鄂教版品德与社会五年级上册全册课件
合集下载
五年级上册品德课件-《我有一分责任》精品课件 鄂教版 7
课堂小结：2*
这节课你有什么收获？
家庭中不仅有美好和温馨，也会有坎坷 和风雨，做好小小调解员，尽量多帮助父母， 减少家庭矛盾的产生，让我们的家庭天天充 满欢笑。
谢 谢 886
•
18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。
•
19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。
温馨提示： （1）自主学习课本第31-32页。（6*） （2）小组内按4、3、2、1的顺序先交流，然后 在小组长组织下归纳小结。（6*） （2）小组派代表进行全班展示。（8*）
当堂检测：8*
填空：
1、每个家庭都会有些（ 烦心 ）的事情，虽然不 是因为我们而（ 引起 ）的，但是会影响到家庭的 （ 正常生活 ）。 2、（ 温馨与爱 ）是我们家庭生活中的主旋律，但 有时也会出现不和谐的噪音，每个家庭都会有一些 （ 烦恼 ）。 3、家庭出现（ 矛盾 ）是一种正常现象，关键在于 如何（ 解决 ）。 4、 学做小小调解员，帮助家庭处理好（ 烦心 ）的 事情，也是为家庭尽力承担（ 责任 ）的表现。
学习目标：1*
1、能用适合自己的方法，学 习做家庭的调解员，为父母分忧 解难。
2、了解父母的难处和忧愁， 知道父母也有自己的苦恼和困难。 尽力为;6*+8*
学生自主学习P33-P34页内容，把重点内容划 出来。思考： 1、你读了P33页的三个小故事，想一想，在你家中 出现过类似的事情吗？ 2、你读了P34页的故事，想一想，静静是怎样做小 调解员的？ 3、学生根据P35页提供的场景，或者结合自己家庭 中发生的情境，在小组里分角色进行模拟表演，然 后各小组汇报。
最新五年级上册品德说课课件-《我有一颗感恩的心》｜鄂教版-----(共19张PPT)教学讲义ppt
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
• 2．小组交流：除父母之外，你还应该对哪些 人心存感恩呢？说说曾经让你很感动的事情， 是谁在什么情况下帮助了你，你当时的想法 是什么？
五、报恩
• 学生自由畅谈感想 “如何去回报他 人——用行动去证 明”。比如给父母 洗一次脚，揉揉肩、 捶捶背，或温暖的 眼神、一句贴心的 话。
• 2．小组交流：除父母之外，你还应该对哪些 人心存感恩呢？说说曾经让你很感动的事情， 是谁在什么情况下帮助了你，你当时的想法 是什么？
五、报恩
• 学生自由畅谈感想 “如何去回报他 人——用行动去证 明”。比如给父母 洗一次脚，揉揉肩、 捶捶背，或温暖的 眼神、一句贴心的 话。
五年级上册品德课件-《我有一分责任》｜鄂教版 (共7张PPT)
饭后，我们会依偎在沙发上看电视，我 陪他看 新闻， 听他评 论国政 、批判 社情； 他陪我 看八点 档，听 我调侃 剧情、 大哭大 笑。所 以我知 道行政 院长、 立法院 长是什 么人， 他也知 道当红 的李世 民是谁 演的。
更别提他频繁的加班，晚上常累得倒头 就睡， 如果我 再开这 个口， 似乎变 相增加 他的压 力。
➢ 你了解到父 母有那些难处 呢？能讲给大 家听听吗？
父母也是平凡的人，他们在生活 中有快乐，也有烦恼和忧愁。 不能因为他们是父母，就要求 他们没有自己的的喜怒哀乐。
先思考，再小组讨论交流意 见
（2）我们在家庭中的责任是什么？
帮助父母减轻忧虑和苦恼，做一 些力所能及的事，调节家庭矛盾，懂得 尽自己的力量，把自己的事情办好，也 是承担家庭责任的表现。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
更别提他频繁的加班，晚上常累得倒头 就睡， 如果我 再开这 个口， 似乎变 相增加 他的压 力。
➢ 你了解到父 母有那些难处 呢？能讲给大 家听听吗？
父母也是平凡的人，他们在生活 中有快乐，也有烦恼和忧愁。 不能因为他们是父母，就要求 他们没有自己的的喜怒哀乐。
先思考，再小组讨论交流意 见
（2）我们在家庭中的责任是什么？
帮助父母减轻忧虑和苦恼，做一 些力所能及的事，调节家庭矛盾，懂得 尽自己的力量，把自己的事情办好，也 是承担家庭责任的表现。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
五年级上册品德课件-《阳光少年知荣辱》 鄂教版 (共22张PPT)共25页文档
五年级上册品德课件-《阳光少年知荣辱》 鄂教版 (共22张PPT)
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。— —西塞 罗
谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
【实用资料】五年级上册品德说课健康生活伴我行鄂教PPT
元
3、危害：
。
4、结论：
。
吸烟的危害：
烟草有害且成瘾， 严重危害人身心！
酗酒.
酗酒不仅仅造成了人体上的伤害， 还带来了家庭的伤害。同学们知 道哪些了？
情绪易激动、乱发脾气、判断力 控制不佳、易与人发生冲突、对 外界刺激敏感、有高犯罪率。精 神恍惚，影响工作效率。亲友疏 离，使酗酒者心理承担更大的挫 折与压力，而更加自暴自弃恶性 循环。饮酒开车是交通事故造成 家庭悲剧的罪魁祸首。
2 、调查法：让学生自己制作吸烟或者喝酒发面的调查表 ，初步了解烟酒的危害。
3 、实验演示法：通过做“香烟的危害”实验，让学生直 接观察到香烟对生命的不良影响。
4 、小组讨论法：让学生在教师的引导下，分小组针对吸 烟、酗酒的危害以及如何抵制不良诱惑进行小组讨论。
五、说教学过程设计
1 、我们要拒绝吸烟； 2、二手烟对自己、对家人、对他人都有
极大危害。
设计意图：利用 《 拒绝二手烟 》
的视频，让学生感受到吸烟的危害， 吸引学生对新课的兴趣，从而可以激 发学生的学习积极性和学习热情。
（二）、调查发现，初步认知
请1—3名同学汇报自己课前准备的关于吸烟或喝酒危害的调查表。
调查内容：
。
调查对象：
。
调查结果：1、每天消耗：
包烟
2、每天花费：
元 每月花费：
这项研究是在检查密苏里州106名与吸烟者共同生活的妇女 的组织后发现，被称为“GSTMI”的基因发生突变或是缺少此 基因的妇女，其患肺癌的机率为一般人的2．6倍至6倍， “GSTMI”基因目前已被认为会使烟草中致癌物失去活性。
了自己和他人健康，人们应养成不在出租车、会场、办公室、
宾 力馆在措饭第店：、一医施院支有等烟效公共禁、场止第所吸在一烟公的杯共习酒惯场。面所相关吸前部烟，门的也坚应行决制为定有。 的说“不”！ 医学研究人员最近发表研究报告指出，被动吸烟即俗称的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5.能够抵御一般感冒和传染病。 6.体重适当，身体匀称，站立时，头、 肩位置协调。 7.眼睛明亮，反应敏捷，眼睑不发炎。 8.牙齿清洁，无龋齿，不疼痛，牙龈颜 色正常，无出血现象。 9.头发有光泽，无头屑。 10.肌肉丰满，皮肤有弹性。
目前，在世界上许多发达国家和 部分发展中国家中，影响人类健康 的主要疾病已经不再是传染病，而 是心血管疾病、脑血管疾病、恶性 肿瘤等一些慢性、分传染性疾病， 这些疾病也常被称为“生活方式病 ”或“现代文明病”。
• 再 见
健康生活伴我行
• 拒绝烟和酒
教学目标
• 知识目标：
• • • 。 了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害。 培养学生抵制不良诱惑的能力。 帮助学生树立拒绝烟酒的意识，养成良好的生活习惯
• 能力目标：
• 情感目标：
教学重难点
• 教学重点：
• 帮助学生了解吸烟、酗酒对身体的危害， 形成对自己的生命负责任的生活态度。
的运动方式？3．阅读教科书第三页图片的内容，讨论“拦路虎” 对运动的影响，引导学生懂得要“克服困难，坚持锻炼”。
你能得出什么结论？
• 健康的生活方式能让人生活得更快乐。
大家要学会选择自己适合的运动方式，克服 困难、坚持运动，让健康伴随每一天。
活动三 我探究 我发现
• 1.要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式， 除了坚持锻炼外，还有很多生活方式对健康都 有影响。阅读教科书的内容，探究“肥胖与健 康”、“睡眠与健康”、“饮食与健康”等问 题。 • 2.请大家找一个与自己生活联系比较密切的内 容，找出有关不健康的生活方式给人造成危害 的资料，进行交流吧。 • 3.学生根据探究，发现各种健康生活方式对人 的影响，完成“健康生活方式探究卡”。
切贡献都谈不上”，读读教科书中钟南山的故事，谈谈
你的理解。
3.当前，我国青少年体质健康状况怎样呢？让我们关注教育部 近年来对我国青少年体质健康调查情况吧。
• 小资料：近20年来，青少年体质状况降到20年来 的最低水平。超重与肥胖在过去5年内迅速增加，1/4 的城市男生成了“胖墩”；大、中、小学学生视力不 良率均有所上升，中国学生的近视率目前在世界排名 第二；学生肺活量、速度、爆发力、力量耐力素质水 平进一步下降。看了这则调查显示，你们有何感受？
你能得出什么结论？
•
通过探究日常生活行为背后的学问，我们
了解了更多健康生活的小常识，这些能指导我
们从点滴做起，健康、快乐地生活每一天。
世界卫生组织根据健康的含义，制定 了健康的10条标准： 1.充沛的精力，能从容不迫地担负日常生 活和繁重工作而不感到过分紧张与疲劳。 2.处事乐观，态度积极，乐于承担责任， 事无大小，不挑剔。 3.善于休息，睡眠好。 4.应变能力强，能适应外界环境中的各种 变化。
鄂教版五年级上册
品德与社会 全册优质课件
健康生活伴我行
• “健康第一 ”
活动一 有健康才幸福
• 1.毛泽东爷爷早在50多年前，针对当时学生体质比较差 的状况，提出“健康第一”。为什么说“健康第一”呢？ 请同学们联系生活实际，举例说明，没有健康的身体， 对自己有何影响？ • 2.我国著名医学家钟南山曾经说“没有身体作保证，一
你能得出什么结论？
• 健康是人生最大的财富，是成长、学习、
生活的重要保障。健康是“1”，其他都是后面
的“0”。有了健康，就有未来，失去健康，就 失去一切。
活动二 我运动 我坚持
• 1．健康从哪儿来？要想拥有健康，就必须拥有健康的生活方式。 什么样的生活方式利于身体健康呢？
• 2．俗话说的好：生命在于运动，健康在于锻炼。交流：自己喜欢
不健康的生活方式将 加快这些疾病的产 生！
学生生活方式不科学会影响健康
什么是不健康的生活方式呢？ 例如：有的青少年经常不吃早 餐，偏爱吃油炸食物；有的青少年 染上吸烟、饮酒的不良嗜好；有的 青少年心理健康问题未能及时发现 和矫治……
选择健康的生活方式
选择健康的生活方式，从我做 起，从现在做起，从生活中的一点 一滴做起，使自己茁壮成长，将来 为中华民族多做贡献！
• 教学难点：
• 学会反省自己的生活和行为，自觉抵制不 健康的生活方式，形成主动寻求健康生活方式 的意识。
课堂导入
播放央视公益广告：《拒绝二手烟》。 同学们，看了刚才的视频，我们明白了什么？ 1.我们要拒绝吸烟； 2.二手烟对自己、对家人、对他人都有极大的危 害。
调查发现，初步认知
• 请1-3名同学汇报自己课前准备的关于吸烟 或喝酒危害的调查表。 调查内容： 。 调查对象： 。 调查结果： 1.每天消耗： 包烟 2.每天花费： 元，每月花费： _____元 3.危害： 。 4.结论： 。
• 吸烟的危害：
烟草有害且成瘾，
严重危害人身心！
酗酒不仅仅造成了人体 上的伤害，还带来了家庭的 伤害。同学们知道哪些了？
情绪易激动、乱发脾气、判断 力控制不佳、易与人发生冲突、对 外界刺激敏感、有高犯罪率。精神 恍惚，影响工作效率。亲友疏离， 使酗酒者心理承担更大的挫折与压 力，而更加自暴自弃恶性循环。饮 酒开车是交通事故造成家庭悲剧的 罪魁祸首。
醉酒后的丑态：
吸烟、酗酒的危害：
吸烟、酗酒
给社会带来 伤害
为家庭带来 伤害
对身体造成 伤害
“二手烟”的危害：
• “ 二手烟”与直接吸入的烟相比，某些致癌物含量更多，如一ห้องสมุดไป่ตู้化碳含量高5 倍，焦油和尼古丁含量高3倍，苯含量高 4倍，氨含量高46倍，亚硝胺含量高50倍，
情境感悟 • 1.学生齐读“小资料”后，实验演示：香烟的危害。 • 首先，找三个大小一样的瓶子，里面装着相同的清水， 准备一根香烟。第一个瓶子不放烟丝，在第二个瓶子里放 上一点儿烟丝，而在第三个瓶子里放很多的烟丝，然后用 棍在这三个瓶子里搅拌。不一会而就发现，第一个瓶子里 的水还是很清，第二个瓶子里的水变成了淡黄色，第三个 瓶子里的水竟成了土黄色！接着，把小鱼分别放进了这三 个瓶子里。过了一会儿，出现了可怕的现象：一个瓶子里 的小鱼安然无恙；第二个瓶子里的小鱼拼命地挣扎着；而 第三个瓶子里的小鱼尾部僵直了，只有嘴还在有气无力的 呼吸着。短暂的时间里，两条活泼可爱的小鱼就一动不动 了，变成了硬邦邦的小僵尸！只有在没有放烟丝的第一个 瓶子里，小鱼还快活地游着。