水循环PPT课件(自制)
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水循环ppt课件
C．⑥④⑤
D．⑥④⑦⑧
4．关于人类活动对水循环的影响，叙述正确的是( C )
A．修建水库可以减少环节⑧的水量
B．跨流域调水可以增加调出区环节⑤前人类对环节④施加的影响最大
本课结束，谢谢观看
情境回顾 解决问题
• 公元5世纪，《宋书.天文志》中有人对此问题作 了解释：太阳加热海水，使海水蒸发；河流注入大 海，补充蒸发的消耗，使海水不会增多也不会减少
• 根据水循环，海洋上的水受热 ，大量的
水汽通过
到达陆地形成 ，雨水
汇集成流形成
， 形成
，
最终汇入海洋，
。
活动：认识砂田影响的水循环环节
宁夏中部气候干旱，人们在耕作土壤表面铺设厚10-15厘米左右的砂石覆 盖层，发展农作物种植，这就是砂田。砂田作物的产量较高，品质较好。
海洋与陆地之间
陆地与陆地上空之间 海洋与海洋上空之间
主要环节 及示意图
特点和作 最重要的类型，又称大 补给陆地水的水量很小，水量最大的水循环，
用
循环，使陆地水得到补 但对内陆地区十分重要 是海陆间循环的近十
充，水资源得以再生
倍
典例 夏季风、长江
塔里木河
未登录的台风
一、水循环的过程及类型
判
1 外流区只发生海陆间循环。
水循环环节
人类活动
地表径流
引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、 填河改陆、围湖造田
地下径流
地下工程建设、地下水人工回灌，抽取地下水
降水
如人工降雨
蒸发
植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽供应量
下渗
城市铺设渗水砖，可增加下渗；城市路面硬化，可减少下渗
目前，人类活动对水汽输送几乎没有影响，受人类活动影响最大 的环节是 地表径流 。
水循环上课ppt课件
上中游地区过度引用黄河水
统一调配水资源、植树造林涵养水源等
48
• 考点一 水循环及其意义 • 1．水循环
• 图说考点
类型 海陆间循环 海上内循环 陆上内循环
水循环环 节
49
特点
水资源得以再生
降水量最大
降水量很少
意 义
(1)水循环维持了全球水的动态平衡；(2)水循环对圈层之间的热量传输起重 要的调节作用；(3)水循环不断改造着地表形态；(4)水循环使地表物质发生 迁移等地理意义
11
问题：
（1）水圈的主体是： （2）陆地水体的主体是：
海洋水
（3）我们目前主要利用的是：
冰川
河流水、湖泊水、浅层地下水
思考： 目前冰川水能否被大量利用？试分析原因。
水圈的构成
不能，主要分布在高纬度、高山地区，利用 难度大。更新周期长。
12
陆地上的水体及其相互关系
读图思考： （1）河流的补给涉及哪几种水体？
上又空 返， 回在 海适 洋当 ，的 这条 种件 水下 循凝 环结 称形 为成___(C__)_________循输，环送降，落它到使地陆面地的水水不，断通得过到(F_)____________、_ _和__(_D_)________，_
21
22
2.河流的补给类型
补给类型 径流变化规律
主要影响因素
分布地区
补给特点
大气降水
季节性积 雪融水 高山冰雪
融水
热带雨林气候：全年
汛期 地中海气候：冬季 汛期，夏季 枯水期
季风气候： 夏季 汛期，冬季 枯水期
降水量的多少 降水量的季节变化 降水量的年际变化
世界绝大部分地区， 我国东部季风区
水量变化 明显
统一调配水资源、植树造林涵养水源等
48
• 考点一 水循环及其意义 • 1．水循环
• 图说考点
类型 海陆间循环 海上内循环 陆上内循环
水循环环 节
49
特点
水资源得以再生
降水量最大
降水量很少
意 义
(1)水循环维持了全球水的动态平衡；(2)水循环对圈层之间的热量传输起重 要的调节作用；(3)水循环不断改造着地表形态；(4)水循环使地表物质发生 迁移等地理意义
11
问题：
（1）水圈的主体是： （2）陆地水体的主体是：
海洋水
（3）我们目前主要利用的是：
冰川
河流水、湖泊水、浅层地下水
思考： 目前冰川水能否被大量利用？试分析原因。
水圈的构成
不能，主要分布在高纬度、高山地区，利用 难度大。更新周期长。
12
陆地上的水体及其相互关系
读图思考： （1）河流的补给涉及哪几种水体？
上又空 返， 回在 海适 洋当 ，的 这条 种件 水下 循凝 环结 称形 为成___(C__)_________循输，环送降，落它到使地陆面地的水水不，断通得过到(F_)____________、_ _和__(_D_)________，_
21
22
2.河流的补给类型
补给类型 径流变化规律
主要影响因素
分布地区
补给特点
大气降水
季节性积 雪融水 高山冰雪
融水
热带雨林气候：全年
汛期 地中海气候：冬季 汛期，夏季 枯水期
季风气候： 夏季 汛期，冬季 枯水期
降水量的多少 降水量的季节变化 降水量的年际变化
世界绝大部分地区， 我国东部季风区
水量变化 明显
4.5 水循环与水资源课件(共19张PPT)
新课讲授
1.云：太阳照射到江、河、湖、海，使水蒸发，水蒸气上升到温度较低的高空，_______成小水珠或______成小冰晶，形成一朵朵白色的云。
2.雨：白云若遇到冷空气，云中的小水珠或小冰晶相互凝聚，越来越重，云层增厚，大水珠下落到地面便形成雨；冰晶在下落过程中_______成大水珠，也会形成雨。
液化
凝华
典例
水蒸气
水
冰
吸热
汽化
放热
液化
放热
凝固
吸热
熔化
放热
凝华
吸热
升华
典例
1.地球上的水资源分布：地球上的水中约97.47%是海洋咸水，是人类无法直接利用的；地球上的淡水约占2.53%，其中1.74%以上的淡水被固化在南极洲和格陵兰岛的冰盖中，目前人类还难以利用，其余的分布在土壤、地下、江河、湖泊和大气中。
5.雾：若地面附近的水蒸气较多，并遇上冷空气，则水蒸气会以空中的尘埃为核心凝结成小水滴，这就是雾。
凝华
与雾的形成有关的物态变化是______。
液化
6.露：夏天，地面很热，空气中水蒸气的含量特别高，黎明前的气温较低，水蒸气遇到温度较低的树叶、花草便_______成露。
7.霜：冬天的早晨，地面的气温特别低，水蒸气便_______成为白茫茫的霜。
4.我国的水资源现状：我国是世界上最缺水的国家之一。近年来，我国贯彻落实生态文明建设，加大水生态保护治理力度，黄河干流已超20年不断流，西辽河干流在断流20年后已连续多年实现了生态水量下泄，断流河道和萎缩干涸湖泊的修复取得了积极进展。
1.尽量减少水资源的污染，并采取先进技术对污水进行处理，使水资源能够循环使用。
液化
凝华
熔化
3.雹当云中的水滴遇到猛烈上升的气流，被带到0℃以上的高空时，会______成雪珠、小冰晶或雹子；当气流减弱时，雪珠、小冰晶或雹子回落；上升气流再增大时，它们再次上升；如此上下翻腾，它们逐渐成为大冰雹，直接落到地面。
1.云：太阳照射到江、河、湖、海，使水蒸发，水蒸气上升到温度较低的高空，_______成小水珠或______成小冰晶，形成一朵朵白色的云。
2.雨：白云若遇到冷空气，云中的小水珠或小冰晶相互凝聚，越来越重，云层增厚，大水珠下落到地面便形成雨；冰晶在下落过程中_______成大水珠，也会形成雨。
液化
凝华
典例
水蒸气
水
冰
吸热
汽化
放热
液化
放热
凝固
吸热
熔化
放热
凝华
吸热
升华
典例
1.地球上的水资源分布：地球上的水中约97.47%是海洋咸水，是人类无法直接利用的；地球上的淡水约占2.53%，其中1.74%以上的淡水被固化在南极洲和格陵兰岛的冰盖中，目前人类还难以利用，其余的分布在土壤、地下、江河、湖泊和大气中。
5.雾：若地面附近的水蒸气较多，并遇上冷空气，则水蒸气会以空中的尘埃为核心凝结成小水滴，这就是雾。
凝华
与雾的形成有关的物态变化是______。
液化
6.露：夏天，地面很热，空气中水蒸气的含量特别高，黎明前的气温较低，水蒸气遇到温度较低的树叶、花草便_______成露。
7.霜：冬天的早晨，地面的气温特别低，水蒸气便_______成为白茫茫的霜。
4.我国的水资源现状：我国是世界上最缺水的国家之一。近年来，我国贯彻落实生态文明建设，加大水生态保护治理力度，黄河干流已超20年不断流，西辽河干流在断流20年后已连续多年实现了生态水量下泄，断流河道和萎缩干涸湖泊的修复取得了积极进展。
1.尽量减少水资源的污染，并采取先进技术对污水进行处理，使水资源能够循环使用。
液化
凝华
熔化
3.雹当云中的水滴遇到猛烈上升的气流，被带到0℃以上的高空时，会______成雪珠、小冰晶或雹子；当气流减弱时，雪珠、小冰晶或雹子回落；上升气流再增大时，它们再次上升；如此上下翻腾，它们逐渐成为大冰雹，直接落到地面。
《水循环》PPT课件
基础·自主
核心·互动
1.水循环的类型判断 （1）根据水循环的发生领域判断
素养凝练
海陆间循环：发生于海洋与陆地之间 海上内循环：发生于海洋上 陆地内循环：发生于陆地上
（2）根据水循环包括的环节判断
海 海上 陆内 间循 循环 环： ：主 包要 括包 水括 循蒸 环发 的、 所降 有水 环节 陆地内循环：主要包括蒸发（蒸腾）、降水
03
科学研究表明，地球上水量是基本稳定的；陆地水、海洋水、大气水的水量也是相
对平衡的。据此完成1～2题。
1.实现海陆间矿物质迁移的水循环环节是
A.蒸发 C.降水
B.水汽输送
√D.径流
解析 蒸发是地表水以气态的形式进入大气，与海陆间矿物质迁移无关；水汽输送 是指大气中水的移动，降水是大气水变成陆地水或海洋水，也不能实现海陆间矿物 质的迁移；而径流则是汇集成河，由陆地流向海洋，径流中会挟带一些矿物质，故 能实现海陆间矿物质的迁移。
基础·自主
核心·互动
（1）①②③分别模拟了水循环的哪些环节？ （2）沙堆上的部分沙子被冲到水槽中，反映出水循环的地理意义是什么？ 提示 （1）①蒸发，②水汽输送，③降水。 （2）水循环促使物质迁移，塑造地表形态的地理意义。
基础·自主
核心·互动
课堂小结
基础·自主
核心·互动
核心要点 1.了解水循环的概念。 2.了解人类活动对水循环的影响。 3.理解水循环的过程、主要环节。 4.理解水循环的地理意义。
核心归纳
1.水循环类型及地理意义
类型 发生领域
海陆间循环 海洋与陆地之间
陆地内循环 陆地与陆地上空之间
海上内循环 海洋与海洋上空之间
示意图
特点
最重要的类型，又称大
湘教版自然界水循环课件(公开课)(共59张PPT)
本 暖 流
尼
太 北赤道暖流 平
亚 寒 流
洋
赤道逆流
东
南赤道暖流
规律：
澳
北半球：8字型
大 利
南半球：逆O型
亚 暖
流
西风漂流
秘
鲁
寒 流
拉 寒多拉布 流
北大 西 洋 暖 流
墨
西 哥
北大西洋暖流 加
那
湾 暖
流
大
利 寒
西 流 北赤道暖流
洋
南赤道暖流
巴
西
规律：
暖
北半球：8字型 流
南半球：逆O型
西风漂流
规律： 北半球：冬逆夏顺 南半球：逆O型
3、俗话说“井水不犯河水”, 你同意吗?
海陆间循环 119陆000 km3
72000 km地3
47000 km3
内
循
环
47000 km3
505000 k海m3 45上8000 km3 内 循 环
主要环节：蒸发、水汽输送、降水、地表径流、 下渗和地下径流等
活主动要3类型：1差、海别比陆，较间这三循种类环差循别环海带的上来主内了要循怎环环样节的陆有影地什响内么？循明环显
)在一定的时间和空间范围内， 水资源是有限的， 如果人类取用水量超过了水资源更新的数量， 或者遭到了污染，就会造成了水资源的枯竭， 因此，一定要保护水资源。
水资源概念：
活动2
1、河流补给是指河水的来源。图中河流 的补给可能涉及哪几种水体？
2、河流与湖泊的关系十分密切。试以洞 庭湖为例，分析它们之间的补给关系。
2、驱动水循环不断运动的能量主要是什 么？
活动4
水循环与人类活动
1、水循环有哪些地理意义 2、人类活动对水循环的影响
水循环 (共18张PPT)
凌 汛 爆 破
河流的主要补给类型
补给类型
降水补给
季节性积雪融布地区
分布地区普遍， 尤以东部季风区最为典型
东北地区
永久性积雪和 冰川融水补给
夏季
西北和青藏高原地区
湖泊水补给 地下水补给
全年
普遍
永久性积雪和冰川融水补给
湖泊水、地下水补给
季节性积雪融水补给
河流的水系特征 源头、归属、流向、流程 支流（数量、形状） 流域面积 河道特征（宽窄、深浅、曲直） 河网密度
3.水资源的开发利用 上游： 水能资源
中下游：内河航运
河流的水文特征 流量: 补给、流域面积 水位（汛期、季节变化）：补给、河道特征 含沙量：植被、流速、地面物质、降水强度 结冰期：最冷月均温 凌汛：有结冰期、低纬→高纬 流速: 地形 水能资源
降水补给
巴 黎 下 水 道
下水道是城市的良心。——雨果
2. 水循环的意义
①促进水体更新与水体平衡； ②塑造地表形态； ③促进能量交换和物质转移；
地球上各类水体的循环更新周期
水体
极地冰 世界 川 大洋
深层 地下 水
湖 泊 水
沼土 泽壤 水水
河 流
大 气 水
生 物 水
更新周
期/年 100002500 1400 17 5 1 16天 8天 12h
第六讲 水循环
1. 水循环的过程 图上一共形成几个循环？
降水
蒸发
下渗
水汽输送
降水 地表径流
降水 蒸发
陆地内循环
地下径流
海陆间循环 （大循环）
海上内循环
1.目前，人类活动对水循环哪个环节影响最大？ 地表径流
2.如果植被遭受破坏，下渗和地表径流将发生怎样变化？ 下渗减少，地表径流增加。
3.1水循环 (共31张PPT)
（1）海陆间循环
发生范围：海洋与陆地之间 主要环节： 蒸发，水汽输送，降水，地表径流，下
渗，地下径流 特点：最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得
到补充，水资源得以再生
典例： 长江流域的水循环
（2）陆地内循环
发生范围：陆地与陆地上空之间 主要环节：植物蒸腾，蒸发，降水 特点：补给陆地水的水量很小
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
答：砂田覆盖层增加地表粗糙度，可以削减地表 径流，增加下渗量。
2.读图3.4，比较砂田和裸田蒸发量的差异，说明 砂石覆盖层对蒸发的影响。
答：通过对比砂田和裸田的蒸发量曲线，可以 发现砂田和裸田的蒸发量随季节变化趋势较为 相似，但是砂田的蒸发量总是小于裸田的蒸发 量，说明砂石覆盖层可以有效抑制蒸发，减少 蒸发量。
二、水循环的地理意义 （1）促进水体更新
水资源是“取之不尽，用之不竭的”吗？说说 你的理由。
表3.1 地球上不同水体的更新周期
水体
江河 湖泊
更新周期 16天 17年
深层地 高山 极地 海洋 下水 冰川 冰川
1400年 1600年 9700年 2500年
不同的水体更新周期不同，因此，在一定的 空间与时间范围内，水资源是有限的，如果 人类用水量超过了水体更新的速度，或者水 资源遭受污染，就会造成水量型缺水或水质 型缺水，因此，水资源并不是“取之不尽， 用之不竭”的。
3.读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归 纳砂田影响的水循环环节及其作用。
答：从图3.5可知，在同一深度上，砂田的土壤含水量 总是大于裸田，说明砂田覆盖层具有蓄水保墒的作用。 综上可知，砂田影响的水循环环节主要有下渗、蒸发、 地表径流、地下径流；砂田的作用主要表现为增加下 渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水保墒。
水循环-(共3张PPT)[优秀课件][优秀课件]可编辑全文
![水循环-(共3张PPT)[优秀课件][优秀课件]可编辑全文](https://img.taocdn.com/s3/m/887594734a73f242336c1eb91a37f111f1850d35.png)
（1）海陆间循环
发生范围：
主要环节：
特点：
海洋与陆地之间
最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生
蒸发，水汽输送，降水，地表径流，下渗，地下径流
典例：
长江流域的水循环
发生范围：
主要环节：
特点：
陆地与陆地上空之间
补给陆地水的水量很小
（2）陆地内循环
植物蒸腾，蒸发，降水
典例：
3.读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
二、水循环的地理意义
（1）促进水体更新
水资源是“取之不尽，用之不竭的”吗？说说你的理由。
不同的水体更新周期不同，因此，在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会造成水量型缺水或水质型缺水，因此，水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。
（2）维持全球水量的动态平衡
430000
390000
40000
40000
（3）维持全球热量平衡
材料 水通过水循环和水的三态变化，不断地吸收太阳辐射，传输和放出热量。
吸热
吸热
吸热
放热
放热
放热
这两幅图片中地貌是如何形成的？
（4）塑造地表形态
（5）联系海陆的纽带
泥沙、有机物、无机盐类
水
沿海和内陆的气候
水体
江河
湖泊
深层地下水
高山冰川
极地冰川
海洋
更新周期
16天
17年
1400年
1600年
9700年
2500年
表3.1 地球上不同水体的更新周期
材料 据统计，全球每年水的总蒸发量和总降水量均为500 000立方千米。全球海洋总蒸发量为430 000立方千米，总降水量为390 000立方千米，有40 000立方千米的水汽输送到大陆上空，陆地上约有40 000立方千米的径流又输送到海洋。
发生范围：
主要环节：
特点：
海洋与陆地之间
最重要的类型，又被称为大循环，使陆地水得到补充，水资源得以再生
蒸发，水汽输送，降水，地表径流，下渗，地下径流
典例：
长江流域的水循环
发生范围：
主要环节：
特点：
陆地与陆地上空之间
补给陆地水的水量很小
（2）陆地内循环
植物蒸腾，蒸发，降水
典例：
3.读图3.5，比较4月末砂田和裸田土壤含水量，归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
二、水循环的地理意义
（1）促进水体更新
水资源是“取之不尽，用之不竭的”吗？说说你的理由。
不同的水体更新周期不同，因此，在一定的空间与时间范围内，水资源是有限的，如果人类用水量超过了水体更新的速度，或者水资源遭受污染，就会造成水量型缺水或水质型缺水，因此，水资源并不是“取之不尽，用之不竭”的。
（2）维持全球水量的动态平衡
430000
390000
40000
40000
（3）维持全球热量平衡
材料 水通过水循环和水的三态变化，不断地吸收太阳辐射，传输和放出热量。
吸热
吸热
吸热
放热
放热
放热
这两幅图片中地貌是如何形成的？
（4）塑造地表形态
（5）联系海陆的纽带
泥沙、有机物、无机盐类
水
沿海和内陆的气候
水体
江河
湖泊
深层地下水
高山冰川
极地冰川
海洋
更新周期
16天
17年
1400年
1600年
9700年
2500年
表3.1 地球上不同水体的更新周期
材料 据统计，全球每年水的总蒸发量和总降水量均为500 000立方千米。全球海洋总蒸发量为430 000立方千米，总降水量为390 000立方千米，有40 000立方千米的水汽输送到大陆上空，陆地上约有40 000立方千米的径流又输送到海洋。