苏教版小学语文四年级上册习作6
写作要求
• 1.选择以两位卡通人物，也可以自己设计以个卡通人物。
他是什么样子的？有什么特点？（注意：编故事时这些卡 通人物的原有形象不能改变。） • 2.你准备让你的卡通人物去做什么有趣或惊险的事情？这 件事情的时间、地、起因、经过、结果分别怎样？ • 3.写好卡通人物的言、行、心理活动等，使故事生动，具 体。 • 4.你想通过这个故事说明什么？（告诉别人什么道理） • • 编写故事时，你既可以用你喜欢的卡通人物作为故事的主 人公，也可以自己设计一个全新的卡通人物作为故事的主 人公。但无论是怎样的卡通人物，都得通过生动具体的故 事来反映他的特点。
习 作
6
猫和老鼠
范文欣赏
从前,有一只很不机灵的猫，长了一对兔子似的
耳朵，看上去就令人讨厌。还有一只机灵又聪明勇 敢的小老鼠，它长了对很小的耳朵，一双锐利的眼 睛。 有一天，它们俩正好遇到了一起，猫看到了老
鼠就扑过去了，这机灵的小老鼠一下跳到了垃圾桶
边，猫就扑过去了，没想到猫竟跳到了垃圾桶里， 小老鼠连忙把盖子盖上了。猫费了九牛二虎之力， 才从垃圾桶里钻出来，它发誓一定要捉住小老鼠， 将小老鼠碎尸万段。
•
猫盼呀盼呀，终于盼到了小老鼠出来了，猫气
冲冲地说：“哼，今天我一定要把你碎尸万段，千
刀万剐！” • 小老鼠眼珠一转，笑着对猫说：“猫大哥，上 次可真对不起你呀！我向您赔罪，请您去吃鱼。” 猫听了，口水都流下来了，说：“好，那就原谅你 吧！走，带俺去吃鱼。”老鼠领着猫往前走，“哎 哟”！一声，猫被老鼠夹夹住了，痛得敖敖直叫，
在八戒的介绍下，悟空来到了一家著名的美 容院。美容师建议悟空先将身上浓密的汗毛去掉， 过几天再进行面部整容。美容师推出了一部高档 褪毛仪器，让悟空躺在了美容床上。随着机器的 轰鸣，只五分钟工夫，悟空身上的汗毛便去除得 一干二净。悟空满意地回到了家。 这天，悟空正在外面游玩，忽然听到有人喊 “救命”。悟空定睛望去，原来是一个小妖怪在 欺负一个孩子。悟空大喝一声，掏出金箍棒朝妖 怪打去。哪料到妖怪有妖法，它吹了口气，周围 一下出现了十几个小妖怪。悟空冷笑一声：“这 点小伎俩还敢在俺老孙面前耍?”他伸手想拔一根 毫毛变出许多小悟空来，哪知，伸手拔了个空。 原来他忘记自己已经接受了褪毛的美容。趁这工 夫，小妖怪已经逃走了。
好不容易挣脱了老鼠夹子，回头准备找老鼠算帐，
可是老鼠早已无影无踪了。
孙悟空美容
范文欣赏
这天，悟空正在家中闷得无聊，忽然猪八戒 来了。不看不知道，一看吓一跳。以前肥头大耳、 肚子滚圆的猪八戒，现在居然成了一位帅哥。孙 悟空疑惑不解地问：“八戒，才三月不见，你怎 么大变样了?”猪八戒得意地说：“我到美容院 做了几次整容手术，现在人人都说我是标准的美 男子。”想到自己在街上被别人指指点点的情景， 悟空心想：不如我也去美容院试试。
•
这下悟空可后悔了，没想到美容居然 毁掉了自己的一项特异功能。下回，他再 也不会去美容院了!
素材库
• 1、孙悟空：机智勇敢。他曾大闹天宫，十万天兵 天将也拿不住他。后来，他得到观音菩萨的指点 ，保护唐僧西天取经。他性格有些急躁，却机灵 、聪明、勇敢、风趣。还炼就了一双火眼金睛。 对唐僧，他忠心耿耿；而对妖精，他却毫不留情 。特别是他的七十二变和神奇的法术，定会使你 拍手道：“好一个齐天大圣！”
苏教版四年级上册《习作6》
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头顶光光亮 聪明又机灵 两手伸出食指 脑袋两侧画圈
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头顶光光亮 聪明又机灵 两手伸出食指 脑袋两侧画圈圈
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我还想看到
，
因为
。
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展开想象的翅膀，从你喜欢 的卡通人物中挑选出一两位，重 新编个故事。也可以自己设计一 个卡通人物，给他起一个好听的 名字，让他也走进你编的故事里。
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故 事的起因： 过： ，结果：
，经 。
从 故事中你受到了什么启示？
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我的发型：大便形 我的最爱：吃和睡 我的缺点：懒惰、胆小
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一只没有耳朵的猫 也没有手指 它有一个神奇的口袋 能变出许多法宝
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一只没有耳朵的猫 也没有手指 它有一个神奇的口袋 能变出许多法宝
苏教版四年级上册语文
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一双火眼金睛能辨别真假
一个筋斗能翻十万八千里
忠心耿耿
保着师傅西天取经
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一双火眼金睛能辨别真假
一个筋斗能翻十万八千里
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【K12学习】苏教版小学四年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案
苏教版小学四年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案苏教版小学四年级下册语文第六单元作文教学设计习作6教案苏教版四年级下册习作6教学设计滕州市实验小学张建芳【教材解读】一、教材简析本次习作的主要目的是引导学生针对《讨论会》为学生提供的四个话题，要求选择一个感兴趣的问题进行讨论，练习写作。
它不是要求学生凭着自己的主观想象去写出自己的看法，而是用两种方法写一篇习作。
第一种是围绕一个话题组织讨论，自己有什么看法，别人有什么看法，先做记录，再把讨论的经过写下来。
第二种是留心媒体对这个问题的看法，先整理，再写下来，从而落实“自主习作，乐于表达”的理念，透出浓浓的人文情怀。
二、学情分析四年级的学生能用自己的眼光关注社会关注身边的事，并能用孩子独特的观点简单表达自己的心声。
又有三年级下册习作六《保护蜻蜓》对周围事情的看法的习作基础，因此本次习作旨在训练学生根据现有习作基础，注重根据自己的观点收集资料，引导学生关注社会，关注身边的事，并积极参与讨论，发表自己的看法，表达自己真实的心声。
学会到生活中寻找写作材料。
并把自己的看法借助资料有详有略的写下来。
但学生要形成篇章仍缺乏条理性，特别是在围绕自己的观点筛选资料，详略得当表达清楚自己的观点尚需重点指导。
故指导学生结合自己的认识，有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来是本次习作的教学重点及难点。
三、教学目标1.指导学生在习作前确定研讨的内容，根据讨论的话题，大量搜集相关资料。
2.围绕提供的一个话题组织讨论，展开丰富激烈的讨论，各人发表自己的看法；积极陈述自己的观点，或查阅有关材料，了解别人的看法，结合自己的认识，再有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。
四、教学重难点重点：培养学生围绕一个话题搜集和整理资料（信息）的能力。
难点：结合自己的认识，有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。
【教学准备】1.课前指导学生查阅《十万个为什么》、《少年百科知识》之类的书籍，或上网搜集、下载有关资料，让学生了解各方面的信息，为讨论、写文章打下基础，作好充分的准备。
苏教版四上习作6
老鼠吱吱
老鼠家族最近迎来了一件喜事：鼠妈妈 生了只小老鼠！这只小老鼠呀，尖嘴猴腮， 灰色的短毛，细细长长的尾巴，小眼睛滴 溜滴溜乱转，在老鼠家族中可算得上是 “小帅鼠”哩！爸爸给他起了个老鼠们叫 起来最响亮的名字：吱吱。
吱吱可聪明啦，偷东西的本领一学就会。 这可乐坏了鼠爸鼠妈，他们一致认为，吱 吱长大了，一定是个了不起的人物。不久， 人类发动了一场声势浩大的灭鼠运动。吱 吱的爸爸妈妈都被人类消灭了，吱吱费了 九牛二虎之力，终于逃到了荒郊野岭。在 那儿，吱吱发现了一间发着光的圆屋子， 他从窗户爬了进去。屋子里有几个人在说 话。吱吱一听，这才明白自己上了特特星 球的飞碟。吱吱稀里糊涂地被带到了特特 星球。
说一说
你最喜欢哪个卡通形象？
他是什么样子的呢？ 他有什么爱好特点呢？
小作者故事中的卡通主人 公是猴子闹闹，她头上缠着毛 巾，脸上绷紧的肌肉令人望而 生畏。一副家庭主妇的模样。 请听故事——
远亲不如近邻
在动物王国的一幢大楼里， 住着猴子闹闹、山羊爷爷考克和 乌龟哥哥阿祥。这天，三楼的猴 子闹闹正在阳台上收被子，发现 有几滴水落在了她家晒的衣服上， 便冲着楼上大叫：“你干吗，这 么不讲文明！你给我下来！”
孙悟空老鼠碰到了一 起。米老鼠调皮地眨眨大眼睛说：“亲爱 的孙悟空，你号称‘齐天大圣’，一定是 无所不能了。”“那当然，”孙悟空提着 金箍棒，一跃而起，“你想看看俺老孙的 本事吗？”米老鼠故作惊讶：“真的？我 想听听你说英语？”这一下可把齐天大圣 愁坏了，他挠着头原地打转转，心里说： “这可怎么办？”孙悟空毕竟是孙悟空， 他眼睛“滴溜”一转，有主意了：“没问 题，一个星期后我来给你唱英语歌。”
他一边唱，一边用金箍棒指着旁边的一棵树， 米老鼠一听乐坏了，笑得腰都直不起来，好 半天，他抬起头，眼泪都笑出来了，冲着孙 悟空说：“大圣，别唱了，全错了。”孙悟 空不明就里，怎么错了呢？米老鼠把这首英 语歌和他一解释：闪烁闪烁小星星……孙悟 空的脸顿时红到了耳根：“啊，羞死了，羞 死了，俺老孙去也。”他一跺脚，一个筋斗 跑得无影无踪。从此，他再也不敢称自己无 所不能了。
苏教版语文四年上册习作六(完美版)
学生议论文作品展示与点评
总结词
观点鲜明，逻辑严密
详细描述
学生议论文作品在观点表达上十分鲜明，逻辑严密，能够 让读者信服。例如，一位学生在讨论环保问题时，通过摆 事实、讲道理的方式，提出了切实可行的解决方案，让读 者对环保问题有了更深刻的认识。
总结词
论据充分，论证有力
详细描述
学生议论文作品在论证过程中论据充分，能够有力地支持 作者的观点。例如，一位学生在论证“读书破万卷，下笔 如有神”的观点时，通过引用名人名言、举例说明等方式 ，让读者深刻理解了这句话的含义。
05 写作实践与提升
写作实践题目
01
《我的自画像》
02
《我喜欢的一处风景》
03
《我学会了》
04
《我的奇思妙想》
写作提升建议
观察与感知
在写作前，多观察周围的事物，培养自己的感知能力。对 于题目中的事物或人物，要仔细观察其特点，以便在写作 时能够生动地描绘出来。
练习与反思
多进行写作练习，并反思自己的作品。找出自己的不足之 处，并努力改进。同时，也可以请老师或同学给予反馈， 以便更好地提升自己的写作水平。
总结词
语言严谨，表达有力
详细描述
学生议论文作品在语言表达上十分严谨，用词准确有力， 能够清晰地表达作者的观点。例如，一位学生在讨论社会 公德问题时，通过铿锵有力的措辞，呼吁人们树立良好的 社会公德意识。
学生说明文作品展示与点评
总结词
条理清晰，层次分明
详细描述
学生说明文作品在条理上十分清晰，层次分明，能够让读者快速理解作者的说 明意图。例如，一位学生在介绍手机的发展历程时，按照时间顺序进行了详细 的说明，让读者对手机的发展历程有了全面的了解。
苏教版四年级语文上册习作6
米奇老鼠， 是一只有 着圆滚滚的大脑袋，圆 滚滚的大耳朵，梨形的 身体与像橡胶软管一样 柔软，没有明显的关节， 可以自由拉伸仿佛没有 骨骼的四肢的小老鼠。 他以随和，乐观，活跃， 充满奇思妙想的性格广 受世界各地的观众的欢 迎。
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外表看似小孩，其真实身份是 高中生侦探——工藤新一。 和青梅竹马的同学毛利兰一起去 游乐园玩，目击到黑衣男子的可 疑交易现场，被灌下开发中的药 物，变成了小学生的身体。那天 以后，为了隐藏真实身份，化名 江户川柯南，在青梅竹马的毛利 兰家寄住的同时，日复一日解决 了许多案件。一切都是为了恢复 自己的身体。
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详 写 经 过
交 待 结 果、 点 题
星期天，猪八戒大摇大摆地走在街上，只听旁人在窃窃 私语的声音：“哈哈哈，你看猪八戒这么胖，还有脸走在大 街上。”猪八戒越听越恼火，便来到了称重店，一称，猪八 戒恍然大悟：“呀，在怎么回事，700公斤，比原来还重了 300公斤，也太夸张了吧！”猪八戒吓得连脸都发紫了。在 这个时候，猪八戒才知道上了当，还白花了80元钱。它想 凡事都有靠自己努力，不靠自己的努力。怎么会有收获呢？
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你喜欢哪些卡通人物？请展 开想象的翅膀，从中挑选出一两 位，重新编个故事。你也可以自 己设计一个卡通人物给他起个好 听的名字，让他也走进你编的故 事里。把这个故事写下来，与大 家交流。
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要 求
你喜欢哪些卡通人物？请展开想象的翅膀，从 中挑选出一两位，重新编个故事。
《唐老鸭历险记》 《猪八戒减肥》《孙悟空回家》 《皮卡丘醉了》《小火龙擒匪》 ……
选 题 选 材
•选材要写喜爱的卡通人物 。展开想象的翅膀， 重新编个故事。
关于苏教版高级小学四年级上册语文 第六单元作文
苏教版小学四年级上册语文第六单元作文400字300字哆拉Ａ梦探险记有一只机器猫，它叫哆拉A梦，是一个喜爱探险的探险家，有一次为了探险成功，小命都差点儿没了呢！这一次，多拉A梦准备带足干粮去远处的雪山上探险，听许多居民们说那个雪山上有个雪怪，它特别自私，只要别人上到雪山上打扰它睡觉，谁就会成为它的午餐。
哆拉A梦来到雪山山脚，望着顶天立地的雪山，哆拉A梦心想：“我一定要看看这个雪怪有多自私，在我探险家的面前还敢不敢如此嚣张。
”哆拉A梦从包里拿出小铁锤和螺丝刀，左手拿着小铁锤，右手拿着螺丝刀把它插在雪山的山脚那开始攀登雪山。
2小时后，哆拉A梦成功的登上了雪山山顶，它气喘吁吁，自言自语的说：‘哎呀，气都喘不过。
”突然，一个奇怪的声音打断了它的话，这声音好像是从洞里传出来的。
哆拉A 梦慢慢地走进了洞穴中，问到：“嗨！有人吗？”突然它想起来乡下居民说的雪怪，一下子吓得后退离洞几十百米，后来它又想：作为一个探险家，没什么好害怕的，应该要自我尝试，不说耳听为虚，眼见为实吗？说完后便立刻拿出小铁锤喊着：“冲啊，”冲到了洞穴后，哆拉A梦的速度慢慢慢了下来，拿小铁锤碰碰这，碰碰那的，吓的它不知该怎么办了。
它在往里走，只是看见一群小猪在冬眠，发出了呼噜声，跟本没有什么雪怪。
从这次探险中它明白了不要听别人说，要自己去勇敢的发现才能证明事实。
你呢？明白了吗？小熊维尼减肥记最近，百亩森林可热闹了，几乎每天都有人过生日，小熊维尼也成了大家邀请的主角。
可惜，好景不长，天天吃生日蛋糕的他越来越胖，直到有一天，他连自己的家门都进不去了，只好整整坐在家门口过一夜。
到了第二天，朋友才一起把他推回家中，，于是，他决定一定要减肥，可又怕自己起晚了，于是对朋友小猪说：“小猪u！你明天一定要叫我哦！”“放心吧！我有一个小闹钟。
”第二天一早，小猪就跑来叫维尼，可维尼却说：“我们晚点去吧！现在锻炼场地还没开门呢！”“那怎么行？我不管，你看现在都几点了，快走！”不管维尼怎么说，小猪都坚持让维尼起床。
苏教版小学四年级上册语文习作1234567例文
护鸟节今日下午，万里无云。
因为刚下过雨，空气分外清爽。
几个小鸟在唧唧喳喳的叫着，有几个还在为自己搭窝。
我下学了。
在回家的路上，经过一片小松林。
这片松林可漂亮了！住着好多好多的鸟儿，有红色的、黄色的、蓝色的，还有绿色的。
我背着深重的书包，边走边赏识着这片漂亮的风景。
突然，我发现一个大哥哥手里拿着一个长长的木棍，带着自己的小妹妹走到一个有鸟窝的树下，他举起木棍，瞄准鸟窝用力一捅，只听“咔嚓”一声，一个鸟窝掉了下来。
大哥哥看了看鸟窝，高快乐兴地回家了。
以后，鸟妈妈回家了，她看见自己的家没有了，特别悲伤，飞走了。
我当时，感觉鸟妈妈太可怜了，自己没有了家，那孩子怎么办？再说了，鸟是我们的朋友，又对我们有利处，比方说，一只啄木鸟一天能吃 300 多只害虫，多听鸟儿的喊声能够缓解疲惫等等。
我想：为何人类不可以在 3 月 15 日创一个护鸟节呢？在这日，人们应当爱鸟护鸟，给鸟儿们送吃的。
不准吃鸟或鸟蛋，更不可以屠戮鸟儿。
我真棒寒假的一天下午，我写好作业就去看电视。
过了一会儿，我感觉肚子有点饿了，但是妈妈上班还没有回来，该怎么办呢？这时，我想起了妈妈成天上班是多么的辛苦，我为何不趁这一个机遇学一学做饭，这样能够为妈妈减少一点负担。
于是，我到达厨房，先用勺子在米桶里舀出一勺米来，再向电饭锅里倒上一点水，而后我再学着妈妈的样子把米在水里往返搓几遍，掏事后，我把电饭锅放进电饭煲中煮。
做完了全部，我便称心如意地回到房间持续做我的作业。
大概过了 20 分钟，我到达厨房，只见电饭煲里开始咕嘟咕嘟到响了，我认为饭做好了就急不可以待的打开盖子，一股热气直冲我的脸，我一看锅里还有水，米粒还硬着哩，说明饭还没有做好，我又把锅盖按了回去。
又过了好长一会儿，一股米饭的香气才慢慢的飘出来了。
我想，这一次饭应当好了吧！这时，妈妈也下班回来了。
妈妈一进门就闻到了一股饭的香味，快乐地说：“孩子，你把饭给做好了。
”我愉悦到点了点头。
妈妈打开锅盖说：“还能够，不过水放得多了一点，饭有点软。
小学语文-有答案-苏教版语文四年级上册第6周_滚动复习_《泉城》-《练习3》
苏教版语文四年级上册第6周滚动复习《泉城》-《练习3》书写1. 规范书写。
但存方寸地，留与手孙耕。
信息匹配用“√”标出画线字正确的读音。
（1）成群________(jiē jié)队的山羊生活在自己的王国里，看它们的躯体多么________(jiē jié)实啊。
（2）牛________(quān juàn)是一个大圆________(quān juàn)形的。
（3）晚霞________(pū pù)开了红绸，霞光照在我家店________(pū pù)的窗子上。
（4）他________(hē hè)了一口水，便________(hē hè)起彩来。
选词填空。
欣赏注视窥视远眺（1）一只金丝猴正眨巴着一对机灵的小眼睛向你（________）。
（2）极目（________），碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。
（3）小明站在院子里（________）着雪景。
（4）上课了，同学们正在全神贯注地（________）着黑板。
填空题根据语境，读拼音，写词语。
（1）jǐ nán( )有zhù míng( )的七十二泉。
（2）翠鸟的dòng xué( )在xuán yá( )峭壁上。
（3）那些shēng chù( )，有的像wán pí( )的孩子，有的像yán sù( )的家长。
按要求写词语。
（1）秋雨潇潇(ABCC式) ________ ________（2）虎啸狮吼(含有动物名称) ________ ________（3）取长补短(含有反义词) ________ ________（4）林深叶茂(描写自然环境) ________ ________括号里填上恰当的关联词语，再任选一组写一句话。
①（________）周围散布着九个藏族村寨，（________）人们称它九寨沟。
苏教版语文四年级上册各单元作文
苏教版语文四年级上册各单元作文朋友节到了中年级,我们的作业越来越多,每天都有新的作业要完成,还有预习和复习。
好朋友之间的联系越来越少，和朋友间的友谊就剩下一点，或是慢慢的消失。
每天回家后,妈妈说的第一句话就是：“别出去玩了，快点写作业!” 所以我常常幻想要是有一个朋友节就好了。
这样，可以增添朋友间的友谊，和刚认识的同学变成朋友，和不认识的同学成为朋友。
还可以可以轻松的找到玩伴，有充足的时间和朋友一起交流、一起玩耍。
在朋友节里，还可以认识一些新朋友；通过和朋友们的交流，获得丰富的知识和一些时代信息。
朋友节的时候，大家一起开个联欢会，以朋友群为单位，将各自准备的节目逐一亮相，以此来展示自己的特长；或是开个运动会，给自己增加锻炼身体的机会；或是来个大聚餐，让朋友们显示一下自己的厨艺。
总之，朋友节的所有事物都是朋友们自己来做，这也是我们自我生活能力的体现。
我真希望能有这样一个快乐的、美好的朋友节，能和大家一起共享这个美好的时刻，最重要的是通过朋友节，大家可以加强联系，增进人与人之间的关爱。
期盼这个节日的到来！水果节水果是许多人的最爱，人类生活中不能缺少香香甜甜的水果！当然水果也是我的最爱，在我心中为例前五名的水果分别是：猕猴桃，苹果，芦柑，梨子，和桔子！所以我想设立一个充满这香香甜甜地水果气氛的水果节！我希望水果节在每年的7月17日，因为这天是我的生日，我希望我的生日和水果节一起度过。
到了水果节，全国的小朋友都会聚集到这里——百果园，这里有许许多多的水果，不管是你吃过的，见过的，还是没吃过的，没见过的，一应俱全！里面为你装备好了椅子，你只要坐到椅子上，就会有一个自动削皮机来为你削苹果，然后递给你，让你慢慢地享受！这时，工作人员会问你，喜欢吃什么水果，如果喜欢吃苹果，就会拿到一张有苹果的照片，然后，就会有人带你去苹果园，进去后，会看见一个装满净水的大水池，里面有许许多多的苹果，让你吃也吃不玩！虽然水果节是我幻想出的一天，但是它表达了我对美好生活地向往！虽然水果节是我幻想出的一个节日，但是它表达了我对美好生活地向往！也是人们所向往的节日，在这一天里带去更多的就是快乐。
苏教版小学语文四年级上册习作六
苏教版小学语文四年级上册教案四年级上册第六单元主备人总课时数2课时课题习作六使用人教学目标1.能根据生活经验，展开合理的想象，说写结合编故事。
2.留心观察，表达自己的真情实感。
3.语句通顺，条理清楚，通过神态、动作、语言的描述能把人物主要特点反映出来。
教学重点难点能合情合理地展开想象，通过神态、动作、语言的描述反映出人物特点。
课前准备教师教具准备多媒体课件资料链接搜集小朋友熟悉的卡通人物图象或实物。
学生收集一些自己感兴趣的卡通人物图象或实物。
课时安排2课时作业设计课内巩固编一个故事，故事的人物可以是自己喜欢的卡通人物，也可以是自己设计的卡通人物。
课外延伸搜集漫画、动画片中的卡通人物。
教学过程个性化设计第一课时一、创设情景，激发兴趣。
今天，老师给大家带来了许多你们的老朋友，还认识他们吗？逐个出示，说说他们分别是谁。
（孙悟空、哪吒、葫芦娃、米老鼠、蓝猫、黑猫警长）这些好朋友来这儿和大家一起上作文课了，大家高兴吗？想不想把自己露一手给好朋友看看？二、认卡通，说故事。
1.在这么多的好朋友中间，你最喜欢谁？你是在哪儿认识它的？2.你能把从中认识好朋友的那个故事有声有色地讲给其他小朋友听吗？3.引导学生有情有趣地讲有关卡通人物的故事，并从中挑选2——3个同学全班交流三、选卡通，编故事。
1.同学们喜欢刚才的故事吗？最喜欢哪个故事？2.为什么这个故事会给你留下深刻印象呢？引导学生明白，一方面是讲故事的人讲得投入，更主要的是这个故事写得生动、传神。
3.讨论：怎样才能把故事写得生动、传神？4.小结、归纳：语言流畅；有完整的、吸引人的故事情节（起因、经过、结果清楚）；主要人物的动作、语言、神态丰富；宣扬真、善、美、勇敢、顽强的美好品质……四、小组说故事1.你喜欢哪个卡通人物，在它身上最大的特点是什么？你能围绕它也编一个可能发生的故事吗？（准备几分钟，然后在小组中说一说）2.指名1——2个学生试说，集体评议。
五、自由写故事，教师巡视指导。