最新外研版小学四年级英语上册教案(;全册)
最新外研版四年级上册英语教案完整版
最新外研版四年级上册英语教案完整版一、教学内容本节课选自最新外研版四年级上册英语教材，具体章节为Unit 2 “My schoolbag”。
教学内容包括：学习描述物品的颜色、大小和用途；掌握一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句；学会用英语讨论学校生活中的物品。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读新词汇：schoolbag, book, ruler, pencil, pen, eraser, crayon等。
2. 能够运用一般现在时态描述物品的特征和用途。
3. 能够在真实语境中运用所学语言进行交流，培养学生的语言运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的运用。
教学重点：描述物品的颜色、大小和用途；新词汇的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、卡片学具：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入：通过展示一张学校图片，引导学生用英语描述图片中的物品，引出本节课的主题。
2. 新课展示：呈现教材中的对话，引导学生跟读、模仿，学习新词汇和句型。
否定句和疑问句的构成和用法。
4. 随堂练习：学生两人一组，用所学句型互相描述彼此的书包和文具。
5. 小组活动：每组选择一个物品，用英语讨论其颜色、大小和用途，并向全班展示。
六、板书设计1. 核心词汇：schoolbag, book, ruler, pencil, pen, eraser, crayon等。
2. 重点句型：一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。
3. 课堂小结：本节课所学内容的简要概括。
七、作业设计1. 作业题目：根据所学内容，用英语描述你的书包和文具，不少于5句话。
2. 答案示例：My schoolbag is blue and big. There are many books, pencils and pens in it. I use a ruler to draw lines.My favorite crayon is red.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，提高课堂互动性，让学生在实践中掌握知识。
2024年外研版小学英语四年级上册教案
2024年外研版小学英语四年级上册教案一、教学目标在本单元的教学中，我们致力于实现以下教学目标：语言知识目标：使学生能够掌握本单元的基本词汇和表达，包括但不限于课本中出现的重点单词、短语和句型。
通过反复练习，学生能够准确发音，并在实际情境中自如运用所学语言。
语言技能目标：通过听说读写等多种方式培养学生的语言技能。
学生能够听懂与本单元主题相关的简单对话和短文，能够就相关话题进行简单的口头表达，并能够书写简单的句子和段落。
学习策略目标：引导学生形成有效的学习策略，包括如何记忆单词、如何理解课文、如何进行自我检查等。
通过这些策略，学生能够更加自主地学习英语，提高学习效率。
文化意识目标：通过本单元的学习，使学生对英语国家的文化有初步的了解和认识，培养学生的跨文化意识和跨文化交际能力。
二、教学重点和难点教学重点：重点词汇和句型的掌握和运用。
基本语法知识的理解和掌握。
听说读写技能的均衡发展。
教学难点：学生在英语表达中的准确性和流利性。
语法知识的实际应用和转化。
学生自主学习能力的培养和提高。
三、教学过程1. 导入新课通过趣味性的英语歌曲或视频，激发学生的学习兴趣。
提出问题，引导学生思考和讨论，为本单元的学习做好铺垫。
2. 词汇学习利用实物、图片或多媒体资源展示新词汇，帮助学生直观理解。
通过游戏、竞赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆词汇。
鼓励学生在实际生活中运用所学词汇，增强记忆效果。
3. 课文学习通过朗读、跟读等方式，帮助学生熟悉课文内容和语言结构。
引导学生理解课文中的重点和难点句子，分析语法结构，掌握语言规律。
组织学生进行角色扮演、小组讨论等活动，加深对课文的理解和记忆。
4. 语言实践设计多样化的听说读写任务，让学生在实践中运用所学语言。
鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队精神和协作能力。
创设真实的语言情境，让学生在情境中感知、体验和运用英语。
5. 课堂总结回顾本单元的重点内容和难点知识，帮助学生形成清晰的知识脉络。
2024年最新外研版四年级上册英语教案
2024年最新外研版四年级上册英语教案一、教学内容本节课选自2024年最新外研版四年级上册英语教材，具体章节为Unit 1 "My Classroom"。
详细内容包括：重点词汇（如：desk, chair, blackboard, window等）、基本句型（如：This is my；I can see等）以及简单的介绍自己和教室环境的对话。
二、教学目标1. 能够听懂并准确说出本节课所学的重点词汇和基本句型。
2. 能够运用所学知识，进行简单的自我介绍和描述教室环境。
3. 培养学生的观察能力，使他们能够观察并描述教室里的物品。
三、教学难点与重点重点：本节课的重点在于词汇和句型的学习，以及运用所学知识进行简单的描述。
难点：如何引导学生运用所学知识进行实际场景的描述。
四、教具与学具准备教具：教室环境图片、单词卡片、录音机、磁带。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师展示教室环境图片，引导学生观察并说出图片中的物品。
2. 新课导入（10分钟）教师通过图片和单词卡片，引导学生学习本节课的重点词汇。
3. 例题讲解（15分钟）教师通过教材中的对话，讲解基本句型，并进行角色扮演，让学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，运用所学知识进行自我介绍和描述教室环境。
5. 小组活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组设计一个教室环境，并用所学知识进行介绍。
教师邀请几组学生进行展示，并对他们的表现进行评价和反馈。
六、板书设计1. 教室环境图片2. 重点词汇：desk, chair, blackboard, window等3. 基本句型：This is my；I can see七、作业设计1. 作业题目：描述你的教室环境，至少使用5个本节课所学的词汇和句型。
答案示例：This is my classroom. I can see a desk, a chair, a blackboard, a window and a door.2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，正确使用所学词汇和句型。
外研版小学英语四年级上册精品教案全套
外研版小学英语四年级上册精品教案全套一、教学内容1. Unit 1: Lessons 12，主要内容为介绍自己、询问他人姓名及回答。
2. Unit 2: Lessons 34，主要内容为谈论家庭成员及其职业。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。
2. 学生能够用英语简单描述家庭成员及其职业。
3. 培养学生的听说能力和口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭成员及职业的词汇掌握，句子结构的运用。
2. 教学重点：介绍自己、询问他人姓名及回答的句型，家庭成员及职业词汇。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲《Hello, Hello, Hello!》，营造轻松愉快的课堂氛围，引导学生用英语互相问候。
2. 新课内容呈现：(1) 教师展示PPT，呈现教材中的人物，引导学生学习介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。
(2) 学生跟读并模仿，进行角色扮演。
(3) 教师展示家庭成员及职业的图片，教授相关词汇，引导学生用英语描述。
3. 实践情景引入：教师设计一个家庭场景，让学生分角色扮演，运用所学句型和词汇进行交流。
4. 例题讲解：针对本节课的重点句型和词汇，进行例题讲解。
5. 随堂练习：学生完成教材中的练习题，巩固所学内容。
六、板书设计1. 介绍自己、询问他人姓名及回答的句型。
2. 家庭成员及职业词汇。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 根据所学句型，编写一段自我介绍。
(2) 画出自己的家庭成员，并用英语写出他们的职业。
2. 答案：(1) My name is ________. I am a student.(2) Dad: father, Mom: mother, Brother: brother, Sister: sister, Doctor: doctor, Teacher: teacher.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后用所学知识进行家庭场景的角色扮演，提高英语实际应用能力。
2024年外研版四年级英语上册教案
2024年外研版四年级英语上册教案一、教学内容本节课选自2024年外研版四年级英语上册，具体章节为Unit 1: My School。
详细内容包括：学习介绍学校场所的词汇（library, classroom, playground, canteen等），运用There is/There are句型描述学校设施，以及学会使用Where is/Where are问答物品或场所位置。
二、教学目标1. 学生能够掌握本课所学的学校场所词汇，并能正确拼写。
2. 学生能够运用There is/There are句型介绍学校设施，以及使用Where is/Where are问答物品或场所位置。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行简单的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：There is/There are句型的运用，Where is/Where are问答句式的熟练使用。
2. 教学重点：学校场所词汇的学习，以及用所学句型进行简单描述。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，学校场所图片，单词卡片，教学录音机。
2. 学具：学生用书，练习册，四线三格纸，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一组学校场所图片，引导学生用中文描述，然后告诉学生今天我们将学习用英语介绍学校。
2. 新课内容呈现：通过PPT展示学校场所词汇，引导学生跟读，并让学生自主练习拼写。
接着学习There is/There are句型，用该句型描述学校设施。
3. 实践情景引入：邀请几名学生上台，模拟学校场景，让学生用所学句型进行描述。
4. 例题讲解：讲解Where is/Where are问答句式，并通过例题进行展示。
5. 随堂练习：让学生两人一组，用所学句型进行问答练习。
六、板书设计1. 学校场所词汇：library, classroom, playground, canteen 等。
2. 句型：There is/There are，Where is/Where are。
最新外研版四年级上册英语教案完整版
最新外研版四年级上册英语教案完整版一、教学内容本节课选自最新外研版四年级上册英语教材，具体包括Unit 2 “My school”的Lesson 1。
详细内容涉及学校场所的名称、位置以及功能，通过本课的学习，让学生掌握相关的英语词汇和句型，提高学生在实际场景中运用英语进行交流的能力。
二、教学目标1. 让学生掌握与学校相关的词汇，如library、classroom、playground等，并能在实际场景中进行运用。
2. 使学生能够运用句型“Where is the? It's on thefloor.”来询问和描述学校场所的位置。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生在小组活动中用英语进行交流的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的拼写和句型的运用。
2. 教学重点：学校场所的名称、位置以及功能的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、学校场所的图片、单词卡片。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示学校场所的图片，引导学生用中文说出这些场所的名称，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课内容呈现：a. 教师展示PPT，呈现学校场所的图片，引导学生用英文说出场所名称，学习新词汇。
b. 教师引导学生用句型“Where is the? It's on thefloor.”来询问和描述场所的位置。
c. 教师组织学生进行角色扮演，巩固所学词汇和句型。
3. 随堂练习：学生完成教材中的Activity 1和Activity 2，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分成小组，用所学词汇和句型设计一个学校的平面图，并进行介绍。
六、板书设计1. 主要词汇：library、classroom、playground、office、first floor、second floor等。
2. 主要句型：Where is the? It's on thefloor.七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅学校的平面图，并用英文标注场所名称和位置。
2024年四年级英语外研版上册全册教案
2024年四年级英语外研版上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册所学的基本词汇、句型和语法知识。
2.培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。
4.培养学生的跨文化交际意识和合作精神。
二、教学内容1.词汇：本册共分为12个单元，每个单元包含10个左右的词汇，共计约120个词汇。
2.句型：本册共包含10个主要句型，涉及问候、介绍、询问、表达喜好等日常交际场景。
3.语法：本册主要学习一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去进行时等时态。
三、教学过程1.第一阶段：导入利用歌曲、图片、故事等激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。
2.第二阶段：新授课教师通过生动有趣的方式讲解新词汇、句型和语法知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
通过游戏、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。
第一单元：Hello!课时：2课时教学目标：学习问候语和介绍自己的句子。
掌握词汇：hello,goode,mynameis,nicetomeetyou等。
教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会问候语。
教师示范，学生模仿，练习问候语。
学习介绍自己的句子，并进行小组练习。
课堂小结，布置作业。
第二单元：Myfamily课时：2课时教学目标：学习描述家庭成员的词汇和句子。
掌握词汇：mom,dad,sister,brother等。
教学步骤：利用图片导入，让学生学会描述家庭成员。
教师示范，学生模仿，练习描述家庭成员。
小组讨论，介绍自己的家庭成员。
课堂小结，布置作业。
第三单元：Whatcolorisit?课时：2课时教学目标：学习描述物品颜色的词汇和句子。
掌握词汇：red,yellow,blue,green等。
教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会描述物品颜色。
教师示范，学生模仿，练习描述物品颜色。
小组活动，描述物品颜色。
课堂小结，布置作业。
第十单元：Review课时：2课时教学目标：复习巩固本册所学词汇、句型和语法知识。
最新外研版四年级上册英语教案完整版
最新外研版四年级上册英语教案完整版一、教学内容本节课选自最新外研版四年级上册英语教材，具体章节为Unit 1: My classroom。
详细内容包括：本单元主要围绕“我的教室”这一主题展开，学习与教室物品及日常用语相关的单词和句型，如：desk, chair, board, window, door等，以及What's this? It's a 和Is this a ? Yes, it is. / No, it isn't. 等句型。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的单词和句型，并能灵活运用到实际情景中。
2. 培养学生的观察能力和口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣。
3. 培养学生合作学习、互助互爱的团队精神。
三、教学难点与重点重点：单词desk, chair, board, window, door和句型What's this? It's a 以及Is this a ? Yes, it is. / No, it isn't.难点：句型的运用和单词的正确发音。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、磁性教具、录音机学具：单词卡片、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一幅教室图片，引导学生观察并描述教室里的物品。
学生用中文描述，教师将其翻译成英文，如：This is a desk. This is a chair.2. 新课展示（15分钟）教师展示PPT，教授单词desk, chair, board, window, door，并让学生跟读。
教师用磁性教具展示句型What's this? It's a 和Is thisa ? Yes, it is. / No, it isn't.，并结合图片进行讲解。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示例题，如：What's this? It's a desk. Is this a chair? No, it isn't.教师引导学生进行替换练习，巩固句型。
最新外研版四年级上册英语教案全册
最新外研版四年级上册英语教案全册一、教学内容1. Unit 1: My classroom知识点：教室物品词汇，一般现在时态2. Unit 2: My schoolbag知识点：书包及学习用品词汇，一般过去时态3. Unit 3: My friends知识点：人物特征描述词汇，一般将来时态4. Unit 4: My home知识点：家居物品词汇，现在进行时态5. Unit 5: Dinner's ready知识点：食物和餐具词汇，一般将来时态二、教学目标1. 让学生掌握各单元词汇，并能熟练运用。
2. 培养学生运用不同时态进行句子表达的能力。
3. 提高学生的英语听说读写能力，增强课堂互动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的正确运用，词汇的扩展和运用。
2. 教学重点：单元词汇学习，句型练习，口语表达。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，单词卡片，录音机，磁带。
2. 学具：练习册，词汇表，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示与单元主题相关的图片，引导学生讨论。
Unit 1: My classroom展示教室图片，让学生描述教室里的物品。
Unit 2: My schoolbag展示书包图片，让学生谈论书包里的学习用品。
Unit 3: My friends展示人物图片，让学生描述人物特征。
Unit 4: My home展示家居图片，让学生描述家居物品。
Unit 5: Dinner's ready展示食物图片，让学生谈论喜欢的食物。
2. 新课内容学习：呈现词汇，让学生朗读并拼写。
学习句型，让学生模仿并进行角色扮演。
例题讲解，引导学生运用所学知识进行练习。
3. 随堂练习：分组练习，让学生相互交流，巩固所学内容。
教师提问，检查学生掌握情况。
4. 课堂小结：六、板书设计1. 各单元词汇和句型。
七、作业设计1. 作业题目：Unit 1: 描述你的教室。
Unit 2: 介绍你的书包和里面的学习用品。
外研版三起小学英语四年级上册教案全册(1)
外研版三起小学英语四年级上册教案全册一、教学内容Unit 1: Lessons 13, 着重于日常问候语、介绍自己、询问他人名字及答语。
Unit 2: Lessons 46, 强调颜色和衣物的词汇，以及相关句型。
Unit 3: Lessons 79, 探索家庭成员和职业的词汇及其用法。
Unit 4: Lessons 1012, 学习描述人物外貌和性格的词汇。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用日常问候语，进行简单自我介绍和询问他人名字。
2. 学生能够准确描述颜色、衣物、家庭成员和人物外貌及性格。
3. 学生通过听说读写活动，增强语言实际运用能力，培养英语学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：人物外貌和性格的描述，以及不同颜色和衣物的词汇记忆。
教学重点：日常交流句型的正确使用，词汇的正确发音和拼写。
四、教具与学具准备教具：PPT展示、卡片、挂图、录音机、磁带。
学具：英语练习本、彩色笔、词汇卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过角色扮演，模拟真实场景，引导学生进行日常交流。
例题讲解：呈现与单元主题相关的例题，解释关键语言点。
2. 呈现与练习（20分钟）通过PPT展示、挂图和卡片，展示新词汇和句型。
随堂练习：小组合作，利用新学词汇和句型进行角色扮演。
3. 互动交流（15分钟）学生参与问答、讨论等活动，加强语言实际运用。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 巩固与拓展（10分钟）利用游戏和竞赛，巩固词汇和句型。
拓展活动：引导学生用所学语言描述周围的事物。
六、板书设计板书包括单元主题、关键词汇、句型和重要语法点。
使用不同颜色和图表，使板书清晰易懂。
七、作业设计1. 作业题目：写出至少三种颜色的英文，并造句。
描述一位家庭成员的外貌和性格。
编写一段自我介绍。
2. 答案：颜色词汇：red, blue, green。
例句：The sky is blue.家庭成员描述：My mother is kind and beautiful.自我介绍：Hello, my name is Tom. I am a happy and friendly boy.八、课后反思及拓展延伸反思教学过程中的有效策略和需要改进的地方。