总结工作中存在不足及改进措施10篇

总结工作中存在不足及改进措施10篇总结工作中存在不足及改进措施篇1整顿活动以来，自己能够按照“一讲、一树、三创建”实施方案，积极参与到这次活动中，并在认真学习的同时，围绕学习整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善目的。

一、工作中存在问题1、将招标规范化，做到公平、公正、公开，招投标是公司的门面，招标组织的好，对树立公司形象，为公司节约成本。

2.自主创新精神有待加强。

主动发挥自己的能力有待加强，工作没有上升到一定的高度。

3、工作扎实程度不够。

存在眼高手低，懒于动手的毛病，不能专注于工作学习，很多知识虽了解但却不精。

二、加强责任感、发扬吃苦耐劳的精神、增强开拓创新的意识公司化成箔产业发展的特殊环境使我能够以大局为重、宽宏大量，不斤斤计较个人利益。

由于工作的特殊性与重要性，入职一年来每一项工作完成与创新，在工作过程中可能出现的问题，敢于尝试，把新知识、新技术、新理念融入实施过程中，提出高效的解决方案。

为他人的利益着想，会换位思考问题，为他人创造出价值，能站在他人角度，做好事，做诚章，致善致诚。

有了这个前提，心态，自己一定真干，实干，苦干，为公司而干，为自己而干，淡化权力，强化能力，少说多干，先干再说，再加上自己的技巧，思路。

适应社会的变化和公司的发展需求。

学习，学习，再学习这是作为一名金阳光人永恒的奋斗主题。

为生活而学，为发展而学，学会改变人生。

向书本学习，向他人学习，不断的反省总结自身，通过持之以恒的学习，加强心智修炼和能力提升。

始终保持自己的核心竞争力，一个人的成功失败关键是他在无人知道的情况下会有怎样的生活态度和所作所为。

三、不断加强理论学习，拓展知识领域在科学技术日新月异，竞争越来越激烈的今天，现代社会的发展日新月异，知识更新十分迅速，如果不及时补充新知识，不经常进行不间断的学习和交流，就不能适应企业技术管理工作的需要，就要被淘汰。

我个人意识到，不断学习新知识，掌握新技能，不断提高自己的业务水平和工作技能，才能满足工作的需求和适应社会的发展。

在工作过程中，我将不断向有经验的同事请教学习自己未曾真正掌握的技术或技能，并学以至用，对工作中的一些信息也进行收集整理，转化为资料以备所需；业余时间翻看一些专业书籍，查看一些专业网站，学习和掌握一些先进的专业技术知识；也看一些管理或其它方面的书籍或网站，学习各种知识，提高自己的综合能力。

四、负重锻炼，鼓劲挖潜，较好地完成本职工作20__至20__年来是公司发展的关键时期，随着600万平方米化成箔二期项目的启动，公司朝着规模化、多元化的方向快速发展，管理理念、业务流程等都发生了很大的变化。

一方面，金阳光企业文化的核心“一讲、一树、三创建” 更使自己有了一个处事的准绳；另一方面，作为一名采购员，怎么为公司创造效益，怎样使自己的人生完美，个人价值得到最大体现。

在金阳光电子材料的这些日子里，较好的完成了本部门下达的责任目标。

五、努力方向我为人处事的原则是“认认真真学习，踏踏实实工作，堂堂正正做人，开开心心生活”，对自己，我严格要求，工作认真，待人诚恳，言行一致，表里如一。

做到遵纪守法，谦虚谨慎，作风正派，具有良好的思想素质和职业道德，积极要求进步，团结友善，明礼诚信。

1、要创新，技术管理更需要有潜意识加强，技术和管理应该并重。

2、不能够安于现状，不思进取，不能以一街市田亩为乐，这将不利于公司整体发展与创新。

3.加强专业知识的学习。

在金色阳光电子材料近半年的工作，让我对自己的业务知识有了更广泛、更坚定的把握，也丰富了自己的知识面，懂得了建筑施工、设备采购等方面的知识。

人不能控制生命的长度，但可以拓展生命的宽度，更重要的是培养我总结学习的习惯。

总结工作中存在不足及改进措施篇2一、试题分析及存在问题：该试卷基础知识覆盖面大，突出平时教学重点，发散学生多元思维能力，培养学生灵活运用知识的能力，贴近学生训练实践和生活，体现了素质教育的特点。

试卷基本题占90％以上，难度适中，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平，也使学生通过本次考试对自己有了一个全面检测自己学习情况的机会。

考查的知识点是四年级上册第一至第三单元所学的内容，包括大数的认识、角的分类及画法及三位数乘两位数。

试卷采用闭卷和笔试的形式，共有六大题:1。

认真填空(每格3分，共24分)；二、仔细判断(共6分)；三、慎重选择(共10分)；四、细算(共30分)，包括直写、竖算、连接；五、动手操作(共10分)；六、解决问题(每题5分，共20分)。

从纸张表面看，学生书写认真，纸张表面工整，很少乱涂乱画，说明学生已经形成了良好的书写习惯。

总的来说，学生对基础知识掌握得很好，并能运用所学的数学知识解决生活中的问题。

主要问题是:1、计算错误而失分的问题较为突出。

主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。

这从第四大题竖式计算题较为严重，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。

2.竖算失分频率高。

错误的原因有:计算过程中忘记退位；三位数乘以两位数末尾有零的题目少写零；个别同学粗心大意，在简单的乘法计算中失分。

4、单位的转化审题不清，如：第一题13小题估算一下学校跑道的一圈大约是多少米，部分学生没有将厘米转化为米。

原因分析：学生没有认真审题; 单位之间的进率是100的长度单位换算掌握不熟; 不知如何改写。

对策：巩固单位改写的'方法; 背熟单位之间的进率，养成认真审题的习惯。

3.个别学生的空间概念和抽象思维不强。

如；第五个大问题2利用发现的特征画出以下台球运动路线图，部分同学无法迁移所学。

原因是学生不能很好地把握对题目的正确理解。

二、对今后教学工作的想法：（1）加强认真审题、完整答题习惯的培养在教学中，注意加强读题、看图、理解题意、看清题要求的引导，使学生正确理解题意；回答时严格要求，注意格式，在正常操作中注意单位、答案等细节的落实；对于比较大小、连接、单位换算等问题，要求学生识别每个公式的结果，然后进行比较、连接或换算。

想尽一切办法避免学生粗心的漏洞。

（2）数学教学重在提高能力教学中要关注生产实践和社会生活中的数学问题，不断提高教学的应用意识，学会从实际问题中筛选有用的信息和数据，研究其数量关系或数形关系，建立数学模型，进而解决问题，注意抓住生活现实中运用数学知识加以解决普遍性问题，开展讨论、研究，从中提高数学实践能力。

（3）加强几何作图能力的培养几何作图能力是数学中最重要的运算能力，在生活中应用广泛。

从纸面上看，反映出大部分学生基本掌握了角度的测量方法和角度的画法，反映出教学比较扎实，但精度有待进一步提高。

如果有角度的话，准确的量应该是47度。

超过一半的学生写的是45度，48度，50度而不是47度。

（4）加强知识综合应用能力的教学平时教学中建议增加一些选择、判断的课堂练习，把应用知识能力的培养融入到课堂教学中。

（5）计算方法优化的教学计算的教学基本扎实。

在教学过程中，建议除了提倡算法的多样化以提高计算的精度和速度外，还要重视算法优化的教学。

一些计算技巧还可以挖掘，简单计算的教学还需要进一步加强。

总结工作中存在不足及改进措施篇3随着中等职业教育改革的不断推进，以就业为导向的办学理念已初步确立，中等职业教育兼具技能培训和文化教育的双重功能。

然而，中等职业学校的语文教学效果并不理想。

一、中职作文教学存在的不足之处作文教学是语文教学的重点，能帮助培养学生的综合实践能力，提高学生的写作能力。

但是，中职语文教师更注重引导写作理论教学，忽视了提高学生的写作能力，而作文一直是学生非常头痛的事情，所以思想认识的偏差会导致学生逐渐对写作失去了兴趣。

另外，中职学生写作基础较差，学生在写作中经常受挫，容易产生畏难情绪。

在中职作文教学中，学生的写作成果往往只是教师评价学习成果的载体，令学生很难提起写作兴趣。

根据中职生的写作现状，中职语文教师要采取多种方式改革作文教学方式，创新作文教学模式，激发学生的写作兴趣，提高作文教学效果。

二、中职作文教学的改进措施1.依据专业需求，科学设置写作课程中职教学体现了专业化教学目标，语文教师更重视研究教学的实践性和应用性，所以专业性质的应用文成为中职生写作训练的重点。

中职生不仅需要有一技之长，也要具备基本的写作能力和表达能力。

因此，中职语文教师要根据学生的专业特点，设置具有专业特点的作文课程，结合中职生的特点，及时更新教学内容，适当地突出写作目的，根据中职生的学习状况及时调整教学计划，保证所学知识与职业需求的相关性，激发中职生的学习动机，逐步提升写作难度，帮助学生克服写作的畏难情绪。

2.创新教学方式，提高学生写作技能在作文教学中，教师要引进多媒体教学，采用学生感兴趣的方式，创新教学方法。

如教师可采用情境教学法，为学生创设情境，让学生进行应用文写作，提高学生的写作能力;教师也可以让学生扮演应聘者和招聘公司，让学生掌握求职信的基本写作方法;教师还可以模拟企业购销过程，让学生通过角色扮演，掌握合同文书和招投标书的写作方式。

实践证明，通过模拟实际环境，能有效提高学生的写作技能。

3.积累写作素材，鼓励学生多看多写中职生的写作功底比较薄弱，常常会觉得无话可说。

为了激发学生的写作动机，教师可以引导学生积累素材。

首先，教师引导学生进行课外阅读，通过大量的阅读来提高他们的文学素养，并让学生及时做好读书笔记，积累写作素材，帮助他们形成良好的读书习惯。

如教师可以帮助学生选择书籍阅读的范围，辅导学生如何阅读，认真琢磨、理解和消化词句，并及时写下所思所感，以培养学生良好的阅读习惯，在阅读过程中丰富自身阅历;其次，教师可以引导学生背诵自己记录的笔记，或者教师选取的好文章和好事例，以加深学生的印象，将背诵的知识转变为自身素养。

同时，教师还要指导学生掌握正确的背诵方法，将背诵与理解结合起来，增加背诵的趣味性，使学生在背诵的过程中体会文章的美感和文章包含的情感，丰富学生的情感经历。

4.合理运用评价，激发学生写作潜能中职生的自尊心较强，但有时又很自卑，这就要求教师要关爱和尊重学生，重视学生的主体地位，尊重学生的独立人格，让学生感觉到教师对他们的信任。

因此，中职语文教师应尊重学生的见解，为学生创造轻松的氛围，鼓励学生主动发言和讨论，让学生在宽松的学习环境中发挥创造力和想象力，不断提高写作能力。

为了激发中职生的写作动力，教师要将学生的专业与应用文写作结合起来，让学生掌握必要的写作技能，创新教学方式，创设恰当的教学情境，让学生充分发挥主观能动性，鼓励学生进行多样化创作，从而提高学生的人文素养。

总结工作中存在不足及改进措施篇4一、指导思想以_为指导，按照《党章》及《新时期共产党员先进性标准》，对照党员先进典型，结合本职工作，明确个人奋斗目标，针对个人存在的问题和不足，采取相应的整改措施，努力提高觉悟，增强党性，解放思想，开拓创新，以个人实际行动体现共产党员先进性。