展示一下，比一比。
评出最佳制作人。
4.呈现课本P43左下角Mrs Booth和Bill的图片，学生注意观察二人的差别，完成方框里
的填空题。
确保学生将正确的答案填入空格上。
5.请学生起来帮Mike向大家介绍一下他的新朋友。
如：Bill is my new friend. He’s short and heavy.
三、Summing up
1.复习水果、食物、蔬菜等单词。
2. a和an的用法：an用于元音因素开头的单词前。
a用于辅音音素单词开头的单词前。
3.学会了用思维导图归纳语言知识。
四、Homework
1.Listen and read the words.听录音并朗读单词。
2.用a, an或some填空。
(1)______ egg (2)______ apple (3)______ cows
(4)______ umbrella (5)______ horse (6)______ jacket
Keys:(1)an (2)an (3)some (4)an (5)a (6)a
3.Preview next lesson by looking up new words and translating sentences.预习下一课，查查生词，译译句子。
4.任意选一主题，绘制思维导图。
主题：zoo, sports, park, school, my friend，season, hobby, my family
板书设计
Recycle Mike’s happy days
第一课时
Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmer’s market
animals vegetables Mr Booth and Bill
clothes fruit go shopping
教学反思。
Recycle Mike's happy days Day 1 A beautiful farm
PEP Book 8 Recycle Mike's happy days教学设计教学步骤教师活动学生活动建议说明Step one: Warming up 1.Free talkT: Who's that boy? Saysomething about him.2. Enjoy a cartoonT: Mike likes watching cartoons.What's this cartoon about?Please watch it carefully.According to thepictures showed onthe PPT, have Ss talkabout it.S1: He's Mike. He'sfrom Canada. Helikes reading...Ss: The cartoon isabout a farm...通过有关Mike信息的图片的呈现调动学生相关的回忆，并为本课的学习创设了情境。
今天的教学将与Mike有关。
通过一首有趣的农场卡通歌谣的播放，不仅营造了一个轻松快乐的学习环境，也为本课拉开序幕。
Step two: Presentation and revision To be a good farmer Task one1.Present the Farm2.Review a, an, some and try to 1.Present Old Macdonald'sFarm①Show some pictures of thefarm.T: Mike is really interestedabout the farm. So he wants togo there.②Show a letter and present thewhole task.Try to be a good farmer.T: Mike received a letter fromold Macdonald. What's on theletter?2.Present Task 1①Task 1: Visit the farmT: Mike visited the farm. WhatSs: Wow. It's abeautiful farm.Ss read the letter.Ss: Dear visitors...Open the book, lookand say.S1: I can see...S2: I can see...通过情境的创设，呈现本课的主任务--Tobe a good farmer. 一开场就使学生明确本次学习的重点是各项任务的完成。
人教(pep)六年级英语下册 Recycle_Mike's_happy_days说课稿.doc
Recycle_Mike's_happy_days说课稿一、说教学内容本课的内容是人教版小学英语教材六年级下册Recycle_Mike's_happy_days也是这个模块的第一课时。
本课主要教学内容复习冠词a和an的用法区别，复习购物的交际用语和常见的表达方式，会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。
锻炼学生的语言综合运用能力，培养学生的阅读能力和写作能力。
本课的教学内容语法性比较强，内容比较枯燥，针对这一特点，我设计了多个游戏，来增强趣味性，激发学生的兴趣，调动他们的积极性。
二、说学生六年级的学生，由于年龄，生理，心理等各方面的影响，他们比较懂事，知道学习英语的重要性，有非常浓厚的兴趣，平时的学习积极性和主动性也很高，但往往他们在课堂上的表现也是比较内敛和含蓄的。
这个年龄段的学生，他们不喜欢在大众面前表现自己了，这就要求教师在课堂教学中必须不断的激发和引导他们，让他们积极大胆的表达自己。
本班的学生对英语学习兴趣很高，有一定的英语基础，有一定的英语语言综合运用能力。
三、说教学目标㈠语言知识目标1、复习冠词a和an的用法区别。
2、能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。
3、掌握常见的时间状语和地点状语。
4、复习购物的交际用语和常见的表达方式。
5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。
㈡语言技能目标⒈能熟练地说出已学动词的词汇。
⒉能自然地运用已学句型描述和表达自己做过什么事情，或与他人进行自然地交流，知道问与答的句型。
㈢情感态度目标让学生当自己学习和生活的小主人，提高学生学习的主动性和自觉性。
㈣学习策略目标⒈培养学生与人交流的习惯，在交流中学到东西的策略。
⒉培养学生学会结合已学知识进行新知识的学习，降低学习的难度，形成知识网络的策略。
⒊培养学生把学习和生活实际联系起来，把学习生活化的策略。
⒋培养学生学会通过观察和对比进行自我归纳和概括的学习策略。
四、说教学重点，难点重点：1、复习所学名词和形容词的用法。
Recycle Mike’s happy days(课件)人教PEP版英语六年级下册
A. have
B. has
C. is
( B )2. We can _________ in the music class.
A. play football B. sing songs C. read Chinese
books
( C )3. _________ favourite day is Tuesday.
_L_i _M_in_g__is_t_a_ll_e_r_t_h_an__b_e_fo_r_e_. ________________________
Summary 1. 复习了一般现在时第三人称单数。
2.能够运用三种时态以及表示时间 的短语描述自己或他人的变化以及预 测未来的变化。
ONE
Describe your friend. Design your own poster.
2. What was he like when he was five? He was short...
3. What did he like when he was five?
He liked candies and playing basketball. 4. What didn’t he like?
What’s your favorite day at school? What classes do you have on that day? What’s your favourite subject? Why?
Day 5 Mike and his new friends: Part 1
Mike and Bill become very good friends. They’re getting to know each other well. Now Mike is telling Bill about his school life. What does he say?
人教版六年级英语下册(三起点)recycle教案含作业设计
Recycle Mike’s happy days单元整体分析本单元是人教版英语六年级下册的总复习单元，单元的话题是“Mike’s happy days”。
本单元通过Mike参观农场的七天之旅以及参加毕业典礼晚会的语境把已经学过的语言知识有机地融合在一起，并通过不同类型的任务，帮助学生复习巩固语言形式，培养综合语言运用能力以及自主学习能力。
共八个教学内容，分四个课时完成。
第一课时包括Day1和Day2两个部分, Day1呈现了Mike来到农场并参观农场的场景，通过Mike在农场看到水果、动物等场景复习已学过的名词及其与冠词的搭配。
Day2呈现了两个场景。
一个是Mike在农场里认识了新朋友Bill和他的妈妈Mrs Booth, 另一个是Bill打算和妈妈购物。
通过这两个场景复习描述人物外貌的词汇、句子以及与购物相关的词句。
第二课时包括Day3和Day4两个部分，Day3部分通过人们在农场生活的场景，复习巩固学过的动词短语以及一般现在时和现在进行时的结构。
Day4部分，呈现了两个场景。
一个是描述Mike一天的农场生活，另一个是Bill和Mike玩卡片游戏。
通过这两个情景复习巩固一般过去时和形容词比较级的用法。
第四课时包括Day5和Day 6两个部分，Day5通过Mike介绍自己周一上课的情况，复习一般现在时和科目名称。
Day 6通过描述Bill从小时候到现在的变化以及对未来的预测，复习一般过去式、一般现在时和一般将来时的用法。
第五课时包括Day7, Day8 , Read the chant和Story time三个内容，Day7通过Mike收到学校的毕业典礼晚会邀请函作为语境，引出一般将来时。
Day8通过毕业晚会、歌谣、临别赠言三个场景，复习所学餐具、食物、文具等词汇以及元音、辅音字母组合的发音规律。
本单元的重点是复习所学的词汇、句子和四种时态。
本单元是总复习单元，是由一个整体语境构成。
在教学中，首先要让学生建构整体框架，基于整体情景建构文字意义，再进入各部分教学。
XX新版PEP六年级英语下册Recycle Mike’s happy days教案
XX新版PEP六年级英语下册Recycle Mike’s happy days教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Recyclemike’shappydays第一课时（day1）一、教学目标：、复习冠词a和an的用法区别。
2、能分辨单词的词性和所属范畴，会给单词分类。
3、掌握常见的时间状语和地点状语。
4、复习购物的交际用语和常见的表达方式。
5、会用形容词描述自己或他人的外部特征及个性特征。
二、重难点：重点：1、复习所学名词和形容词的用法。
2、复习、巩固有关询问时间、地点、价格、交通方式等。
难点：1、掌握所学知识在实际情景中的灵活运用。
2、、提升学生的语言表达能力。
三、教具准备：多媒体、本课动画四、教学过程：Step1warm-up打招呼。
Step2preview检查作业，检测学生对上一单元所学知识的掌握情况。
学生同桌之间相互询问对方的旅游经历。
如：wheredidyougo/visitonyourholiday?Iwentto/visited…onmyholiday.Step3presentation、看图说话。
接上面的对话，教师说：mikehadan8-dayholidayonafarm.Doyouthinkhehadagoodti methere?werethereanythinginteresting?Now,Let’sopenthebook.教师出示课本第一幅挂图，让学生仔细观察图上都有什么东西，标出相应的英语单词。
然后教师指名学生逐一回答问题。
whatcanyouseeonthefarm?Icanseesomesheeponthefarm.whataretheydoing?Theyareeatingthegrass.whatcanyouseeonthefarm?Icanseesomecowsandhorsesonthefarm.whatelsecanyousee?Icanseeanumbrellaandsomefruits.指名学生到黑板上罗列出每个物品的名称。
人教版六年级下册英语Recycle教案
Recycle Mike’s happy days教学内容Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmers’ marketDay 3 Life on the farm Day 4 Mike’s day on the farm Day 5 Mike and his new friends:Part 1Day 6 Mike and his new friends:Part 2Day 7 Mike’s surprise Day 8 A farewell party Story time教学目标1.会给单词归类。
2.去市场之前会列好清单。
3.会描述在农场的活动内容，会描述自己的学校生活。
4.会规划自己的未来，有自己的理想。
5.会写邀请函，会列举晚会需要的物品。
教学重点1.会给单词归类。
2.去市场之前会列好清单。
3.能描述农场生活和活动。
4.能介绍新朋友的外貌特征。
5.能掌握表示各个学科的单词并表述喜欢和不喜欢该学科的理由。
6.能掌握邀请函的主要内容（时间、地点、人物等）。
能回复邀请函。
7.能自己做好晚会准备工作。
8.能理解故事并能流利地朗读故事。
1.去市场之前会列好清单。
教学难点2.能介绍新朋友的外貌特征。
3.如何在现实生活中运用所学，规划好自己的未来。
4.复习will，be going to 构成的将来时在句中的运用。
教学准备课本、课件、教学图片若干、磁带、录音机（或其他课本配套音频设备）等课时安排6课时第一课时教学过程批注一、Warm-up & Revision师生自由问答。
本学期马上进入尾声了，大家在这一学期里肯定收获不少吧。
同学们马上又可以和家人朋友去好玩的地方度暑假了。
上次寒假的时候，同学们有没有去农场的经历？农场里都有些什么呢？T:Where did you go last winter holiday?S1:I went to a forest park.S2:I went to Sanya with my family.S3:…T:Did you went to a farm? What did you see on the farm?S4: …(学生没去过农场的话，教师可引导学生展开合理想象，描述一下他们心目中的农场是什么样子，都有哪些东西。
六年级下册英语课件RecycleMike’s happy days Day 1Day 2 人教(PEP)
pants sheep
onion end table
grape
bread
sock
pig
carrot
table
banana sandwich T-shirt dog green bean fan
strawberry salad
skirt
cat
cabbage bookstore
When?
Where?
二、可数名词复数构成的变化规则
1. 一般可数名词，在词尾加-s。如book—books
2. 以s, x, sh, ch结尾的可数名词，一般在词尾加-es。 如bus—buses
3. 以“辅音字母+y”结尾的可数名词，改y为i再加-es。
如city—cities
4. 以f或fe结尾的可数名词，变f/fe为v再加-es。如
tall thin __o_ld__ long hair _a_g_r_e_e_n_b_a_g_ _b__la_c_k__sh_o_e_s_
My shopping plan. On Sunday, I’m going to the supermarket with my father. We are going there by bus….
Name Where Buy what How With who When
With who?
shopping
Shopping list
How can we get there?
How much?
When? Where? With who?
morning afternoon evening
farmers' market farm
supermarket
六年级下册英语-Recycle Mike's happy days第一课时 人教PPT精美版
a
an
an
an
some some some
1. a, an 和some的用法
单词
用法
例子
a表示“一”，用在辅音因素开头的可数名 a bed
a
词单数前。
a book
an也表示“一”，但用于元音音素开头的 an apple
an 可数名词前。
an umbrella
some
some表示“一些”，既可以修饰可数名 词复数又可以修饰不可数名词。
A. Four days. B. Five days.
C. Seven days. D. Eight days.
Task 2: Read and choose
Timetable
Day 1 Day 2 Day 3 Day 4 Day 5 Day 6 Day 7 Day 8
HABCE FDG
A. Making new friends and shopping B. Life on the farm C. Mike’s day on the farm D. Getting a school invitation E. Getting to know Mike well F. Getting to know Bill well G. A farewell party H. Coming to the farm and visiting I. Planting trees on the farm J. Cooking on the farm
Recycle Mike's happy days
第一课时 Day 1
A beautiful farm
教学目标
1.学生能够回顾有关动物、蔬菜、水果、衣物、食物等 方面的知识点。
人教PEP版英语六年级下册Recycle Mike's happy days Day(课件)
sheep sheep photos potatoes
mouse mice policeman policemen
I can see_______. What can you see on the farm?
a
an
an
an
some some some
some sheep
some cows
知识点之三
Revision class 1 Recycle
Mike’s happy days
Read the recycle unit on page 42 to 50
quickly and choose the right answers.
(任务一：快速浏览42至50页的复习单元并选出正确答案)
1.What is the recycle about?
A. Four days. B. Five days. C. Seven days. D. Eight days.
Mike’s happy days
Day 1 A beautiful farm
on the farm
visited his grangparents
I can see_t_o_m,athoesy, atrhee_y__a_re. red.
cats, friends, birds
pens desks keys boxes
knife knives cards oranges boy s friends mothers stamp s
child children maps
picture s
family families pencil cases man men
4. 以 f , fe结尾的,变f, fe为v, 再加es
人教版(PEP义务教育版)英语六年级下册 Recycle 第一课时 名师教学课件
D. Getting a school invitation
E. Getting to know Mike well.
F. Getting to know Bill well
G. A farewell party
H. Coming to the farm and
visiting
I. Planting trees on the farm
short s_t_r_on_g young _s_h_o_r_t_h_a_ir_ a red bag __w_h_it_e_s_h_o_e_s_ tall thin __ol_d__ ห้องสมุดไป่ตู้ong hair a_g_r_e_e_n_b_a_g brown shoes…
Bill is my new friend. He’s short and heavy.
a pear
a jacket
an umbrella some apples
an egg
an orange
some horses some tomatoes
an用于元音因素开头的
单词前。a用于辅音音
素单词开头的单词前。
Can you name the group of words?
fruit
apple orange
人教PEP版英语六年级下册
Recycle
Mike’s happy days
Day 1 A beautiful farm Day 2 Farmers’ market
Warm up
Ask and answer. T: How are you today? S1: I ... S2: I ...
Sing a song