2019届广州市高三年级调研考试语文试题及答案
2019届广州市高三年级调研考试语文试题及答案2018届广州市高三年级调研测试语文2017.12本试卷10页；22小题；满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前；考生务必将自己的姓名、考生号、试室号和座位号填写在答题卡上。
2．作答选择题时；选出每小题答案后；用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动；用橡皮擦干净后；再选涂其他答案。
答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答；答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动；先划掉原来的答案；然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后；将试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题；9分）阅读下面的文字；完成1～3题。
民族传统手艺及其价值；正在被人们认识；其独特的技艺和工艺价值；也正在成为地方文化的象征而被人们关注。
在许多地方；传统手艺正在成为一种人文资源；被用来建构全球一体化语境中的民族政治和民族文化的主体意识；同时也被激活成当地文化和经济的新的建构方式。
这无疑是一种文化的转型；也是一种生态学意义上的保护方法。
民族传统手艺生态化保护所要思考的核心问题；是要想办法让其“活”在当下。
留住手艺；就是留住文化记忆。
为了留住文化记忆；就要进行本真性传承。
在当代语境中；传统手艺并非只是传统农耕文化遗留下来的“古俗”或“遗物”；它容纳了丰富的历史社会信息；表达了一方水土的集体情感和意志；具有情感交流与生活交际的价值。
存活于乡土社区的传统手艺；其价值和意义是在乡土语境中生成和实现的。
由于全球化和现代生活方式的冲击；无论是其技艺传承还是生产规模；都不可逆转地在现代社会走向衰落。
生态化保护的首要任务不在于其产品；而是要确保其核心技艺不再失传；它涉及技艺本身的传承与记录、传承人的保护和手艺生态语境的恢复三个方面。
留住手艺；只有本真性保护是不够的；赋予传统手艺以生命；让其“活”在当下；尚需很好地开发与利用。
衍生性生产就是在充分尊重传统手艺形式、内涵和基本元素的前提下；通过题材的转换、内容的变化、功能的放大或用途的改变；赋予其新的内涵和形式。
仅就功能而言；既可从物用形态向精神形态衍生；也可从物用形态向文化形态衍生。
如景德镇陶瓷工艺的现代转型衍生出的美术陶瓷；使现代景德镇陶瓷发展出了对审美性、艺术性、文化性的追求。
再如；传统的刺绣枕片、石雕木雕等非常实用的产品；已纷纷被移植到显示古老文明和民俗的装饰之中。
从生态学角度看；这种衍生性生产不仅保护了传统手艺；而且还通过挖掘产品的文化内涵形成了一定的产业规模；增强了传统手艺“自我造血”的能力；赋予了手艺与时俱进的品格。
生态化保护还需让传统手艺创意性发展。
文化生态论认为；文化传统只有在发展中才能真正得到有效的保护和传承。
传统手艺的传承也需要创意性发展；它不是新与旧的简单更迭；而是传统智慧与当代生活的有机融合；需要更多汲取传统手艺的理念和经验；形成面向生活的应用和表达。
传统手艺及其对物的循环再造、对生态自然的依存；与我们今天所倡导的低碳、环保、循环经济的理念本质上具有一致性。
在当代；一批有眼光的设计师走出工作室；走进田间地头；与传统手艺人有效合作；取得了可贵的创意。
以此创意生活；不仅可以继承和延续传统；而且彰显了一种具有积极的时代性的生活态度。
（摘编自王祖龙《生态化保护：让民族传统手艺“活”在当下》）1. 下列关于原文内容的理解和分析；正确的一项是（3分）A．代表着民族政治、文化主体意识的传统手艺；正成为地方上文化和经济新的建构方式。
B．传统手艺的生态化保护的首要任务是保存核心技艺；特别是对生态语境的恢复性保护。
C．实现传统手艺产品从物用形态转向精神或文化形态；是进行衍生性生产的重要途径。
D．将传统智慧和当代生活有机融合；才能保护和传承文化传统并彰显积极的生活态度。
2．下列对原文论证的相关分析；不正确的一项是（3分）A．文章围绕民族手艺的留传问题；从多个方面探讨了传统手艺保护的必要性和可行性。
B．文章以当代语境下民族传统手艺必然衰落为立论前提；由此引出生态化保护的观点。
C．文章以景德镇陶瓷工艺的现代转型为例证；表明了传统手艺衍生性生产的重要意义。
D．文章第一段提出论点；总领全文；并与末段遥相呼应；形成“总－分－总”的结构。
3．根据原文内容；下列说法不正确的一项是（3分）A．如果民族传统手艺能成为地方文化的象征并得到人们关注；就有可能避免走向衰落。
B．因为民族传统手艺对乡土社区的高度依存；所以建设生态化新乡村是未来发展方向。
C．将民族传统手艺完整地保留在博物馆中；这不是对传统手艺真正有效的保护和传承。
D．继承延续民族传统手艺；使其创意性发展；能够让其在当代生活中发挥更大的价值。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题；14分）阅读下面的文字；完成4～6题。
驮水的日子温亚军连队所在的山上离盖孜河有8公里；全连每天吃用的水都要由驴去河边驮。
新买回来的驴和原来负责驮水的下士犟上了；在挨了无数鞭子后才勉强驮回两半桶水。
连长决定让上等兵去接驮水工作。
第一天早上；上等兵把驴牵出圈；往驴背上搁装水的挑子。
驴极不情愿；一把摔了挑子。
上等兵也不急；也不抽打驴；驴摔了挑子；他再搁上去；一次又一次；耐心地和驴较量。
他和驴都折腾出满身汗；可硬叫驴没有再往下摔挑子的脾气了；上等兵才牵上驴下山。
8公里在新疆算不了什么；说起来是几步路的事；可上等兵赶着驴；走了近两个小时。
下山路上；驴故意磨蹭；上等兵不急不恼；任它由着自己的性子走。
到了河边；上等兵往挑子上的桶里装满水后；驴又闹腾开了；几次把挑子摔下来；弄了上等兵一身的水。
上等兵也不生气；驴摔下来；他再搁上去；摔下来；再放上去。
他一脸的惬意样惹得驴更是气急。
直到下午；上等兵才牵着驴驮了两半桶水回到山上。
倒下水后；上等兵没有歇息；又牵着驴去驮水。
如此折腾到天快亮时；驮够了四趟水；才让驴歇下。
第二天；刚吹起床哨；上等兵就把驴牵出来去驮水。
这天虽然也驮到了半夜；可桶里的水基本是满的。
一连几天；如果不驮够四趟水；上等兵就不让驴休息；但他没有抽过驴一鞭子。
慢慢地；在上等兵不愠不怒、不急不缓的调教中；驴没了那份暴烈；心平气和得就像河边的水草。
上等兵感觉到驴已经真心实意接纳了他；便对驴更加亲切友好了。
驴读懂了那份亲近；朝空寂的山中吼叫几声；又在自己吼叫的回声里敲出鼓点一样的蹄音欢快地走着。
上等兵感应着驴的欢快；知心地拍了拍驴背；把缰绳往它脖子上一盘；不再牵它；只跟在一边。
他又想到该给驴起个名字；兴奋起来；一点没犹豫；就给驴起名“黑家伙”。
连长喜欢叫兵们这个家伙那个家伙的；驴全身黑色；就该叫“黑家伙”。
虽然驴不是兵；但也是连队的一员；是他的战友。
渐渐地；“黑家伙”熟悉了每天的水要驮回哪里；它总主动走到那里。
一天；上等兵在路上耽搁了一下；“黑家伙”没有接到叫它停的命令；径自走出好远。
待上等兵追到山上；“黑家伙”已经把两桶水分别驮到一班和二班的门口；正站着等他喂草料呢。
上等兵冲到“黑家伙”跟前；“黑家伙”以为自己做错了事；扑闪着大眼睛；等着一个不高兴的表情。
上等兵没有骂它；却伸出手抚着它的背；表扬它；“黑家伙”兴奋地冲天叫了几声。
有了这一次；上等兵决定让“黑家伙”独自驮水回连。
在河边装上水后；他对“黑家伙”说你自己回吧；“黑家伙”就自己上山了。
“黑家伙”第一次独自上路时；上等兵有点不放心；悄悄跟在后面；远远地看着；他发现“黑家伙”稳健的身影；竟是群山中惟一的动点。
这惟一的动点；一下子使四周沉寂的山峰山谷多了些让人感动的东西。
过了一个多小时；“黑家伙”驮着空挑子回到河边。
上等兵高兴极了；扑上去亲了它一口；并把自己在河边割的青草奖赏给它。
“黑家伙”吃着；不停地甩着尾巴；表示它的高兴。
上等兵买回一个铃铛；拴到“黑家伙”的脖子上。
铃铛声清脆悦耳；陪伴着“黑家伙”行走在寂静的山道上。
“黑家伙”喜欢这铃铛声；离上等兵越来越近；步子也越来越快；铃铛声也越加响亮；远远地传到盖孜河边。
为了打发“黑家伙”不在身边的时间；上等兵带上了课本；在河边复习功课；他心里一直做着考军校的梦呢。
复习累了；他背着手在草地上散步。
他想到考上军校后；会和“黑家伙”分开；心里一阵难受；就拼命给“黑家伙”割青草；想把“黑家伙”一个冬天甚至几个冬天要吃的草都割下、晒干；预备好。
在铃铛声中；又过了一年。
这年夏天；上等兵考取了军校。
走的那天；上等兵叫“黑家伙”驮着自己的行李下山；再最后一次给“黑家伙”背上的挑子里装上水；看着它往山上走去；直到走出很远。
等他恋恋不舍地背着行李要走时；突然熟悉的铃声由远及近急促而来。
他转身向山路望去；“黑家伙”正以他平时不曾见过的速度飞奔而来；纷乱的铃铛声大片大片地摔落在地。
上等兵的心不由一颤；眼睛模糊了；模糊中；他发现；奔跑着的“黑家伙”是这凝固的群山中惟一的动点。
（有删改）4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏；不正确的一项是（3分）A．小说写到驴对下士的反抗、不合作；与后文上等兵独特的驯驴方法形成了鲜明的对比；突出了上等兵不急不躁、耐心平和的性格特点。
B．作者以生动细腻的笔触描写铃铛声；一人一驴行走在山路上；清脆的铃铛声打破了山道的寂静；展现出空灵悠远、意境优美的画面。
C．小说标题意味深长；“驮水的日子”既是上等兵与驴相处的美好时光；也是与战友戍边的岁月；寄寓了他对这一段军旅生活的深深眷恋。
D．小说讲述了上等兵与驮水的驴之间情感变化的故事；叙事自然平实；情感真挚动人；表现了当代军人的人性美以及人与动物的和谐美。
5．小说中两次写上等兵发现“黑家伙”是“群山中惟一的动点”；两次的情形不同；上等兵的心情也不一样。
请简要分析这样写有什么效果。
（5分）。
6．小说中驮水的驴名叫“黑家伙”；上等兵却没有具体名字；作者这样处理有什么用意？请结合作品简要分析。
（6分）（三）实用类文本阅读。
（本题共3小题；12分）阅读下面的文字；完成7～9题。
材料一：2016年谷歌机器人“阿尔法围棋”（AlphaGo)大比分击败韩国围棋高手李世石。
这场围棋人机大战让所有人都开始关注“人工智能”。
有人说它能为人类提供更卓越的服务；也有人说它将夺取人类的工作并最终战胜人类。
根据世界经济论坛的最新报告；到了2020年；受人工智能与机器人等科技发展的影响；超过500万份工作将会消失。
被人工智能完全替代的700万个岗位中；至少三分之二是行政与办公室类的白领工作岗位。
职业中可自动化、计算机化的任务越多；就越有可能被交给机器完成。
人工智能能够部分替代的职业有律师、翻译等；这些职业被替代的那部分工作处于计算机能够比较容易掌握的数据领域。
尽管机器可以模仿人类的大脑进行学习；但是在目前的科技水平下；相比人类；机器欠缺了原创能力、互动能力和谈判能力。
2019届广州市高三高考二模语文试卷及答案解析
2019届广州市高三高考二模语文试卷及答案解析广州市2019届高三高考二模语文试卷试卷满分150分。
考试用时150分钟。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“天下”是中国传统文化对世界秩序的一种原初想象，“天下主义”是以“天下”理念为核心，由具有普遍性和开放性的世界秩序、价值规范与理想人格构成的思想体系。
在当今全球化语境之下，中国文化理念和文化战略的自觉自信体现的正是“天下主义”的精神内核。
文化自信首先是一种“以天下观天下”的世界观的自信。
《道德经》有云：“修之于天下，其德乃普。
故以身观身，以家观家，以乡观乡，以国观国，以天下观天下。
”“天下”是中国文化特有的思维尺度，是一个最宏大、最完备的分析单位，具有最广阔的容纳力。
面对差异性的多元文化格局，西方文化多以民族国家为基本单位，文化视域限于国家、民族内部，虽然也有关于世界的思考，比如斯多葛学派的“世界主义”等，但其思考方式是“以国家观世界”，与中国文化的立足点和尺度不同。
中国文化的“天下”蕴含了“天下无外”的理想，各个民族的历史文化在世界内部是平等共存的；中国文化依循“修身、齐家、治国、平天下”的进路，从“身-家-国”逻辑同构的角度，最终达到“天下大同”的境界。
与西方文化相较，“天下”的世界观更具有开放性和包容性。
文化自信的核心是“以天下为一家”的价值观的自信。
中国文化是以儒家文化为代表的伦理型文化，梁漱溟认为“中国伦理始于家庭而不止于家庭”，中国文化重视家庭生活，整个社会关系是依照家庭关系推广发挥的。
“以天下为一家”的价值观实质上是一种关系性伦理，把“自我”和“他者”看成一体共生的关系。
“天下”是一个最大的家，家庭利益的最大化就是个体利益的最大化，共同体的善与个体的善是统一的。
文化自信最终体现为一种人格自信。
无论是“以天下观天下”的世界观，还是“以天下为一家”的价值观，最终都沉淀为个体的精神品格。
届广州市高三年级调研测试 语文参考答案
2019届广州市高三年级调研测试语文参考答案一、（36分）（一）本题共3小题，9分1．【内容理解】（3分）D（“缺乏理论支撑”不当。
）2．【论证分析】（3分）B（“按时间顺序”不对，应是分两类进行例举。
）3．【分析推断】（3分）C（A项，未能达到时代高度的是当代文学学科建构，而不是当代文学，推断的对象不当。
B项，“根本原因”推断不当。
D项，“就能脱羽成熟”的推断结果过于绝对。
）（二）本题共3小题，15分4．【分析鉴赏】（3分）B（不是“父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定”，而是对小铡刀作用的肯定。
）5.【探讨意图】（6分）①小铡刀多次出现，使情节更加曲折，有助于推动情节发展。
②小铡刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地塑造人物形象。
③小铡刀象征着保证质量、诚信经营的营商理念，有助于突显小说主题。
[6分。
每点2分。
意思对即可。
]6.【鉴赏评价】（6分）同：都是次要人物，都推动了情节发展，有利于展现小说主题。
异：“我”是故事的叙述者，又是事件的参与者，诚信经商的理念在“我”身上延续，拓展了小说主题。
杨跛子是反面角色，其讹鞋和骗酒的行为有助于塑造林掌柜和父亲形象，从而为揭示小说主题服务。
[同2分；异4分，“我”和杨跛子各2分。
只要言之成理，均可酌情给分。
]（三）本题共3小题，12分7.【信息理解】（3分）C（不能表明2008、2009两年经济走势下滑。
）8.【概括分析】（3分）A（粤港澳大湾区是中国综合实力最强、开放程度最高、经济最具活力的区域之一。
）9.【分析综合】（6分）第一问：①政策和制度、区位和规模等方面优势明显；②经济发展基础雄厚；③创新人才、科研机构和高科技产业大量聚集。
第二问：①借助地理优势建立自贸区，发挥门户枢纽作用；②利用文化资源和黏合资源，发挥广州“软实力”的独特价值。
③推进供给侧结构性改革，吸引更多高新技术企业落户；④探讨发展新模式，增强创新能力和创新企业活力。
广东省广州市2019届高三语文综合测试试题(一)(含解析)
语文试卷
一、现代文阅读
阐述类文本阅读
阅读下边的文字，达成以下小题。
中国绘画传统这一系统，以笔墨为其最中心的成就。中国绘画传统有别于西方美术传统，
笔墨就是最大的构造性差别所在，这也是整个东方视觉艺术传统最有价值的地方。对笔墨的
剖析与理解，重在把笔墨模范视作人品理想的表征系统。
来都要肩负更多的责任，相信中国会在全世界海洋治理中发挥更大的作用。
（摘编自《中国将肩负更大海洋治理担当》，参照信息网2017年7月19日）
4.以下对资料有关内容的理解，不正确的一项为哪一项
A. 2017年，我国在提高管辖海疆的海水质量、看管陆源入海排污、治理赤潮和绿潮等方面，
都获得了必定的收效。
B.改变颗粒表面的电性，不但使黏土用量大大减少，并且使赤潮生物对黏土的絮凝作用增强，从而提高治理赤潮的效率。
从而恢复渔业资源， 提高渔业产品质量。
海洋牧场建设交融洁净可重生能源建设、
海水综合
利用、盐碱地耐盐植物种植利用，可最大限度利用海岸带环境和空间资源，提高海洋产能。
海洋牧场建钓、海底潜
水、休养等海洋第三家产， 吸引牧场周边人群参加到海洋牧场的营运中来， 打造新式的海岸带绿色田园综合体，充足共享海洋牧场带来的科学、生态、经济和社会价值。
3.依据原文内容，以下说法正确的一项为哪一项
A.赏识中国绘画的笔道墨象，就能感觉画家的心境，从而领会画家所追求的理想人品。
B.中国绘画历史上的笔墨模范，都是作者在自修的过程中追求大我、希贤希圣的产物。
C.内模仿能够丰富完美画家的人品，所以成为中国画家提高自己人品境地的独一选择。
D.中国画的笔墨假如给人供给独一无二的审美欢乐，便可以表现以艺树人的文艺主旨。【答案】1.B 2.D 3.B
2019届广州市高三年级调研测试语文试题(附答案)
2019届广州市高三年级调研测试语文试题本试卷10页，22小题，满分150分。
考试用时150分钟。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
经过几代人的努力，中国现代文学已基本上完成了自己的学科建构。
中国当代文学已经走过六十多年的历程，在时间上是现代文学的两倍多，但却是一个处于“未完成”状态的年轻学科。
在当前我国大力倡扬“文化自信”的背景下，直面中国当代文学学科的问题与困惑，并寻求学科发展的新路径和新方法，应成为当代文学研究不容回避的议题。
当代文学的学科建构离不开“外源性”的理论资源，而且事实上，它在推动当代文学的学科建设方面曾起到重要作用。
问题是，长期以来，我们热衷于向“西方取经”，过于偏重这些“外源性”资源。
上世纪80年代我们崇拜黑格尔的“历史哲学”，90年代服膺阿尔都塞的“历史总体性”和詹姆斯的“永远历史性”，新世纪迷恋福柯的“知识考古学与谱系学”以及德里达的“解构学”。
对于海外华人学者的研究成果，我们同样顶礼膜拜、趋之若鹜。
举例说，美国华裔汉学家王德威的论文《被压抑的现代性——没有晚清，何来“五四”？》的发表，就无异于在国内现当代学术界扔进了一颗深水炸弹。
一时间，当代文学研究领域里到处都是“被压抑的现代性”话题，甚至“没有……，何来……”的句式也到处被模仿。
当代文学学科建设不应失去自己的学术主体性。
我们的当代文学史写作要有自己的学科特色、基本范畴、主体身份和当代性品格。
当代文学学科建设要将落脚点转移到“内源性”理论资源上来，主要包括三方面：一是优秀的传统文化，二是中国的本土经验，三是清代“朴学”的实证方法。
比如传统文化中的文章学传统、《史记》对理想文化人格的塑造和高超的叙事技巧，都可以成为我们撰写当代文学史的参照，并促使当代文学史家去思考一些更深层次的问题，如当代文学如何回归或复活传统的叙事美学与诗学，等等。
当代优秀作家已清醒意识到：优秀的文学作品不是西方哲学思想的演绎，也不是技术主义的炫技，而必须植根于本民族的沃土中，并通过“本土经验”的形象化和具体化，以深邃的思想和博大的情怀、高贵的精神气质，引导人类走向真善美的新高度。
广州市2019届高三第二次模拟考试语文试题含答案
试卷类型： A2019年广州市普通高中毕业班综合测试（二）语文试题本试卷共10页，22小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答题前，考生先将自已所在县（市、区）、姓名、试室号、座位号和考生号填写清楚，将条形码粘贴在指定区域。
2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卷上对应题目的答案标号涂黑，如需改动请先用橡皮擦擦干净，再选涂其他答案标号。
主观题请用黑色墨水签字笔在答题卷上作答。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．考试结束，监考人员将试卷、答题卷一并收回。
5．保持答题卷清洁，不要折叠、不要弄破。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“天下”是中国传统文化对世界秩序的一种原初想象，“天下主义”是以“天下”理念为核心，由具有普遍性和开放性的世界秩序、价值规范与理想人格构成的思想体系。
在当今全球化语境之下，中国文化理念和文化战略的自觉自信体现的正是“天下主义”的精神内核。
文化自信首先是一种“以天下观天下”的世界观的自信。
《道德经》有云：“修之于天下，其德乃普。
故以身观身，以家观家，以乡观乡，以国观国，以天下观天下。
”“天下”是中国文化特有的思维尺度，是一个最宏大、最完备的分析单位，具有最广阔的容纳力。
面对差异性的多元文化格局，西方文化多以民族国家为基本单位，文化视域限于国家、民族内部，虽然也有关于世界的思考，比如斯多葛学派的“世界主义”等，但其思考方式是“以国家观世界”，与中国文化的立足点和尺度不同。
中国文化的“天下”蕴含了“天下无外”的理想，各个民族的历史文化在世界内部是平等共存的；中国文化依循“修身、齐家、治国、平天下”的进路，从“身-家-国”逻辑同构的角度，最终达到“天下大同”的境界。
与西方文化相较，“天下”的世界观更具有开放性和包容性。
文化自信的核心是“以天下为一家”的价值观的自信。
广东省广州市天河区2019届高三普通高中毕业班综合测试(一)语文试题(解析版)
2019届高三天河区普通高中毕业班综合测试（一）（一模）语文试卷含答案2018.9.4一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成后面各题历史是对过去的认知，这是一条再简单不过的常识。
然而问题在于:什么是“过去”?我认知的又是“过去”的“什么”?是行动，还是思想?对于克罗齐来说，“一切历史都是当代史，“过去”和“现在”再无法脱开干系；而对于柯林武德来说，“一切历史都是思想史”，历史和哲学要实现同一。
第一个问题是，什么是“过去”？“过去”是指刚刚过去的“过去”，还是已过去久远的“过去”?对前者的意识可称“当代史”，而对后者的意识则是“过去史”。
我们对当代史的兴趣容易解释:我们生活在它的巨大影响之下，它鼓舞万物，摩荡时世。
但我们为何对遥远的古代史充满兴趣?原因仍与上相同，古代未成绝响，它余音绕梁，三日不绝。
在人类的精神活动中，“现在”并非遗世独立，“过去”保留在“现在”之中。
就算我们不谈“影响”，仅对“过去”的认知本身，就说明了人类的存在真相:不知道“过去”，我们无法安处于“现在”之中。
然而我们对“过去”的认知只能立足于“现在”，在这一点上我们不能错乱，不能自欺我们诚然就在“现在”。
“当代史”固然是今人的产物，“过去史”亦然:我们带着我们的眼光我们的思路、我们的建构重新发现和认知了它们。
在此，克罗齐说出了他的名言:“一切真历史都是当代史”这条规律适用于一切历史的写作。
所以，书写者写下的“过去”其实并不真正是“过去”，而是“现在”眼中的“过去。
第二个问题是，我们认知的是“过去”的“什么”?是行动，还是思想?柯林武德认为本质上是后者，“一切历史都是思想的历史”，而行为只是作为思想的外部表现才是可知的。
所以历史学家不是要知道人们都做了些什么，而是要了解他们都想了些什么。
这样一来，历史就成了对思想的思想，成了一种反思，这就与哲学达成了同一。
克罗齐也有类似的主张，他说:“把历史提高到对永恒的现在的认识时，历史就凸现出同哲学一体，而哲学不过是永恒的现在的思想。
2019届广州市高三年级调研测试(语文)
6.【鉴赏评价】（6分） 同：都是次要人物，都推动了情节发展， 有利于展现小说主题。 异：“我”是故事的叙述者，又是事件 的参与者，诚信经商的理念在“我”身 上延续，拓展了小说主题。杨跛子是反 面角色，其讹鞋和骗酒的行为有助于塑 造林掌柜和父亲形象，从而为揭示小说 主题服务。 [同2分；异4分，“我”和杨跛子各2分。 只要言之成理，均可酌情给分。]
悲者更加伤痛。那么，人们的想法有没有道理呢？
俗话说得好，井越淘，水越清；事越摆，理越明。纵观整个事情， 记者的做法并未严重伤害到个人的隐私。该照片中没有特写小男孩的面 部表情，没有暴露他的私密部位，何来侵犯隐私呢？虽然上身裸露着， 但这刚好是当时游泳现场的再现。裸露上身，是全世界的男人在公众场
合都可以做的事情，大家也并不以此为羞。何为隐私？隐私就是不愿公
谯淹与王开业及其党羽帛玉成等人率兵七千 人，百姓三万人，从垫江顺流而下，投奔梁 王琳。贺若敦拦截打击，大败贼众。谯淹又 依山岭建立营栅，向南勾结蛮帅向白彪作为 救援部队。贺若敦设下反间计，离间谯淹的 党徒，趁着敌人懈怠，再次击败他们。因功 进为公爵。武成元年，入朝担任军司马。自 从江陵被平定后，巴湘之地都归顺朝廷。陈 国将领侯瑱等率军围逼湘州，阻断粮草后援。 朝廷命令贺若敦率领步兵、骑兵共六千人， 渡过长江，前去救援。贺若敦每每设下奇兵 伏击陈军，接连战败侯瑱，乘胜径直前进。
（二）本题共3小题，15分
4．【分析鉴赏】（3分） B（不是“父亲对与林掌柜深厚情谊的肯定”，而是对小铡刀作 用的肯定。）
5.【探讨意图】（6分） ①小铡刀多次出现，使情节更加曲折，有助 于推动情节发展。 ②小铡刀体现了林掌柜对鞋子质量的严格要 求，代表着他的坚守与追求，有助于更好地 塑造人物形象。 ③小铡刀象征着保证质量、诚信经营的营商 理念，有助于突显小说主题。 [6分。每点2分。意思对即可。]
广州市高三年级调研测试-语文
试卷类型：A2019年广州市高三年级调研测试2019.1 本试卷共8页，24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔把自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。
并用2B铅笔把答题卡上对应位置填涂考生号。
用2B铅笔将试卷类型A填涂在答题卡上相应位置上。
2．1-13小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试卷上。
3．14-24题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答，答案无效。
4．考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对的读音都不相同的一项是（3分）A．拮．据／攻讦．毗．邻／濒．临穷形尽相．／相．机行事B．辍．学／掇．拾缔．造／谛．听济济．．．．一堂／人才济济C．梦魇．／赝．品徜徉．／佯．装狼吞虎咽．／咽．喉要道D．殉．职／殒．灭解．数／解．读量．体裁衣／车载斗量．2．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是（3分）A．由于雨后路滑，他一起跑就滑倒了，但仍爬起来奋力追赶，最后把所有对手甩到后面，成为后起之．．．秀．，夺得3000米跑的第一名。
B．有人认为，某些当上政协委员的明星，文化素质不高，如果硬要他们拿出高水平的提案来与其他代表共商国是，明摆着是赶鸭子上架．．．．．。
C．全国羽毛球精英大赛女子团体决赛将于今晚7：30在北京市国家体育馆举行，江苏队与广东队对垒，冠军呼之欲出．．．．，观众拭目以待。
D．改革开放30多年来，我国城市建设发生了石破天惊．．．．的变化，国家和地方对城市建设投入的人力、财力、物力之大，都是空前的。
3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（3分）A．新疆将用三至五年时间，力争在冶金、化工、纺织、农副产品加工、旅游和物流等领域组建五、六个具有一定规模和实力的“百亿”企业集团。
广东省广州市2019届高三调研测试语文试题
试卷类型：A广州市2019届高三年级调研测试语文2019.01 本试卷共8页，六大题，共24小题，满分150分。
考试用时150分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，并用2B铅笔在答题卡上的相应位置填涂考生号。
用2B铅笔将试卷类型（A）填涂在答题卡相应位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁。
考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同．．．的一组是A.赎．罪/渎．职犬吠．/肺．腑和．面/曲高和．寡B.啜．泣/辍．笔对峙．/稚．嫩揣度．/度．德量力C.纤．细/阡．陌彤．云/憧．憬抹．布/转弯抹．角D.烙．印/落．枕蓓．蕾/胚．芽商贾．/余勇可贾．2.下面语段中画线的词语，使用不正确．．．的一项是《赛德克·巴莱》是一部反映赛德克族反抗日本殖民统治的电影，影片运用艺术的手法将众多的历史场景展现得淋漓尽致．．．．。
为拍好这部电影，导演专门聘请了赛德克人郭明正为历史顾问，经过十年的苦心经营．．，也不乏虚构。
．．．．，影片最终在台湾大获成功。
电影的取材来源于历史，故事既有演绎专家认为，观众如果想要更充分地了解台湾原住民这一悲悯．．的抗日史实，需要补充阅读其他文献资料。
A.淋漓尽致B.苦心经营C.演绎D.悲悯3.下列句子中，没有语病．．．．的一项是A.人们在充分享受网络带来的方便快捷的同时，也面临一些涉及隐私的个人信息被不法分子泄漏贩卖的危险，网络信息安全确实令人堪忧。
2019届高三第二次调研考试语文试题(包含答案).doc
惠州市2019届高三第二次调研考试试题语文本试卷满分为150分。
考试用时150分钟。
按工具栏的“显示/隐藏”按钮可以显示/隐藏参考答案注意事项：1. 答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卷的相应位置上。
2. 考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案不能答在试卷上，必须写在答题卷的各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。
-v现代文阅读06分》<-）论述类文本阅读<9分，每小题3分》阅读下面的文字，完成1〜3题。
“零和”本是一个博弈学概念，是指在博弈过程中一方得到的正是对方失去的，得与失相加是零。
这反映在思维上就是零和思维。
零和思维看似有经济学模型的支持，实质上是一种建立在错误哲学基础上的形而上学思维方式，在理论上是荒谬的，在实践中是有害的。
博弈论关于零和的模型，只是对抗性博弈在绝对封闭状态下的一种理论情景。
在人类社会实践中，从来没有也不可能有绝对零和的现象。
“失之东隅，收之桑榆”，是人类社会生活的一种常态；“萝卜白菜，各有所爱”，是对人类社会利益偏好多样性的形象描述；西方谚语“棋盘外总是有东西的”，也是同样的意思。
只要系统是开放的、历史是前进的，零和就不可能成为现实。
事实上，人类社会正是一个开放的大系统，人类社会实践正是一个不断进步的永无止境的过程。
零和思维是建立在人性恶的哲学判断基础上的。
因为预设人性是恶的，就武断地认为所有人的人性都是恶的，在社会交往中你得到的就是我失去的，所以必须把所有利益都攥在自己手中，“自己好处通吃，别人只能完败”。
现实生活中可以看到人性有恶的一面，但也可以举出更多人性为善的事实。
人之为人，不在于究竟是人性本善还是人性本恶，而在于面对善与恶的纠缠，可以作出顺应客观规律、彰显人性光辉的正确选择。
以一己之心度他人之腹，以一时之偏蔽恒常之正，把一种哲学假设当作客观事实和立论基石，这在理论上体现为无知, 在实践中表现为偏执。