小学英语新外研版(一起)四年级上册M2U1 教案
1.Teacher asks: Did you help your mum to do the housework? What housework did you do?引出今天重点所学的短语。并进行反复操练。
2. Teacher asks: Do you know what Daming did yesterday? Teacher play the video, listen and find the answers.
5，Read the text by groups.
三Practice
1.Finish the exercises.
2.Play a game to practice the verb phrases，注意one’s的运用。
四. Production
1.Ask and answer: what did you do yesterday?
2.write sentences.
五.Cooler
1.Summary 2.Homework
板书设计
M2 U1 I helped my mum.
clean— cleaned finish—finished
wash—washed help— helped
课后反思
小学英语新外研版（一起）四年级上册
课题
Module 2 unit 1
内容
教材8—10页内容
课型
新授
教学
目标
1、学习一般过去时态，描述过去的行为。
2、在小组合作中进行知识的巩固，让学生有交流的机会。
3、通过本课的学习让学生养成做事有始有终的习惯。
重点
过去时态动词书写的变化
难点
“ed”的发音
关键
掌握过去时态的变化
3.老师边做动作边叙述，并在大屏幕上指出那个短语cleaned my room, finished my homework, washed my trousers,helped my mum，可以夸张的读“ed”，最后，仿照刚才的例子，说说自己做过的事。
4.Listen to the tape again, circle the verb, discuss in group.
教学
准备
教师
PPT,CD-ROM
学生
books
环节
时间
教学内容
师生活动
复案
一、自主感受3
二、自主理解15
三、自主感悟15
四、自主升华7’
导入
新授
拓展
回顾ห้องสมุดไป่ตู้
一Warmer
Play a game: what’s missing?
Q and A：What do you do everyday?
Let’s chant: watch TV, play football, go to school, help my mum
四年级英语上册全册上课学习教案(新版外研版)
四年级英语上册全册教案(新版外研版) 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址www.5y module1Unit1Gostraighton教学目标：、让学生掌握turnleft\turnright\gostraighton。
2、学会用where's...?来问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：、会用where's...?来打听道路。
2、能听懂turnleft\turnright\gostraighton。
教学难点：left\rignt\gostraighton的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1.warming-upT:Hello!Boysandgirls!Nicetoseeyou!Ss:Hello!missGao!Nicetoseeyou,too!T:I'mhappy!Areyouhappy?Ss:yes!T:Solet'ssingasong,ok?Step2.Presentation.T:SamwantstogotoDaming'shome,butheislost,let'shavealo ok.教师给予肯定并用英语说:Gostraighton.并做相应的肢体动作。
0.出示课题卡片:m2U1Gostraighton!1.贴出标志图,并带读该词组GostraightonStep3.consolidation.大小声练习.2.学生发指令,教师做动作.3.Playinggames:HelptheotherSsgettheflag.游戏规则:请两名学生上来,一个蒙着眼睛,一个用turnleft\turnright\gostraighton来指方向,帮助找到小红旗.顺利找到者,可各为自己的小组加10分.4.出示一张自制地图,指名提问:where'sthe...?教师根据学生的回答在地图上画出行走路线.出示词条:A:where'sthe...?B:带读两遍.5.Pairwork.学生拿出课前发的简易小地图,两两合作,一个问,一个答并画出路线.Step4.Homework.TellyourclassmatesandfriendswhereyourhomeisandhowtogothereUnit2It’satthestation.一、教学内容本课围绕方位展开话题，重点学习四个介词：up，down，near，a，让学生能够用英语表达事物的方位。
最新外研版四年级上册英语教案完整版
最新外研版四年级上册英语教案完整版一、教学内容本节课选自最新外研版四年级上册英语教材，具体包括Unit 2 “My school”的Lesson 1。
详细内容涉及学校场所的名称、位置以及功能，通过本课的学习，让学生掌握相关的英语词汇和句型，提高学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握与学校相关的词汇，如library、classroom、playground等，并能在实际场景中进行运用。
2. 使学生能够运用句型“Where is the? It's on thefloor.”来询问和描述学校场所的位置。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生在小组活动中用英语进行交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拼写和句型的运用。
2. 教学重点：学校场所的名称、位置以及功能的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、学校场所的图片、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校场所的图片，引导学生用中文说出这些场所的名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，呈现学校场所的图片，引导学生用英文说出场所名称，学习新词汇。
b. 教师引导学生用句型“Where is the? It's on thefloor.”来询问和描述场所的位置。
c. 教师组织学生进行角色扮演，巩固所学词汇和句型。
3. 随堂练习：学生完成教材中的Activity 1和Activity 2，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型设计一个学校的平面图，并进行介绍。
六、板书设计1. 主要词汇：library、classroom、playground、office、first floor、second floor等。
2. 主要句型：Where is the? It's on thefloor.七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅学校的平面图，并用英文标注场所名称和位置。
小学英语新外研版(一起)四年级上册《Model1 Unit2 I've got a new friend》学案——第1课时
小学英语新外研版（一起）四年级上册外研版四年级上册Unit1 《I’ve got a new friend》第一课时学案一、学习目标1．掌握文章中的知识点。
（1）be 动词的用法（2）What’s your name? Where do you live? How old are you?2．学会用简单的英文句型介绍自己的朋友：Her / His name is ... She/ He is .... She/ He will be .... She/He lives in...二、学习过程1．热身描述图片内容1）--What are they doing? --They are flying a kite.2）Here’s a photo of_________. We were at ___________.3) He has got _______________ hair.4) Where does she live? She lives in ___________.2．听、读、练（1）回答问题 1. How old is Amy?2. What’s the weather like in Beijing?3. Lucy has got a new friend, Zara. What has Amy got?4. What about Lingling?（2）知识点 1. --What your name? -- My name is Lingling.--What’s his/ her name? -- His/ Her name is ________.2. -- How old are you? -- I’m nine. I will be ten.--How old is he? --He is ten. He will be eleven.3．英文会话根据自己朋友的情况填补空格。
最新外研版四年级上册英语教案全册
最新外研版四年级上册英语教案全册一、教学内容1. Unit 1: My classroom知识点：教室物品词汇，一般现在时态2. Unit 2: My schoolbag知识点：书包及学习用品词汇，一般过去时态3. Unit 3: My friends知识点：人物特征描述词汇，一般将来时态4. Unit 4: My home知识点：家居物品词汇，现在进行时态5. Unit 5: Dinner's ready知识点：食物和餐具词汇，一般将来时态二、教学目标1. 让学生掌握各单元词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生运用不同时态进行句子表达的能力。
3. 提高学生的英语听说读写能力，增强课堂互动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的正确运用，词汇的扩展和运用。
2. 教学重点：单元词汇学习，句型练习，口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，录音机，磁带。
2. 学具：练习册，词汇表，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示与单元主题相关的图片，引导学生讨论。
Unit 1: My classroom展示教室图片，让学生描述教室里的物品。
Unit 2: My schoolbag展示书包图片，让学生谈论书包里的学习用品。
Unit 3: My friends展示人物图片，让学生描述人物特征。
Unit 4: My home展示家居图片，让学生描述家居物品。
Unit 5: Dinner's ready展示食物图片，让学生谈论喜欢的食物。
2. 新课内容学习：呈现词汇，让学生朗读并拼写。
学习句型，让学生模仿并进行角色扮演。
例题讲解，引导学生运用所学知识进行练习。
3. 随堂练习：分组练习，让学生相互交流，巩固所学内容。
教师提问，检查学生掌握情况。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 各单元词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: 描述你的教室。
Unit 2: 介绍你的书包和里面的学习用品。
外研社四年级英语上册M2U1-4-课件
我喜欢… I like
1
walk ing .
2
walk read play watch listen run swim dancing
walking reading playing watching listening running swimming dance
主语 + be动词 + 动词ing +其他
is am are
学习顺口溜
be动词用法： “我”用 am， “你”用 are， is 连着“他、她、它”， 我们、你们、他们都用 are 。
I You She He
is She is… =She’s… is He is… =He’s… am I am… =I’m…
Module 2
Unit 1 She's reading a book.
Unit 1 She's reading a book.
play football
playing football
play basketball
swim
run
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/302021/7/302021/7/307/30/2021 2:21:26 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/7/302021/7/302021/7/30Jul-2130-Jul-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/302021/7/302021/7/30Friday, July 30, 2021
新外研版四年级英语上册M2U1-1.ppt
他正在照相。
He is taking pictures.
他正在玩玩具火车。
He is playing with a toy train.
她正在看电视。 She’s watching TV.
Try to describe the following pictures.
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/6/262020/6/26Friday, June 26, 2020
This is my friend，XX
现在进行时
• 概念：现在进行时表示说话时正在进 行或发生的动作
• 结构：主语+be(am/ is/are)+doing+ 其他成分
主语+be动词+动词ing
她正在写一封信。
She is writing a letter.
她正在读书。
She is reading a book
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/6/262020/6/262020/6/262020/6/26
谢谢观看
train
This is my friend, Lingling.
This is my friend, Daming.
This is my friend, Amy.
Thiis my friend, Sam.
Introduce your friends in your groups
。2020年6月26日星期五2020/6/262020/6/262020/6/26
四年级英语上册全册教案(新版外研版)
四年级英语上册全册教案(新版外研版)dule 1Unit1 G straight n教学目标：1、让学生掌握turn left \turn right \g straight n。
2、学会用here’s ? 问路。
3、在各种活动中培养学生学习英语的兴趣。
教学重点：1、会用here’s ? 打听道路。
2、能听懂turn left \turn right \g straight n。
教学难点：left \ rignt \g straight n 的正确发音。
教学准备：小红旗、糖果、若干卡片、自制小地图、多媒体、简易地图（学生每两人一张）教学过程：Step1 aring-upT: Hell! Bs and girls! Nie t see u!Ss: Hell! iss Ga! Nie t see u ,t!T: I’ happ ! Are u happ?Ss: es!T: S let’s sing a sng , ?(教学意图：上前的热身运动，边唱边表演符合小学生的年龄特点，吸引了学生的注意力，稳定了学生的情趣，也活跃了堂气氛。
) Step2 Presentatin1 T: Sa ants t g t Daing’s he , but he is lst , let’ s have a l (播放）2 T: There are se plaes in the lassr an u sh e here’s the shl \ par \z \F \ superaret? （事先把几幅相应的图片贴在教室的各个角落）The Ss pint the utT: Is the shl n left ? （学生听不懂，用中翻译一遍）（教学意图：以情境引入教学，并使用多媒体辅助，更易使学生快速进入学习意境，以听指的方法复习学过的单词，既巩固了旧知，又自然地引出了新知：left / right ）3 Teahing the t rds : left / right （出示单词卡片）4 Pratiing the t ne rds:AGuessing here’s the seet （猜对的学生，把那个糖果给他）B 踏步练习：left ，right，（分组练习）T: Let ‘s d se exerises and e’re ging t have a petitin The grup hih des better ill get 10 pints指定一名学生上再做一组练习后，发出新指令：Turn left ! （学生没有反应，不明白什么意思，教师用肢体语言表示其意）6出示卡片：Turn 师带读7 贴出标志图:Turn left Turn right8 petitin规则:每组选一名同学上台,听教师指令,做左转、右转，做错的同学淘汰下去，最后一名站在台上的同学就是胜利者，可为自己小组加10分。
最新小学外研版一起英语四年级上册1 2Unit 1 2教学设计
教学
目标
语
言
知
识
目
标
功能
介绍自己的新朋友，描述他人的性格。
语法
全体学生能够运用：It was my birthday on Saturday.I’ve got a new friend.
词汇
全体学生能理解：dear ,well, of ,soon,tell,love
（五）文化意识目标：
语言有丰富的文化内涵。接触和了解英语国家文化有益于对英语的理解和使用。依据《英语课程标准》、结合每个模块的主题和相关内容，本学期我们应在教学中渗透如下的文化知识。
教材重点、难点：
重点：
逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性；养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲；养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质；乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
本册教材简析：
本册教材包含十个新授模块和一个复习模块。每个模块又分为两个单元。第一单元主要是以课文（对话）的形式呈现本模块所要学习的语言功能与结构。第二单元则是围绕体现该语言功能与结构的核心句设置的小课文、若干任务型的练习和活动以及歌曲或者歌谣。本册教材涉及信件、发明、意外等十个话题。其中与一般过去时为呈现载体的有除了第一和第十模块以外的八个模块，占有百分之八十的比重，可见了解掌握和准确运用它是整个第七册的重点和难点。本册书的附录有两个单词表，表一是以模块顺序收录的67个四会单词，表二是以字母表顺序收录的115个单词，其中包括第一个单词表中的67个四会和需要三会掌握的48个单词。此外，本册书还选编了两个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况选用，不作统一的教学要求。
新版外研版四年级英语上册全教案
新版外研版四年级英语上册全教案一、教学内容1. Unit 1: Back to School知识点：学校场所词汇、一般现在时、自我介绍课文：1a1f2. Unit 2: My Friends知识点：人物描述词汇、一般现在时、描述朋友课文：2a2f二、教学目标1. 掌握本单元涉及的词汇和句型，能够运用一般现在时描述学校和朋友的情景。
2. 能够进行简单的自我介绍和描述他人，培养口语表达能力。
3. 提高学生的听力水平，使他们能够理解并获取课文中的关键信息。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时态的运用，人物描述词汇的运用。
2. 教学重点：学校场所词汇、描述朋友、自我介绍。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、磁铁、录音机、教材。
2. 学具：练习本、彩笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校图片，引导学生用英语描述学校场所，复习Unit 1的词汇。
2. 课文学习：a. 听力练习：播放课文录音，让学生跟读，提高听力水平。
b. 词汇学习：学习Unit 1和Unit 2的人物描述词汇，用一般现在时进行描述。
c. 例题讲解：讲解一般现在时的用法，举例说明。
d. 随堂练习：学生两人一组，进行自我介绍和描述朋友，教师巡回指导。
3. 口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景进行对话。
4. 课后巩固：布置课后作业，进行课后复习。
六、板书设计1. 四年级英语上册教案2. 内容：a. Unit 1: Back to School词汇：school, classroom, library, playground,句型：I go to school every day. I have classes in the classroom.b. Unit 2: My Friends词汇：tall, short, fat, thin,句型：My friend is tall. He has short hair.七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Unit 1的词汇，写一段关于学校的自我介绍。
(外研版)四年级英语上册教案Module2Unit1
《英语》(新标准)（三起）第三册Module 2 DirectionsUnit 1 Go straight on.一、准备阶段:Ⅰ教学目标:情感目标：培养学生乐于助人的品质。
知识目标：学习句型Where’s West Lake Road, please? Go straight on. Turn left.Turn right. Where are you going?能力目标：培养学生问路、指路的能力。
Ⅱ教学重点;1.学习句型：Where’s …,please? Go straight on. Turn left. Turn right. Where areyou going?2.掌握单词及词组：house/ go straight on/ turn left/ turn right/excuse me/ nextto/ supermarketⅢ教学难点:掌握表示地点和方位的词Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片、课文VCD二、教学过程:I. Warming upTPR活动。
教师边说边做：”Right hand up. Right hand down.”学生跟着教师边做边说。
II. Revision:教师出示一些表示地点的图片如park/zoo/shop/school等，请学生抢答出单词。
（通过复习地点单词为练习本课的句型Where’s …,please?做好铺垫。
）III. Presentation:1.教师拿出公园的图片对学生说：”I’m going to the park this weekend. Whereare you going this weekend?”学生说出自己的出行计划”I’m going to….”（为课文教学创设情景）2.教师说：”Sam is going to Daming’s house. Where is Daming’s house? Is it inWest Lake Road or East Lake Road? Let’s wactch the VCD.”3.学生观看课文VCD，找出答案并回答。