《天净沙秋思》阅读练习
《天净沙 秋思》阅读练习
1. 这首小令的作者是（ ） ，他是（ ）代戏剧家、（ ）家。该小令
被誉为“_____________________ ”
2.“天净沙”是这首散曲的 ，“（ ）”是这首散曲的题目，
这首散曲的前三句描绘了一幅 图。
3.解释词义
昏鸦（ ） 西风（ ）
断肠人（ ） 天涯（ ）
4.全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是_____________________ ，_____________________
5. “小桥流水人家”一句描写出温馨、恬静的景象。联系全诗，谈谈作者为什么这样写？
6.请写出这首散曲的主旨句及其所表达的思想感情。
7.下列理解不正确的一项是( )
A.“枯藤老树昏鸦”中三个景物，给人以萧索，寂寞，悲凉的感受。
B.“小桥流水人家”一句写沿途所见温馨人家，一扫游子内心的悲凉。
C.“断肠人在天涯”一句直抒游子的心理感受。
D.整首小令表达了长期漂泊在外的游子思乡的感情。
答案：
2.曲牌名 深秋晚景
3.黄昏时的乌鸦 寒冷、萧瑟的秋风
形容伤心悲痛到极点的人，此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。
远离家乡的地方
5. 以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。
6.主旨句：夕阳西下，断肠人在天涯。 思想感情：一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、
倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
七年级语文上册 第三单元 第15课《天净沙 秋思》同步练习(含解析)(新版)新人教版-(新版)新人教
第15课《天净沙秋思》同步练习一、基础攻坚1．选出对《天净沙·秋思》赏析有误．．的一项（）A.“枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。
B.“小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。
C.“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠寸断。
D.作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。
答案：C解析：C.“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的游子想念着家人，想得肝肠寸断。
点评：理解诗句的内容，要结合诗歌创作的背景、诗句的意象、诗歌表达的思想感情等多方面去理解。
2．赏析《天净沙·秋思》，下列说法错误的一项是（）A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
B．“枯藤老树昏鸦”点明的时令是初冬。
C．这首小令的主要特色是寓情于景。
D．这首小令表达了游子孤寂凄楚的心境。
答案：B解析：“枯藤老树昏鸦”点明的时令是秋天。
点评：赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。
3．下面说法正确的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》都是鲁迅的作品，都选自于散文集《朝花夕拾》。
B．《天净沙秋思》是一首词，词牌名是“天净沙”，题目是“秋思”。
C．《渔夫的故事》告诉我们一个道理：多一事不如少一事。
D．安徒生是丹麦著名的童话作家，《青蛙王子》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等都是其代表之作。
答案：A解析：B.《天净沙·秋思》是元散曲作家马致远创作的小令。
C. 渔夫是懂得适可而止的。
适可而止在哲学中就是一个“度”的概念。
对渔夫来说，完成一天的工作量之后，如果再去加班的话，可能就会疲劳作业。
如果回来得特别晚，还会加大他承担的风险，包括安全和健康。
D.《青蛙王子》是德国的，是格林童话。
点评：文学常识，顾名思义，指涵盖文化的各种常识，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。
人教版初一语文上册《天净沙·秋思》练习题
《天净沙·秋思》练习题罗化清/设计一、理解填空。
1.马致远《天净沙•秋思》中，将羁旅漂泊的游子的悲痛表现得淋漓尽致的句子是，。
2.诗歌唤醒心灵。
在暮色中，吟咏游子的渺远乡思：“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”，“，”，我们的心中总会生发几分对家乡的珍重。
（用马致远《天净沙·秋思》中的句子回答）3.《天净沙·秋思》中的语句“，，”将不同景物组接在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
4.无论身在何处，诗人的心总是泊在故乡的臂弯：范仲淹戍边功业未建而又思家心切的矛盾尽在《渔家傲》的名句“浊酒一杯家万里，”中体现，马致远在傍晚的霞光中咀嚼着思乡的苦涩，写下了《天净沙·秋思》中的乡愁：“，”。
二．阅读理解。
阅读《天净沙·秋思》，回答问题。
天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
1.这首小令的前三句描绘出一幅怎样的深秋晚景图？________________________________________________________________________2.请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
3.这首小令中的“断肠人在天涯”抒发了作者什么样的思想感情？________________________________________________________________________4.这首小令就是一幅绝妙的图画，这幅图画最显著的表现手法是：____________________________________________________________________5.下列对诗词句子的品析有误的一项是（）A．《天净沙·秋思》表现了一个羁旅漂泊的游子浓烈的思乡之情，被称为“秋思之祖”B．“小桥流水人家”创设一种清新淡雅的境界，表现了游子对大自然的喜爱以及对美好生活的憧憬。
第4课《古代诗歌四首》之《天净沙秋思》达标训练(含答案)
第4课《古代诗歌四首》之《天净沙·秋思》达标训练（含答案）一、积累与运用1.根据拼音写出正确的汉字。
枯téng ( ) shòu ( )马断cháng（）天yá（）2.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。
1231D．这首曲运用了景物烘托的写法，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和客观环境达到了高度的统一。
2．下面对本诗理解、分析不正确的一项是（）（3分）A．“枯藤老树昏鸦”,渲染了一种萧条暗淡的气氛。
B．“古道西风瘦马”，描绘出一幅冬风萧瑟、苍凉凄苦的画面。
C．最后一句，“断肠人在天涯”是点睛之笔。
D．这首诗句法别致，前三行全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简义丰。
3．请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。
（2分）4．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（2分）（二）阅读下面这首小令，回答问题。
天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
5.这首小令的作者是__________，号___________，元代戏曲作家、散文家。
这首小令是元散曲中描写自然景物的不朽之作，被誉为“_____________”，为历代所传诵。
（3分）6.曲中点明季节的词是_____________，点明具体时间的词是______________。
（2分）7.小令中共写了十种事物，表现了一个长期漂泊异乡的人的____________之情。
（2分）8.下列各句分析不当的一项是（）（3分）A用具有特点的景物写秋，描绘了一幅绝妙的秋景图B景与情结合，表现了天涯游子的悲凉感情C“夕阳”、“天涯”交代了时间、地点。
“断肠人”今夜宿谁家？在“小桥流水人家”。
D读者是随着秋思满腹的主人公的脚步、视线、思绪进入这幅画卷的。
（三）阅读下面两首古代诗歌，完成下列各题。
渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
《天净沙秋思》知识点及同步练习
《天净沙秋思》知识点一、作者简介马致远(约1251－1321以后)，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。
他与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”。
著作有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》等。
在他的作品中，更能反映其风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙·秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”。
二、故事背景马致远仕途不顺，长期漂泊，《天净沙·秋思》就是马致远旅途漂泊时的作品之一，自然而然地流露出对现实的不满。
这首小令的情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，具有一定的社会意义。
三、课文翻译原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
注释：枯藤：干枯的藤蔓。
昏鸦：黄昏时要回巢的乌鸦。
古道：已经废弃、不堪再用的古老驿道。
西风：秋风。
断肠：形容极度思念或悲痛。
天涯：犹天边，指极远的地方。
译文：枯藤（缠绕的）老树上落满了黄昏归巢的乌鸦，萧瑟的）秋风里走着一匹瘦马。
夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。
凄寒的夜色里，只有孤独的旅人漂泊在遥远的地方。
四；问题解疑 1.前三句描绘了一幅怎样的图画？对全曲有什么作用？本题运用古诗文描绘画面技巧法。
作者极其出色地运用了白描手法，生动地描绘了一幅苍茫悲凉的深秋晚景图，寓情于景，为最后的抒情作铺垫。
2.请说说“断肠人在天涯”中“断肠”的表达效果。
“断肠”一词为全篇的主旨所在，形象地突出了漂泊他乡的游子身处萧瑟、凄凉之地，由于思念亲人而撕心裂肺、肝肠寸断的情感。
3.《天净沙•秋思》这首小令前三句十八个字，写了哪九种景物？你认为这样写有何好处？这首小令前三句共写了藤、树、鸦、小桥、流水、人家、道、风、马九种景物，藤、道、马等景物名称之前冠以表现各自特征的修饰语，使景物带上了鲜明的个性。
一系列名词组合又使本来互不相干的事物,在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。
这些景物，极力渲染悲凉气氛，烘托出一个长期漂泊异乡之人的惆怅之情和内心的悲戚之感。
新部编初中七年级 上册语文诗歌鉴赏训练试题及答案(1)
新部编初中七年级上册语文诗歌鉴赏训练试题及答案(1)一、部编语文七年级上册诗歌鉴赏练习1．古诗文阅读《天净沙·秋思》和《天净沙·秋》运用了许多类似的手法，请借鉴《天净沙·秋思》的阅读方法，自读《天净沙·秋》，完成赏析。
【答案】①“孤村”、“落日”、“残霞”等名词的组合，给人秋日萧瑟的寂寥之感。
②“青山绿水”让人联想到碧绿的“生机”铺满大地，和谐美好，烘托出诗人的愉悦心境。
（答“白草”、“红叶”、“黄花”这几处色彩的词也可，联系色彩，烘托愉悦心境；言之有理即可）【解析】【分析】《天净沙•秋》前二句的“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”，共用了六个图景：“孤村”“落日”“残霞”“轻烟”“老树”“寒鸦”，而其中任何一个图景，都代表着秋日秋景的萧瑟气氛。
开篇先绘出了一幅秋日黄昏图，营造出一种宁静、寂寥的氛围，再以名词并列组合的形式，选取典型的秋天景物，由远及近，描绘出一幅色彩绚丽的秋景图。
后两句用了“青”“绿”“白”“红”“黄”五种颜色，而且“白草红叶黄花”这三种颜色，是交杂在“青山绿水”二种颜色之中；“青山绿水”是广大的图景，“白草红叶黄花”是细微的图景，如此交杂相错，于是原本是寂寞萧瑟的秋景，突然变得五颜六色而多彩多姿。
这是作者的心中之景。
情调开朗平和，没有一点消极之感，表现了作者对隐居生活的热爱之情。
仿照《天净沙•秋思》的赏析，据此拟写即可。
故答案为：①“孤村”、“落日”、“残霞”等名词的组合，给人秋日萧瑟的寂寥之感。
②“青山绿水”让人联想到碧绿的“生机”铺满大地，和谐美好，烘托出诗人的愉悦心境。
（答“白草”、“红叶”、“黄花”这几处色彩的词也可，联系色彩，烘托愉悦心境；言之有理即可）【点评】同样的景物，甚至同样的词语出现在不同的语境中就会表现出不同的情感，有时甚至有天壤之别，这取决于诗人的情感，也取决于诗人的写作写作背景、人生取向。
2．阅读诗歌，完成各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
初中语文必背古诗词34篇：《天净沙·秋思》原文、赏析与阅读训练
马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
【注】①加粗标红字是易错字。
②画线句是高考高频考查句。
这首小令很短，一共只有五句二十八个字，全曲无一“秋”字，但却描绘出一幅凄凉动人的秋郊夕照图，并且准确地传达出旅人凄苦的心境。
这首被赞为秋思之祖的成功曲作，从多方面体现了中国古典诗歌的艺术特征。
一、以景托情，寓情于景，在景情的交融中构成一种凄凉悲苦的意境。
中国古典诗歌十分讲究意境的创造。
意境是中国古典诗歌美学中的一个重要范畴，它的本质特征在于情景交融、心物合一。
情与景能否妙合，成为能否构成意境的关键。
清王夫之《姜斋诗话》曰：“情景名为二，而实不可离。
神于诗者，妙合无垠。
”王国维《人间词话删稿》云：“一切景语皆情语也。
”马致远这首小令，前四句皆写景色，这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。
而最后一句“断肠人在天涯”作为曲眼更具有画龙点睛之妙，使前四句所描之景成为人活动的环境，作为天涯断肠人内心悲凉情感的触发物。
曲上的景物既是马致远旅途中之所见，乃眼中物。
但同时又是其情感载体，乃心中物。
全曲景中有情，情中有景，情景妙合，构成了一种动人的艺术境界。
二、使用众多密集的意象来表达作者的羁旅之苦和悲秋之恨，使作品充满浓郁的诗情。
意象是指出现在诗歌之中的用以传达作者情感，寄寓作者思想的艺术形象。
中国古典诗歌往往具有使用意象繁复密集的特色。
中国古代不少诗人常常在诗中紧密地排列众多的意象来表情达意。
马致远此曲明显地体现出这一特色。
短短的二十八字中排列着十种意象，这些意象既是断肠人生活的真实环境，又是他内心沉重的忧伤悲凉的载体。
如果没有这些意象，这首曲也就不复存在了。
与意象的繁复性并存的是意象表意的单一性。
在同一作品之中，不同的意象的地位比较均衡，并无刻意突出的个体，其情感指向趋于一致，即众多的意象往往共同传达着作者的同一情感基调。
此曲亦如此。
《天净沙-秋思》文化常识及练习题(内附答案)
《天净沙·秋思》文化常识及练习题（内附答案）一、文学、文化常识：1. “天净沙”为曲牌，“秋思”是题目。
《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。
2. 马致远，元代著名杂剧家，散曲家。
与白朴等合称“元曲四大家”。
二、重要注释及典故：1. 昏鸦：指黄昏时归巢的乌鸦。
2. 断肠人：此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。
三、重要语句理解及主旨：1.“枯藤老树昏鸦”显现秋天毫无生机的萧索景象，恰与游子悲凉心境相吻合。
“小桥流水人家”画面转为明净、安宁、温暖，使沦落异乡的游子在向往之余，更添悲愁。
“古道西风瘦马”写出游子在秋风凛冽中独自漂泊荒野的凄苦。
2.全篇中无一语提及“思”，仅用28字，11个意象，情景交融，勾画出行旅之人漂泊不定的悲哀之情。
四、习题：【第一组】1.“断肠人”在此处是指 (2分)2.下列理解正确的一项是( )(2分)A.“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。
B.“小桥流水人家”呈现明净，温馨的画面，与游子心境相合。
C.“古道西风瘦马”写出了游子天涯漂泊的辛劳悲苦。
D.这首小令的主旨是表现秋天的悲凉景象。
【第二组】1. 这首小令的作者是，该小令被誉为“_____________________ ”。
(2分)2.下列理解不正确的一项是( )(2分)A.“枯藤老树昏鸦”中三个景物，给人以萧索，寂寞，悲凉的感受。
B.“小桥流水人家”一句写沿途所见温馨人家，一扫游子内心的悲凉。
C.“断肠人在天涯”一句直抒游子的心理感受。
D.整首小令表达了长期漂泊在外的游子思乡的感情。
【第三组】1.全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是_____________________ ，_____________________ ， (2分)2.下列理解不正确的一项是( )(2分)A.马致远是元代著名的杂剧家、散曲家。
B.首句有萧瑟之气，第二句又明净纤细，前后不够协调。
C.这首小令写景由近到远，最后一句直抒胸臆。
D.全篇无一“思”字，而景物中处处有“思”情。
《天净沙·秋思》文化常识及练习题(内附答案)
《天净沙·秋思》文化常识及练习题（内附答案）各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢一、文学、文化常识：1. “天净沙”为曲牌，“秋思”是题目。
《天净沙·秋思》被誉为“秋思之祖”。
2. 马致远，元代著名杂剧家，散曲家。
与白朴等合称“元曲四大家”。
二、重要注释及典故：1. 昏鸦：指黄昏时归巢的乌鸦。
2. 断肠人：此处指漂泊天涯、极度忧伤的旅人。
三、重要语句理解及主旨：1.“枯藤老树昏鸦”显现秋天毫无生机的萧索景象，恰与游子悲凉心境相吻合。
“小桥流水人家”画面转为明净、安宁、温暖，使沦落异乡的游子在向往之余，更添悲愁。
“古道西风瘦马”写出游子在秋风凛冽中独自漂泊荒野的凄苦。
2.全篇中无一语提及“思”，仅用28字，11个意象，情景交融，勾画出行旅之人漂泊不定的悲哀之情。
四、习题：【第一组】1.“断肠人”在此处是指2.下列理解正确的一项是A.“天净沙”是词牌，“秋思”是题目。
B.“小桥流水人家”呈现明净，温馨的画面，与游子心境相合。
C.“古道西风瘦马”写出了游子天涯漂泊的辛劳悲苦。
D.这首小令的主旨是表现秋天的悲凉景象。
【第二组】1. 这首小令的作者是，该小令被誉为“_____________________ ”。
2.下列理解不正确的一项是A.“枯藤老树昏鸦”中三个景物，给人以萧索，寂寞，悲凉的感受。
B.“小桥流水人家”一句写沿途所见温馨人家，一扫游子内心的悲凉。
C.“断肠人在天涯”一句直抒游子的心理感受。
D.整首小令表达了长期漂泊在外的游子思乡的感情。
【第三组】1.全曲中暗含题中“秋”字的三个意象是_____________________ ，_____________________ ，2.下列理解不正确的一项是A.马致远是元代著名的杂剧家、散曲家。
B.首句有萧瑟之气，第二句又明净纤细，前后不够协调。
C.这首小令写景由近到远，最后一句直抒胸臆。
D.全篇无一“思”字，而景物中处处有“思”情。
[精]部编版语文七年级《天净沙·秋思》常考题型含答案
部编版语文七年级《天净沙·秋思》常考题型含答案天净沙·秋思①马致远枯藤老树昏鸦②，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠③人在天涯④。
【词语注释】①选自《全元散曲》（中华书局1981年版）。
天净沙，曲牌名。
思，思绪。
马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。
②昏鸦：黄昏时将要归巢的乌鸦。
③断肠：形容悲伤到极点。
④天涯：天边，指远离家乡的地方。
【阅读指南】这是一首著名的散曲作品，曾被王国维视为元人小令最佳者。
题名“秋思”，但全篇却无一语提及“思”的内容，仅用28字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀。
语言极为凝炼却容量巨大，寥寥数笔就勾画出一幅悲绪四溢的“游子思归图”，淋漓尽致地传达出漂泊羁旅的游子心。
“枯藤老树昏鸦”，枯萎的藤蔓，僵老的古树，一只无精打采的乌鸦扑打着翅膀，落在光秃秃的枝丫上。
首句就给读者展现了一派秋天毫无生气的萧索景象，恰与游子悲凉的心境相吻合。
“小桥流水人家”，第二句的画面转为明净：纤巧的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，安谧而温馨。
这样生气盎然、充满人间温情的“家”的景象，会激起游子怎样的情感呢？是向往吧，但向往之后更添悲凉——因为他只是过客，这一切不属于他。
在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧瑟中，一派灰暗；一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家”，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。
“古道西风瘦马”，荒郊古道上，一匹瘦马载着游子，冒着凛冽的西风踟蹰而行。
悲凉的画面，让读者可以想见马上的游子凄苦的神情。
“夕阳西下，断肠人在天涯。
”夕阳西下，何处是归宿？何处是家乡？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！前三句九个名词，三组画面，看似孤立，却在篇末“断肠人在天涯”的收束中和谐串联起来，情景交融，让读者从简单的名词中读出了极为丰富的内涵。
天净沙-秋思及天净沙-春阅读答案
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