西师大版四年级数学上册 整理与复习(万以上数的认识)
1、写数从高位写起。
2、哪位上一个计数单位也没有， 就在那一位上写0。
写一写，说说写数时要注意什么。 五十八万零九十六 写作： 5 8 0 0 9 6
三万零七 写作： 3 0 0 0 7 四亿一千万九千零八 写作： 4 1 0 0 0 9 0 0 8 二千三百五十四万六千 写作： 2 3 5 4 6 0 0 0
男：1 女：2
0 1 2 0 0 8 0 5 0 21 0 1 0 2 2 0 0 7 0 6 0 13 6 2 0 3 2 0 0 9 0 40 3 0 6 2 0 4 2 0 1 1 0 2 0 51 8 1
百万
十亿 八
十亿 8个百万
八千零四万零五十
9个十亿 80040050
306000600
从一个数的右边起，去掉4个零， 在后面添上“万”字
从一个数的右边起，去掉8个零， 在后面添上“亿”字
3200000000 =32亿 70900000 =7090万
小于5， “舍”，
0、1、2、3、4
大于或等于5， “入”，
5、6、7、8、9
“四舍五入”
省略万位后面的尾数，求各数的近似数。
72430 ≈7万
，
读作：一万六千一百
，，
读作：一亿 一千零七十八万九千
，，
读作：九亿 七千七百三十四万 六千六百
，
读作：八万 五千
写作： 1 1 3 7 9 2 2 1 1 写作： 5 7 1 2 1 0 0 0 0
五百八十万零二百
×
×
√
× 12万
90590000 读作： 九千零五十九万 这是一个八位数，最高位是千万位 90590000 =9059万
多位数读法歌 ：
读数要从高位起， 哪位是几就读几， 每级末尾若有零， 不必读出记心里， 其他数位连续零 ，只读一个就可以， 万级末尾加读万， 亿级末尾加读亿。
读一读，并交流读法。
25，3471 读作：二十五万 三千四百七十一 6，0004，0010 读作：六亿零四万零一十 765，0000 读作：七百六十五万 9，5000，0803 读作：九亿五千万 零八百零三
106829 ≈11万
3091900 ≈309万 259064 ≈26万
85000 ≈9万
6380047 ≈638万
省略亿位后面的尾数，写出下列各数的近似数。
1158282000≈12亿
948763605 ≈ห้องสมุดไป่ตู้亿
4380007650 ≈44亿
740036339≈7亿
20270090001≈203亿 506001022≈5亿
21万 400 11万
900 8万 38万
大于或等于5 5、6、7、8、9
1至9
小于或等于6 6、5、4、3、2、1、0
0至9
4万 805万 6亿 25亿
=195334 =667569 =288558
=81708 =658811 =184334
3804999 3795000
四年级数学上册 整理与复习 (万以上数的认识)
2020/8/20
在这一单元里，你学习了 哪些数学知识？
1、会读万以上的数。
万 以
2、会写万以上的数。
上
数
的
3、用“万”或“亿”作单位表示数。
认
识
4、数字编码。
5、用计算器计算。
一（个）、十、百、千、 万、十万、百万、千万、
亿……都是计数单位。
每相邻两个计数 单位之间的进率 都是10.
位数不同的两个数比较大小， 位数多的那个数大。
位数相同的两个数比较大小， 从最高位比起，最高位上的数大 的那个数就大；如果最高位的数 相同，就比下一位……
在 里填“＞”或“＜”。
53217 ＜ 54217 58890 ＞ 57320
1320801 ＞ 78907 9005489 ＜10002305
新编西师版四年级数学上册知识点.总结docx
一、万以上数的认识知识点1、一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
2、个位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位、亿位……都是数位。
3、每相邻两个计数单位间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。
4、万以上数的读法先分级，从个位起，每四位为一级，从高位读起。
读亿位或万位时，按照个级的读法读，再在后面加一个“亿”字或“万”字。
5、每级末尾的0都不读，每级中间有一个0或连续几个0，都只读一个零。
6、写数时从高位写起，先写亿级的数，再写万级的数，最后写个级的数。
哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上07、多位数进行大小比较时，先比较多位数的位数，位数多的数就大。
如果位数相同时，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大，如果最高位的数相同，就比较下一位，8、把一个整万的数改写成“万”作单位的数的方法是把个级上的四个“0”去掉，添上一个“万”字。
把一个整亿的数改写成“亿”作单位的数的方法是把个级和万级上的八个“0”去掉，添上一个“亿”字。
9、省略万位或亿位后面的尾数，求近似数的方法：先看千位或千万位上的数，如果小于5，就直接把万位或亿位后面的尾数舍去，再写上计数单位“万”或者“亿”。
，如果等于或者大于5，在舍去万位或者亿位后面的尾数的同时，向万位或亿位上加1，并在后面写上计数单位“万”或者“亿”。
第二单元加减法的关系和加法运算律知识总结一．加减法的关系1.加法各部分之间的关系：加数+加数=和一个加数= 和-另一个加数2.减法各部分之间的关系：被减数-减数=差减数=被减数-差被减数=减数+差3.求两个数的和用加法计算，求两个数的差用减法计算，求两个数的积用乘法计算，求两个数的商用除法计算。
4.减法是加法的逆运算。
（加法验算用减法，减法验算用加法）。
二．加法运算律1.加法交换律：两个数相加，交换两个加数的位置，和不变。
用字母表示：a+b=b+a ( a+b+c a+b+c =a +c +b a+b-c =a -c +b )2.加法结合律：三个数相加，先把前两个数相加,再加上第三个数，或者先把后两个数相加，再加第一个数，和不变。
西师版四年级上册最新版期末复习知识点
西师版四年级上册最新版期末复习知识点一单元万以上数的认识⑴计数单位：个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿……这些都是计数单位。
⑵数位：用数字表示数时；把计数单位按一定的顺序排列起来；它们所占的位置叫做数位。
在数位顺序表中；从右边起；每4个数位一级。
从右边起第一位是个位；计数单位是个（一）；表示几个一；第二位是十位；计数单位是十；表示几个十；第三位是百位；计数单位是百；表示几个百；第四位是千位；计数单位是千；表示几个千；第五位是万位；计数单位是万；表示几个万。
以此类推。
⑷十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十；我们把这种计数方法叫做十进制计数法。
⑸多位数的读法：先读亿级；再读万级；最后读个级。
亿级、万级的数；要按照个级的数的读法来读；再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
每级末位不管有几个0；都不读；其他数位有一个0或连续有几个0；都只读一个“零”。
⑹多位数的写法：写数从高位写起。
先写亿级的数；再写万级的数；最后写个级的数。
哪一位上一个计数单位也没有；就在那一位上写0.⑺多位数大小的比较：位数不同时；位数多的数就大；位数相同时；从高位看起；最高位数大的那个数就大；如果最高位相同就比下一位；依次比起；直到比出大小为止。
用万或亿做单位表示数⑴把大数改写成用万或亿做单位的数：把大数改写用万做单位的数：把大数万位后面的0去掉；并在数的末位添写一个万字。
把大数改写用亿做单位的数：把大数亿位后面的0去掉；并在数的末位添写一个亿字。
⑵求大数的近似数：省略万位后面的位数；要看千位上的数字是几；再按照四舍五入的方法求出近似数；在数的末尾写上万字。
省略亿位后面的位数；要看千万位上的数字是几；再按照四舍五入的方法求出近似数；在数的末尾写上亿字。
数字编码数字不仅可以用来表示数量和顺序；还可以用来编码。
邮政编码——6个数字组成；前两个数字表示所在地的市级；中间两个数字表示所在地的区；最后两个数字表示所在地的投递局。
西师大版四年级数学上册第9单元 总复习 教案1、万以上数的认识
1、万以上数的认识⏹教学内容课本101页的相关内容⏹教学提示这节课是一节复习课,在师的引导下经历对万以上数的认识回顾和整理的过程让学生把前面学习的内容进行梳理。
在这节课中让优生涉及一些难点的题目,让掌握的差的同学对薄弱环节进行巩固。
⏹教学目标知识与能力：1、让学生认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”。
掌握亿以内的数位顺序表,能正确读亿以内的数。
2、在熟练掌握多位数的数位顺序表的基础上,能够根据数级正确地写出多位数,通过讨论与交流,总结出多位数的写法。
3、让学生在经历比较两个多位数大小的过程中,利用万以内数大小的比较方法类推出比较亿以内数大小的方法。
学会用万或亿作单位表示数。
4、掌握数字编码的基本特点,学会运用数字进行简单的编码。
5、能正确使用计算器进行大数的计算。
过程与方法：在复习整理中,感受分类、极限、估计等数学思想,体验解决问题策略的多样性；情感态度与价值观：让学生掌握一些整理知识的方法,养成及时整理所学知识的好习惯。
感受数与生活的密切关系,并发展数感。
感受大数与生活的联系,体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。
⏹重点、难点重点:万以上数的读法和写法；万以上数的大小比较；用万或亿作单位表示数；数字的编码；用计算器计算。
难点：中间有0的万以上数的读法；理解数位和计数单位的意义；探索读数、写数的方法。
⏹教学准备教师准备：多媒体学生准备：⏹教学过程（一）知识总体回顾：师和学生一起回忆万以内数的认识中所涉及的知识点。
指导学生说出万以内的学习内容包括：万以上数的认识、万以上数的读法、万以上数的写法、万以上数的大小比较、用万或亿作单位表示数、省略万或亿后面的尾数。
根据学生的回答板书本单元所学习的内容。
师和学生交流：这节课我们从这样几个方面一部分一部分地进行复习。
板书课题：万以内数的认识设计意图：通过对本节课知识进行系统回顾,让学生知道本节课的学习重点。
（二）复习万以上数的认识1、认识万以上数的数位、数位顺序表、计数单位。
万以上数的认识(讲义)-四年级上册数学 西师大版
四年级数学 学科教师辅导讲义第一讲万以上数的认识知识点：1、万以上数的读写：（1） 利用万以内数的读法探索万以上数的读法，会正确的读写万以上数。
正 确区分计数单位和数位，认识数级，掌握相邻单位之间的关系。
（2）会比较万以上数的大小2、用万或亿单位表示数（1）用“万”或“亿”作单位表示大数的方法，用“万”和“亿”作单位表示数。
（2）让学生经历探索求近似数的方法的过程，会用“四舍五入”法求近似数。
例题：一、万以上数的读写1、万以上的数如何读？序位表：（1）每（相邻）的两个（ ）之间的进率都是（ ），我们把这种计数方法 叫做十进制计数法。
数级…… 亿级 万级 个级 数位…… 计数单位 ……（2）读法：A、从高位读数时，一级一级往下读；B、读亿级或万级的数时，先按照个级的数的读法去读，然后在后面加“亿”字或“万”字；C、每级末尾的0都不读，其它数位上有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
（3）写法：从最高位开始写。
（整亿的数，从亿级写起，先在亿级里按个级的写法去写，再在万级、个级添写8个0）（4）比较大小，从最高位看起，如果数相同，再看第二位，以次类推。
练习：1、 7200000000 读作：20050008000 读作：2、（）个一是一十，10个十是（），10个一百是（），10个（）是一万，10个（）是十万，（）个十万是一百万，10个（）是一千万，10个千万是（）。
3、读数和写数都是从（）位开始。
读数时每级末尾的0都（），其他数位有1个0或连续几个0，都只读（）。
4、十二亿写作：六十亿七千零二十万写作：九千零二十亿零七十写作：二、用万或亿作单位表示数1、改写用万和亿作单位的数（去0加万或亿用=连）a.改写用万作单位的数: 去0（四个0）加万b.改写用亿作单位的数：去0（八个0）加亿注意：在写得数的时候应写“=”，末尾加上万或者亿字。
2、省略万或者亿后面的尾数(找、看、去、加≈连)a、用“万”作单位表示数的规则：先看千位上的数，千位上的数小于5就舍去，千位上的数是5或大于5，就将万位上的数加1；b、用“亿”作单位表示数的规则：先看千万位上的数，千万位上的数小于5就舍去，千万位上的数是5或大于5，就将亿位上的数加1。
四年级上册数学教案-第一单元万以上数的认识第8课时 整理与复习-西师大版
四年级上册数学教案-第一单元万以上数的认识第8课时整理与复习一、教学背景本节课内容是对第一单元万以上数的认识进行总结和复习，系统地回顾和巩固所学知识，让学生更加深入地理解相关概念和运算方法，为接下来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标1.回顾和总结第一单元的主要内容，巩固相关知识点；2.能够准确地读、写和运用万以及更大数的读法和写法；3.能够理解、掌握万以及更大数的大小比较方法；4.能够熟练地进行万以及更大数的加、减、乘、除运算；5.培养学生的思维能力和数学素养。
三、教学重点和难点教学重点：巩固第一单元万以上数的认识，并能够熟练进行相关运算。
教学难点：万以上数的大小比较和运算。
四、教学步骤1. 复习•将此前学过的知识进行复习，包括万以上数的读法和写法、大小比较、运算方法等。
•通过思考和交流，进一步理解这些概念和方法，尤其是大小比较和运算方法的关系和应用。
2. 整理•整理书本上的相关内容，包括文字、公式、例子等，归纳出主要的知识点和要点。
•在讲解时，可以将这些内容进行梳理和组织，使学生更加清晰地理解和记忆。
3. 讲解•将主要的知识点和要点讲解清楚，包括大小比较、加减乘除等相关内容。
•通过具体的例子和练习，引导学生更好地理解和掌握这些知识和方法。
4. 练习•给学生提供一些练习题，让他们巩固和应用所学的知识和方法。
•在练习中，可以针对一些常见错误和困惑进行指导和纠正，帮助学生进一步加深理解，并提高应用能力。
5. 总结•在本节课的最后，可以对所学的知识、方法和难点进行总结和回顾，强化学生的记忆和理解。
•可以询问学生对本节课的感想和收获，并对他们的问题和疑惑进行解答和指导。
五、教学评价本节课的教学旨在帮助学生深入理解和掌握万以上数的概念和运算方法，巩固和拓展第一单元的知识，提高他们的数学素养和应用能力。
通过复习、整理、讲解、练习和总结等过程，使学生在实际应用中更加自信和熟练。
对于学生的表现和成绩，可以根据课堂表现、作业完成情况和课后测验等多个方面进行评价，对于巩固和提高教学效果具有积极意义。
西师大版四年级数学上册总复习《万以上数的认识》课件
万以上数的认识
数位顺序表。
每相邻两个计数单位之间的进率都是十，我们把这种计数
万以上
方法叫做十进制计数法。
数的读 写
读数和写数都是先读（写）高位，再读（写）低位。
写数时，哪一位上一个也没有，就在那一位上写“0”；读数时，
知
每级末尾不管有几个“0”，都不读，其他数位上有一个“0”或连 续有几个“0”，都只读一个零。
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万以上数的认识
5.求近似数。
先看千位或千万位上的数，如果小于5， 就直接把万位或亿位后面的尾数舍去，再写 上计数单位“万”或者“亿”。
如果等于或者大于5，在舍去万位或者亿 位后面的尾数的同时，向万位或亿位上加1， 并在后面写上计数单位“万”或者“亿”。
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万以上数的认识
巩固练习
读读写写。
九千零六万零八百
（1）先读亿级，再读万级，最后 读个级。 （2）亿级、万级上的数要按照个 级的读法来读，并在后面读出“亿” 字或“万”级。 （3）每级末尾不管有几个零都不 读，其他数位有一个零或连续几个 零，只读一个零。
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万以上数的认识
①从高位起，一级一级地往下写。 ②哪一位上一个计数单位也没有， 就在那一位上写0。
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万以上数的认识
读读写写。
3600903
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万以上数的认识
一亿四千八百万 （ 148000000 ） 三万零四百 （ 30400 ）
8700040
（ 八百七十万零四十 ）
540000200 （ 五亿四千万零二百 ）
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万以上数的认识
把下面的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
96100000= （961）万 8600000000= （ 86 ）亿
西师版四年级上册数学期末复习知识点归纳
四年级上册数学总复习第一部分：万以上数的认识一、知识点1 、认识数级、数位、计数单位，并了解它们之间的对应关系。
二、多位数的读法、写法知识点三、多位数的改写知识点1 、改写以“万”或“亿”为单位的数的方法2 、改写的意义。
为了读数、写数方便。
四、求近似数知识点1 、精确数与近似数的特点2 、用四舍五入法保留近似数的方法五、练习：1、2068070009 读作（），省略亿位后面的尾数，它的近似数是( )亿。
2、我国的“神舟五号”飞船在太空飞行了600000km，读作（），改写为万作单位为（）。
3、我国某市土地总面积六万零七十三平方千米，这个数写作（）平方千米；境内矿藏资源丰富，其中天然气蕴藏量为2730500000m3,把这个数改写成伯“万”作单位是（）万立方米。
4、5208003 是（）位数，最高位上的数字表示（）个（）。
5、五千六百零九亿七千六百万写作（），省略亿后面的位数是（）6、9000000000 读作（）改写成以“亿”作单位的数是（）。
7、亿位上是7，万位上是4，千位上是1，其余数位上是0，这个数写作( )。
8、比最小的8 位数少1 的数是( )，比100000 多1 万的数是( )。
9、一个九位数的最高位是（）位，一个数的最高位是千亿位，它是（）位数。
10、王明的身份证是513721************，王明是（）年（）月（）日出生的。
11、红星小学给新生编学号时，设定末尾用1 表示男生，2 表示女生，如2014 年入学的10 班的24号的学生是男生，他的学号为1410241。
那么该校*******学号表示（）年入学，是（）班学生，学号是（）是一位（）生。
12、小丽家住在幸福小区八栋5 门3 层1 号，她家门牌号为XF0805031,贝贝家也住在幸福小区，门牌号为XF1110111，她家住在( )栋( )门( )层( )号。
13、在运算过程中，若发现己经输入的数据不正确，可用（）键清除错误。
西师版四年级上册数学复习资料
四年级上数学知识点第一单元万以上数的认识1、10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万，10个一千万是一亿。
2、计数单位：一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
3、数位：用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位，个位、十位、百位、千位、万位……亿位等等，都是数位。
4、数级：个级、万级、亿级……都是数级，一个数级包括四个数位。
个级包括个位、十位、百位、千位；万级包括万位、十万位、百万位、千万位；亿级包括亿位、十亿位、百亿位、千亿位。
5、数位顺序表：含有数级、数位和相应的计数单位的表格叫数位顺序表，如下6、十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。
7、亿级最大的数位是千亿位，万级最大的数位是千万位，个级最大的数位是千位。
亿级最大的计数单位是千亿，万级最大的计数单位是千万，个级最大的计数单位是千。
8、数字表示：某个数位上的数字表示几个这个数位的计数单位如：1236789 中的6在千位上，表示“6个千”，3在万位上表示“3个万”，2在十万位上，表示“2个十万”,1在百万位上，表示“1个百万”。
9、最大的几位数：就是几个9 最小的几位数：最高位写1，后面加（几-1）个0如最大的6位数：999999 （6个9）最小的6位数：100000 （最高位写1，后面加5个0）最大的8位数：99999999（8个9）最小的8位数：10000000（最高位写1，后面加7个0)10、多位数的读法（读法用汉字）：可以先分级，再读数①先分级：先读亿级，再读万级，最后读个级。
②亿级、万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“亿”字或“万”字。
③每级末位不管有几个0，都不读，每一级中间和前面有一个0或连续有几个0，都只读一个“零”。
11、多位数的写法（写法用阿拉伯数字）：可以先分级，再写数①先分级：写数从最高位写起，先写亿级的数，再写万级的数，最后写个级的数。
西师版四年级数学上册万以上数的认识整理与复习
准确值
40000= 4万
310000= 31万
420000000= 42000万
2. 把下面的数省略万位或者亿位后的尾数，求近似数。
34208≈ 3万
1094500000≈ 11亿
726980≈ 73万
9958700000≈ 100亿
近似值
我会发现。
3.下面的方框里可以填那些数？
96 912≈97万，可以填（ 5,6,7,8,9 ）
个 位
计
数 …… 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个
单
亿亿亿
万万万
位
读一读，议一议。
253471
读作：二十五万三千四百七十一
600040010 读作：六亿零四万零一十
950000803 读作：九亿五千万零八百零三 7650000 读作：七百六十五万 38402000 读作：三千八百四十万两千
整理与复习
我学习了
1. 认识数位顺序表 2. 多位数的读、写 3. 多位数的改写 4. 多位数的大小比较 5. 用计算器计算 6. 数字编码
根据数位顺序表说说你学到了什么？
数 级
……
亿级
万级
个级
数 位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
就在那一位上写0。
比较两个数的大小： 数位相同：从高位比起，最高位上的数大，那个数就大。 数位不相同：数位多的数就大。
我是小法官。
× 1. 用9,0,7,5组成的最大的四位数是9750，最小四位数是5097。（ ）
2. 比九百九十九万大一万的数写作10000000。 （ √ ）
西师版小学数学四年级上册分单元知识要点汇总(西师2015版)
第一单元“万以上数的认识”知识要点一、万以上数的读写1.计数单位：个(一）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿……这些都是计数单位。
2.数位：用数字表示数时，把计数单位按一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。
如：个位、十位、百位、千位、万位……都是数位。
3.数级：从个位起每4个数位分一级，常用的数级有：个级、万级、亿级。
4.十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十，我们把这种计数方法叫做十进制计数法。
5.多位数的读法：①读数前先分级，从高位读起，一级一级地读；②万级和亿级的数按照个级的数的读法来读，并在后面添上“万”字或“亿”字；③每一级末尾不管有几个0，都不读。
其它数位上有1个0或连续几个0，都只读一个“零”。
6.多位数的写法：①写数前也要先分级，从高位写起，一级一级地写；②哪一位上有几个计数单位，就在那一位上写几；③哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。
7.多位数的大小比较：①位数不同，位数多的比较大；②位数相同，从最高位比起，高位大的比较大。
二、用万或亿作单位表示数8.用“万”或“亿”作单位表示数：用“万”或“亿”作单位表示整万、整亿的数只需要去掉万位或亿位后面的“0”，并写上“万”或“亿”字。
9.用“万”作单位求近似数：看千位上的数，千位上的数小于5，就把万位后面的尾数直接舍去，添上“万”字；千位上的数是5或者大于5，就向万位上进1，再把后面的尾数舍去，添上“万”字。
10.用“亿”作单位求近似数：看千万位上的数，千万位上的数小于5，就把亿位后面的尾数直接舍去，添上“亿”字；千万位上的数是5或者大于5，就向亿位上进1，再把后面的尾数舍去，添上“亿”字。
三、数字编码11.邮政编码：邮政编码采用三级六位制，前两位代表省、市、自治区，中间两位代表区、县，最后两位代表投递区（乡镇、街道）的位置。
12.身份证号码：身份证号码共18位，第1~6位代表户籍所在地（省、市、县），第7~14位代表出生年月日，倒数第2位代表性别（单男双女），最后一位（第18位）是校验码。