粤教版道德与法治八年级上册复习提纲(一)
1 粤教版道德与法治八年级上册复习提纲
第一单元 塑造自我
1.1《自尊自爱》
1.自爱的含义 检查人：
珍爱我的生命，认识我的精神世界，悦纳并完善我自己，这就是自爱。
2.如何做到自爱？ 检查人：
（1）懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它收到伤害；（2）学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我；（3）懂得自己喝社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。
3.自爱有什么意义？ 检查人：
（1）有了自爱，我们的人生就有了起点，有了目标，就能对自己的认识积极领悟，努力奋斗；（2）自爱是宝贵的心理品质，是美好品德的出发点。
★4.自尊的含义： 检查人：
一个自爱的人对自己人格有充分的重视和肯定，尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心灵，维护自己人格的尊严，不做有损人格的事情，也不容许他人损害自己的人格，这就是自尊。
★5.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）： 检查人：
（1）自尊是人的基本心理需要（地位）；（2）自尊是激励我们奋发向上，追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉；（3）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会（作用）。
★6、怎样培养和维护自尊？ 检查人：
答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人其实、侮辱自己。③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。④走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。
7.自尊心与羞耻心的关系？羞耻心对于形成良好品德有何作用？（如何理解羞耻心是所有品德的源泉） 检查人：
①自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的活着。②羞耻心是所有品德的源泉，有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧，我们辜负了他人的期望会感到内疚。
2 ★8.自卑的含义及表现： 检查人：
自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。当我们在自己的弱点或缺陷面前失去自信，就可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。
★9、自卑的危害： 检查人：
自卑妨碍我们建立快乐的人生：（1）不利于人际关系的协调；（2）不利于心理健康；（3）不利于事业的成功。
★10、怎样克服自卑？ 检查人：
（1）要学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的人生态度；树立自尊人格。
11、自负的危害：
自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。
12、怎样克服自负？
克服自负心理要以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰。
13.虚荣的含义及表现：
虚荣是追求表面的荣耀。虚荣心膨胀，就容易被夸大的言辞、华丽的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩夺目的东西遮蔽了双眼。
14.虚荣的危害： 检查人：
虚荣心使人浅薄，使人忘记真正的价值。追求虚荣使人忙于收集光环，却丢弃了钻石。虚荣不仅不能增加人的价值，反而会失去别人的尊重。
15、怎样克服虚荣：
克服虚荣心理要脚踏实地，用真知实学来充实自己，用真诚待人来完善自己，向他人展示一个真实的自己。
★16. 区别：自尊与自负，自尊与虚荣
病症 病 因 处 方
自卑 轻视自己，看不到自己的能力 发现自已的优点和长处，创造成功记录
自负 不能全面正确看待自已和别人,只看到自已的优点，看不起别人，自以为是 全面认识、评价自已和别人,看到别人的优点
虚荣 自我认识模糊、过分看重他人对自己的评价 全面认识正确看待评价自已和别人
3 1.2《明辨是非》
★1.明善恶，辩是非，是做人的基本品质，做人的良知就是正确的是非善恶观。衡量是否拥有良知的标尺是——道德、法律。 检查人：
★2.如何铸就心中良知的标尺? 检查人：
①以美好的道德陶冶自己的心灵；②懂得法律规范，遵纪守法； ③选择善良正义的人作为自己的榜样；④学会理性分析，懂得思考不同价值选择会导致不同的后果；⑤树立美好理想，启迪自己成长。
3.为什么要在生活中学会明辨是非？
社会生活五光十色，不同的人有着不同的价值需要，不同的生活理想。有时我们会面对似是而非、界限模糊的情况，这就需要我们学会理性分析，懂得思考不同的价值选择会导致不同的后果。选择怎样的人生理想，做一个怎样的人，是每个人一生的课题。
★4.怎样对待社会影响？ 检查人：
来自各方的社会信息，都要在我们头脑中过虑筛选，运用良知的标尺加以辨别．只有吸收有益的营养，剔除无益的，拒绝有害的毒素，我们才能健康成长。①正确对待长辈、亲朋的影响，要分清是非，不能无原则地一概服从；②正确对待公共传媒的影响，要学会选择；③正确对待社会流行的影响，要独立思考，理性行动，不要盲从。
★5.什么是“社会流行”？如何正确看待“社会流行”？ 检查人：
1）“社会流行”是复杂的社会文化现象，是一定时期社会的经济、文化、心理的总和反映。2）对待流行的事物，我们需要独立思考，理性行动，了解他们所具有的意义、所包含的价值，避免盲目效仿追随。
★6.列举中学生面临的种种诱惑，面对这些诱惑，我们怎么样学会跨越障碍，做出正确选择？（怎样才能做一个明辨是非的人？） 检查人：
答：如网吧，电视，报刊，黄、赌、毒的诱惑。我们要做正直的人，坚持正确行为，不做错事，就需要突破内心和外部的障碍。 ①首先要战胜自已，抵制诱惑，坚定自已的意志，把握正确的良知标尺，才能抵御诱惑。②必须打破情面，不追随犯错，要坚持原则，不做错事。 ③坚定美好理想，身体力行，做有理想有道德有文化守纪律的一代新人
4 1.3《自我负责》
1.如何正确理解责任感的含义？
答：（1）责任感是个人对自我、对他人、对社会的自觉承担的态度。（2）有责任感就意味着正确认识自己，努力完善自己，知道自己应该做什么，认真做好自己应该做的事情，懂得修正自己的行为，对自己行为的后果负责任。
2.责任感有什么重要性？ 检查人：
（1）一个人责任感的有与无、强与弱，是他的品德与素质高下的重要标志；（2）一个人能否得到他人的喜爱、信任与尊重，能否在未来的社会生活中胜任工作，取得成就，责任感都是重要前提。
★3.少年有哪些责任？具体事例。 检查人：
①我们应该对自己负责： 努力学习，塑造自我 ；②我们应该对他人负责：关心、爱护、帮助他人 等。③我们应该对集体负责：为集体增添荣誉和力量 ；④我们应该对社会负责：关爱社会、关爱他人；遵纪守法，关爱社会，保护环境，节约资源等 。举例：中途辍学是对自已不负责任的表现。与父母顶撞是不对他人负责任的行为。滥砍滥伐破坏自然和环境，是对社会的不负责任。
★4.怎样培养责任感？ 检查人：
①了解关注自己的责任；②认认真真做事，踏踏实实做人；③、以良知指引行为，学会事物的因果关系；④对自己的错误或无意中的过失造成的不良后果，要勇于承担责任。接受教训，避免重蹈覆辙。
5.举两个有责任感的名人事例：
钟南山在非典期间，战斗在抗击非典的最前线；鲁迅三改志愿为祖国。
例题：以“责任”为题开一主题班会。 答：活动主题：承担责任，健康成长做有责任感的人。活动形式：讨论，演讲比赛，标语宣传。 活动步骤： 1）主持人宣布活动开始；2）请班主任老师讲勇担责任的重要性； 3）观看影片《永远的丰碑》影视片断； 4）学生讨论，代表发；言 5）活动结束，全体起立，唱国歌。
八年级粤教版思想品德学科第五单元我是中国公民
课题：第五单元 我是中国公民 5.1我们都是公民
第一课时 公民身份的确认
一、教学内容及其分析：
1、内容：(1)公民身份的确认
2、分析：公民教育是中学思想品德和思想政治教育的重要组成部分，及时有效地做好公民教育工作，培养学生的权利意识、义务意识、法律意识，让学生成为高素质的心一代公民，对国家的三个文明建设有这重要的意义。
“我是中国公民”这个单元是本册书公民教育的起点，包括“我们都是公民”、“公民的义务”、“宪法保障公民权利”三个课题，课题之间紧密相连，层次分明。其逻辑关系是：我们都是公民，具有国家宪法和法律所规定的公民权利和义务——公民的权利和义务的内容及其关系——宪法保障公民权利，我们应自觉维护宪法权威。
在教学中，教师应注意三个课题之间关系的展开。“我们都是公民”一课，重点使学生能从法律上确认公民的身份及公民身份的内涵，从而树立正确的公民意识。公民意识的核心内容即权利与义务意识，这样就引入第二课“公民的权利和义务”。在帮助学生确立公民的权利和义务意识的前提下，进入第三课“宪法保障公民权利”，使学生能清晰地认识到宪法是保障公民权利的权威。可以充分利用“探究园”和“实践与评价”中的材料来帮助学生认识、理解和实践课文内容。
本节重点：公民身份是怎样确认的
本节难点：公民和国籍的概念
二、教学目标及其分析
（一）、目标：
通过本课的自主学习和引导性教学，唤起和强化学生对自己中国公民身份的认同感和责任感。
（二）、分析
通过情景研讨、法律导航，理解法律所规定的“公民”身份的含义，了解自己所具有的中国公民身份，并懂得运用相关的法律规定去分析一些与公民身份有关的情境问题和简单材料。
三、教学问题诊断分析
学生对于“公民身份的确认 ”这一知识点掌握可能有一定的障碍。由于我国过去公民意识教育薄弱，人们普遍缺乏公民身份认同和公民意识缺乏。本课一开始就涉及“公民”、“国籍”，对于一般学生来说，两个概念都是比较抽象的。所以，教师可以强调定义中的要点，并要求学生识记即可。
身体力行,知行合一 教案
粤教版道德与法治八年级上《明辨是非》教学设计
课题 身体力行，知行合一 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习
目标 1、知识与能力目标：学会跨越行动的障碍，把明辨是非的优秀品质落实到行动当中，做到知行合一。
2、情感态度价值观目标：学会明辨是非，能够抵制诱惑，做到知行合一，做一个品德高尚的人。
重点 懂得如何做到身体力行，知行合一，做一个高尚的人。
难点 懂得如何做到身体力行，知行合一，做一个高尚的人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 播放视频：《中国式过马路遭调侃》
2、 导入语：在现代社会，红灯停绿灯行那是人尽皆知的国际常识，但是在中国却存在一个奇怪的现象，我们称之为中国式过马路。有时候是非曲直我们知道的一清二楚，做起来却并不那么容易，这是为什么呢？我们一起来了解一下。
听课并思考。 通过对常见现象“中国式过马路”引入到有时候我们知道怎样做才是正确的，但是却选择了错误的行为。
讲授新课 一、先学指导
1、 组织学生齐读学习目标。
2、 组织学生阅读课本，做好笔记，并完成导学案《先学检测》部分。
二、我们要做到身体力行，知行合一，做高尚的人。
1、展示案例：这位同学明知道沉迷游戏的危害但还是泡在游戏机房，这是为什么？
2、讨论：
（1）在生活当中，有哪些事情我们明知道是错的，但是还是做了呢？
（2）你认为如何才能坚持正确的行为，做到知行合一？ 齐读学习目标，根据要求完成先学任务。
思考并回答问题。
明确学习任务，有针对性的进行学习。
通过具体的事例，让学生对接下来要讨论的问题有一个初步的了解，再进行讨论，使讨论更容易开展。 2、展示图片：生活中我们明知是错却依然会做的行为。
3、总结：在生活万象中保持良知，避免犯错，正直做人，并不是一件容易的事。很多时候，我们心中已经明白是非对错，但坚持正确行为，不做错事，还需要突破内心和外部的障碍。
初中道德与法治个人研修计划
第 1 页 共 8 页 初中道德与法治个人研修计划
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八年级道德与法治重点题
粤教版《道德与法治》八年级上册重点题
第一单元1.1《自尊自爱》
1. 如何做到自爱？（1）懂得自己的生命是宝贵的，珍惜它，维护它，不使它收到伤害； （2）学会认识自己是一个怎样的人，期待和追求更加美好的自我； （3）懂得自己和社会生活有怎样的关系，怎样适应和创造更好的社会生活。
2.自尊的重要性（为什么要维护自尊？）： （1）自尊是人的基本心理需要（地位）； （2）自尊是激励我们奋发向上，追求完善的自我，为他人和社会作出更多贡献的心理动力和源泉； （3 ）树立自尊，我们才有健康的人格，才能更好地立身社会（作用）。
3、怎样培养和维护自尊？ 答：①树立自信，学会尊重自己，客观看待自己，培养积极乐观的人生态度。 ②不做有损人格的事情，不向别人卑躬屈膝，不容许别人歧视、侮辱自己。 ③拒绝卑下，洁身自爱，才能维护自尊。 ④走出自卑，树立自信，克服自负和虚荣。
4. 自尊心与羞耻心的关系？ 自尊心和羞耻心是互为表里的。因为有了羞耻心，人才会节制自己的行为， 不做庸俗卑贱的事情，有尊严的活着。
√羞耻心对于形成良好品德有何作用？（如何理解羞耻心是所有品德的源泉） 羞耻心是所有品德的源泉，有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情，我们做了错事会感到惭愧，我们辜负了他人的期望会感到内疚。
5.自卑的含义及表现： 自卑的含义：自卑是一种自我贬低、自我否定的消极心态。 自卑的表现：可能陷入自卑，就会自己看不起自己，自我贬低，甚至自暴自弃。 自卑的危害：（1）自卑妨碍我们建立快乐的人生： （2）不利于人际关系的协调；不利于心理健康； （ 3）不利于事业的成功。 √怎样克服自卑？要学会客观地看待自己，悦纳自己，培养积极乐观的人生态度；树立自尊人格。
自负的表现 ：自负是过度的自我肯定。自负的人夸大自己的优点，制造虚幻的自我满足，常常在过高的评价自己的同时贬低别人。 自负的危害 ：自负的人希望得到超越自己实际价值的社会肯定，结果往往适得其反。 怎样克服自负：克服自负心理要以平常心对待生活、学习和工作，消除不必要的心理压力，摆脱虚荣心的干扰。
粤教版道德与法治八年级上册1.3人物事例：到死也要践行诺言的老人孔凡其
到死也要践行诺言的老人孔凡其
人穷志不穷，到死也要践行诺言诚实守信的孔凡其老人，是金堂县三溪镇人。2001年年底，因为一场车祸，孔凡其欠下7万多元赔偿金，已经家徒四壁的他几乎没有赔偿能力，却仍愿意当“老赖”，坚持每年将自家种的脐橙变卖还款，从2002年到去年，孔凡其靠变卖在家脐橙已经赔偿对方1万多元，尽管距离还清债务还很远，但直到老人2009年11月临终前他仍然惦记着赔偿款，一再叮嘱老伴即使将来身体不能在栽种脐橙，也要把果树变卖了将钱赔给别人。在“老赖”频现的当前，孔凡其老人的所作所为令人钦佩，让人感动。
又到收获季节，大爷却因病去世孔凡其的老伴如今仍坚持打理果园，儿子说今年也会变卖橙子等受害者来拿钱今年又到脐橙收获的时候，孔凡其却再也不能像往年一样收橙子了。上个星期，他因为胃癌去世。老伴自从他今年4月查出癌症晚期不能下地干活之后，仍坚持种植脐橙，因为孔凡其在世时常说“只要活一年，就要种一年橙子，尽量把钱赔给别人”。
粤教版 道德与法治八年级上册 拒绝谎言,诚实做人 导学案
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洪创教育精品文档工作室 《2.1诚实守信》导学案
第二课时：拒绝谎言，诚实做人
班级： 姓名： 学号：
【先学指导】
一、学习目标：使学生知道人为什么会说谎，从而学会拒绝谎言，懂得诚实做人的要求，学会处理诚实与隐私的关系，区分善意的谎言。
重点：诚实做人的要求。
难点：区分谎言和“善意的谎言”。
二、阅读课本35-36页找到以下问题的答案，在课本当中做好笔记：
1、说谎的原因
2、说谎的危害
3、诚实做人的要求
4、诚实与尊重隐私的关系
5、正确认识“善意的谎言”
三、思考下列问题：
1、讨论：诚信真的吃亏吗？我们该不该说谎？
2、生活小事，撒点小谎，无伤大雅，只要原则问题不说谎就行了。你赞同这个说法吗？为什么？
3、阅读课本33页【日常点评】第四则“小菊”的做法，说说你同意这个“点评”吗，为什么？
4、谎言与“善意的谎言”有什么区别？
【当堂训练】 洪创教育精品文档工作室
洪创教育精品文档工作室 1．电影《离开雷锋的日子》里，乔安山救了被车撞倒的老大爷，却被老大爷的儿子当做肇事者要求承担责任，被救的老大爷为了医药费问题也装糊涂；当乔安山在老班长雷锋墓前哭诉的时候，一个证人证明了他的无辜，交警抓到真正的肇事者。电影中那个老大爷虽然得到了一些好处，但是他一直觉得愧对自己的良心。这个故事告诉我们（ ）
2．①做好人没好报，因此不能做好人；②不诚实可以得到一些好处，因此要做不诚实的人；③不诚实只能骗人一时，无法欺人一世；④不诚实的人终究会受到世人的谴责；⑤做了不诚实的事会永远愧对良心
A、①②③ B、②③④ C、③④⑤ D、①③⑤
2. 《狼来了》的故事中，我们得到（ ）启示。
A、 撒谎会对自己的信用造成难以弥补的损害 B、撒点小谎无伤大雅
C、 为了个人利益，可以偶尔撒慌 D、谎言只能说一次
粤教版八年级上册道德与法治第一单元 做人之本 试卷
第一单元 做人之本 试卷
班级___________姓名_________座号_________评分___________
一、单项选择题（共28小题，每小题2分，共56分。下列各题的备选答案之中，只有一个最符合题意的正确答案。请将正确答案前面的字母填入括号中。）
1.“我渴望自由，但我深深知道，人的身躯怎能从狗洞子里爬出去！”这句话是叶挺将军在《囚歌》中所写的，它说明叶挺将军有( )
①有着强烈的荣辱观念，讲自爱 ②能够用正确的言行来维护自己的尊严
③为维护自己的名誉、形象，不必尊重他人④注重自己的言行，不做有损于国格、人格的事
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.一位中国科学家在家里办了个party，日本朋友的妻子看见了科学家的太太，便夸奖道：“先生，您的太太真是温柔婉约，真像我们日本女人！”科学家的太太听见后，便对女士说：“太太说的有道理，因为日本文化本身就来源于中国，一样也是正常的。”从这位中国科学家的太太身上，我们可以感受到( )
①自尊的人最看重自己的人格 ②自尊的人不仅自我尊重，还要求得到他人的尊重
③自尊的人能用正确的言行维护自己的尊严 ④自尊的人容不得别人对自己丝毫的看不起
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④
3.“自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”毛姆这句话的意思是( )
A.自尊的人能够赢得他人的自爱 B.自尊的人懂得自爱
C.自尊的人最看重人格 D.自尊能使人产生巨大的精神力量
4.下面哪种行为是对自己负责任的表现（ ）
A、认真完成学习任务 B、做事总是敷衍了事
C、不求上进 D、上课总是违反课堂纪律
5.有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。这说明了( )
粤教版 道德与法治八年级上册 拒绝谎言,诚实做人 教案
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洪创教育精品文档工作室 2.1诚实守信 第二课时 教学设计
课题 拒绝谎言，诚实做人 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习
目标 1、知识与能力目标：使学生知道人为什么会说谎，从而学会拒绝谎言，懂得诚实做人的要求，学会处理诚实与隐私的关系，区分善意的谎言。
2、情感态度价值观目标：树立以讲诚信为荣，以撒谎、失信为耻的意识，形成稳定的诚信道德情感。
重点 诚实做人的要求。
难点 区分善意的谎言。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、 新闻展播：明明还了4万却否认，常州夫妻当庭撒谎被罚3000元。
2、 导入语：谎言在社会当中并不少见，有时候我们会像这对夫妇一样，为自己的谎言付出代价。但有的时候，谎言又可以使人得到安慰和鼓励。那么如何对待谎言，才能做到诚实做人呢？我们一起通过这节课来探讨一下！
认真听讲。 通过新闻，让学生明白到谎言的危害，知道撒谎需要付出代价。同时
讲授新课 【先学指导】
1、 组织学生齐读学习目标。
2、 组织学生阅读课本，做好笔记，并完成导学案《先学检测》部分。
一、在日常生活中，谎言并不陌生。
1、说一说：生活中常见的谎言。
2、数据展示：60%的人在10分钟的谈话中至少撒谎一次。
3、总结：在日常生活中，谎言并不陌生。
二、说谎的原因。
1、过渡：那么，究竟是什么原因，让社会充斥着谎言呢？ 齐读学习目标，根据要求完成先学任务。
思考并回答问题。
明确学习任务，有针对性的进行学习。
通过学生日常生活体验及数据说明，充分表明，在日常生活中，谎言并不陌生。
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洪创教育精品文档工作室 2、（1）展示材料：小林与小李
（2）思考：人为什么要说谎？
3、总结：说谎的原因。
三、有时候，说实话，说真话，需要鼓起勇气，抹开面子，甚至承受压力，承担利益损失。但当我们经受住考验，做到诚实，可能面子或利益会受损，但事后你会享受到老老实实做人的快乐。
粤教版道德与法治八年级下册第五单元知识总结
第五单元知识总结
5.1 我们都是公民
一、树立公民意识,做个合格公民
1、要树立国家观念 2、要培养良好的公民道德和公民意识 3、要增强法律意识,遵守国家法律
二、公民身份的确认:
1、公民(1)定义:①公民是指具有一国国籍,并根据该国法律规定享有权利和承担义务的人.②个人具有某国国籍就是该国公民③公民是按照国家法律规定享有权利和承担义务的个人
(2)中国公民:我国法律规定：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民.
注意:每个社会成员,除必须"具有中华人民共和国国籍"外,没有任何限制条件,即不管男女老幼,是否享有政治权利,都是中国公民.
2、国籍(1) 定义:国籍是一个人属于某个国家的一种法律上的身份.(2) 我国法律对国籍的有关规定：我国法律不承认中国公民具有双重国籍.
三、公民身份的内涵:
我们是中国公民,祖国是保护公民权利的强大后盾,所以我们要有"国家观念".
公民身份的内涵：1、公民是受国家宪法和法律管辖和保护的个人 2、我国公民平等地享有宪法和法律规定的权利,这些权利的享受没有地域的限制,任何时候,任何地方,任何条件下,只要公民的合法权益受到了侵害,国家都要义不容辞地提供保护和帮助.3、公民要自觉履行义务
二、树立公民意识,做个合格公民：一要树立国家观念;二要培养良好的公民道德和民主意识;三要增强法律意识,遵守国家法律.要做一个合格公民,不仅要树立国家观念,民主观念,道德观念,权利义务相统一的观念,还要将这些观念外化为实实在在的行动。
公民需要负担责任：
维护国家利益和尊严是我们的公民责任,遵守国家法律是我们的公民责任,遵守社会公德也是我们的公民责任!
5,2 公民的基本权利和义务 1、 增强履行法定义务是自觉性,增强公民权利意识和社会责任感,提高法律意识,有依法维权的强烈愿望和勇气,有履行义务的积极性,主动性和持之以恒的耐性.2、树立权利与义务统一意识,增强"做国家未来主人翁"的愿望和信心.
粤教版道德与法治一年级上册第8课《幸福一家人》教学设计
粤教版道德与法治一年级上册第8课《幸福一家人》教学设计
一. 教材分析
粤教版道德与法治一年级上册第8课《幸福一家人》主要讲述了家庭的关系、家庭的功能以及家庭的重要性。通过本节课的学习，让学生理解家庭是由父母和子女组成的基本社会单位，家庭在生活中扮演着重要的角色，学会珍惜家庭，关心家人，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析
一年级的学生刚刚进入小学，对于家庭的概念有一定的了解，但缺乏深入的理解。他们对家人的关爱有直观的感受，但缺乏表达和沟通的能力。学生对于新鲜事物充满好奇，善于模仿，因此在教学中应注重引导学生积极参与，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标
1. 知识与技能：让学生了解家庭的关系、家庭的功能以及家庭的重要性，学会珍惜家庭，关心家人，培养学生的家庭责任感。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，提高学生表达和沟通的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱家庭，尊重家人，关心家人的情感态度，增强学生的家庭观念。
四. 教学重难点
1. 教学重点：家庭的关系、家庭的功能以及家庭的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生深入理解家庭的重要性，培养学生的家庭责任感。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受家庭的爱与温暖。
2. 互动教学法：引导学生积极参与讨论，培养学生的表达和沟通能力。
3. 案例教学法：通过分析真实案例，让学生深入理解家庭的重要性。
六. 教学准备
1. 教材：粤教版道德与法治一年级上册。
2. 课件：制作相关教学课件，图片、视频等素材。 3. 教具：家庭角色卡片、幸福家庭图片等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用图片、视频等素材，引导学生谈论自己幸福的家庭，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 呈现（10分钟）
呈现教材中的家庭关系图，引导学生了解家庭成员之间的关系，如父母、子女等。接着介绍家庭的功能，如关爱、教育、陪伴等。