部编版小学语文二年级上册第六单元 口语交际·看图讲故事 PPT课件
想讲了什么事情。 2．展开联想，想想人物的语言、心理活动，但一定要符 合实际情况，把故事讲连贯。 3．别人讲的时候认真听，知道讲的是哪幅图的内容。
4．想一想，这个故事接下来会怎样？续编完整。
三、交际范例
一天，吃晚饭时，母亲做好了香喷喷的晚饭，有红烧肉、炸排
骨、鱼、烤鸭等，都是儿子爱吃的。父亲指着桌子上的饭菜问道：
人教版·二年级上册
生活导入
同学们，喜欢看漫画吗？今天咱们
要看的是世界著名的漫画《父与子》， 它是德国漫画大师埃-奥-卜劳恩的传世 名作。《父与子》一幅幅小巧精湛的画 面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真 的赤子之情与融融天伦之乐，永远地震 撼着人们的心灵。
一、交际内容
二、方法指导
1．看图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起
津有味地看着一本漫画书。爸爸站在门口，对儿子说：“儿子，该吃 饭了，有好多好吃的呢！快去餐厅吧，妈妈在等着呢！”儿子没反应。
“儿子！”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸
爸心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真有 这么好看？想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。 当儿子来吃饭时，可是这回爸爸没有来，于是，儿子和妈妈就一直 等着爸爸。一直到饭菜凉了，爸爸还没有出来，妈妈已经不耐烦了，她 让儿子去叫爸爸吃饭。 续编：儿子推开房间的门，爸爸跟他一样趴在地板上，双手托着腮 帮，脚在空中晃来晃去，聚精会神地看这漫画书。儿子的眉毛一下子变 成了八字，大声喊道：“爸爸！你让我去吃饭，你倒好！在这里看我的 漫画书！” 瞧，这真是一对有趣的父子。
“亲爱的，我的肚子都快饿扁了，可以开动了吗？”母亲看见儿子没 来说道：“儿子还没来，你先把儿子叫出来。”爸爸连忙放下筷子，
去找儿子。
父亲找了卧室、书房可都没找到儿子，最后在一间小房间找到 了儿子，刚走到门口就听见儿子发出一阵阵笑声，父亲蹑手蹑脚推开
门，只见儿子正爬在地板上，双手托着腮帮，脚还不时晃来晃去，津
4．想一想，这个故事接下来会怎样？续编完整。
三、交际范例
一天，吃晚饭时，母亲做好了香喷喷的晚饭，有红烧肉、炸排
骨、鱼、烤鸭等，都是儿子爱吃的。父亲指着桌子上的饭菜问道：
人教版·二年级上册
生活导入
同学们，喜欢看漫画吗？今天咱们
要看的是世界著名的漫画《父与子》， 它是德国漫画大师埃-奥-卜劳恩的传世 名作。《父与子》一幅幅小巧精湛的画 面闪烁着智慧之光，无言地流泻出纯真 的赤子之情与融融天伦之乐，永远地震 撼着人们的心灵。
一、交际内容
二、方法指导
1．看图，了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起
津有味地看着一本漫画书。爸爸站在门口，对儿子说：“儿子，该吃 饭了，有好多好吃的呢！快去餐厅吧，妈妈在等着呢！”儿子没反应。
“儿子！”爸爸走道到儿子身边大喊，儿子极不情愿地走出了房门。爸
爸心想：这是什么书，竟然把平时不爱看书的儿子给迷住了？这书真有 这么好看？想到这儿，爸爸情不自禁地瞧了那书一眼。 当儿子来吃饭时，可是这回爸爸没有来，于是，儿子和妈妈就一直 等着爸爸。一直到饭菜凉了，爸爸还没有出来，妈妈已经不耐烦了，她 让儿子去叫爸爸吃饭。 续编：儿子推开房间的门，爸爸跟他一样趴在地板上，双手托着腮 帮，脚在空中晃来晃去，聚精会神地看这漫画书。儿子的眉毛一下子变 成了八字，大声喊道：“爸爸！你让我去吃饭，你倒好！在这里看我的 漫画书！” 瞧，这真是一对有趣的父子。
“亲爱的，我的肚子都快饿扁了，可以开动了吗？”母亲看见儿子没 来说道：“儿子还没来，你先把儿子叫出来。”爸爸连忙放下筷子，
去找儿子。
父亲找了卧室、书房可都没找到儿子，最后在一间小房间找到 了儿子，刚走到门口就听见儿子发出一阵阵笑声，父亲蹑手蹑脚推开
门，只见儿子正爬在地板上，双手托着腮帮，脚还不时晃来晃去，津
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二年级上册语文课件-口语交际看图讲故事人教(部编版)(共15张PPT)
看图讲故事
看图讲故事
2
看图讲故事
3
我说你猜
要求： 1. 在剩下的四幅图画中，小组内每人选择一
幅，先仔细观察，特别是观察人物的动作，想象 他们之间会说什么，自己先说一说这幅画的故事。
2. 然后把这幅图画的内容说给小组成员听， 让大家猜一猜是哪一幅。
4
我说你猜
评一评：看图讲故事
标题1
标题3
标题5
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么地方干什么 在这里添加文本内 容在这里添加文本 内容
标题2
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内容
标题4
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内容
得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话 在这里添加文本内 容在这里添加文本
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么添地加方干标什题么得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话得三颗星。
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在这里添加文本内容在这里添加文本内容 然后把这幅图画的内容说给小组成员听，让大家猜一猜是哪一幅。
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10
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看图讲故事
2
看图讲故事
3
我说你猜
要求： 1. 在剩下的四幅图画中，小组内每人选择一
幅，先仔细观察，特别是观察人物的动作，想象 他们之间会说什么，自己先说一说这幅画的故事。
2. 然后把这幅图画的内容说给小组成员听， 让大家猜一猜是哪一幅。
4
我说你猜
评一评：看图讲故事
标题1
标题3
标题5
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
然然后后把 把这这幅幅图图画画的的内内容容说说给给小小组组成成员员听听，，让让添大大加家家猜猜标一一题猜猜是是哪哪一一幅幅。。
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么地方干什么 在这里添加文本内 容在这里添加文本 内容
标题2
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内容
标题4
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内容
得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话 在这里添加文本内 容在这里添加文本
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我会说：声音响亮，讲清楚图中有谁在什么添地加方干标什题么得一颗星，讲到了人物的动作得两颗星，降到人物的对话得三颗星。
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部编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》优质课件(共23张PPT)
口语交际：时都是听谁讲 故事呢？今天我们就看着图画来给老师 和同学们讲讲故事吧！
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？ 儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
情境
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也 在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上 津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍 不住了，干脆一起趴在地板上看起书来， 他们都忘了吃饭。
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在 桌旁，但儿子却不知道去了哪里。
第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味的 看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿 子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们 非常纳闷：爸爸在干什么？
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有 条理。
我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什 么、做什么、想什么，这样故事才更生动。 我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家 在生活中的真实感受，父与子实际就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
交际示范
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
第五幅图讲的是妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。
讨论
第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？ 儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？
情境
我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也 在看书本。
我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上 津津有味的看着。儿子看着爸爸，也忍 不住了，干脆一起趴在地板上看起书来， 他们都忘了吃饭。
第一幅图讲的是晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭，爸爸坐在 桌旁，但儿子却不知道去了哪里。
第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在地板上津津有味的 看书。
第三幅图讲的是爸爸喊儿子吃饭，儿子放下书走了，爸爸非常想知道儿 子在看什么书。
第四幅图讲的是妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸踪影，他们 非常纳闷：爸爸在干什么？
想一想：你有什么收获与大家分享。
我明白了只有认真仔细观察图画，才能弄懂图画的意思。
把几幅画连起来讲的时候，要按照顺序，这样故事才能有 条理。
我明白了不能只讲图上画了什么，还要推测图画里会说什 么、做什么、想什么，这样故事才更生动。 我感受到了这个漫画里，一家人其乐融融，感情深厚。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家 在生活中的真实感受，父与子实际就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
部编版二年级语文上册《-口语交际：看图讲故事》PPT课件
看图讲故事 讲清楚图意 吐字要清楚 合理想象 认真倾听
交际示范
吃饭的时间到了，妈 妈把饭菜都摆上桌了，发 现儿子还没到。爸爸问妈 妈儿子去哪了，妈妈指了 指儿子的房间。
爸爸走到儿子的 房外，打开房门，看 到儿子正趴在地上看 书，还笑个不停呢。
儿子听了爸爸的 话放下书去吃饭了， 爸爸出门前好奇地看 了书一眼。
《父与子》是一部世界著名的漫画集， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。作品中一 个个生动幽默的小故事都是来自于漫画家 在生活中的真实感受，父与子实际就是卜 劳恩与儿子克里斯蒂安的真实写照。
一幅幅小巧精湛的画面闪烁着智慧之 光，无言地流泻出纯真的父子之情与融融 的天伦之乐，永远震撼着人们的心灵。
漫画《父与子》
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
等不到爸爸，妈妈个故事接下来会怎么样？
儿子打开房门 一看，爸爸竟然也 趴在地上看书呢， 还看得很开心。
你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》， 作者是德国的埃·奥·卜劳恩。
看图，先了解每幅图 的内容，再把这些图 画的内容连起来，讲 一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
教师总结看漫画的方法
看图要仔细，先整体观察， 再一幅一幅地观察，并根据图意 展开想象，最后把一幅一幅的图 意按顺序连起来形成一个完整的 故事。
三、看图练习说话 1.学习自己练习说活。 2.同桌互说。 3.想一想，这个故事接下来会怎 么样？ 4.举手说。
口语交际：看图讲故事
学习目标
1.学会观察图画的方法，能理解图意，并能创 造性地讲述故事。
2.培养学生认真倾听和正确评价的能力，使学 生与人交流时态度自然、大方、有礼貌。 学习重难点 1.讲清图意，吐字要清楚，想象合理。 2、培养学生认真倾听和正确评价的能力。 课时安排 1课时
二年级上册语文课件-第六单元-口语交际｜人教(部编版)(共19张PPT)
（2）认
（1） 观察第一幅图，说说图
上都有谁？他们在干什么？图上还 有谁？哪去了？
（2）观察第二幅图，
（4）观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？爸爸哪去了？
说说儿子正在干什么？爸 （3）观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？
（3）观察第三幅图，说 说儿子听了爸爸的话，干 什么去了？爸爸想干什么 ？
（4）观察第四幅图，说 说餐桌旁还缺少谁？爸爸 哪去了？
（5）观察第五幅图，说 说妈妈让儿子去干什么？ 儿子是怎么说？怎么做的 ？
2．把五幅图的意思连起 来想一想，后面会发生怎 样的故事？
（1）你们猜出来爸爸正在干什么吗？ （2）如果儿子看到这个情景，会怎么说？
口语交际
第2课 时
统编版语文二年级（上）
本课目标
1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故 事讲清楚、讲完整。
2.能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。
3.积极参加表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语
同学们都喜欢听故事，讲故事，今天我 们还要练习续编故事。
（1）按顺序讲清楚图意。
爸爸。 2（．2把）五如幅果图儿的子意看思到连这起个来情想景一，想会，怎后么面说会？发生怎样的故事？
（今1天）的你学们习猜，出我来们爸不爸但正学在会干了什看么图吗讲？故事，还能够续编故事。 统（编3）版观语察文第二三年幅级图（，上说）说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ （ 同2学）们如，果我儿们子开看始到相这互个说情一景说，吧会! 怎么说？ （吃3饭）了观，察儿第子三没幅有图出，现说在说餐儿桌子上听。了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ 2爸．爸把被五儿幅子图刚的才意看思的连书起吸来引想住一了想，，正后在面看会书发。生怎样的故事？ （13）按观顺察序第讲三清幅楚图图，意说。说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ （2．2）把观五察幅第图二的幅意图思，连说起说来儿想子一正想在，干后什面么会？发爸生爸怎会样说的些故什事么？？ 2儿．子把和五妈幅妈图在的餐意桌思上连等起爸来爸想。一想，后面会发生怎样的故事？ 妈（妈3）让观儿察子第去三看幅看图爸，爸说在说做儿什子么听。了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ 今（天5）的观学察习第，五我幅们图不，但说学说会妈了妈看让图儿讲子故去事干，什还么能？够儿续子编是故怎事么。说？怎么做的？
（1） 观察第一幅图，说说图
上都有谁？他们在干什么？图上还 有谁？哪去了？
（2）观察第二幅图，
（4）观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？爸爸哪去了？
说说儿子正在干什么？爸 （3）观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？
（3）观察第三幅图，说 说儿子听了爸爸的话，干 什么去了？爸爸想干什么 ？
（4）观察第四幅图，说 说餐桌旁还缺少谁？爸爸 哪去了？
（5）观察第五幅图，说 说妈妈让儿子去干什么？ 儿子是怎么说？怎么做的 ？
2．把五幅图的意思连起 来想一想，后面会发生怎 样的故事？
（1）你们猜出来爸爸正在干什么吗？ （2）如果儿子看到这个情景，会怎么说？
口语交际
第2课 时
统编版语文二年级（上）
本课目标
1.能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，把故 事讲清楚、讲完整。
2.能认真听，知道讲的是哪幅图的内容。
3.积极参加表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语
同学们都喜欢听故事，讲故事，今天我 们还要练习续编故事。
（1）按顺序讲清楚图意。
爸爸。 2（．2把）五如幅果图儿的子意看思到连这起个来情想景一，想会，怎后么面说会？发生怎样的故事？
（今1天）的你学们习猜，出我来们爸不爸但正学在会干了什看么图吗讲？故事，还能够续编故事。 统（编3）版观语察文第二三年幅级图（，上说）说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ （ 同2学）们如，果我儿们子开看始到相这互个说情一景说，吧会! 怎么说？ （吃3饭）了观，察儿第子三没幅有图出，现说在说餐儿桌子上听。了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ 2爸．爸把被五儿幅子图刚的才意看思的连书起吸来引想住一了想，，正后在面看会书发。生怎样的故事？ （13）按观顺察序第讲三清幅楚图图，意说。说儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ （2．2）把观五察幅第图二的幅意图思，连说起说来儿想子一正想在，干后什面么会？发爸生爸怎会样说的些故什事么？？ 2儿．子把和五妈幅妈图在的餐意桌思上连等起爸来爸想。一想，后面会发生怎样的故事？ 妈（妈3）让观儿察子第去三看幅看图爸，爸说在说做儿什子么听。了爸爸的话，干什么去了？爸爸想干什么？ 今（天5）的观学察习第，五我幅们图不，但说学说会妈了妈看让图儿讲子故去事干，什还么能？够儿续子编是故怎事么。说？怎么做的？
部编版二年级语文上册第六单元口语交际《看图讲故事》ppt课件
部编版二年级语文上册第六单元
口语交际：看图讲故事
◎导入新课
欢迎光临故事王国
◎情景讨论
下面请同学们自 己看下面的图，先了 解每幅图的内容。
①
②
?
⑥
再请同学们迅速看 看这几幅图，想想这几 幅图讲了一个什么故事。 （时间、人物、地点、 事件）
◎交际指导
1.通看全图,了解梗概； （时间、人物、地点、事件）
• 最佳猜谜奖 • 最会补充奖 • 最佳倾听奖
◎课后作业
1.阅读卜劳恩的《父与子》系列 漫画书。 2.把《父与子》里的故事讲给你周 围的人听，注意按顺序讲，讲清楚， 加上语言、动作、表情描述。
情景（二）：
儿子走进房间一看，爸爸正坐在椅子上打瞌睡呢， 得赶紧把爸爸叫醒。“爸爸，醒醒，该吃饭了。”爸爸 揉了揉眼睛醒了，自言自语道：“儿子，等你吃饭等得 我都饿‘晕’过去了。”儿子不好意思地低下来头，说： “都怪我看书太认真，忘了吃饭的时间，下回我会注意 的。”爸爸偷偷地想，我这顿“觉(jiào)”没白睡。
“我说你猜”游戏
讲一讲第三、四、五幅图的故事： • 先自己练习，然后和同桌互讲。看看谁讲得最好？ • 谁来说一说？大家来猜他（她）说的是哪幅图。
你认为怎样才能把故事 讲好呢？谁有好办法？
说话要大声，要用眼睛看，看讲到哪里。 要胆子大，讲的时候不要有小动作。
说得真不错！讲故事有窍 门，要勇敢，说话要大声，要 按照图的顺序讲清楚，如果想 让故事有趣，可以加上人物的 表情、动作和对话。
小朋友们积极开动你聪明 的小脑袋吧!四人一个小 组进行讨论。
等儿子走到饭桌 前，坐下来后才发现 爸爸不见了，他干什 么去了？
等了一会儿，饭菜 都冷了，爸爸还没来。 妈妈说：“儿子，你去 房间看看爸爸在干什么， 把爸爸找回来吃饭。”
口语交际：看图讲故事
◎导入新课
欢迎光临故事王国
◎情景讨论
下面请同学们自 己看下面的图，先了 解每幅图的内容。
①
②
?
⑥
再请同学们迅速看 看这几幅图，想想这几 幅图讲了一个什么故事。 （时间、人物、地点、 事件）
◎交际指导
1.通看全图,了解梗概； （时间、人物、地点、事件）
• 最佳猜谜奖 • 最会补充奖 • 最佳倾听奖
◎课后作业
1.阅读卜劳恩的《父与子》系列 漫画书。 2.把《父与子》里的故事讲给你周 围的人听，注意按顺序讲，讲清楚， 加上语言、动作、表情描述。
情景（二）：
儿子走进房间一看，爸爸正坐在椅子上打瞌睡呢， 得赶紧把爸爸叫醒。“爸爸，醒醒，该吃饭了。”爸爸 揉了揉眼睛醒了，自言自语道：“儿子，等你吃饭等得 我都饿‘晕’过去了。”儿子不好意思地低下来头，说： “都怪我看书太认真，忘了吃饭的时间，下回我会注意 的。”爸爸偷偷地想，我这顿“觉(jiào)”没白睡。
“我说你猜”游戏
讲一讲第三、四、五幅图的故事： • 先自己练习，然后和同桌互讲。看看谁讲得最好？ • 谁来说一说？大家来猜他（她）说的是哪幅图。
你认为怎样才能把故事 讲好呢？谁有好办法？
说话要大声，要用眼睛看，看讲到哪里。 要胆子大，讲的时候不要有小动作。
说得真不错！讲故事有窍 门，要勇敢，说话要大声，要 按照图的顺序讲清楚，如果想 让故事有趣，可以加上人物的 表情、动作和对话。
小朋友们积极开动你聪明 的小脑袋吧!四人一个小 组进行讨论。
等儿子走到饭桌 前，坐下来后才发现 爸爸不见了，他干什 么去了？
等了一会儿，饭菜 都冷了，爸爸还没来。 妈妈说：“儿子，你去 房间看看爸爸在干什么， 把爸爸找回来吃饭。”
统编版二年级语文上册口语交际《看图讲故事》优质课件(共29张PPT)
当儿子坐在餐桌前，用兴奋的 语气表示开始吃饭时，却发现秃 头爸爸还没下来。
妈妈便指着秃头爸爸去的房间， 用命令的语气对刺猬头儿子说： “快点叫你爸爸下来吃饭！”
续编：
刺猬头儿子嘟囔着嘴，很是不服气。他来到房 间，发现秃头爸爸趴在地上，正专心致志地看书呢！
三、我来讲一讲。 全班交流，把故事完整地讲一讲。
爸爸拉起儿子，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿子 恋恋不舍地放下书，很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想： “到底是什么书有这么大的魅力，把这么不爱看书的儿 子也吸引了？”爸爸不由自主地探下身去看书的内
当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时， 却发现爸爸还 没过来。
妈妈便指着爸爸去的房间，对儿子说：“去，叫你爸 爸赶紧过来吃饭！”
儿子来到饭桌前坐下，父亲却没有过 来。儿子只好和母亲一起等父亲。
等啊等啊，饺 子都凉了，父亲还 没有过来。母亲感 到十分奇怪，于是 让儿子去叫父亲来吃饭。
想一想，这个故事接下来会怎么样？
儿子回到房间一看，爸爸正坐在椅 子上等着他呢。儿子奇怪地问：“爸爸， 你怎么不吃饭呀？”爸爸微笑着说： “吃饭等人的滋味不好受吧？”
儿子噘着嘴走了。他来到自己的房间，发现爸爸趴在 地上，正专心致志地看书呢！
哈，真是一对有趣的父子！
(5)观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什 么？儿子是怎么说，怎么做的？
3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的 故事？ (1)你们猜出来爸爸正在干什么吗？ (2)如果儿子看到这个情景，会怎么说？接下来又会 发生什么事呢？
二、相互说一说。
妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧 肉，热气腾腾，秃头爸爸馋涎欲滴，实 在忍不住了，拿起筷子想夹肉，妈妈生 气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的， 你看现场少了什么？”妈妈指着儿子的 房间。秃头爸爸呶着嘴，拗不过妻子， 只好上楼找儿子。
二年级上册语文课件第六单元口语交际：看图讲故事人教部编版(共16张PPT)
看图，先了解每幅图的 内容，再把这些图画的内容 连起来，讲一讲这个故事。
（图）德国 埃·奥·卜劳恩
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 六单元 口语交 际：看 图讲故 事人教 部编版( 共16张 PPT)pp t课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 六单元 口语交 际：看 图讲故 事人教 部编版( 共16张 PPT)pp t课件 部编版 课件
0 统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 六单元 口语交 际：看 图讲故 事人教 部编版( 共16张 PPT)pp t课件 部编版 课件
⑥
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 六单元 口语交 际：看 图讲故 事人教 部编版( 共16张 PPT)pp t课件 部编版 课件
《引人入胜的书》
0 统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 六单元 口语交 际：看 图讲故 事人教 部编版( 共16张 PPT)pp t课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 六单元 口语交 际：看 图讲故 事人教 部编版( 共16张 PPT)pp t课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 六单元 口语交 际：看 图讲故 事人教 部编版( 共16张 PPT)pp t课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 六单元 口语交 际：看 图讲故 事人教 部编版( 共16张 PPT)pp t课件 部编版 课件 统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 六单元 口语交 际：看 图讲故 事人教 部编版( 共16张 PPT)pp t课件 部编版 课件
统编版课件优秀课件二年级上册语文 课件第 六单元 口语交 际：看 图讲故 事人教 部编版( 共16张 PPT)pp t课件 部编版 课件
部编版二年级语文(上)PPT《口语交际：看图讲故事》经典课件
等儿子走到饭桌 前，才发现爸爸并没 有跟过来，爸爸干什 么去了呢？
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等不到爸爸，妈妈让 儿子去房间找爸爸去。
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你看懂上面的漫画了吗？你觉得有趣吗？ 这一组漫画选自世界著名的漫画集《父与子》。
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漫画《父与子》
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爸爸走到儿子的 房外，打开房门，看 到儿子正趴在地上看 书，还笑个不停呢。
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统编(部编)版语文二年级上册 第六单元(课文5)《口语交际： 看图讲故事》 课件(21张PPT)
之外，还要丰富画面内容，加上动作、语言、神情的描写，还 可以把人物心里想的什么也讲一讲。比如描述第二幅图时，我 们要把儿子趴在地上看书的样子讲出来，因为只有这样才能让 爸爸也产生好奇的心理，想去看那本书。
第四节
课堂小结
交际内容
课堂小结
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
这节课我们了解了每幅图的内容，借助漫画，清楚 完整地讲述故事；通过猜测爸爸去了哪里，推荐最有趣、 最合理的故事结局；二是通过合作表演，在故事情境中 练习交际，做到吐字清晰、语句连贯。在相互交流中学 会倾听，学会表达。
第六节
板书设计
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
板书设计
看图讲故事
图片内容：
妈妈做好饭 父亲叫儿子 儿子去吃饭 爸爸不见了 儿子叫爸爸
交际练习： 根据图片讲述故事
合理推理故事结局
谢谢观看
交际指导
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
妈妈又让儿子 去叫爸爸来吃饭。
第三节
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
漫画的最后一格画面留白，接下来会发生什么呢？爸爸可 能去了哪里？他又在干什么呢？
1.在小组内交流想法； 2.然后由小组长综合组员的建议，选择一个最有趣的想法 在全班交流，集
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
爸爸走进房间叫儿子吃饭。 “儿子！吃饭啦！”爸爸一边喊，一边来到儿子的房间，看 到儿子正趴在地上津津有味地看书呢！他看得那么入神，连 爸爸的喊声都没听到。
读一读，然后说说哪一段好，好在哪里。
第四节
课堂小结
交际内容
课堂小结
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
这节课我们了解了每幅图的内容，借助漫画，清楚 完整地讲述故事；通过猜测爸爸去了哪里，推荐最有趣、 最合理的故事结局；二是通过合作表演，在故事情境中 练习交际，做到吐字清晰、语句连贯。在相互交流中学 会倾听，学会表达。
第六节
板书设计
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
板书设计
看图讲故事
图片内容：
妈妈做好饭 父亲叫儿子 儿子去吃饭 爸爸不见了 儿子叫爸爸
交际练习： 根据图片讲述故事
合理推理故事结局
谢谢观看
交际指导
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
妈妈又让儿子 去叫爸爸来吃饭。
第三节
交际表演
交际内容
交际指导
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
漫画的最后一格画面留白，接下来会发生什么呢？爸爸可 能去了哪里？他又在干什么呢？
1.在小组内交流想法； 2.然后由小组长综合组员的建议，选择一个最有趣的想法 在全班交流，集
交际表演
课堂小结
板书设计
交际表演
爸爸走进房间叫儿子吃饭。 “儿子！吃饭啦！”爸爸一边喊，一边来到儿子的房间，看 到儿子正趴在地上津津有味地看书呢！他看得那么入神，连 爸爸的喊声都没听到。
读一读，然后说说哪一段好，好在哪里。
人教部编版二年级上册语文 第六单元 口语交际 看图讲故事 课件
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月3日 星期六 下午3时 9分6秒 15:09:0 621.4.3
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午3 时9分21 .4.315: 09April 3, 2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年4 月3日 星期六3 时9分6 秒15:0 9:063 April 2021
11、人总是珍惜为得到。21.4.315:09:0 615:09 Apr-213 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。15:09:0615 :09:061 5:09Sa turday, April 03, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.321.4. 315:09: 0615:0 9:06Apr il 3, 2021
12
想一想：这个故事接下来会怎 样？
2021/3/20
13
2021/3/20
14
讲一讲：把这些图片的内容连 起来，讲一讲这个故事。
2021/3/20
15
漫画《父与子》
2021/3/20
16
书目推荐：看《父与子》
• 本漫画没有一句对话，却通俗易懂，引人 发笑。
• 每一幅作品，都充满了生活的智慧与幽默， 把人与人之间朴实纯真的情感表现得淋漓 尽致，深沉而真挚，深入人心，表达了人 类永恒的情感。第三帝国时期，战火不断， 硝烟弥漫，令人窒息的白色恐怖笼罩整个 国家，《父与子》犹如荒漠中的一片人性 绿洲，温暖了德国。[1]
2021/3/20
1
• 父：秃头的大胡子的爸爸，慈祥、和蔼、 幽默。
• 子：留着刺猬头的淘气儿子，调皮、聪明、 可爱。