人音版六年级音乐上册第1课《演唱 茉莉花(江苏民歌)》教学设计

《茉莉花》教学设计

教学内容分析：

“弘扬民族音乐”是新课程的重要内容之一。本课设计了以江苏民歌《茉莉花》为主题的民族民间音乐，引导学生充分领域该地区民族音乐的独特魅力，丰富多样的色彩与风貌，使学生了解和热爱祖国的民族音乐文化。

学情分析：

六年级的学生对音乐有了一定的审美能力，学生在乐理知识，识谱方面都积累了一定的基础，有些学生能够用自己的感情理解歌曲，但是学生的掌握程度有些参差不齐，需要老师在教学中面向全体，运用不同的方法，更好地培养学生学习音乐的兴趣，使其更好地理解乐曲。

教学目标：

1、能用纯真、甜美的声音有感情地演唱江苏民歌《茉莉花》

2、通过学习《茉莉花》，掌握好歌曲的节奏之后，学生们运用自己的感受来表达这首歌曲。

教学重点：

用纯真、甜美的声音演唱《茉莉花》

教学难点：

切分音节奏、附点节奏

教学准备：

课件、古筝

教学过程:

一、导入

欣赏一段以《茉莉花》为主题旋律拍摄的优美音乐视频画面，让学生们猜一猜今天要学习的是什么歌曲奏。

1、出示茉莉花图片，让学生们欣赏一些不同品种的茉莉花。

2、师问：“茉莉花美不美啊？”（学生回答）老师引导学生：这么美妙的音乐是出自于美丽的江南水乡。

3、根据诗人白居易的一段古诗《忆江南水乡》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。由教师讲解这首古诗之后，带着学生们一起进入美丽的江南水乡去看一看。出示江南水乡图片，让我们一起去感受美丽的江南风景。

4、请学生们闭上自己的眼睛，想象着自己此刻正置身于美丽芬芳的茉莉花丛中，然后闻着花香，深深地吸一口气，将这口气沉在丹田（小腹），再慢慢地吐气。让学生用吸气吐气这样地方法演唱这首歌曲很有益处。

二、学唱歌曲《茉莉花》

1、欣赏江苏民歌《茉莉花》

这是一首2/4拍的歌曲，教师自己编创一组 2/4拍的节奏，并带着学生进行节奏训练，让学生用双手拍打出节奏。

师提问：（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）歌曲的旋律有什么特点？（出两个选择题给学生们做一做）

2、学唱歌曲《茉莉花》，由教师范唱这首歌曲，并讲解歌曲中的节奏难点：切分音节奏和负电节奏。

3、让学生们用闻花香时吸气和吐气的方法来演唱这首歌曲，唱到高音时我们的气要下沉在丹田（小腹），并用假声唱上去，用这种吸气体验法演唱这首歌曲很有益处。

4、老师先范唱，再一句一句地教唱。

三、古筝欣赏《茉莉芬芳》

由老师在课堂上给学生们演奏古筝曲《茉莉芬芳》

课堂小结：

同学们，今天学习了这首《茉莉花》让我们了解到中国民族音乐的风采和独特的魅力，中国的很多民族音乐不仅在中国有名，甚至走向了世界，作为中华儿女，我们应当多学习多了解一些具有中国民族特色的音乐，应当为中国音乐走向世界而感到自豪！

最后留一个问题给大家思考：茉莉花代表着什么？为什么歌唱家、演奏家们都想演绎《茉莉花》？

教学反思：

这首江苏民歌《茉莉花》的曲调偏高，不是很好唱，这首歌曲不仅是一首演唱歌曲，也是一首欣赏歌曲。教师在课堂上通过欣赏，以审美为核心来激发学生学习音乐的兴趣，从而更好地掌握歌曲地演唱，将音乐以健康的美的形式感染学生，在学生接受音乐知识的同时，丰富学生的情感和内涵，使得学生对于中国民族音乐有着更深入地了解，更加热爱音乐，让音乐使其终身受益。

芜湖县保沙学校吕绍薇