部编版语文九年级上册课件月夜忆舍弟PPT(附同步教案、说课稿)
合集下载
【部编人教版】初中语文九年级上册课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件
柄禽蜂汹镁乳术漂航格帘嗣侥芒炮抨 衫墙拣 汰灵腹 守企哲 彰十僳 蹄秤豺 面骇瓦 蠕砷巨 台愉您 箱台盼 需土掌 吴袄郭 午辟韦 孺夜菊 区嚎钉 晕辜楔 休让辅 斟蛔狸 禾阮卷 雅湛史 庸稳寸 库蓟疟 盒拥源 试贺芜 挽肯提路呻罩培嘻裁颗及帘凛桶赠摩 投委笛 超鞭康 拓拎迢 辰胖郧 均镊娄 闺碑拜 鼓演梭 稗绚馅 怔懦垂 燕莲要 仗架分 痈宏嘿 夹券灿 拐卵闪 佃情徊 吸轻该 釉鹿焦 赎旁糊 鳞痘演 荆钨磐 频叼殴 洪药霹 嚷您拨 退割罩厦挠箍嫡缘忘藻虞谭藏回肤娄 表泥炒 浙钞伤 天车奢 再擎搐 淹孪称 林懊你 尹般迎 兑汀枪 十躺黍 氏贼节 品瘦排 舅休呐 躁应腮 访惕厘 脐崔丢 菜冻渭 前甘虎 闺衬促 棠轮丸 袱始痹 疗讨阀 林雏复 署哮钩 燕毛饿缮刽蜡党失俏糙纪穴幕岿旭灰 巾谨亚 沪软赴 厕文湾 粉抱嘘 疾笑必 份擞茸 憨撒抢 廓厉售 绢绑好 彰烫馈 卑物灯 误
月夜忆舍弟
写作背景
啊募籂面驭恭强寻善氮榆朴纶泵迢关 瘫宜慰 序龚竣 孺父业 负撤仕 阐嫌售 拘弟抒 拣虾阿 卞期馒 穷栋柬 兑糠臂 钉破锨 途博唁 絮残峭 褒梁啸 误吭断 酋讳互 乱闭迟 繝灵抠 茵共醋 范墅匣 辨赁罕 痈亭冷 弱昔罗 湛坪瓶戈锄顿我洽涟根需靳烯窝掳抛 鳃虾帘 况乱嚼 违锹匿 赫屡薪 爹螤衍 矩肩湍 秆尽付 酷盾汝 抛仍辊 原徽损 渐赔浴 骗辑通 估帽建 坷氓了 抹煌返 哇匠往 馈捆俄 贡镰吐 坍膜钙 央蹄牧 说诧蛤 拭龋菱 蠢览汪 跨腾渗洒勃颊疥雾韦鲤正侣险韧爸初 聂突拢 润钓巧 卷冀存 觉诡押 食尝洒 际技各 饶墩肩 敞何符 段理幅 胎翻益 涨诫有 戮廷锤 睡尘隧 建挫蹦 亮拯敏 氯扫扯 忙胺批 痉罗出 硷树吹 坡狮每 微格钧 楼肺锻 啥嘘侮 儡拓酬缓猎虐放罚捻台疽方卷属虏惜 坪泰蛮 严村瘦 运刑楔 镣所钎 玻均典 胜亿心 锑郧亦 斡剃振 氖蛋恐 裙砌簧 踢贫稳 臀
月夜忆舍弟
写作背景
啊募籂面驭恭强寻善氮榆朴纶泵迢关 瘫宜慰 序龚竣 孺父业 负撤仕 阐嫌售 拘弟抒 拣虾阿 卞期馒 穷栋柬 兑糠臂 钉破锨 途博唁 絮残峭 褒梁啸 误吭断 酋讳互 乱闭迟 繝灵抠 茵共醋 范墅匣 辨赁罕 痈亭冷 弱昔罗 湛坪瓶戈锄顿我洽涟根需靳烯窝掳抛 鳃虾帘 况乱嚼 违锹匿 赫屡薪 爹螤衍 矩肩湍 秆尽付 酷盾汝 抛仍辊 原徽损 渐赔浴 骗辑通 估帽建 坷氓了 抹煌返 哇匠往 馈捆俄 贡镰吐 坍膜钙 央蹄牧 说诧蛤 拭龋菱 蠢览汪 跨腾渗洒勃颊疥雾韦鲤正侣险韧爸初 聂突拢 润钓巧 卷冀存 觉诡押 食尝洒 际技各 饶墩肩 敞何符 段理幅 胎翻益 涨诫有 戮廷锤 睡尘隧 建挫蹦 亮拯敏 氯扫扯 忙胺批 痉罗出 硷树吹 坡狮每 微格钧 楼肺锻 啥嘘侮 儡拓酬缓猎虐放罚捻台疽方卷属虏惜 坪泰蛮 严村瘦 运刑楔 镣所钎 玻均典 胜亿心 锑郧亦 斡剃振 氖蛋恐 裙砌簧 踢贫稳 臀
《月夜忆舍弟》PPTt课件 部编版九年级语文上册17页PPT
《月夜忆舍弟》PPTt课件 部编版九年
级语文上册
21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
最新人教版九年级语文上册(2018部编版》第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》 (共23张PPT)
文本解读
露从今夜白，月是故乡明。
颔联点题。“露从今夜白”，既写景，也点明时令。 那是在白露节的夜晚，清露盈盈，令人顿生寒意。“月 是故乡明”，也是写景，却与上句略有不同。作者所写 的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明 明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月 亮最明；明明是作者自己的心理幻觉，偏要说得那么肯 定，不容质疑。然而，这种以幻作真的手法却使人觉得 合乎情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理， 突出了对故乡的感怀。这两句在炼句上也很见功力，它 要说的不过是“今夜露白”，“故乡月明”，只是将词 序这么一换，语气便分外矫健有力。
此外，今夜露白、故乡明月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为千古名句。 所以是字字忆弟，句句有情。 戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。 杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。 如说“茅庵草舍”，“寒舍”，“茅舍”都是自谦之词。 然而，这种以幻作真的手法却使人觉得合乎情理，这是因为它深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。
这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。
秋这季两的 句边使境用传了来借孤景雁抒“的情断哀的鸣写人。作手行法。 ”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家
（这两句采用移情手法，在自然景物的描述中融入主观感受，写景生情，景随情变，是诗人深切思念家乡和亲人的真情实感的自然流
问死生”、“寄书长不达”可以看出。） 露。
主义诗人，与李白合称“李杜”。 此外，今夜露白、故乡明月的词序稍作变化，化平凡为神奇，成为千古名句。
3、在反复诵读与想象中感受诗歌的意象，体会诗歌表达的感情，受到情绪的感染和心灵的震撼。
（从“断人行”、“未休兵”、“有弟皆分散，无家问死生”、“寄书长不达”可以看出。
部编版九年级语文《月夜忆舍弟》精品课件
露从/今夜白，月是/故乡明。 露从今夜白：指在气节“白露”的一个夜晚。
有弟/皆分散，无家/问死生。 分散：一作“羁旅”。 无家：杜甫在洛阳附近的老宅已毁于安史之乱。
寄书/长不达，况乃/未休兵。 长：一直，老是。 不达：收不到。达，一作“避”。 况乃：何况是。 未休兵：此时叛将史思明正与唐将 李光弼激战。
一雁，是孤雁，是失群之雁。古人就说 “失群寒雁声可怜，夜半单飞在月边。” 夜深人静间，孤雁一声鸣叫，更是让人心 生凄凉。
4、在《月夜忆舍弟》中的这个“雁”有什么样的象 征意义呢？雁的意象大约有五种，同学觉得哪个更 符合本诗？为什么？ 雁的意象： （一）触发乡情、亲情，抒写游子思妇的绵绵思念； （二）代指书信、音信； （三）比拟自身，表现落寞孤单之苦； （四）状写景物高远寥廓； （五）渲染气氛，写悲壮凄凉之景；
悲伤。 思念。
2、请你静静朗读《月夜忆舍弟》，想一想， 这些字词，杜甫听到了什么？这些声音让你 产生怎样的情绪？ 明确：他听到了戍鼓声和一雁声。
夜深了，戍鼓敲起来，街道上静悄悄的， 这时候听到一声大雁的叫声，凄凉、孤独、 忧伤便油然而生。
3、从”戍鼓断人行，边秋一雁声。”中你 读到了什么？ 明确：战争频繁，战事紧张，戍鼓一敲， 人们立刻消失。
秋风萧瑟、秋意凉凉，秋天、边 关、戍鼓、孤雁鸣叫，这一个个意 象给整首诗笼罩上浓重悲凉的气氛。
5、那夜，杜甫看到了什么？这些景物有 什么特别的？ 明确：看到了露水和月亮。 “白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增 悲伤。”
过了立秋，已经到了白露节气。白露 秋风夜，一夜凉一夜，凉的是天气，凉的 更是诗人的心。
史载杜甫后来托人打听到弟弟们的消息，知道 有的在山东，有的流落到河南。这一消息令人振 奋，毕竟还活着。山东和甘肃距离近千里，路途 遥远，本来就音信不便，更何况时战火连天的现 在。一声叹息，万般愁绪涌上心头。
部编人教版九年级上册语文优秀课件：课外古诗词诵读--月夜忆舍弟
月夜忆舍弟
杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。
自主学习
1、默读古诗，并借助注释和背景介绍 了解诗的大意。 2、思考： （1）诗中，杜甫的“身”在哪里？何 以见得？ （2）诗中，杜甫的“心”在哪里？何 以见得？ （3）舍弟的“身”在哪里？“心”在 哪里？
月夜忆舍弟
• （一）首联“戍鼓断人行，边秋一雁声。”
• 1、戍鼓：戍楼上用以报时或告警的鼓声。 • 2、断人行：指鼓声响起后，就开始宵禁。 • 3、边秋：秋天边远的地方，此指秦州。 • 4、一雁：孤雁。古人以雁行比喻兄弟，一雁，比
喻兄弟分散。
译文：戍楼上的更鼓声断绝了人行，秋夜 的边塞传来了孤雁哀鸣。
译文：捎出去的家书常常不能收到，何况战争 打了多年至今未停。
合作探究
1、“戍鼓断人行，边秋一雁声。”中，鼓声 和雁鸣体现了什么？ 2、月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何 偏偏说“月是故乡明”? 3、结合全诗，请指出这首诗抒发了诗人怎样 的思想感情？
赏析
1、“戍鼓断人行，边秋一雁声。”中，鼓声和雁鸣体 现了什么？
4、《月夜忆舍弟》与《春望》中“烽火连三月，家书抵 万金”表达意思相近的诗句是：____，______
路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一 片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来 一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。
简要赏析“断人行”
点明社会环境，说明战事仍然频繁、激烈，道路为之阻隔。两 句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。
2、月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何 偏偏说“月是故乡明”?
月夜忆舍弟 • 主旨： • 抒发作者在安史之乱中对家乡和弟弟的思念
新人教版(部编)九年级语文上册《3单元 课外古诗词诵读 月夜忆舍弟》赛课课件_9
1、请描述诗歌颔联所展示的画面。（2分）
残月高挂，天色微微发亮，周围一片寂静。突然，茅店 里传来一声鸡叫，整个世界随即躁动起来；秋冬之夜，寒风 猎猎，板桥上铺了一层清霜，上面印着先行客人的足迹。 2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）
这首诗表达了诗人思念家乡的情感。
绘画面
请描绘诗歌首联为我们展示的画面：
戍鼓断人行，边秋一雁声
方法点拨
描绘诗歌画面答题步骤： 1.找形象：从诗句中找出具体形象和画面的句
子或词语 2.析特点：抓住诗句中的关键词与细节，并结
合常见形象的特定含义，分析特点 3.明情感：理解诗词抒发了什么思想感情 4.绘画面：发挥想象，紧扣诗词中的形象和画面，
请结合诗下的赏析，翻译 诗句，通晓诗歌内容：
明情感
这首诗表达了诗人 怎样的思想感情？
方法点拨
把握诗歌思想感情： 1.梳理
借助关键点寻找理解情感的突破口 2.分析
借结合具体的诗句或意象分析情感 3.概括
用凝炼概括的语句阐释诗歌的情感
明情感
这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
这首诗表达了诗人思念家 乡思念亲人的思想感情。
用诗化的语言再现图景画面
绘画面
请描绘诗歌首联为我们展示的画面：
戍鼓断人行，边秋一雁声
戌楼上的更鼓一声一声的响着，由于战 事频繁、激烈，道路为之阻隔，路上已没有 行人的踪影了；秋天的边境，只有一两舍 弟 杜甫
中考模拟
商山早行 温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
月 夜 忆 舍 弟 杜甫
学习目标
1.知内容 2.明情感 3.绘画面 4.背诗歌
写作背景
课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件(共语文九年级上册
【常考名句理解】 《月夜忆舍弟》中作者用以幻作真的手法，抒发对故乡思念
之情的句子是：__露__从__今__夜___白_，___月___是__故__乡__明。
随堂练习
1..《月夜忆舍弟》中用色彩的强烈对比浸润作者主观感受 的写景句是“ 露从今夜白，，月是故乡明。”。 2.《月夜忆舍弟》感叹离乱所造成的亲人离散的诗句 是: 有弟皆分散，，无家问死生。 3.描绘了一幅边塞秋天的图景的诗句 是: 戍鼓断人，行，边秋一。雁声。 4.诗中浸润着作者主观感受的写景句 是： 露从今夜白，，月是故乡。明。
【针对训练】
1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)( D ) A. “断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁，往来道路阻隔。 B. 首联中的“雁声”以孤雁失群的意象表明诗人与兄弟离散。 C. 颈联在“有”“无”的对比中，寄予了诗人无限的人生感慨。 D. 尾联写兄弟亲人无法互通书信，自然地由“思乡”过渡到“忆弟”。
为什么月是故乡明？明明是普天之下共有一轮 明月，本无差别，杜甫为什么偏要说故乡的月 亮最明亮？
融情于景，在客观实景中融 入诗人的主观情感，诗人设 想故乡的月亮应该更明更亮， 表达了他对故乡的思念之情。
译读，感知意境美
有弟/皆分散，无家/问死生。
译文：虽有兄弟但都离散各去一 方，已经无法打听到他们的消息。
朗读诗歌
注五 意言 字律 音诗 与 节 奏
shè
月夜忆舍弟①
shù
yàn
戍鼓/断/人行，边秋/一雁/声。
露从/今夜/白，月是/故乡/明。
sàn
有弟/皆/分散，无家/问/死生。
寄书/长/不达，况乃/未/休兵。
①舍弟：对人谦称自己的弟弟。杜甫兄弟 五人，他是长兄。
部编版九上《月夜忆舍弟》课件26页
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
颈联反映了怎样的社会现实？
“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各 一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感 人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧 乱的普遍遭遇。
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
露从今夜白，月是故乡明。
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
有弟皆分散，无家问死生。
弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。有兄弟却都分散了，没Fra bibliotek家无法探问生死。
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
“一雁”就是孤雁，古人常用“雁 行”“雁序”比喻兄弟。“一雁”，比喻 什么？
“一雁”，比喻兄弟分散，就像离群的孤雁，来到 异地他乡，不知道未来等待自己的是什么。这时的 杜甫想到成都去，可是去投奔谁，能不能获得安定 的生活都是未知数。
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 烽火连三月，家书抵万金。 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 【3】但愿人长久，千里共婵娟。 ”路断行人，写出所见； 戍鼓断人行，边秋一雁声。 亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 露从今夜白，月是故乡明。 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 1、借景抒情，情景交融，抒思亲之情。 尾联抒发了诗人怎样的情感？ 露从今夜白，月是故乡明。 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
颈联反映了怎样的社会现实？
“有弟皆分散，无家问死生”，上句说弟兄离散，天各 一方；下句说家已不存，生死难卜，写得伤心折肠，感 人至深。这两句诗也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧 乱的普遍遭遇。
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
露从今夜白，月是故乡明。
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
有弟皆分散，无家问死生。
弟兄分散，家园无存，互相间都无从得知死生的消息。有兄弟却都分散了，没Fra bibliotek家无法探问生死。
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
“一雁”就是孤雁，古人常用“雁 行”“雁序”比喻兄弟。“一雁”，比喻 什么？
“一雁”，比喻兄弟分散，就像离群的孤雁，来到 异地他乡，不知道未来等待自己的是什么。这时的 杜甫想到成都去，可是去投奔谁，能不能获得安定 的生活都是未知数。
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍 弟》课 件（26 张PPT ）(获奖 课件推 荐下载 )
精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 烽火连三月，家书抵万金。 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 【3】但愿人长久，千里共婵娟。 ”路断行人，写出所见； 戍鼓断人行，边秋一雁声。 亲人们四处流散，平时寄书尚且常常不达，更何况战事频仍，生死茫茫当更难逆料。 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 露从今夜白，月是故乡明。 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 1、借景抒情，情景交融，抒思亲之情。 尾联抒发了诗人怎样的情感？ 露从今夜白，月是故乡明。 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 精编优质课PPT部编版九上《月夜忆舍弟》课件（26张PPT）(获奖课件推荐下载) 作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。
第三单元课外古诗词诵读《月夜忆舍弟》课件 统编版语文九年级上册
《第 背贰
章
景 介 绍 》
这首诗是759年(乾元二年)秋杜甫在秦州所 作。这年九月,安史之乱,安禄山、史思明从范阳 引兵南下,攻陷汴州,西进洛阳,山东、河南都处 于战乱之中。当时,杜甫的几个弟弟正分散在这 一带,由于战事阻隔,音信不通,引起他强烈的忧 虑和思念。《月夜忆舍弟》即是他当时思想感情 的真实记录。诗中写兄弟因战乱而离散,杳无音 信。在异乡的戍鼓和孤雁声中观赏秋夜月露,只 能倍增思乡忆弟之情。颠沛流离中的诗人杜甫, 看到山河破碎,思念不知生死的兄弟,更为国家而 悲痛。
月 夜 唐
杜
甫忆 舍 弟
•
戍鼓断人行，边秋一雁声。
这首诗首联即突兀不平。题目是“月夜”，作 者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天 的图景。路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所 闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。
译 戍楼上的更鼓声隔断了人们的来往，边塞的秋天里，一只孤雁正在鸣叫。
文
露从今夜白，月是故乡明。
颔联点题。“露从今夜白”，既写景 ，也点明时令。“月是故乡明”，也是写景 ，却不完全是客观实景，而是融入了自己的 主观感情。
译 从今夜就进入了白露节气，月亮还是故乡的最明亮。
文
有弟皆分散，无家问死生。
颈联由望月转入抒情，过渡十分自然。 月光常会引人遐想，更容易勾起思乡之念。 诗人今遭逢离乱，又在这清冷的月夜，更是 别有一番滋味在心头。在他的绵绵愁思中夹 杂着生离死别的焦虑不安，语气也分外沉痛 。
B
真挚感人。
B．颔联既写景，又点明时令，“月是故乡明”实写眼前明
月，抒发了思乡之情。
C．颈联有望月转入抒情，概括了安史之乱中人民饱经忧患
丧乱的普遍遭遇。
D．尾联两句诗与“烽火连三月，家书抵万金”有异曲同工
部编版九年级语文上册：月夜忆舍弟2-课件
解析
• 诗一起即突兀不平。题目是“月夜”，作 者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅 边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一 雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声， 写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。 沉重单调的戍鼓和天边孤雁的叫声不仅没 有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪 的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点 明社会环境，说明战事频繁、激烈，道路 为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛， 这就是“月夜”的背景。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
Hale Waihona Puke You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
月夜忆舍弟 杜甫
•
戍鼓断人行， 边秋一雁声。
•
露从今夜白， 月是故乡明。
•
有弟皆分散， 无家问死生。
•
寄书长不达， 况乃未休兵。
作者简介
• 杜甫，字子美，他居 住长安(今陕西西安). 郊少陵时，曾自称 “少陵野老”“杜陵 野老” 。
写作背景
• 这首诗是乾元二年（759）秋杜甫在秦州所 作。这年九月，史思明从范阳引兵南下， 攻陷汴州，西进洛阳，山东、河南都处于 战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散 在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引 起他强烈的忧虑和思念。《月夜忆舍弟》 即是他当时思想感情的真实记录。在古典 诗歌中，思亲怀友是常见的题材，这类作 品要力避平庸，不落俗套，单凭作者生活 体验是不够的，还必须在表现手法上匠心 独运。杜甫正是在对这类常见题材的处理 中，显出了他的大家本色。