七年级道德与法治期末考试质量分析
2016-2017学年度第一学期七年级
道德与法治期末考试质量分析
教师：龙 安 先
日期：2017年1月6日
七年级道德与法治期末考试质量分析
教师 龙安先
一、基本情况
我校七年级学生在本次的期末考试中参考人数为127人，平均分为57.50分，其中七（1）班红分11人，红分率为18.6%，低分数10人，低分率16.95％；及格33人,及格率55.9%，班均分62.05分； 七（2）班红分13人，红分率为22.8%，低分数13人，低分率22.81％；及格32人,及格率56.1%，班均分61.32分； 七（3）班红分9人，红分率为17.0%，低分数8人，低分率15.09％；及格36人,及格率67.9% ，班均分62.45分。全年级最高是七（2）班王成同学98分，最低分是是七（3）班潘文华同学5分。
二、试题分析
本次的期末试题，总体来说是一份不错的试题。试题难易适中，能够面向大部分学生，题型分布合理，知识面涵盖比较广，能充分利用图片和表格等来考查学生的认知和归纳分析能力，试题内容既联系课文知识，又贴近现实生活和身边周围的事情，让学生能够更加牢固地掌握所学知识，提高学生们学习的兴趣和积极性。图像印制也很清晰。试题内容也能对学生的思想行为有一定的正面导向作用。 三、得失分的原因分析及今后的努力方向
对于第一大题共20个单项选择题和连线题来说，我校的学生大部分都能够完成得较好，得分也比较高，其中七(1)班杨艳同学和七（2）班王成同学，都拿到拿66分满分，王成得98分，位列全年级第一，杨艳得96分，位列全年级第二。有个别学生也出现了失分较多的状况，像七（2）班杨秋香，选择题0分。究其原因，主要是学生对基础知识点的认知和掌握程度还不够。在以后的教学工作中，我们要多一些结合课外知识和辅导资料来增加课堂容量和深化学生的理解、吃透能力。
第三题是判断说理题，共2个小题，共6分。本题结合我实际，属于开放性题目，学生也回答的很好。失分率较低。
第四题简答题。共18分，3个小题。本题对人生梦想规划、网络新时空、正确对待挫折内容需等要注意的问题。通过对本题的考试，可以引起学生在人生梦想规划、网络新时空、正确对待挫折内容多加注意。学生回答的大部分很不错，个别学生回答的太简单，字体潦草。
第五题实践探究题10分，主要考与父母的交往沟通和如何孝敬父母，这个题课堂上和平时我们都讲过和测试过，所以失分率比较低。
学生失分原因分析
1、学生的基础知识掌握不牢，对知识理解不透彻。
2、学生读题审题马虎。 3、学生的解题思路不清晰，答题不规范。
4、学生的知识面狭窄，对社会生活的热点和实际缺乏关注。
5、部分试题与学生使用的现行教材的知识体系不一致，增加了学生答题的难度。
四、改正措施
1、教师教学中要真正理解领悟新课标对学生的要求，重视课标研究，重视对学生基础知识的培养、掌握，突出重点知识，突破难点知识的理解和掌握。这是教学之本。
2、加强学生的学习方法和答题规范性的指导。
注重基础，强化学生对知识迁移、理解、整合、探究、应用等综合思维能力的培养。
3、关心国内外大事，关心生活，关注学生生活实际和社会热点。。
4、认真分析历年试题，结合研讨会精神和要求，把握住重点和考试方向，并落实到日常教学中，切忌猜题、押题及赌注式的复习，要在全面复习的基础上突出重点、突破难点，培养好学生的理解能力，切忌只是死记硬背，要把知识学活。注意学生答题培养，抓主题、简洁作答。从而真正提高教学质量。
结合全卷，此份试题着重考查学生对图表、资料等的分析能力，但是，有很多学生未能从相关的图表、资料中得出有关信息来结合问题所问而作答。对此，我们在以后的教学工作中，还需要针对这种题型进行相关的练习和训练，引导学生学会从资料中
思想品德考试分析与反思
思想品德考试分析与反思
一、考试基本情况
1.学生考试成绩
年级 参考人数 总分 人平 及格率 优秀率 有效人数 达优人数 最高分 最低分
七年级 58 1754 31 65 14 8 1 46 10
八年级 54 2083 38 91 43 7 1 46 15
2.学生答题质量情况
年级
得分率
题号 1------15 16 17 18 19
七年级 80 60 59 42 54
八年级 91 55 45 74 68
二、试题分析：
七年级第四-----七课的知识点，八年级第四-----六课的知识点，试题结构分为选择题和非选择题，命题中既重视了考查学生对学科基本知识，观点的掌握情况，更注重了考查学生对知识的整体把握能力，以及运用所学知识分析问题，解决问题的能力，总之，试题能够体现考试目标性，题量适中，难易适当，题目比较新颖经典。
三、学生问题分析：1、学生对思想品德课认识不到位，重视程度不够。考试靠语文功底和临场发挥。2.学生答题不规范，知识点的灵活运用能力欠缺。学生答题口语化严重，喜欢用自己的语言表达对问题的理解，不能灵活运用所学知识答题，在这种情况下暴露出来的问题一是学生并没有真正理解所学内容，二是会让学生养成随意的学习习惯。3. 基础知识不扎实。从学生作的答案来看，发现不
少学生对一些基本概念和基本点模糊不清或识记不准，理解、分析能力不强，有些同学对知识能加强记忆,却不会运用知识分析问题，解决问题，审题不清。4.表达能力欠缺。在答案中体现出学生的语言表达不简练,清晰,流畅.有少数学生语言表达东拼西凑，很不流畅，文字功底较。5. 态度不端正。表现在字迹马虎潦草,随意性大,写错的地方乱涂,卷面不整洁,甚至还有极少数同学学习目标不明确,整套试卷只完成了客观题,主观题只字未写,草草交卷了事. 6.平时教学中对学生要求不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。如：针对学生平时不认真完成作业的现象抓的还不够，学生按时完成学习任务的习惯有待加强。7.作为教师课后反思不够。如：同样的题课堂上讲了，作业上做了，但遇到类似的题时，有的学生还是会不知所措，这就应引起反思，但作为教师的我却重视不够。8.学生分析归纳能力、从材料中获取信息的能力不足。非选择题取材于生活实际，需从材料中提取有效信息加以归纳整理，且要做到具体问题具体分析，否则会导致分析不得要领，答题啰嗦，或者一笔带过，过于简略。
道德与法治质量分析
道德与法治质量分析
一、试卷的评价
（一）试卷的基本情况
本学科期末考试的题型由选择题、判断题这两个部分组成，每个部分为15分。
（二）试卷的基本特点
1、基础性强。试题立足于基础知识，与学生的生活和学习密切相关，以重点知识来设计题目。重在考查学生对基础知识的掌握情况。
2、难易适中。整卷的试题难度应该说是比较适中的，考试内容都为课本上的基础性知识和基本概念的理解。
3、题目设计具有灵活性。此次命题类型比较多样，总体来说出题方式比较多元化，具有很大的灵活性和新颖性。
二、试卷成绩情况
1、首先，第一部分是选择题，共计15分，本题主要考察学生上课认真听讲和做笔记的能力。一般来说，选择题考的就是课本上的知识点，认真听讲和认真做笔记的同学则可以考出优异的分数，但好多学生由于对课本知识把握不是很好，所以选择题部分失分比较严重，比如第14小题，考察的是思维的独立性的含义，这是教材的知识点，但是好多同学却选择不全，失分很严重，这也说明学生基础知识把握不牢。
2、其次，第二部分为判断题，共计15分，主要考察学生对基础知识的掌握情况。判断题得分率为90%左右，当然，这和平时作业有着密切的联系，这也说明老师和学生在平时的课堂教学中特别注重对基础知识的把握。
三、考生答题情况
1、考生的基础知识掌握有待提高，判断不准、答案模糊不清现象依然存在。说明学生的基本功不扎实，基础打得不牢。
2、考生理解题意、分析问题、解决问题能力不强。有部分同学做题不认真，没有认真审题，对题意理解不深，考虑问题不全面，造成不必要的丢分。
3、考生的应试能力不强。很多学生不理解考试的问题，不能很好地做出判断，造成失分。这就表明考生如何选择有效信息作答的应试能力有待提高。
总之，考生在答卷过程中所呈现出来的一系表象，为指导我们今后的教学和
考试提供可贵的一手资料，我们应深刻剖析。这就要求我们在今后的教学中要注重学生综合能力的提高。
道德与法治试卷分析讲课教案
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七年级道德与法治期末试卷分析
一、试卷总体印象
本次期末统考是苏人版七年级下册《道德与法治》的全册内容，分值 50分，试卷由判断题、单择题、简答题、探究题四部分构成。试卷内容 覆盖全面，难易适中，结构合理，形式新颖，体现了新课程理念，有利于 推进教学改革。具体表现在以下几方面：
1. 立足学生实际，紧扣时代热点。试卷中很多题目都立足于初中学生
生活实际，如第10题中学生报名培训班被侵权；第 12题和13题子女与 父母的交往；18题（2）学生在网络空间转发分享信息时，怎样对自己的 行为负责等。同时结合当下的时政热点，人脸识别技术、全国交通安全 日、感动中国人物秦玥飞；全国首个信用建设区域合作示范区；网络安全 法的颁布等。
2. 重视能力立意，兼顾基础知识。试题考查学生对基础知识的掌握核
理解，既紧扣教材重点，又不照搬教材。如第 2题未成年人的含义；第 11题严重不良行为的内容；20（ 1）四大保护的辨别等。但更侧重于考查 学生理论联系实际，分析、归纳、综合的能力，如 20（2）结合情境二，
分析小张走向犯罪的原因。
3. 创设问题情境，发挥德育功能。试题中利用文字、漫画、图片、故 事等内容，创设情境，女口 13、16题的漫画；19（ 1）的图片；20题围绕 七年级学生李强“上学的一天”创设连续的情境等。通过这些情境的创设， 引导学生身临其境地体验，从而作出正确的价值选择，实现情感、态度和 价值观教育，发挥学科德育功能。
4. 开放试题形式，弘扬精品文档
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传统文化。试题形式别出心裁，具有开放性， 如19（2）让学生从三则故事或者名言中选择一个最让自己感动的谈理解 和思考，展示人文关怀，给予学生更大的答题空间。 19（ 1）选取传统哲
理故事以及德国著名哲学家尼采的话，引导学生感悟其中蕴含的品质，感 受传统文化的魅力。
初一政治期末考试反思
初一政治期末考试反思
初一政治期末考试反思范文（精选8篇）
在快速变化和不断变革的新时代，我们需要很强的教学能力，反思过往之事，活在当下之时。那么应当如何写反思呢？下面是店铺为大家整理的初一政治期末考试反思范文（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初一政治期末考试反思 篇1
一、试卷分析
试题分选择题(20小题，共40分)和非选择题(四道大题，共60分)两部分，与中考试题题型相似。知识点考查涉及前四课的内容，题量适中。试卷的显著特点就是生活化，学生在生活中的困惑就是试题，学生在生活中的常识便是答案。如：21题让学生结合实际谈学习中的烦恼及解决方法，22题中说说对青春的感悟，24题中畅想心目中的优秀班集体等，都是以学生学习和生活中的问题及困惑为主线构建试题的，这有利于学生将理论与实践相结合，运用所学解决实际问题。
二、存在问题
1、学生对思想品德课认识不到位，重视程度不够。自思想品德开卷考试以来，不少学生甚至家长存在着错误看法，一是认为开卷考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间去学习政治;二是认为开卷考试题目很难、很活，答案在课本上又找不到，主要靠语文功底和临场发挥，时间花在政治上也是白搭，不如花在语数外等学科上。
2、平时教学中对学生要求不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。如：针对学生平时不认真完成作业的现象抓的还不够，学生按时完成学习任务的习惯有待加强。
3、作为教师课后反思不够。如：同样的题课堂上讲了，作业上做了，但遇到类似的题时，有的学生还是会不知所措，这就应引起反思，但作为教师的我却重视不够。
4、学生答题不规范，知识点的灵活运用能力欠缺。学生答题口语化严重，喜欢用自己的语言表达对问题的理解，不能灵活运用所学知识答题，在这种情况下暴露出来的问题一是学生并没有真正理解所学内容，二是会让学生养成随意的学习习惯。
5、学生分析归纳能力、从材料中获取信息的能力不足。非选择题取材于生活实际，需从材料中提取有效信息加以归纳整理，且要做到具体问题具体分析，否则会导致分析不得要领，答题啰嗦，或者一笔带过，过于简略。
(2024秋新教材)部编版七年级上册道德与法治试卷：期末质量评价教师版
2024年秋道德与法治七年级上册期末质量评价
试卷解析
一、选择题：本大题第1—8小题每小题2分，第9—12小题每
小题3分，共28分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符
合题意的答案。
1．小茗最近很烦，每天都有做不完的作业，总感觉时间不够，
每次作业总拖到快交时才急急忙忙去做，常常丢三落四，为此总受到
老师的批评。造成他烦恼的原因是（B）
A．没有父母陪伴，自己做不了
B．没有合理规划和管理时间
C．初中作业太多了，根本做不完
D．中学课程多，学习任务重
2．毛虫对蛾子说：“你的翅膀真漂亮。”蛾子微笑了：“是吗？
我的祖母是凤凰。”蛾子对毛虫说：“你的头发闪金光。”毛虫挺自
然：“可能，我的兄弟是太阳。”它们的对话给我们的启示是（C）
A．彼此尊重，追求个性
B．相互迎合，彼此接纳
C．欣赏他人，悦纳自己
D．相互追捧，自吹自擂
3．下图所示，如今“00后”的孩子逐步成长起来，父母与子女
之间的矛盾出现了恶化的情况，经常出现“爱的冲突”。当这种情
况出现时，作为子女应该（B）
A．不理不睬，坚持自己的观点不妥协
B．学会换位思考，主动化解矛盾，增进情感
C．尊重父母，要完全听从父母的安排
D．敢于抗争，如果父母错了要父母给自己道歉
4．修某明知朋友酒后驾驶机动车辆，为讲“义气”替朋友保密，
与朋友串供故意向公安机关提供虚假陈述，被告人修某被公诉机关指
控构成包庇罪。这个案例让我们认识到（A）
A．友谊不能没有原则
B．竞争并不必然伤害友谊
C．要为朋友担下一切
D．友谊不是一成不变的
5．下面对于名言警句的解读，正确的是（D）
A．在海上，没有一艘船不曾受伤——人的生命是大自然的奇迹
B．天行健，君子以自强不息——生命是短暂的
C．世界上找不到两片完全相同的树叶——生命有接续
D．人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返——生命不可逆
6．中国红十字会总会和教育部最新发布的《关于进一步加强和
改进新时代学校红十字工作的通知》提出把学习健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入教育内容。这（D）
七年级下册 道德与法治 质量分析
XX中学初一年级组20XX-20XX学年第二学期统考质量分析
一、基本情况
初一年级共有XX个班级，共XX名学生。最高分XX ，均分情况：七年级1班XX、七年级2班XX、七年级3班XX，年级均分XX，良好率XX，及格率XX，全年级及格人数XX人，不及格人数XX人。
此次考试，重点考察学生对基础知识的掌握情况。共考查19个知识点，其中14个知识点得分率在60%以上。
知识点了解青春的情绪，合理调节情绪得分率100.00%，知识点感受集体的温暖和力量，共奏和谐乐章，共建美好集体得分率 97.33%，知识点青春无烦恼得分率91.67%，知识点学会发展独立思维、培养批判精神、开发创造潜力得分率 86.00%，知识点能够做到“行己有耻”“止于至善”得分率86.00%，知识点掌握与异性交往的正确态度或做法得分率81.67%，知识点懂得青春的探索需要自信、自强得分率79.00%，知识点学会依法办事树立法治意识得分率 79.00%，知识点感受集体的温暖和力量，共奏和谐乐章，共建美好集体得分率76.00%，知识点了解青春的情绪，合理调节情绪得分率73.33%，知识点理解生活需要法律得分率69.00%，知识点法律对未成年人的特殊保护得分率 69.00%，知识点成长的不仅仅是身体得分率63.33%，知识点懂得法律保障生活得分率 62.00%，知识点学会获得美好情感，传递情感正能量得分率59.00%，知识点知道法律对未成年人的特殊保护得分率51.56%，知识点成长的不仅仅是身体得分率38.09%，知识点学会获得美好情感，传递情感正能量,懂得青春的探索需要自信、自强得分率28.57%，知识点感受集体的温暖和力量，共奏和谐乐章，共建美好集体得分率21.00%。
二、存在的问题及原因分析
1、教师层面
作为一名道德与法治的教师，我也是第一次教初中，在教学过程中存在高估了学生的自律性。在督促学生掌握知识点方面做得还不够。在上课的过程中，注重启发引导，对知识性强调得不够。
初一政治期末考试的反思
初一政治期末考试的反思
初一政治期末考试的反思范文
在日新月异的现代社会中，我们要有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。怎样写反思才更能起到其作用呢？下面是店铺为大家整理的初一政治期末考试的反思范文，希望对大家有所帮助。
初一政治期末考试的反思1
一、试卷分析
试题分选择题(20小题，共40分)和非选择题(四道大题，共60分)两部分，与中考试题题型相似。知识点考查涉及前四课的内容，题量适中。试卷的显著特点就是生活化，学生在生活中的困惑就是试题，学生在生活中的常识便是答案。如：21题让学生结合实际谈学习中的烦恼及解决方法，22题中说说对青春的感悟，24题中畅想心目中的优秀班集体等，都是以学生学习和生活中的问题及困惑为主线构建试题的，这有利于学生将理论与实践相结合，运用所学解决实际问题。
二、存在问题
1、学生对思想品德课认识不到位，重视程度不够。自思想品德开卷考试以来，不少学生甚至家长存在着错误看法，一是认为开卷考试题目很容易，就是翻翻书，抄答案就行了，平时用不着花时间去学习政治;二是认为开卷考试题目很难、很活，答案在课本上又找不到，主要靠语文功底和临场发挥，时间花在政治上也是白搭，不如花在语数外等学科上。
2、平时教学中对学生要求不够严格，学生的行为和学习习惯有待提高。如：针对学生平时不认真完成作业的现象抓的还不够，学生按时完成学习任务的习惯有待加强。
3、作为教师课后反思不够。如：同样的题课堂上讲了，作业上做了，但遇到类似的题时，有的学生还是会不知所措，这就应引起反思，但作为教师的我却重视不够。
4、学生答题不规范，知识点的灵活运用能力欠缺。学生答题口语化严重，喜欢用自己的语言表达对问题的理解，不能灵活运用所学知识答题，在这种情况下暴露出来的问题一是学生并没有真正理解所学内容，二是会让学生养成随意的学习习惯。
5、学生分析归纳能力、从材料中获取信息的能力不足。非选择题取材于生活实际，需从材料中提取有效信息加以归纳整理，且要做到具体问题具体分析，否则会导致分析不得要领，答题啰嗦，或者一笔带过，过于简略。
七道法第一次段考质量分析报告
2018-2019学年第二学期第一次阶段考试质量分析报告
七年级道德与法治
第一次段考已经结束，现结合七年级道德与法治考试的总体情况，做分析如下：
一、存在的问题：
1、课堂效率有待提高。
2、对学生运用知识的能力培养需要进一步加强。
3、过于依赖死记硬背，没有教会学生背诵的方法。
4、没能很好的调动学生学习的自觉性和主动性。
5、对本学科的学习缺乏近期和长远的目标，导致学生学习缺乏动力。
6、课堂上缺乏趣味性，导致学生不能一节课都集中注意力。
7、课堂上有时因为个别学生影响了教学的整体进程，导致课堂效率不高。
8、对学生做题的方法和技巧指导的少，导致相当一部分学生还没有做题方法的概念。
9、平时教学中，练习的太少，特别是对失分较多的题型，缺乏针对性的练习。
10、对偏科学生的关注不够，对学困生的学习需要进一步加强，多加引导。
二、改进措施：
1、多想方法，采取措施，努力提高识记重点知识的效率。对成绩较差的学生要采取分层识记。
2、重新划分小组，强化小组长的职责，实行组长和科代表负责制。
3、加强重点知识的层层落实，充分运用晚自习等课余时间，多检查，多落实。
4、做一到三套期末试卷，查漏补缺，全面提高。
5、多与成绩较差的学生沟通交流，多与这一部分学生谈心，了解他们的想法，掌握他们的思想动向。
6、确定下次考试的目标，对于成绩不理想的学生，要制定目标，并要有具体措施和行动。
7、教学中要培养学生的考试意识，明确考试的目的，真正让学生从内心来重视每一次考试，从而避免出现试卷大面积的空白，进而提高成绩。
8、继续对学生进行做题方法和技巧的强化训练，并把这些内容渗透在每一节课中。
9、全面提高课堂效率，在课堂上不因个别学生的个别行为影响总的教学进程。
10、针对试卷中失分较多的题型，要进行专项练习，例如辨析题，要通过多做多练习题，减少失分。
总之，在距离期中考试还有两周多的时间，我一定会认真反思教学中存在的问题，不断反思，不断总结，不断改正，力争在
七年级道法试卷分析及教学建议
七年级道法试卷分析及教学建议
七年级期末试题总分100分，期中选择题32分，情景分析题24分，价值判断题24分，实践探究题20分。本套试题考查的方向着重于核心素养，命题的定位强化价值引领和道德践行。本套题全县平均分46.8分，主观题失分严重。失分原因有四方面：1、个别学生书写特别不规范，扫描后，根本看不清，所以，这类试卷基本0分。2、审题不清，不会锁定关键词或关键信息答题，很多学生答偏知识点，也可能对相近知识点理解不到位。3、部分学生表述不规范。4、学生对课本知识的掌握还是不到位。
1——4题是时政选择题，考查学生关心国家大事的能力。
选择题答案1-5 ADACB 6-10 CDDDA 11-16ADDCC D
做选择题的方法技巧
识破迷惑性“陷阱”是做好单项选择题所必需的。其关键在于正确审题。要准确审题，必须做到“三个弄清楚”:
一、要弄清楚试题的导语
单项选择题的导语通常有以下几种表述：“选出最符合题意的”“选出正确的”“选出与题意不符或错误的”等。导语审清了，选择的方向就明确了。例如9题没有提到发泄情绪的问题，所以不能选。
二、要弄清楚题干的意思，抓住关键语句
通过仔细推敲题干的表述，明确题干的中心意思和要求，弄清是题干对问题范围、层次、角度、条件等方面的限定。快速抓住题干的中心意思，最常见的技巧是抓住关键词。例如11题关键词“情感”;14题关键词“集体与个性的关系”等。
三、要弄清楚题肢与题干的关系
把题干和题肢联系起来比较、对照，看哪个题肢最符合题干的要求，即可选出最佳答案。
17题没有审题读懂题意，答案知识点不全
解题思路：17题考察的是对“止于至善”的认识。第一问，大学生志愿服务西部去基层锻炼自己是在用自己的实际行动在追求止于至善；他们在实践中收获，在学习中成长；他们的行为是值得我们学习的，是我们中学生学习的榜样。第二问，对于“止于至善”的理解，对什么的理解要从含义、要求、作用等方面考虑，与词有关的结合你所学的尽可能的多写。
道德与法治期末考试的反思
道德与法治期末考试的反思
道德与法治期末考试的反思
反思，回头、反过来思考的意思。近代西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。以下是店铺整理的道德与法治期末考试的反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
道德与法治期末考试的反思 篇1
第二学期期末七年级思想品德考试已圆满结束，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。因此我结合我校这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。具体情况如下：
一、试题分析
本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
本试卷由选择题（占36分）、非选择题（占39分）两部分构成，满分为75分。
本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，主观能力探究题占10%。涉及七年级下册全部教材，重点突出考察全面，注重对基础知识和基本能力的考察，特别考察学生识记理解能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。
二、试卷分析
本次考试参考人数：171人，最高分：71分，最低分30分。优秀率40%，及格率90%。
选择题133班学生丢分较少，得30分以上的学生占50%。丢分最多的试题是10题。经分析认为这些题是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，本题也有极大的迷惑而造成的。
问答题15题，中等以下学生对知识点理解记忆不够，不能用知识点作答，找不到关键点所以失分较多。
17题主观性较强，与学生生活联系紧密，考查了学校安全问题，80%学生不丢分，情况较好。
三、存在的问题：