2020江苏高考语文试题及答案解析
2020年高考语文及答案解析(全国Ⅱ卷)
- 1 - / 15
2020年普通高等学校招生全国统一考试
语 文
本试卷共22题，共150分，共10页。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写
江苏2020版高考语文第三章文言文阅读专题二掌握关键的高考真题研究能力讲义(含解析)
专题二 掌握关键的高考真题研究能力
——方向比努力更重要
总体要求
阅读浅易的古代诗文
简释：所谓“浅易”，是指一个合格的高中毕业生所能读懂的。
分项考点
1．理解 B
(1)理解常见文言实词在文中的含义。
简释：①“理解”一词体现文言文“阅读”方面的要求，意谓不考对词义的死记硬背，不在名词术语上做文章，而是着眼全篇，根据文意去感悟。②“常见”意谓所考内容为文言文中使用频率较高或中学教材中经常涉及的实词，而不考那些生僻难懂的。③“文中”说明这些实词的含义是通过上下文体现出来的，不单纯是字典的解释，须结合语境作判别。
(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
简释：“常见虚词”主要指上面列出的十八个，这是考查的范围。“在文中的意义和用法”指在具体语境中的常见意义和用法。“意义”指的是该词在文中的具体解释，“用法”指的是该词在语境中的词性及语法功能。
(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。
简释：“与现代汉语不同”，这是考查的重点。而且重点放在运用中，即根据上下文的语境能够理解与辨别，且能在翻译中译出。
(4)了解并掌握常见的古代文化知识。
简释：“常见”是指中学教材中出现过的，或是一个合格的高中毕业生应知应会的。“文化知识”主要指官职典制、古代礼仪、教育科举、天文地理、传统节日、古籍文化、生活文化等。“了解并掌握”，不仅强调能识记，更强调结合语境识记、辨析。
(5)理解并翻译文中的句子。
简释：所谓“理解文中的句子”，是指能够根据上下文的语境读懂、领会某一个文言句子在文中的意思，能从思想内容、表达效果等方面对这个句子作深入分析。所谓“翻译文中的句
子”，就是能将文言句子译成合乎现代汉语语法规范的白话文，做到文从字顺，规范简明，通顺畅达。这一考点实际上把上面的四个考点全都包容进去了。
2020年高考全国卷2语文试题答案解析
2020年高考全国卷2语文试题答案解析
1 高考全国卷2语文试题解析版
一、现代文阅读
（一）论述类文本阅读
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化，廉价的存储器，易于提取、全球覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低，记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上；遗忘变得困难，而记忆却成了常态，“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，对于数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人的信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利，与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主题对自己的个人信息所享有的排除他人非法使用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大数据时代，“被遗忘权”对调和人类记忆与以往的平衡具有重要的意义，如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被囚禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去的经验中吸取教训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所束缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同。也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。进一步说，数字化记忆与认同背后的核心问题在于权力不由数据主体掌控，而是数据控制者选择和构建关于我们的数字化记忆，并塑造我们的认同。这种大数据的分类系统并不是客观中立的，而是指向特定的目的。因此，适度的、合理的遗忘，是对这种数字化记忆霸权的抵抗。 （摘编自袁梦倩《“被遗忘权”之争：大数据时代的数字化记忆与隐私边界》） 2020年高考全国卷2语文试题答案解析
语文2020年江苏省普通高考对口单招文化统考试题(Word版,含答案)
江苏省2020年普通高考对口单招文化统考
语 文 试卷
一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
1. 下列加点的字，读音都正确的一组是
A. 对峙．（zhì） 狩．猎（shòu） 攻讦（xié） 筵．席（yán）
B. 岑．寂（céng） 炽．热（chì） 嬗．变（shàn） 顷．刻（qǐng）
C. 雪褥．（rù） 翘．首（qiáo) 哺．育（bǔ） 缄．默（jiān）
D. 豇．豆（jiāng） 菲．薄（fēi） 凄怆．（chuāng） 瞥．见（piē）
2. 下列没有．．错别字的一组是
A. 出类拔萃 变幻莫测 自惭形秽 食不果腹
B. 独出心裁 飞扬跋扈 脍炙人口 铤而走险
C. 钟鼓馔玉 分庭抗理 雄姿英发 原形毕露
D. 匪夷所思 天理昭彰 敛声屏气 人情世顾
3. 下列加点字词的释义有错误．．的一组是
A. 无精打采．（精神） 卓．有成效（突出） 虚与委蛇．．（随便应付）
B. 克勤克．俭（能够） 不经．之谈（经常） 循循．．善诱（有步骤的样子）
C. 长治．久安（太平） 巧夺．天工（胜过） 正襟危坐．．（端正地坐着）
D. 坚韧不拔．（移动） 举一反．三（类推） 惘然．．若失（失意的样子）
4. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是
众所周知，生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。 ▲ 人类社会的活
动 ▲ 受到价值定位的影响，总会对某些生物物种过分偏爱， ▲ 对另一些生物物种漠然视之， ▲ 对某些物种厌恶有加， ▲ 在地球生命体系中并存的生物物种，在人类社会中总会受到各不相同的待遇。
高考语文卷试题及答案解析
1 2020全国新高考语文卷试题及答案解析
一、现代文阅读(35分)
（一）现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字,完成1~5题
材料一：
历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作《禹贡》。这篇托名大禹的著作实际产生在战国后期。《禹贡》虽以记载传说中的大禹治水后的地理状况为主，但也包含了对以往地理现象的追溯，含有历史地理学的成分。
成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素，包括古国、历史政区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证，并不局限于西汉一朝。作者班固比较充分地利用已有的地理记载和地理研究成果，使得中国历史历史地理学研究初具雏形。同样，成书于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料，并做了深入的考证和研究。今天，我们之所以还能知道先秦的某一个地名在现在的什么地方，能知道秦汉以降的疆域范围，能够大致了解黄河早期的几次改道，都离不开这两种著作。
在中国漫长的历史中，皇朝的更迭、政权的兴衰、疆域的盈缩、政区的分合和地名的更改不断发生；黄河下游及其支流的频繁决溢改道又经常引起有关地区地貌及水系的变迁，给社会生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化使这些变化大多得到了及时而详尽的记载，但由于在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂，已不是一般学者所能随意涉足，因而产生了一门专门学问——沿革地理。
沿革地理研究的内容关系到国计民生，也是治学的基础，例如历史地名的注释和考证、历代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁，特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名称和地理知识，都被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰，很多乾嘉学者致力于此。
但是沿革地理并不等于历史地理学，二者不仅有量的不同，而且有质的区别。就研究内容而言，前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁，后者却涉及地理学的各个分支。就研究的性质而言，前者一般只是对现象的描述和复原，很少涉及变化的原因，后者则不仅要复原各种以往的地理现象，而且要寻找它们变化发展的原因，探索背后的规律。由于产生于西方的现代地理学在中国的传播很迟，加上我国是缺乏全面系统的科学基础，中国沿革地理虽然早已成为专门学问，却一直未形成新的学科。历史地理学则有自己独立的学科体系和理论，是现代地理学的一部分。
2020届江苏省普通高考对口单招文化统考语文试题及答案
2020届江苏省普通高考对口单招文化统考语文试题
1．下列加点的字，读音都正确的一组是（ ）
A．对峙（zhì） 狩猎（shòu） 攻讦（xié） 筵席（yán）
B．岑寂（céng） 炽热（chì） 嬗变（shàn） 顷刻（qǐng）
C．雪褥（rù） 翘首（qiáo) 哺育（bǔ） 缄默（jiān）
D．豇豆（jiāng） 菲薄（fēi） 凄怆（chuāng） 瞥见（piē）
2．下列没有错别字的一组是（ ）
A．出类拔萃 变幻莫测 自惭形秽 食不果腹
B．独出心裁 飞扬跋扈 脍灸人口 铤而走险
C．钟鼓馔玉 分庭抗理 雄姿英发 原形毕露
D．匪夷所思 天理昭彰 敛声屏气 人情世顾
3．下列加点字词的释义有错误的一组是（ ）
A．无精打采（精神） 卓有成效（突出） 虚与委蛇（随便应付）
B．克勤克俭（能够） 不经之谈（经常） 循循善诱（有步骤的样子）
C．长治久安（太平） 巧夺天工（胜过） 正襟危坐（端正地坐着）
D．坚韧不拔（移动） 举一反三（类推） 惘然若失（失意的样子）
4．依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是（ ）
众所周知，生物多样性是地球生命体系稳定延续的基本前提。 人类社会的活动 受到价值定位的影响，总会对某些生物物种过分偏爱， 对另一些生物物种漠然视之， 对某些物种厌恶有加， 在地球生命体系中并存的生物物种，在人类社会中总会受到各不相同的待遇。
A．但是 虽然 还 甚至 所以
B．但是 由于 而 甚至 因而
C．然而 由于 而 并 所以
2020江苏省高考语文古诗词鉴赏精选试题汇编(11页)
2020江苏省高考语文古诗词鉴赏精选试题汇编
古诗词鉴赏专题
根据（南师附中期初检测、海安高级中学3月线上考试、丹阳市下学期期初考试、南师大附属扬子中学3月检测、南京十三中下学期期初考试、无锡市天一中学第一次模拟考试、盐城市阜宁中学网上教学模拟测试、新沂市润新学校第二次线上考试、扬州市3月阶段性检测）语文试卷汇编而成
南师附中期初检测
阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
江上吟
李白
木兰之枻沙棠舟，玉箫金管坐两头。
美酒尊中置千斛，载妓随波任去留。
仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。
屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘。
兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。
功名富贵若长在，汉水亦应西北流。
9．试分析“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”在全诗的作用。（5分）
10．简要概括全诗表达了词人怎样的情感。（6分）
【分析】（9）本题考查诗句的作用，一般从结构和内容两个角度分析作答。
（10）本题考查了鉴赏诗歌思想感情的能力。解答此题要抓意象，挖内涵，意象是情感的载体，意象所体现出来的色调是情感的反映。然后还要品诗句，悟感情，作者在诗词中常常会有情感的流露，这些自然流露的情感往往体现在只言片语上，要善于把握这样的词语，借此领悟感情。
【解答】（9）“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”的意思是“屈原的词赋至今仍与日月争光，永垂不朽；而楚王曾建宫观台榭早已荡然无存”。从内容看，有对比，屈原和楚王的对比，理解时抓住“词赋悬日月”、“台榭空山丘”，两种不同的人生结局，再结合后文“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”、“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”，可以看出诗人对待功名富贵和对诗文的态度。
从结构上看，和下文“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”相呼应。
（10）“屈平词赋悬日月，楚王台榭空山丘”一是表现出诗人对屈原的推崇、也可以看出诗人鄙视功名富贵；
“兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲”表现了诗人对自己才华的自负；
“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”表现诗人对当时人们对功名富贵追求的嘲讽。
2020高考语文江苏专用版增分精练辑：第二部分 专题一 古诗鉴赏 单诗精练三 戏马台 Word版含解析
单诗精练三 戏马台
阅读下面这首诗，然后回答问题。(11分)
1.请根据具体诗句，分别概括这首诗的前两联和后两联的内容。(5分)
答：________________________________________________________________________
答案 诗的前两联，写项羽起兵江东，鏖战灭秦，最后兵败乌江的历史；诗的后两联，写眼前所见的草掩空台、云遮青山、水绕彭城的画面。(前两联2分，后两联3分，要结合具体诗句)
解析 这首诗是怀古诗，分为怀古与写今两部分。前两联怀古，后两联伤今。依据诗句内容概括即可。不可写成翻译。
2.这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。(6分)
答：________________________________________________________________________
答案 叙述：①首联叙述项羽当年横刀勒马指挥着八千江东子弟兵，在中原一带经历的一次又一次战争。②第三句叙述项羽指挥反抗秦朝的一次大规模的战争，使秦朝政权土崩瓦解的历史功绩。③第四句叙述项羽兵败垓下，四面楚歌，与虞姬诀别后自刎的结局。
对比：①第三句项羽在巨鹿之战中取得大捷和第四句兵败垓下、乌江自刎对比鲜明。②前四句项羽生前惊天动地的事业与后两句项羽死后冷落寂寞的惨状对比鲜明，着重突出“英雄身后寂寞”，表达了诗人的感伤情绪。③前六句人事的变化很快，而自然界的变化极为缓慢，往事已越千年，而青山如故，黄河依然，物是人非之情跃然纸上。
解析 这类题目的答题思路是：第一步，明手法；第二步，阐运用，结合诗句阐释这种手法在诗文中是如何运用的；第三步，析效果，指出此种手法有何效果，传达出诗人怎样的感情。赏析本诗叙述的手法时，可从诗句的大意入手，答出所叙述的事件或情节；赏析对比的手法时，可从项羽人生的起伏和历史与个人两种角度进行分析。
1.结合全诗内容，简要赏析尾联“以景结情”的妙处。(5分)
[荐]2020年高考语文(全国卷Ⅰ)试题及答案-全
2020年高考语文（全国卷Ⅰ）试题及答案
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，回答非选择题时，将答案写在答题卡上、写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读
（一）论述文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中、从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。
在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩，为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位，要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。
“孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。《郭店楚简·成之闻之》中说：“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辨。”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求，君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理好。所以，“人道”与“天道”是息息相关的。
“孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁学”，以“亲亲”（爱自己的亲人）为基点，扩大到“仁民”，以及于“爱物”，基于孔子的“仁学”，把“孝”看成是“天之经”“地之义”“人之行”是可以理解的。一方面，它体现了孔子“爱人”（ “泛爱众”）的精义；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程，因此，“孝”不是凝固教条，而是基于“仁学”的“爱”不断释放的过程，只有在家庭实践和社会实践中，以“仁学”为基础的“孝”的意义才能真正显现出来。
江苏省2020年普通高考对口单招文化统考语文试题(Word版,含答案)
江苏省2020年普通高考对口单招文化统考语文试题(Word版,含答案)
work Information Technology Company.2020YEAR 江苏省2020年普通高考对口单招文化统考
语 文 试卷
一、基础知识单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在下列每小题中，选出一个正确答案，将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑）
1. 下列加点的字，读音都正确的一组是
A. 对峙．（zhì） 狩．猎（shòu） 攻讦（xié） 筵．席（yán）
B. 岑．寂（céng） 炽．热（chì） 嬗．变（shàn） 顷．刻（qǐng）
C. 雪褥．（rù） 翘．首（qiáo) 哺．育（bǔ） 缄．默（jiān）
D. 豇．豆（jiāng） 菲．薄（fēi） 凄怆．（chuāng） 瞥．见（piē）
2. 下列没有．．错别字的一组是
A. 出类拔萃 变幻莫测 自惭形秽 食不果腹
B. 独出心裁 飞扬跋扈 脍炙人口 铤而走险
C. 钟鼓馔玉 分庭抗理 雄姿英发 原形毕露
D. 匪夷所思 天理昭彰 敛声屏气 人情世顾
3. 下列加点字词的释义有错误．．的一组是
A. 无精打采．（精神） 卓．有成效（突出） 虚与委蛇．．（随便应付）
B. 克勤克．俭（能够） 不经．之谈（经常） 循循．．善诱（有步骤的样子）
C. 长治．久安（太平） 巧夺．天工（胜过） 正襟危坐．．（端正地坐着）
D. 坚韧不拔．（移动） 举一反．三（类推） 惘然．．若失（失意的样子）
4. 依次填入下列句子横线处的关联词，最恰当的一项是