选修3 胚胎移植
人教版选修三胚胎工程的应用及前景张(ppt)
4.选择的胚胎:发育良好的,形态正常的桑椹胚 或囊胚.
旁栏思考题：
内细胞团一般到囊胚阶段才出现，它是发育为 胚胎本身的基础细胞，其他细胞为滋养细胞， 只为胚胎和胎儿发育提供营养。若分割时不能 将内细胞团均等分割，会出现含内细胞团多的 部分正常发育的能力强，少的部分发育受阻或 发育不良，甚至不能发育等问题。
（2）供体公、母牛应该是具有人类所需的优 良遗传性状的个体，而受体母牛必须具有正 常的孕育、生殖后代的能力；需要用促性腺 激素处理供体母牛是为了引起超数排卵，这 样就可以获得较多的胚胎；在促性腺激素处 理供体母牛前，需要对供体和受体母牛进行 同期发情处理，才能使它们的生理条件达到 同步或一致，使供体的胚胎移入受体后有相 同或相似的生存条件。
因为供体胚胎的遗传性状是由雌雄供体精卵 细胞内获得的遗传基因决定的。
（四）胚胎移植的基本程序
胚
选择 供体母牛
受体母牛
胎
……同期发情处理……
移
植
超数排卵
的 基
供体公牛 配种
本 程
冲卵
胚胎移植
序
质量检查、培养
妊娠检查
分娩（胚胎移植的犊牛）
二.胚胎分割
1.概念:采用机械方法将早期胚胎切割成2等 份,4等份或8等份等,经移植获得同卵双胎或 多胎的技术. 2.特点:后代具有相同的遗传物质（无性繁殖 或克隆）。
胚胎分割的份数越多，操作的难度会越大， 移植的成功率也越低。
早期胚胎的体积很小，只有在显微镜下才能 看到；再者，细胞数目是有限的。分割的份 数越多，不但难以做到均等分割，每一份的 细胞数会越少，而且作为囊胚期的胚胎内细 胞团细胞所受的影响会更大。因此，分割的 份数越多，技术的难度会越大，移植后的恢 复和发育的难度会越大，移植成功率自然会 降低。
高中生物选修三_胚胎移植导学案
胚胎工程应用及前景——胚胎移植导学案实验高中生物组余陆军学习目标（一）知识与技能：理解胚胎移植的概念、生理学基础掌握胚胎移植的基本程序举例说明胚胎移植的意义（二）过程与方法：运用所学知识解释有关胚胎工程的生物学现象（三）情感态度与价值观：认同胚胎移植在胚胎工程中的地位和作用关注胚胎工程的研究进展和应用价值学习重点1、胚胎移植的概念及生理学基础2、胚胎移植基本程序3、胚胎移植的意义及应用学习难点胚胎移植的生理学基础、基本程序学习方法自主合作探究法、讨论归纳法学习过程﹡导入新课（堂堂趣）试管婴儿技术，让很多家庭多了一个可爱的宝宝，实现了幸福，而医院在培育试管婴儿的时候，为了提高成功率，一般都会培育多个胚胎以供移植。
那您知道，这培育胚胎最多能够保存多久吗？前不久，青岛市妇女儿童医院为一名市民移植了10年前冻存的胚胎，而且获得成功。
这一节课让我们一起来探讨胚胎移植吧！一、明确学习目标（板书、解读）二、看书做记号（堂堂问）（不同笔迹、不同符号对重点字词句段题等做记号）1、读题目，小标题标记号，问题探讨，读“小知识”，了解本节需用要掌握的问题，做上记号。
2、读黑体字，用笔做上重点记号。
3、读“思考与讨论”，不清楚的作旁批。
4、边看文字，边对应相关图片，加强理解。
5、疑问和相关知识的联想在课本上旁批。
三、课文问题化探究（堂堂评）学生阅读教材P74—77页,完成下列学案基本知识网络：一、概念：是指将雌性动物的，或者通过及其他方式得到的胚胎，移植到的、相同的其他动物的体内，使之继续发育为新个体的技术。
胚胎来源；；胚胎去向供体：受体：处理：实质：；地位：胚胎移植的基本程序：（读教材74页图3－16，完成以下流程图）选择供体母牛受体母牛。
__________处理。
供体公牛 _________ _______________ ______检查质量检查培养分娩（胚胎移植的犊牛二、胚胎移植生理基础探究一：●准备移植的小牛胚胎移植到任何一头母牛的子宫内都能发育吗？●动物体内的早期胚胎容易取出来吗？●供体与受体之间进行胚胎移植会不会发生免疫排斥反应？●供体胚胎的遗传性状会不会受受体的影响？胚胎移植的生理学基础：(1)移入: 供体和受体有相同的_________。
3.3胚胎工程的应用及前景 高中生物选修三
，
为胚胎的存活提供可能
4.胚胎能与受体子宫建立正常的生理和组织联系，
但其 遗进
行 同期发情
处理、 超数排卵
处理）
基
2 配种 或人工授精
本 程 序
3胚胎收集（冲卵）、检查（胚胎发育到_桑__椹_胚_ 或囊胚）、培养或保存（－196℃的液氮）
4胚胎移植：手术法（引出子宫和卵巢将其注
（1）哺乳动物发情排卵后， 生殖器官变化相同。
（2）胚胎形成后呈游离状 态，有利于胚胎收集。
（3）无免疫排斥反应。
（4）供体胚胎与受体子宫可建立正常 生理和组织联系，遗传特性不受影响。
3、胚胎移植的基本程序
④ ③
供体
⑦ ⑥
② ①
促性腺激素
⑤
受体
⑧
二、胚胎分割
二、胚胎分割 概念：采用机械方法将早期胚胎切割成2、4或 8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。
入）；非手术法（用移植管将其送入子宫）
5移植后的检查（是否妊娠）等
概念：指采用 机械 方法将早期胚胎切割成2、4或8等份等， 经移植获得 同卵 双胎或多胎的技术。 仪器设备：实体显微镜 和显微操作仪
操作程序
胚 胎
1选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚，移入盛 有 操作液 的培养皿
分
割 2用分割针或分割刀切开胚胎，吸出半个，注入空 透明带 或
移 意义：可充分发挥 雌性优良 个体繁殖潜力。供体主要职能只 植 产生优良特性的胚胎，缩短繁殖周期
胚胎移植成功与否关系到：供体和受体的 生理状况 .
生 1.供、受体 生殖器官
的生理变化相同，为胚胎提
理 供相同的生理环境
学 2.早期胚胎没有与母体子宫建立组织联系，
《选修三3胚胎移植》优秀教案
选修三35胚胎移植
7、胚胎的早期培养：
（1）培养液成分：、、、、、
、等[注意与动物细胞培养液成分的比较]；
（2）当胚胎发育到适宜的阶段时，可将其取出向或。
（3）不同动物胚胎移植的时间不同，牛、羊一般到培养到或阶段才进行移植
8、胚胎移植实际上是的供体和的受体共同繁殖后代的过程，优势是可以充分发挥，大大缩短了供体本身的繁育周期，是良种畜群迅速扩大。
（1）胚胎移植的生理学基础：①同种动物的供、受体生理变化是相同的；②胚胎在早期母体中处于；③子宫不对外来胚胎发生；④移入受体的供体胚胎的不受受体任何影响。
（2）胚胎移植的程序：对供、受体母牛进行，用进行处理；对供体母牛用激素做处理，用激素；选择同种优秀公牛或
[有性生殖过程]；对胚胎进行收集[此时胚胎处于状态]，配种或输精后第7天，用特制的冲卵装置，把供体母牛子宫内的冲洗出来，叫做；对胚胎进行质量检查[此时胚胎应发育到或]；胚胎移植[或保存]；胚胎移植时有和两种方法。
检查受体母牛是否受孕；产下胚胎移植的犊牛。
（3）胚胎移植成功与否的重要条件：
a 胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行
b 进行胚胎移植的供体和受体的生理变化要相同。
高中生物选修三胚胎工程的应用及前景
7．哺乳动物的胚胎干细胞是从早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。在形态上，表现为体积小、细胞核大、核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，即可分化为成年动物体内的任何育出人造组织器官；揭示细胞分化和细胞凋亡的机理。
高中生物选修三胚胎工程的应用及前景
1．胚胎移植是指将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物体内，使之继续发育成为新个体的技术。其中提供胚胎的个体称为供体，接受胚胎的个体称为受体。
2．胚胎移植的生理学基础：
①供、受体生殖器官的生理变化是相同的，为供体的胚胎移入受体提供了相同的生理环境。
3．胚胎移植主要包括对供、受体的选择和处理，配种或进行人工授精，对胚胎的收集、检查、培养或保存，对胚胎进行移植以及检查等步骤。
4．胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等份、4等份、8等份等，经移植获得同卵双胎或多胎的技术。
5．在进行胚胎分割时，应选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚。在对囊胚阶段的胚胎进行分割时，要注意将内细胞团均等分割。
②哺乳动物的早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建立组织上的联系，而处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能。
③受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体子宫内的存活提供了可能。
④供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织上的联系，且移入受体的供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受任何影响。
人教版选修三《胚胎移植》教学设计(经典、很好用)
人教版选修三《胚胎移植》教学设计一、教材分析：人教版选修三“胚胎工程的应用及前景”这一节，集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离过程和培养这三种胚胎工程技术，而第一课时主要讲述胚胎移植方面的内容。
关于胚胎移植，教材首先从胚胎移植的概念导入，通过概念的学习使学生知道胚胎移植的含义及在胚胎工程中的地位，即体外受精、核移植、胚胎分割等任何一项胚胎工程技术所生产的胚胎，都必须经过胚胎移植技术才能获得后代，胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”。
关于胚胎移植的现状和意义，教材先用数字简述了胚胎移植的现状，以引起学生的重视，再用图解的方式，从加速育种工作和品种改良、大量节省购买种畜费用、一胎多产、保存品种资源和保护濒危物种等几方面，阐述了胚胎移植在充分发挥雌性优良个体繁殖潜力方面的意义。
关于胚胎移植的基本程序，教材是在讲述胚胎移植的生理学基础之上，以图代文的方式进行讲述，用形象的流程图来讲解生物技术的基本程序，可使学生更深入、更直观地理解所学的内容。
二、学情分析：1.知识方面：“胚胎移植”这个词语在前面两个专题都曾涉及，转基因动物、克隆动物和试管动物都需要通过胚胎移植才能获得。
学生通过报刊、电视等媒体对试管动物、借腹怀胎、体外受精、胚胎移植等有关知识也有了一定的了解。
这些都是学生学习本专题的基础。
2.情感方面：胚胎工程的应用具有一定的未来科技的特征，容易激起学生的求知欲、好奇心，使学生具有强烈的兴趣，很高的积极性，所以在教学过程中要充分调动学生的学习主动性。
三、教学目标1．知识目标：（1）列出胚胎移植的基本程序（2）理解胚胎移植的生理学基础（3）简述胚胎移植的概念（4）了解胚胎移植的现状和意义2．能力目标：培养学生分析和解决问题的能力3．情感目标：认同胚胎移植在畜牧业领域的重要作用四、教学重点：1.胚胎移植的基本程序2.胚胎移植的生理学基础五、教学难点：胚胎移植的生理学基础六、教学策略：1、明确教学目标，扣紧主题，准确地从教材中提取有效信息。
高中生物选修3《现代生物科技专题》课件3.3胚胎工程的应用及前景
2．牛胚胎移植的基本程序如图所示，下列说法错误的是( )
A．供体母牛的主要职能是产生具有优良性状的胚胎 B．图中 a 指的是超数排卵，可用促性腺激素处理供体母牛 C．配种后需用特制的冲卵装置，将供体母牛体内的胚胎冲洗 出来 D．应把早期胚胎移植到处于发情状态的母牛的输卵管中
解析：供体母牛的主要职能是产生具有优良遗传性状的胚胎， A 正确；图中 a 指的是超数排卵，可用促性腺激素处理供体母牛， B 正确；冲卵的实质是把供体子宫内的胚胎冲洗出来，C 正确；应 把早期胚胎移植到处于发情状态的母牛的子宫中，D 错误。
核仁
全能性
增殖
分化
3．主要用途 (1)可以用于治疗_人__类__的__某__些__顽__症___。 (2)可以培育出_人__造__组__织__器__官_____。 (3)可以揭示_细__胞__分__化_和细胞凋亡的机理。 (4)可以用于哺乳动物的个体发生和发__育 __规 ___律_的研究。
判断对错(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)移植的胚胎只能来自体内受精或者体外受精直接产生的胚 胎。( × ) 移植的胚胎还可以是通过转基因、核移植等技术获得的胚胎。
【智涂笔记】 [易错警示] 排卵、超数排卵和冲卵的含义 (1)排卵：排卵是指从卵泡中排出卵子，排出的是初级卵母细胞 或次级卵母细胞。 (2)超数排卵：是指给供体母畜注射促性腺激素，使其发情，一 次排出比自然情况下多十几倍到几十倍的卵子，用于体外受精和早 期胚胎培养。 (3)冲卵：是指用配制好的冲卵液，借助特制的冲卵装置，将供 体母畜子宫或输卵管中的胚胎冲洗出来。
胚胎分割时需将囊胚的内细胞团均等分割。 (9)利用胚胎分割技术可以获得两个基因型完全相同的胚胎。
( ×)
(10)胚胎干细胞可以来源于早期胚胎，也可以来源于成熟个体。 ( ×)
2015-2016人教版高中生物选修3课件 专题3 第3节胚胎工程的应用及前景.ppt
法。造血干细胞可来自骨髓、外周血、脐带
血等。
本节小结
核心归纳 1．进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同。 2．胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进 行，因为两者生理特征相近，易于成功。 3．胚胎分割提高了胚胎的利用率，也是动物克隆的
C．二者功能有差异，但形态没有差异
D．二者基因组成相同，且表达的基因相同
解析：干细胞具有分裂和分化成多种组织细胞的能 力。有丝分裂产生的子细胞基因型相同。在细胞分 化过程中，因基因的选择性表达而在不同的细胞中
产生不同的mRNA和蛋白质，从而使细胞在形态、结
构和功能上发生永久性、不可恢复的变化——分化。 由此可知：细胞分化的过程中，没有基因的丢失而 有基因的选择性表达。细胞分化是细胞形态功能上 的变化。
殖(或克隆)
内细胞团
无性繁
(3)
(2)用基因探针进行DNA杂交
早期胚胎、原始性腺
(4) 治疗人类的某些疾
病 ( 如老年痴呆症、少年糖尿病等 )( 或 ES 细胞 体外诱导分化培育出人造组织器官用于器官移
植、研究体外细胞分化等)
知识点3 胚胎干细胞
胚胎干细胞是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的 一类细胞，包括人类早期胚胎的囊胚内细胞群。胚
答案：D 点评：(1)胚胎移植成功与否要有两个条件： ①胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之 间进行。这是因为同种动物之间的生理特征相
近，进行胚胎移植容易成功。在这里同“种”
是指同“物种”。例如：加拿大荷斯坦奶牛胚 胎移植给我国黄牛，生出了荷斯坦奶牛。
②进行胚胎移植的供体的生理状态要相同。 (2) 胚胎移植对象是早期胚胎，受精卵不能直接 进行移植。 (3) 试管动物、克隆动物、转基因动物的生产流
选修3 胚胎移植
胚胎移植成功率的高低与供、受体生理环境条件一 致性密切相关。只有供、受体生理环境高度一致， 移入受体的胚胎才能被接受，并继续发育。所以我 们可以把胚胎移植简单概括为早期胚胎在相同生理 环境条件下空间位置的转移。这样的概括是正确的。
三.胚胎移植的生理学基础
1同种动物的供体和受体排卵后，生殖器官 的 生理变化 是相同的。
二、胚胎移植的基本程序
4、对胚胎进行移植，以及移植后的检查
妊娠检查
二、胚胎移植的基本程序
5 受体母牛产下胚胎移植的牛犊
为什么犊牛的遗传性状不 受受体母牛的影响？ 因为供体胚胎的遗传性状由雌 雄供体的精子和卵细胞内的基 因决定的。受体母牛只为胚胎 提供发育的条件
分娩
胚胎移植的犊牛
胚 胎 移 植 的 基 本 程 序
2早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建 立组织上的联系，而是处于 游离 状态。 3受体对移入子宫的外来胚胎基本上不 发生 免疫排斥反应 。 4 供体胚胎可与受体子宫建立正常的 生理 和 组织 联系，但其 遗传特性 不受影响。
四.胚胎移植繁育良种种畜的意义？
• 胚胎移植可充分发挥雌性优秀个体的繁殖潜力 ，缩短了供体本身的繁殖周期。 • 可在短期大幅度增加优良个体母畜和公畜的后 代数量，迅速扩大良种畜群，加速育种和品种 改良工作。 • 经冷冻保存的胚胎可进行国内和国际交换，代 替活畜的引种或进出口。 • 通过胚胎移植可以人为生产双胎或多胎。 • 可以通过保存胚胎来保存品种资源和濒危动物 。
1)加速育种工作和品种改良 2)大量节省购买种畜的费用 3)一胎多产
4)保存品种资源和濒危物种
• 你如何理解课本中 “胚胎移植可充分发挥雌 性个体的繁殖潜力”这句话？
一头供体良种母牛平均每次处理收集到的胚胎移植后可产 下3－4头良种犊牛，而每年对良种供体母牛可进行4－5次 处理，这样，一头良种供体母牛一年可生下的良种犊牛可 达十几或数十头。 ①增加供体一生繁殖的后代数量 ②大大缩短了供体本身的繁殖周期
高中生物 3.3《胚胎工程的应用及前景—胚胎移植和分割》教学设计高二生物教案
〖《胚胎移植和胚胎分割》〗之小船创作一、教材分析《胚胎移植和胚胎分割》是人教版高中生物选修三的专题三第三节《胚胎工程的应用及前景》中的内容。
针对本节，教材集中讲述了胚胎移植、胚胎分割、胚胎干细胞的分离和培养这三种胚胎工程技术。
由于此节内容较多，所以把胚胎移植和胚胎分割处理为第一课时进行教学。
课程标准对本节课的要求是“举例说出胚胎工程的应用”。
胚胎移植是胚胎工程的最后一道“工序”，胚胎分割是动物无性繁殖或克隆的一种方法，两者是目前在生产中应用较多的胚胎工程技术。
二、学情分析基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。
通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。
本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。
所以采用“教师问题导学，学生合作探究”的教学方式，使学生成为学习的主体，自主获得知识，营造生动活泼的学习氛围。
三、教学目标（一）知识目标1、结合牛胚胎移植示意图，认真理解胚胎移植的生理基础，并能叙述胚胎移植的具体操作程序。
2、根据胚胎发育各个阶段的特点，识记进行胚胎切割所需的仪器和注意事项，并能了解其实际意义。
（二）能力目标1、通过自主阅读、合作探究，尝试从书本获得知识，解决问题。
2、通过对胚胎移植基本程序图的解读和有关问题的表述，基于专题三前两节的学习，学生已经知道体内受精、早期胚胎发育的理论基础，也掌握体外受精和早期胚胎培养的方法。
通过本节学习，学生要对胚胎移植的优势、生理基础、基本程序，胚胎分割的步骤，注意事项等有进一步的认识，从而达到课程标准的要求，能“举例说出胚胎工程的应用”。
本节课知识点较多，书本介绍较为详尽，且很多知识点需要学生识记，若采取满堂灌的教学方式，很容易造成学生疲劳，失去学习的兴趣。
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这就是和牛（又称日本神户牛），是当今世界公认的品质最优秀） 的良种肉牛，国内市场每公斤能售出2000多元人民币的天价。
如何将这种优质的整理牛ppt进行快速、大量的繁殖呢？
实现良种牛快速大量繁殖先是 体外受精 和 胚胎体外培养
1、体外受精： 采取雌性动物的（ 卵细胞）和雄性动物的
整理ppt
胚胎
移植
• 供体的主要职能是什么？ • 只产生具有优良遗传特性的胚胎。
• 受体的主要职能是什么？ • 完成繁重而漫长的妊娠和育仔的任务。
犊牛
整理ppt
二、胚胎移植的基本程序
1、对供体、受体的选择和处理
供体公牛、母牛要具备什么条件？
优良母牛
供体公、母牛应该是具有人类 所需的优良遗传性状的个体
超数排卵 质
量
优良 发情配种 检
公牛
查
收集胚胎
●
（冲卵）
培
养
●
保 整理ppt
发情 胚胎移植 妊娠检查
分娩（供体的犊牛）
.
胚胎移植的实质
移植
收集的胚胎
牛犊 受体母牛的子宫内
胚胎移植实质上是早期胚胎在相同生理环境条件 下空间位置的转移。这样的概括正确吗？
胚胎移植成功率的高低与供、受体生理环境条件一 致性密切相关。只有供、受体生理环境高度一致， 移入受体的胚胎才能被接受，并继续发育。所以我 们可以把胚胎移植简单概括为早期胚胎在相同生理 环境条件下空间位置的转移。这样的概括是正确的。
4、对胚胎进行移植，以及移植后的检
查
收集的胚胎
移植
受体母牛的子宫内
移植胚胎的方法： 手术法和非手术法
整理ppt
4、对胚胎进行移植，以及移植后的检查
移植
收集的胚胎
受体母牛的子宫内
收集的胚胎移植到体母牛的子宫内，会发生免疫排斥 反应吗？胚胎在受体内会存活吗？
受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫 排斥反应，为胚胎在受体内的存活提供了可能。
整理ppt
三.胚胎移植的生理学基础
1同种动物的供体和受体排卵后，生殖器官 的 生理变化 是相同的。
2早期胚胎形成后，在一定时间内不会与母体子宫建 立组织上的联系，而是处于 游离 状态。
3受体对移入子宫的外来胚胎基本上不 发生 免疫排斥反应 。 4 供体胚胎可与受体子宫建立正常的 生理 和
组织 联系，但其 遗传特性 不受影响。
整理ppt
1、对供体、受体的选择和处理
超数排卵处理
优良母牛
为什么要用促性腺激素处理供体母牛？ • 用促性腺激素处理供体母牛是为了引起超
数排卵，这样可能获得较多的胚胎；
整理ppt
2、配种或进行人工受精
体外受精
体内受精
成本高、代价大、成功率低
与同种优秀公牛配种或人工受精
整理ppt
3、对胚胎的收集、检查、培养或保存
• 可以通过保存胚胎来保存品种资源和濒危
动物。
整理ppt
请阅四读课.胚本P胎75、移图植3-1繁7“育胚胎良移种植种的现畜状现和状意义意”义，
自由思考讨论，发表自己的观点。总结出胚胎移植的意义。
现状:
a.牛、羊的胚胎移植效率不断提高；
b.牛、羊的胚胎移植在我国部分地区已进入生产应用阶段，
大大推动了我国畜牧业的发展。
意义: 优 优 1)加速育种工作和品种改良
良势
个： 体充
2)大量节省购买种畜的费用
的分
繁发 殖挥
3)一胎多产
冲卵是把母畜的卵子冲出来吗？
• 冲卵是指将供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来，而 不是把卵子冲出来。
复习：排卵是指什么？ 指卵子从卵整泡理pp中t 排出。
二、胚胎移植的基本程序
3、对胚胎的收集、检查、培养或保存
• 冲卵是指将卵子冲出 • 冲卵是指将供体母畜子宫内的胚胎冲出来，而不
来吗？ 是把卵子冲出来。 为什么能把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来？ 早期胚胎形成后，处于游离状态，未与母体子 宫建立组织上的联整理系ppt。为胚胎收集提供了可能。
（精子），使其在（试管）中受精。
注：但发育的主要场所是（母体）
整理ppt
2、胚胎体外培养：
• 概念：将受精卵在人工环境下培养成早期 胚胎。
• 培养液成分： 水、无机盐、有机物、维生素、激素、
氨基酸、核苷酸以及动物血清等。
整理ppt
哺乳动物体外受精后培养成的早期胚胎
？
怎样做才能胚将胎它移们植孕育成幼体？
整理ppt
整理ppt
整理ppt
胚胎移植
整理ppt
1890年，英国剑桥大学的生物学家W·希普将2个纯种安哥 拉兔的早期胚胎移植到一只已和同种交配的比利时兔的输 卵管内。结果生出4只比利时子兔和2只纯种安哥拉子兔。
安哥拉兔
这是世界上第一例胚胎移整植理p，pt 胚胎移植技术由此创始。
• 1、供体和受体牛职能各是什么？供体公牛、母牛和受体母需要对供体母牛和受体母牛进行同期发情处理？
整理ppt
4、对胚胎进行移植，以及移植后的检 查
妊娠检查
整理ppt
5 受体母牛产下胚胎移植的牛犊
为什么犊牛的遗传性状不 受受体母牛的影响？
分娩
因为供体胚胎的遗传性状由雌
雄供体的精子和卵细胞内的基
因决定的。受体母牛只为胚胎
提供发育的条件
整理ppt
胚胎移植的犊牛
优良供体母牛 受体母牛
……同期发情处理……
• 2、排卵、冲卵分别是指什么？为什么能把供体母牛子宫内 的胚胎冲洗出来？
• 3、收集的胚胎移植到受体母牛的子宫内，会发生免疫排斥 反应吗？受体母牛产下怎么样的犊牛？为什么？
• 4、胚胎移植的实质是什么？胚胎移植的优势是什么？
整理ppt
是将雌性动物的 早期胚胎 或体外受精得到的 胚胎 移植 到同种的、生理状态相同 的其他雌性动 物体内生产 后代 的技术。
优良公牛
受体母牛要具备什么条件？
受体母牛必须具有正常的 整孕理pp育t 、生殖后代的能力
1、对供体、受体的选择和处理
同期发情处理
优良母牛
为什么需要对供体和受体母牛进行同期发情 处理？
• 对供体和受体母牛进行同期发情处理，才能使它 们的生理条件达到同步或一致，为供体的胚胎移 入受体后有相同或相似的生理环境。
整理ppt
四.胚胎移植繁育良种种畜的意义？
• 胚胎移植可充分发挥雌性优秀个体的繁殖 潜力，缩短了供体本身的繁殖周期。
• 可在短期大幅度增加优良个体母畜和公畜 的后代数量，迅速扩大良种畜群，加速育 种和品种改良工作。
• 经冷冻保存的胚胎可进行国内和国际交换 ，代替活畜的引种或进出口。
• 通过胚胎移植可以人为生产双胎或多胎。