四年级数学下小数的认识练习题

四年级下小数的认识与性质

一、口算下面的题：（用整数表示结果）

1000÷10=100÷10=10÷10=1÷10=

二、填空。

1、0.1是()分之一。0.7里有()个0.1 10个0.1是()。

10个0.01是() 1米=( )分米=()厘米=()毫米。

2、把小数改写成分数

0.90.090.0359

3．小数的产生和意义

1/10米= （）米有（）位小数

1/100米= （）米有（）位小数

1/1000米= （）米有（）位小数

4、0.2是（）位小数，表示（）分之（）；

0.15是（）位小数，表示（）分之（）；

0.008是（）位小数，表示（）分之（）。

5、0.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；

0.07的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；

6、0.9里面有（）个0.1 0.07里面有（）个0.01

4个（）是0.04

7、0.138的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位

8、小数点右边第二位是（）位，第四位是（）位，第一位是（），第三

位是（）。

9、读出下面各数

（1）南江长江大桥全长 6.772千米。

（2）土星绕太阳转一周需要29.46年。

（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84千米。

10、读出下列各数

0.12 3.14 23.05 14.1 402.3

11、写出下面的小数。

零点零七五点零六十点零零二

三百点七一零点零一四十五点五零三

可以去掉？

12、下面的数中，那些“0”

3.90.300 1.8000500

5.7800.0040102.02060.06

13、化简下面各小数：

0.40 1.850 2.9000.50600

0.09010.83012.0000.070

14、化简102.020的结果是（）

12.212.02102.0200102.02

15、改写。

原数0.7770

改写成一位小数（）改写成两位小数（）改写成三位小数（）16、0.005米=（）毫米0.05米=（）毫米

0.5米=（）毫米5米=（）毫米

17、小数点右移68.32～683.2 ：扩大（）。

小数点右移68.32～6832 ：扩大（）。

小数点左移68.32～ 6.832 ：缩小（）。

小数点左移68.32～0.6832 ：缩小（）。

18、50毫米是5毫米的（）倍

500毫米是5毫米的（）倍

5000毫米是5毫米的（）倍

19、原数小数点原数

缩小左移. 右移扩大

1/10 一位（）倍

1/100 两位（）倍

1/1000 三位（）倍

20、（1）把6.2扩大（）倍是62。

（2）把59缩小到它的（）是0.59。

（3）0.28去掉小数点得（），原数扩大了（）倍。

（4）73.21变为0.7321，原数就（）。

三、判断：

1、0.40里面有4个0.01 （）

2、35克=0.35千克( )

3、0.080＝0.8（）

4、4.01＝4.100（）

5、6角＝0.60元（）

6、30＝30.00（）

或去掉“0”

，小数的大小不变。（）

7、小数点后面添上“0”

8、0.8的小数点向右移三位，原来的数就缩小到了它的1/1000 （）

9、3.69扩大1000倍是36.9。( )

10、把一个数缩小到它的1/10，就要把这个数的小数点向左移动一位。（）

四、1、把相等的数用直线连起来。

10.0120.14 4.80050.00 1.60

5010.01016.0 4.0 4.8

2、与“50.3”

的相等的数下面划对号。

50.03 5.30 5.350.300 50.30

50350五十又十分之三500.3

五、简单回答问题。

1、把1米平均分成10份，每份是多少分米？3份呢？

2、分母是10的分数可以写成几位小数？

3、1分米是10分之1米，还可写成多少米？

4、分母是1000的分数可以写成几位小数？

5、把1米平均分成1000份，每份长是多少？

6、把1米看成一个整体，如把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是多少的分数表示？

7、已知数0.457，每个数位上的数各表示几个几分之一？

8、小数可以分为几部分？是不是所有的小数都比1小？

9、十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。这些小数的计数

单位那个最大？

10、①多少个十分之一是整数1？

②多少个百分之一是十分之一？

③多少个千分之一是百分之一？

④这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少？

⑤十分位右边应该是哪一位？百分位右边应该是哪一位呢？再往下还有万份位、十万

份位等，所以我们在数位表上用……

⑥十分位的计数单位是多少？

百分位、千分位、万分位的计数单位分别是多少？

11、指出345.679整数部分中的每一位分别是什么位？

再指出小数部分的十分位、百分位、千分位上分别是多少？

12、说出24.375 每个小数位上的数各是几个几分之一

13、读出下面的小数（）

6．5 0.04 6.72 0.058 340.09 读作：

14、据国内外专家实验研究预测：到2100年，与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均海平面将上升零点零九至零点八八米。

你会写出上面这段话中的小数吗？试着写一写

？这些0都在什么位置？

15、下面的每组数中，一共可以去掉多少个“0”

（1）3.090.300 1.8000 5.00

（2）0.000412.00260.06500

（3）0.09012.000010.5060506030.0

六、小实践。

1、学校小卖部进了一批冷饮，你能帮忙设计一下价格标签吗？

盐水棒冰每支5角

随便每支1元5角

可爱多每支2元5角

人教版三年级下册数学认识小数教案

认识小数教学目标: 1.结合具体情境认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。会读、写小数。 2.初步理解十分之几可以用一位小数表示,知道小数和分数之间的联系。 3.让学生通过参与学习过程，感悟数学来源于生活，生活中处处有数学，激发学生对数学的兴趣。教学重点:认、读小数;正确理解一位小数的含义。教学难点: 正确理解一位小数的含义。教学准备:课件、助学单。教学过程: 一、谈话导入师:同学们,学习数学离不开认数,到现在为止,我们已经认识了整数和分数。今天我们再来认识数家族的另一个成员——小数。(板书课题: 认识小数) 二、探究新知 1.认、读小数。师:小数在我们的生活中随处可见,老师搜集了一些材料,一起来看看。师出示课件：①一本作文本的价钱是0.85元。

②一本书的厚度是3厘米。 ③一瓶矿泉水的价格是1.09元。 ④一口挂钟的价钱是285元。 ⑤一片创口贴的价钱是0.1元。 ⑥一本书的定价是25.25元。师:读一读这些材料，你能找到小数吗？生：读材料找小数。师：找到小数了吗？生:学生读出小数师：剩下的是什么数？（整数）（师操作课件把材料分成左右两部分）小数整数 ①一本作文本的价钱是0.85元。②一本书的厚度是3厘米。 ③一瓶矿泉水的价格是1.09元。④一口挂钟的价钱是285元。 ⑤一片创口贴的价钱是0.1元。 ⑥一本书的定价是25.25元。 2、介绍小数点师:同学们都认为像这样的数就叫小数，那这些小数与以前学习的整数有什么区别？生:多了一个小圆点。师:这个小圆点就叫小数点。（课件出示“小数点”）

师:就是这个小数点把小数分成了左右两部分。它可是小数的重要标志。 3、读小数师:这些小数除了长得跟整数不太一样，还有什么区别？（或读起来有什么区别？）生:读起来不一样。师:怎么不一样？读一读这些小数。生：读小数。师:也来读一读整数。读起来有什么区别？生:小数点左边部分和以前学的整数读法一样,小数点读点，小数点右边部分按照顺序读出每个数字就可以了。（2—3人）师:小结。（例如：25.25读作：二十五点二五。）师：会读小数了吧？那读出下面的小数P94①题 4、小数的意义（①以元为单位的）师:这些小数都是表示价格的吧?你知道这些小数表示多少钱吗？课件出示一本作文本的价钱是0.85元→（）元（）角（）分一瓶矿泉水的价格是1.09元→（）元（）角（）分一片创口贴的价钱是0.1元→（）元（）角（）分一本书的定价是25.25元→（）元（）角（）分生：口答

四年级下册数学简便计算的几种类型

加法交换律：两个加数交换位置，和不变。a+b=b+a 加法结合律：先把前两个数相加，或者先把后两个数相加，和不变。（a+b)+c = a+(b+c) 乘法交换律：交换两个因数的位置，积不变。a×b = b×a 乘法结合律：先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变。 (a×b)×c = a×(b×c) 乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以先把它们与这个数分别相乘，再相加。 (a+b)×c = a×c+b×c （*减号和除号后面添加或拆开括号时，括号里面要变号）一、加减法简便运算 999＋99＋9 3065－738－1065 1883－398 3999+498 276+228+353+219 (2130+783+270)+1017 2214+638+286 2357－183－317－357 7755－(2187+755) 2365－1086－ 214 497－299 2370+1995 899+344 （181+2564）+2719 375+219+381+225 5001－247－1021－232 158+262+138 (375+1034)+(966+125) 378+44+114+242+222 2356－（1356－ 721） 1235－（1780－1665） 368＋2649＋1351 89＋101＋111 24＋127＋476＋573 400－273－127 327＋（96－127） 442－103－142 374－205＋226－95 3000－999 (78＋61）＋39 700－82－18 348＋163＋242＋410＋ 537 二、定理的应用

(完整)四年级数学下册小数的认识练习题

小数的认识练习题一、填空（25分） 1、3. 602是由3个（）、6个（）和2个（）组成的。 2、100.001读作（），是由1个（）和1个（）组成的。 3、在数位顺序表中，小数部分的最高位是（），整数部分的最低位是（），它们相邻计数单位之间的进率是（）。 4、不改变小数的大小，把9.2改写成三位小数是（），把7改写成两位小数是（）。 5、9.41的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。9.630的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。 6、一个数，百分位和百位都是5，其余各位都是0，这个数是（），读作（）。 7、先用直线上的点表示下面各数，再写出字母表示的数。 A=( )，B ＝（），C ＝（），D ＝（）E=( ) 8、比1小的最大两位小数是（）。 9、一匹马每分钟跑1670米，改写成用千米作单位的的数是（）千米。 10、5个百，7个一，6个百分之一和2个千分之一组成的小数是（）。二、判断（10分） 1、小数相邻的两个单位间的进率也是10。（） 2、在一个数的末尾添上0或者去掉0，这个数的大小不变。（） 3、0.8和0.80的大小相等，计数单位也相同。（） 4、两位小数比三位小数小些。（） 5、51.53中的两个“5”表示的意义相同。（）三、选择。（10分） 1、大于0.4，小于0.5的小数有（）个。 A 、1个 B 、9个 C 、无数个 2、化简102.020的结果是（） A 、12.2 B 、12.02 C 、102.0200 D 、102.02 3、把1厘米平均分成10份，1份是1毫米，1毫米是1分米的（）。 A 、101 B 、1001 C 、10001 4、读260.0004时，要读（）个零。 A 、4 B 、2 C 、3 D 、1 5、一个小数个位是最小的合数，千分位是最小的奇数，其它各位是最小的偶数，这个小数是（）。 A 、4.2221 B 、4.21 C 、4.221 四、按要求做题（9分） 1、把 “＞＜＝”送回家. 9.58○9.5 1.71○1.7010 4.5○4.500 2、按从小到大的顺序排列。 5.403、5.43、5.043、5.34、5.304 3、按从大到小的顺序排列。 88千克 8.08千克 8千克8克 8800克五、在括号里填上适当的数。（13分） 4米7分米=（）米 8千克561克=（）千克 2升63毫升=（）升 3分米2厘米=（）米 285千克= 吨=（）吨 .850毫米=米=（）米 ( )kg 2346千克=（）吨 230g = 7元5角3分=（）元 0.58吨=（）千克 8040克=（）千克六、把下面的数改写成用“万”作单位的数。（3分） 950600= ( )万 8003600=（）万 607842=（）万七、把相等的小数和分数用线连起来。（6分） 0.063 0.17 0.63 0.9 0.09 0.017 ()()()()

新人教版小学数学三年级下册《认识小数》教学实录

新人教版小学数学三年级下册《认识小数》教学实录教学内容：人教版义务教育六年制小学数学第六册第88页。教学目标： 1.在具体的生活情景中认识小数，会读写小数。 2.会用小数表示简单的米数和元数。 3.利用新知解决简单的实际问题，感悟小数在生活中的广泛应用，为后续学习奠定认知基础。教学过程：课前谈话（同学们，昨天我们已经见过面了，还记得怎么称呼我吗？在这里上课有什么不一样吗？对，有很多老师等着看我们的精彩表现呢！怎样才能让听课的老师都能听到你们的精彩发言呢？好，咱们先来试着用用话筒，可以给大家做个自我介绍。同学们的爱好真广泛，那你们喜欢旅游吗？在出门之前你都准备些什么？）准备好学习用品了吗？我们现在开始上课好吗？一、创设情境，引入新知同学们，再过几天就到五一假期了，王老师全家也打算出去游玩，你们想不想知道王老师为这次出游准备好了哪些东西呢？（生：想）好，请看大屏幕（稍快）仔细观察这些食品以及价格，想一想你能根据这些标价上的数把他们进行分类吗？师：你是怎么分的？（生答，师课件展示）师：为什么这样分呢？师：对了，2、30都是我们以前认识的整数。而像这四个数19.90、0.85、3.80、5.98又叫什么数呢？仔细观察这些数，他们有什么共同的特点呢?（生答）像这样的数就叫做小数。（板书：叫做小数）今天我们就来认识小数（板书课题：认识小数）。二、探索交流，解决问题 1、认识小数点师：请同学们看大屏幕，刚才同学们已经发现了，这些小数中都有一个醒目的标志小圆点（点击课件：小数点闪烁），谁知道这个小圆点叫什么名字？师：你们知道得真多，这个小圆点就叫做小数点。（课件出示）师：小数点把小数分成了两部分，小数点左边的数就是小数的整数部分，小数点右边的数就是小数的小数部分，而小数点的家就在整数部分和小数部分的中间靠下的地方，它是一个圆圆的小点，读的时候读作“点”（点击课件） 2、读小数师：那现在谁能试着读一读这个小数？（19.90元）师：（1）同学们都会读小数了，真了不起，那小数的读法和整数的读法一样吗?哪个地方不一样？（2）刚才出现了两种不同的读法，那你们认为小数的读法和整数的读法一

四年级数学简便计算100题

四年级数学简便计算100题 158+262+138 375+219+381+225 5001－247－1021－232 （181+2564）+2719 378+44+114+242+222 276+228+353+219 (375+1034)+(966+125) (2130+783+270)+1017 99+999+9999+99999 7755－(2187+755) 2214+638+286 3065－738－1065 899+344 2357－183－317－357 2365－1086－214 497－299 2370+1995 3999+498 1883－398 12×25 75×24 138×25×4 (13×125)×(3×8) (12+24+80)×50 704×25 25×32×125

32×(25+125) 88×125 102×76 58×98 178×101－178 84×36+64×84 75×99+2×75 83×102－83×2 98×199 123×18－123×3+85×123 50×(34×4)×3 25×（24+16） 178×99+178 79×42+79+79×57 7300÷25÷4 8100÷4÷75 16800÷120 30100÷2100 32000÷400 49700÷700 1248÷24 3150÷15 4800÷25 21500÷125 2356－（1356－721） 1235－（1780－1665） 75×27+19×2 5 31×870+13×310 4×(25×65+25×28)

（78＋61）＋39 700－82－18 348＋163＋242＋410＋537 125×47－47×25 201×316 374－205＋226－95 3000－999 997×7＋21 87×470＋870×53 （55＋55＋55＋55×5）×125 125×（8＋40）×25 99＋49×99 264×97＋4×264 454＋999×999＋545 9999×36＋6666×3×32 124×38＋65×124＋76×110－76×7 62×4＋44×5＋5×18 3400－62×34－38×20－38×14 1992×19911991-1991×19901990 （2＋4＋6＋......＋100）-（1＋3＋5＋ (99) 2.73 ＋ 0.89 ＋ 1.27 4.37 ＋ 0.28 ＋ 1.63 ＋ 5.72 10 － 0.432 － 2.568 9.3 － 5.26 － 2.74 13.4－（3.4＋5.2） 14.9－（5.2＋4.9） 18.32 － 5.47 － 4.32 17.29 － 5.28 － 6.29 25 × 6.8 × 0.04

人教版小学四年级数学简便计算题集

简便计算分类练习题第一种第二种 84x101 504x25 78x102 25x204 704X 25 88X 125 102X 76 101X 87 第三种 99x64 99x16 638x99 999x99 99 x27 98 x34 32X16+14X32 178X 99+178 第六种 3000+ 125+ 8 1250+ 25+ 5 (300+6)x12 25x(4+8) 125x(35+8) (12+24+80) X 50 32 X (25+125) 25X (24+16) 4X (25X 65+25X 28) (13+24)x8 98X 199 第四种 99X13+13 58X 98 25+199X25 79X 42+79+79 X 57 75X 27+19X 2 5 第五种 88X125 125X32X8 138X 25X 4 84X 36+64X 84 31 X 870+13 X 310 72X125 75X 24 25X32X125 (13 X 125) X (3 X 8) 75X 99+2X 75 78X4+78X3+78X3 75X 24 12X 25 50X (34 X 4) X 3 25X 32X 125 7300+ 25+ 4 第七种 3900+ (39X 25) 420+( 5X 7) 800+( 20 X 8) 1200-624-76 2100-728-772 273-73-27 847-527-273 5001－247－1021－232 2356－(1356－721) 1235－( 1780－1665) 3065－738－1065 第八种 2357－183－317－357 2365－1086－214 278+463+22+37 732+580+268 425+14+186 158+262+138 1034+780320+102 375+219+381+225 2214+638+286 (181+2564) +2719 (375+1034)+(966+125) 第九种 378+44+114+242+222 276+228+353+219 (2130+783+270)+1017 99+999+9999+99999

冀教版四年级数学下册《五 1.小数的认识》教案

冀教版四年级数学下册教案五、小数的认识小数的认识教学目标： 1、结合具体情境，经历进一步认识小数的过程。 2、知道整数和小数，认识小数的整数部分和小数部分，能把复名数改写成较大单位的小数。 3、感受小数在生活中的广泛存在，体会数学与生活的密切联系，培养热爱鸟的情感。教学重点：认识小数的整数部分和小数部分，会读写小数。教学难点：能把复名数改写成较大单位的小数。教学手段及方法：充分利用学生已有的知识储备，在教师的指导下，进行交流互动，从而突破重难点。情景引入法教学过程：一、导入新课明确目标师：同学们，你们喜欢鸟吗？生：喜欢师：谁愿意说说你知道什么鸟啊！生：我知道海鸥；我知道燕子；我知道蜂鸟……. 师：看来同学们真的很喜欢鸟，那你们知道世界上最大的鸟和最小的鸟是什么鸟吗？生：我知道世界上最大的鸟是鸵鸟，世界上最小的鸟是蜂鸟。（设计意图：通过学生了解世界上最大的鸟、最小的鸟激发学生的学习兴趣，调动学生学习小数的学习欲望，同时也增加了爱国主义热情。) 二、创设情境自主探究

师：看来同学们的知道的知识真不少，平时一定是个喜欢看书的好孩子，老师也给你们带来了一些关于鸟的知识，你们想知道吗？生：想。师：请同学们打开书60页，认真读一读，看看自己有什么收获？学生交流生：我知道蜂鸟是世界上最小的鸟，最小的蜂鸟体长只有5.8厘米，体重是1.6克。师：谁愿意用生动的语言再来读一读？生读师板书： ●蜂鸟体长：5.8厘米体重：1.6克生：我还知道了信天翁是海鸟中最大的鸟，也是翅膀最长的鸟，它的身长有1.34米，两翼张开有3.6米长。师：读的不错，谁愿意在读一读？生读师板书： ●信天翁身长：1.34米两翼：3.6米生：我还知道了鸵鸟是世界上最大的鸟。体长：2.3 身高：2.75米体重：156.5千克师：多么美的画面啊！谁还愿意读？生读师板书： ●鸵鸟：身长：2.3米身高：2.75米体重：156.5千克师：同学们观察一下，厘米和米是什么单位，克和千克是什么单位？生：厘米和米是长度单位；克和千克是质量单位。师：说的非常好，蜂鸟的身长5.8厘米，体重1.6克，那你们能用手势或其他物品表示一下蜂鸟的身长和体重吗？学生交流： ● 蜂鸟的身长和我的手指头差不多，真是太小了。让同学们拿出尺来看一看，有多长。

三年级数学《认识小数》

三年级数学《认识小数》教学目标： 1．结合具体内容认识小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。 2．知道十分之可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。 3．能识别小数，会读写小数。教学重点：认识小数。教学难点：知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。教具、学具准备：主题图，投影片，商标标签。教学过程：一、引入小数 1．出示文具标价牌。开学了，妈妈给小华买了一些文具。书包 45元文具盒 18元圆珠笔 3.50元铅笔 0.20元橡皮 0.15元日记本 3元（在黑板上依次贴出商品的标价牌。） 2．区别整数与小数。请同学们仔细观察，你能不能把这些文具标价中的数分成两类？怎样分？根据学生的回答，移动黑板的上文具标价牌分成两类。书包 45元圆珠笔 0.50元

文具盒 18元铅笔 0.20元日记本 3元橡皮 0.15元左边这组数45、18、3是我们以前学过的，都是整数。准还能举出其他整数的例子？ 3．引入课题。右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点。）像这样的数叫做小数。（拿走黑板上三个整数标价牌。）今天我们就要学习一些关于小数的初步认识。板书：认识小数二、认识小数 1．你会读小数吗？让学生试读文具标价的三个小数。 2．认识以元为单位小数的实际含义。哪些同学已知道，它们分别表示多少钱？元角分 3． 5 0 3元5角 0． 2 0 2角 0． 1 5 1角5分 3．完成88页表格中的填空。 4．你还在哪里见过小数？三、教学例1 1．出示例1情景图。让学生说出图意和图中同学们提出的问题。

西师版数学四年级下册《小数的认识》练习

西师版数学四年级下册《小数的认识》练习姓名：班级一、填空 1、小数点右边第三位是（），它的计数单位是（） 2、小数的计数单位是十分之一、（）、（）……每相邻两个计数单位之间的进率是（），小数部分最大的计数单位是（） 3、小数点左边是（）部分，小数点右边是（）部分.整数部分中最低位是（）位，小数部分中最高位是（）位. 4、把“1”平均分成1000份,其中的1份是( ),也可以表示( ).其中的59份是（），也可以表示（）. 5、小数末尾（），小数大小不变. 6、0.4里面有（）个0.1，0.025里面有（）个0.001. 7、60.08读作：（），6在（）位上，表示6个（）；8在（）位上，表示8个（）. 8、一个小数的十位上是9，十分位是5，千分位是8，其余各位是0，这个数写作（）读作（），它的计数单位是（），它是（）位小数. 9、一个数由3个百，7个一，4个百分之一组成，这个数读作（） 10、分母是10的分数是位小数，分母是（）的分数是两位小数，分母是（）的分数是（）位小数…… 二、在括号里填上适当的小数. 5分米=（）米 37厘米=（）米 5元4角=（）元 150克=（）千克 1千克500克=（）千克 2米1分米=（）米 113克=（）千克 4分米=（）米 52厘米=（）米 450克=（）千克 5元6角7分=（）元 1米5分米=（）米 3角7分=（）元 6分=（）元

92厘米=（）米 7分米=（）米 725克=（）千克 2元3角4分=（）元三、把下列的小数写成分数. 0.6= 0.21= 0.111= 0.02= 0.07= 0.034= 四、比较大小. 0.839（）0.9 6.07（）6.7 5.45（）5.63 4.03（）4.009 7.217（）7.22 7.19（）71.9 五、根据要求，写出三个小数. （1）在0.6和1.0之间：（），（），（）. （2）在0.25和0.5之间：（），（），（）. （3）在0和0.1之间：（），（），（）. 六、点上小数点，使式子成立. 796﹤883﹤688﹤524 七.下面各数中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不可以去掉？ 8.10 15.00 30.070 0.090 600 八. 直接写出得数. 5-4.76= 4+0.7= 1-0.99= 7.9-7= 3+3.7= 4.2+ 5.8= 6-4.92= 0.64-0.4= 1-0.8= 2.2+1.8= 九. 用竖式计算. 2.98+1.022 12.2－9.09 十.简便计算： 5.8+2.47+7.53 81.52-60.25-0.75 47.23+72.29-27.23 十一.解决问题： 1、同学们进行跳远比赛.冬冬跳了3.16米，亮亮比冬冬多跳0.23米，强强比亮亮少跳0.18米，强强跳了多少米？

四年级数学下册简便运算练习题

四年级数学下册简便运算练习题 Prepared on 21 November 2021

简便运算练习题 125×6×8600÷25÷4755－122－78138×25×4 25×32125×16234×80×5781－49912×25 4004×2525×16×125（125＋16）×875×24 789×99800÷1251736＋4039999＋999＋99＋9 158+262+138375+219+381+2255001－247－1021－232 （181+2564）+2719378+44+114+242+222276+228+353+219 (375+1034)+(966+125)(2130+783+270)+1017899+344 2357－183－317－3572365－1086－214497－2992370+1995 (13×125)×(3×8)(12+24+80)×50704×2525×32×125 32×(25+125)88×125102×7658×98178×101－178 84×36+64×8475×99+2×7583×102－83×298×199 123×18－123×3+85×12350×(34×4)×325×（24+16） 178×99+17879×42+79+79×577300÷25÷48100÷4÷75 16800÷12030100÷210032000÷40049700÷700 1248÷243150÷154800÷2521500÷125 附加题： 2356－（1356－721）1235－（1780－1665）75×27+19×25 31×870+13×3104×(25×65+25×28) 第一种 (300+6)x1225x(4+8)125x(35+8)(13+24)x8 第二种 84x101504x2578x10225x204 第三种 99x6499x16638x99999x99 第四种 99X13+1325+199X2532X16+14X3278X4+78X3+78X3 第五种 125X32X825X32X12588X12572X125

人教版小心四年级下册小数的初步认识练习题--资料

小数的初步认识练习班级：姓名： 1、在图中涂色，表示下面的小数。 0.20.50.7 2、想一想，再完成下面的题。把1个正方形平均分成10份，3份是这份正方形的（），也可以用小数写成（），读作：（）。其中的5份可以写成小数为()，读作：()。其中的7份可以写成小数为()，读作：（）。 3、用小数表示各组图的涂色部分。（）（）（） 2.3读作： 6.2读作： 0.8读作： 1.5读作：零点八写作：三点四写作：五点二写作：零点七写作： 4、dm 2分米（）分米（）分米（）分米写为分数为()米()米()米()米写为小数为()米()米()米()米可以写为（）元。可以写为（）元。

可以写为（）元。班级：姓名： 5、①、小青身高1米5分米，如果用米作单位，5分米可以写成（）米，合起来写成（）米。 ②、3和0.2合起来是()，读作（）。 ③、5.4是整数（）和小数（）组合起来的。 ④、小青有1元9角9分钱，可以写成（）元。 6、给下列商品做价格标签。 9角3元5角10元7角3角 ()元（）元（）元（）元 7、把下面的数改写。 4分米＝（）米1米2分米＝（）米7角＝（）元3元6角＝（）元 0.5分米＝（）厘米 4.2元＝（）元（）角 0.8角＝（）分10.6厘米＝（）分米（）厘米 8、用小数表示出各组图中的涂色部分。（）和（）合起来是（）（）和（）合起来是（） 9、小小银行家（）元（）元

班级：姓名： 1、填空 (1)根据下图填空。图一阴影部分用分数表示是()，用小数表示是()；空白部分用分数示是()，用小数表示是()。图一图二图二阴影部分用分数表示是()，用小数表示是()；空白部分用分数表示是()，用小表示是()。 (2)把整数“1”平均分成10份，这样的1份用小数表示是()，这样的5份用小数表示是()，这样的10份就是整数()。 (3)0.3里面有()个十分之一。 (4)0.06里面有()个百分之一。 (5)0.038里面有()个0.001。 (6)4个()是0.004。 (7)2.82中，左边的2在()位上，表示()个()；右边的2在()位上，表示()个()。 2．把小数写成分数。 0.18=0.8=0.81= 3．选择题。 (1)小数点把小数分成()和()，小数点左边是()，小数点右边是()。 A．整数部分B．小数部分C．分数部分 (2)小数每相邻两个单位之间的进率是()。

四年级数学简便计算

四年级数学简便计算方法归类一、交换律（带符号搬家法）当一个计算题只有同一级运算（只有乘除或只有加减运算）又没有括号时，可以“带符号搬家”。适用于加法交换律和乘法交换律。例：256+78-56=256-56+78=200+78=278 450×9÷50=450÷50×9=9×9=81 二、结合律（一）加括号法 1.当一个计算题只有加减运算又没有括号时，可以在加号后面直接添括号，括到括号里的运算原来是加还是加，是减还是减。但是在减号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是加，现在就要变为减；原来是减，现在就要变为加。（即在加减运算中添括号时，括号前是加号，括号里不变号，括号前是减号，括号里要变号。）例：345-67-33=345-（67+33）=345-100=245 789-133+33=789-（133-33）=789-100=689 2.当一个计算题只有乘除运算又没有括号时，可以在乘号后面直接添括号，括到括号里的运算，原来是乘还是乘，是除还是除。但是在除号后面添括号时，括到括号里的运算，原来是乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。（即在乘除运算中添括号时，括号前是乘号，括号里不变号，括号前是除号，括号里要变号。）例：510÷17 ÷3=51÷（17×3）=510÷51=10 1200÷48×4=1200÷（48÷4）=1200÷12=100

（二）去括号法 1.当一个计算题只有加减运算又有括号时，可以将加号后面的括号直接去掉，原来是加现在还是加，是减还是减。但是将减号后面的括号去掉时，原来括号里的加，现在要变为减；原来是减，现在就要变为加。（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈) （注：去括号是添加括号的逆运算） 2.当一个计算题只有乘除运算又有括号时，可以将乘号后面的括号直接去掉，原来是乘还是乘，是除还是除。但是将除号后面的括号去掉时，原来括号里的乘，现在就要变为除；原来是除，现在就要变为乘。（现在没有括号了，可以带符号搬家了哈) （注：去掉括号是添加括号的逆运算）三、乘法分配律 1.分配法括号里是加或减运算，与另一个数相乘，注意分配。例：45×（10+2）=45×10+45×2=450+90=540 2.提取相同因数。例：35×78+22×35=35×(78+22)=35×100=3500 这里35是相同因数。 3.注意构造，让算式满足乘法分配律的条件。例：45×99+45=45×99+45×1=45×（99+1）=45×100=4500 四、借来还去法看到名字，就知道这个方法的含义。用此方法时，需要注意观察，发现规律。还要注意还哦 ,有借有还，再借不难。例：9999+999+99+9=10000+1000+100+10-4=11110-4=11106 五、拆分法顾名思义，拆分法就是为了方便计算把一个数拆成几个数。这需要掌握一些“好朋友”，如：2和5，4和5，2和25，4和25，8和125等。分拆还要注意不要改变数的大小。例：32×125×25=8×4×125×25=（8×125）×（4×25）=1000×100=100000 125×88=125×（8×11）=125×8 ×11=1000×11=11000

小学数学四年级上册《小数的认识》

新人教版小学数学四年级上册《小数的认识》教学实录教学过程：一、创设情境，引入新知师：章老师昨天买了一把米尺，谁能猜猜这把米尺的价格?(生答略) 师：现在我公布它的实际价格，(板书：3.85元)它怎么读?生1：读作“三元八角五分”。生2：我觉得应该读作“三点八五元”。 …… 师：同学们，这个数就读作“三点八五元”，我们一起读一下。你们知道它是什么数吗? 生：小数。师：对！这是小数，今天我们就来学习小数的有关知识。【评析：结合学生已有的生活经验创设情境，引发学生探究兴趣，激活学生的思维。】二、联系经验，学习读写师：谁知道小数里面这个小圆点叫作什么? 生：小数点。师：你们知道得真多，它就叫做小数点。谁还想读读这个小数?如果在3.85前面加上了2，变成23.85，谁还会读?(学生正确读)师：在今天上课之前，你们有没有看到过小数? 生1：我在商场里看到过小数，因为商品的标价都用小数表示。生2：我以前去过欧尚超市，那里的商品标价也都是小数。生3：我在“厘米”上面看到过小数。

师：你在“厘米”上看到过小数，什么意思?你能解释一下吗?生4：用米尺量身高的时候有小数。师：他在量身高的时候用到过小数，你们用到过吗? 生：用过! 师：原来我们对小数并不陌生，不仅看到过，也用过!你们想不想再来读一读、写一写小数?(投影出示六个小数：3.05、15.15、9.9、 1.35、0.028、4.50)先在自己心里默默地读一遍，再请几位同学依次读给大家听听。生4：三点零五。生5：十五点十五。生6：我认为这个小数应该读作“十五点一五”。 (部分学生认可，其他学生感到迷茫) 师：是的，它应该读作“十五点一五”。我们在读小数时，小数点左边部分的读法和我们学过的整数读法一样，小数点右边部分我们只要从左往右逐个读出每个数字就行了。比如15.15，这里小数点后面就读“一五”。我们一起来读一读这个小数好吗? 生：十五点一五。师：你们读得真不错!再来写写小数，好吗?(师口报小数学生写，然后同桌相互检查、评价）【评析：生活是数学的源泉，生活中充满着数学问题。章老师让学生独立尝试读、写小数，在自主探究，合作交流中解决问题，学生出现的问题，教师能深入点拨。教师做到把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，充分发挥了学生的主体作用。】

6.1小数的认识 (2) 冀教版小学数学四年级下册四下

第1课时小数的认识 ◆教学内容教材第68、69页，小数的意义。 ◆教学提示本课时教材首先选择“鸟中之最”的知识为素材，了解其中的小数。接着，通过一根跳绳的长，买一瓶饮料和一个面包所需要的钱数等实例，说明人们在测量和计算时往往得不到整数，常常用小数表示，使学生初步认识到小数是由于生活中的实际需要产生的。最后，通过具体数的举例，说明什么是整数，什么是小数，介绍小数各部分的名称。教学时，要给学生充分的时间阅读、交流“鸟中之最”中的数学信息，使学生了解这些数学信息的实际意义。另外，为了介绍小数各部分的名称，要使学生了解整数的概念。关于整数的概念，不要做更多的介绍，只要让学生知道以前学过的自然数都是整数就可以了。 ◆教学目标知识与技能：知道整数，认识小数的整数部分和小数部分，能说出具体事物中小数表示的意思。过程与方法：结合具体情境，经历自己读小数，认识小数意义的过程。情感、态度与价值观：感受小数在生活中的广泛应用，培养热爱鸟的情感。 ◆重点、难点重点进一步理解小数的意义，知道小数包括整数部分和小数部分，能说出熟悉的具体事物中小数表示的意思。难点用自己的语言说出小数表示的实际意义。

◆教学准备教师准备：实物投影仪；多媒体课件。学生准备：超市促销海报。 ◆教学过程一、新课导入：师：同学们，上课之前老师想知道你们都见过哪种鸟？你最喜欢的是哪一种呢？生：麻雀、燕子…… 师：（出示68页）观察情境图，看一看这些都是什么鸟，再读一读它们的介绍。生：（交流阅读）师：分别说一说这些数都是什么数，用到了哪些长度单位和质量单位呢？举例说明。生：这些数都是小数，单位有厘米，比如蜂鸟体长只有5.8厘米……师：你能描述一下5.8厘米有多长吗？生：蜂鸟的体长不到6厘米，和我们一根手指长度差不多；体重还不够两个2分硬币重；信天翁两翼张开大约跟客厅的宽度差不多……师：大家说的非常棒。设计意图：通过学生的日常生活，使他们感受到数学与生活是密不可分的。利用熟悉的生活常识将学生引入到课堂中、引入到知识中来，激发学生学习的兴趣。二、探究新知：创设情境，探究新知现实生活中到处都有小数。人们在测量和计算时，得到的结果往往不是整数，常常用小数来表示。（展示幻灯片）师：谁来跟大家读一读呢？生：一根跳绳的长是2米15厘米，也可以写成2.15米。一瓶饮料和

【数学】小学四年级数学简便计算100题

简便计算练习题一、2356-（1356-721）1235-（1780-1665）75×27+19×25 31×870+13×310 25×65+25×28 二、(300+6)x12 25x(4+8) 125x(35+8) (13+24)x8 968-599 三、84x101 504x25 78x102 25x204 99x64

四、99x16 638x99 999x99 99X13+13 25+199X25 五、78X4+78X3+78X3 125X32X8 25X32X125 88X125 72X125 六、8100÷4÷75 3000÷125÷8 1250÷25÷5 1200-624-76 2100-728-772

七、847-527-273 278+463+22+37 32X16+14X32 732+580+268 3600÷25÷4 八、425+14+186 214-（86+14）273-73-27 787-（87-29）365-（65+118）九、455-（155+230）576-285+85 825-657+57 690-177+77 755-287+87

十、871-299 157-99 363-199 968-599 178X101-178 十一、83X102-83X2 17X23-23X7 35X127-35X16-11X35 3999+498 1883－398 十二、12×25 75×24 138×25×4 (13×125)×(3×8) (12+24+80)×50

十三、25×32×125 32×(25+125) 88×125 102×76 178×101－178 十四、84×36+64×84 75×99+2×75 98×199 123×18－123×3+85×123 50×(34×4)×3 十五、25×（24+16）178×99+178 79×42+79+79×57 7300÷25÷4 8100÷4÷75

四年级第四单元小数的认识知识点整理

第四单元小数的意义和性质 1．小数的产生：在进行测量和计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用小数来表示。 2、分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。 3、小数是十进制分数的另一种表现形式。 4、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、0.001…… 5、每相邻两个计数单位间的进率是10。 6、小数的数位是十分位、百分位、千分位……最高位是十分位。整数部分的最低位是个位。个位和十分位的进率是10。 7、小数的数位顺序表 6．378的计数单位是0．001。（最低位的计数单位是整个数的计数单位） 8、小数的读法：先读整数部分（按照原来的读法），再读小数点，再读小数部分。读小数部分，小数部分要依次读出每个数字，而且有几个0就读几个0。 9、小数的写法：先写整数部分（按照原来的写法），再写小数点，再小数部分：写小数部分，小数部分要依次写出每个数字，而且有几个0就写几个0。 10、小数的性质：小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。注意：小数中间的“0”不能去掉，取近似数时有一些末尾的“0”不能去掉。作用可以化简小数等。

人民币：1元=10角1角=10分1元=100分长度单位：千米————米————分米————厘米面积单位：平方千米———公顷———平方米————平方分米———平方厘米质量单位：吨————千克————克 14、小数的近似数（用“四舍五入”的方法）：（1）保留整数，表示精确到个位，就是要把小数部分省略，要看十分位，如果十分位的数字大于或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。（2）保留一位小数，表示精确到十分位，就要把第一位小数以后的部分全部省略，这时要看小数的第二位，如果第二位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。（3）保留两位小数，表示精确到百分位，就要把第二位小数以后的部分全部省略，这时要看小数的第三位，如果第三位的数字比5小则全部舍。反之，要向前一位进一。（4）为了读写的方便，常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。改写成“万”作单位的数就是小数点向左移4位，即在万位的右边点上小数点，在数的后面加上“万”字。改写成“亿”作单位的数就是小数点往左移8位即在亿位的右边点上小数点，在数的后面加上“亿”字。注意：带上单位。然后再根据小数的性质把小数末尾的零去掉即可。

小学四年级下册数学简便计算题

小学四年级下册数学简便计算题第一类：加 65+73+135357+288+143 272+68+28129+235+171+165 17+145+23+35999+99+9+3 6+7+8+102+103+104 9998+3+99+998+3+9 第二类：减 400-256-44517-53-47 284-159-41258-42-16 545-167-145478-47-178 344-（144+37）236-（177+36）第三类：乘 45×4×523×5×2 25×9×48×（125×13）（250×125）×（4×8） 88×12572×125 125×64×2542×125×8×5 25×4×88×125 第四类：乘（12+50）×40125×（40-4） 76×10318×125

25×4442×25 99×999×78 第五类：乘 45×37+37×5528×21+28×79 17×23-23×738×46+64×38 99×32+3246+46×59 167×2+167×3+167×5 39×8+6×39-39×4 28×225-2×225-6×225 （42+25）×125+（18+15）×125 23×2×4+25×4×2+27×1×8+25×8×1 99×22+33×34 第六类：除 360÷4÷9250÷5÷2 600÷12÷5800÷5÷8 480÷5÷48240÷5÷12 420÷352400÷25 7800÷12 第七类：加减 92+99197+102

354-108405-99 127-98323+189-123 248+86-48672-36+64 （6467-832）+（1832-1467） 1530+（592-530）-192 （2+4+6+……+98+100）-（1+3+5+……+97+99）第八类：乘除 960×46÷4899000÷121×11 3702×38÷1234640÷（16÷4） 1000÷（125÷4）第九类：加减乘除（98+147）÷49（230-23）÷23 （250-25）÷251736÷28+1064÷28 125×（860+240÷12） 700+612÷12×4 （37+15）×85+1360 2005×20062006-2006×20052005 42×125×8×525×4×88×125 （12+50）×40125×（40-4）