小升初语文重点复习之句型问题总结归纳
XX小升初语文毕业复习知识要点：句子
XX小升初语文毕业复习知识要点：句子【复习要点】知道什么是句子，从语气和作用上了解句子的类型。
2、扩句和缩句练习。
3、认识几种常见的修辞手法。
4、认识并修改常见的病句。
5、进行句式变换练习。
6、掌握标点符号的用法。
【知识平台】句子及其类型认识什么是句子。
句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁”加“做什么”。
例如：在明亮的教室里认真地学习知识。
认识句子对我们后面的修改病句、句式变换等很有帮助。
分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。
陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。
如：我游览了长城。
疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。
如：日子为什么一去不复返呢?祈使句：向别人得出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。
如：油库重地，请勿吸烟!感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。
如：我们的生活多幸福啊!改变句式【备考点】同一个意思可以采取多种形式进行表达。
表达样式不一样，语言效果也不一样。
变换句式，就是把一个句子改变为另一个句子，意思不变。
常见的有：把字句、被字句、陈述句的互换;肯定句、双重否定句的互换;陈述句、反问句、感叹句的互换;直接引用和转述句互换。
【应考点】一、把字句、被字句、陈述句的互换。
“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。
“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。
【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。
变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。
他把老人的手紧紧地握住了。
老人的手被他紧紧地握住了。
二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘的语气强调某个问题，表达某种感情。
小升初语文句子专项复习
小升初语文句子专项复习在小升初中，语文学科对学生的语言表达和思维能力提出了更高的要求。
在语文考试中，语句的理解和应用是一个非常重要的考查内容。
本文主要介绍小升初语文句子专项复习，帮助学生在语文考试中取得好成绩。
句子的分类1.按语法结构分类 . 简单句：只有一个主语和一个谓语，表达一个完整的意思。
如：“我爱你。
” . 并列句：由两个或两个以上的简单句通过连词连接而成。
两个或两个以上的简单句意思虽然相关但句式相对独立。
如：“春天来了，大地回春。
” . 复合句：由主句和一个或多个从句构成。
从句不能单独构成一个完整的句子，是对主句的补充、说明或限制。
如：“小明，你的作业写得真好！”2.按句子成分分类 . 主谓句：只包含一个主语和一个谓语。
如：“我爱你。
” . 主谓宾句：主语、谓语、宾语三个成分都有。
如：“我爱你。
” . 主谓补句：主谓句加上一些对主语或宾语补充说明的词语。
如：“他是一个好老师。
” . 主语从句：句子的主语是一个从句。
如：“你说什么我就做什么。
”句子的特点1.主语和谓语是句子的核心成分。
2.句子的主谓成分都有时态、语态、人称的变化。
3.句子要符合语法规则，表达准确、清晰、生动。
句子的运用1.句子结构要简单明了，避免主、谓句子不完整或语序混乱。
2.根据不同的表达需求，适当增加或删节句子的成分，使句子更加丰富生动。
3.可以运用修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使句子更加生动、形象。
句子的练习1.下列词语中，不可作宾语的是（） A.房子.纸.会议.呼吸2.下列各句中，哪一句不属于并列句？ A.大雁叫啼，回荡山林。
B.故里的江河，向着远方奔流。
C.仰望层层叠叠的山峰，真美啊！ D.夕阳西去，天边的群山早已染上了一层红晕。
3.在下列句子中，哪个句子是主语从句？ A.你如果喜欢看书，我就送本好书给你。
B.他想吃水果，于是去了市场。
C.虽然天气很冷，他还是一定要游泳。
D.带领我们游山玩水的是一位经验丰富的导游。
小升初语文句子专项复习
7．根据句意用双竖线划开主、谓语正确的是（
）
D
A．他‖写的有名的《正气歌》歌颂了古代有骨气
的人的英雄气概。
B．卢沟桥在我国人民反抗帝国主义侵略战争的历史 上，‖也是值得纪念的。
C．在这之前‖朋友们得到要暗杀他的消息。
D．我们‖对于传说的话，都应当经过一番思考。
小升初语文总复习
-句子专项复习一
句子的复习
• 【复习要点】 • 一、句子成分以及类型。 • 二、标点符号。 • 三、扩句和缩句。 • 四、修改病句。 • 五、修辞手法。 • 六、理解句意、避免歧义、
排列句序
• 七、句式变换。
• 1、把字句、被字句、陈述 句的互换；
• 2、肯定句、双重否定句的 互换；
表示意思的转折或递进
省略号的用法①、表示文中省略的部分；
②、表示语音的停顿； ③、表示话没说完 1、呷一口茶，他们娓娓地说起了小镇的历史、变迁……
（ ①）
2、周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我！大家要沉
着，不要……” （③ ）
3、张指导员望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……
好好学习……将来……②”（ ）
• 1.我有一本《新华字典》它是我学习语文的好工具 。 • 2.那里开着许多鲜花 ：有火红的桃花 雪、白的梨花 娇、艳的海棠花 ... • 3．在学校里,要尊敬老师 、关心同学 ；在社会上 要，尊老爱幼 助、人
为乐 在；家里要尊敬父母 爱护，弟妹 。
• 4.给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
8．与例句画线部分所作成分相同的是（ C ）
例句：松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方。
A．在人民政府的领导下，人民建成了地铁。 B．一些儿童读物，在封底上镶有微型唱片和唱针。 C．我们花一整天时间看完大厦时，万道霞光已经洒在天安门的红墙
有关小升初语文句子必考知识点归纳
有关小升初语文句子必考知识点归纳1. 扩句、缩句、整理句子顺序。
2.句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4.八种病句的类型。
a成份残缺;b词序颠倒;c用词不当;d前后矛盾;e搭配不当;f意思重复;g分类不当;h指代不明。
5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
2016年小升初语文重点字词复习小升初语文重点字词。
1、盛(shèng)老师盛(shèng)情邀请我们同学去她家做客，并给我们每个人盛(chéng)饭夹菜，生怕我们吃不好。
2、落地窗外面站着一个衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗的人在吵架。
3、勇于创(chuàng)造的人难免会遭受创(chuāng)伤，但这伤过后就是幸福的微笑。
4、“我是他的大伯(bó)，不是他的大伯(bǎi)子，听明白了吗?”我生气的问道。
5、“发疟(yào)子就是患了疟(nüè)疾，对吗?”我小心翼翼地问医生。
小升初语文考试要点。
1、阴：山北水南阳：山南水北2、左：东为左右：西为右。
3、河：黄河。
江：长江4、五岳：泰山(东)、衡山(南)、华山(西)、恒山(北)、嵩山(中)5、佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。
6、六合：天、地、东、南、西、北六个方位。
7、八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向。
8、中国的古称：九州、神州、赤县、华夏、九土、中华、华夏。
9、重要城镇名，古今对照。
苏州：姑苏成都：锦官城南京：金陵、建业、建康、丹阳、江宁、白下、石头城。
扬州：维扬、扬城、淮上、江都、广陵。
北京：大都、燕京、神京。
开封：大梁、汴梁、东京。
小升初语文语句分类及考点总结
小升初语文语句分类及考点总结小升初语文语句分类及考点总结1、单句：由主语和谓语组成。
根据应用分为四种：陈述句(叙述说明);疑问句(询问、提问);祈使句(要求、希望或命令别人做什么);感叹句：表达某种强烈感情)2、复句：(1)并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…(2)递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也……(3)选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…(4)转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却……(5)假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才……(6)条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……(7)因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……3、理解句意的方法：(1)抓住重点词语理解 (2)联系上下文理解4、扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。
扩句的原则：(1)不改变原句的主要成分(2)扩充的附加成分必须合理(3)如有例句按照例句扩充。
扩句的方法：(1)找句子的主干成分 (2)在主干词语前面添上合适的修饰词语 (3)检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。
缩句的主要方法：(1)分辨句式，提出问题“谁”“干什么”(2)找出句子主干(3)保持原句意，否定句把否定词一起写出来。
合并句：省略重复的.部分，将多句合成一句。
合并句的方法(1)用关联词把两句合一句(2)同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。
(3)一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者小升初考试是小学生进入初等重点初中院校的一次重要考试，希望大家都能够认真复习，同时也希望我们准备的小升初语文语句分类及考点能让大家在小升初的备考过程助大家一臂之力!。
统编版语文六年级下册小升初复习缩句10大方法总结讲义
统编版语文六年级下册小升初复习缩句10大方法总结讲义（小升初复习）小学语文：缩句10大方法总结(专项复习）（方法点拨+典型例题+专项练习）2023-2024学年六年级语文下册统编版缩句是指把句子的修饰成分全部去掉，只剩下句子的主干，且不能改变句子的原意和句型结构。
缩句也是小学语文考试的常考题型。
一、缩句的基本步骤和注意事项：1、找出句子的主要成分：包括主语、谓语、宾语等。
2、删掉修饰成分：（1）删掉形容性词语，如“美丽的"“可爱的”“伟大的"等。
（2）删掉表示时间、地点、数量等的状语，如“在今天”“在学校里"“三个”等。
（3）删掉表示程度、方式等的状语，如“非常"“狠狠地”“慢慢地"等。
3、保持句子原意：缩句后的句子基本意思不能改变。
4、不改变句子结构：如果原句是主谓宾结构，缩句后仍应是主谓宾结构。
二、缩句的方法和技巧：用简洁的语言边问边答：谁干什么或什么怎么样？通过这种边问边答的方式，可以帮助我们更准确地找到句子的主干，进行缩句。
具体来说，可以通过以下步骤进行：（1）提出问题：针对句子中的每个部分，问自己它是否是主要信息。
（2）回答问题：判断每个部分是否必要，保留主干信息。
（3）确定主干：最终确定句子的主语、谓语和宾语等核心成分。
【原句】“漂亮的小姑娘开心地走在繁华的街道上。
”【缩句】小姑娘走。
【解析】边问边答确定主干：问：“漂亮的"是主要信息吗？答：不是，它是形容小姑娘的。
问：“开心地”是主要信息吗？答：不是，它描述走的状态。
问：“繁华的街道"是主要信息吗？答：不是，它是走的地点。
【原句】“小明飞快地拿着漂亮的礼物送给了可爱的妹妹。
”【缩句】小明拿着礼物送给妹妹。
【解析】边问边答确定主干：问：“飞快地"是主要信息吗？答：不是，它形容拿的速度。
问：“漂亮的”是主要信息吗？答：不是，它描述礼物的样子。
问：“可爱的"是主要信息吗？答：不是，它形容妹妹。
部编版2020小升初语文总复习知识归纳：句型练习、语文实践、课文内容填空(15页,含答案)
2020小升初语文总复习知识归纳：句型练习、语文实践、课文内容填空（15页，含答案）句型练习按要求写句子。
(1)观众的目光一齐投向那位穿着蓝色背心的10号运动员。
（缩句）（2）成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；那是在教我们团结；苍翠的雪松挺立雪中，；，。
（仿写句子）(3)没有哪一个读者不说鲁滨逊是个不畏艰险的人。
（改为肯定句）。
（4）侦探冷笑着对阎振三说：“你不认识？我可认识。
”（改为转述句）(5)根据“牺牲”的不同意思造句。
①放弃或损害某些利益②为了正义的目的舍弃自己的生命。
( 6 )体会句子的特点，接着仿写。
一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个谱写不了，，只有团结，才能建设好我们的家园。
(7)鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。
(缩句)(8)为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
(改为肯定句)(9)嗓子很干。
(改为夸张句)______________________________________________________(10)汤姆说，他觉得他是满不在乎的。
(改为直接引语)_____________________________________________________（11）我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。
”（改为转述句）（12）父亲说：“没有什么，不要怕。
星儿，跟我到外面看看去。
”（改为转述句）（13）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。
你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。
我哪能离开呢？”（改为转述句）（14）“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。
（改为转述句）（15）结合语境，在横线上写出合适的内容。
语文试卷发下来了，我考了59分，（写出对身边事物的感受）。
回到家，妈妈正在厨房里做饭，望着她的背影（补写心理活动）(16)我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。
我蹲在她身边，看着她洗。
我一声不吭，盼着。
小升初语文总复习句子
病句
• 内容和结构上有毛病的句子 叫病句。常见的病句有：
• ①成份残缺； • ②搭配不当； • ③重复罗嗦； • ④语序颠倒；
• ⑤前后矛盾；
• ⑥用词不当； • ⑦指代不明； • ⑧分类不当； • ⑨不合事理； • ⑩表意不明。
2019/3/17
基本方法：找病因 → 修改病句（改动要少，保留原意） → 检查是否正确
• 4、游客登上了长城。
2019/3/17
• 一批外国游客终于登上了他们梦寐以求的长城。
• • • • • • • • • •
5、屋里走出老人。 从黑暗的屋里缓缓走出来一位衣衫褴褛的老人。 6、湖面上飘着雾。 平静的湖面上隐隐约约地飘着薄薄的晨雾。 7、时间溜走了。 我们的时间在谈笑间悄悄地溜走了。 8、小女孩卖火柴。 可怜的小女孩在风雪扑面的除夕夜艰难地卖火柴。 9、小鸟唱歌。 可爱的小鸟在树枝上唱着婉转的歌。
• 老科学家思考着问题。
• 解析：根据缩句的步骤，提问“谁干什么”，自己回答便是缩 句。
2019/3/17
• 扩句 • 1、微风吹拂着柳丝。 • 温暖的微风轻轻地吹拂着柔软的柳枝。 • 2、月亮升起来。
• 一轮皎洁的月亮冉冉地从树梢上上升起来了。
• 3、雨花石像翡翠。
• 晶莹的雨花石像一块块碧绿的翡翠。
• 10、汉丞相曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
• 曹操听到鼓声和呐喊声。
2019/3/17
句式ห้องสมุดไป่ตู้换。
• 一、把字句、被字句、陈述句的互换。
• 二、肯定句、双重否定句的互换。
●→典型例题←●
我必须去图书馆看书。（变双重否定句） 我不得不去图书馆看书。
2019/3/17
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小升初语文重点复习之句型问题总结归纳
小升初语文重点复习之句型问题总结归纳
一、变换句式
1、"把"字句或"被"字句。改写时可这样思考：什么"把"什么怎么
样；什么"被"什么怎么样。注意：不能改变句子的意思。如：我打死
了一只老鼠。应改为：我把一只老鼠打死了。不能改为：一只老鼠把
我打死了。
2、转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时注意人称的变
化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改
动，但不能改变句意。如：王老师对小明说："我下去买水，你在这里
好好练习。"改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那
里好好练习。
3、陈述句和反问句：转换特点： 陈述句 反问句
（肯定）------ （否定）
（否定）------ （肯定）
如：马跑得越快，离楚国就越远。 ---- 马跑得越快，难道不是离
楚国就越远了吗？
4、肯定句和否定句。如：（"肯定句"改为"否定句"）街上的人很
多。-- 街上的人真不少。将肯定句改为否定句，一定要在句子中加"不
""没有"等词，然后将"不""没有"后面的词换成反义词。
二、扩句和缩句0
1、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰
词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如： 小明 去看
电影《 》。 不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看
电影。
2、缩句。首先把句子分成"谁""做什么"或"什么""怎么样"两部分，
然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的'词语，把主干词连成完整
的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐
喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊
声。
三、修改病句
1、句子不完整。如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
这句可改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2、用词不当。如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。"缺乏"
用得不恰当，应改为"缺少"。
3、搭配不当。如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。"穿"与"帽
子"搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）一顶红帽子。
4、词序混乱。如：打乒乓球对我是很感兴趣的。应改为：我对打
乒乓球是很感兴趣的。
5、前后矛盾。如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。"一片
金黄"与"五彩缤纷"相矛盾，应把"五彩缤纷"去掉。
6、重复啰嗦。如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。"
成绩最优秀"和"功课最好"意思重复，这里只需保留其中一个。
7、不合逻辑，不合事理。如：他在霞光中读着书，不知不觉过了
两个钟头。"霞光"稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把"霞
光"改为"阳光"。
注意常用修改符号的用法：
四、认识修饰句子的方法
1、比喻句。常用的比喻词有"好像""犹如""仿佛"等，有的比喻句
用"成了""变成""是"等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的
特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有
比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）
2、拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告
诉我清早飞行的快乐。此句用"告诉""快乐"等写人的词语来写小动物。
3、夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流
直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样
锻炼。
4、排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一
致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟
的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大
河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5、设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
6、反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷
打算得了什么？
7、疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？