八年级地理下册_台湾省课件
八年级地理下册《台湾省的地理环境与经济发展》(湘教版)
第二节 台湾省的地理环境与经济发展
【教学目标】
知识与能力
1、在地图上指出台湾省的位置和范围。
2、运用教材图文资料分析台湾省的自然 地理特征(重难点）
3、通过文本资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
过程与方法
1.绘制台湾省简图，标出主要地理事物名称并归纳其分布特征，培养学生从地图上获取简单 区域知识的能力。
2.学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题，使学生掌握分析区域特征的方法
情感、态度与价值观
通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分,实现台湾与祖国大陆的统一,是海峡两岸人民共同的愿望。对学生进行爱国主义教育,激发学生的爱国热情,培养学生的民族感、责任感和使命感。
教学准备:
多媒体和台湾省周边水域名称字帖和磁扣以及学案
教学方法
多媒体演示法、读图分析法、小组讨论法、归纳法、
教学过程：
导入新课：
先课件展示用红色字体写着“中国一点都不能少”的中国地图，师说“当同学们看到这幅图片以及图片下面的文字的时候，你可能会疑惑，今天我们要学习什么呢?下面我们通过欣赏几幅图片看能不能给你指点迷津”伴随着歌曲《阿里山的姑娘》播放台湾美景，美食，明星图片，然后问学生：“现在你猜到我们将要学习的内容了吗？”（台湾省）由此导入台湾省的地理教学。
板书：第二节 台湾省的地理环境和经济发展
课件展示学习目标，找一学生大声朗读学习目标
生读完目标后师说：“”明确了学习目标，伴随着台湾的美景，美食，还有美人让我们一起“走近”台湾，了解台湾的位置和范围，请同学们打开课本78页自主完成学案第一部分。即完成以下问题
一、“走近”台湾 1.位置：（1）读“台湾在中国的位置图”说出台湾在中国的位置，读“台湾省位置和范围图”找出台湾海峡、东海、南海、太平洋及隔海峡相望的省区（并填在学案的空白图上），描述台湾省的海陆位置。
（2）在图中描出北回归线，介绍台湾省的纬度位置。
2.范围：在图中找出台湾省的主体及主要岛屿（组成）描述台湾省的范围。
人教版初中地理八年级下册 祖国的神圣领土──台湾省-全国公开课一等奖
第七章 第四节 祖国神圣的领土——台湾省
※教学目标
知识与技能
1使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土；
2使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和经济特色。
过程与方法
1培养学生从地图上获取简单区域知识的能力；
2培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力；
3使学生掌握分析区域特征的方法。
情感态度与价值观
通过大量的史实材料，使学生明2，属人口稠密地区。
台湾位于我国东南沿海，北濒东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
北回归线穿过台湾中南部，因此台湾位于低纬度，南部属热带，北部属北温带。
承转：从图上我们可以看到台湾岛西部与大陆福建省隔海相望，距离很近。
活动：1请大家量算基隆—福州、高雄—厦门之间的实地距离（请两位同学在黑板上量算，写出过程）。
归纳、补充、讲述：通过刚才的量。基隆离福州仅276 m。若在此两地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需3至4小时即可到达，足见两地距离之近。而且种种史实资料和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土。
首先，从地缘关m左右，季节分配较均匀。
岛上河流众多、水量丰富，但由于地形限制，流程较短，最大河流为浊水溪，最大湖泊日月潭。
温暖湿润的气候和面积广阔的山地孕
2 2300多万 638人/m2
二、台湾是中国神圣不可分割的领土
三、台湾之“宝”—丰富的资源
森林、矿产、水产、农产品丰富
四、台湾的经济特点：进口—加工—出口型
※活动与探究
试分析比较香港与台湾经济发展特点的相同之处和不同之处。
※教学反思：
第七章第四节《祖国的神圣领土——台湾省》
第七章 第四节《祖国的神圣领土——台湾省》
课 题 7.4.1祖国的神圣领土——台湾省 课 时 第1课时
一、教材内容分析与设计思路
《祖国的神圣领土—台湾省》是人教版八年级下册第七章《南方地区》第四节内容。本节内容是让学生对台湾省有一个整体的认识，理解它在中国地理内容中占有重要的地位。同时台湾省也是我国的一个很敏感地区，无论它的自然环境、人文特征都具有独特性，更加突出了本节学习的必要性。
教材从台湾概况、台湾的自然条件和经济发展三部分内容认识台湾，突出了知识之间的联系性。本节课既是学习香港澳门的延伸，又为学习其它奠定了基础，起到承上启下的作用，所以本节课是教材的重点。
本节课分为2个课时，第1课时主要学习台湾的地理位置、范围和自然地理特征，从定位置（地理位置和范围）、析特点（自然环境特点）和不可分割的神圣领土三个方面来设计教学。
二、教学目标
1、读图指出台湾省的地理位置和范围。
2、读图分析台湾省的地形、气候、 河流等自然环境特征，并分析各自然要素间的联系。 3、认识台湾自古以来就是祖国不可分割的神圣领土。
三、教学重点和难点
教学重点：台湾省的地理位置、范围及其主要自然环境特征。
教学难点：分析台湾岛地形、气候、河流、植被等自然要素间的联系。
四、核心素养
通过史实材料，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，培养家国情怀及神圣的民族感、使命感和责任感。
五、教学准备
本节课根据课程标准要求、学校现有情况（电子白板、课件及课本）、学生本身学情（地理知识积累），采取自主学习、合作探究、动手实践等形式来完成，并结合地理学科特点，通过读图、析图分析台湾省的位置、范围和自然环境特点，并认识台湾是我国不可分割的神圣领土。
六、教学过程
教师活动设计 学生活动设计 【情景导入】播放《2035去台湾》歌曲视频。
同学们看完视频是不是和老师一样想安排一次宝岛台湾的旅行。今天的地理课我们来一次说走就走的“云旅游”，感受台湾迷人风光的同时，也可以学习地理知识。
八年级地理下册《台湾省的地理环境与经济发展》课件教案设计
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1 八年级地理下册《台湾省的地理环境与经济发展》课件教案
一、教学目标
1.
①、掌握台湾省的位置、范围、组成和居民概况及台湾海峡的位置，归纳其地理特征。
②、掌握台湾岛的地形特征及主要地形区的分布，分析河流的特征。
③、了解台湾岛的主要气候类型以及丰富的自然资源。
④、了解台湾省经济发展的特点以及主要经济部门和产品状况。
⑤、了解台湾省主要城市台北、高雄、台南的城市职能。
2.过程与方法
①、运用地图和资料，描述台湾省地理概况。
②、关注社会，关注生活，培养学生搜集和整理信息的能力。
③、尝试从学习和生活中发现台湾省与祖国大陆的密切联系，提出探究思路，表达自己的学习体会、看法和成果，并与别人交流。
3.情感态度与价值观：台湾自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，海峡两岸人民正在为实现祖国大陆与台湾的和平统一而努力，对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情，培养学生的民族感、责任感和使命感。
二、教学重点和难点 以精心写就精品文档 欢迎下载并关注笔者
1 重点：(1)台湾是祖国神圣不可分割的领土。(2)台湾的美丽和富饶。
难点：自然环境与物产的密切联系。
三、教学过程设计
(一)创设情境:同学讲述郑成功收复台湾的故事，引入新课。
(二)整体感知，胸怀全局
台湾位于我国东南海域，西隔台湾海峡与福建相望，东临太平洋，资源丰富，经济发达，名胜较多，是我国神圣领土不可分割的一部分。勾画：台湾轮廓
1、地理位置
①、温故而知新：一个地区的位置应该从哪些方面判读？②、了解台湾省的纬度位置、海陆位置、经济地理位置、战略地理位置以及范围、居民概况，强调泉州与台湾的渊源。③、引导学生尝试评价台湾位置的重要性。
2、地形
①、读“台湾地形”图和“沿北回归线台湾岛的地形剖面”图，了解台湾的地形以山地为主，并观察其山脉的走向及分布，读出台湾岛的峰，找出主要平原分布区。
八年级地理下册 8.2 台湾省的地理环境与经济发展教案
台湾省的地理环境与经济发展（第1课时）
备课时间 授课时间 课型 新授 授课人
审批人 审批意见
课 题 第二节 台湾省的地理环境与经济发展（第1课时）
教
学
目
标 知识与技能 1通过读图了解台湾省的位置、范围，组成和居民概况，并能在地图上填写台湾省的各种地理事物。
方程与方法 1.运用地图和资料，描述台湾省地理概况。
2.培养学生搜集和整理信息的能力
情感态度价值观 通过本节学习进一步认识到台湾自古以来就是我国领土的一部分，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。
教学重点 台湾的自然环境、“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源
教学难点 台湾的自然环境、“多山” 的地形及台湾岛丰富的资源
教学方法 探究法、讲授法、 教学准备 多媒体课件ppt
课 堂 教 学 程 序 设 计 二次备课
教学过程
教学活动1导入新课：
播放歌曲《阿里山的姑娘》，并欣赏一组有关台湾的图片，之后提出问题：
①这首歌曲的歌名是什么？
②阿里山的姑娘生活在哪个省？
承转：课前，同学们通过各种途径查阅了很多台湾省的资料，今天我们就来探讨宝岛——台湾岛有哪些美称，了解它有什么宝？为什么能有这些宝？
引入课题 第十节 祖国宝岛――台湾省
教学活动2
一、地理位置和范围
1请学生读图：P50 “台湾省地形图”并完成：
1）找出台湾岛、钓鱼岛、澎湖列岛；台湾的领土构成有什么特点？
2）找出台湾海峡、太平洋、东海、南海；台湾的海陆位置有什么特点？
3）根据比例尺，估算高雄与厦门之间的距离
2完成填空：
台湾岛位于我国的（ ）海域。它北临 （ ），东临（ ），南临（ ），西隔（ ）与福建省相望。台湾省是由________和附近的________、________等200多个岛屿组成，是我国最大的岛屿。
二、居民与人口
1、播放《台湾的居民》录像。
初中地理台湾省课件
初中地理台湾省课件
初中地理台湾省课件
台湾位于中国大陆东南沿海的大陆架上，东临太平洋，东北邻琉球群岛，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对，西隔台湾海峡与福建省相望，总面积约3.6万平方千米，下面是小编为大家收集整理的初中地理台湾省课件，欢迎阅读。
初中地理台湾省课件
一、设计理念
1 、给学生创造相互交流的学习氛围，创设有效的学习情境，激发学生的学习兴趣，增强课堂教学的实效性; 2 、力求凸显学生的主体地位，让学生主动参与，积极思考，敢于创新，从而促进学生主动学习; 3 、实现三维目标的统一，让学生在活动中感悟知识和技能的生成、发展和变化，同时，爱国情操的培养也水到渠成。
二、教学分析
教材分析：《地理课程标准》对本节教材有以下要求，在地图上指出台湾的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
本节教材从内容上分为三部分： “祖国神圣的领土”、“美丽富饶的宝岛”、“出口导向型经济”。三部分内容关系密切，其中前两个部分的理解是后一部分学习分析的基础。
学情分析：本节是区域学习的第三节，学生已经有一定的学习基础，但是由于学生认知水平有限，在考虑问题时往往受到题中给出的已知信息的限制，打不开思路，因此，教学中重点注意培养学生全面分析问题的能力。
三、教学目标
1、知识与技能
(1) 学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，知道台湾省的人口，明确台湾是中国的神圣领土，进一步学会从地图上获取简单区域知识的技能; (2)学生能够运用地图和资料分析，说出台湾省的自然环境特征和经济特色，进一步学会从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力。
2、过程与方法
通过运用地图和资料，初步学会分析区域特征的方法。
3、情感态度与价值观
通过史实材料及现实经济往来的了解，明确台湾省自古以来就是中国不可分割的神圣领土，养成爱国主义情感，加深对两岸中国人是一家的认识。
四、教学重点和难点
地理人教版八年级下册祖国神圣的领土——台湾省(第一课时)
《祖国的神圣领土——台湾省》教学设计
（ 第一课时）
一、教材分析：
台湾是我国的一个特殊区域，新课标要求掌握“台湾的基本概况”，包括台湾岛的归属、资源和经济状况，体现了台湾岛在我国的突出地位和重要性。本节内容与本章其他各节一样，具有引领了探究区域地理的基本思路。
本教材有三部分内容：第一部分“祖国圣神领土”，主要介绍台湾的范围、位置；第二部分主要说明了台湾的自然条件与丰富的物产；第三部分则主要讲述台湾的经济发展状况。尽管内容不多，但却紧紧抓住了台湾省的区域地理特征，且知识之间联系紧密。使学生明确台湾在政治上的领土归属问题，在此基础上探究其自然条件及经济发展特点。
二、学情分析：
八年级学生已具备一定的读图能力、逻辑思维能力，有强烈的好奇心，感性的东西对他们比较有吸引力，英发挥地理学科优势，运用图像教学和精美的课件设计，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂教学的优越性。
针对学生好胜心强的特点，把竞争机制引入课堂，为学生的自我表现意识提供适宜的舞台。问题情境设计以学案和教材活动为主避免跨度太大，要营造愉悦的课堂气氛，促使学生自主合作积极地探究，有效地提升学生的自尊感。
台湾问题对学生来说很陌生也很熟悉，学生对它的认知多来自于电视新闻，而实际的基本概况特别是经济学生有一定的认知困难。鉴于学生已有的知识结构和区域探究的基本思路，教师应设置适当的台阶，完成知识和能力的综合与迁移。通过情境设计和课堂训练为学生的知识技能的提高和地理组织的培养搭建良好的平台，激发学生学习地理的兴趣和热情，突出地理本身具有的魅力，从而使学习变的顺利快乐富有成就感。
三、教学目标：
（一）知识与技能
1、能运用地图说出台湾省的位置和范围；
2、能运用地图和资料分析，掌握台湾省的自然环境特特征；
3、学会用事实证明台湾是祖国不可分割的神圣领土；
人教版八年级地理下册7.4《祖国的神圣领土——台湾省》教案(共3课时)
《祖国的神圣领土——台湾省》（第1课时）教案
【教学目标】
1.知识与技能
读图分析台湾的位置和范围。
了解台湾的面积与人口及人口分布情况。
能举例说明台湾是祖国不可分割的神圣领土。
2.过程与方法
通过读图分析、资料分析等，了解台湾省是祖国不可分割的神圣领土。
3.情感态度和价值观
培养学生热爱祖国的情感。
【教学重点】
台湾的位置、范围。
台湾省是祖国不可分割的神圣领土。
【教学难点】
运用地图简要评价北京的地理位置。
【教学方法】
台湾省是祖国不可分割的神圣领土。
【课前准备】
多媒体课件。
【课时安排】
3课时（第1课时）
【教学过程】
一、情景导入
《乡愁》
乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
海峡指的是哪个海峡？（台湾海峡）
海峡两岸的人民有什么共同的愿望呢？（台湾与祖国大陆的统一）
今天，我们就一起来学习《祖国不可分割的神圣领土——台湾省》。 二、新课学习
（一）不可分割的神圣领土
1.位置
海陆位置
活动：读图认识台湾省的位置
（1）找出台湾岛周围的海洋、海峡。（北临东海、东太平洋、南南海、西隔台湾海峡与福建省相望）
（2）利用比例尺量算基隆到福州、高雄到厦门之间的实地距离。（基隆到福州：265千米、高雄到厦门：295千米）
纬度位置
（3）看一看北回归线通过台湾岛的哪个部位。（通过台湾岛的中南部）
拓展延伸：位置之火山、地震带上
台湾位于亚欧板块和太平洋板块交接地带，地壳活跃。
2.范围
视频：台湾省的范围
归纳：台湾岛+澎湖列岛+钓鱼岛+许多小岛
活动：读图认识台湾省的范围
找出台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛。
3.面积、人口
面积：36000平方千米，人口：2300多万（2010年）
4.人口分布
活动：读图认识台湾省人口
读图，说出台湾岛人口的分布特征。（主要分布在西部沿海地区）
拓展延伸：民族
视频：民族的构成
绝大多数是汉族，少数民族以高山族为主。
拓展延伸：城市
八年级地理下册 9.1《台湾省的自然环境》课件 商务.
G E F 1.填出台湾周围海域：A______海 B______海峡 C______海 D______洋。
2.填出台湾主要岛屿：E______岛 F______岛 G______岛 3.台湾岛的中南部有一条特殊的纬线____________穿过。
本课小结 台 湾 省 地理位置：台湾省由台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛及周围 众多的岛屿组成。台湾岛是我国最大的岛屿。 北回归线穿过台湾岛，该岛位于东经120度到 122度之间。台湾省位于我国东南海域，东临 太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望，北临 东海，南临南海。 地形与气候：台湾岛地形以山地为主，山地面积约占全 岛面积的2/3。平原多分布在台湾岛西部沿海。 浊水溪是岛内最长的河流。台湾省大部分 属于亚热带季风气候。每年6-10月常受台 风影响。
人教版八年级下册地理第七章第四节《祖国的神圣领土——台湾省》知识点汇总
第七章 南方地区
第四节 祖国的神圣领土——台湾省
【考点一】不可分割的神圣领土
（一）位置与范围
1、地理位置
纬度位置:北回归线穿过中南部,地跨亚热带和热带.
海陆位置:北临东海,东临太平洋,南临南海,西隔台湾海峡与福建省相望.
2、范围
包括A台湾岛以及附近的B澎湖列岛、C钓鱼岛等许多小岛。
（二）自然环境
1、地形：以山地为主。台湾岛 山地 面积约占2/3， 台湾 山脉纵贯南北，主
峰 玉山 是我国东部最高峰。平原主要分布在 西部沿海 地区。
地势：①中间高，四周低（河流呈放射状）。②东高西低（东部山地，西部平原）
2、气候： 北回归线 穿过台湾岛南部，属 亚热带 、 热带季风 气候，冬季 温暖 ，夏季 炎热 ，雨量 充沛 ，夏秋多 台风 和 暴雨 。受 地形 因素影响，台湾岛气温由 四周 向 中部 降低，降水分布东 多 西 少 。
3、河流：岛上河流 短急 ， 水能 资源丰富。
4、人口：集中在 西部沿海平原 地区。
主要城市：台北
【考点二】美丽富饶的宝岛
台湾“之最” 台湾的最高峰：玉山（3952米）；台湾最长的河流——浊水溪
我国降水最多的地方——火烧寮；
少数民族 高山族
台湾的美誉 祖国东南海上的明珠 森林、矿产和水资源丰富；
亚洲天然植物园 岛上森林面积广阔，一半以上土地覆盖着茂密的森林；
（樟树是台湾最著名的树种，红桧是台湾特有的树种)
东方甜岛 盛产甘蔗，自然条件：亚热带、热带季风气候，高温多雨
海上米仓 盛产稻米，自然条件：水热充足、土壤肥沃
水果之乡 盛产热带、亚热带水果，自然条件：降水丰富，热量充足；地形以山地为主，海拔高低悬殊，植物、水果资源丰富。 植物王国
兰花之乡 盛产兰花，自然条件：纬度较低、气候湿热
温泉之岛 温泉总数100多个，自然条件：环太平洋火山地震带
【考点三】外向型经济
1、经济发展历程：
20世纪50年代，台湾经济以农业和 农产品 加工为主。