外研三起四年级上册英语Module 1 Unit 1 Go straight on 教案
Warm-up热身
(1分钟)
1. Greetings:教师学生相互问候。
2. Divide Ss into two groups:教师将学生分为男生组和女生组，进行小组竞赛。
回应老师的问候。
小组竞赛形式体现了协作和团队精神，并激发学生的学习动力。
借助希沃白板将评价机制（大街：男生街和女生街）与板书，融为一体，使学生更直观地感受到成功的喜悦。
2.技能目标
(1) 98%的学生能运用“Excuse me. Where is...?”问路；并能用“Turn left. Turn right. Go straight on.”指路。
(2) 90%的学生能掌握日常的礼貌用语excuse me, thank you so much. You're welcome.
游戏教学与信息技术相融合：四年级的学生思维活跃，乐于表现，所以让学生通过游戏及汇报展示来激发学习兴趣，寓教于乐，并且营造了愉快的英语学习气氛，以便教师对新语言知识点的呈现更做简单的指路、问路。
情境教学法：通过真实情境的创设，无限地激活了学生思维积极有效的语言输出方式，更有利于学生进行目标语言的输出，从而使整个学习过程充满了灵感和智慧。
利用希沃播放动画功能。
5. Let’s dub.
学生以小组合作形式练习对话后，上台配音表演。
掌握本课课文内容，训练英语综合能力。
利用希沃播放动画功能。
Step 4 Practice and Extension拓展提高
（18分钟）
1. Pair work:教师通过讲故事的形式，引导学生操练目标语言。让学生在平板电脑上设计路线并运用目标语言，两人一组进行问答。
2分钟
自制下载
2.
呈现目标语言和巩固操练
超链接思维导图英文词典、学生平板、实景地图、蒙层动画选词填空
根据教师的提问，分段观看课文视频，回答问题并掌握重点单词、短语和句型。
情境中运用目标语言进行有意义的交际活动；将信息技术与课堂教学深度融合，活用教材。
18分钟
自制下载插图视频
3.
拓展提高
超链接动画视频音频图片
由本课中的问路话题引出情感教育：帮助他人就是帮助自己。
运用视频剪辑功能，将情感态度渗透到课程中。
2. Homework:
布置家庭作业，学生可根据自己的喜好选择做哪一项作业。
分层次教学
对学有余力的学生所做的活动设计：能够在实际生活中能运用正确的英语做简单的指路、问路，并学会使用礼貌用语。
对学有不足的学生所做的活动设计：要求在情境中运用句型“Excuse me. Where is...?”问路；并能用“Turn left. Turn right. Go straight on.”指路。
-Turn left, go straight on, turn left.
通过看动画，找出豆豆回家的路线，帮助豆豆。
引入课文中
Doudou迷路的情境并提问，围绕目
标语言展开活动，巩固新知。在巩固新知的同时，激发学生乐于助人的优良品德：帮助Doudou找到回家的路。
利用希沃图片讲授、巩固新知，有了充足的语言输入，更有利于学生进行目标语言的输出。
(2)带着问题去看课文，学生的目标更明确，集中注意力在课文的重点句型。
运用希沃超链接、动具有趣味性和创新性，从而使整个学习过程充满了灵感和智慧。
4. Listen and imitate
看动画并模仿跟读。
通过视频模仿、跟读，整体巩固新知。训练听说读的能力。通过视频模仿、跟读，整体巩固新知。
3.情感态度
通过学习Turn left. Turn right. Go straight on.等词组为他人指路，指路时要使用礼貌用语，培养学生懂礼貌、乐于助人的情感。
三、学情分析
四年级的学生有了一年的英语基础学习，活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，能根据教师简单的指令做游戏、做动作，能模仿老师或录音的发音。已有初步的感性认识，但基础较弱，缺乏语感，以直观形象思维为主。四年级学生倾向于轻松有趣的学习方式，玩中学，寓学于乐。本模块是生活中常见的情境“问路”，贴近实际生活学生比较感兴趣。
学生根据板书提示总结今日所学。
总结本课所学的重点词汇和句型，帮助学生巩固知识。
通过板书复习今日所学，起到巩固作用。
Step 5 Consolidation
巩固
（2分钟）
1. Moral
Education:教师通过播放一个视频，加入情感态度：互帮互助。
学生通过观看一段小视频来调动自己的视觉、听觉和记忆力，感知本节课的情感态度。
五、教学环境设计（含多媒体教室、教具或教学材料）
多媒体教室、优教电子白板、视频、音频、动画、指示牌、自制教学卡片、头饰、实物道具等。
六、教学多媒体（资源）选择
序号
教学环节
媒体类型
媒体内容要点
预期目的
占用时间
媒体来源
1.
热身、导入
动画视频
歌曲：Rabbit dance
通过节奏感十足的韵律，让学生主动参与其中，创设轻松愉快的英语学习氛围。
Step 2 Lead- in导入
(2分钟)
1. Let’s chant:将学生耳熟能详的儿歌“兔子舞”改编为含有本课三个重点短语的chant，并且加入肢体语言。
看视频，做学动作，一边唱一遍跳，初步感知left, right两个单词。
始终围绕目标语讲授新知，进一步巩固学生对新知的掌握程度。
通过节奏感十足的韵律，让学生主动参与，引领学生在轻松愉快的环境下输入、输出语言。
学生两人一组在平板上画出路线图，根据教师提供的句型操练目标语言，并展示给全班同学。
教师创设自己问路情境，通过手机siri和导航功能指引路，并通过音频，让学生更好地巩固目标语言。学生首先在平板电脑上设计路线，然后教师利用东师理想的随机抽取游戏请学生做对话，以多元智能培养为依据，培养了学生的英语思维能力。
让学生在情境中感受新知，体验如何用英语问路，学会如何使用语言，引导学生在用中学。为引出本节课重点知识“如何指路”做铺垫。
游戏环节营造了愉快的英语学习气氛，以便教师对新语言知识点的呈现更加自然。充足的语言输入，更有利于学生进行目标语言的输出，将问与答结合，在运用中巩固。
2.创设情境引入重点句型：
Doudou lives at No.2 Park Street.
二、教学目标
1.知识目标
(1) 100%的学生能理解并会说：excuse me, turn left, turn right, go straight on。
(2) 95%的学生能理解并会说：left, right, live, street, supermarket, beside, cinema。
利用模拟手机siri、手机导航、学生平板、东师理想随机抽取等信息技术，无限地激活了学生思维积极有效的语言输出方式，该活动具有创新性和挑战性。
2. Group work: magic class教师利用模拟道具（沙湖、贺兰山、中山公园、超市、电影院）装扮教室，模拟现实生活场景，让同学们说说自己想去哪里。
3.创设情境引入新词：cinema, beside, supermarket并回答问题：“Where is No. 2 Park Street?”
(1)学生通过回答问题，以及教师的语言描述和图片，学习新单词。
(2)听课文录音回答教师刚才提出的问题。
(1)将问路话题继续延伸，进一步鼓励学生发挥自己的想象力和主观能动性，并与世界相结合。
四、教学重点和难点
项目
内容
解决方法及策略
教学重点
认读单词及词组live, go straight on, turn left, turn right, excuse me.并且运用句子Where is...? Go straight on, turn left, turn right进行熟练的问答；
Module1 Unit1教学设计
课题名称
Module1 Unit1 Go straight on
学段
小学
学科
英语
年级
四年级
册别
上册
模块
第一模块
单元
第一单元
一、教学内容分析
本模块主要是通过学习，让学生运用功能语句来进行问路、指路，及描述简单的位置关系。
第一单元的课文情境是Sam和Amy在路上遇到一只与主人失散的小狗。他们通过小狗佩戴的牌子知道了小狗的住处——公园大街2号。Sam和Amy不知道这个地址的具体位置，于是，他们向一位过路的老爷爷询问路线，并成功将小狗送回家。
Step 3 Presentation呈现目标语言
(17分钟)
1. Play a game: Where is my seat?请一位同学上台做游戏，并邀请其他同学一起帮助他/她找到座位。通过教师和上台做游戏的学生进行的问答互动，引出句型：Excuse me. Where is...
学生配合老师做游戏，向全班同学求助：“Where is my seat?”的时候，运用目标语言：“Excuse me.”和“Where is...”
结合课文运用所学句型进行练习，进一步拓展提高，最后渗透情感态度。
将情境教学法与信息技术相结合，丰富了教学内容，给予学生充分的自主探究的学习机会，发展学生的综合语言运用能力。
19分钟
自制插图视频音频
七、板书设计
八、课堂教学过程结构设计
教学环节及时间分配
教师的活动
学生的活动
设计意图
媒体使用及分析（白板使用功能）
学生通过教师引导，小组合作，练习今日所学，并生成自己的问路对话。
学生在情境中熟练运用能在情境中正确用英语指路、问路。通过小组合作，输出目标语言，并进行拓展练习。
这些学生非常熟悉的场景分别布置到班级教室里，将教室模拟实景，让学生在立体空间中，一边走，一边进行问路，寓教于乐。
【优质】小学英语外研版四年级上册Unit1《Gostraighton》优质公开课教案第一课时
【优质】小学英语外研版四年级上册Unit1《Gostraighton》优质公开课教案第一课时Unit1 《 Go Straight On》教案教学目标一、知识与技能1．会用“Excuse me,where’s…please?”问路2．会用“Go straight on.Turn left .Turn right.”指路。
二、过程与方法1．通过对话让学生体会句式2．要引导学生通过感知、体验、实践、参与与合作等方式，实现任务的目标；要引导他们学会用语言做事情。
三、情感态度和价值观1．培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuse me ”“ please”等礼貌用语。
教学重点用英文问路、指路.教学难点用英文问路、指路.教学方法交流对话课前准备课件、一张由学校到自己家的路线图、“Left、Right”舞曲影碟课时安排2课时教学过程讲新课之前，同学们先读一遍单词，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
一、导入新课1、如果美国人向你问路你要怎么回答？2、如果你要向美国人问路你要怎么样问呢？今天我们来做一个课堂游戏，模拟问路。
二、新课学习Step 1:GreetingT:Hi.Boys and girls.S:Hello.Ms zhangT:You look happy.How are you today?S:Very well.Thank you .And you?T:I’m very well.Excuse me,what day is today?S:It’s Fr iday.T:Excuse me,what’s the weather like?S:It’s …Step 2:warmer1、(Play the video)T:Boys and gir you like dancing? Good.Stand up ,please.Look。
四年级上册英语教案Module1Unit1gostraighton外研社
Unit1 Go Straight On一、教材简介：本课教授的是《新标准英语第四册》（三年级起点）第1模块第一单元，教学内容是与方向有关的句子和问路的礼貌用语。
二、学生分析：本课学习对象是本校四年级五班的学生，他们活泼上进，有一定的英语基础，喜欢合作学习，有良好的课堂合作学习习惯，能静能动，集体观念较强。
三、教学目标：1、知识技能目标：1.会用“Excuse me,where’s…please?”问路。
2.会用“Go straight on.Turn left .Turn righ.”指路。
2、情感目标：培养学生懂礼貌的品质，请别人帮忙要用“Excuseme ”“ please”等礼貌用语。
四、教学重、难点：用英文问路、指路.五、教具：课件、一张由学校到自己家的路线图、“Left、Right” 舞曲影碟六、教学理念：1、教学中要循序渐进，符合学生的认知规律。
2、教学不仅要教书，还要育人，要培养学生良好的学习习惯和行为品质。
3、要引导学生通过感知、体验、实践、参与与合作等方式，实现任务的目标；要引导他们学会用语言做事情。
七、教学程序：Step 1:GreetingT:Hi.Boys snd girls.Ss:Hello.Ms zhaoT:You look happy.How are you today?Ss:Very well.Thank you .And you?T:I’m very well.Excuse me,what day is today?Ss:It’s Friday.T:Excuse me,what’s the weather like?Ss:It’s …Step 2:warmer1、(Play the video)T:Boys and girls．Do you like dancing? Good.Stand up ,please.Look and the screen, follow the music , let’s dance .教师在前面示范。
外研版英语四年级上册全册配套教案设计导学案-Module 1 unit 1 Go straight on(第2课时)-外研社(三起)
2.挑写单词
3.组内检查纠错评比
自
主
学
习
根据图片指示说出行走路线。
1.自读活动3、4并翻译
2.同桌互读
3.组内纠错
小
组
合
作
1.组内检查交流。
2.小组表演所造对话。
3.优秀小组展示对话。
展
示
反
馈
填入适当的词完成对话。
A:me . Wherethe supermarket ?
B:straight on . Turn right .
B: Bye-bye .
作业设计
1、完成课堂检测中的相关习题。
2、背写活动4。பைடு நூலகம்
板书设计
Unit 1 Go straight on
Turn right turn left go straight on
四年级英语学科导学案
主备教师
审核教师
课题
Module 1 unit1
Go straight on .
课型
新授课
课时
2
教学目标
知识与技能
复习巩固单词，能够运用turn left , go straight on .等短语进行指路。
过程与方法
掌握问路的句型，进行简单的交际对话。并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。
A: Thank you so.
B：You’re.
释
难
解
疑
straight on直着走
Turn right向右转
Turn left向左转
拓
展
训
练
A: Excuse.is the zoo ,please ?
新外研版四年级英语上册Unit 1 Go straight on 教案 1.doc
Module 1 Unit 1 教案1一、教学重点词汇：straight，street，left, right, live, lost,句型: Where is...?二、教学栏目Listen, point and say, listen, point and find三、教学目标1、让学生掌握turn left \turn right \go straight on2、让学生学会用Where's ...? 来问路四、教学步骤Pre-task preparations准备小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体课件、简易地图（学生每两人一张）Step1.Warming-upT: Hello! Boys and girls! Nice to see you!Ss: Hello! Miss GAO! Nice to see you, too!T: I'm happy! Are you happy?Ss: Yes!T: So let's sing a song, ok?上课前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了课堂气氛。
While-task proceduresStep2.PresentationT: Sam wants to go to Daming's home, but he is lost, let’s have a look. (播放课件）T:There are some places in the classroom. Can you show me where the school \ park \zoo \KFC \ supermarket is? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss point them out………………T: Is the school on my left?Post-task activitiespetition.规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
小学英语《Module1 Unit 1 Go straight on.》优质课教学设计、教案
一、教学背景1.面向学生：小学四年级2.学科：英语3.课时：第一课时二、教学课题一．教材分析新标准英语三年级起始四年级上册Module 1Unit 1 《Go straight on.》本课是新标准英语三年级起点，四年级上册Module1 Unit1 Go straight on.。
本单元是以问路、指路为话题展开的。
具体内容为：Amy 和Sam 遇到了一只迷路的小狗。
通过问路，在一位老爷爷的帮助下，把小狗送回了家。
语言功能是如何用英语问路和指路。
本课的重点单词和生词较多，在本课的学习中将加强学生对目标语句：Excuse me. Where’s …,please? Go straight on. Turn left/right. It’s next to….It’s beside…的听说读写及运用。
通过知识渗透和交际练习，让学生理解lost, live, supermarket, cinema. Thank you so much. You’re welcome.的含义，通过听音、模仿，能够理解和认读这些单词。
本课的语言结构为运用Excuse me. Where’s …,please?这类语句问路以及Go straight on. Turn left/ right. It’s next to…这类语句指路。
针对四年级小学生活泼、好动、喜欢表现的特点，我设计了丰富多彩的活动和贴近生活的情境，以期达到学生乐于模仿，善于表达，主动交流的目的。
二．学情分析小学四年级的学生和低年级学生相比具有比较强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都有了较好的提高，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。
他们喜欢在自己的探索中获取知识，喜欢在玩中学，喜欢在做中学，喜欢在想中学，喜欢在用中学。
对周边的事物产生着浓厚的兴趣，有着强烈的学习愿望，但不能自觉地从生活中进行学习，所以，在学习的方式上，教师需要及时地引导，使学生将所学运用与生活实际。
四年级上册英语教案Module1Unit1gostraighton外研社
Unit1GoStraightOn一、教材介：本教授的是?新准英第四册?〔三年起点〕第1模第一元，教学内容是与方向有关的句子和路的礼貌用。
二、学生分析：本学象是本校四年五班的学生，他活上，有一定的英基，喜合作学，有良好的堂合作学，能静能，集体念。
三、教学目：1、知技能目：1.会用“Excuseme,where’s⋯please?〞路。
2.会用“Gostraightleft.Turnrigh.〞指路。
2、情感目：培养学生懂礼貌的品，人帮助要用“Excuseme〞“please〞等礼貌用。
四、教学重、点：用英文路、指路 .五、教具：件、一由学校到自己家的路、“Left、Right〞舞曲影碟六、教学理念：1、教学中要循序，符合学生的知律。
2、教学不要教，要育人，要培养学生良好的学和行品。
3、要引学生通感知、体、践、参与与合作等方式，任的目；要引他学会用言做事情。
七、教学程序：Step1:Greetingsndgirls.zhaoT:Youlookareyoutoday?Ss:Veryyou.Andyou?第1 页T:I’mveryme,whatdayistoday?Ss:It’sFriday.T:Excuseme,what’stheweatherlike?Ss:It’s⋯Step2:warmer1、(Playthevideo)T:Boysandgirls ．Doyoulike dancing?up andthescreen,followthemusic,let ’sdance.教在前面示范。
around.Gogogo.Left.Right.around.Gogogo.Step3:Presentation1、TtalktoS1T:Excuseme，givemeapencil-box ，please？S1Passapencil-boxtoT.2、Tpretendtodropthepencil-box.T：Thepencil- boxislost.Where ’smypencil-box?(Sspoittoit)3、T：Oh.Gostraighton.Turnleft.It ’syou.4、T:Boysandgirls,now,we ’relearningdicretions.板Module2DirectionsGostraighton( 画).Turnleft( 画).Turnright( 画).Step4:Learningandpratice1、Actandsay:Gostraighton.Turnleft.Turnright.T:(Turnright)Ss:Turnright.第2 页T:(Gostraighton)Ss:Gostraighton.2、Readthethreesentences.3、Contest:listenandact每大组派一名成员上台，教师发出口令，用上刚刚学过的句子。
四年级上册英语课件-Module 1 Unit 1 Go straight on 外研三起(共19张PPT)
,Where’s No.
2 Paபைடு நூலகம்k Street,
?
Turn
.
Go
on.
right.
It’s next to a
.
And it’s
the
cinema.
. Bye-bye.
返回任务页
Task 5
1, Please use app to find the route.（请 利用平板里的导航软件找出线路）.
Or use app in your pad.
-L’s Class
Task Task Task Task Task
1
2
3
4
5
Task 1
Where’s the book?
Where’s the cat?
Where’s the school?
返回任务页
turn right
turn left
go straight on
2, Make a dialogue just like Amy, Sam
and grandpa in your group（在小组内准 备一段像Amy他们这样的对话）.
3, Show it!
Congratulations!
Be polite, be helpful!
外研版（三起点）四年级上册
Module 1 Unit 1 Go straight on.
Parent’s
Meeting 家长会
Notice
We need guides（向 导）to help us! Come on！
If you have any problems,
please help each other(请互相帮 助）.
外研社四年级英语M1U1-Go-straight-on教学设计
外研版三起四年级英语上册Module 1Unit 1 Go straight on教学目标：知识与技能：1、能听懂会说单词词组 turn left、turn right、go straight on.；2、能听懂单词live/ road/supermarket /next to/ excuse me；3、能运用Excuse me, where’s...please向他人问路；同时，能够用 Go straight on./ Turn left. / Turn right.为他人指路。
过程与方法：让学生能在具体的问路情景中灵活运用所学句型询问路线并做简单的回答。
情感态度与价值观：1、培养学生初步运用语言的能力。
2、培养学生助人为乐的情感。
教学重、难点1、会用Excuse me, where’s...please?来问路；能听懂会说、理解并运用句子“Turn left.”, “Turn right.”和“Go straight on.”来指路。
2、go straight on、supermarket的正确发音；如何让学生清楚地辨认“Turn left.”, “Turn right.”教学过程Step 1 Warming-up and leading-in1、Greeting2、Chant:Traffic lightsGreen light, green light, what do you say? I say: go go go. Yellow light, yellow light, what do you say? I say: stop stop stop. Red light, red light, what do you say? I say: wait wait wait.3、Competition:Divide the class into two groups, group A and group B. Choose two students to have a competition. I say lights, they say the words and do the actions.Who is right,the one can “go straight on” for one step.Lead into “go straight on”.Step 2 Presentation1、New words1)Ask the students to show me their hands, learn the words “left”and “right”,and practise with a game.2)Show a picture of “supermarket”.How can I drive a car to the supermarket.Learn “supermarket”、“turn left”、“turn right”。
外研版(三起)英语四年级上册Module 1 Unit 1 Go straight on课件
Thank you!
Where is Tom? He is…(behind the tree/on…left/on…right) 2. Practise in paten and read.
Listen, point and say
Presentation
Read and translate. Where are you, Tom? 你在哪里，Tom? I’m behind the tree. 我在树后面。
Summing up & Homework
Summing up
Phrases: go straight on, excuse me, turn left, turn right Sentences: A: Excuse me. Where’s the …, please? B: Turn left/right. Go straight on…
Listen, point and say
Where are you now? 你现在在哪里? I’m on your left. 我在你的左边。 I’m on your right now. 我现在在你的右边。
Presentation
Listen, point and find
Here is a dog. The dog is lost.
Let’s help Doudou find his home.
Ask the way: Excuse me. Where’s No. 2 Park Street, please? Excuse me.
Example: Excuse me. Where is the school/zoo/park, please?
Presentation
外研版四年级上册英语Module 1 Unit 1 Go straight on(三起)
1. --Excuse me. Where’s the supermarket please?
--Go on straight and _______.
A. Turn left
B. turn right C. behind
2. 当你想问别人“如何去…...？”时，你应该说__________。
A. Excuse me. Where’s the … please?
新课讲解
What’s wrong with Doudou? Doudou 怎么了？
It’s__lo_s_t_.
新课讲解
Where does Doudou live?
居住
小狗Doudou住在哪里？
It’s live at No.2 Park Street.
街道
新课讲解
你能把路线画下来吗？
Turn left. Go straight on. Turn right. It’s next to a supermarket. And it’s beside the cinema.
课前自主学习
任务1：正确认读单词
straight（直线地 ）, left（左边）,right（右边）,lost（迷路的），live（居 住）, street（街道）, supermarket（超市）, beside（在……旁边）
任务2：学习运用句型 —Excuse me. Where’s the …,please? —Go straight on./Turn left./Turn right.
--Excuse me. Where’s the supermarket please? --Go straight on and turn right..