华东师大版数学七年级上册4.2【基础知识】立体图形的视图

合集下载

华东师大版数学七年级上册4.2.1由立体图形到视图课件

华东师大版数学七年级上册4.2.1由立体图形到视图课件

主视图
俯视图
左视图
考考你
正视图 ( A ) 左视图 ( C ) 俯视图 ( B )
A
B
C
猜一猜: 下面四幅图分别是哪位同学看到的?
试一试 我能行
①,如图:圆台的俯视图是( C )
正视图
俯视图
②,如图:四棱台的正视图是( A )
正视图
俯视图
课堂小结
• 三视图:正视图、侧视图、俯视图。正视图又
叫主视图。侧视图可分为:左视图和右视图。
棱锥的三视图。
解:四棱锥的三 视图如图4.2.8:
正视图
4.2.7
左视图
俯视图
例3 画三视图必须遵循的法则
宽 长
注意:画三种视图有一定的要求.主视图反 映物体的长和高,俯视图反映物体的长和
宽,左视图反映物体的高和宽,因此在画 高 三种视图时,主、俯视图要长对正,主、
左视图要高平齐,左、俯视图要宽相等.
• 要求大家会画出一些基本图形(如:棱柱、圆
柱、圆锥、球体以及它们的综合体。)的三视 图。
• 视图法是画立体图形的一种方法,以后,还可
能会学习更多的其他方法。
课堂 作业:
1.根据要求画出上面立体图形的视图. 2.画出右面立体图 形的三视图.
3.画出左面物体的 三视图.
作业
1.课本P126练习1,2。 2.课本P129习题4.2。 3.跟踪练习册4.2(1)
(1)下图是两棵小树在同一时刻的影子. 请你想一想.它们是太阳的光线还是灯 光的光线?
(2)下图是两棵小树在同一时刻的影子.请你猜一 猜它们是太阳的光线下形成的还是灯光下形成的?
• 视图是一种特殊的平行投影。如下图,是
三个立体图形在一个面的视图。

数学华东师大版七年级上册4.2.2 由视图到立体图形教学课件

数学华东师大版七年级上册4.2.2 由视图到立体图形教学课件

三视图的有关计算
例3 某工厂要加工一批密封罐, 设计者给出了密封罐的三视图, 请你按照 三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积 (图中尺寸单位: mm)。
分析: 1. 应先由三视图想象出
密封罐的立体形状 ; 2. 画出物体的 展开图 。
解: 由三视图可知, 密封罐的形状是正六棱柱。 如图, 是它的展开图。 密封罐的高为50mm, 底面正六边形的直径为100mm, 边长为50mm。
华师大版 数学 七年级 上册
能熟练地由三视图想象出物体形状, 进一步提高空 间想象能力.
由三视图想象出立体图形后能进行简单的面积或体 积的计算.
根据三视图确定几何体 例1 如图, 分别根据三视图(1) (2)说出立体图形的名称。
图(1)
图(2)
分析:由三视图想象立体图形时,要先分别根据主视图、俯视图和左视图 想象立体图形的前面、上面和左侧面,然后再综合起来考虑整体图形。
由展开图可知, 制作一个密封罐所 需钢板的面积为:
6 50 50+2 6 1 50 50sin 60 2
6
502
1+
3 2
27990(mm
2
)
100mm 50mm
50mm
三视图的有关计算
1. 三种图形的转化:
三视图
立体图
展开图
2. 由三视图求立体图形的面积的方法: (1) 先根据给出的三视图确定立体图形, 并确定立体图形的长、宽、高。 (2) 将立体图形展开成一个平面图形 (展开图), 观察它的组成部分。 (3) 最后根据已知数据, 求出展开图的面积。
(1) 从三个方向看立体图形, 视图都是矩形, 可以想象出: 整体是 图①所示;
长方, 体如

七年级数学上册 第4章 图形的初步认识 4.2 立体图形的视图 4.2.1 由立体图形到视图课件 华东师大版

七年级数学上册 第4章 图形的初步认识 4.2 立体图形的视图 4.2.1 由立体图形到视图课件 华东师大版
全的人,主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.,这样不仅失去了做笔记的意义,也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录, 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容,那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记,故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上,理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法:一是简明扼要,纲目清楚,首先要记下所讲章节的标题、副标题,按要点进行分段;二是要选择笔记语句,利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记;三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边,这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上,前提是你 能听懂﹚;四是数理化生等,主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题;五是政治、历史等,着重记下老师对问题的综合阐述。
第4章 图形的初步认识
4.2 立体图形的视图 1.由立体图形到视图
学习指南 知识管理 归类探究 当堂测评 分层作业
教学目标
学习指南
1.理解三视图的概念; 2.会画简单几何体的三视图. 情景问题引入 如图是一个长方体,从上面、正面、左面不同方向对长方体投影,得到不同 的图形,它们都有什么特点呢?
知识管理
A
B
C
D
3.6月15日是“父亲节”,小明送给父亲一个礼盒(如图所示),该礼盒的
主视图是( A )
A
B
C
D
4.[2017·酒泉]某种零件模型可以看成如图所示的几何体(空心圆柱),该几
何体的俯视图是( D )
A
B
C
D
6.[2016·广州]如图所示几何体的左视图是( A )
A
B
C

华师大版七年级数学上册《4.2.1由立体图形到视图》课件

华师大版七年级数学上册《4.2.1由立体图形到视图》课件

知识点:由立体图形到视图 1.如图所示的立体图形,其主视图是( C )
2.如图几何体的俯视图是( D )
3.(2014·河南)将两个长方体如图放置,则所构成的几何体的左视图 可能是( C )
4.“横看成岭侧成峰”从数学的角度解释为( A) A.从不同的方向观察同一建筑物时,看到的图形不一样 B.从同一方向观察同一建筑物时,看到的图形不一样 C.从同一方向观察不同建筑物时,看到的图形一样 D.以上答案都不对
• 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月上午10时16分22.4.1110:16April 11, 2022 • 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022年4月11日星期一10时16分34秒10:16:3411 April 2022 • 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
5.(2014·白银)如图的几何体是由一个正方体切去一个小正方体形成 的,它的主视图是( D )
6.(2014·德阳)如图是由6个相同的小正方体搭成的几何体,那么这个 几何体的俯视图是( B )
7.下面关于正六棱柱的视图(主视图、左视图、俯视图)中,画法错 误的是( A )
8.如图所示的主视图、左视图、俯视图是下列哪个物体的三视图( A )
14.下列几何体中,同一个几何体的主视图与俯视图不同的是( C )
15.(2014·衡阳)如图所示的图形是由7个完全相同的小正方体组成的立 体图形,则下面四个平面图形中不是这个立体图形的三视图的是( B )
16.如图是三个大小不等的正方体拼成的几何体,其中两个较小正方 体的棱长之和等于大正方体的棱长,该几何体的主视图、俯视图和左 视图的面积分别是S1,S2,S3,则S1,S2,S3的大小关系是( D )

七年级数学上册 第4章4.2 立体图形的视图例题与讲解 (新版)华东师大版

七年级数学上册 第4章4.2 立体图形的视图例题与讲解 (新版)华东师大版

4.2 立体图形的视图1.由立体图形到视图(1)三视图的概念①视图:视图来自于投影.灯光的光线可以看作是从一点发出的,我们称这种投影为中心投影;而太阳的光线可以看作是平行的,我们称这种投影为平行投影.视图是一种特殊的平行投影.②三视图:从正面得到的投影,称为主视图;从上面得到的投影,称为俯视图;从侧面得到的投影,称为侧视图,依投影方向不同,有左视图和右视图.通常将主视图、俯视图与左(或右)视图称做一个物体的三视图.(2)三视图的画法画立体图形的三视图,实际上采取的是常见的正投影的方法,即当光线与投影面垂直时的投影.人在阳光下产生影子,物体在光线的照射下也会产生投影,如图,在自上而下垂直于平面的光线的照射下,线段AB的位置不同可分别得到的投影为一点、和它等长的线段、比它短的线段.因此,当想象不出几何体的三视图时,可以想象在物体的后面有一个投影面,有一束光线以垂直于投影面的角度照射物体,在投影面上形成的影子即相应的视图.例如:初学画三视图的同学,很容易把图1中的几何体的正视图画成图2的样子.但是,从投影的角度就很容易画成图3的样子.图1【例1】画出图中几何体的三种视图.分析:图中几何体的主视图共两行,下面一行有3个正方形,上面一行有1个正方形,从左到右的第一列有2个正方形,第二、三列各有1个正方形,左视图、俯视图也可类似画出.解:谈重点用行列的思考方式画视图采用行列的思考方式可以有效解决画视图这一难点问题.2.由视图到立体图形由物体的三视图辨认出该物体的形状,是一个充满丰富想象力和创造性的探索过程.根据三视图描述基本几何体或实物原型,是我们学习的重点,也是难点.为了突破这一难点,我们必须善于应用比较、猜测、综合、归纳、模拟、与位置有关的推理、有条理的具体操作等一系列的数学思维方法,必须具有创新精神,实验精神,努力发展自己的空间观念.具体的思考方法:要根据主视图想象物体的前面;根据左视图想象物体的左侧面,根据俯视图想象上面,然后综合起来考虑整体图形.【例2】若干桶方便面摆放在桌子上,如图所给的是它的三视图,则这一堆方便面共有( ).A.5桶B.6桶C.9桶D.12桶解析:根据俯视图及主视图可以确定第1行,第2列有2桶方便面;再结合正视图与左视图可知:第1行,第1列处有3桶方便面;第2行第1列处有1桶方便面,所以共有6桶方便面.答案:B3.画由小立方体组成的立体图形的三视图由俯视图画主视图和左视图,其要领是:(1)主视图与俯视图的列数相同,其每列个数是从上面看到的平面图中该列最大的数字;(2)左视图的列数与俯视图的行数相同,其每列的个数是从上面看到的平面图中该行最大的数字;(3)主视图的行数与左视图的行数相同,其每行的个数是从正面看到的平面图中该行最大的数字.俯视图【例3】如图,是由小立方块堆成的几何体的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数,请你画出该几何体的主视图和左视图.分析:根据该几何体的俯视图,可知其主视图有三列:第一列有4个小立方块,第二列有2个小立方块,第三列有3个小立方块.其左视图也有三列:第一列有2个小立方块,第二列有4个小立方块,第三列有3个小立方块.解:该几何体的主视图和左视图如图所示.4.画简单组合图形的三视图(1)画一个立体图形,因选取的主视图方向不同,结果一般也不同,为便于画图,一般将适当的位置选作主视方向,三个不同的方向应该互成直角.(2)一般把左视图画在主视图的右方,俯视图画在主视图的下方,并使得视图各部分的比例恰当,其中主视图,俯视图的宽度相等;左视图的宽度与俯视图的高度相等.(3)看得见的线用实线画,看不见的线用虚线画.简单组合图形的三视图的画法,与单个立体图形的三视图的画法是一致的,注意两个图形的组合处的线条的画法.解技巧画组合立体图形三视图的关键画简单的组合立体图形的三视图时,一定要仔细观察图形,想象出实物的形状和大小.【例4】画出如图所示的物体的三视图,图中箭头表示从正面看的观察方向.分析:按箭头所示方向观察这个物体时,只能看这个物体上用阴影表示的两个面.它们都是长方形,但长、高及大小都不相同.两个长方形之间没有空隙,所以从正面看是由两个长方形组成的,二者是互相连接的,一个在上,一个在下.从左面看也是一上一下两个长方形组成的,二者左侧对齐.从上面看是由上向下看到的两个长方形,较小的一个在另一个的内部,且有一条边在较大的长方形的边上.解:如图.5.由视图确定最多和最少立方体的个数我们在研究几何体视图问题时,经常会遇到已知几何体的主视图和俯视图,确定搭成几何体的小立方体的个数最多和最少问题.对于这类问题,同学们普遍感到棘手,下面介绍一种比较简便易行的解题策略,供同学们参考.我们可以根据主视图,在俯视图上的每一个小正方形上标出每一个小正方形所在处可能摆放小立方体的数目,再把这些数按照所给要求相加,从而计算出搭成几何体所需立方体的个数.具体方法如下:第一步:根据主视图数出每列中的小正方形个数,在俯视图对应的列(从左到右的顺序)的第一行(从上到下的顺序)的每一个小正方形内填入相应的数字;第二步:在俯视图对应的列的其他行的小正方形内填入不超过第一行且不低于1的数字;第三步:若要求的是最多需要小立方体的个数,则应取俯视图中每一个小正方形上最大的数字(若相同,则任取一个),再把它们相加,即可得最多小立方体的个数;若要求的是最少需要小立方体的个数,则应取俯视图中每一个小正方形上最小的数字(若相同,则任取一个),再把它们相加,即可得最少小立方体的个数.【例5】用同样大小的小立方体搭成一个几何体,使得它从正面和上面观察所得的图形如图1、图2所示,这样的几何体只有一种吗?试探究要搭成一个这种几何体最少需要多少个小立方体?最多需要多少个小立方体?分析:显然搭成这样的几何体的方式不止一种.由视图可知,从正面观察所得的图形就是这个几何体的主视图(图1),从上面观察所得的图形就是这个几何体的俯视图(图2).主视图有三列,第一列3个,在俯视图第一列的三个小正方形中至少有一个所在处小立方体的个数为3(不妨设为最上面一行),第一列其余两个小正方形所在处小立方体的个数不超过3且不低于1,所以可能的数目为1,2,3.运用同样的方法,由主视图第二列2个,可知在俯视图第二列的三个小正方形中至少有一个所在处小立方体的个数为2(不妨设为最上一行),其余两个小正方形所在处小立方体的个数可能为1或2;俯视图第三列上的小立方体的个数只能是1(如图3).由此可见搭成这样的几何体最少需要小立方体的个数是1+1+3+1+1+2+1=10(个),最多需要小立方体的个数是3+3+3+2+2+2+1=16(个).解:搭成这样的几何体最少需要小立方体的个数是1+1+3+1+1+2+1=10(个),最多需要小立方体的个数是3+3+3+2+2+2+1=16(个).解技巧由三视图求小立方体块数的方法其解题思路是先根据主视图、左视图确定每个位置上小立方体的层数,并在俯视图中各个小正方形处填上该处小立方体的层数,然后把数字相加即可得小立方体的总块数.。

华师版七年级数学上册42立体图形的视图课件

华师版七年级数学上册42立体图形的视图课件
课后作业
完成状元导练本课时的习题
课后作业完成状元导练本课时的习题
再见
再见
主视图
左视图
俯视图
下列是一个物体的三视图,请描述出它的形状
主视图左视图俯视图下列是一个物体的三视图,请描述出它的形状
主视图
俯视图
左视图
主视图俯视图左视图
1
2
2
正视图:
左视图:
思考方法
先根据俯视图确定正视图有 列,
3
再根据数字确定每列的方块有 个,
不用摆出这个几何体,你能画出这个几何体的正视图与左视图吗?
主视图
左视图
俯视图
四棱柱主左俯 例1.画出如图所示的(

例1.画出如图所示的(正方体)四棱柱的三视图。
主视图
左视图
俯视图
四棱柱主左俯 例1.画出如图所示的(
圆柱
例2.画出如图所示的圆柱的三视图。
左视图
主视图
俯视图
圆柱圆柱主左俯例2.画出如图所示的圆柱的三视图。左视图主视
下面是一个物体的三视图,试说出它的形状
下面是一个物体的三视图,试说出它的形状
主视图
左视图
俯视图
下列是一个物体的三视图,请描述出它的形状
主视图左视图俯视图下列是一个物体的三视图,请描述出它的形状
主视图
左视图
俯视图
下列是一个物体的三视图,请描述出它的形状
主视图左视图俯视图下列是一个物体的三视图,请描述出它的形状
1.确定主视图方向
3.先画出能反映物体真实形状的一个视图
5.检查
2.布置视图
6.加深
4.运用长对正、高平齐、宽相等1 原则画出其它视图
归纳:三视图的作图步骤

2016年秋季新版华东师大版七年级数学上学期4.2、立体图形的视图课件2

4.2 立体图形的视图
1.三视图就是从三个不同的方向看一个__________ ,然后描绘三张所看 物体 到的图. 正面 看到的图形,称为主视图; 2.从________ 上面 从___________ 看到的图形,称为俯视图; 从___________ 看到的图形,称为左视图. 左面
1.(5分)如图是几个小正方体组成的一个几何体,这个几何体的俯视图是 ( C )
三棱锥 15.一个物体的三视图如图所示,则该物体是________________ .
16.一个几何体是由一些大小相同的小正方体摆成的,其主视图与左视图 5 个. 如图所示,则组成这个几何体的小正方体最少有________
17.(9分)画出下列物体的三视图.
18.(9分)如图所示是一个几何体的三视图,试画出该几何体的形状.
19.(10 分)试一试:用小立方块搭一个几何体 ,使得它的主视图和俯视图
如图所示.这样的几何体只有一种吗?它至少需要多少个小立方块?最多
需要多少个小立方块? 解:不止一种,11个,17个
A.6 B.8 C.12 D.24
11.下面右图是小强用八块相同的小正方体搭建的一个积木,它的左视图 是(
D
)
12.长方体的主视图与俯视图如图所示,则这个长方体的体积是( C )
A.52 B.32 C.24 D.9
13.下列三个图形分别是右图的三视图,请标上名称.
②③ .(填序号) 14.下列几何体中,俯视图相同的是___________
2.(5分)如图是由4个相同的小正方体组成的几何体.其主视图为( D )
3.(5分)如图所示几何体的主视图是(
A
)
4.(5分)如图所示的圆柱的左视图是(
C
)

华东师大初中数学七年级上册《4.2立体图形的视图》课堂教学课件 (4)









视 图
注意:棱锥俯视 图正方形两对角
线不能漏!
4.2-1由立体图形到视图
1、探究水管三通的三视图
探究
升级
正 视 图
左 视 图
俯 视 图
4.2-1由立体图形到视图
我思考我进步
2、观察下面三个平面图形分别是下面立体图形的 哪个视图?
( 正视图)
( 俯视图)
( 左视图)
4.2-1由立体图形到视图
我思考我进步
3、左边是由四个相同的长方体堆成的物体,指出 下列平面图形分别是此物体的哪个视图.
( 正视图)
( 左视图)
( 俯视图)
我探究我创新
4.2-1由立体图形到视图
4、请尽情发挥你的创新能力,用四个相同的长方 体摆出一个造型,并在小组的合作下,画出此造型 的三视图。
比比看,哪个小组能创 新出更多的造型,又能 画出正确的三视图?
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源
知识 链接
链接:长方体的三视图:都是长方形
正 视 图
5cm
高 平 齐
5cm
左 视 图
4cm
5cm
长对正
3cm
3cm
4cm
俯 视
画图原则: 图 4cm
正、俯视图长对正,正、左视图高平齐, 俯、左视图宽相等.
4.2-1由立体图形到视图
知识 链接
链接1:横放圆柱的三视图:






俯 视
那么圆锥的

三视图又该
中小学精品教学资源 中小学精品教学资源

华师大版七年级数学上册 4.2 由立体图形的视图 课件2

物体形状 和你想出的物体形状一样吗?
问题情境、学生活动
由四个小长方形搭成的物体,它的俯视图如图
所示。问这个物体有几种搭法?试分别画出来。
由视图到立体图形:从视图判断立体图形就是根据 视图想象
出它们的空间形状和结构的过程。根据所给的三视 图描述物体的形状时,应综合分析,整体考虑,可以 先凭借经验大致猜想立体图形的形状,再从细节上逐 一对比、验证。这就要求对常见的立体图形与其三视 图的形状要十分熟悉,才能在较为复杂的组合物体与 其三视图找到联系。 总结:1、正视图和左视图是三角形的图形有棱锥和 圆锥,若俯视图是圆,则是圆锥,若俯视图是n边形, 就是n棱锥。
数学运用
1、试举出正视图是圆的立体图形。
答:圆柱、球、圆锥.
注意:
1)单一视图可能有多种形状的立体图形。 2)由视图描述物体形状须备齐三种视图。
数学运用
2、如图,这是一个由小立方块所搭成的几何体 的俯视图,图中的数字表示在该位置上小立方 块的个数,请画出它的正视图和左视图。
(1)俯 视
3
3
图1 2 3
(2) 3 4 2 俯 视
21图
数学运用
3、一个仓库里堆积着正方体的货箱若干,要搬运这些箱 子很困难,可仓管员要落实箱子的数量,就想出 一个
办法:将这堆货物的三视图画出来。你能根据三视图 帮他清点一下箱子的数量吗?



视图Leabharlann 图俯 视 图课后作业
书本第134 页习题 1,2
最多十三个 俯视图
正视图
• 由视图确定最多和最少立方体的个数
• 1、根据正视图数出每列中的小正方形的个数,在 俯视图对应的列(从左到右的顺序)的第一行的 每一个小正方形内填入相应的的数字
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

4.2立体图形的视图
1.由立体图形到视图
(1)三视图的概念
①视图:视图来自于投影.灯光的光线可以看作是从一点发出的,我们称这种投影为中心投影;而太阳的光线可以看作是平行的,我们称这种投影为平行投影.视图是一种特殊的平行投影.
②三视图:从正面得到的投影,称为主视图;从上面得到的投影,称为俯视图;从侧面得到的投影,称为侧视图,依投影方向不同,有左视图和右视图.通常将主视图、俯视图与左(或右)视图称做一个物体的三视图.
(2)三视图的画法
画立体图形的三视图,实际上采取的是常见的正投影的方法,即当光线与投影面垂直时的投影.人在阳光下产生影子,物体在光线的照射下也会产生投影,如图,在自上而下垂直于平面的光线的照射下,线段AB的位置不同可分别得到的投影为一点、和它等长的线段、比它短的线段.
因此,当想象不出几何体的三视图时,可以想象在物体的后面有一个投影面,有一束光线以垂直于投影面的角度照射物体,在投影面上形成的影子即相应的视图.例如:初学画三视图的同学,很容易把图1中的几何体的正视图画成图2
的样子.但是,从投影的角度就很容易画成图3的样子.
图1
【例1】画出图中几何体的三种视图.
分析:图中几何体的主视图共两行,下面一行有3个正方形,上面一行有1个正方形,从左到右的第一列有2个正方形,第二、三列各有1个正方形,左视图、俯视图也可类似画出.
解:
谈重点用行列的思考方式画视图采用行列的思考方式可以有效解决画视图这一难点问题.
2.由视图到立体图形
由物体的三视图辨认出该物体的形状,是一个充满丰富想象力和创造性的探索过程.根据三视图描述基本几何体或实物原型,是我们学习的重点,也是难点.为了突破这一难点,我们必须善于应用比较、猜测、综合、归纳、模拟、与位置有关的推理、有条理的具体操作等一系列的数学思维方法,必须具有创新精神,实验精神,努力发展自己的空间观念.
具体的思考方法:要根据主视图想象物体的前面;根据左视图想象物体的左侧面,根据俯视图想象上面,然后综合起来考虑整体图形.
【例2】若干桶方便面摆放在桌子上,如图所给的是它的三视图,则这一堆方便面共有().
A .5桶
B .6桶
C .9桶
D .12桶
解析:根据俯视图及主视图可以确定第1行,第2列有2桶方便面;再结合正视图与左视图可知:第1行,第1列处有3桶方便面;第2行第1列处有1桶方便面,所以共有6桶方便面.
答案:B。

相关文档
最新文档