日常教学档案检查细则
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是对教师在教学过程中是否符合教学规范、教学管理制度以及学校教学要求的一种评估方式。
通过检查教师的教学常规，可以提供有关教师教学质量的客观数据，为教师的教学改进提供参考依据。
二、检查内容1.教学准备- 教案：教案是否符合教学要求，教学目标是否明确，教学内容是否完整。
- 教材：教材的选用是否合适，是否符合教学大纲要求。
- 教具：教具的准备是否充分，是否适合教学内容。
- 教学环境：教室是否整洁、安全，是否布置合理。
2.教学过程- 上课纪律：教师是否按时到达教室，是否遵守课堂纪律。
- 课堂管理：教师是否能够有效地管理课堂秩序，是否能够及时纠正学生的不良行为。
- 教学方法：教师是否采用多种教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣。
- 学生参与：教师是否能够鼓励学生积极参与课堂活动，是否能够及时回答学生的问题。
- 教学效果：教师是否能够达到预期的教学效果，学生是否能够理解和掌握所学知识。
- 评价方式：教师是否能够采用多种评价方式，如课堂讨论、小组活动、作业等。
- 评价准则：教师是否能够根据教学目标和教学内容制定评价准则，是否能够客观公正地评价学生的学习成果。
- 反馈方式：教师是否能够及时给予学生反馈，是否能够帮助学生改进学习方法和提高学习效果。
三、检查方法1.教学观察- 随堂观察：检查教师在课堂上的教学表现，包括教学准备、教学过程和教学评价。
- 课后观察：检查教师在课后的教学反思和教学总结，包括教案修改、学生作业批改等。
2.教学记录- 教学档案：检查教师的教学档案，包括教案、教学设计、学生作业等。
- 学生评价：检查学生对教师教学的评价，包括问卷调查、学生反馈等。
3.教学访谈- 教师访谈：与教师进行面对面的访谈，了解教师的教学思路、教学方法和教学反思。
- 学生访谈：与学生进行面对面的访谈，了解学生对教师教学的评价和建议。
四、检查结果与改进措施- 教学常规得分：根据检查内容，对教师的教学常规进行评分。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校管理部门对教师教学工作的一种常规评估和监督手段。
通过检查，旨在提高教学质量，促进教师专业发展，确保教学常规的规范执行。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、检查方式和评估标准等。
二、检查内容1.教学准备（1）教案的编写与备课情况：教案是否符合课程标准，备课是否充分。
（2）教学材料准备：教学教具、PPT、多媒体等教学辅助材料是否准备完善。
（3）教学环境准备：教室是否整洁、布置是否合理，学生座位是否整齐。
2.教学过程（1）教学目标与导入：教师是否明确教学目标，导入环节是否引起学生兴趣。
（2）教学方法与手段：教师是否采用多种教学方法，是否合理运用教学手段。
（3）教学内容与进度：教师是否准确无误地讲解教学内容，教学进度是否合理。
3.教学效果（1）学生参与与反馈：学生是否积极参与课堂活动，教师是否及时给予学生反馈。
（2）学生学习成果：学生是否掌握了教学内容，学习成绩是否有显著提高。
（3）课堂纪律与秩序：学生是否守纪守序，课堂秩序是否良好。
三、检查方式1.课堂观察检查人员对教师的授课过程进行观察和记录，包括教学准备、教学方法和教学效果等方面。
2.教学材料审核检查人员对教师备课所使用的教案、教学材料进行审核，评估其合理性和有效性。
3.学生评价通过学生的课堂表现、学习成绩等方面的评价，了解教师教学的实际效果。
四、评估标准1.教学准备评估评估教案的完整性、备课情况的充分性，以及教学材料和教学环境的准备情况。
2.教学过程评估评估教师的教学目标是否明确，导入环节是否引起学生兴趣，教学方法是否多样化，教学内容是否准确无误，教学进度是否合理。
3.教学效果评估评估学生的参与度和反馈情况，学习成果的达成程度，以及课堂纪律和秩序的维护情况。
五、改进措施根据教学常规检查的结果，学校管理部门可以针对教师存在的问题提出相应的改进措施，包括教师培训、教学辅导和教学资源的支持等。
六、总结教学常规检查是学校管理部门监督教师教学工作的重要手段。
常规教学工作检查制度范本（4篇）
常规教学工作检查制度范本第一章总则第一条为规范学校常规教学工作，提高教育教学质量，制定本制度。
第二条本制度适用于所有教师，学校教学单位负责监督并执行本制度。
第三条在教师日常教学过程中，各教学单位应定期进行教学检查，以确保教学工作的正常进行。
第二章检查内容第四条教学检查的内容包括但不限于：教学计划的执行情况、教学方法的运用情况、教学资源的利用情况、教学内容的设计和安排以及教学评价的执行情况。
第三章检查程序第五条教学检查应根据学校的具体情况设计，一般包括以下步骤：（一）确定检查目标和范围；（二）制定检查计划，并通知被检查教师；（三）进行实地检查，了解教学情况；（四）整理检查结果，形成检查报告；（五）向被检查教师反馈检查结果；（六）对于存在问题的教师，制定整改措施，并进行跟踪检查。
第四章教学检查评价第六条教学检查应以“以人为本、以学为本”为宗旨，从教育教学质量和学生发展的角度出发进行评价。
第七条在教学检查过程中，应充分考虑教师的特点和教育教学大环境的影响。
第八条教学检查评价应包括定性和定量，以多维度、全方位地评价教师的教学工作。
第五章教学检查结果处理第九条教学检查结果可以分为通过、基本通过和不通过三个级别。
第十条通过的教师可被表扬，鼓励其继续保持良好的教学水平。
第十一条基本通过的教师应受到提醒和警示，并进行必要的培训和辅导。
第十二条不通过的教师应被责令整改，并在一定期限内提供整改方案和整改成果的报告。
第六章教学检查纪律第十三条所有被检查教师应积极配合教学检查工作，提供真实的教学情况。
第十四条被检查教师不得隐瞒、伪造、篡改教学材料和教学记录。
第十五条教学检查工作应保密，严禁教师之间互相揭露检查结果。
第十六条对于违反教学检查纪律的教师，学校将依法进行处理，并追究相关责任。
第七章附则第十七条本制度自发布之日起实施，以教育教学部门的相关规定为准。
第十八条本制度的解释权归学校教育教学部门所有。
以上为常规教学工作检查制度范本，希望对您有所帮助。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校教学管理工作中的重要环节，旨在确保教学质量和提升教师教学水平。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括检查内容、检查方式、评估标准等。
二、检查内容1.教学计划和教材使用（1）教学计划是否合理，是否符合教学大纲要求；（2）教材使用是否规范，是否与学科教学目标相匹配。
2.教学准备（1）教师是否按时备课，备课是否充分；（2）教学资源是否齐备，包括教具、多媒体设备等。
3.教学方法与手段（1）教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣；（2）教学手段是否合理，是否能够帮助学生理解和掌握知识。
4.教学过程（1）教学环节是否流畅，是否具有逻辑性；（2）教师是否善于引导学生思考和互动。
5.学生参与和表现（1）学生是否积极参与课堂活动；（2）学生的表现和反馈是否积极，是否能够达到教学目标。
6.教学评价（1）教师是否及时进行教学评价，是否能够发现学生的问题；（2）评价方式是否多样化，是否能够全面评价学生的学习情况。
三、检查方式1.课堂观察检查人员通过实地观察教师的教学过程，包括教学准备、教学方法与手段、学生参与和表现等方面。
2.教学资料审核检查人员对教师的教学计划、备课资料、教学设计等进行审核，以评估教学准备的充分程度。
3.教学成果展示教师可以通过课件展示、学生作品展示等方式展示教学成果，检查人员进行评估。
四、评估标准1.教学计划和教材使用（1）教学计划合理性评估：根据教学大纲要求，评估教学计划的合理性，给予合理性评分。
（2）教材使用规范性评估：根据教材与学科教学目标的匹配程度，评估教材使用的规范性，给予规范性评分。
2.教学准备（1）备课时间评估：根据教师的备课时间和备课充分程度，评估备课时间的合理性，给予合理性评分。
（2）教学资源齐备性评估：根据教师教学资源的齐备程度，评估教学资源的齐备性，给予齐备性评分。
3.教学方法与手段（1）教学方法多样性评估：根据教师教学方法的多样性和激发学生学习兴趣的程度，评估教学方法的多样性，给予多样性评分。
教学常规检查细则
教学常规检查细则引言概述：教学常规检查是教育管理中的重要环节，它对于提高教学质量、规范教学行为具有重要意义。
本文将从五个大点出发，详细阐述教学常规检查的细则，并在总结部份对其重要性进行概括。
正文内容：1. 教学准备1.1 教案准备- 教案应具备逻辑性，包括教学目标、教学内容、教学方法等。
- 教案应符合教学大纲要求，内容完整、清晰。
- 教案中应包含教学资源的准备，如教具、幻灯片等。
1.2 教材准备- 教师应熟悉所教授的教材内容，确保教学的准确性。
- 教材应与学生的实际情况相适应，具有一定的针对性。
- 教材中的例题、习题应具备一定的难度和挑战性。
2. 教学过程2.1 教学方法- 教师应根据学生的特点和教材内容选择合适的教学方法。
- 教学方法应多样化，灵便运用，以激发学生的学习兴趣。
- 教学过程中应注意与学生的互动，及时解答学生的问题。
2.2 教学环境- 教室应保持整洁、肃静的环境，为学生提供良好的学习氛围。
- 教室布置应与教学内容相适应，如展示相关图片、实物等。
- 教学设备应正常运行，如黑板、投影仪等。
2.3 教学时间- 教师应合理安排教学时间，确保教学进度的正常进行。
- 教学时间应充分利用，避免浪费，提高教学效率。
3. 教学评价3.1 学生表现评价- 教师应及时记录学生的表现，包括学习态度、参预度等。
- 教师应根据学生的表现赋予相应的评价和鼓励。
- 教师应与学生进行个别沟通，了解学生的学习情况。
3.2 教学效果评价- 教师应通过测试、作业等方式评价学生的学习效果。
- 教师应与学生进行反馈，指导学生改进学习方法。
- 教师应根据学生的学习情况及时调整教学策略。
4. 教学纪律4.1 教师纪律- 教师应遵守学校的教学纪律，如准时上课、不迟到早退等。
- 教师应尊重学生，不使用侮辱性语言或者行为。
- 教师应保持良好的职业操守，不涉及违法违规行为。
4.2 学生纪律- 学生应遵守教师的教学纪律，如遵守课堂秩序、不打搅他人等。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是学校教务管理部门对教师日常教学工作的一种监督和评估方式。
通过检查，可以发现教学中存在的问题，及时进行改进和提升教学质量。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括教学准备、课堂教学、学生评价等方面的要求。
二、教学准备1.备课准备：教师应提前准备教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
教案应具备逻辑性和针对性，能够满足学生的学习需求。
2.教学材料准备：教师应按照教学计划准备教材、教具、多媒体等教学资源，并确保其完好可用。
教材应与教学内容相符，教具应能够生动形象地展示教学内容。
3.教室环境准备：教师应保持教室的整洁和安全，确保学生在良好的环境中学习。
教室布置应与教学内容相呼应，能够激发学生的学习兴趣。
三、课堂教学1.教学目标：教师应明确教学目标，确保学生能够理解和掌握所学内容。
教学目标应具体、明确，并与课程标准相符。
2.教学方法：教师应根据学生的特点和教学内容选择合适的教学方法。
教学方法应多样化，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
3.教学过程：教师应根据教学计划有序地组织教学过程，确保教学内容的连贯性和逻辑性。
教学过程中应注重师生互动和学生参与，提高学生的学习效果。
4.教学评价：教师应根据教学目标进行及时的教学评价，包括课堂测验、作业批改、学生讨论等。
教学评价应客观公正，能够及时发现学生的学习问题。
四、学生评价1.学生参与度：教师应鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣和主动性。
教师应注重学生的思考和表达能力，鼓励学生提出问题和解决问题。
2.学生反馈：教师应定期收集学生的反馈意见，了解学生对教学的评价和建议。
教师应认真对待学生的反馈，及时改进自己的教学方法和内容。
3.学生成绩：教师应根据学生的学习情况进行成绩评定，包括平时成绩、考试成绩等。
成绩评定应公平公正，能够准确反映学生的学习水平。
五、总结与改进教师应对教学进行总结和改进，及时反思自己的教学方法和内容。
中学教学常规检查细则
中学教学常规检查细则1. 背景本文档旨在制定中学教学常规检查的细则，以确保教学质量和规范化。
该检查细则适用于中学教师和教育行政人员。
2. 目的教学常规检查的目的是评估教师在教学中遵守学校规章制度和教学流程的情况，以保障学生的研究效果和教学秩序。
3. 检查内容教学常规检查的内容应包括但不限于以下方面：- 教学准备：教师是否提前备课，准备教学材料以及教学工具；- 课堂管理：教师是否能够有效地控制课堂秩序，确保学生专注研究；- 教学方法：教师是否灵活运用不同的教学方法，满足不同学生的研究需求；- 课程符合度：教学内容是否符合教学大纲和学校课程标准；- 教学评估：教师是否对学生的研究情况进行评估和反馈，并及时调整教学策略。
4. 检查流程教学常规检查的流程应包括以下步骤：1. 提前通知：学校教育行政人员应提前通知教师进行检查，并说明检查时间和地点。
2. 检查组成员：由学校教育行政人员组成的检查小组负责进行检查。
3. 开始检查：检查小组按照检查细则对教学进行全面检查，记录发现的问题和不足。
4. 结果反馈：检查小组向教师提供检查结果，并对发现的问题提出改进意见和建议。
5. 教师整改：教师根据检查结果和建议进行相应的改进，并在规定时间内提交整改报告。
6. 后续跟进：学校教育行政人员对教师的整改情况进行跟进，并随时提供支持和指导。
5. 检查结果处理教学常规检查的结果应根据情况分为优秀、良好、一般和不合格等级，并采取相应的措施：- 优秀：对教师给予表扬和奖励，并鼓励其在教学中继续保持优秀表现；- 良好：对教师给予肯定并提出进一步改进的建议；- 一般：教师需要在规定时间内整改，并进行必要的培训；- 不合格：教师需要进行重点培训，并在规定时间内整改，如多次不合格将进行相应的纪律处分。
6. 结论中学教学常规检查细则的制定和执行对于确保教学质量和规范化起着重要作用。
学校教育行政人员应密切关注教学常规检查的结果，为教师提供支持和指导，以提高教育教学水平，促进学生的全面发展。
小学教学常规检查细则
小学教学常规检查细则小学教学常规月检查细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，特制定教学常规检查细则。
一、教学案（10分）备课要求：根据双沟镇备课制度进行检查。
每次常规检查以20分记。
课题、教材分析、学情分析、学习目标、重难点、学习方法与教学方法、教具学具、课时安排、学习过程、板书设计、教学反思等。
每课时电子备课要有本班上课时的使用痕迹（如学生发言回答情况、讨论效果等说明）电子教案没有修改或修改痕迹少的每次扣2分；教学反思必须做到每月2次较深刻的反思，每周一次小反思，不得下载、抄袭，发现一次扣5分。
二、作业（10分）作业要求，参照双沟镇作业规范化细则执行。
每次作业常规检查以30分记。
对学生作业全批全改，批改及时注明日期并有激励性语言。
不全批全改扣2分，无激励性语言扣2分，大作文缺一次扣3分，其它缺一次扣1分。
学生要有纠错本，教师要有批阅，缺一样扣5分。
三、听课笔记（10分）1、认真参加学校及上级各部门组织的听评课活动。
2、每周各教师听评课1节，每少一节扣2分，扣完为止。
3、不参与学校、上级业务部门组织的听评课活动者，每发现一次扣5分，扣完为止。
4、凡不参与听评课，又抄袭他人听评课记录弄虚作假者，该项成绩为0分，并通报批评。
六、理论学习（10分）1、学校组织理论学习，每缺席一次扣1分。
病假、因公出差除外。
2、学校以及上级业务部门组织的各种学习活动，无故三次不参加者，理论学习计0分。
3、不按时上交学校各种理论学习材料，根情况酌情扣3－5分。
4、学校每学期组织一至两次理论学习笔记检查，每次以10分记，学期结束按比例折入综合量化评估。
四、教师辅导、单元测试与质量分析（10分）教师辅导每周进行一次以上，并做好登记，对学生的辅导效果有反馈说明。
每月检查按10分计，缺少一次扣2分。
教师有本班的单元测试分数册，每次测试结束进行质量分析，对每单元的得失做好分析，并提出改进方向。
中小学教师教学管理检查细则
中小学教师教学管理检查细则一、教师教学准备1.教学目标明确：教师应根据课程标准和学生实际情况，制定清晰明确的教学目标，确保学生能够达到预期的学习成果。
2.教学材料准备充足：教师应按照教学计划和教学内容准备充足的教学材料，保证学生学习的材料完备、学习材料的信息准确。
二、教师教学过程1.教学设计合理：教师应根据学生的年级、学段和学科特点，设计出符合学生认知规律和学习需求的教学内容和教学方法。
2.教学有序进行：教师应按照教学计划的时间安排，有条不紊地组织教学过程，确保学生能够按照预定的步骤进行学习。
3.教学方法灵活多样：教师应运用不同的教学方法，如讲解、示范、讨论、实践等，丰富教学过程，激发学生学习的兴趣和积极性。
4.教学活动互动性强：教师应注重互动教学，通过提问、讨论等方式积极引导学生参与课堂活动，培养学生的思维能力和交流能力。
5.教学评价全面公正：教师应对学生的学习情况进行全面、客观的评价，包括对学生的知识掌握情况、思维能力和实际应用能力等方面的评价。
三、教师教学效果1.学生学习成绩提高：教师应通过合理的教学方法和评价方式，确保学生的学习成绩能够明显提高，使学生达到预期的学习目标。
2.学生学习兴趣增强：教师应通过生动有趣的教学方式和教学内容，培养学生对学科的兴趣，激发学生的学习动力，使学生愿意主动参与学习。
3.教学过程评价良好：教师教学过程中的管理措施得到有效运用，课堂秩序良好，学生注意力集中，教学环境和氛围积极向上。
4.学生学习态度积极：教师通过引导和激励，培养学生积极向上的学习态度，促进学生自主学习和合作学习，提高学生学习效果。
四、教师教学管理1.日常教学管理规范：教师应遵守学校教学管理制度，按时完成各项教学工作，如备课、上课、批改作业等，确保教学工作的顺利进行。
2.积极参加教研活动：教师应积极参加学校和学科的教研活动，与同事们交流教学经验，提升教学水平。
3.注重自我提升：教师应关注教育前沿知识和技术的发展，不断学习和提升自己的教育教学能力，积极参加教师培训和研讨活动。
教学常规检查细则
教学常规检查细则一、背景介绍教学常规检查是一项重要的教学质量监控工作，旨在评估教师在课堂教学中是否遵守教学常规、是否能有效地组织课堂教学活动，以及是否能够满足学生的学习需求。
本文将详细介绍教学常规检查的细则，包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面的内容。
二、教学准备1.教材准备：教师应根据教学计划，提前准备好所需的教材、教具、课件等教学资源，并确保其完整、准确无误。
2.教室环境：教室应保持整洁、安全，教学用具应摆放整齐，黑板上的内容应清晰可见。
3.教学目标：教师应明确本节课的教学目标，并与学生进行明确的沟通，使学生清晰知道本节课的学习目标是什么。
三、教学过程1.教学引入：教师应通过启示性问题、故事情节、实例引入等方式，引起学生的兴趣，激发学生的学习动机。
2.教学展开：教师应根据教学内容，合理组织教学活动，确保教学过程生动有趣，注重培养学生的综合能力。
3.教学方法：教师应根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以促进学生的主动参预和积极思量。
4.教学过程管理：教师应注意课堂纪律的维护，确保学生遵守课堂规则，积极参预教学活动。
5.教学时间安排：教师应合理安排教学时间，确保每一个环节的时间控制得当，无非分迟延或者匆忙结束。
四、教学反馈1.学生表现评价：教师应及时对学生的学习情况进行评价，包括学生的参预度、理解程度、表达能力等方面。
2.教学效果评价：教师应对本节课的教学效果进行评价，包括教学目标的达成情况、教学方法的有效性等方面。
3.教学反思：教师应对自己的教学过程进行反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。
五、教学常规检查流程1.教学常规检查应由学校教务处或者相关部门组织，定期进行。
2.检查人员应包括教务处主任、年级主任、学科组长等相关人员，确保检查的客观性和全面性。
3.检查内容应包括教学准备、教学过程、教学反馈等方面，通过观察课堂教学、听取学生反馈、查阅教学资料等方式进行。
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日常教学档案专项检查项目表
学院： 日期:
项目 序号 检查内容 核查结论
教师业务档案 1 是否齐全，是否每位教师都有 2 内容是否完备，是否有上学年的个人业务基本情况（教案、教师日志、听课记录、近两年科研情况等）
3 归档是否合理
教研
室活
动记
录（教
研记
录）
1 院（部）领导组织的关于教学的专题研究记录
2 教研室主任组织的教学专题研究记录
3 院（部）组织的教学专题研究记录
4 教研活动记录次数，每两周不少于一次，上学期应该不少于10次
5
教研活动的内容，是否和教学科研紧密相关
6 活动参与情况，是否大多数教师参与
7 记录、归档情况是否规范
教案
1 本科课程教案是否完备、规范
2 教案是否规范
3 是否和教学计划进度安排一致
4 是否有使用痕迹
5 是否归入个人业务档案
教学
计划进度表 1 各本科课程教学计划进度表是否完备 2 是否按要求填写完整
3 内容填写是否符合实际
4 存档情况,是否按学期存档
教师日志 1 本科课程教师日志是否完备 2 是否按要求填写完整
3 平时成绩的给定是否有依据
4 是否归入个人业务档案
听课记录 1 院（部）领导、教师听课记录是否齐全 2 是否达到学校规定的听课次数
3
记录是否完备规范，是否有听课意见或建议