小学音乐一年级下册全册教案
一年级下册音乐教学计划 寒王学校 白亚琴 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德、智、体美全面发展，具有不可替代的作用。 一、教材分析 湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。 1、凸现了“以学为本”的教学思想，根据小学低年级学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让学生自由想象。 2、降低了音乐知识的学习难点，如声音的强和弱（f强、P弱）让学生到生活中寻找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让学生区分高音、低音、快速、慢速，这样学生就能很快区分。 3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。 4、建立了发展性综合评价体系，课后——“音乐小花在开放”包括：今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。 二、教学目标 1、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度。 通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 2、培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望。 通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲自参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基础知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。 3、提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。 通过对音乐作品情绪、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培养学生鉴赏和评价的能力，养成健康向上的审美情趣，使学生在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。 4、培养爱国主义和集体主义精神。 通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。 5、尊重艺术、理解多元文化。 尊重艺术家的创造劳动、尊重艺术作品，养成良好的欣赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，热爱中化民族和世界其他民族的音乐。 6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。 7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。 8、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 9、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 10、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。 11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 三、教学措施 1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。 2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。 3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。 4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。 四、教学内容与基本要求 1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱，每学年能背唱4～6首。 2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行模仿。 3、体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。 4、聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。 5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。 6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。 五、教学进度和活动安排 周 次 唱 歌 听 赏 课时 第1周 《国旗国旗真美丽》《中华人民共和国国歌》 1课时 第2周 《接妈妈》 《我爱妈妈的眼睛》 2课时 第3周 《母鸡叫咯咯》 《请来看看我们的村庄》 2课时 第4周 《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2课时 第5周 《玩具兵进行曲》 《玩具兵进行曲》 2课时 第6周 《飞呀飞》 集体舞《雁儿飞》 2课时 第7周 《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2课时 第8周 《山谷回声真好听》 《声音的强和弱》 2课时 第9周 《人人叫我好儿童》 《劳动最光荣》 2课时 歌表演《粉刷匠》 第10周 《龟兔赛路》 2课时 第11周 五一放假 第12周 《好房子》 《小松鼠钻树洞》 2课时 第13周 《做一做、敲一敲》 《蒙古小夜曲》 2课时 第14周 《迷路的小花鸭》 《小熊回家》 2课时 第15周 集体舞《伦敦桥》 《加伏特舞曲》 2课时 第16周 《新朋友，老朋友》 《音乐夏令营》 2课时 第17周 复 习 第18周 考 试
第1课 校园升旗 教学内容： 学唱《国旗国旗真美丽》，欣赏《国歌》并能体会他的激昂情绪。 教学目标： 通过学唱《国歌》和介绍聂耳，激发学生的爱国热情，使他们懂得唱好国歌的重要意义，并能用恰当的不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。 教学重点： 运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。 教学难点： 三连音与休止符在歌曲中演唱时值的准确。 教具准备： 电脑、录音机 教学过程： 一、 组织教学 1、师生问好 二、 新授 1、猜一猜：欢迎大家到音乐课堂做客，今天老师带给大家的是什么礼物呢？同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们分三组来做这个游戏。 好，请看大屏幕： 请你说出这是哪个国家的国旗？你说这面国旗美丽吗？下面我们来学习《国旗国旗真美丽》这首歌。 2、听一听这首歌曲的旋律。（播放音乐） 3、跟老师唱，老师唱一句，学生跟唱一句。 4、听赏国歌。你听过这个国家的国歌吗？（回答正确的同学，其他同学用自己喜欢的节奏为他鼓掌）恭喜你为自己的组得了一面红旗。其中，有伊拉克的国旗和国歌，对现在的政治形式发表一下自己的见解，用战争解决问题的方法是不可取的。 5、听一听 今天，老师要送给大家的礼物就是歌曲《国歌》，你对国歌了解多少？请你告诉我好吗？ 老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂耳原名聂守信，是云南玉溪人，出生于（1912——1935）在他二十三岁的生命中创作了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋起抗日的坚强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形象，具有强烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作品有《义勇军进行曲》《大路歌》《铁蹄下的歌女》《卖报歌》等。（附加聂耳名字的来历） 我们来听一听国歌的演唱。（放FLASH动画） 3、唱一唱 下面我们同学用自己对国歌的理解来唱一唱这首歌。 三、 小结：通过这节课的学习，同学们对国歌有了更深的认识，说说你今后将怎样为社会和国家做贡献呢？ 板书设计 校园生气
第二课 接妈妈 教学目标： 1、 能学会歌曲《接妈妈》，感受母子之间的深厚感情。 2、 能为歌曲《接妈妈》即兴自编动作表演，从中体会自我创作、自我表现的乐趣。 教学重点：能学会唱《接妈妈》 教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。 教学准备：录音机、录音带、课件 教学过程 一、 情景导入 （出示动画）天正下着雨，各种植物在雨的滋润下，快速成长。一对母子在雨中漫步，后来孩子帮妈妈撑伞的动画。 师：你们爱妈妈吗？你为妈妈做过什么事？ 学生汇报。 二、 学唱歌曲《接妈妈》 师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？ 师：我们先来听一听，我们要怎样接妈妈。 （播放歌曲：《接妈妈》，先熟悉旋律。） 师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。 （连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的基础上，跟着学唱，能很快就唱会的。） 师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？ 全体齐唱，接妈妈。 三、 创作练习 1、 让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。 2、 参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。 四、 全体齐唱。 五、 课堂小结。 板书设计 接妈妈
听赏《我爱***眼睛》 教学内容： 听赏《我爱***眼睛》 教学目标： 1、 通过听赏歌曲能表达对***爱。 2、 能用颜色表现歌曲《我爱***眼睛》的情绪，并能根据歌曲的不同情绪做出正确的动作反应。 教学重点： 能根据歌曲的内容表达自己的情感。 教学难点： 能根据歌曲的内容表达自己的情感。 教学准备： 录音机、录音带 教学过程： 一、 复习歌曲。 1、 齐唱《接妈妈》 二、 听赏新歌曲。 1、 师：你看，***眼睛里饱含了许多的温情，你看见过***眼睛吗？ 2、 我们一起看一看***眼睛。听赏《我爱***眼睛》 3、 看完后，让学生汇报说说***眼睛是怎样的，你爱吗？喜欢看吗？ 三、 情感表演。 师：谁来扮演一下妈妈，我们来看看***眼睛。谁来扮演女儿，女儿要认真看看***眼睛，看里面饱含了什么，你看到了什么？ 学生扮演后汇报。 四、 全班同学一起再来听赏一下《我爱***眼睛》 五、 课堂小结。 板书设计 听赏《我爱***眼睛》
第三课《母鸡叫咯咯》 教学目标： 1、 能模仿各种动物的声音和动态，表现小动物活泼可爱的形象. 2、 能学会唱《母鸡叫咯咯》，并大胆进行表演。 3、 能大胆担任音乐故事表现中的角色，体验新的艺术表演形式。在表演中懂得热情好客，礼貌待人，能愉快与他人合作。 教学重点： 激发学生的参与意识和表现欲望，引导学生发挥想象，体验新的艺术表现形式。 教学难点： 能自主地创编动作，在表演中表现出热情好客，礼貌待人的好品德，能愉快与人合作。 教学准备： 课件、头饰、录音机、小动物 教学过程 一、 情境导入 １、 走一走 听〈母鸡叫咯咯〉音乐，律动、活泼地走进教室，问好。 ２、 激情导入 师：今天老师要带同学们去旅游，去参观一个住着许多可爱的小动物的家。请看大屏幕。 二、 引导掌握（故事设计） １、 练一练。 师：早晨，太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒了。农场顿时热闹起来了，可小羊仍在恋床。羊妈妈催促：“小羊小羊，快起来，一（5）班的小朋友要来参观我们的农场了！”我们和羊妈妈一起催催小羊吧。 （唱咩、咩、咩） 师：有谁愿意当羊妈妈带着小羊。
新人音版小学音乐一年级下册全册教案
新人音版小学音乐一年级下册全册教案教案一年级下册班级执教者人音版一年级下册音乐教学计划一、班级情况分析：一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。
其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。
从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。
从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。
从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
二、本期教学目标：1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、教学措施：1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
第1 页共 15 页第 2 页 共 15 页 3、小雨沙沙编创与活动教学目的：1、聆听歌曲《春晓》（合唱版），在学会三角铁的演奏方法 后，根据歌曲的意境配伴奏。
并能随《春晓》模唱，感受音乐所2、通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪3、用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比 较，说出旋律相似的地方。
力。
春 天 3 课时（1-2 周）第二课 放 牧 3 课时（3-4 周）第三课 手拉手 3 课时（5-6 周）第四课 长鼻子 3 课时（7-8 周）第五课 游 戏 3 课时（9-10 周）第六课 美好的夜 3 课时（11-12 周）第七课 巧巧手 3 课时（13-14 周）第八课 时间的歌 3 课时 （14-15 周）第 1 课 春天教学内容聆听1、杜鹃圆舞曲2、春晓 演唱1、春晓2、布谷表现的春天。
学生热爱大自然。
4、通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造 四、教学进度：第一课第 3 页 共 15 页 习歌曲《布谷》，模仿布谷鸟的叫声；模仿“布谷”的歌声，表 现“春天来了”。
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版
人教版小学一年级下册音乐教案全册最新版一、教学内容1.第一章：音乐启蒙（第12节）详细内容：认识五线谱，了解基本音符和休止符，学习简单的节奏。
2.第二章：童谣与儿歌（第36节）详细内容：学习演唱童谣与儿歌，掌握音准、音色、节奏感。
二、教学目标1.使学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，能独立阅读五线谱。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们的音乐创造力。
3.通过合唱活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点1.教学难点：五线谱的认识，音准和节奏感的培养。
2.教学重点：童谣与儿歌的学唱，音乐欣赏能力的提升。
四、教具与学具准备1.教具：电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、节奏棒等。
2.学具：音乐课本、作业本、画笔、彩纸等。
五、教学过程1.导入（5分钟）实践情景引入：播放儿童歌曲《小星星》，引导学生模仿演唱，感受音乐的魅力。
2.新课程学习（20分钟）（1）五线谱的认识：通过讲解和示范，让学生了解五线谱的基本结构。
（2）音符与休止符的学习：让学生在五线谱上找到音符和休止符的位置，并进行练习。
（3）童谣与儿歌学习：教授一首简单的童谣或儿歌，指导学生学唱，注意音准和节奏。
3.例题讲解与随堂练习（15分钟）（1）出示例题：给出一段五线谱，让学生独立阅读并演唱。
（2）随堂练习：分组进行节奏和音准练习，互相评价，教师指导。
4.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.五线谱的基本结构。
2.音符与休止符的位置。
3.童谣或儿歌的歌词及五线谱。
七、作业设计1.作业题目：抄写一首本节课学习的童谣或儿歌的五线谱，并独立演唱。
2.答案：教师批改作业，针对错误进行指导。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励学生在课后学习其他音乐作品，提高音乐素养。
可以推荐一些适合儿童的音乐作品，如《动物狂欢节》、《彼得与狼》等。
重点和难点解析1. 五线谱的认识2. 音符与休止符的学习3. 童谣与儿歌的学唱4. 例题讲解与随堂练习5. 作业设计与课后反思一、五线谱的认识五线谱是音乐的基本符号，对于一年级学生来说，认识五线谱是学习音乐的基础。
花城版音乐小学一年级下册同步教案(全册)
花城版音乐一年级下册第1节《落雨大》教学设计课时：1课时课类：设计·应用教学策略/教学思路：以兴趣爱好为动力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，激发和培养学生的学习兴趣，让学生能够对广东音乐作品感兴趣，并能够主动探索音乐所表达的形象。
引导学生对音乐表现形式和情感内涵的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用。
鼓励音乐创造，发展学生的想象力，增强学生的创新意识。
教材分析：《落雨大》是一首广州方言童谣，歌曲轻快活泼，富有南国生活情调，表现了轻松活泼的雨中情趣，展现了一幅小孩子眼中的雨中街景。
歌曲生动有趣，曲调具有鲜明的广东音乐调性特点。
语言与音乐交融一体，通俗易懂，朗朗上口，多年流传，是一首深受小朋友喜爱的歌曲。
学情分析：一年级学生具有好奇、好动、好模仿的特点，能够本感受歌曲情绪。
一年级在小学阶段是培养阶段，是培养学生音乐学习兴趣的和打下坚实基础的重要阶段。
因此在一年级的音乐课堂中应注重学生的学习兴趣，通过优秀的广东音乐作品培养学生对学习广东音乐的兴趣，为终身学习广东音乐、传承广东文化奠定良好的基础。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
教学用具：课件、录音机学生用具：课本雨大》视频，并介绍:在亚运会开幕式序曲篇章，当一片晶莹的芭蕉叶载着男孩落人场中心，《落雨大》这首广东人耳熟能详的粤语童谣随即响起。
式现场的精彩表演曲有个初步的了解，知道这首歌曲的地位。
讲授新课1、欣赏歌曲：教师播放歌曲范唱音频。
速度：中速情绪：童趣地2、听听、拍拍、敲敲：教师指导学生试着拍节奏。
3、听歌词:教师播放录音，出示歌词和图片。
4、读歌词：教师逐字播放歌词读音，然后播放完整歌词读音。
5、理解歌词大意和歌曲的思想：下大雨啦，水都把街道淹了，阿哥还要去卖柴。
落雨天出门一般都要穿雨鞋或者凉鞋，可是阿嫂却打扮得工工整整、花枝招展，穿上了漂亮的花鞋。
这些语言表现了孩子风趣、童真的观察视角。
歌词所描述的水浸街、卖柴的阿哥与阿嫂的形象形成了鲜明的对比，充满诙谐与童趣。
湘教版小学音乐一年级下册全册教案
湘教版小学音乐一年级下册全册教案2篇湘教版小学音乐一年级下册全册教案（一）第一课《小乌龟》教学目标：1. 理解歌曲《小乌龟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 培养学生对音乐的兴趣。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小乌龟。
教学过程：1. 听《小乌龟》音乐，学生跟随音乐的节奏摇头晃脑。
2. 教师出示小乌龟的图片或实物，引导学生说出“小乌龟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《小乌龟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小乌龟的慢慢爬行动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《小乌龟》的歌词中涉及到的动作，如慢慢游来、慢慢游去等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小乌龟，一部分学生演唱水草、小鱼等。
拓展活动：1. 学生利用小乌龟玩具或自己做的小乌龟进行游戏，模仿歌曲中的动作。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
3. 学生自由绘制小乌龟的形象，用音乐的节奏为小乌龟配上动作。
评价方式：1. 教师观察学生的参与度和表现情况。
2. 学生之间互相评价，鼓励和表扬。
第二课《一只小鸟》教学目标：1. 理解歌曲《一只小鸟》的歌词和旋律。
2. 学习使用手指敲打节奏。
3. 增加学生对音乐的表现力和创造力。
教学准备：1. 教学光盘或录音机。
2. 图片或实物小鸟。
教学过程：1. 听《一只小鸟》音乐，学生跟随音乐的节奏扇动翅膀。
2. 教师出示小鸟的图片或实物，引导学生说出“小鸟”这个词。
3. 老师反复演唱歌曲《一只小鸟》，学生跟着一起唱。
4. 学生分组，模仿小鸟飞翔的动作，配合歌曲的节拍进行活动。
5. 教师向学生解释《一只小鸟》的歌词中涉及到的动作，如飞到天空、在云朵上等。
6. 让学生分角色唱歌，一部分学生演唱小鸟，一部分学生演唱树木、花朵等。
拓展活动：1. 学生利用纸张、彩色笔等材料制作自己的小鸟玩具。
2. 学生自选一首喜欢的歌曲进行表演，并邀请其他同学一起跳舞。
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版
人教版小学一年级下册音乐教案全册完整版一、教学内容1. 第1章：《春天来了》歌曲：《春天在哪里》、《小燕子》、《茉莉花》音乐欣赏：《春江花月夜》2. 第2章：《可爱动物》歌曲：《小青蛙》、《两只老虎》、《小松鼠》音乐欣赏：《动物狂欢节》3. 第3章：《我们的节日》歌曲：《快乐的节日》、《儿童团歌》、《我们的田野》音乐欣赏：《节日序曲》4. 第4章：《音乐之旅》歌曲：《火车开了》、《航行》、《美丽的宝岛》音乐欣赏：《卡农》二、教学目标1. 让学生掌握基本的音乐知识和歌唱技巧，培养音乐素养。
2. 培养学生对音乐的兴趣，激发学生的音乐创造力。
3. 通过音乐教学，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏、音准、歌词记忆。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、音乐教材、教学课件。
2. 学具：学生用书、歌词卡片、乐器（如小鼓、铃铛等）。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，如播放春天的视频、展示动物图片等，激发学生的兴趣。
2. 新课内容展示：（1）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（2）讲解歌曲中的节奏、音准、歌词，引导学生学会正确的歌唱方法。
3. 例题讲解：针对课程内容，设计相应的例题，如填空、选择、判断等，巩固所学知识。
4. 随堂练习：（1）学生分组练习歌唱，相互纠正错误。
（2）进行音乐欣赏，引导学生学会倾听、分析、评价音乐。
（2）学生反馈学习情况，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 人教版小学一年级下册音乐教案2. 内容：章节名称、歌曲名称、音乐欣赏名称歌曲中的节奏、音准、歌词例题及答案七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写歌词，标注节奏、音准。
（2）完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等。
（2）鼓励学生创作音乐作品，培养学生的创新能力。
重点和难点解析一、教学内容的选择与编排重点关注细节：1. 教学内容要与学生的年龄特点和生活经验相结合。
西师版-小学一年级下册音乐教学设计(教案)全册
西师版-小学一年级下册音乐教学设计(教案)全册小学一年级音乐教学设计第一课：春之歌教学目标：1.知识与技能：通过鉴赏诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术，使学生学会简单的艺术表现方法，亲身参与艺术实践和表演。
2.情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式，如诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等，去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，进而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。
学情分析：学生的积极性很高。
重点难点：重点：歌曲的表演及情感的体验。
难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。
教学准备：多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。
教学过程：第一学时活动1：讲授】春之歌1.组织教学：教师有意在室中布置几盆花，学生随钢琴曲《春之歌》进入教室，按半圆形位置坐好。
设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲《春之歌》，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的春意，引发出他们对春天的思考。
2.导入：a。
春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集——春天的大自然（放多媒体软件）。
b。
学生配乐朗诵《春天在哪里》，学生自选头饰表演舞蹈剧《春天在哪里》。
设计意图：通过舞蹈剧《春天来了》创造一种欢快、愉悦、热烈的课堂气氛，激发学生热爱春天、热爱大自然的情感。
3.新课教学：a。
有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。
b。
指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。
活动2：活动】练唱歌。
研究交流、展示及实践歌颂赞美春天的诗句、歌（乐）曲、绘画作品、舞蹈等。
设计意图：引导学生用多种艺术形式去感受春天，赞美春天，共同分享春天带来的喜悦，同时学生的才艺得到展示，艺术能力得到提高。
学生将研究一首新歌曲，同时也需要了解打击乐器的使用方法。
需要注意的重点是歌曲的轻柔、舒缓的演唱情绪和恬静、舒适的意境。
难点是如何选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1讲授】睡吧，小宝贝师:小朋友们，今天我们要研究一首新歌曲《睡吧，小宝贝》。
最新人教版小学一年级下册音乐教案全册(精编)
一年级下册音乐教案 第一单元 红灯停 绿灯走 第一课时 教学内容 学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。 教学目标 1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。 3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学过程 一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 1、教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。 二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2、看图表，选择大声唱或心里默唱。 教学内容 认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》， 教学目标 1、感受和认识四份休止符。 2、按节奏念儿歌。 教学过程 一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏 二、学念儿歌。 1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿纸、红纸，指导学生看见绿牌念“嘎”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。 2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。 3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4、学生跟教师学念儿歌。 三、认识四分休止符 1、音乐中的声音用音符表示， 2、再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。 2、边念儿歌边用打击乐器伴奏 3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。 4、学生自由练习。 五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》 1、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、找找歌曲中的四分休止符。 3、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。 六、自由练习唱。
音乐一年级下册(全册)教案
一年级下册音乐教案一、教学内容分析第一单元：唱《红眼睛绿眼睛》、《小胖胖》、《小蚂蚁》，听《做个好娃娃》，律动音乐游戏。
第二单元：唱《小雨沙沙沙》、听《春天音乐会》、《春天悄悄来》，我的创造音乐游戏。
第三单元：唱《咏鹅》、《小动物唱歌》、《小毛驴爬山坡》，听《口哨与小狗》。
第四单元：唱《乃呦乃》、《勇敢的俄伦春》、《保护小羊》，听《杵歌》、《快乐的罗梭》，《我家门前有条河》，集体舞。
第五单元：唱《快乐的孩子爱歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉，听《节日舞曲》、〈〈多快乐呀多幸福〉〉，采集与分享，律动（1）（2）。
第六单元：唱《藏猫猫》、《数蛤蟆》、《蝴蝶花》，听《小猫钓鱼》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵进行曲》，采集与分享歌表演我的创造。
本册教科书共有六单元，每个单元有三个集成块组成，即演唱、听赏、活动。
其中活动设置了“歌表演”、“律动”、“音乐游戏”、“集体舞”、“我的创造”、“采集与分享”。
整体教学内容体现《课标》的理念，体现音乐学科的特点，以学生为主体，突出体验，重视实践，鼓励创造，让一年级的学生从第一课开始就喜欢音乐老师、喜欢音乐课。
通过不同类型歌曲的演唱，培养学生爱祖国、爱集体、爱生活的情感。
通过“动”初步培养学生节奏感、韵律感以及合作意识。
让学生认识并学会使用小乐器。
通过“听”让学生感受不同音乐形象和音乐风格，让孩子们从小体验音乐活动的丰富性和完整性，把音乐课变成学生们乐于投入的生动活泼的活动。
二、教学目标1.体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感，喜欢音乐老师，喜欢音乐课，体验音乐课带来的快乐，在生动活泼的音乐中，体验声音世界的丰富多彩，感受活泼、欢快的情绪，由好奇而产生对音乐课更浓的兴趣。
在活动中显现出探索的精神与合作的意识。
2.能认识课本中几种学习音乐的标志。
3.乐于参与歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动，并能以音乐的方式与教师和同学交往，充分展示自己积极进取和团结友爱的美好感情核对音乐的爱好。
人音版小学一年级音乐下册教案 (全册
人音版小学一年级音乐下册教案 (全册1.聆听歌曲，感受歌曲情绪。
2.教师示范演唱。
3.逐句教唱。
4.唱旋律，学生唱歌词。
5.解决难点。
6.分组演唱。
7.歌曲处理，教师分别用慢速、中速、快速作示范。
8.比较《布谷》和《杜鹃圆舞曲》的旋律相似之处。
9.注意四分休止符的把握。
10.小结。
通过演唱《牧童谣》，引导学生感受大自然的美好，启迪学生热爱生活。
教学重难点为感受歌曲情绪。
教材分析牧童谣》是一首由五声音阶构成的一段体儿童歌曲，3/4拍，宫调式。
旋律流畅优美，富有感染力。
歌曲通过描绘牧童放牛的场景，展现了大自然的美丽与宁静，同时也启迪了孩子们的热爱生活之情。
歌曲符合语言的规律，朗朗上口，是一首孩子们喜爱的好歌。
可启发学生入情入境地表演。
教学准备录音机、钢琴。
教学过程一、表演《牧童谣》教学基本要求1.完整地聆听范唱歌曲，使学生对歌曲有初步的感受。
提示：注意听，是谁在说话，使学生集中精力听歌曲。
2.再听范唱。
提示：牧童放牛的场景是什么样子的?可指导学生模仿牛叫声，歌曲中怎样说的?视学生能力可将学生的创作组合成两个部。
3.尽快用听唱法学会歌曲。
再试着将“牛叫声”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有情感。
4.分小组编创动作，边唱边表演。
二、复歌曲《小雨沙沙》：1、听录音感受歌曲情绪。
2.听琴唱歌熟悉旋律和歌词。
3.唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。
三、课堂评价活动：教师小结。
四、教学后记感受牧童的生活，教育学生热爱生活，理解牧童生活的变化。
本节课的教学目标是希望学生能够通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的生活，理解牧童生活的变化，并教育学生热爱生活。
在教学过程中，我们需要重点教学学生如何理解歌词。
教学准备：录音机、电子琴。
教学过程：一、律动：通过聆听《牧童哪里去了》，模仿老师的动作，让学生感受音乐的节拍和情绪。
二、聆听《牧童哪里去了》教学基本要求：1.在听歌曲前，让同学们猜一猜《牧童到哪里去了》。
2.教师播放完整的歌曲录音，让学生初次聆听。
部编版小学一年级下册音乐各单元教案(全册)
部编版小学一年级下册音乐各单元教案(全册)第一单元：音乐的基本元素教学目标：- 了解音乐的基本元素，包括音高、音长、节奏和音色；- 能够辨认简单的音高和音长；- 能够模仿简单的节奏；- 能够辨认不同的音色。
教学内容：1. 音乐的基本元素介绍- 讲解音高、音长、节奏和音色的概念和特点；- 使用具体的例子进行解释和演示。
2. 音高和音长的练- 利用简单的乐器，如手拍和口哨，进行音高和音长的练；- 通过模仿老师的示范，学生模仿演唱简单的音高和音长。
3. 节奏的练- 教授基本的节拍概念，如四分之一节拍、八分之一节拍等；- 使用手拍和体韵进行节奏模仿练。
4. 音色的辨认- 使用乐器和声音的录音，帮助学生辨认不同的音色；- 引导学生观察和思考不同乐器和声音的特点。
教学活动：1. 音乐元素解释和演示- 在黑板上写下音高、音长、节奏和音色的概念和特点；- 使用具体的例子进行解释和演示。
2. 音高和音长练- 让学生模仿老师的示范，进行简单的音高和音长练；- 利用手拍和口哨进行练。
3. 节奏模仿练- 教授基本的节拍概念，引导学生进行手拍和体韵模仿练。
4. 音色辨认活动- 使用乐器和声音录音，帮助学生辨认不同的音色；- 让学生观察和思考不同乐器和声音的特点。
评估方法：- 观察学生对教学内容的理解和掌握情况；- 学生完成音高、音长、节奏和音色相关练的情况。
第二单元：音乐的节奏感教学目标：- 培养学生的节奏感；- 能够辨认和模仿简单的节奏；- 能够使用基本的乐器进行节奏练。
教学内容：1. 节奏感培养- 利用游戏和身体动作培养学生的节奏感；- 引导学生感受不同节奏的特点。
2. 节奏模仿- 使用击乐器和体韵进行节奏模仿练；- 引导学生模仿老师演奏的简单节奏。
3. 基本乐器的使用- 介绍基本的乐器，如小架子鼓、钢片琴等；- 引导学生使用这些乐器进行简单的节奏练。
教学活动：1. 节奏感培养活动- 利用游戏和身体动作培养学生的节奏感；- 让学生站在节拍器前，跟随节拍器的声音进行身体动作。