江苏省徐州市王杰中学高一生物 课题 人体神经调节的结构基础和调节过程人脑的高级功能学案 新人教版
人体神经调节的结构基础和调节过程
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
＋＋＋＋＋＋＋＋＋＋
静息电位：外正内负
为什么？
当神经纤维受到刺激后膜内外电位发生什么变化？ 一定刺激
受刺激部位电位变化：外负内正
为什么？
当神经纤维受到刺激后膜内外电位发生什么变化？ 一定刺激
受刺激部位电位变化：外负内正
兴奋在神经纤维上是以什么方 式传导呢？
兴奋在神经纤维上以什么形式传导？
测定兴奋的实验
实验材料: 蛙的坐骨神经,两个电极, 一个灵敏电流表。
+
+
a
b
（1）
-
+
a
b
（2）
+
-
a
b
（3）
+
+
a
b
（4）
通过这个实验，我们知道电流表发生偏转了，说明兴奋是以什么的形式沿着神经纤维传导的 呢？
兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
K+ A-
K+ A-
K+
AK+
K+ A-
K+ A-
K+ AA-
K+ AK+ A-
膜内
动作电位产生机理
Cl-
Na+ Na+
Cl-
Na+
Cl-
Na+
Cl-
Na+
Na+
ClNa+
适宜刺激 Na+
ClCl-
Cl-
Na+
ClNa+
Na+
高中生物 第2章第2节第2课时 人体神经调节过程和人脑的高级功能学案 苏教版必修3
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……学习资料专题第2课时人体神经调节过程和人脑的高级功能1．反射和反射弧(1)反射①概念：人体在神经系统的参与下对内外环境变化作出的规律性应答。
②反射活动的结构基础和功能单位是反射弧。
(2)反射弧①组成：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个基本部分组成。
ⅰ感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构一起称为感受器。
ⅱ神经中枢是脑和脊髓的灰质中功能相同的神经元胞体汇集在一起形成的结构，调节人体的某些生理活动。
ⅲ运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器。
②完整性反射活动是以完整的反射弧为基础的，如果反射弧中任何一个环节的结构或功能受损，反射就无法完成。
2．人体神经系统的分级调控(1)人的中枢神经系统包括脑和脊髓。
(2)位于脊髓的低级中枢和位于脑的高级中枢一般是相互联系、相互作用的。
①举例：排尿反射的过程为：膀胱尿液充盈→膀胱壁中的牵张感受器兴奋→传入神经→脊髓排尿反射低级中枢兴奋→沿神经纤维传导到脑排尿反射高级中枢→传出神经→膀胱肌肉收缩和尿道括约肌放松，尿液排出。
②上述过程说明脑排尿反射高极中枢调控脊髓排尿反射低级中枢，控制排尿反射活动。
3．大脑的高级功能(1)脑位于颅腔内，由大脑、脑干和小脑组成。
①大脑皮层是高级神经活动的结构基础，其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢，调节人体各项生命活动。
②脑干内有许多重要的生命活动中枢，如心血管中枢、呼吸中枢等。
③小脑是重要的运动调节中枢。
(2)语言功能是人脑特有的高级功能。
①大脑皮层上有控制听、说、读、写活动的言语区。
②言语区的一定区域出现损伤，能引起各种特殊的语言功能障碍，表现为失写症、失读证、运动性失语性和听觉性失语症。
[基础自测]1．判断对错(1)感受器通常是指感觉神经末梢，效应器指运动神经末梢。
(×)提示：效应器是指运动神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。
人体神经调节的结构基础和调解过程(2)
NO.3必修3 第1章第一节（2）人体神经调节的结构基础和调节过程（学案）编制：庞胜顺审核审批班组姓名组内评价教师评价【学习目标】1、了解反射弧及其组成2、．概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。
【教学重点】人脑的高级功能【教学难点】人脑的高级功能【自主学习】（阅读课本30-31页，完成下列内容）1 ．神经调节的结构基础和反射（1 ）神经调节的基本方式：___________，完成反射的结构基础___________，（2）反射弧的组成：___________ 、___________ 、___________ 、______ _____ 和___________ 。
2、人脑的高级功能（1）写出下列神经中枢的主要功能。
下丘脑：_____________________________________________脑干：_________________________________________________大脑皮层：______________________________________________小脑：_________________________________________________（2）观察人类大脑皮层的言语区，写出各区的功能W区：此区发生障碍，__________________________________________。
V区；此区发生障碍，___________________________________________。
S区：此区发生障碍，___________________________________________。
H区：此区发生障碍，____________________________________________。
【合作探究】回顾：兴奋在神经纤维上的传导方式是什么？有什么特点？兴奋在神经元之间的传递方式？有什么特点？1、（对照30页图）说一说反射弧及其组成。
人体神经调节的结构基础和调节过程教案(苏教版).doc
人体神经调节的结构基础和调节过程王照阳一、【教学目标】:（一）、知识与技能：（1）概述神经调节的基木方式、结构基础。
（2）分析兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递过程。
（3）应用兴奋传导原理，辨别传导方向，解决实际问题（二）、过程与方法：（1）通过观察兴奋传导的动态过程，培养学生分析、比较、归纳等逻辑推理能力。
（2）通过利用电学原理分析膜电位变化，提高学生学科之间相互渗透的迁移能力。
（三）、情感态度价值观：（1）通过科学发现，培养学生实事求是的科学态度和不断探究的科学精神。
（2）透过纷繁复杂的生命现象揭示事物普遍联系，建立唯物主义世界观。
（3）通过认识生命木质，渗透协调美和思想美。
二、【教学重难点】：重点：兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。
解决措施：小组讨论，归纳总结，构建网络难点：兴奋在神经元之间的传递。
解决措施：遵循学生的认知规律，做到由易到难，由已知到未知，由形象到抽象，并充分利用多媒体直观教学来进行有效突破。
三、【教学用具】:多媒体课件四、【教学过程】:【环节一】：创设情境，引入新课教师：今天！在学习新知识以前，我们一起做一个非常简单的小游戏——打手（规则是彼此伸出手掌，手心上下相向而对，先一方打，另一方躲，谁打到对方算谁赢，五次之后再交换），来回忆一下我们初中曾经学过的相关知识。
【板书标题】教师：在刚才的活动中胜利方举手。
祝贺大家！请同学们思考：刚才我们做的这个活动，主要是在你们的什么系统的参与调节下完成的？该游戏在速度上有什么要求？机体主要通过什么调节来在短时间内完成这些动作？学生：神经系统；基本方式是反射。
下面我们一起回顾相关知识。
【环节二】、温故知新，强化认知1、课件展示人的神经系统图片.请学生根据该图片思考下列两个问题.（学案一2）（1）人的神经系统由几部分构成？神经系统结构和功能的基木单位是什么？（2）神经元的结构：（课件展示神经元的结构）：请学生根据神经元的结构图简述神经元的结构（手掌和胳膊的类比）根据情况，鼓励相关同学。
苏教版高中生物必修三人体神经调节的结构基础和调节过程教学优质课件共
静止时神经纤维膜电位外正内负 刺 激 受刺激部位膜电位变为外负内正
产生 电位差
电荷移动
局部电流
兴奋向前传导
到达神经纤维的末梢时
如何到达下一个神经元呢？
苏教版高中生物必修三第二章2.2人体 神经调 节的结 构基础 和调节 过程教 学课件 共18张 PPT(共 18张PP T)
苏教版高中生物必修三第二章2.2人体 神经调 节的结 构基础 和调节 过程教 学课件 共18张 PPT(共 18张PP T)
(Ⅱ) 人们就发现神经纤维膜内外存在着离子浓度的差异。神经细 胞内的K+ 浓度为胞外的30倍，胞外Na+的浓度比胞内高约13倍。
实验现象分析：上述两个实验现象之间有什么内在联系？
在细胞未受刺激时，即在静息状态下，细胞膜对钾离子 通透性大，对钠离子通透性很小，钾离子外流导致正电荷向 外转移，从而形成膜外正电位，膜内负电位。
苏教版高中生物必修三第二章2.2人体 神经调 节的结 构基础 和调节 过程教 学课件 共18张 PPT(共 18张PP T)
神经元、神经纤维、神经之间的关系
神经元
细胞体(运动与中间神经元)
人体内神经纤维的总 长度可以达到十万千 米，这个长度是地球
周长的两倍半。
突起
轴突 树突
神经纤维
许
神经胶质细胞——髓鞘
神经细胞（神经元）结构
（阅读课本P29）
树（1突） 细（2胞）体
（轴3）突 （髓4）鞘
神 细胞体 ：主要集中在脑和脊髓中（代谢和营养中心）
经
树突（数条）：短而分枝多（接受刺激，把冲动传向细胞体 ）
元 突起 轴突（一条）：长而分枝少（把冲动传离细胞体）
髓鞘：套在轴突或长的树突外面（起绝缘作用）
江苏省徐州市王杰中学高中生物《2.2 人体生命活动的调节(第三课时)》教案 新人教版必修3
江苏省徐州市王杰中学高中生物《2.2 人体生命活动的调节（第三课时）》教案新人教版必修3[教学目标]知识与技能：理解体液调节的概念和激素的概念理解激素分泌的调节方式知道人体内主要的内分泌腺过程与方法：通过学习培养学生的自学能力、运用生理知识理解生命现象的能力。
情感态度与价值观：使学生明白人体是一个统一的整体，培养和增强学生的唯物主义哲学思想，建立唯物主义世界观。
[教学重点] 人体激素的主要种类及生理作用体液调节和神经调节的区别和联系[教学难点]激素分泌的调节、相关激素间的协同作用和拮抗作用[板书设计]第二章生物个体的稳态第二节人体生命活动的调节三、体液调节激素调节：主要形式体液调节激素的种类、作用、调节、关系其它物质：组织胺、CO2、H+的调节神经调节和体液调节的关系[教学方式] 学生自学，分小组讨论，教师精讲与学生练习相结合。
教学过程：复习提问：1、反射弧有哪五部分组成？2、大脑分哪三部分？3、脑干是什么中枢？4、患失写症是大脑的哪一部分受损？学生在自己的本子上写出答案新课引入：使自己连续做深呼吸，你能连续不断一直做下去吗？到了一定程度是否有再不想深呼吸，甚至想停一会儿的感觉？为什么有这样的感觉？原来由于连续的深呼吸，血液的成分发生了变化，其中的二氧化碳大大减少，可见血液的这种变化对人体的生命活动也起到了调节作用。
学生看书，预习，完成导学大课堂中的知识预览部分教师巡视，指导。
教师精讲：一、体液调节：是指某些化学物质（如激素、二氧化碳、H+等）通过体液的传送，对人和高等动物的生理活动所进行的调节。
1、激素调节：体液调节的主要形式。
⑴激素：内分泌腺或内分泌细胞分泌的高效生物活性物质，经血液或组织液传输而发挥调节作用。
人体主要激素：见课本32页激素与健康：甲状腺激素：甲状腺机能过强，甲状腺激素分泌过多，引起甲亢。
（血压升高、心博加快、多汗、情绪激动、眼球突出等症状）甲状腺机能减退，甲状腺激素分泌不足，神经系统和生殖器官的发育会受影响。
2018届 二轮复习 人体神经调节过程和人脑的高级功能 课件(江苏专用)
10
预习诊断
1.判断正误： (1)感受器通常是指感觉神经末梢，效应器指运动神经末梢( × ) 解析 感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构一起称为感受器， 效应器是由运动神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等组成。 (2)只要反射弧完整就能完成反射( × ) 解析 反射活动的进行除需要有完整的反射弧外，还需要有适宜 的刺激。
6
二、人体神经系统的分级调控 1.人的中枢神经系统包括 脑 和 脊髓 。 相互作用的。
2.位于脊髓的低级中枢和位于脑的高级中枢一般是相互联系、 (1)举例：排尿反射的过程为：膀胱尿液充盈→膀胱壁 牵张
感受器 兴奋 → 传入神经 → 脊髓排尿反射低级中枢兴奋 → 沿
神经纤维传导到脑排尿反射高级中枢→传出神经→膀胱肌肉
呼吸中枢等。
(3)小脑是重要的 运动 调节中枢。
第2课时 人体神经调节过程和人脑的高级功能
9
2. 语言功能 是人脑特有的高级功能
(1)大脑皮层上有控制听、说、读、写活动的言语区。
(2)言语区的一定区域出现损伤，能引起各种特殊的言语 活动障碍，表现为 失写症 、 失读症 、 运动性 失 语 症 和
听觉性失语症。
第2课时 人体神经调节过程和人脑的高级功能
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(4)假若在C、D之间剪断传入神经，在D处给予适宜刺激， 小腿抬起，但这个过程不是反射。在C处给予适宜刺激，
小腿无反应，说明反射的完成需要完整的反射弧。
第2课时 人体神经调节过程和人脑的高级功能
18
思维激活
1.神经中枢与中枢神经系统是同一个概念吗？为什么？
在一起形成的结构，调节人体的某些生理活动。
③运动神经末梢与其所支配的 肌肉 或 腺体 一起称为 效应器 。
高二生物苏教版必修3课件：2.2.2 人体神经调节的结构基础 人脑的高级功能
记忆 和思维等方面的高级功能。 ________ 、 ________ 学习 低级 神经中枢，其中B为 ________ 小脑 ，含有 (2)B、 C为 ________ 脑干 ，有心 运动中枢，如躯体的平衡调节中枢；C为 ________ 呼吸中枢 等。 血管中枢、 ____________
C比A宽大 。 中 C 与 A 在形态上的区别是________________
(2)E 与 D 分别和 C 与 A 相连，其中 E 组成前根，D 组成后根，
脊神经 。 在椎间孔 F 处形成 __________
(3)该同学是感到烫后才松手的，还是松手后才感觉到烫的？ 答案 是先松手后感觉到烫。
知识·储备区
反射 __________ ，这是 ______________ 神经调节 的基本方式。
学习·探究区
2．假若在C、 D之间剪断，在D处给予适宜刺激，小腿
无反应 。这两 ________ 抬起 。在C处给予适宜刺激，小腿__________ 都不 前者、后者、都、都不)是反射，说明 个过程，________(
本 课 时 栏 目 开 关
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ神经元(神经纤维) _________________ 电信号 ____________
_____ 快
突触 ________ 电信号→化学信号 →电信号 慢 ______ 单向传递 __________
可以双向 _________
知识·储备区
2.观察下面的人脑示意图，填写其组成并作出相应的判断。
本 课 时 栏 目 开 关
A．该图中，①是神经中枢，②是传出神经，③是传入 神经 B．刺激②时，会产生具体效应的结构是⑤ C．结构④在组成上包括传出神经末梢及其所支配的肌 肉或腺体 D．切断③，刺激②时，会产生具体效应的结构是④
高中生物 第二节 人体生命活动的调节知识导航 苏教版
第二节人体生命活动的调节知识梳理一、人体神经调节的结构基础和调节过程1.在神经调节和体液调节中，神经调节起着主要作用。
神经调节的基本结构和功能单位是神经元。
神经元能接受刺激产生兴奋，并传导和处理兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
细胞膜静息电位呈外正内负的状态。
兴奋作为一种信息，在神经元之间传递的结构基础是突触。
它包括突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分。
突触前膜是轴突末端突触小体的膜，突触后膜是突触后神经元与突触前膜相对应部分的膜，突触间隙与细胞外液具有相同的离子成分。
2.兴奋在神经元之间的传递过程主要通过突触小泡内的神经递质来完成。
根据对突触后膜的作用效果，神经递质可分为兴奋性和抑制性两种。
由于神经递质存在于突触小体的突触小泡内，只能由突触前膜释放后作用于突触后膜，再使后一个神经元发生兴奋或抑制，因此兴奋在神经元之间的传递是单方向的。
3.神经系统的基本活动方式是反射反射活动的结构基础和功能单位是反射弧。
反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个基本部分组成。
感觉神经末梢和与之相连的各种特化结构一起称为感受器；运动神经末梢与其所支配的肌肉或腺体一起称为效应器。
神经中枢是指在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞汇集在一起构成的调节人体某些生理活动的结构。
二、人脑的高级功能1.在中枢神经系统中，大脑皮层是高级神经活动的结构基础，其上有语言、听觉、视觉、运动等高级中枢，调节人体生命活动。
语言功能是人脑特有的高级功能，受大脑皮层上多种控制言语活动的区域调控。
受损后病人可以讲话、书写、听懂别人谈话，但看不懂文字含义，出现失读症。
受损后病人可以讲话、看书、听懂别人谈话，但不会书写，出现失写症。
听觉性语言中枢：受损后病人可以讲话、书写、看书，但听不懂别人谈话，出现听觉性失语症。
受损后病人可以看懂文字、听懂别人谈话，但不能口头表达，出现运动性失语症。
2.大脑皮层是人体的最高神经中枢。
神经系统由于某些原因也可能出现损伤，如脑震荡和脊髓损伤等机械性损伤。
2022版高考生物一轮复习第8单元生命活动的调节第4讲人体生命活动的神经调节教案苏教版必修3
第4讲人体生命活动的神经调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)3.人脑的高级功能(Ⅰ)1.神经元的结构与兴奋的产生和传导相适应。
(生命观念)2.研究反射弧的结构模型以及分析兴奋的产生、传导和传递机理。
(科学思维)3.实验设计：验证反射弧的完整性。
(科学探究)考点一兴奋的产生与传导1．兴奋的产生和在神经纤维上的传导(1)兴奋：指人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。
(2)兴奋在神经纤维上的传导①传导形式：电信号(或局部电流)也称神经冲动。
②传导过程③传导特点：双向传导，即图中a←b→c。
④兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图)a．在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反。
b．在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同。
2．兴奋在神经元之间的传导(1)突触结构及其兴奋传递过程(2)突触类型①神经元间形成突触的主要类型(连线)②神经元与效应器形成的突触类型：轴突—肌肉型、轴突—腺体型。
(3)传导特点①单向传导：兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突。
其原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上。
②突触延搁：神经冲动在突触处的传导要经过电信号→化学信号→电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。
(4)作用效果：使后一个神经元(或效应器)兴奋或抑制。
1．动作电位形成过程中Na＋内流的方式是主动运输。
(×)提示：Na＋内流是顺浓度梯度，需要载体蛋白协助，属于协助扩散。
2．神经纤维接受一定强度的刺激能产生兴奋，然后以电信号的形式传导。
3．兴奋传递过程中，突触后膜上的信号转换是电信号→化学信号→电信号。
提示：突触后膜上的信号转换是化学信号→电信号。
4．神经递质作用于突触后膜上，就会使下一个神经元兴奋。
(×)提示：由于神经递质的种类不同，突触后膜上识别的受体不同，可能使下一个神经元兴奋或抑制。
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江苏省徐州市王杰中学高一生物 课题 人体神经调节的结构基础和
调节过程人脑的高级功能学案 新人教版
【学习目标】
1、 理解人体神经调节的结构基础：反射和反射弧
2、 了解神经元的结构与功能
3、 理解兴奋在神经元上的传导过程和特点
4、 了解突触的结构特点
5、 了解兴奋在神经元之间的单向传递
6、 理解人脑的组成及各个部分的功能
7、 了解人的语言中枢的位置和功能
【课堂教与学】
一、 人体神经调节的结构基础和调节过程
（主要作用）
1、人体生命活动的调节的基本形式
2、神经调节的结构基础 细胞体
结构
基本结构和功能单位 突起
功能：
3、神经调节的基本方式：
反射的结构基础： ，其组成为：
例1．下列关于反射弧的叙述正确的是 （ ）
A．感觉神经末梢就是感受器
B．运动神经末梢就是效应器
C．神经中枢具有分析、综合各种变化的功能并以此来调节机体的各项活动
D．神经传导途径是神经中枢→效应器
例2．下列属于反射活动的是 （ ）
A．衣藻避开过强的阳光刺激
B．草履虫向水温适宜的地方运动
C．在寒冷的条件下，皮肤血管收缩
D．皮肤受到过热物体刺激感到疼痛
4、调节过程
（1）兴奋在神经纤维上的传导：
静息状态时：细胞膜电位为 ，原因是
兴奋状态时：细胞膜电位为 ，原因是 ，在兴奋部
位和未兴奋部位之间形成 ，兴奋传导方向为 。
例3．静息时和产生兴奋后，神经纤维细胞膜内外电位分别是 （ ）
A．外负内正，外正内负 B．外正内负，外负内正
C．外正内负，外正内负 D．外负内正，外负内正
例4．在一条离体神经纤维的中段施加电刺激，使其兴奋。下图表示刺激时的膜内外电位变
化和所产生的神经冲动传导方向（横向坐标表示传导方向）。其中正确的是 （ ）
（2）兴奋在神经元之间的传递：
依赖的结构基础是： ，它包括三部分结构 、 、
。
传递过程如下：
兴奋 突触小体
特点：兴奋传递方向为 ，原因是神经递质只存在于 内，
只能由 释放后作用于 。
例5．下列有关突触结构和功能的叙述中，错误的是（ ）
A．突触前膜与后膜之间有间隙
B．兴奋由电信号转变成化学信号，再转变成电信号
C．兴奋在突触处只能由前膜传向后膜
D．突触前后两个神经元的兴奋是同步的
例6．关于兴奋在神经元与神经元之间进行传递的叙述，错误的是（ ）
A．兴奋在神经元之间通过突触传递
B．两个神经元之间的兴奋传导依靠一种化学物质——神经递质
C．兴奋可以在一个神经元轴突与另一个神经元树突之间相互传递
D．兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突
二、人脑的高级功能
1、 人脑的组成及功能：脑由 、 、 组成，脑干内有
中枢、 中枢等。小脑是重要的 中枢，高级神
经活动的结构基础是 ，它也是人体的最高神经中枢，上有 、
、 、 等高级中枢，调节人体生命
活动。
2、人类大脑皮层的语言中枢 填写病症，并把病症与对应的症状用线条联系起来：
突触小泡
释放
通过
作用于
使后一个神经元产生兴奋或抑制
损伤部位 病症名称 症状
视觉性语言中枢 可以讲话、看书、听懂谈话，但不会书
写
听觉性语言中枢 可以看懂文字、听懂谈话，但不能口头
表达
书写性语言中枢 可以讲话、书写、听懂谈话，但看不懂
文字
运动性语言中枢 可以讲话、书写、看书，但听不懂谈话
例7．下列叙述错误．．的是 （ ）
A．大脑皮层是整个神经系统中最高级的部位
B．语言功能是人脑特有的高级功能
C．运动性语言中枢受损，患者可以看懂文字，听懂别人讲话，但自己不能用词语表达意
思
D．书写性语言中枢受损，既不能书写，也不能讲话
【思维训练】
1．如图为反射弧模式图。下列叙述中正确的是 （ ）
A．若刺激a点，肌肉发生收缩现象，那么说明神经冲动只能由a点向肌肉方向传播
B．如果给予相同的刺激，刺激点与肌肉之间距离
越近，肌肉收缩就越强
C．刺激b点，肌肉也可能发生收缩现象
D．刺激a点的强度越大，神经冲动传递的速
度就越快
2．神经冲动在神经元与神经元之间的传递方向是 （ ）
A．树突→轴突 B．树突→细胞体
C．轴突→轴突 D．轴突→树突或细胞体
3．如右图所示，神经纤维MB段距离长于MC段，
在M处妙电刺激，在B、C处用电流计测其电位变化，
电流计指针 （ ）
A．不动 B．向左摆
C．向右摆 D．发生两次方向相反的摆动
4．某同学利用电子显微镜观察了神经细胞的神经突触结构，
右图是某同学按电子显微镜扫描图像绘制的简图。下列关于图的
叙述中，正确的是 （ ）
①神经兴奋从A细胞向B细胞传导
②神经兴奋从B细胞向A细胞传导
③神经兴奋从B细胞向C细胞传导
④神经兴奋从C细胞向B细胞传导
⑤细胞的突触小泡中包含着神经递质
A．①②③④ B．②④⑤ C．①③⑤ D．①②⑤
5．某脑外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，能看书看报，此人受损的是大脑皮层的是
A．运动语言中枢 B．听觉语言中枢 C．视觉语言中枢 D．感觉语言中枢
6． 饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在①大脑②小脑③脑干的三个结
构中，与此反应相对应的结构分别是 （ ）
A．③②① B．②①③ C．③①② D．①②③
7． 下列关于兴奋传导的叙述，正确的是：
A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致
B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位
C．突触小体完成“化学信号—电信号”的转变
D．神经递质作用用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋
【课后巩固】
1．下图表示三个通过突触连接的神经元。现于箭头处施加一强刺激,则能测到动作电位的位
置是 （ ）
A．a和b处 B．a、b和c处
C．b、c、d和e处 D．a、b、c、d和e处
2．神经冲动在神经元与神经元之间的传递方向是 （ ）
A．树突 轴突 B．树突 细胞体
C．轴突 轴突 D．轴突 细胞体
树突
3．右图是兴奋在神经元之间传递的示意图，关于此图的描述错误．．的是
A．神经递质是从①处释放的
B．兴奋传递需要的能量主要来自④
C．兴奋可以在①和③之间双向传递
D．由①、②、③构成突触
4．下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，
据图回答（在[ ]中填序号，在______上填名称）：
（1）在A图中，①所示的结构属于反射弧的
___________。
（2）B图表示神经纤维受到刺
激的瞬间膜内外电荷的分
布情况，在a、b、c中兴
奋部位是_______。在兴奋
部位和相邻的未兴奋部位
之间，由于电位差的存在
而发生电荷移动，这样就形成了 。
（3）兴奋在反射弧中按单一方向传导的原因是在A图的[ 6 ]_________结构中，信号的
传递是单一方向的，在此结构中信号的转换模式为 。
课后练习： P34 1、2、3、4、5 P50 2 P34 6
【预习指导】
阅读课文P31—34,预习人体的激素调节