四年级下册数学一课一练试题-5.4小数的近似数 西师大版(含答案)
四年级下册数学一课一练-5.4小数的近似数（含答案）
一、单选题
1.8.995精确到百分位是( )。
A. 8.99
B. 9.00
C. 9
D. 9.1
2.3.5801精确到十分位是3.6，精确到百分位是3.58，精确到千分位是（）。
A. 3.580
B. 3.581
C. 3.58
D. 不确定
3.有一个小数，用四舍五入法取近似数约是8.0，这个数不可能是（）。
A. 8.01
B. 7.951
C. 8.44
D. 8.0499
4.一个两位小数，用“四舍五入”法保留一位小数约是3.7。
这个两位小数最大是（）。
A. 3.74
B. 3.75
C. 3.69
D. 3.65
二、判断题
5.5.949保留一位小数是
6.0
6.近似值4.0和4的大小相等，精确度一样。
7.7.998精确到0.01是8.00也就是8．
三、填空题
8.7.5999......保留两位小数是________，保留三位小数是________。
9.3489600000＝________亿≈________亿。
（保留一位小数）
10.8.9642取近似值，保留一位小数是________，保留两位小数是________．
11.4.5÷2.2的商用循环小数表示是________，保留三位小数约是________．
12.写出下面的循环小数的近似数。
（保留三位小数）
0.333……≈________13.67373……≈________
8.534534……≈________ 4.888……≈________
四、解答题
13.填表
循环小数 2.291291··· 3.9090···3.8(•)1(•)8.3(•)75(•)
保留一位小数
保留两位小数
保留三位小数
14.把下面的数改写成用“万”作单位的数．
57600 25000000吨
8000000 758000元
五、综合题
15.看图回答
（1）上面的商品中，哪两样的价钱加在一起最接近10元?
（2）上面的商品中，哪两样的价钱加在一起最接近10元?
（3）妈妈给平平买了一个呼啦圈和一个羽毛球，付给售货员10元，应找回多少钱?
（4）妈妈给平平买了一个呼啦圈和一个羽毛球，付给售货员10元，应找回多少钱?
（5）请你提出一个数学问题并解答。
（6）请你提出一个数学问题并解答。
六、应用题
16.小兰家每天平均用电2.3千瓦时，八月份她家共用电多少千瓦时？如果每千瓦时0.79元，她家八月份一共应缴纳电费多少元？（得数保留一位小数。
）
参考答案
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】解：8.995≈9.00
故答案为：B。
【分析】根据千分位数字四舍五入精确到百分位，在所要保留的数位中小数末尾的0不能去掉。
2.【答案】A
【解析】【解答】解：精确到十分位是3.6，精确到百分位是3.58，精确到千分位是3.580。
故答案为：A。
【分析】用四舍五入法取近似数，要根据所要保留的数位的下一位数字四舍五入，下一位数字大于等于5就向前一位进1，下一位数字小于5就舍去。
注意在所要保留的数位的小数的末尾的0不能去掉。
3.【答案】C
【解析】【解答】A、8.01≈8.0；
B、7.951≈8.0；
C、8.44≈8.4；
D、8.0499≈8.0
故答案为：C。
【分析】将四个选项的小数按照四舍五入法保留一位小数取近似值。
4.【答案】A
【解析】【解答】“四舍”保留一位小数的两位小数为：3.74；3.73；3.72；3.71；3.70；
“五入”保留一位小数的两位小数为：3.69；3.68；3.67；3.66；3.65。
其中最大的数是3.74。
故答案为：A。
【分析】一个两位小数要保留一位小数约是3.7，有两种：①“四舍”；②“五入”，即最大的应为四舍里面的，全部写出来找出最大的即可。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】5.949保留一位小数是5.9，原题说法错误.
故答案为：错误.
【分析】将一个小数保留一位小数，看小数部分百分位上的数四舍五入，据此解答.
6.【答案】错误
【解析】【解答】解：近似值4.0和4的大小相等，精确度不一样。
原题说法错误。
故答案为：错误
【分析】根据小数的性质判断4.0和4相等，但4.0精确度0.1，4是精确度个位，精确度是不一样的。
7.【答案】错误
【解析】【解答】根据分析可知，7.998精确到百分位是8.00，8.00后面的“0”不能去掉，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】一个三位小数精确到百分位，就是保留两位小数，保留两位小数，看小数部分千分位上的数“四舍五入”，千分位上的数小于5，直接舍去尾数，千分位上的数等于或大于5，向百分位进一，去掉尾数，据此解答即可，注意：求近似数时，小数末尾的0不能去掉。
三、填空题
8.【答案】7.60；7.600
【解析】【解答】7.5999......保留两位小数是7.60，保留三位小数是7.600。
故答案为：7.60；7.600。
【分析】保留两位小数，看小数部分千分位上的数四舍五入；保留三位小数，看小数部分万分位上的数四舍五入，据此解答.
9.【答案】34.896 ；34.9
【解析】【解答】3489600000=34.896亿≈34.9亿
故填：（1）34.896,（2）34.9
【分析】多位数的改写要先分级，从个位起，向左数每4位一级。
本题数字是10位数，最高位是十亿位，因此改写成以亿为单位的数是34.896亿，求近似数时要看它的百分位，百分位上是9要向前一位进一，所以结果是34.9亿。
10.【答案】9.0；8.96
【解析】【解答】8.9642取近似值，保留一位小数是9.0，保留两位小数是8.96。
故答案为：9.0；8.96。
【分析】用“四舍五入法”求近似数，保留一位小数，看小数部分百分位上的数“四舍五入”，百分位上的数小于5，直接舍去尾数，百分数上的数等于或大于5，向十分位进一，去掉尾数；保留两位小数，看小数
部分千分位上的数“四舍五入”，千分位上的数小于5，直接舍去尾数，千分位上的数等于或大于5，向百分位进一，去掉尾数，据此解答即可。
11.【答案】2.04545…… ；2.045
【解析】【解答】解：4.5÷2.2=2.04545……
2.04545……≈2.045
故答案为：2.04545……，2.045.
【分析】先根据小数除法的计算方法求出4.5÷2.2的商，然后再进行计算。
12.【答案】0.333；13.674；8.535；4.889
【解析】【解答】解：0.333……≈0.333；13.67373……≈13.674；8.534534……≈8.535；4.888……≈4.889
故答案为：0.333；13.674；8.535；4.889
【分析】保留三位小数，要根据小数点后第四位数字四舍五入，第四位数字大于或等于5就向前一位进1再舍去后面的尾数，第四位数字小于5就直接舍去。
四、解答题
13.【答案】
【解析】【解答】循环小数近取似值时，就是找到需要保留的小数位数的下一位，按四舍五入求近似值。
【分析】考察循环小数近似值的求法。
14.【答案】解：57600=5.76万；25000000吨=2500万吨；
8000000=800万；758000元=75.8万元.
故答案为：5.76万；2500万吨；800万；75.8万元.
【解析】【分析】将一个数改成用“万”作单位的数，将这个数的小数点向左移动4位，加一个“万”字，小数末尾的0要去掉，据此改写即可.
五、综合题
15.【答案】（1）解：4.8+5.5=10.3（元）
（2）解：4.8+5.5=10.3（元）
（3）解：10-6.5-2.9=0.6（元）
（4）解：10-6.5-2.9=0.6（元）
（5）问题：跳绳和呼啦圈一共多少元？
4.8+6.5=11.3（元）
（6）问题：跳绳和呼啦圈一共多少元？
4.8+6.5=11.3（元）
【解析】【分析】（1）跳绳和毽子一共10.3元，10.3元≈10元。
（2）10元-呼啦圈价钱-羽毛球价钱=找回的钱（3）跳绳价钱+呼啦圈价钱=总价钱。
六、应用题
16.【答案】解：八月份用电量：2.3×31=71.3(千瓦时)
八月份一共应缴纳电费：71.3×0.79≈56.3(元)
答：八月份她家共用电71.3千瓦时；她家八月份一共应缴纳电费56.3元。
【解析】【分析】八月是大月，共有31天，用平均每天的用电量乘31即可求出总用电量；用总用电量乘单价即可求出一共应缴纳的电费。
五年级下册数学一课一练-5.4解方程 西师大版(2014秋)(含答案)
五年级下册数学一课一练-5.4解方程一、单选题1.3个2.4再加上某数的4倍是10，某数是(用方程解)（）A. 41B. 38C. 1.8D. 0.72.方程x÷22=4的解是（）。
A. 88B. 5.5C. 55D. 803.甲数的3倍比乙数的4倍少13，已知乙数为34，甲数是(用方程解)（）A. 41B. 38C. 1.8D. 0.74.（□+485）÷51+91=102，□里要填的数是（）。
A. 76B. 345C. 2375.长方形的周长是30m，长是宽的2倍，（1）长方形的长是（）A. 15mB. 5mC. 10mD. 20m （2）宽是（）A. 15mB. 5mC. 10mD. 20m6.已知一个数的的是480，这个数是（）A. 1920B. 7680C. 30D. 120二、判断题7. x2与2x表示的意义相同。
8.x－12＝34的解为469.如果5x＝25，那么5x－5＝25＋5。
10.等式两边同时乘上一个数，依然相等。
11.x-3=10是方程三、填空题12.解下列方程．12.5x－6.5x=4.2x=________13.解方程．x＋7.6＝28.9x＝________14.解方程．(72＋18＋x)×5=540x=________15.通过逆运算来解方程．x＋47=83.5x=________16. 12x＋8x－12＝28的解为________17.解方程．8×5＋2.5x=60 x=________四、计算题18.解方程。
（1）x－＝（2）4x÷ ＝19.五、解答题20.解方程1.5.6x-x=4.82.5x-3×=（1）5.6X- X=4.8（2）5X-3× =六、综合题21.解方程．（1）x﹣1.3=1.3（2）8.5﹣5x=8（3）x+ x=26（4）=8：4．22.解下列方程．（1）2x+1.5x=24.5（2）（2x﹣8）×4=8．七、应用题23. 妈妈的年龄是小华的4倍多5岁，妈妈的年龄为45岁，求小华的年龄。
【沪教版五年制】四年级下册一课一练 - 小数加减法的应用 (含解析答案)
小数的加减法的应用【试题来源】【题目】2009年的春运期间，全国铁路旅客发送量达192000000人，改成用“亿”作单位的数是（）人，日均480万人，其中客流最高峰日是2月14日，单日发送旅客592.9万人，省略万后面尾数记作是（）万人．【答案】1.92亿、593【解析】把192000000改写成以“亿”作单位的数：从个位起数出八位，点上小数点，去掉末尾的0，同时添上一个“亿”字；将592.9万四舍五入到万位，就是要省略万位后面的尾数，看千位上的数是否满5，再运用“四舍五入”的方法求出近似数即可．解：192000000=1.92亿；592.9万=5929000≈593万．故答案为：1.92亿、593．【知识点】小数的加减法的应用【适用场合】例题【难度系数】2【试题来源】【题目】由2个十、36个百分之一组成的数是（），读作（）．【答案】20.36、二十点三六【解析】由题意知，这个数十位上是2，十分位上是3，百分位上是6．其它数位上是0，从高位到低位写起，一级一级地写，哪一个数位上一个计数单位也没有，就在那个数位上写0；读小数，整数部分按照整数的读法来读，小数点读作点，小数部分顺次读出每一个数位上的数．解：由2个十、36个百分之一组成的数是20.36；20.36读作：二十点三六；故答案为：20.36，二十点三六．【知识点】小数的加减法的应用【适用场合】练习题【难度系数】1【试题来源】【题目】（）千克=2.6吨8.75元=（）元（）角（）分2小时30分=（）分0.56平方米=（）平方分米．【答案】2600；8、7、5；150；56【解析】（1）把2.6吨换算成千克数，用2.6乘进率1000得2600千克；（2）把8.75元换算成复名数，整数部分就是8元，把小数部分0.7元换算成角数，用0.7乘进率10得7角；把小数部分0.05元换算成分数，用0.05乘进率100得5分；（3）把2小时30分换算成分数，先把2小时换算成分数，用2乘进率60得120分，再加上30分得150分；（4）把0.56平方米换算成平方分米数，用0.56乘进率100得56平方分米．解：（1）2600千克=2.6吨；（2）8.75元=8元7角5分；（3）2小时30分=150分；（4）0.56平方米=56平方分米．故答案为：2600，8，7，5，150，56．【知识点】小数的加减法的应用【适用场合】例题【难度系数】2【试题来源】【题目】根据加法运算定律，（6.5+7.03）+ =6.5+（+2.97 ）．【答案】2.97、7.03【解析】此题可运用加法结合律改写，即：（6.5+7.03）+2.97=6.5+（7.03+2.97 ）．解：（6.5+7.03）+2.97=6.5+（7.03+2.97 ）．故答案为：2.97，7.03．【知识点】小数的加减法的应用【适用场合】例题【难度系数】2【试题来源】【题目】下表是实验小学运动会四年级男子100米比赛成绩，获得第一名的同学是（）．李祺13.8秒东亮14.1秒刘岳东13.1秒张智远14.3秒【答案】刘岳东【解析】依据小数大小比较方法比较四人用时的多少，再根据路程一定，时间和速度成反比即可解答．解：因为13.1＜13.8＜14.1＜14.3，所以刘岳东获得第一名，答：获得第一名的同学是刘岳东，故答案为：刘岳东．【知识点】小数的加减法的应用【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是（），最小是（）．【答案】9.54、9.45【解析】（1）一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是百分位上的数舍去，舍去的数中4是最大的，据此求出；（2）最小是百分位上的数进一，进一数中5是最小的，百分位进一，十分位原来是5﹣1=4，据此写出．解：（1）一个两位小数四舍五入后是9.5，这个两位小数最大是：9.54；（2）最小是：9.45；故答案为：9.54，9.45．【知识点】小数的加减法的应用【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】伟鹏说：“商场上一台彩电的标价是：3588元，如果改成用“万”作单位，读作：零点三千五百八十八万元”．………（）【答案】×【解析】把一个数改写成用“万”作单位的数，从个位数到万位，在万位的右下角点上小数点，末尾的零去掉，再添上一个“万”字，根据小数的读法：先按整数的读法读出整数部分，点读作点，小数部分顺次读出每一位上的数，即可．解：3588元=0.3588万元，0.3588万元读作：零点三五八八万元，所以3588元，如果改成用“万”作单位，读作：零点三千五百八十八万元”．是错误的；故答案为：×．【知识点】小数的加减法的应用【适用场合】练习题【难度系数】2【试题来源】【题目】直接写得数．60×30= 1.7+0.04= 25×4=8×9×125=25÷5×6=3﹣2.4= 0.9+3.5= 100×0.16=36﹣8+10= 40﹣0÷5=【答案】解：60×30=1800，1.7+0.04=1.74，25×4=100，8×9×125=9000，25÷5×6=30，3﹣2.4=0.6，0.9+3.5=4.4，100×0.16=16，36﹣8+10=38，40﹣0÷5=40．【解析】根据整数和小数加减乘除的计算方法进行计算即可．【知识点】小数的加减法的应用【适用场合】练习题【难度系数】1【试题来源】【题目】计算（怎样简便就怎样计算）25+12×8168×25×439.5+98.8（竖式计算并用加法交换律验算）32×87+13×3211.26﹣6.37﹣4.63 （101﹣98）×44÷12．【答案】121、16800、138.3；3200、0.26、11【解析】（1）先算乘法，再算加法；（2）运用乘法的结合律进行简算；（3）根据小数加法的计算法则进行解答即可；（4）运用乘法的分配律进行简算；（5）运用减法的运算定律进行简算；（6）先算小括号里的减法，再从左向右进行计算即可．解：（1）25+12×8，=25+96，=121；（2）168×25×4，=168×（25×4），=168×100，=16800；（3）39.5+98.8=138.3；（4）32×87+13×32，=（87+13）×32，=100×32，=3200；（5）11.26﹣6.37﹣4.63，=11.26﹣（6.37+4.63），=11.26﹣11，=0.26；（6）（101﹣98）×44÷12，=3×44÷12，=132÷12，=11．【知识点】小数的加减法的应用【适用场合】例题【难度系数】2【试题来源】【题目】“六一”儿童节到了，郭老师去购买奖品，买笔记本用去57.6元，买钢笔的钱比买笔记本的钱少23.7元，郭老师买奖品一共用去多少元？【答案】91.5元【解析】买笔记本用去57.6元，买钢笔的钱比买笔记本的钱少23.7元，则买钢笔的钱是57.6﹣23.7=33.9元，再据加法的意义，即可得解．解：57.6﹣33.9+57.6，=33.9+57.6，=91.5（元）；答：郭老师买奖品一共用去91.5元．【知识点】小数的加减法的应用【适用场合】例题【难度系数】2【试题来源】【题目】换一种说法。
614.(精品文档)西师大版四年级数学下册5.10 小数的近似数(课后练习)
1. 填空
①一个小数保留（）位小数，表示精确到十分位。
②把小数保留到小数点后第三位，表示精确到（）位。
2. 判断（对的打“√”，错的打“×”）
①7.295保留两位小数后是7.3．（）
②9.9549保留一位小数约是10。
（）
3.将下面的数分别精确到千分位、百分位、十分位。
53.8079≈53.8079≈53.8079≈
答案：
1. ①1 ②千分位
2. ①×②×
3. 53.808 53.81 53.8
（赠品，不喜欢可以删除）
数学这个家伙即是科学界的“段子手”，又是“心灵导师”一枚。
它要是给你讲起道理来，那可满满的都是人生啊。
1.人生的痛苦在于追求错误的东西。
所谓追求错误的东西，就是你在无限趋近于它的时候，便无限远离了原点，却永远无法和它产生交点。
2.人和人就像数轴上的有理数点，彼此可以靠得很近很近，但你们之间始终存在无理的隔阂。
3.人是不孤独的，正如数轴上有无限多个有理点，在你的任意一个小邻域内都可以找到你的伙伴。
但人又是寂寞的，正如把整个数轴的无理点标记上以后，就一个人都见不到了。
4.零点存在定理告诉我们，哪怕你和他站在对立面，只要你们的心还是连续的，你们就能找到你们的平衡点。
5.有限覆盖定理告诉我们，一件事情如果是可以实现的，那么你只要投入有限的时间和精力就一定可以实现。
至于那些在你能力范围之外的事情，就随他去吧。
6.幸福是可积的，有限的间断点并不影响它的积累。
所以，乐观地面对人生吧！。
四年级下册数学一课一练5.3小数点位置移动引起小数大小的变化 西师大版(含解析)
四年级下册数学一课一练-5.3小数点位置移动引起小数大小的变化一、单选题1.1.9×100=（）。
A. 1.9B. 19C. 190D. 19002.6.56去掉小数点，扩大（）倍.A. 10B. 100C. 1000D. 100003.“75→0.75”，如果小数点移到最高位数字的左边，缩小（）倍。
A. 10B. 100C. 1000D. 10000二、判断题4.我是公正的小法官(判断正误)。
一个数的小数点向左移动两位，这个数就缩小到原数的。
5.一个数先缩小到原来的，再扩大到所得数的100倍，小数点位置没有变化。
6.0.25扩大10倍等于250缩小100倍。
7.判断对错.把6.8扩大1000倍，只要在6.8后面添上两个0．三、填空题8.你能很快地在□里填上适当的数吗？① ________② ________③ ________④ ________9.3.8扩大________倍是38；78缩小________倍是0.078；90缩小1000倍是________；________缩小10倍是4.6。
10.把25.3先缩小10倍后，小数点再向右移动两位，结果是________。
11.把70.2的小数点先向左移动三位，再向右移动两位，结果得________．12.我能填得准．32.64去掉小数点，得到的新数比原来的数________倍．四、解答题13.填表五、综合题14.（1）36.5÷10=________（2）36.5÷100=________（3）36.5÷1000=________15.把4.8改写成下面各数，它的大小有什么变化？（1）0.48________（2）48________（3）0.0048________（4）480________（5）0.048________（6）4800________六、应用题16.甲数是乙数的10倍，若把乙数的小数点向右移动两位是4500，那么甲数是多少？参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】1.9×100=190故答案为：C【分析】1.9×100就是把1.9的小数点向右移动两位，移动后是190。
【西师大版】四年级下册数学一课一练- 5.2小数的性质 【有答案】
四年级下册数学一课一练- 5.2 小数的性质一、单选题1.下面各数中，去掉“0”后大小不变的数是（）A. 3.04B. 3.40C. 30.4D. 20.52.在大于0.2 而小于0.4 之间的小数有（）A. 10B. 1C. 无数个3.下面各数中，把0 去掉大小不变的是（）A. 650B. 6.50C. 2.0504.在一个小数的末尾添上一个0，小数的数值（）A. 扩大10 倍B. 缩小10 倍C. 不变D. 扩大100 倍5.已知a×0.99=b×1.01=c×0.85（a、b、c 都不为0），a、b、c 三个数中最大的是（）。
A. bB. cC. aD. 无法确定二、判断题6.把1.70 化简得1．7。
（）7. 10.040 化简后是10.4．（）8.5.42＋3.78＝9.20，小数部分末尾的0 一般要去掉，所以5.42＋3.78＝9.2. （）9.大于0.35 而小于0.36 的小数有无数个．（）10.去掉3.900 和50.70 中的“0"，它们的大小都不变。
（）三、填空题11.把0.2 改写成以0.001 为单位的数是，把30 改写成以0.1 为单位的数是。
12.把1.2 改写成以百分之一为单位的数是，把5 改写成计数单位是0.001 的数是。
13.填上适当的数0.54＞0.514.把下面各种菜每千克的价钱，从高到低排列.排列: > > > > >15.用数字卡片和小数点卡片摆出下面的数。
大于9 的三位小数．(按从小到大的顺序填写）四、解答题16.写出三个在0 和0.01 之间的数。
17.化简下面各小数．0.300 25.800 30.030 5.608 3.250 80.00．五、综合题18.按照从小到大的顺序排列。
（1）4.04 4.404 4.044 4.4< < <（2）0.125 0.215 0.512 0.521 0.152< < < <答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解：根据小数性质，3.40 去掉“0”后大小不变；3.04、30.4、20.5 去掉“0”后大小改变；所以去掉“0”后大小不变的数是3.40，应选B。
四年级下册数学一课一练-5.3小数点位置移动引起小数大小的变化 西师大版(含答案)
四年级下册数学一课一练-5.3小数点位置移动引起小数大小的变化一、单选题1.37.58÷100=（）A. 375.8B. 37.58C. 3.758D. 0.37582.5.6缩小到原数的（）是0.056．A. B. C.3.最小的三位小数去掉小数点后，再缩小100倍是（）A. 0.1B. 0.01C. 0.0014.把0.075的小数点去掉，这个数就（）。
A. 缩小到它的B. 扩大到原来的100倍C. 扩大到原来的1000倍D. 缩小到它的5.把7.08的小数点先向右移动三位，再向左移动一位，7.08就（）A. 扩大到原来的100倍B. 缩小到原来的C. 缩小到原来的二、判断题6.一个小数先扩大到原来的100倍，再缩小到新数的，小数点的位置实际没有变化。
7.把0.08扩大100倍是8。
8.100个千分之一等于1个十分之一．9.一个小数先扩大到原来的100倍，再把小数点向左移动2位，这个小数的大小没有发生变化。
三、填空题10.说一说小数点位置移动引起小数大小变化的规律．例如，12.18→121.8数点向(右)移动了(1)位，扩大到原数的(10)倍．所以20.137→2013.7数点向________移动了________位，扩大到原数的________倍．11.口算0.108÷0.01= ________12.把6.28的小数点去掉，这个数就扩大到原数的________倍，把6.28缩小到它的，就是把小数点向________移动一位．13.3.8扩大到它的________倍是380，缩小到它的________是0.38。
14.把1.6 的相片的面积放大10倍是________dm2．四、解答题15.想一想，算一算。
16.在里填上运算符号，在里填上合适的数．（1）5 =0.0005（2）60 =0.06五、应用题17.一个游乐场原来面积是0.056公顷，现在的面积比原来扩大10倍，现在面积有多少平方米？参考答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】37.58÷100=0.3758.故答案为：D【分析】除数是100，不需要列竖式计算，只需要把被除数的小数点向左移动两位即可；注意位数不够的要补0.2.【答案】B【解析】【解答】5.6的小数点向左移动两位是0.056，向左移动两位是缩小到原数的。
四年级数学下册 5.4《小数的近似数》教案3 西师大版(2021年整理)
2017春四年级数学下册5.4《小数的近似数》教案3 （新版）西师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017春四年级数学下册5.4《小数的近似数》教案3 （新版）西师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017春四年级数学下册5.4《小数的近似数》教案3 （新版）西师大版的全部内容。
小数的近似数教学内容义务教育课程标准实验教科书（西师大版)四年级（下)第84页例1,例2，第85页课堂活动第1，2题及练习十七第2，3题.教学目标1理解并掌握用“四舍五入法"保留一定的小数位数的方法，能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数.2知道求一个小数的近似数在现实生活中的广泛应用，感受所学知识与现实生活的紧密联系.3在学习过程中发展学生的分析能力和类推能力，发展学生的合作意识。
教具、学具准备多媒体课件。
教学过程一、学习准备1下面各数省略万位后面的尾数，求出近似数。
2说一说怎样用“四舍五入法”求一个数的近似数。
二、引入新课教师：我们已经学过求一个整数的近似数,在现实生活中,有时也需要求出一个小数的近似数.这节课我们就来研究怎样求一个小数的近似数。
（板书课题）三、教学新课1体会小数的近似数的意义教师：同学们先看这样一个例子。
（多媒体演示两个小孩对话）教师：我国有13亿人,这个13亿实际上是一个近似数，根据2005年我国进行的全国百分之一人口抽样调查,当时我国人口应该是1306280000人，写成“亿”作单位的数是13。
0628亿人。
同学们想一想,为什么我们一般生活中不说是13。
0628亿人,而说成是13亿人呢?学生讨论后回答。
四年级下册数学教案-5.4小数的近似数︳西师大版
《小数的近似数》教学设计第一课时课题小数的近似数课型新授课教师学校教学设计教学目标1.理解并掌握用“四舍五入法”保留一定的小数位数的方法，能根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数，求出小数的近似数。
2.知道求一个小数的近似数在现实生活中的广泛应用，感受所学知识与现实生活的紧密联系。
3.在学习过程中发展学生的分析能力和类推能力，发展学生的合作意识。
教学重点学会用“四舍五入”法求小数的近似数。
教学难点正确地求出小数的近似数。
教学方法谈话法、演示法、讨论法、练习法教学用具多媒体课件教学过程教师活动学生活动设计意图环节一学情诊断情境引入1.同学们,上学期我们学习了求整数的近似数,那你能把下面的数按要求求出它的近似数吗?(1)把下面各数省略万位后面的尾数,求出近似数。
78653 431200 1295047(2)把下面各数省略亿位后面的尾数,求出近似数。
1837005000 5792678989785048372.谁来说一说求整数的近似数的方法是什么?3.体会求小数近似数的意义：我国有13亿人，这个13亿实际上是一个近似数，根据2005年我国进行的全国百分之一人口抽样调查，当时我国人口应该是1306280000人，写成“亿”作单位的数是13.0628亿人。
同学们想一想，为什么我们一般生活中不说是13.0628亿人，而说成是13亿人呢？1.学生独自完成第一题的1、2小题，并交流汇报。
2.请学生回答（求整数近似数的方法）：把一个整数省略万位或者亿位后面的尾数求它的近似数,就要看它的千位或者千万位上的数是否满5,如果小于5,就把尾数都舍去;如果大于或者等于5,就把尾数舍去后再向它的前一位上加1,然后再加写“万”或者“亿”。
这种求整数的近似数的方法就是“四舍五入”法。
回忆旧知识，应用迁移的方法学习新知识。
体会生活中运用近似数的必要性。
五年级下册数学一课一练-5.4解方程 西师大版(含答案)
五年级下册数学一课一练-5.4解方程一、判断题1.等式的两边同时除以一个相同的数，所得结果仍是等式．（）2.“解方程”就是“方程的解” （）3.x=6是方程18÷x=4的解。
（）4.方程1.6x-x=3.6的解是x=6。
（）二、填空题5.解方程________6.用方程解花拿了些钱去买东西，她先拿这些钱的一半买了书，又买了20.5元的文具，还剩下11.5元，小花带了________元钱去买东西7.x= ________三、单选题8.下面各题哪个x的值是方程的解？（1）5x=2.5（）A.x=2B.x=0.5（2）8÷x=16（）A.x=2B.x=0.59.x＋7.06=12.1x=（）A. 11.43B. 0C. 5.04D. 9.59310.选择。
（1）已知6x=3，下面等式不成立的是（）。
A.6x÷6=3÷6B.6x-3=3-3C.6x÷6=3-3（2）化简方程3x+6=12，错误的是（）.A.3x+6-6=12-6B.x+6=4C.（3x+6）÷3=12÷3（3）已知2x=24，下面等式不成立的是（）。
A.x=12B.4x=26C.2x+6=3011.当x的值为（）时，5x﹣8与x+16的值相等．A. 2B. 4C. 6D. 8四、解答题12.用方程表示下面的数量关系，并求出方程的解．x的5倍等于60．13.列方程解决问题。
五、应用题14.仓库里有毒批粮食，调走20％后，又调入40吨。
这时仓库里的粮食与原有粮食的比是28：25，仓库里原来有粮食多少吨?参考答案一、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】等式的两边同时除以一个相同的数（0除外），所得结果仍是等式，原题说法错误.故答案为：错误.【分析】等式的性质：等式的两边同时加减乘除相同的数（0除外），等式仍然成立，据此判断.2.【答案】错误【解析】【解答】使方程左右两边相等的未知数的值叫方程的解，求方程解的过程叫解方程，由此可知题干所述错误。
四年级数学下册第五单元小数小数的近似数作业pdf无答案西师大版
第五单元㊀小数小数的近似数（一）一㊁旧知链接１．下面各数省略万位后面的尾数，求出近似数㊂２７６３５㊀㊀４７９０４㊀㊀９１０３６㊀㊀２０９５７㊀㊀４０９８０２．一个整数的近似值为１０万，这个整数最大是多少？最小是多少？３．说一说怎样用 四舍五入法 求一个数的近似数㊂二㊁新知速递１．预习教材第６３页，思考：如何用 四舍五入 法求一个小数的近似值？２．把下面各小数四舍五入㊂（１）保留一位小数：１．０４㊀３．４５㊀６．９６（２）保留两位小数：０．３７２㊀１０．５０３㊀９．４９５１．判断㊂（对的打 ɿ ，错的打 ˑ ）（１）准确数大于近似数㊂（㊀㊀）（２）近似数２．０和近似数２一样大㊂（㊀㊀）（３）７．２９５保留两位小数后是７．３㊂（㊀㊀）（４）８．８５６近似于自然数９㊂（㊀㊀）２．用 四舍五入 写出表中各小数的近似数㊂保留整数保留一位小数保留两位小数保留三位小数５．７６５９９．９８３６１．０８６５㊀㊀３．一个三位小数四舍五入到十分位是２．５，四舍五入到百分位是２．５０，则这个这个三位数最小是（㊀㊀）最大是（㊀㊀）基础训练１．按要求写出下面小数的近似数㊂（１）保留一位小数㊂３．０２ʈ（㊀㊀）㊀㊀㊀㊀３．５４ʈ（㊀㊀）㊀㊀㊀㊀６．９２ʈ（㊀㊀）０．０８４ʈ（㊀㊀）６．５６９ʈ（㊀㊀）２．０９６ʈ（㊀㊀）（２）保留两位小数㊂０．５４９ʈ（㊀㊀）０．８９６ʈ（㊀㊀）４．８９７ʈ（㊀㊀）９．３７４ʈ（㊀㊀）５．６０３ʈ（㊀㊀）３．２５９ʈ（㊀㊀）（３）精确到个位㊂１．４６８ʈ（㊀㊀）４．０８７ʈ（㊀㊀）８．２９６ʈ（㊀㊀）２．９８５ʈ（㊀㊀）３．０９５ʈ（㊀㊀）７．９９９ʈ（㊀㊀）２．判断㊂（１）１．９６保留一位小数约是２．０㊂（㊀㊀）（２）２和２．０相等，计数单位相同㊂（㊀㊀）（３）２．０４９精确到十分位约是２．１㊂（㊀㊀）（４）精确到千分位就是保留三位小数㊂（㊀㊀）（５）９．９９３保留两位小数是１０．００㊂（㊀㊀）拓展提高３．在横线上填上适当的数字或数：（１）９．㊀㊀㊀ʈ１０．０㊀㊀㊀㊀（２）９．㊀㊀㊀ʈ９．８（３）９．㊀㊀㊀ʈ９．３（４）９．㊀６ʈ１０．０４．解答问题㊂在一个一位数前面写上１，所得的两位数是原数的３倍，原数是多少？发散思维５．一个数先缩小１００００倍，再扩大１０００倍，又扩大１００倍，这时正好是１㊂求这个数是多少？第五单元㊀小数小数的近似数（二）一㊁旧知链接１．把下面各数改写成用 万 作单位的数㊂３８００００㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀㊀５７９１００００９８０００００４５０００００２．把下面各数改写成用 亿 作单位的数㊂１４９６００００００００６００００００００８９００００００００００２３０００００００００二㊁新知速递１．预习教材第６４页㊂思考：如何将不是整万㊁整亿的数改写成用万㊁亿作单位的数？２．６２４０００＝（㊀㊀）万㊀㊀㊀㊀㊀㊀４５６００＝（㊀㊀）万３６７８０００００＝（㊀㊀）亿７８９０００００００（㊀㊀）亿１．填空（１）６７００＝（㊀㊀）万（２）１３５２０００００＝（㊀㊀）亿（３）１．３９亿元＝（㊀㊀）万元（４）８．４９万吨＝（㊀㊀）吨（５）４５０５００米＝（㊀㊀）万米（６）９００５６００００人＝（㊀㊀）亿人２．把下面各数改写成用 万 作单位的数，并保留整数㊂（１）４５０６０００吨（２）６０６０５０米（３）１２０８６０００人３．把下面各数改写成用 亿 作单位的数㊂（１）保留整数：４８７３９０００００（２）保留一位小数：１２０３６００００（３）精确到百分位：３５９９９００００再保留一位小数㊂基础训练１．填空㊂（１）把２４６００改写成用 万 作单位的数是（㊀㊀㊀㊀）㊂（２）把３４６０改写成用 万 作单位的数是（㊀㊀㊀㊀）㊂（３）把７５９８００千米改写成用 万 作单位的数是（㊀㊀㊀㊀）㊂（４）把２５４７００改写成用 万 作单位的数并保留一位小数约是（㊀㊀㊀㊀）㊂（５）把４３８２５０００００改写成用 亿 作单位的数是（㊀㊀㊀㊀）㊂（６）把７８１６００００改写成用 亿 作单位的数是（㊀㊀㊀㊀）㊂（７）把７８２６０００００千克改写成用 亿 作单位的数是（㊀㊀㊀㊀）㊂（８）把５４８９６０００００改写成用 亿 作单位并保留两位小数约是（㊀㊀㊀㊀）㊂（９）赤道周长是４００７５７００米，改写成以 万 为单位的数是（㊀㊀㊀㊀）㊂（１０）把２６００万改写成用 亿 作单位的数是（㊀㊀㊀㊀）㊂（１１）把３４８６０万改写成用 亿 作单位并保留两位小数约是（㊀㊀㊀㊀）㊂（１２）小明家去年总改入为５．８７万元，也可以说成去年全年总收入是（㊀㊀㊀㊀）元㊂拓展提高２．按要求改写㊂（１）把下面的数改写成用 万 作单位的数㊂２５６２００㊀㊀㊀㊀３２１４０８０人㊀㊀㊀㊀２８３４０００吨㊀㊀㊀㊀８５０００００平方米（２）把下面的数改写成用 亿 作单位的数㊂８２３９７１０００００㊀㊀㊀㊀７９４０万吨㊀㊀㊀㊀８６３００００００千克㊀㊀㊀㊀５０２６００００００００米（３）把下面的数改写成用 万 或 亿 作单位的数后，再保留一位小数㊂５４８６００＝（㊀㊀）万ʈ（㊀㊀）㊀㊀㊀㊀㊀㊀５８０９４０００００米＝（㊀㊀）亿米ʈ（㊀㊀）５２３０００００＝（㊀㊀）万ʈ（㊀㊀）万６５３８００＝（㊀㊀）万ʈ（㊀㊀）万３９７００００００＝（㊀㊀）亿ʈ（㊀㊀）亿５３０７０００００＝（㊀㊀）亿ʈ（㊀㊀）亿发散思维３．某大型超市，去年每月平均收入４５００００元，今年每月平均收入比去年多４６０００元，那这家超市今年共收入多少元？最后得数改成用 万 作单位的数㊂。