最新三年级上册语文教学课件17 古诗三首(课件)
湖面的波光
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
yáo
yín pán
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
再读诗歌，划分节奏。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖 光/秋 月/两 相 和 ， 潭 面/无 风/镜 未 磨 。 遥 望/洞 庭/山 水 翠 ， 白 银/盘 里/一 青 螺 。
理解诗意
没有
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相互映衬
《望天门山》：_壮___美 《饮湖上初晴后雨》：__柔__美
赏西湖之“晴”
水光潋滟晴方好 明媚
波光闪动的样子 想象
________的时候，________的阳光洒 在西湖上，西湖________。
赏西湖之“雨”
山色空蒙雨亦奇 淡雅
云雾迷茫缥缈的样子 想象
________的时候，________的雨洒在 西湖上，西湖________。
刘禹锡 （772—842），唐代 诗人，字梦得，河南洛阳人。与柳 宗元交好，并称“刘柳”；又与白 居易常相唱和，并称“刘白”。他 的诗风格清新，婉转含蓄，善于吸 收民歌精华，并多反映社会生活。 有《刘梦得文集》。
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
tínɡ
望洞庭
yǔ xī
[唐]刘禹锡 jìnɡ wèi mó
zhì
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
ɡū fān
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
再读诗歌，划分节奏。
望天门山
[唐]李 白
天 门/中 断/楚 江/开 ， 碧 水/东 流/至 此/回 。 两 岸/青 山/相 对/出 ， 孤 帆/一 片/日 边/来 。
天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长
江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。 两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
可以；如果 即西施，春秋时代越国的美女
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
合适
若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都 是那么美丽多娇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
· 比喻
天然美景
天生丽质
绝代佳人
西湖之美，何止在晴天雨天。一年的春夏 秋冬，一日的清晨黄昏，西湖的景色各不相同， 美不胜收。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相 宜”，西湖在任何情况下都美丽动人。
饮湖上初晴后雨
交代事件背景
[宋]苏 轼
交代天气变化情况
苏轼 （1037—1101），
宋代文学家、书画家。字子瞻 （zhān），号东坡居士，眉山 （今属四川）人。豪放派词人 代表，是“唐宋八大家”之一。
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
yǐn
chū
饮湖上初晴后雨
sònɡ sū shì
[宋] 苏 轼
以鲜明而壮丽的形象，充分展现了诗 人开阔的胸襟和热情豪放的性格。
本诗中，诗人用词十分巧妙，你体会到了吗？
断开回出来
静态景物 描写Biblioteka 动态美 原由 诗人在行进过（青山）
程中的“望”
想象
全诗紧扣一个“望”字来写，诗人望见了 哪些景物？心情怎样？
青山 孤山
碧水 红日
壮丽奇观 豪迈激情
天门中断
望 天 碧水东流
楚江开 山水相映
至此回
山激 水情
门 青山 山
孤帆
相对出 以动写静
日边来
灵澎 秀湃
这首诗描绘的是天门山夹江对峙，长 江波澜壮阔而雄奇秀丽的 景色，表达了诗人对祖国 山河的热爱。
1073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游 赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同 的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
第一课时 第二课时
第三课时
导入二
李白 （701—762），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”，唐 代伟大的浪漫主义诗人，被后人称 为“诗仙”，与杜甫齐名，并称 “李杜”。有《李太白集》。
你还记得李白的哪些诗词？
望天门山 [唐]李 白
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
望天门山
[唐]李 白
duàn chǔ
动态美
感受奇
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破 浪，从水天相接的天边驶来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
上句写远望天门两山所见的雄姿，一个“出” 字使本来静止不动的山带上了动态美。下句则点 明“望”的立脚点是“日边来”的“孤帆一片”， 描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。
雄伟的天门山被长江 从中劈开，碧绿的江水东 流至此，回旋澎湃。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
上句中“断”“开”二字运用极其传神， 山断而江开，可见江水之浩大声势；下句反 过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的 楚江的约束力和反作用。
侧重写天门山的雄奇景象。
两岸青山相对出 怎样理解？
船随着激流前行，前方的天门山扑入诗人 的眼帘，好像是出来迎接自己一样。明明是青 山不动船在动，可是感觉不是船在动，而是青 山在逐渐靠近自己。
liànyàn
yì
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
mǒ
yí
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
再读诗歌，划分节奏。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏 轼
水 光/潋 滟/晴 方 好 ， 山 色/空 蒙/雨 亦 奇 。 欲 把/西 湖/比 西 子 ， 淡 妆/浓 抹/总 相 宜 。
朗读《望天门山》和《饮湖上初晴后 雨》，概括你的朗读感受。
从中间断开 楚江将天门山劈开
天门中断楚江开
思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把它 想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？ 想象神奇，化静为动，借山势写出了江水的汹涌。
碧水东流至此回
到这个地方激起回旋
山势阻挡，江水撞击山石，激起回旋，汹 涌澎湃。
借水势衬出山的奇险
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 这是一幅怎样的画面？ 想象
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
晴天时在灿烂阳光的照耀下，西湖水波粼 粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕 的笼罩下，西湖周围的群山朦朦胧胧，若有若 无，也显得非常奇妙。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
·
·
两种天气——晴 雨
两种景色——水光 山色 两种感觉——好 奇
奇丽多变 美妙动人
赏西湖之“美”
饮湖上 初晴后雨
晴方好 雨亦奇 比西子 总相宜
借景抒情 贴切比喻
晴浓 雨淡 皆俱 美佳
这首诗描绘了西湖在不同气候下的不同 风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。
望洞庭
[唐]刘禹锡
洞庭湖：古称“云梦泽”，为我国第二大淡 水湖。跨湘鄂两省，它北连长江、南接湘、资、 沅、酆四水，号称“八百里洞庭湖”。
湖光秋月两相和， 潭面无风镜未磨。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
yáo
yín pán
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
再读诗歌，划分节奏。
望洞庭
[唐]刘禹锡
湖 光/秋 月/两 相 和 ， 潭 面/无 风/镜 未 磨 。 遥 望/洞 庭/山 水 翠 ， 白 银/盘 里/一 青 螺 。
理解诗意
没有
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
相互映衬
《望天门山》：_壮___美 《饮湖上初晴后雨》：__柔__美
赏西湖之“晴”
水光潋滟晴方好 明媚
波光闪动的样子 想象
________的时候，________的阳光洒 在西湖上，西湖________。
赏西湖之“雨”
山色空蒙雨亦奇 淡雅
云雾迷茫缥缈的样子 想象
________的时候，________的雨洒在 西湖上，西湖________。
刘禹锡 （772—842），唐代 诗人，字梦得，河南洛阳人。与柳 宗元交好，并称“刘柳”；又与白 居易常相唱和，并称“刘白”。他 的诗风格清新，婉转含蓄，善于吸 收民歌精华，并多反映社会生活。 有《刘梦得文集》。
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
tínɡ
望洞庭
yǔ xī
[唐]刘禹锡 jìnɡ wèi mó
zhì
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
ɡū fān
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
再读诗歌，划分节奏。
望天门山
[唐]李 白
天 门/中 断/楚 江/开 ， 碧 水/东 流/至 此/回 。 两 岸/青 山/相 对/出 ， 孤 帆/一 片/日 边/来 。
天门山：在安徽省和县与当涂县西南的长
江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。 两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
可以；如果 即西施，春秋时代越国的美女
欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
合适
若把西湖比作美女西施，淡妆浓抹都 是那么美丽多娇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
· 比喻
天然美景
天生丽质
绝代佳人
西湖之美，何止在晴天雨天。一年的春夏 秋冬，一日的清晨黄昏，西湖的景色各不相同， 美不胜收。“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相 宜”，西湖在任何情况下都美丽动人。
饮湖上初晴后雨
交代事件背景
[宋]苏 轼
交代天气变化情况
苏轼 （1037—1101），
宋代文学家、书画家。字子瞻 （zhān），号东坡居士，眉山 （今属四川）人。豪放派词人 代表，是“唐宋八大家”之一。
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
yǐn
chū
饮湖上初晴后雨
sònɡ sū shì
[宋] 苏 轼
以鲜明而壮丽的形象，充分展现了诗 人开阔的胸襟和热情豪放的性格。
本诗中，诗人用词十分巧妙，你体会到了吗？
断开回出来
静态景物 描写Biblioteka 动态美 原由 诗人在行进过（青山）
程中的“望”
想象
全诗紧扣一个“望”字来写，诗人望见了 哪些景物？心情怎样？
青山 孤山
碧水 红日
壮丽奇观 豪迈激情
天门中断
望 天 碧水东流
楚江开 山水相映
至此回
山激 水情
门 青山 山
孤帆
相对出 以动写静
日边来
灵澎 秀湃
这首诗描绘的是天门山夹江对峙，长 江波澜壮阔而雄奇秀丽的 景色，表达了诗人对祖国 山河的热爱。
1073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游 赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同 的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
第一课时 第二课时
第三课时
导入二
李白 （701—762），字太白， 号青莲居士，又号“谪仙人”，唐 代伟大的浪漫主义诗人，被后人称 为“诗仙”，与杜甫齐名，并称 “李杜”。有《李太白集》。
你还记得李白的哪些诗词？
望天门山 [唐]李 白
默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。
望天门山
[唐]李 白
duàn chǔ
动态美
感受奇
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸青山相对耸立，一叶孤舟乘风破 浪，从水天相接的天边驶来。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
上句写远望天门两山所见的雄姿，一个“出” 字使本来静止不动的山带上了动态美。下句则点 明“望”的立脚点是“日边来”的“孤帆一片”， 描绘出孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的情景。
雄伟的天门山被长江 从中劈开，碧绿的江水东 流至此，回旋澎湃。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
上句中“断”“开”二字运用极其传神， 山断而江开，可见江水之浩大声势；下句反 过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的 楚江的约束力和反作用。
侧重写天门山的雄奇景象。
两岸青山相对出 怎样理解？
船随着激流前行，前方的天门山扑入诗人 的眼帘，好像是出来迎接自己一样。明明是青 山不动船在动，可是感觉不是船在动，而是青 山在逐渐靠近自己。
liànyàn
yì
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
mǒ
yí
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
再读诗歌，划分节奏。
饮湖上初晴后雨
[宋]苏 轼
水 光/潋 滟/晴 方 好 ， 山 色/空 蒙/雨 亦 奇 。 欲 把/西 湖/比 西 子 ， 淡 妆/浓 抹/总 相 宜 。
朗读《望天门山》和《饮湖上初晴后 雨》，概括你的朗读感受。
从中间断开 楚江将天门山劈开
天门中断楚江开
思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把它 想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？ 想象神奇，化静为动，借山势写出了江水的汹涌。
碧水东流至此回
到这个地方激起回旋
山势阻挡，江水撞击山石，激起回旋，汹 涌澎湃。
借水势衬出山的奇险
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 这是一幅怎样的画面？ 想象
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
晴天时在灿烂阳光的照耀下，西湖水波粼 粼，波光艳丽，看起来很美；雨天时，在雨幕 的笼罩下，西湖周围的群山朦朦胧胧，若有若 无，也显得非常奇妙。
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
·
·
两种天气——晴 雨
两种景色——水光 山色 两种感觉——好 奇
奇丽多变 美妙动人
赏西湖之“美”
饮湖上 初晴后雨
晴方好 雨亦奇 比西子 总相宜
借景抒情 贴切比喻
晴浓 雨淡 皆俱 美佳
这首诗描绘了西湖在不同气候下的不同 风姿，表达了诗人热爱大自然的思想感情。
望洞庭
[唐]刘禹锡
洞庭湖：古称“云梦泽”，为我国第二大淡 水湖。跨湘鄂两省，它北连长江、南接湘、资、 沅、酆四水，号称“八百里洞庭湖”。
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新版三年级上册语文课件-17 古诗三首 人教(部编版) (共83张PPT)演示课件
这首诗气势磅礴，要读出雄浑开阔的意境，其中“中断”
加一加：孑+瓜=孤 巾+凡=帆
施，淡妆浓抹都是那么的适宜 小组交流：你觉得李白看到这幅美景可能会做些什么？
。
17 古诗三首
西施，春秋时期越国美 女，一般称其为西施，后人 尊称其“西子”。自幼随母 浣纱江边，故又称“浣纱 女”。她天生丽质、秀美出 众，是美的化身和代名词。
事件：喝酒 地点：西湖上
17 古诗三首
前两句描写了西湖什么天气的 美景？分别是什么样子的？
17 古诗三首
一起解诗意
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
诗意：
正。
晴天时，西湖碧波荡
漾，波光粼粼。
晴天：水光潋滟
17 古诗三首
云雾迷茫的样子。
山色空蒙雨亦奇。
诗意：
也。
雨天时，西湖云雾迷
蒙，群山若隐若现。
这首诗在朗读的时候要用轻柔、赞美的语气，读出对西湖美景的喜爱之情。
诗意： 西湖景色的美不胜收。 晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。
从前两句你感受到长江的什么气势？ 他可能会说：下雨天的西湖朦胧静谧，更美丽！
与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
如果要把西湖比作美女西 我觉得他会被这壮观的景色所震撼！
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼 liàn yàn
水光／潋滟／晴方好， 山色／空蒙／雨亦奇。 欲把／西湖／比西子，
这首诗在朗读的时 候要用轻柔、赞美的 语气，读出对西湖美
淡妆／浓抹／总相宜。
景的喜爱之情。
17 古诗三首
从这首古诗的题目中你了解到 哪些信息？
17 古诗三首
一起解诗题
天气：先晴天后下雨
加一加：孑+瓜=孤 巾+凡=帆
施，淡妆浓抹都是那么的适宜 小组交流：你觉得李白看到这幅美景可能会做些什么？
。
17 古诗三首
西施，春秋时期越国美 女，一般称其为西施，后人 尊称其“西子”。自幼随母 浣纱江边，故又称“浣纱 女”。她天生丽质、秀美出 众，是美的化身和代名词。
事件：喝酒 地点：西湖上
17 古诗三首
前两句描写了西湖什么天气的 美景？分别是什么样子的？
17 古诗三首
一起解诗意
波光闪动的样子。
水光潋滟晴方好，
诗意：
正。
晴天时，西湖碧波荡
漾，波光粼粼。
晴天：水光潋滟
17 古诗三首
云雾迷茫的样子。
山色空蒙雨亦奇。
诗意：
也。
雨天时，西湖云雾迷
蒙，群山若隐若现。
这首诗在朗读的时候要用轻柔、赞美的语气，读出对西湖美景的喜爱之情。
诗意： 西湖景色的美不胜收。 晴天时，西湖碧波荡漾，波光粼粼。
从前两句你感受到长江的什么气势？ 他可能会说：下雨天的西湖朦胧静谧，更美丽！
与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
如果要把西湖比作美女西 我觉得他会被这壮观的景色所震撼！
饮湖上初晴后雨
[宋]苏轼 liàn yàn
水光／潋滟／晴方好， 山色／空蒙／雨亦奇。 欲把／西湖／比西子，
这首诗在朗读的时 候要用轻柔、赞美的 语气，读出对西湖美
淡妆／浓抹／总相宜。
景的喜爱之情。
17 古诗三首
从这首古诗的题目中你了解到 哪些信息？
17 古诗三首
一起解诗题
天气：先晴天后下雨
部编版三年级语文上册第17课《古诗三首》精美课件(共107张PPT)
朗读《望天门山》和《饮湖上初晴后 雨》，概括你的朗读感受。
《望天门山》：__壮__美 《饮湖上初晴后雨》：__柔__美
赏西湖之“晴”
水光潋滟晴方好 明媚
波光闪动的样子 想象
________的时候，________的阳光洒 在西湖上，西湖________。
赏西湖之“雨”
山色空蒙雨亦奇 淡雅
云雾迷茫缥缈的样子 想象
1073年，苏轼任杭州通判期间曾在西湖饮酒游 赏，开始时阳光明丽，后来下起了大雨，两种不同 的景致，他都很欣赏，于是写下了这首诗。
饮湖上初晴后雨
交代事件背景
[宋]苏 轼
交代天气变化情况
苏轼 （1037—1101），
宋代文学家、书画家。字子瞻 （zhān），号东坡居士，眉山 （今属四川）人。豪放派词人 代表，是“唐宋八大家”之一。
借水势衬出山的奇险
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 这是一幅怎样的画面？ 想象
雄伟的天门山被长江从 中劈开，碧绿的江水东流 至此，回旋澎湃。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
上句中“断”“开”二字运用极其传神， 山断而江开，可见江水之浩大声势；下句反 过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的 楚江的约束力和反作用。
江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。 两山隔江相对，像天然的门户，所以叫天门山。
从中间断开 楚江将天门山劈开
天门中断楚江开
思考：天门山本来就是隔江相对，诗人却把它 想象成是从中间劈开的。这样写有什么好处？ 想象神奇，化静为动，借山势写出了江水的汹涌。
碧水东流至此回
到这个地方激起回旋
山势阻挡，江水撞击山石，激起回旋，汹 涌澎湃。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
yáo
部编人教版三年级上册语文教学课件 17 古诗三首
望洞庭
唐 刘禹锡
湖 光/秋 月/两 相 和 ， 潭 面/无 风/镜 未 磨 。 遥 望/洞 庭/山 水 翠 ， 白 银/盘 里/一 青 螺 。
理解古诗
互相映衬
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面的波光
未经打磨的铜镜
诗意：洞庭湖上的秋月光辉和水色交相融和， 湖面无风平静得如同未经打磨的铜镜一样。
诗人为什么要写无风的潭面？
层次梳理
望天 门山
山险水涌
天门中断——楚江开 碧水东流——至此回
两岸青山——相对出 山出帆来
孤帆一片——日边来
山水相映 以动写静
雄伟 秀丽
主旨归纳
《望天门山》这首诗描绘的是天门山夹江 对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽的景色，表达
状元成才路
了作者对祖国山河的热爱。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
[宋] 苏轼
“潭面无风镜未磨”形象、贴切地表 现了千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景 象，在月光下别具一种朦胧美。因为只 有“潭面无风”，波澜不惊，湖光和秋 月才能两相协调。
比喻洞庭湖。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
比喻洞庭湖中的君山。
状元成才路
诗意：远远望去，洞庭湖山水苍翠如墨， 状元成才路
好似白银盘里托着一枚小小的青螺。
诗意：天门山被长江从中断开。
状元成才路 状元成才路
碧水东流至此回。
由于两山夹峙，浩阔的长江流 经两山间的狭窄通道时，激起
回旋状元成才路，形成波涛汹涌的奇观。
状元成才路 诗意：碧绿的江水向东浩荡奔 流到这里回旋。
状元成才路 状元成才路
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
诗意：两岸的青山相互对峙，一只小船 从太阳升起的地方悠悠驶来。
统编版语文三年级上册17古诗三首 课件(共19张PPT)
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
反复诵读 借助注释 理解诗意
波光粼粼、银光闪闪 湖水荡漾、浮光跃金
水光潋滟 晴方好
在阳光照耀下，西
湖波光粼粼、水波荡漾，
好像湖寄晁美叔同年》
1. 一种形状 2. 人的品行端正 3. 正当；恰好
方好
朦朦胧胧、山色蒙蒙 云雾充满、云雾茫茫
山色空蒙 雨亦奇
雨中，西湖的山峰
，
像
。
晴天的西湖是浓妆， ____的西湖是淡妆； 夏天的西湖是浓妆， ____的西湖是淡妆； 水光潋滟为西湖化浓妆， ________为西湖化淡妆； 粉红的荷花为西湖化浓妆， __________为西湖化淡妆。
教学重点
1. 认读“亦、妆”两个字，借助有 关注释，通过“读”“想”“说”结合的 方法理解意思，积累语言，掌握表达技能。
2. 正确、流利、有感情地朗读古诗， 背诵古诗。
教学难点
通过朗读感悟，感受西湖美景，体会 诗人热爱祖国河山的感情，培养热爱祖国 山河、热爱传统文化的感情。
苏轼，字
zhān
子瞻，号东坡居 士 。北宋文学家、 书画家，唐宋八 大家之一。
饮湖上初晴后雨
【宋】苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
六月二十七日望湖楼醉书 苏轼
黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。
晓出净慈寺送林子方 杨万里
毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
三年级上册17课古诗三首课件
孤帆/一片/日边/来。
两岸/青山/相对/出，
碧水/东流/至此/回。
天门/中断/楚江/开，
唐 李白
望天门山
天门中断楚江开，
诗句赏析 断开 楚江将天门山分开 碧水东流至此回。 江水因撞击到山而折回去 写出了江水浩浩荡荡、来势汹涌的气势。 人山相望
诗句赏析 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。 迎接李白 一“出”一“来”写出了李白内心的激动和惊喜。 拟人 奔向李白 人山相融
天门山：位于安徽省和县与芜湖市长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山（古代又称博望山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。
西湖美景
春晓苏堤 断桥残雪 雷峰夕照 曲院风荷
洞庭湖：湖外有湖，湖中有山，风景迤逦，景色优美。 在古代曾被称为云梦、九江和重湖，位于中国湖南省北部，长江荆江河段以南，是中国第三大湖，仅次于青海湖、鄱阳湖，也是中国第二大淡水湖。
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这首诗是唐代诗人李白于开元十三年（725年）赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。
解译诗题
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望天门山
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远远地看
”
诵读指导
近景——柔美
诗句赏析
远景——壮美
白银盘里一青螺。 诗句赏析 遥望洞庭山水翠， 远看 君山 洞庭湖 比喻 月光下，君山更加更加青翠，洞庭水更加清澈，山水浑然一体。
远景——壮美
诗句赏析
诗人为什么把潭面比喻成未打磨的铜镜？ 小讨论 只有“镜未磨”才能形象贴切地表现千里洞庭风平浪静、安宁温柔的景象。 一是因为月光下看不真切；二是湖面宽阔，波光粼粼，迷迷蒙蒙。
统编版语文三年级上册17 古诗三首课件(共36张PPT)
英文中自我介绍的工学硕士学位的英文缩写Title: Introduction to the Master's Degree in EngineeringHello everyone, my name is [Your Name] and I am currently pursuing a Master's degree in Engineering. Today, I would like to introduce you to the world of engineering and what it means to hold this prestigious degree.First of all, let's talk about what the English abbreviation for a Master's degree in Engineering is. In English, the abbreviation for a Master's degree in Engineering is MEng. This abbreviation signifies that the individual has completed a specialized program in the field of engineering and has acquired advanced knowledge and skills in this area.Obtaining a Master's degree in Engineering opens up a world of opportunities for individuals. With this degree, one can pursue various career paths in industries such as aerospace, automotive, energy, construction, and many more. Engineers are in high demand in today's job market, and holding a Master's degree in Engineering can set you apart from the competition.During my time studying for my MEng degree, I have learned a variety of skills and knowledge that have prepared me for a successful career in the field of engineering. From learningabout advanced mathematical concepts to gaining hands-on experience with cutting-edge technologies, the MEng program has equipped me with the tools I need to excel in my future endeavors.In conclusion, pursuing a Master's degree in Engineering is a rewarding and fulfilling experience. It opens up a world of opportunities and allows individuals to make a positive impact in the world through their work. I am proud to be pursuing this degree and look forward to what the future holds for me as a Master of Engineering. Thank you for listening.。
统编版语文三年级上册17.《古诗三首》课件(共27张PPT).ppt
“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的意思是：两岸的青山相对耸立，巍峨险峻，一只小船从水天相
接的远处驶来，好似来自天边。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思是：洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如同一
面没经过打磨的铜镜。
感谢聆听
duàn 笔顺：
字义：①（长形的东西）分成两段或几段。②隔绝。
chǔ 笔顺：
字义：①古时指楚国。②清晰，清楚。
zhì 笔顺：
字义：①到。②至于。③极，最。
ɡū 笔顺：
字义:①单独，孤单。②孤儿。
fān 笔顺：
字义：①指帆船。②挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。
〔天天门门山山〕〕今今安安徽东徽梁东 梁 山与与西西梁梁山山的的合合称。称东。 东 梁山在今今芜芜湖湖市市，，西西梁梁山山 在今马鞍鞍山山市市，，两两山山隔隔江江 相对对，，像像天然天的然门的户 门 户
三年级 语文 上册
古诗三首
认识生字
4
莫
1
3
5
7
亦
盘
未
宜
2
6
抹
庭
望天门山
李白
生平简介
李白(701—762),字太 白，号青莲居士，自 称祖籍陇西成纪(今 甘 肃静宁西南)。他曾被 召至长安，供奉翰林
作者名片
文学成就
唐代伟大的浪漫主义 诗人，最擅长的体裁 是绝句。被后人誉为 “诗仙”,与杜甫并称 为“李杜”。
yǐn 笔顺：
字义：①喝，有时候特指喝酒。②可以喝的东西。
chū 笔顺：
字义：①开始的一段时间。②开始的。③刚开始。
jìnɡ 笔顺：
字义：①镜子。②利用光学原理制成的帮助视力或做光学实 验用的器具，镜片一般用玻璃制成。
接的远处驶来，好似来自天边。 “湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”的意思是：洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如同一
面没经过打磨的铜镜。
感谢聆听
duàn 笔顺：
字义：①（长形的东西）分成两段或几段。②隔绝。
chǔ 笔顺：
字义：①古时指楚国。②清晰，清楚。
zhì 笔顺：
字义：①到。②至于。③极，最。
ɡū 笔顺：
字义:①单独，孤单。②孤儿。
fān 笔顺：
字义：①指帆船。②挂在桅杆上的布篷，利用风力使船前进。
〔天天门门山山〕〕今今安安徽东徽梁东 梁 山与与西西梁梁山山的的合合称。称东。 东 梁山在今今芜芜湖湖市市，，西西梁梁山山 在今马鞍鞍山山市市，，两两山山隔隔江江 相对对，，像像天然天的然门的户 门 户
三年级 语文 上册
古诗三首
认识生字
4
莫
1
3
5
7
亦
盘
未
宜
2
6
抹
庭
望天门山
李白
生平简介
李白(701—762),字太 白，号青莲居士，自 称祖籍陇西成纪(今 甘 肃静宁西南)。他曾被 召至长安，供奉翰林
作者名片
文学成就
唐代伟大的浪漫主义 诗人，最擅长的体裁 是绝句。被后人誉为 “诗仙”,与杜甫并称 为“李杜”。
yǐn 笔顺：
字义：①喝，有时候特指喝酒。②可以喝的东西。
chū 笔顺：
字义：①开始的一段时间。②开始的。③刚开始。
jìnɡ 笔顺：
字义：①镜子。②利用光学原理制成的帮助视力或做光学实 验用的器具，镜片一般用玻璃制成。
统编版三年级语文上册17古诗三首(课件)(共26张ppt)
悠闲自在 乐观豁达
诗人在望什么？ 望到了什么？
秋夜月光下洞庭湖 优美风景
望洞庭
［唐］刘禹锡
和谐
湖光秋月两·相·和·，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
XXX舒适
用自己的话说说看
这两句诗写了什么
风景？
和谐
湖光秋月两·相·和·，
潭面无风镜未磨。
XXX舒适
洞庭湖上月光和水色交相融和， 湖面风平浪静如同未磨的铜镜。
17.古诗三首
《望天门山》 《饮湖上初晴后雨》
《望洞庭》
荔枝酱
一、读准读通
望天门山
［唐］李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
学习方法：
①读诗题 ②读注释
二、了解大意
望天门山
［唐］李白
天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
浓抹
淡妆
倘若你就是诗人，闭上眼想象：
如果有这么一天，可以把你们的作业或 者各种任务都放下，什么也不想，坐在 风景如画的湖边……
饮湖上初晴后雨
［宋］苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
诗人在官场上遭受挫折， 被派遣到杭州去，但杭州西 湖的潋滟风光打散了他心中 的抑郁不平，他不再执着于 官场的斗争，而是陶醉于湖 光山色。
①潋滟：波光闪动的样子 ②空蒙：迷茫缥缈的样子 ③西子：既西施，中国古
代四大美女之一。
晴天时，西湖碧波荡 漾，波光粼粼； 雨天时，西湖云雾迷 漫，群山若隐若现。
饮湖上初晴后雨
［宋］苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
诗人在望什么？ 望到了什么？
秋夜月光下洞庭湖 优美风景
望洞庭
［唐］刘禹锡
和谐
湖光秋月两·相·和·，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
XXX舒适
用自己的话说说看
这两句诗写了什么
风景？
和谐
湖光秋月两·相·和·，
潭面无风镜未磨。
XXX舒适
洞庭湖上月光和水色交相融和， 湖面风平浪静如同未磨的铜镜。
17.古诗三首
《望天门山》 《饮湖上初晴后雨》
《望洞庭》
荔枝酱
一、读准读通
望天门山
［唐］李白
天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
学习方法：
①读诗题 ②读注释
二、了解大意
望天门山
［唐］李白
天门/中断/楚江开， 碧水/东流/至此回。 两岸/青山/相对出， 孤帆/一片/日边来。
浓抹
淡妆
倘若你就是诗人，闭上眼想象：
如果有这么一天，可以把你们的作业或 者各种任务都放下，什么也不想，坐在 风景如画的湖边……
饮湖上初晴后雨
［宋］苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
诗人在官场上遭受挫折， 被派遣到杭州去，但杭州西 湖的潋滟风光打散了他心中 的抑郁不平，他不再执着于 官场的斗争，而是陶醉于湖 光山色。
①潋滟：波光闪动的样子 ②空蒙：迷茫缥缈的样子 ③西子：既西施，中国古
代四大美女之一。
晴天时，西湖碧波荡 漾，波光粼粼； 雨天时，西湖云雾迷 漫，群山若隐若现。
饮湖上初晴后雨
［宋］苏轼
水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。
统编版三年级语文上册第17课古诗三首课件(21张PPT)
2、用自己的话说说下面诗句的意思。 ◇两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ◇湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。 两岸的青山相对耸立，一会儿出现（一会儿又忽闪不 见），一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。 洞庭湖的水光与秋月互为映衬，水面风平浪静，如一 面没经过打磨的镜子。
课外拓展
有关洞庭湖的诗词
1、洞庭西望楚江分，水尽南天不见云。 ——李白《陪族叔刑部侍郎晔及中书贾舍人至游洞庭
17、古诗三首
李白（701一762） 字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之 称，是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人。存世诗文千余篇，代表作有《蜀 道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》等 ， 有《李太白集》传 世 。 762年病逝于安徽当涂 ， 享年61岁 。 其墓在安徽当涂 ， 四川江油 、 湖 北安陆有纪念馆。
第二句写天门山下的江水，又反过来着重写夹江对峙的天门 山对汹涌奔腾的楚江的束缚力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的 长江流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇迹 。
语段分析
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
第三句承 接 第一句写“望”中所见天门两山的雄姿 。 “出” 字不但逼真地表现了在舟行过程中“望天门山”时天门山特有的 姿态，而且寓含了舟中人的新鲜喜悦之感。夹江对峙的天门山， 好像正迎面向自己走来，表示它对江上来客的欢迎。
在灿烂的阳光照耀下，西湖水微波粼粼，波光艳丽，看 起来很美；雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山迷迷 茫茫，若有若无，也显得非常奇妙。若把西湖比作美人西施， 淡妆浓抹都是那么得十分适宜。
语段分析
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
这两句既写了西湖的水光山色，也写了西湖的晴雨时的不同 风景。“水光潋滟晴方好”描写西湖晴天的水光：在灿烂的阳光 照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。
统编版三年级语文上册17.古诗三首《望天门山》课件(共21张PPT)
天门山
天门山在今天的安徽省和县与当涂县的 长江两岸，江北的西梁山和江南的东梁山两 山隔江对峙，像一座天设的门户，所以叫天 门山。
朗读古诗
望天门山 [唐] 李 白
duàn chǔ
天门中断楚江开，
zhì
碧水东流至此回。 两岸青山相对出，
fān
孤帆一片日边来。
导学单
1.诗中写了几种景物？读一读古诗，圈出诗中的景物。 2.诗中你读懂了哪些词语的意思，分享给小组的伙伴。 3.组长分工，小组成员一人一句大致说说这首诗的意思。
积极展学
望天门山 天门山 长江 [唐] 李 白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
积极展学
望天门山 [唐] 李 白
左边为一把 刀把缠缠绕绕 的全都剪断， 右边是一把锋 利的斧子。
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
中间断开
到这里 回旋
两岸天门山
[唐] 李 白
天门中断楚江开，碧水东流至此回。
浩荡的长江把天门山从中劈开，一分为二。奔涌的长江水经过天门山时形成回旋的水流。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。
想象画面
借水衬山
峻峭 险峻
天门中断楚江开，
汹涌 奔腾
奇险
浩荡
碧水东流至此回。
动态之美，以动
浑阔 茫远
孤 帆 一 片 日 边 来 。写静。
惊喜、愉悦、激动……
吟诵古诗
望天门山 [唐] 李 白 天门中断楚江开， 碧水东流至此回。 两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。
拓展积累
望庐山瀑布 唐·李 白 日照香炉生紫烟， 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。