部编人教版语文三年级上册习作：猜猜他是谁课件
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新人教版部编本三年级上册语文习作：猜猜他是谁 课件
江上秋风动客情 知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明
六、日积月累。
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立。
有 理 走 遍 天 下 无理寸步难行。
3.二人同心，
其利断金
4.两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山
荷叶罗裙一色裁
芙蓉向脸两边开。
6.仁者爱人，
有礼者敬人
人教部编语文三年级上册
分类复习
分类复习三 阅读
（一） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙 红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
天堂——（ 吸引——（ 迷惑——（
）索取 ） ）熄灭
得意——（ 神秘——（
）地狱 ）
排斥
清醒
失意
普通
欢乐——（
）
强烈——（
）
茁壮——（
）
赞美——（
）
透明——（
）
秀美——（
）
纯净——（
）
可爱——（
）
憨厚——（
）
保存——（
）
悲伤 微弱 瘦弱 批评 浑浊 粗陋 污浊 可憎 狡诈 销毁
六、在括号里填上恰当的词语。
）
理解——（
）
发现——（
）
奉献——（
）
肥美——（
）
映照——（
）
赞美——（
）
宛如——（
）
映衬——（
）
夜深篱落一灯明
六、日积月累。
意欲捕鸣蝉
忽然闭口立。
有 理 走 遍 天 下 无理寸步难行。
3.二人同心，
其利断金
4.两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山
荷叶罗裙一色裁
芙蓉向脸两边开。
6.仁者爱人，
有礼者敬人
人教部编语文三年级上册
分类复习
分类复习三 阅读
（一） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙 红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
天堂——（ 吸引——（ 迷惑——（
）索取 ） ）熄灭
得意——（ 神秘——（
）地狱 ）
排斥
清醒
失意
普通
欢乐——（
）
强烈——（
）
茁壮——（
）
赞美——（
）
透明——（
）
秀美——（
）
纯净——（
）
可爱——（
）
憨厚——（
）
保存——（
）
悲伤 微弱 瘦弱 批评 浑浊 粗陋 污浊 可憎 狡诈 销毁
六、在括号里填上恰当的词语。
）
理解——（
）
发现——（
）
奉献——（
）
肥美——（
）
映照——（
）
赞美——（
）
宛如——（
）
映衬——（
）
部编人教版三年级语文习作猜猜他是谁课件——外貌描写
第二招：要抓住最主要特征。 第三招：要巧用修辞。
再 见
第三招
外貌描写要巧用修辞。适当用一些形容词、恰当 的比喻来写人物，会使人物更鲜明生动。
一双圆溜溜大眼睛，眼睛滴溜
儿直转，犹如两颗黑珍珠。
第三招
外貌描写要巧用修辞。适当用一些形容词、恰当 的比喻来写人物，会使人物更鲜明生动。
他胖墩墩的，像个小冬瓜，又像个
Hale Waihona Puke 胖鼓鼓的花生米，别人都叫他小胖。
总结
第一招：要有一定的顺序。
部编人教版三年级语文上册第一单元习作
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一
段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。
要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印
象的地方特写，写出人物的与众不同之处。
本次习作的重点是抓住人物外貌、性格和爱好等主要特
水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑
里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。
第二招
外貌描写要抓住最主要特征。相貌是千差万别的， 所以在描写人物时要选取这个人最特别的地方描 写，而不要面面俱到。 他留着短短的头发，两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红 的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来， 那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
它头上有卷毛，皮肤白皙， 脸上总是带着笑容，浓眉大眼， 长得帅气可爱。它带着超能铃铛， 是青青草原上最聪明的小羊，一
次次识破灰太狼的诡计，是羊村
的小英雄，深受大家的喜爱。
第一招
外貌描写要有一定的顺序。可以先写全身，再写 局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
他一个活泼可爱的小男孩。他
留着短短的头发，两道剑眉下一双
再 见
第三招
外貌描写要巧用修辞。适当用一些形容词、恰当 的比喻来写人物，会使人物更鲜明生动。
一双圆溜溜大眼睛，眼睛滴溜
儿直转，犹如两颗黑珍珠。
第三招
外貌描写要巧用修辞。适当用一些形容词、恰当 的比喻来写人物，会使人物更鲜明生动。
他胖墩墩的，像个小冬瓜，又像个
Hale Waihona Puke 胖鼓鼓的花生米，别人都叫他小胖。
总结
第一招：要有一定的顺序。
部编人教版三年级语文上册第一单元习作
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “猜猜他是谁”要求我们选择一个同学，用几句话或一
段话写一写他。别人读了你写的内容，要能猜出你写的是谁。
要想让人猜出他是谁，我们就要抓住给大家留下深刻印
象的地方特写，写出人物的与众不同之处。
本次习作的重点是抓住人物外貌、性格和爱好等主要特
水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑
里透红的脸蛋上隐约有两个小酒窝。
第二招
外貌描写要抓住最主要特征。相貌是千差万别的， 所以在描写人物时要选取这个人最特别的地方描 写，而不要面面俱到。 他留着短短的头发，两道剑眉下一双 水汪汪的大眼睛闪着智慧光芒。黑里透红 的脸蛋上隐约有两个小酒窝。他一笑起来， 那两颗特大号的大门牙就出来亮相了。
它头上有卷毛，皮肤白皙， 脸上总是带着笑容，浓眉大眼， 长得帅气可爱。它带着超能铃铛， 是青青草原上最聪明的小羊，一
次次识破灰太狼的诡计，是羊村
的小英雄，深受大家的喜爱。
第一招
外貌描写要有一定的顺序。可以先写全身，再写 局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
他一个活泼可爱的小男孩。他
留着短短的头发，两道剑眉下一双
部编小学三年级上册《习作：猜猜他是谁》宋启儒PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
不能从头写到脚。
印象深刻
3 抓特点 写生动
她的头发又黑又长。
她的头发乌黑发亮，像黑 色的瀑布一般流下来。
生动形象
Байду номын сангаас
猜一猜 有这样一个人，个子不高不矮，
身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛 不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽 不窄，耳朵不圆不长……你猜他是谁？
有这样一个人，黑脸短毛，长嘴 大耳，圆身肥肚，穿一领青不青，蓝 不蓝的梭布衣，提一柄九齿钉耙…… 你猜他是谁？
３）为了整个班，为了整个潜伏部队， 为了这次战斗的胜利. ，邱少云像千白 斤巨石一般，趴在火堆里一动不动， 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐 熄灭。这个伟大的战士，直到最后一 刻，也没挪动一寸地方，没发出一声 呻吟。
这段话写邱少云不惜牺牲自己，反映 了他优秀品质 方面的特点。
3 抓特点 写生动
兴趣、爱好、特点很多，不能全写出来。 外貌也要有重点地写，
1、牛顿在小学念书的时候，特 别喜欢做手工。奶奶给他的零用 钱，他总是攒起来买锯，买钉锤， 买凿子，他整天忙着做手工，学 习成绩不怎么好。
这段话写牛顿喜欢做手工，表现 了他爱好方面的特点。
２）亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他 哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续 地哼着，还不时地从手指缝里偷着，看 大家是不是注意他，他的目光从妈妈身 上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上， 看到大家都若无其事地各做各的事，也 就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。 这段话写亮亮的爱哭，反映了他性格方 面的特点。
比一比
.
1、郑成功慷慨激昂地说：
“台湾自古以来就是中国的
领土，绝不允许侵略者横行
霸道。我们一定要收回祖国
的宝岛台湾。”
2、郑成功决定要收回祖国的
印象深刻
3 抓特点 写生动
她的头发又黑又长。
她的头发乌黑发亮，像黑 色的瀑布一般流下来。
生动形象
Байду номын сангаас
猜一猜 有这样一个人，个子不高不矮，
身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛 不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽 不窄，耳朵不圆不长……你猜他是谁？
有这样一个人，黑脸短毛，长嘴 大耳，圆身肥肚，穿一领青不青，蓝 不蓝的梭布衣，提一柄九齿钉耙…… 你猜他是谁？
３）为了整个班，为了整个潜伏部队， 为了这次战斗的胜利. ，邱少云像千白 斤巨石一般，趴在火堆里一动不动， 烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐 熄灭。这个伟大的战士，直到最后一 刻，也没挪动一寸地方，没发出一声 呻吟。
这段话写邱少云不惜牺牲自己，反映 了他优秀品质 方面的特点。
3 抓特点 写生动
兴趣、爱好、特点很多，不能全写出来。 外貌也要有重点地写，
1、牛顿在小学念书的时候，特 别喜欢做手工。奶奶给他的零用 钱，他总是攒起来买锯，买钉锤， 买凿子，他整天忙着做手工，学 习成绩不怎么好。
这段话写牛顿喜欢做手工，表现 了他爱好方面的特点。
２）亮亮又摇头又甩胳膊地哭起来，他 哭了一会儿，用手揉着眼睛，断断续续 地哼着，还不时地从手指缝里偷着，看 大家是不是注意他，他的目光从妈妈身 上移到姐姐那儿，一会儿又移到我身上， 看到大家都若无其事地各做各的事，也 就不闹了，自己拉着小汽车玩去了。 这段话写亮亮的爱哭，反映了他性格方 面的特点。
比一比
.
1、郑成功慷慨激昂地说：
“台湾自古以来就是中国的
领土，绝不允许侵略者横行
霸道。我们一定要收回祖国
的宝岛台湾。”
2、郑成功决定要收回祖国的
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抓住特点
外貌、特长、优点、 缺点、 性格、爱好等
休息一 下，马 上继续！
抓住特点
外 貌：包括你的长相、身材、服饰、表情、动作等。 性 格：爱哭、爱笑、急躁、胆小、淘气、可爱… … 爱好特长：弹琴、唱歌、看书、写字、画画、打球、跳绳… … 优 点：爱劳动、乐于助人、善良、聪明、勤学、虚 心… … 缺 点：马虎、爱打闹、爱生气、爱偷懒、小心眼… …
习作要求：抓住自己一方面的特 点来写一段话，努力做到语句通顺， 能用具体的事例写清楚这个特点。
• 评改要点：
• （1）语句通顺，标点正确。
• （2）抓住了自己的特点，能把这个 特点写清楚。
介
题目
绍
开头
我 自
中间部分： 抓住特点
己
结尾
猜猜我是谁？
大家好，我是一名小学语文老师。我在我们学校教
一（1）班的语文。我戴一副深度近视眼镜，笑起来脸上 有两个深深的酒窝，喜欢和小朋友一起玩。我还有一个 最大的特点，就是爱臭美，喜欢穿裙子，每天把自己打 扮得漂漂亮亮来上学，我的学生都叫我美女老师呢。
大家好！我是一个长嘴大耳朵的呆子，黑脸短毛， 脑后有一溜鬃毛，身体粗糙，头脸像猪的模样。
我的本领很大，会七十二变，会腾云驾雾，有一 双火眼金睛。我能降妖除魔，一个筋斗能翻十万八千 里，手拿如意金箍棒，能随意变大变小。
我是族群里跑得最快的。我乐观、好动，永远带着 微笑。我能识破灰太狼的阴谋诡计，拯救羊族的生命， 是羊氏部落的小英雄。
我是青青草原最肥的小羊之一。我不爱运动，一旦闻 到食物的香味马上会被吸引过去，总是因为贪吃而闯祸。
例文：
胆小的我
胆小的我什么都怕。
例文：
胆小的我
胆小的我什么都怕。怕一个人上学，怕一个人在家， 怕一个人睡觉，连小小的蜗牛都会把我吓得抱头逃窜。
人教部编版三年级语文上册课件习作一：《猜猜他是谁》
教学用具：
特点突出 （3）把你的感受送到句子中，指名读。
⑷“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们──他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。”
习作一
我说你猜
请大家选一个同学，说说自己对这个 同学印象深刻的地方。然后让大家猜一猜， 说的是谁？（提示：千万不能说出名字哦）
范例1
他的头发又黑 又硬，一根根向上 竖着……
【例文】
她是我们班的学霸之一。她个子高高的， 脸上有一对小酒窝，笑起来就像绽开的花朵似 的。眉毛下面是像葡萄一样的大眼睛，仿佛一 对明亮的宝石。她最显眼的就是在眼睛前面， 鼻子上面的眼镜了，粉色的边框，使她看起来 很文静。
范例2
他特别爱笑，一 个小笑话就能让他 笑个不停……
性格
除了小笑话让他笑个不停，还
三、朗读指导
2.他阔脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿着 4.我们相信白鹭怎么看都是画，怎么读都是诗，是一首精巧的诗，让我们配着音乐合作读读这几个自然段。
（1）那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。（第五自然段） 教学目标：
动笔写一写
习作内容： 选择一个同学，想一想他的哪些地方让你
印象深刻，选择一两点，用几句话或一段话写 一写他。
要求： 1.不能在文中出现他的名字，但是要让别
人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。 2.写的时候，注意开头要空两格。
小组交流评改
1.4人一组，把自己的习作大声读出来，让组 员猜猜自己写的是谁。如果猜不出来，想想 写的内容有什么问题。
有什么事也能让他笑个不停，他笑 的时候是怎样的……
爱笑 爱哭 文静 活泼开朗 声音洪亮 乐观
三上《习作1 猜猜他是谁》优秀课件
他的头发又黑又 硬，一根根向上竖
着…… 外貌
他特别爱笑，一个 小笑话就能让他笑个
不停…… 性格
他关心班里的每个人。 不管是谁遇到困难， 他都会主动帮忙。
有一次…… 品质
他酷爱踢足球，也 喜欢跑步，经常能在 操场上看到他奔跑的
身影…… 爱好
我们可以抓住人物以下方面的特点：
五官 身材 穿着 ......
他特别爱笑，一个 小笑话就能让他笑个 不停……
性格
怎么描写性格？ 1.抓住特点（活泼 文静 幽默）。
2.运用动作语言神态或直接凸显性格特征的具体事例。
3.运用修辞。
如：她性格爽朗，像一只乐观的蟑螂小强，即使考试 没有考好也不会让她愁眉苦脸。
他关心班里的每个人。 不管是谁遇到困难， 他都会主动帮忙。 有一次……
活泼 文静 幽默 ......
外貌
性格
善.
品质 爱好
他的头发又黑又 硬，一根根向上竖 着……
外貌
怎么描写外貌？ 1.抓住特点（五官 身材 穿着）。
2.按照一定的顺序（由上到下，从整体到部分）
3.运用比喻、想象，或自己的感觉，那就更棒了。
如：白白胖胖（样子）的脸就像个包子。红扑扑的 （颜色），苹果似的脸。肉嘟嘟的脸，让人看了忍不 住想轻轻扭一下。（想象）
2.运用动具体事例去突出人物爱好的程度。
如：她最喜欢看课外书了，课间十分钟大家休息的时 候，她也总是捧着一本小说。
选一个你熟悉的人来写一下吧。
你选的是谁？ 他有哪些特别的地方？ 回忆与他（她）有关的事情，思考他有哪些事 给你留下了深刻的印象？ 请你写下来。
预设1：她长着一双大大的眼睛，留着长长 的头发，嘴巴只要一吼，全班同学都怕。 要说班级谁的成绩最牛，准要数她。
人教部编版语文三年级上册 习作：猜猜他是谁 课件
②用“温柔娴 静”与“暴烈”进 行对比，有力地表 现了人物的个性特 征。
虽然她是一个厉害角色，但 又是一个乐于助人、爱学习的女 孩。说她乐于助人，是因为她常 在同学有困难的时候给予帮助。 记得有一次考试，我忘记带橡皮 了，正好做错了一道题，我急得 直挠头，像是热锅上的蚂蚁。她 看出了我的心思，立刻把手中的 橡皮扔给了我。③
抓住人物性格上的特别之处进行介绍。
他特别爱笑，一个小笑话就能 他笑的时
让他笑个不停……
候是怎样的？
写作对象
特征
具体表现
性格
爱笑
笑个不停
性格 他笑的时候嘴角向上扬，露出白白的牙齿。
班上同学除了爱笑的，还有哪些特点？
爱哭的
安静的
易怒
沉稳
幽默
……
大嗓门
抓住人物品质的特别之处进行介绍。
他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难， 他都会主动帮忙。有一次……
①开头一个 “瞧”字就吸引了 读者的注意力。将 眼睛比作“黑珍 珠”，突出了眼睛 又大又亮的特点。
她是我们班女生当中最高 的，外表看上去很温柔娴静， 但其实是我们班的“暴烈”女 生之一。说她“暴烈”，是因 为我们班男生随时都要听从她 的呼唤、服从她的指挥，男同 学们都特别怕她，我当然也不 例外。②
抓住人物外貌上的特别之处进行介绍。
他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……
写作对象 头发
特征 黑硬
状态 竖着
外貌
头发还会怎样？除了写头发，还可以写什么？
外貌：包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等。
五官 衣着
胖瘦
肤色
高矮
穿戴
……
他的眼珠忽闪忽闪的，好像 两颗水灵发亮的黑宝石，只要他 一眨巴眼睛，准出鬼点子了。
新人教部编版教材小学三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》优质教学课件
他是个大吃货，只要看到吃的，他总是 想尝尝。记得有一次看到同学喝药，他居 然也眼巴巴地盯了别人半天……
事件：中药也想喝 特点：“贪吃”
具体事例，简单描述，“眼巴巴” 突出了“贪吃”的特点
选话题，定材料
同学们你现在想好了你的习 作主题了吗？
我们来看看哪些方法能帮助 我们吧!
学写法，改片段
他有一个大鼻子上面挂着一大 把胡子，让自己的身材显得更加矮小， 他喜欢穿短袖和短裤。
新人教部编版小学三年级语文上册
习作：猜猜他是谁
1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描 写人物的语句。 2.收集整理后，说说自己的收获 3.派代表发表自己小组的收获
大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族 服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。
方法一：观察人物的服装，颜色、 款式、风格等来介绍人物特点
素材宝库
她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；生 气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。
他的眉毛时而紧紧地挤在一起，形成一个问号；时而 愉快地舒展，形成一个感叹号。
她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一双 水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水来。
“又黑又硬、竖着”突出人物头发
硬得特点， “气急败坏”突出人物脾气硬的性 格特点
“使劲、气冲冲”进一步强调人物性 格，“热心肠、耐心”与前面形成对 比，突出人物“乐于助人”品质
素材宝库
眉清目秀 落落大方 柔声细语 健步如飞 浓眉大眼
文质彬彬 伶牙俐齿 身材魁梧 身姿矫健 面黄肌瘦
明眸皓齿 目光炯炯 白净细腻 神采飞扬 干净利落
花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了 出来。
方法二：观察人物的动作，运用准确的动 词来介绍人物特点。
(教学课件)习作一：猜猜他是谁
~认真~地~画~~画~,~我~~才~画~~到~一~~半~~,就~~听~~到~了一阵轻微的声音。我抬头一看,原 来她~已~经~~画~完~~了~~,正~~端~正~ 地举着手呢!老师走了过去，看到她画的小房子,
向她投去赞许的目光。老师拿起她的画放在了展台上面，同学们看了都
夸她是一位“小画家”。 通过记叙一件具体的事，体现好朋友喜欢画画且画得
有没有错别字？ 语句通顺吗？
具体事例写清楚了吗？人 物特点清楚吗？
开头有没有空两格……
互评作文
简单修改了自己的作文，接下来我 们来看看同学们的自作，互相交流 评价吧！
评一评
他今年九岁，整个人瘦瘦的，留着短发，一对大 耳朵，眉毛浓密，眼睛又黑又亮，高鼻梁，小嘴巴。 他的手臂很长，腿也很长，爱穿球鞋，是班级的运动 健将。课余时间找到他比较容易，他总爱在运动场， 还不时遇见他与高年级同学一起踢球追逐。
谦虚
乐观
守信
……
例句：
品质+具体事例
他关心班里的每一个人，不管是谁遇到困难，他都
会主动帮忙。有一次……
仿写：他特别勤奋，上课从来不做小动作,还会积 极举手发言。有一次，无意间看到了他的作业本, 发现里面全都是“优”字……
要点4 抓事例，说爱好。
兴趣爱好有哪些？
运动类：篮球、兵乓球、滑板、跑步、跳绳…… 生活类：做饭、旅游、骑自行车、钓鱼…… 娱乐类：听音乐、看电影、绘画、看书…… 手工类：搭积木、做弹弓、折纸、剪窗花…… 智力类：拼图、折纸、下棋、数独…… 乐器类：弹吉他、钢琴、萨克斯、葫芦丝……
爱好+具体事例
例句： 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到 他奔跑的身影……
仿写：他很喜欢搭积木，房间里有一面积木墙，只 要一有空他保准在那面墙前摆弄他的积木。
向她投去赞许的目光。老师拿起她的画放在了展台上面，同学们看了都
夸她是一位“小画家”。 通过记叙一件具体的事，体现好朋友喜欢画画且画得
有没有错别字？ 语句通顺吗？
具体事例写清楚了吗？人 物特点清楚吗？
开头有没有空两格……
互评作文
简单修改了自己的作文，接下来我 们来看看同学们的自作，互相交流 评价吧！
评一评
他今年九岁，整个人瘦瘦的，留着短发，一对大 耳朵，眉毛浓密，眼睛又黑又亮，高鼻梁，小嘴巴。 他的手臂很长，腿也很长，爱穿球鞋，是班级的运动 健将。课余时间找到他比较容易，他总爱在运动场， 还不时遇见他与高年级同学一起踢球追逐。
谦虚
乐观
守信
……
例句：
品质+具体事例
他关心班里的每一个人，不管是谁遇到困难，他都
会主动帮忙。有一次……
仿写：他特别勤奋，上课从来不做小动作,还会积 极举手发言。有一次，无意间看到了他的作业本, 发现里面全都是“优”字……
要点4 抓事例，说爱好。
兴趣爱好有哪些？
运动类：篮球、兵乓球、滑板、跑步、跳绳…… 生活类：做饭、旅游、骑自行车、钓鱼…… 娱乐类：听音乐、看电影、绘画、看书…… 手工类：搭积木、做弹弓、折纸、剪窗花…… 智力类：拼图、折纸、下棋、数独…… 乐器类：弹吉他、钢琴、萨克斯、葫芦丝……
爱好+具体事例
例句： 他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到 他奔跑的身影……
仿写：他很喜欢搭积木，房间里有一面积木墙，只 要一有空他保准在那面墙前摆弄他的积木。
部编版三年级语文上册第一单元作文-猜猜他是谁ppt课件
猜猜他是谁
他又高又结实，笑起来会露出洁白的大门牙，可灿烂了。 他说话时声音像洪钟一样响亮。可惜上课时他总是没精打采 地坐着，像总没吃饱饭似得，唉！真想给他背个背背佳，不 然变成驼子，可就不帅了。 外貌 略写
他上课的时候常常发呆。瞧，何老师正在兴致勃勃地讲着 大草原的辽阔与美丽，同学们也听得津津有味。可他呢？竟 然悠悠哉哉地靠在椅子上，摇晃着椅子，两眼望着天花板出 神呢！不好，何老师发现了他，停了下来，用严厉的目光盯 着他。他竟然丝毫没有发现。他的同桌着急地拍了拍他手， 他这才回过神，赶紧坐端正，不好意思地看着何老师，脸涨 得通红。唉！他这回又要挨老师批评了，真替他捏把汗！
性格特点 详写
过渡句
他虽然常常发呆，可滚起铁环来，全年级无人能敌。今年的
校运会上，他可是为我们班立下了赫赫战功。你看！滚铁环的赛
场上只剩下我们班的他和另一个同学了。只听“嘘——”的一声哨
响，他兴奋地大叫一声，滚动着铁环，飞快地跑了出去。铁环像
个听话的孩子一样，乖乖地在他的铁钩下又快又好地绕过了一个
你瞧他，高高的个子，短短的头 发，他爱笑，只要一咧开嘴，就让你 觉得他是个特别老实憨厚的人。他还 特别爱劳动，每次搞卫生都能看到他 勤快的身影。但是他有个小毛病，就 是上课特别不认真，有时候坐得东倒 西歪，有时候跟同桌讲小话，还有的 时候经常发呆，老师为此很头疼呢！
同学们，你猜到了他是谁吗？
你能出谜 让大家猜猜他是 谁吗？你也可以
写一个同学ຫໍສະໝຸດ 外貌 性格特点 兴趣爱好经典的语言（口头禅） 经典的动作 亲切的小绰号
......
选择你印 象最深的 一两个方 面介绍
描写外貌的词语 头发：又黑又直 乱七八糟的 又长又直 眼睛：大大的 水灵灵的 水汪汪的 明亮的