小学美术教学学期工作总结
小学美术教学工作总结报告(4篇)
小学美术教学工作总结报告本学期我担任四年级的美术教学任务，在这半年里，我不断学习新的教育理念，积极参加学校的教研活动，致力于用学生喜欢的教学方式，渗透德育、智育、美育，以智力促技能。
通过一学期的学习，学生初步学会观察，学会造型，在实际生活中发现美创造美，表现美。
审美素质有所提高，现将一学期所做工作总结如下：一、制定切实可行的教学计划开学初，在教导处郭校长带领和指导下，根据我校实际情况，制定可行的教学计划，并且给自己制定了符合实际的学习，接受实施新的教育理念的计划。
二、积极利用网络资源充实自己为了学习新理念，接受新观念，转变自己的教学方式，我除了熟读教材以外，还利用单位和家里的宽带网络优势，从网络上查找各种各样、各地区的新教学方法、新的教研课题，使自己不但在教学上有新方式，还有新的理论知识的储备。
三、学生为主，课堂围着学生转美术课教学在学生已有知识的基础上，巧妙设计备课。
并且针对四个班的不同特点，培养四年级各班学生继续发扬优点，弥补不同的知识缺陷。
例如，在制作《小圆点的魅力》一课中，我提前安排学生搜集有关点的材料，安排学生从家里自制或收集。
在课前我提前了解到学生搜集的信息，根据各班搜集的不同材料，把握课堂知识目标，知识重难点，因班而异，因势利导，因材施教，设计不同的导入和思路，在各班教学中，根据各班学生带的材料进行讲解和分析。
近而激发了学生对点的认识和了解。
在画经过一学期的教学，学生们在欣赏、表现、制作等方面都有了较大提高，能够大胆用色，造型生动、巧妙，从而顺利完成了本学期的教学目标。
四、本学期采取的主要教学措施及成就首先是教学行为的转变，不再单纯传授绘画技法，而主要培养学生的学习能力、创新能力、观察事物和描绘事物的能力。
认真备课、上课。
做好课前的各项准备活动。
拓展教学思路，做到因材施教，因人而异。
其次对学生评价的转变，对于学生的作品不再单纯的评价为：优良、合格、不合格。
而是根据学生的具体作品先评价作品中优秀的部分，也就是肯定学生作品中成功的地方，增强学生的自信心和自豪感，然后把作品中不足的地方引导学生修改。
2024年小学美术年度工作总结（四篇）
2024年小学美术年度工作总结本学期，我承担了小学二至三年级的美术教学任务。
鉴于我在教学领域的经验尚浅，我对教学工作始终保持敬畏之心，深入学习相关知识，对教材教法进行深入研究，向资深教师虚心求教，积极参与上级及校方组织的各类培训和竞赛。
经过一学期的努力，我积累了宝贵的实践经验。
一、教学业务方面1、确保教学质量提高教学质量的核心在于精心备课。
我深入钻研教材，理解其基本理念和概念，掌握教材的结构和重点难点，以便灵活运用知识，同时考虑如何补充相关资料以优化教学。
我关注学生的学习基础，预判可能遇到的困难，采取相应的教学策略。
在实际教学中，我注重课堂管理，关注每个学生的学习状态，激发他们的有意注意，保持学习的稳定性。
我因材施教，激发学生的学习兴趣，课堂活动设计丰富多样，确保讲练结合，课外活动以实践为主，作业精简，避免增加学生负担。
2、提升学生能力提高学生素质，关键在于激发学习兴趣。
我注重在教学中融入品德教育，培养学生的审美情趣和能力。
我遵循启发式教学原则，采取多元教学模式，激发学生的学习积极性，创造生动活泼的学习环境。
我强化示范教学，充分利用各类教学资源，增强教学的直观性，以激发学生对美术的兴趣。
我还注重学科间的联系，如在讲解美术概念时，结合数学知识，使课程更具趣味性。
二、个人素养提升1、我积极参与听课、评课活动，向同行学习，吸取长处，提升教学能力。
2、我主动参加专业进修，提高自身的艺术素养和专业技能。
3、我培养广泛的兴趣，广泛阅读，拓宽知识领域，以增强个人综合素质，为教学注入新的活力。
三、反思与展望尽管我已取得一些进步，但教学工作中仍存在不足，如课堂组织能力有待加强，授课重点不时不够明确，对学生的个别关注不足等。
我将持续改进，以更高效的教学方法引导学生，尤其在帮助学生提高时间管理能力、辅导学习和转化后进生方面。
面对社会对教师的高期待，我将以更高的标准要求自己，保持敬业精神，改正缺点，不断进取。
我将倾力奉献，以期在未来的教育工作中创造更美好的明天。
小学美术教师个人教学工作总结(精选10篇)
小学美术教师个人教学工作总结（精选10篇）小学美术教师个人教学工作总结1回顾一年以来的工作，我看到本学年的体育教学工作和比赛取得了一定的成绩，值得可喜可贺。
但体育成绩有得有失，任务尚很艰苦。
在今后的教学工作中还要加倍努力，改进不足，为学生更好的发展营造一个优良的学习环境，促进学生身心健康发展。
在今后的工作中我会严格要求自己，力争做一名领导省心、父母放心、同事欣赏、学生喜欢的老师。
一、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都主动学习。
本学期，结合第八次课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。
另外，我还利用书籍、络认真学习了美术新课程标准、艺术教育新课程标准，以及相关的__如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。
通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到教室教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。
”力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高美术教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好教室教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同年级采用不同的批改方法，使学生对美术更有兴趣，同时提高学生的美术水平。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
2024年小学四年级上学期美术教学工作总结(4篇)
2024年小学四年级上学期美术教学工作总结在2024年的小学四年级上学期美术教学工作中，我以提高学生创造力和审美能力为目标，不断探索适合小学生发展特点的教学方法，取得了一定的成绩。
在这里，我将就本学期的教学工作进行总结和反思。
一、教学目标的设定本学期的美术教学目标主要包括培养学生的绘画基本技能、提升审美水平、培养学生的观察力和想象力。
为了实现这些目标，我设计了一系列的课程和活动，结合学生的兴趣和特点，提供了丰富多样的美术资源和材料。
二、教学内容的安排根据教学目标，我设计了多种形式的教学活动，包括观察实物、描绘自然、欣赏名画、模仿绘画等等。
通过这些活动，学生不仅能够学习到基本的绘画技巧，还能够通过观察和模仿培养自己的审美能力和创造力。
三、教学方法的运用在教学方法上，我注重培养学生的主动学习能力和合作意识。
在课堂上，我经常采用讨论和合作的方式来引导学生思考和表达。
我鼓励学生自由发挥，给予他们充分的创造空间。
我还经常组织学生到美术展览馆、画廊等地参观，激发学生的学习兴趣和欲望。
四、教学资源的充分利用在教学中，我积极利用了丰富的美术资源和实践机会。
我在课堂上展示了大量的名画和艺术作品，鼓励学生欣赏并思考其中的艺术元素和意义。
我还鼓励学生参与各种美术活动，如绘画比赛、作品展示等，让学生有机会展现自己的才华和创造力。
五、教学效果的评价通过这个学期的教学实践，我发现学生的绘画技能得到了一定的提高，他们的作品在形象和色彩方面都有了明显的进步。
同时，学生的审美能力和创造力也得到了增强，他们的作品更具个性和艺术感染力。
此外，学生们表现出了对美术的浓厚兴趣，积极参与各种美术活动。
六、教学中存在的问题及改进方向尽管在本学期的美术教学工作中取得了一些成绩，但仍然面临一些问题。
首先，有些学生的绘画水平相对较低，需要更多的指导和锻炼。
其次，在一些教学环节中，我发现学生的注意力不够集中，需要增加更多的互动和游戏元素。
最后，教学资源的多样性还需要进一步丰富，以满足学生的多样化需求。
2024年小学美术一年级教学工作总结(二篇)
2024年小学美术一年级教学工作总结本学期，我担任小学美术一年级的教学工作，通过与学生的互动和教学实践，我对教学工作有了更深入的了解和认识。
在这个过程中，我充分发挥了自己的专业知识和教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。
首先，在课程内容的安排上，我注重将学生的兴趣和实际应用相结合。
针对小一学生的认知水平和心理特点，我选择了与他们生活经验相关的主题：家庭、动物、自然等。
通过这些主题的引入，学生能够更容易地理解和接受课程内容。
同时，我还注重培养学生的观察力和表现力，通过观察、模仿和创造，培养学生对艺术的兴趣和能力。
其次，在教学方法上，我注重因材施教，尊重学生个体差异。
在课堂上，我充分调动学生的积极性和主动性，采用多种教学方法，如教师示范、学生互动、小组合作等。
通过多种形式的教学，学生能够获得更全面的艺术体验，培养学生的创造力和创新精神。
同时，我还注意及时纠正学生的错误，引导学生进行反思和自我评价，帮助他们不断完善作品。
再次，在教学环境的营造上，我注重创造良好的氛围和条件，使学生能够沉浸在艺术的世界中。
我利用课堂布置和展示作品的方式，打造一个美丽而温馨的学习环境，为学生提供更好的创作体验。
同时，我还注重在课堂上鼓励和肯定学生的努力和进步，给予他们积极的反馈和支持，激发他们的自信心和学习动力。
最后，在教学评价上，我注重综合评价，充分考虑学生的个体差异和发展水平。
除了书面评价和平时作业外，我还通过作品展览和学生评议的方式，让学生互相欣赏和评价作品，促进学生的交流和学习。
同时，我还积极与家长进行沟通和交流，及时了解学生的学习情况和成果，共同关注学生的发展和成长。
在本学期的教学实践中，虽然取得了一些成果，但也存在一些不足之处。
首先，由于时间有限，有些学生的学习进度相对较慢，对一些技法和表现方式理解还有困难。
其次，在教学过程中，我有时候过于注重学生的创造性，而忽视了一些基础技能的培养。
因此，我将来会更多地关注学生的学习基础和技能培养，帮助他们建立扎实的基础。
2024年小学一年级美术教学工作总结(二篇)
2024年小学一年级美术教学工作总结经过一个学期的美术教学工作，我深刻地意识到了一年级美术教学的重要性和挑战性。
在这个阶段，孩子们对于美术的认识和技能都处于初步阶段，需要我们耐心细致地引导和培养。
以下是我对一年级美术教学工作的总结体会。
一、掌握了一年级美术教学的特点和规律。
在这个年级，孩子们的认知和动手能力比较有限，因此教学要注重启发他们的观察力和想象力。
我通过组织孩子们观察身边的事物、感受美的光影和色彩，培养他们的美感和审美能力。
同时，我注重培养孩子们的动手能力，通过手工制作、画画等形式，让他们进行实践与创造，培养他们的创造力和想象力。
二、注重培养学生的兴趣和参与度。
一年级的孩子们对于美术课程充满了好奇和兴趣，但是他们的学习时长和集中力有限。
因此，我通过设计趣味性的教学活动，激发他们的学习兴趣，并且通过小组合作和游戏形式，增加他们的参与度。
我还鼓励孩子们勇于发言和表达，注重培养他们的自信心和艺术表达能力。
三、认真做好学习和教学准备。
在每一堂课之前，我都认真备课，选择适合一年级学生的教材和教具，清晰地设计教学目标和教学内容。
我通过多种教学手段，如幻灯片、实物展示等，让学生更好地理解和吸收知识。
同时，我还对学生进行个别辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。
四、注重与家长的沟通和合作。
在学生一年级阶段，家长对于孩子的教育尤为重视。
我积极与家长进行沟通和交流，及时向他们反馈孩子的学习情况和表现，并邀请他们参与到美术教学活动中来。
我还主动向家长传递美术教育的理念和方法，与他们共同关注孩子的艺术培养，并积极争取家长的支持和配合。
五、不断提高自身的专业素养和教育水平。
美术教学是一个不断学习和进步的过程，只有不断提高自己的专业知识和教育能力，才能更好地指导学生。
我经常参加美术研讨会、教学培训等活动，及时了解美术教育的最新动态和教育理念。
我还积极参与学校的教研活动，与同事们互相交流、学习和分享，不断提高自身的教学水平。
2024年小学三年级美术工作总结简洁版（5篇）
2024年小学三年级美术工作总结简洁版### 教学要点与难点#### 教学要点1. 情感表达：引导学生通过描绘趣味情境、有意义的事件及自己喜爱的人物，充分表达个人情感。
2. 手工制作：利用纸盒、纸杯等日常材料，指导学生制作简单的立体或半立体造型，培养动手能力与创造力。
#### 教学难点1. 材料运用：指导学生运用蛋壳、废包装、稻草等多种媒体材料创作作品，提升材料处理能力。
2. 艺术鉴赏：通过欣赏情节性强的中外美术作品，引导学生认识其艺术特点，拓宽艺术视野。
3. 色彩表现：教授学生使用水粉、水彩颜料描绘周围事物，表达个人兴趣与愿望，提升色彩感知与运用能力。
4. 造型设计：运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，结合植物籽粒、纤维线材、织物等材料进行平面拼贴，完成造型设计，增强空间感与造型能力。
### 教学措施1. 联系生活：将学习内容与学生生活经验紧密结合，强调美术知识和技能在日常生活中的应用价值，让学生在实践中领悟美术的独特魅力。
2. 文化情境：通过多种形式的教学活动，帮助学生理解人的情感、态度、价值观的差异性，认识美术的多样性及对社会生活的贡献，培养学生对祖国优秀文化的热爱及对世界多元文化的尊重。
3. 创新思维：采用多种教学方法，激发学生的创新思维，发展思维的流畅性、灵活性和独特性，最大限度地开发学生的创造潜能，并注重实践能力的培养，使学生能将创新意识转化为具体成果。
4. 综合评价：教师的评价应体现多维性和多级性，以适应不同个性和能力学生的美术学习需求，促进学生全面发展。
### 教学进度与计划#### 教学目标针对四年级两个班级的学生，本学期美术教学计划旨在进一步提升学生的审美能力，通过丰富的教学内容与多样的教学手段，最大限度地创造学习机会，满足学生全面发展的需要。
#### 教材内容本教材注重培养学生的审美感受和视觉经验，强调创新意识与实践能力的协调发展。
全册共设15课，分为若干隐性单元，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个学习领域，其中造型表现及设计应用占据较大比重。
2024年学校美术教师工作总结（5篇）
2024年学校美术教师工作总结本学期，鉴于学校实际工作的需要，我承担了二至五年级共计十二个班级的美术教育教学任务。
现就一年来的工作进行总结如下：一、激发学生学习兴趣兴趣是驱动学生学习美术的内在动力。
作为教师，我致力于发挥美术教学的独特魅力，通过丰富多样的课程内容和教学方法，持续激发学生的学习热情，并将其转化为持久的学习动力。
我注重将美术课程内容与学生的日常生活经验紧密结合，强调美术知识和技能在美化生活方面的实际应用，让学生在实践中深刻认识到美术的独特价值。
二、培养学生基本美术素养在美术教学过程中，我始终坚持以学生为中心，注重学生的全面发展。
通过传授基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合科学的教学过程和方法，构建课程的基本内容。
我注重课程内容的层次性，以适应不同素质的学生需求，帮助他们在美术学习过程中逐步掌握美术学习的特点，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定坚实的基础。
三、提升教师自身素质在教学之余，我积极参与学校及教研组组织的各类政治业务学习，同时订阅教育教学刊物，以不断提升自己的理论水平和实践能力。
我虚心向其他教师请教，汲取他们的长处，弥补自己的不足，以更好地适应现代化教学模式的需求。
四、弘扬剪纸艺术特色剪纸作为我国优秀的传统民间艺术，深受学生喜爱。
我校在剪纸艺术教学方面取得了显著成绩，被评为寿光市首批特色学校。
我们充分利用剪纸这一艺术形式，开展了一系列丰富多彩的实践活动，不仅丰富了学生的课余生活，还提高了他们的审美能力和创造力。
我校的剪纸教学还得到了社会各界的广泛关注和认可，多次获得各类奖项和荣誉。
为了进一步推进剪纸教学的发展，我们在原有美术课的基础上，增设了一节剪纸课，并取得了良好的教学效果。
学生的剪纸热情更加高涨，技术也日益精湛。
在新世纪新课改的背景下，我们将继续探索小学剪纸教学的规律与方法，优化艺术课堂教学，推动新课改的深入实施，努力提高学生的艺术素养和综合素质。
我们还将重视乡土文化的利用与美育作用，让孩子们在热爱美、创造美的过程中茁壮成长。
2024年小学一年级音乐美术教学期末工作总结(5篇)
第 1 页 共 11 页 2024年小学一年级音乐美术教学期末工作总结 ____年小学一年级音乐美术教学期末工作总结，经过一个学期的努力和付出，我对学生在音乐和美术方面的兴趣和能力有了深刻的了解。总的来说，本学期的教学工作取得了一定的成绩，但也面临一些问题和不足之处。 一、教学内容与方法： 本学期，我根据小学一年级学生的认知特点和兴趣爱好，结合课程标准，设计了富有趣味性和启发性的音乐和美术教学内容。音乐方面，我注重培养学生的音乐修养和音乐能力，通过唱歌、手拍节奏等方式，让学生感受音乐的魅力。美术方面，我注重培养学生的审美能力和创造力，通过线条、色彩等基本元素的训练，让学生了解和运用美术的基本知识和技巧。 在教学方法上，我注重启发式和探究式学习，通过引导学生自主探索和思考，培养学生的独立思考和解决问题的能力。我还注重教学活动的多样性和趣味性，通过课堂游戏、小组合作等方式，让学生积极参与学习，提高学习效果。 二、教学管理与组织： 在教学管理与组织方面，我注重课堂管理和学生秩序的培养。通过制定良好的课堂纪律和学习规范，建立起和谐的教学环境。我还注重课堂时间和教学资源的合理安排，确保教学进度的顺利进行。 三、学生发展与评价： 本学期，我注重学生的全面发展和个性特长的培养。在音乐方面，我鼓励学生发扬特长，参加各类表演活动，并进行评价和反馈，第 2 页 共 11 页
以激发学生的学习动力和自信心。在美术方面，我鼓励学生发挥想象力和创造力，进行自由绘画和手工制作等活动，展示学生的作品和表现。 对学生的评价也是我工作的一项重要内容。我注重全面评价学生的学习成果和进步，不仅仅是考核成绩，还包括学习态度、参与度、团队合作能力等方面。通过多样化的评价方式，让学生获得积极的反馈和鼓励，激发他们的学习潜力和创造力。 四、存在的问题和改进措施： 在本学期的教学工作中，我也面临一些问题和不足之处。由于时间有限，课堂内容有时过于琐碎，没有形成系统性和连贯性的教学体系。在教学过程中，我也发现有些学生对音乐和美术教学缺乏兴趣，学习不够主动和积极。 针对这些问题，我将在下一个学期的教学工作中进行改进和调整。我将深入学习专业知识和教学方法，提升自身的教学能力和水平。我还将加强与同事和家长的合作，共同探讨和解决教学中的问题和困难。我将注重教学资源的整合和利用，通过多媒体和互联网等方式，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣和参与度。 总之，本学期的音乐美术教学工作，虽然取得一定的成绩，但也面临一些问题和不足之处。通过总结和改进，我相信我能够更好地开展下一个学期的教学工作，为学生的全面发展提供更好的支持和帮助。我也会不断提升自身的教学能力和水平，追求教学上的更高境界。 2024年小学一年级音乐美术教学期末工作总结（二） 第 3 页 共 11 页
小学美术一年级教学工作总结(6篇)
小学美术一年级教学工作总结光阴飞逝，一个学期的工作业已结束，本学期由于学校实际工作需要，我承担了我校一年级美术教育教学工作，现对半年来的美术教学进行工作总结如下：一：在教学中的指导思想和理论一年级的学生是没有什么美术学习功底的，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，兴趣是学习美术的基本动力。
教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生创造生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。
”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的造诣可不一般了。
美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。
《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：一，陶冶学生的情操，提高审美能力;二，引导学生参与文化的传承和交流;三，发展学生的感知能力和形象思维能力;四，形成学生的创新精神和技术意识;五，促进学生的个性形成和全面发展。
应该说，课程改革给美术课提出了更高的要求，它不仅仅停留在过去的以学习美术技能为主的教学模式，而是加入了更多人文性质的内涵，要达到这样的目标，需要美术教师有很高的综合素养、人文素养。
二：指导思想和理论的实践开学以来我就在思考：怎样上好美术课呢?什么样的美术课称得上好?在思考的同时，我把自己学习到的理念放到课堂里，在一次次实践的检验中寻找答案。
实践一：美术课前的准备美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。
比如在《鱼儿游游》这一课里，为了让课堂更有氛围，我准备了优美的音乐和大量关于鱼儿的图片和卡通影片资料，歌曲和图、影片结合的范例在课堂气氛的烘托上起了很大的作用。
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小学美术教学学期工作总结
在小学里，美术一直是孩子们最喜爱的课之一。课堂上，他们可以尽
情地发挥自己的想像，展示自己的才能，用自己独特的眼光和不同的
表达方式来展现他们脑海中的世界。我教美术已有6年，让人高兴的
是看到孩子们在课堂里快乐地学习，与他们交流天真无邪的想法，一
起完成孩子们眼中的世界；更让人高兴的是看到孩子们在课堂中创作
出来的优秀作品。
每当有人问我教什么学科，我说教美术。一听是教美术的，便会接着
说：“那好啊！美术课轻松，好上，随便画一张画，让学生们照样画
一画，一节课也就过去了。”是啊，回忆以前我上小学时的美术课，
的确是这种教学模式。可如今，当自己站在讲台上，其中的感受就不
能同日而语了。现在的美术课堂，打破了传统美术教学的知识框架，
提倡新型的教学方式和全新的教育理念，强调通过综合性美术活动的
学习，引导学生主动探求，自主创造，运用综合性知识技能去制作、
表现和展示作品，唤起学生对未知领域的探求欲望，体验其中的愉悦，
享受成就感。
那么美术课中如何进行德育渗透？作为教师就要善于抓住教育时机
对学生进行道德教育，使学生的道德意识在润物细无声中得到提升，
因此在各个学科的每一节课中，都应该有德育渗透的痕迹。美育与德
育是相通的，也是相互促进的，所以在美术教学中渗透德育比较自然。
但是在哪个环节中渗透德育较自然，更容易引导学生，被他们接受？
这个问题值得每个教师仔细研究和反复推敲。
我们习惯采取的方法是在课堂最后的小结中进行德育渗透。例如《花
手帕》一课的最后，教育学生珍惜现在的美好生活，主动发现生活中
的美，并用双手去美化生活。《留住秋天》一课的最后，教育学生如
何保护树木、保护自然的美好情感。树木扎根土壤、防风固沙、平衡
生态、绿化地球，对人类社会的贡献非常巨大。《色彩滴染》一课的
最后，对学生进行保持环境卫生、爱护环境的教育等。这些德育渗透
与教学内容有一定的联系，可以说渗透时比较自然，但问题是发言形
式古板，对这一教学的设计缺乏新意，让人感觉印象不深，如过眼烟
云，对学生的教育效果也不够明显。好的德育渗透是能够让学生把学
习中得到的感悟进行再一次升华。当学生在学习中得到美好体验的同
时，将德育不失时机地切入，让人感觉顺水推舟，流畅自然，提高教
学设计的层次。
又例如在《留住秋天》这一课中，老师让学生带的材料是树叶，可不
知是什么原因，在上课后，便发现许多同学带来的树叶是绿绿的，嫩
嫩的，便随手拿起其中一位同学的叶子问“你的树叶是哪里来的？”
那学生红着脸，吱吱呜呜“我是……我是学校摘来的。” “啊？老师叫
你们是去捡落叶，怎么会…” 粗粗一看，发现其他同学的桌上也有。
“除了他，还有谁的树叶也是摘来的？是的同学请站起来。”一个个显
然知道自己做错事了，慢慢的站起来。老师发现这一点后，语气和蔼
地问“你们为什么要去摘树叶呢？”“老师我忘记了”、“老师，因为我带
的树叶形状不多, 然后就去摘了”……“那么如果我们每个班级上这堂
课都要去摘树叶，那我们校园里还有枝叶茂密的大树吗？不，那会变
成一根树干，一根没有叶子的树干……”学生听了之后，明白了道理，
课后我还教育学生要从我做起，从点滴做起，爱护花草树木、保护动
物、节约用水、不随地乱扔果皮纸屑，从小树立环保意识，为保护环
境做出贡献。《花衣服》一课之前，我一直在思考怎样在这一课中渗
透德育，后来我想到在配乐中教师演示为妈妈设计一件衣服，经过优
美的语言描述和抒情的乐曲，把学生带入了对妈妈的亲情中，当老师
为妈妈设计的衣服在音乐停止时完成时，学生都被感染了，他们在设
计衣服时同样是带着对亲人的感恩之心，整节课在这个德育主题下得
到了明显的提升。
在美术教学中，我们要全方位的渗透德育，充分利用美术使学生自然
而然地受到美的感染和熏陶，让学生感到美本身就是一种心灵的净
化。寓教于情感、趣味、娱乐之中，使学生在情趣上受到陶冶，在道
德上受到影响，在心灵上受到启迪。